《大型数据库系统》课程实验指导书修订(new)
《数据库管理与应用(SQL Server)》课程标准
《数据库管理与应用(《数据库管理与应用(SQL SQL Server Server))》课程标准课程代码KC03课程性质专业基础课建议学时46适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.7.9审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业一、课程定位本课程是软件技术专业的一门实践性很强的专业基础课。
培养学生数据库的开发、管理和维护能力,为从事数据库应用开发、系统管理和维护奠定基础。
前导课程:《C 语言程序设计》后续课程:《Java Web 程序设计》、《C#程序设计》、《 程序设计》二、课程目标通过本课程的学习,使学生了解大型数据库的基本概念,能创建和管理数据库及其对象,掌握数据库程序设计的基本思想和方法,培养学生对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的技能,为数据库的开发、应用与维护打下基础。
㈠知识目标1.了解SQL Server 的基本概念和结构;2.掌握数据库设计基本知识;3.掌握解数据库及其对象的创建方法;4.掌握Transact-SQL 语言的编程知识;5.掌握数据库日常维护和管理方法;6.掌握基本的数据库综合应用开发的方法。
㈡能力目标1.能安装和配置SQL Server 数据库管理系统;2.具有设计符合规范的数据库的能力;3.能熟练创建和管理数据库及数据库对象,并实施数据完整性;4.具备良好的数据库编程能力;5.具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力;6.具备基本的数据库综合应用开发能力。
㈢素质目标1.具有规范的编程风格和习惯;2.具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力;3.具有科学、严谨的工作态度,良好的敬业精神和创新精神;4.培养学生自主学习的能力,具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
㈣其它目标通过课程学习,为以下职业技能证书的考试打下良好基础。
1.微软MCDBA;2.微软认证技术专家MCTS(SQL Server)。
《大型数据库系统开发》教学改革研究
课 程 的最 后轻 描 淡 写 地 介 绍 一 下 简 单 的 数 据库 应 用 系统 .学 生
22教 学实 践 有悖 工 程 化原 则 . 现 代 企 业 数据 库 应 用 基 本 上 是 工 程 化 的合 作开 发 .其 基 本
() 用 任 务 驱 动教 学 法 2采 任 务 驱 动 教 学 法 的 基 本 过 程 为 : 出任 务 、 析 任 务 、 生 提 分 学 交 巩 总 针 特 征 是 按 软件 工 程 学 的 原则 进 行 组 织 .软 件工 程学 的基 本 方 法 操 作 、 流 讨 论 、 固 创 新 、 结 等 。 对 教 学 中 的重 要 知识 点 。 融 人 《 型 数 据 库 系 统 开 发 》 程 的实 践 环节 , 学 生 尽 早 建 立 精 心 设 计 教 学 任 务 大 课 使 起 工 程 化 的概 念 . 应 人 才 市 场 需 求 的原 则 . 考察 目前 的 教 学 顺 但 () 用理 论 与 实 践 相 结 合 的教 学 方 法 3采
和 实践 教 学 存 在不 同程 度 的 脱 节 。因 此 分 析 该 课 程 目前 教学 过 用 系 统 的 开 发 . 终 达 到 能开 发 数 据 库应 用 系 统 的 能 力 。 教 学 最 在 程 中 存 在 的 主 要 问 题 . 究 教 学 改 革 方 案 . 教 学 内容 、 学 方 过 程 中要 强 调 数据 库 的工 具 特 色 .着重 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 研 就 教 法 、 学手 段 、 教 考核 方 式 等 方 面 进 行 研究 具 有 十 分 重 要 的 意义
2 1 学 目的不 明 确 .教
结 合 自己 的教 学 体会 . 析 了 计 算 机及 相 关专 业 《 型数 据 分 大
大型数据库管理系统中主机性能测评及工作模式设计
20 10年 10 月
辽 宁 省 交 高 等 专 科 学 校 学 报 通
J UR AL O LAO NG P O N F I NI ROVI AL NCI
COLLEGE OF COM M UNI CATI oNS
V O _1 O.5 l 2N oc t. 2 O 1 0
