学校农村教师安居工程实施方案
教师宿舍建设实施方案
教师宿舍建设实施方案
一、背景分析。
教师宿舍建设是学校基础设施建设中的重要组成部分，直接关系到教师的居住
环境和工作生活质量。随着教育事业的不断发展，对于教师宿舍建设的需求也在不断增加。因此，制定一套科学合理的教师宿舍建设实施方案，对于提高教师的居住条件，激发教师的工作热情，具有十分重要的意义。
二、建设目标。
1. 提高教师的居住条件，营造舒适的居住环境。
2. 为教师提供便利的生活设施，满足日常生活需求。
3. 增加教师宿舍的数量，满足不同类型教师的住房需求。
三、建设内容。
1. 教师宿舍建设。
为了提高教师的居住条件，学校计划新建一批教师宿舍楼。新建的宿舍楼将
采用现代化的设计理念，配备舒适的居住设施，包括独立卫生间、空调、暖气等，力求营造舒适、温馨的居住环境。
2. 生活设施配套。
在教师宿舍区周边，学校将配套建设生活设施，包括超市、餐厅、健身房等，为教师提供便利的生活服务。此外，学校还将规划建设休闲娱乐区，为教师提供放松身心的场所。
3. 多样化住房选择。
针对不同类型的教师，学校将建设不同类型的教师宿舍，包括单身教师公寓、家庭教师住宅等，满足不同教师的住房需求。
四、实施步骤。
1. 规划设计阶段。
学校将组织相关专业团队，进行教师宿舍建设的规划设计工作，确保建设方
案符合教师的实际需求。
2. 建设施工阶段。
在规划设计完成后，学校将进行招投标工作，选择有资质的建筑公司进行教
师宿舍的建设施工，确保施工质量和工期进度。
3. 配套设施建设阶段。
同时，学校将组织相关部门，对教师宿舍周边的生活设施进行配套建设，确
农村教师保障房
农村教师保障房，不再是梦
苏延清
在今年的“两会”上，“解决农村教师住房问题”成了委员和代表们热议的话题。
近年来，伴随着危房改造工程、校安工程、寄宿制学校建设工程的实施，许多农村中小学面貌焕然一新；国家实施“两免一补”政策，免除了义务教育阶段中小学生学杂费和课本费，并对寄宿生发放生活补贴；远程教育实现了教育资源共享，山区孩子也能享受到优质教育资源……然而，与学校教学条件的快速改善不平衡的是农村许多教师的住房仍然是集睡觉、办公、做饭于一体的传统办公室，面积狭小，条件简陋。
目前，农村教师住房差、住房难的现状，已经不同程度地挫伤了农村广大教师的工作积极性。一些地方出现的中、老年教师队伍不稳定，新教师引进困难的现状，严重影响了农村中小学教育教学质量的提高，在一定程度上制约着农村义务教育的健康、和谐、可持续发展。
面对“住房难”的现状，许多教师不得不在城里购买价钱不菲的商品房。但是，即便买了房之后，离城较远的教师，他们只能在双休日回一次家，自己花钱甚至贷款购买的住房长期闲置；而一些离城市较近的教师则成了名副其实“走读生”，早晚奔波于学校和家庭途中，对教学、生活等带来了诸多的不便，也无法安心于本职工作。
可见，尽快有效地解决农村中小学教师的住房问题，已成为稳定农村教师队伍、实施城乡教育均衡发展的一项重要举措，更是提高教师地位、保障教师合法权益的具体表现。
湖南省怀化市通道侗族自治县第一完全小学校长蒙兰凤代表建议：“将城镇保障性住房修建政策延伸到农村，在农村学校修建教师保障房，作为农村教师的廉租房，解决他们的后顾之忧。” (3月7日《人民网》)。
学校农村教师安居工程实施方案
×××学校农村青年教师安居工程
实施方案
为了贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中国教育改革和进展纲要》，更好地落实潍坊市教育局启动实施“农村青年教师安居工程”，进一步深化学校住房制度改革，加速解决我镇教职工住房问题,结合我镇教师住房等实际，特制定本实施方案。
一、全镇教师住房状况