的 工 作 模 式
关键词
TP C: 据 库 服 务 器: C— 数 主机 性 能 测评 : . 作 模 式 Y - 文 献标 识码 :A
中图 分 类 号 :T 3 11 P 1 .3
0 引 言
( )产 品 占有较 大 的用 户市 场 份额 。生产 厂 1
随着 大 型数 据库 管理 系 统 的推广 应 用 ,如 何
n t r y e g e n tu n e i .F n ly, e wo k s n r i si sr me td sgn i al ARI a g rt m sa e d s u s d i r e o s l e t r blm . Z l o ih r ic s e n o d rt o v he p o e
评 测 体 系 。首 先 介 绍 了主 机 性 能 评 测 的 通 用 原 则 , 然后 分 析 了 TP C~C 基 准评 测 体 系的模 型 结 构 和
原 理 ,最 后 提 出 了根 据 业 务 特 点 推 算 主 机 处 理 能 力 的 T C— 基 准 评 测 方 法 , 同 时设 计 了主 机 系统 P C
商具 有 在技术 方 面处 于领 先 地 位 。研究 、设计 和
开发 能力较 强 ,产 品 占有 较大 的用户 市场 份额 。
针 对市场 上 大型 数据 库服 务器 进 行性 能 评估 ,进
数据库原理课程设计实验指导书(通用)
数据库原理课程设计实验指导书(通⽤)《数据库原理课程设计》实验指导书实验名称:数据库原理课程设计实验类型: 综合性实验学时:⼀周适⽤对象: 计算机科学与技术⼀、实验⽬的这门课是为计算机科学与技术专业的学⽣在学习数据库原理B后,为培养更好的解决问题和实际动⼿能⼒⽽设置的实践环节。
通过这个环节,使学⽣拥有能够应⽤数据库原理对数据库系统进⾏设计的能⼒。
为后继课程和毕业设计打下良好基础。
⼆、实验要求设计⼀个基于数据库的综合数据库管理系统,包括后台数据库的设计和前台⽤户终端的设计,具体题⽬四年不重复,要求:1.准备⼯作:在课外安装相关的数据库管理系统软件和开发⼯具软件,并根据参考书熟悉DBMS 的功能、结构,为后期综合实验打好基础。
2.概念模型的设计:根据题⽬要求,列出实体集,并应⽤E-R图描述实体的属性和实体之间的联系。
3.逻辑模型的设计:根据已建⽴好的E-R图选⽤关系模型设计关系表,包括设计关系表的属性、主码等,要求关系表中的属性名必须使⽤英⽂,呈现给⽤户的视图时显⽰中⽂。
4.完整性设计:包括实体完整性、参照完整性和⽤户⾃定义完整性的设计;⽐如年龄的范围、考试成绩的范围、职务的范围等。
并设计多表间的联系,⽐如学⽣表和成绩表,要求根据E-R图的设计设计关系表的外码,并举例说明。
5.规范化设计:使⽤范式理论证明你所设计的关系⾄少属于3NF,写出证明过程;否则进⾏模式分解,直到该关系满⾜三范式,并写出分解过程;6.SQL语⾔的考察:使⽤DBMS所⽀持的SQL语⾔完成关系表的建⽴,数据的插⼊、修改和更新等功能,着种考查关系表的查询(单表查询、多表查询和组合查询等,跟关系代数⼀起考查);7.图形化⽤户界⾯的设计:完成题⽬所要求的各种功能,并⽤菜单或者⼯具栏的形式组织各种功能(如数据的录⼊、查询、更新维护等);8.权限管理的设计:所设计的系统应该有⼀定的权限管理,不同的⽤户登陆完成功能是不⼀样的,对数据表的权限也不同。
《大型数据库应用技术》教学改革与探讨
《大型数据库应用技术》教学改革与探讨摘要:针对《大型数据库应用技术》课程教学过程中的现状与存在的诸多问题,从优化教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等方面进行了教学改革研究,提出了一套相应的教学改革措施,在实际的教学应用中取得了较好的效果。
关键词:大型数据库;教学改革;措施0 引言数据库技术从20 世纪60 年代中期产生到现在几十年来得到了迅速的发展,是计算机科学技术中发展最快的技术之一,在计算机辅助设计、人工智能、电子商务、工农业生产、行政管理、科学研究和工程技术等诸多领域得到了广泛应用,已经成为计算机信息系统和应用系统的核心技术和重要基础。
大型数据库技术在数据库应用中占据了重要地位,在诸多应用领域中发挥着不可替代的作用,然而一些大学在数据库课程教学过程中,缺乏学习的应用性和针对性,理论性强、概念抽象,理论和实践教学存在不同程度的脱节。
因此分析该课程目前教学过程中存在的主要问题,研究教学改革方案,就教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面进行研究具有十分重要的意义。