依照学校布局和教师居住的实际，结合城镇化和片区改造实际，中心校踊跃争取镇党委、政府支持，从2020年开始在枳沟东社区建居民楼16栋，今年还在枳沟东社区东邻开发居民楼8栋，大体解决了无房教师的住房问题。对自行在外购买住房的，中心校踊跃争取党委政府和开发商的支持，争取教师住房优惠政策，以合理的价钱帮忙教师购买住房。
二、实施乡镇教师安居工程建设的必要性
近几年来，我镇前后建起了东枳沟社区、普庆社区、乔庄社区等居民楼，大大的改变了我镇教师的工作和生活环境。部份教师在社区买了屋子，但学校教师仍是到城里购房人数较多，造成了教师到农村青年学校上班，可是在城里居住的很多不方便，交通平安和家庭因素等许多不利因素呈此刻眼前。
三、工作方法
一、加速建设农村青年教师公寓，让每位教师安得其所，切实解决农村青年教师“住房”问题
目前，对分散在全镇各学校的单身青年教师，中心校将以枳沟初中和枳沟小学为基地，建设单身青年教师宿舍，集中安排食宿。踊跃争取党委、政府支持，出资对学校丰裕校舍进行改建、装修，并配套建设水暖、洗手间、网络、有线电视，配备床、衣橱、书桌椅、必备灶具等大体生活用品，尽力为单身青年教师构建平安、温馨、和谐、宜居的“小家”，最大限度地解决好单身青年教师的生活问题。
农村青年教师安居工程实施方案
农村青年教师安居工程实施方案
1. 引言
农村教育一直是我国教育事业的薄弱环节，而农村青年教师的居住问题一直是
制约其发展的重要因素之一。为了解决农村青年教师居住问题，提高他们的工作积极性和教学质量，本文提出了农村青年教师安居工程的实施方案。
2. 目标与意义
2.1 目标
本项目旨在解决农村青年教师的居住问题，为他们提供舒适、安全、便利的住
房条件，增强他们的工作积极性和教学质量。
2.2 意义
•提高农村青年教师的生活质量，增强他们的幸福感和归属感。
•激励更多的优秀青年教师到农村任教，缓解农村教师资源不足的问题。
•推动农村教育的发展，提升农村学生的教育水平。
3. 实施方案
3.1 项目筹备阶段
在项目筹备阶段，需要进行以下几个方面的工作：
1.调研农村青年教师的实际需求，了解他们的居住条件及现存问题。
2.成立项目组，由相关专业人员组成，负责项目的策划、推进和监督。
3.制定项目计划和预算，明确项目的时间安排和经费来源。
3.2 前期准备工作
在项目正式实施之前，需要进行以下几方面的前期准备工作：
1.确定安居工程的具体实施地点，根据农村青年教师的分布情况选择一
些重点区域。
2.开展宣传工作，向农村青年教师介绍安居工程的重要性和实施方案，
争取他们的支持和配合。
3.联系相关部门，协调解决土地使用、建设手续等问题。
3.3 实施阶段
在项目实施阶段，需要按照以下步骤进行：
1.设计规划阶段：由专业设计机构对安居工程进行规划和设计，确保房
屋建设符合农村青年教师的实际需求。
2.施工阶段：选取合适的建筑施工单位进行房屋建设，确保工程质量和
学校教师周转房建设项目施工方案设计
学校教师周转房建设项目施工方案设计
一、项目背景及目标
随着学校规模的扩大和教职员工的增多，教师周转房的需求日益增加。为了解决教职员工周转住房问题，提高教职员工的工作积极性和生活质量，本项目拟建设一座教师周转房。
本项目的目标是打造一座安全、舒适且具有现代化设施的教师周转房。它将提供给教职员工一个良好的居住环境，促进他们的工作效率和福利待
遇的提升。
二、施工方案
1.地点选择
教师周转房的地点选择应考虑以下因素：交通方便、离学校近、安全
性高、周边环境好、水电、通风条件良好等。同时，需根据教职员工的分
布情况，选择地段较分散的区域，以便更好地满足教职员工的居住需求。
2.建筑布局设计
教师周转房的建筑布局设计应合理、灵活，以满足不同教师的不同居
住需求。室内采光、通风、隔音等要素需要考虑周到，尽量提供舒适的居
住环境。
建筑设计要符合建筑安全要求，充分考虑火灾逃生通道、电路安全、
设施配备等方面。此外，应考虑周边环境的景观设计，以提高居住环境的
美观度和舒适度。
3.工程材料选择
在教师周转房的建设中，材料的选择至关重要。应优先选择符合环保
标准的材料，确保建筑物的结构安全和功能完善。对于内装材料，应以质
量稳定、无污染、易清洁为主要考虑因素。
4.施工规划与安排
施工过程中，通过详细的施工规划与安排，确保施工流程的顺利推进。需合理安排施工队伍、材料供应、设备调配等方面，确保施工进度和质量。
在施工期间，需要加强现场管理，确保施工安全。对于施工过程中出
现的问题和风险，要及时解决和处理，以确保施工顺利完成。
5.竣工验收
在教师周转房建设完成后，进行竣工验收。验收要对建筑物的结构、
教师安居工程设计方案
教师安居工程设计方案
一、项目概述
教师安居工程是为解决教师住房问题而展开的一项重要工程。教师是国家培养未来的栋梁，他们的工作和生活环境对他们的工作质量和生活质量起着至关重要的作用。因此，教师安
居工程的设计应该充分考虑教师的需求，提供一个合适、舒适的居住环境，以保障教师的
工作和生活质量。
二、项目目标
1. 提供适宜的住房环境。教师安居工程应该提供符合教师实际需求的住房条件，包括宽敞
明亮的居住空间、便利的交通、舒适的生活设施等。
2. 保障教师的居住权益。通过合理的设计和规划，保障教师在教师安居工程项目中的住房
权益，防止出现规划和设计不合理的问题。
3. 提高教师的工作和生活质量。教师是学校中的灵魂人物，他们的工作和生活环境直接影
响到教学质量和学校的形象。因此，通过教师安居工程项目，提供一个舒适宜人的生活空间，提升教师的生活质量和工作效率。
三、项目规划
1. 地理位置的选择。教师安居工程项目应该选择在学校附近或便利教师工作的地理位置，
以方便教师的工作和生活。
2. 住房类型的设计。教师安居工程项目可以考虑提供不同类型的住房，包括独立住房、集
体宿舍等，以满足不同教师的需求。
3. 生活设施的规划。教师安居工程项目应该充分考虑生活设施的规划，包括便利的交通、
购物中心、医疗设施等，以方便教师的生活。
4. 公共设施的建设。教师安居工程项目可以适当建设一些公共设施，如图书馆、健身房、
娱乐设施等，以提升教师的生活质量。
四、设计要点
1. 安全性。教师安居工程的设计应该充分考虑住房的安全性，包括建筑结构的安全性、消
农村学校教师周转宿舍管理办法
农村学校教师周转宿舍管理办法
第一章总则
第一条为促进农村教育发展,规范学校教师周转宿舍的使用和管理,维护学校的整体利益,保障教职工的正当权益,根据《河南省农村教师周转宿舍管理办法(试行)》等有关文件精神,结合我校实际,制定本办法。
第二条教师周转宿舍建设坚持统一规划、合理布局、标准适度、实用适用和新建、改建、扩建相结合的原则。在建设方式上,包括整体新建,对学校现有校舍进行改扩建,重点支持利用中小学布局调整后富余校舍改扩建周转宿舍。
第三条教师周转宿舍属学校公有住房,产权归学校所有,是供给符合条件的农村学校教师周转使用住房,必须与教师住宅严格区分
分。教师周转宿舍房屋、土地及配套设施均属学校资产,纳入学校固定资产管理,任何单位和个人不得强占、出售、转卖、转让、赠予和租赁。
第二章入住对象
第四条各学校要制定教师入住条件及资格审查办法,规范教师申请入住管理程序,建立教师入住档案管理制度。严禁在教师周转宿舍分配中营私舞弊、弄虚作假,造成不良影响的,按照有关规定追究其责任。