1 现状分析《大型数据库应用技术》这门课程,主要讲授的是Oracle数据库系统在Windows、Linux两种不同平台下的安装、配置;其内核编程语言PL/SQL;Oracle系统的存储结构、相关进程管理、数据库用户与角色的授权、数据库事务、撤销管理、性能监视、数据库备份与恢复管理等内容。
传统的课程教学中,往往不注重应用性和实用性,仍然停留在以理论教学为主、实践教学为辅的阶段。
由于其理论比较抽象,概念彼此交织。
这对于初次接触Oracle的学生来说,很难理解清楚。
Oracle数据库作为一个用于特定目的的系统软件,其系统之庞大、复杂,各部件之间的协同工作等一系列技术手段的运用,都会导致学生学习、理解上存在一定困难。
此外,本课程在我校开课于第七学期,课时量较少,特别是上机实践课时也不够多。
而且,对于毕业班来说,从第七学期开始,有的学生已经外出实习、培训,有的则要找工作,还有的要考研。
Oracle10g数据库实验指导书
Oracle10g数据库实验指导书前言ORACLE数据库是属于数据库开发软件及应用领域的专业课,是面向计算机专业本科生开设的一门数据库应用普及型计算机专业课程。
ORACLE数据库是当前应用最为广泛的数据库系统,ORACLE数据库是针对高年级学生的实践性较强的课程。
通过实训,并结合典型系统进行分析,使学生较为系统地掌握ORACLE数据库的基本开发方法,运用数据库设计理论设计出满足一定规范的ORACLE 数据库应用系统。
随着计算机数据库技术的迅速发展和在当今信息社会中的广泛应用,给《ORACLE数据库》课程的教学提出了新的更高的要求。
由于ORACLE数据库是一门实践性较强的技术,课堂教学应该与实践环节紧密结合。
实验要求通过理论学习,能够在ORACLE这个大型的数据库设计实践中,对ORACLE的基本功能有一个初步的了解:通过对SQL*PLUS的简单使用,掌握其基本操作命令和技术;通过PL/SQL编程语言的使用与程序设计的分析,加深学生对SQL*PLUS和PL/SQL技术的理解和掌握,进而为今后再涉及到难度较大的实际应用打下扎实的基础。
总之,通过上述实验环节,使学生加深了解和更好地掌握《ORACLE10g数据库》课程教学大纲要求的内容。
在课程实训过程中,要求学生做到:(1)预习实验指导书有关部分,认真做好实训内容的准备,就实验可能出现的情况提前做出思考和分析。
(2)仔细观察上机操作时出现的各种现象,记录主要情况,作出必要说明和分析。
(3)认真书写实验报告。
实验报告包括实验目的和要求,实验情况及其分析。
对需编程的实验,写出程序设计说明,给出源程序框图和清单。
(4)遵守机房纪律,服从辅导教师指挥,爱护实验设备。
(5)实验课程不迟到。
目录实践1 Oracle10g的安装与配置及常用工具的使用 (1)实践2 创建数据库、表空间和数据文件 (25)实践3 数据库的安全管理 (27)实践4 管理表结构与表数据 (32)实践5 管理索引、视图、同义词和序列 (36)实践6 PL/SQL编程基础 (38)实践7 PL/SQL高级编程 (42)综合实践一Oracle基本知识与SQL*PLUS简单使用 (46)综合实践二PL/SQL编程语言的使用与程序设计 (57)综合实践三(设计性) JSP+Oracle网上购物系统 (68)附录:员工医疗保险系统表 (69)实践1 Oracle10g的安装与配置及常用工具的使用开发语言及实现平台或实验环境Oracle 10g实践目的(1) 掌握Oracle 10g数据库的安装与配置过程。
数据库原理及应用实验指导书答案
数据库原理及应用实验指导书 - 答案实验一:数据库管理系统的安装与配置问题一数据库管理系统(DBMS)是一种软件,用于管理和组织数据库。
它允许用户创建,读取,更新和删除数据库中的数据。
常见的数据库管理系统有MySQL,Oracle,SQL Server等。
问题二在实验室环境中,我们将使用MySQL作为我们的数据库管理系统。
以下是MySQL的一些常见特点: - 开源免费 - 跨平台支持 - 可扩展性强 - 有大型的用户社区和丰富的资源支持问题三MySQL的安装步骤如下: 1. 下载MySQL安装文件,可以从MySQL官方网站或者其他可信的下载源获取。
2. 运行安装程序,按照向导的指示进行安装。
3. 选择是否要安装MySQL 服务器和MySQL工具。
4. 设置密码以保护数据库的安全。
5. 完成安装程序并启动MySQL服务。
数据库是一个组织和存储数据的容器。
在关系型数据库中,数据以表的形式存储,每个表包含多个行和列。
每行代表一个记录,每列代表一个字段。
问题五关系型数据库管理系统(RDBMS)是一种DBMS,它使用结构化查询语言(SQL)来操作和处理数据。
常见的关系型数据库管理系统有MySQL,Oracle,SQL Server等。