第五条教师周转宿舍入住对象为本乡镇(本校)辖区内农村义务教育阶段学校特设岗位教师、支教和交流教师(包括异地交流教师和顶岗实习师范生)、家庭距学校2.5公里之外需在校食宿的教师,原则上每套周转宿舍入住2名教师。建有周转宿舍的学校,该宿舍不仅仅是供本校教师使用,还覆盖本中心校辖区内周边其他学校(含教学点),符合以上条件的教师也属入住对象,要同等考虑。
第三章周转宿舍的租赁
第六条符合教师周转宿舍入住条件的教职工应主动向所在学校提出申请,经审核符合条件的,由学校公示一周,公示期满无异议的签订租赁协议,明确双方权利与义务,并办理入住相关手续。
幸福教育从教师幸福起步——恩施市农村教师安居工程建设纪实
竹 园 小 学 是 一 所 村 小 ， 当 时 颇 感 失 望 。 当她 到学 校 报 她
到 后 ， 师 住 房 条 件 之 好 让 她 深 感 意 外 。 房 间 装 修 得 很 教 “
别 致 ， 具 都 是 崭 新 的 ， 开 窗 户 就 是 巍 巍青 山 ， 气 清 家 推 空 新 极 了 。在 这 么 舒 心 的 地 方 教 书 ， 我们 的 心 里 整 天 都 是
愉 快 的 。谭 丕 凤 说 。 ”
如 今 ， 竹 园 小 学 的 英 语 课 、 乐 课 、 术 课 是 真 正 斑 音 美 地 开 齐 开 足 了 。这 几个 年 轻 教 师 彻 底 改 变 了斑 竹 园 小 学 教 师 队伍 数量 不 足 、 科 结 构 不 合 理 的状 况 。 其 实 ， 们 学 “ 我
பைடு நூலகம்
学 后 ， 教 育局 又给 斑竹 园小 学送 来 了 ３ 年轻 教师 。 市 名 “ 们 都 不 是 本地 人 ， 不 会 留 下来 ？ 向成 沛 心 里 没 底 。 他 会 ”
三 名 新 教 师 中 的 谭 丕 凤 是 鹤 峰 县 人 ， 配 时得 知 斑 分
框架结构 ， 、 梁 板都 是整体现浇的 ． 夕墙涂 了外墙 漆 ， 公共． 走道 、 梯贴 了防滑地砖 ， 步 扶手是 不锈钢 的 ， 面一律涂 墙
来 了 斑 竹 园 小 学 被 纳 入 了 教 师 安 居 工 程 项 目名 单 的 消 息 。 ２ １ 年 暑 假 ， ２ 教 师 周 转 宿 舍 顺 利 完 工 。秋 季 开 ０１ １套
最新整理农村中小学教师安居工程活动方案.docx
最新整理农村中小学教师“安居工程”活动方案
为贯彻落实《xxx市人民政府关于推进农村中小学教师“安居工程”的实施意见》（政字〔〕15号），改善农村中小学教师住房条件，营造尊师重教的社会氛围，结合我县教师住房实际，县政府决定在全县推行农村中小学教师“安居工程”，并提出如下实施意见：
一、指导思想和任务目标
指导思想：以xxx为指导，按照自愿、适用、经济、低价的原则，全面实施农村中小学教师“安居工程”，大力改善农村中小学教师住房条件，促进全县教育事业持续健康快速发展。
任务目标：力争两年内实现全县农村中小学有意愿和条件的教师都能在县城或建制镇拥有一套住房。
二、多措并举，全面实施农村中小学教师“安居工程”
（一）要将教师住房建设纳入城镇建设总体规划
在建设教师住房过程中，要将教师住房建设规划作为城镇住房保障规划的重要组成部分，与我县城镇总体规划相衔接，将教师住房建设纳入城镇建设总体规划。按照尊重历史和现状、有利于教学、兼顾交通方便的原则，在符合城镇总体规划的前提下，对工程选址、建筑布局、配套服务设施、建设方案等每个环节充分论证，制定科学、可行、具体、详实的工程实施方案。
（二）创新思路，积极探索解决教师住房问题的新模式
要解放思想，拓宽思路，充分利用现有规划、土地，房改、住房保障等有关政策，探索解决教师住房的新模式。
1、在城镇建设的经济适用住房、廉租房或城中村、旧片区改造
等保障性、政策支持性住房中，优先安置符合条件的教师。
2、组织有购房意愿的教师，在城区新建的住宅小区实行团购。
3、由县教育局与开发商协商，在城区和条件成熟的镇（处）以定向开发的方式建设教师住宅小区。
教师宿舍建设实施方案
教师宿舍建设实施方案
为了改善教师的工作和生活条件，提高教师的工作积极性和生活质量，学校决定对教师宿舍进行建设和改造。下面就教师宿舍建设实施方案进行详细阐述。
首先，教师宿舍的选址应该考虑到离学校教学楼的距离，交通便利性以及周边环境。宿舍位置应该安静、安全、便利，方便教师的工作和生活。其次，建设方案应该充分考虑到教师的实际需求，宿舍内部空间布局要合理，保证每位教师都有一个舒适的居住环境。宿舍内设施应该齐全，包括卫生间、厨房、客厅等基本设施，以满足教师的日常生活需求。
其次，教师宿舍的建设应该符合节能环保的要求，选用环保材料进行装修和建设，提高宿舍的整体能源利用效率。同时，宿舍建设还应该考虑到防火安全和建筑结构的稳固性，确保教师的居住安全。
另外，建设实施方案还需要考虑到宿舍后期的管理和维护。学校可以成立专门的宿舍管理小组，负责宿舍的日常管理和维护工作，保证宿舍设施的完好和教师居住环境的舒适。
最后，建设实施方案还需要充分考虑到资金的来源和使用情况。学校可以通过多种途径筹集建设资金，比如向政府申请专项资金、向社会募捐等方式。在使用资金时，要严格按照建设方案进行，确保每一分资金都得到合理利用。
总之，教师宿舍建设实施方案需要充分考虑到教师的实际需求，注重节能环保和安全稳固，同时要考虑后期的管理和资金的使用情况。只有这样，才能真正改善教师的工作和生活条件，提高教师队伍的整体素质。
关于解决农村教师住房问题的建议
关于解决农村教师住房问题的建议
泽州代表团赵晓霞近年来，各级党委、政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加教育投入，特别在农村教育方面，农村中小学校舍建设取得了显著的成效，学校面貌和办学条件有了明显的改观。但是，乡村教师的住房问题却长期被忽视。
问题分析
一、国家级政府部门不安排农村教师住房是导致农村教师住房困难的一方面原因
多年来，国家及政府有关部门基本上不安排农村中、小学住房建设项目，我市农村中、小学校也基本没有教师住房。绝大部分教工散居在自然村中。为解决住房问题，部分中、小学教师只有通过自建房或购买商品房等方式自行解决住房问题。但是由于教师的户口不在农村，现在村里也不给划宅基地。如果购买商品房吧，又因经济条件有限，买不起商品房，所以大部分教师只能在外租住居住条件极为简陋的房屋，还有的教师一家三、四口人住一间简陋的集体宿舍，既当办公室，又当卧室。有的年轻教师急着结婚因没有房子结不了婚，有的老教师的孩子到结婚年龄了，也因为没有房子给孩子结不了婚。
二、经济收入低是导致农村教师住房困难的主要原因
农村教师的经济收入和某些企业的工人相比较，相对要高些，但是仅凭自己的工资收入也买不起商品房，而买经济适用房又不符合条件，所以农村教师的住房难问题一直难以解决。
三、农村教师住房难直接制约着农村教育的深入发展
解决农村中小学教师住房困难，是防止优秀人才外流的有效措施。我国农村教育落后的一个关键原因是缺少优秀教师，而住房难正在成为农村师资流失的重要因素之一。特别是近年来随着教师录用采用招考方式后，越来越多的教师属于外地招录，这些教师通常只能住校。如果学校不能提供安全实用的住房，必然会使一部分教师尤其是中青年教师不安心工作，而是想方设法往城里或经济发达地区调动，导致城镇学校教师超编、农村教师严重不足。这种现状已经影响到农村中小学教育教学质量的提高和农村教育的发展。要想吸引优秀人才献身农村教育事业，必须解决好住房这个后顾之忧。
上蔡教师保障房实施方案
上蔡教师保障房实施方案
为了解决上蔡县教师住房问题，提高教师的工作积极性和生活质量，经上蔡县政府研究决定，制定了上蔡教师保障房实施方案。
一、方案背景。
上蔡县是一个经济欠发达的农村县，教师住房一直是困扰教育工作者的一个大问题。为了解决这一问题，提高教师的生活水平和工作积极性，上蔡县政府决定推行教师保障房实施方案。
二、方案内容。
1. 教师保障房建设。
上蔡县政府将在县城和乡镇分别规划建设教师保障房，确保每位教师都能有一个安居乐业的住房。教师保障房的建设将充分考虑教师的实际需求，力求做到住房面积合理、环境优美、配套设施完善。
2. 购房补贴政策。
对于已经购房的教师，上蔡县政府将给予一定的购房补贴，帮助教师减轻经济负担。同时，对于需要购房的教师，县政府将提供贷款支持和利息补贴，帮助教师顺利购买住房。
3. 租房补贴政策。
对于暂时无法购房的教师，上蔡县政府将提供租房补贴，帮助教师解决住房问题。租房补贴将根据教师的家庭人口和租房实际情况进行合理补贴，确保每位教师都能住上安全、舒适的房子。
4. 住房保障政策。
上蔡县政府将建立健全的教师住房保障制度，对于符合条件的教师，将给予相应的住房保障，确保教师的住房权益得到保障。
5. 教师住房管理。
上蔡县政府将建立教师住房管理机制，加强对教师住房的日常管理和维护，确保教师住房的安全和舒适。
三、方案实施。
上蔡教师保障房实施方案将由县教育局负责具体实施，各乡镇教育局将配合落实。县政府将拨专项资金用于教师保障房建设和补贴政策的实施。同时，县政府将建立监督检查机制，确保方案的有效实施和教师住房问题得到根本解决。
教师公寓策划方案
教师公寓策划方案
背景
随着教育事业的不断发展，教师队伍也在不断壮大，他们是推动学生成长和发展的关键力量。然而，在许多地区，教师却面临着住房问题。为解决这一问题，学校需要规划建设教师公寓，为教师提供稳定且舒适的居住环境，以吸引和留住优秀教师，提高教育教学质量。
目标
教师公寓的建设旨在：
•解决教师住房问题，提高教师生活质量。
•吸引和留住优秀教师，稳定教师队伍。
•提高学校的品牌形象和影响力。
方案
教师公寓的建设需要考虑以下几个方面：
1. 选址
选址是教师公寓建设的重要环节，需要考虑以下几个因素：
•交通便利程度。
•生活配套设施是否完善。
•安全和环保条件。
•建筑风格和规划布局。
2. 设施设备
教师公寓需要满足教师的生活和工作需求，因此在设施设备上需
要考虑以下几个方面：
•厨房、卫生间、卧室等设施齐全。
•健身房、图书馆、自习室等公共设施。
•网络、空调、供水供电等设备完善。
3. 管理服务
教师公寓的管理和服务也是至关重要的，需要考虑以下几个方面：•安全巡逻和管理制度。
•24小时保安和维修服务。
•住房租金和其他费用的收取和管理。
•教师服务和文化活动的开展。
4. 资金投入
教师公寓建设需要大量的资金投入，因此需要考虑以下几个方面：•建设和维护费用的预算和管理。
•各个环节的资金监管和审核制度。
•吸引社会资本和政府支持等渠道的资金。
结论
综合考虑以上几个方面，学校可以依据实际情况规划建设教师公寓，使教师们可以有一个稳定和舒适的居住环境，提高教学质量和学校形象，为学生的成长和发展提供更优质的服务和支持。
崇左2000名村镇教师年内搬新居
区 农业 广播 电视 学 校 教学 ， ５ 时 用 年
创 新 。 三 是 学 员 创 业 扶 持 机 制 创
间将 ２ ． ５万名优 秀农 民培养 成 中专 人 ｌ ＝在各方 通 力协作下 ，０ ６年 才 ２０
招 收 ６ ５ 名 农 民学 员 ，０ ７ 招 收 ５２ ２０ 年
新 。据 了解 ， 大部分学 员通过 系统 学习， 均掌握 ２ ３门实用 技术 ， － 提高 种养水 平和 经济收 入。兴安 县“ 桑 蚕班” ８ ２ 名学员在老师指导下 ， 家庭 养蚕从 每年 ９ 增加 到 １ 批 ， 批 １ 每张 蚕茧 产量从 ３ ０公斤提 高到 ４ 公斤 ５
查 耕地面积 ８ ９ ０ 万亩 ， 为我 区测土 、 配 方施 肥＿ 作的顺利开展奠定 了基 ｒ
础。
（ 谢倩云）
一 工作指导
前守 粝碾俞篱
南宁市 自２０ 年开展新型农村 ０５ 偿 ， 民真正得到了实惠。 农
狴
新 农合 的 农 民将 会 得 到更 多 的实
惠。
合作医疗 试点工 作 以来 ， 新农 合制
度 覆 盖 了 全市 所有 县 （ ）惠 及 ４ ０ 区 ， ９
为 了积极推进新 农合 工作 ， ２０ 年 ， ０ ９ 该市 、 县两级财政对参合农 民的补 助 由 ２０ 年 的每 人每 年 １ ０８ ３ 元增 加 到 ｌ 元 ：２０ 年 各级 财 政 ７ ０９ 补助 将增 加 到 ８ 元 。２０ 年 参 加 ０ ０９
农村教师周转宿舍报告
农村教师周转宿舍报告
1. 背景
近年来，农村教育事业蓬勃发展，越来越多的教师进入农村学校执教。然而，由于农村地区教师资源紧缺，很多教师无法获得合适的住房条件，给他们的工作和生活带来了诸多不便。为改善农村教师的住房问题，教育部决定推行农村教师周转宿舍项目。
2. 农村教师周转宿舍项目介绍
农村教师周转宿舍项目是一项针对农村教师住房问题的解决方案。该项目的主要目标是提供临时、舒适、便捷的住宿条件，使农村教师能够更好地履行教学任务。
3. 项目实施情况
3.1 宿舍地点选择
项目首先进行了宿舍地点的选择工作。根据农村学校的分布情况，项目组综合考虑了交通便捷性、周边配套设施等因素，最终确定了若干地点作为宿舍的建设区域。
3.2 宿舍设计与建设
在宿舍设计上，项目组注重实用性与舒适性的兼顾。宿舍的格局合理，空间利用率高，每间宿舍都设有卫生间、浴室和基本生活设施。此外，宿
舍楼的建设还考虑了防火、防盗等安全措施。
3.3 宿舍管理与维护
宿舍管理是项目的重要环节之一。每个宿舍楼都配备了专门的管理员，负责宿舍的日常管理和维护工作。管理员会定期检查宿舍设施的使用情况，及时修理故障，并维护宿舍的整洁和环境卫生。
3.4 宿舍使用情况
截至目前，已有一批农村教师入住了周转宿舍。他们对宿舍的条件普遍表示满意，认为住在宿舍里大大提高了他们的工作效率和生活品质。同时，周转宿舍还为他们提供了一个互帮互助的平台，促进了教师之间的交流与合作。
4. 项目效果与展望
该项目的实施为农村教师提供了良好的住宿条件，有效解决了他们的住房问题。教师们住得舒心、安心，更能全身心地投入教学工作。未来，该项目将进一步优化宿舍设施，提高设施的使用率和管理效果。另外，将寻求更多的支持和资源，扩大周转宿舍的规模，以满足更多农村教师的需求。
关爱乡镇基层干部 积极实施安居工程——滨州实施乡村教师、医护人员和乡镇干部安居工程案例
关爱乡镇基层干部 积极实施安居工程—滨州实施乡村教师、医护人员和乡镇干部安居工程案例
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各县市区安居工程计划与实际建设套数
三、主要做法
截至10月底，7个县市区试点乡镇安居工程项目已全
安居工程现场实地照片
度表，确保全面及时掌握各县市区安居工程最新推进情况，
市住房和城乡建设局、市城市建设服务中心对
各县市区安居工程建设给予指导和服务
四、经验启示对相关问题进行集体研究、协调、推进和指导。各级住建部门、城市建设服务中心作为总牵头部门务必主动作为，各级
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×××学校农村青年教师安居工程
实施方案
为了贯彻落实《中华人民共和国教师法》和《中国教育改革和发展纲要》，更好地落实潍坊市教育局启动实施“农村青年教师安居工程”，进一步深化学校住房制度改革，加快解决我镇教职工住房问题,结合我镇教师住房等实际，特制定本实施方案。
一、全镇教师住房状况
根据学校布局和教师居住的实际，结合城镇化和片区改造实际，中心校积极争取镇党委、政府支持，从2011年开始在枳沟东社区建居民楼16栋，今年还在枳沟东社区东邻开发居民楼8栋，基本解决了无房教师的住房问题。对自行在外购置住房的，中心校积极争取党委政府和开发商的支持，争取教师住房优惠政策，以合理的价格帮助教师购买住房。
二、实施乡镇教师安居工程建设的必要性
近几年来，我镇先后建起了东枳沟社区、普庆社区、乔庄社区等居民楼，大大的改变了我镇教师的工作和生活环境。部分教师在社区买了房子，但学校教师还是到城里购房人数较多，造成了教师到农村青年学校上班，但是在城里居住的很多不方便，交通安全和家庭因素等许多不利因素呈现在面前。
三、工作措施
1、加快建设农村青年教师公寓，让每位教师安得其所，切实解决农村青年教师“住房”问题
目前，对分散在全镇各学校的单身青年教师，中心校将以枳沟初中和枳沟小学为基地，建设单身青年教师宿舍，集中安排食宿。积极争取党委、政府支持，出资对学校富余校舍进行改建、装修，并配套建设水暖、卫生间、网络、有线电视，配备床、衣橱、书桌椅、必备灶具等基本生活用品，努力为单身青年教师构建安全、温馨、和谐、宜居的“小家”，最大限度地解决好单身青年教师的生活问题。
届时，对仍愿在市区购置住房的教师，中心校也将继续积极争取开发商的支持，努力为教师争取住房优惠政策，力争让他们以合理、满意的价格购买住房。
2、关切教师在校就餐问题，配套场所设施和政策，切实解决农村青年教师“吃饭”问题
以枳沟初中和枳沟小学为主要基地，专门给教师提供就餐场所，对帮助维持学生就餐秩序及上下学秩序的教师，提供免费午餐。
对离枳沟小学较远的学校教师，由教师所在学校无偿提供基本的生活设备、炊具等，或学校安排富余教师做饭，或教师自己秀厨艺、合用餐，保证让老师们喝上热水，吃上热饭，吃得舒服，吃得节省。
3、多渠道开拓文体活动场所，丰富教师业余生活，切实解决农村青年教师“娱乐”问题
对在学校居住的教师，高标准配套建设教师文体活动中心，满足教师精神文化需求，提升教师幸福指数。在枳沟初中和枳沟小学建立
“教师之家”，专门开辟篮排球场地、乒乓球室、舞蹈室、教师阅览室、图书室、书法绘画室等，配齐配足各种文体活动器材，定期举办各类文体活动、比赛等，每年组织篮球比赛、乒乓球比赛、健身操比赛、棋艺、书法绘画比赛等等。各学校同时与周边社区联动，充分利用社区文体资源，实现资源共享，社区内的健身设备及文化活动器材全天候向教师开放，满足教师文体活动多样性的需求，丰富教师业余文体生活。
四、存在问题
1、部分教师现住房离工作学校较远，上下班交通不便捷，食宿不方便。
2、教师现居住的部分小区内文体活动场所较少，教师业余生活得不到充分满足。
五、保障机制
1、建立健全工作机构
为确保项目顺利推进，成立“枳沟镇农村青年教师安居工程建设领导小组”，办公室设在中心校，领导、指导农村青年教师安居工程的开展。
组长：××枳沟镇党委副书记
成员：××枳沟镇人民政府副镇长
××枳沟镇财政管理办公室主任
××枳沟镇规划办主任
××枳沟镇供电所所长
××枳沟镇土地所所长
××枳沟镇中心学校校长
2、建立项目推进机制
在镇党委、政府和市教育局的领导下，会同财政、交通、建设、卫生、社区等部门及教育局有关科室，定期召开项目推进领导小组联席会议，研究解决项目推进过程中存在的主要困难和重大问题，确保项目推进顺利实施。
3、落实经费保障机制
中心校积极争取上级政策和资金支持，动员全社会参与，多方筹措资金，努力改善农村青年教师尤其青年教师住房、交通、查体、培训、娱乐、生活、工作条件，确保项目顺利实施。
××学校
2014年4月6日