问题六开放数据库连接(ODBC)是一种标准的数据库访问方法,它允许不同的应用程序通过统一的接口访问不同的数据库管理系统。
ODBC驱动程序充当应用程序和数据库之间的翻译器。
问题七在Windows系统中,ODBC数据源可以通过控制面板的“管理工具”来配置。
在数据源配置对话框中,可以添加,编辑和删除ODBC数据源。
在Windows系统中,可以使用ODBC接口库和ODBC驱动程序来连接和操作数据库。
具体步骤如下: 1. 加载ODBC接口库。
2. 初始化ODBC环境。
3. 建立数据库连接。
4. 执行SQL语句。
5. 关闭数据库连接。
6. 释放ODBC环境。
问题九ODBC接口库是一组API函数,用于连接和操作数据库。
2022年河海大学信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)
2022年河海大学信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)一、填空题1、在设计局部E-R图时,由于各个子系统分别有不同的应用,而且往往是由不同的设计人员设计,所以各个局部E-R图之间难免有不一致的地方,称为冲突。
这些冲突主要有______、______和______3类。
2、在SQL语言中,为了数据库的安全性,设置了对数据的存取进行控制的语句,对用户授权使用____________语句,收回所授的权限使用____________语句。
3、事务故障、系统故障的恢复是由______完成的,介质故障是由______完成的。
4、DBMS的完整性控制机制应具备三个功能:定义功能,即______;检查功能,即______;最后若发现用户的操作请求使数据违背了完整性约束条件,则采取一定的动作来保证数据的完整性。
5、数据库管理系统的主要功能有______________、______________、数据库的运行管理以及数据库的建立和维护等4个方面。
6、数据管理技术经历了______________、______________和______________3个阶段。
7、在一个关系R中,若每个数据项都是不可再分割的,那么R一定属于______。
8、安全性控制的一般方法有____________、____________、____________、和____________视图的保护五级安全措施。
9、某在SQL Server 2000数据库中有两张表:商品表(商品号,商品名,商品类别,成本价)和销售表(商品号,销售时间,销售数量,销售单价)。
用户需统计指定年份每类商品的销售总数量和销售总利润,要求只列出销售总利润最多的前三类商品的商品类别、销售总数量和销售总利润。
为了完成该统计操作,请按要求将下面的存储过程补充完整。
10、在SELECT命令中进行查询,若希望查询的结果不出现重复元组,应在SEL ECT语句中使用______保留字。
(完整版)实验一《SQLServer2012环境》
《数据库原理》实验指导实验1 SQL Server 2012环境一、实验目的SQL Server 2012是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统,是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。
1、了解SQL Server 2012的安装过程中的关键问题;2、掌握通过SQL Server Management Studio管理数据库服务器、操作数据库对象的方法;熟悉如何在SQL Server 2012图形环境下建立数据库和表,建立多个表的关系图及设置主码和外码,并在表中实现对记录的插入、修改和删除操作;3、掌握数据库的还原与备份操作。
二、实验内容1、安装Microsoft的数据库管理系统SQL Server 2012解压安装文件之后,运行服务器目录SQL 2012下的可执行文件setup.exe,开始进行SQL Server 2012安装。
出现SQL Server安装中心界面,如图1-1所示。
选择左边的“安装”选项,再选择右边的“全新SQL Server独立安装或向现有安装添加功能”,进入SQL Server 2012的安装向导,如图1-2所示。
图1-2安装程序会检查安装程序支持规则以确保是否可以顺利安装,如图1-3所示。
点击“确定”可以进入产品密钥输入页面,选择版本,或者输入密钥自动识别版本如图1-4所示。
图1-4许可条款页面如图1-5,勾选“接受许可条款”并点击“下一步”。
图1-5出现产品更新页面如图1-6所示,点击“下一步”进行后继操作。
图1-6出现安装安装程序文件页面如图1-7所示,点击“安装”进行相关操作。
图1-7如图1-8所示,安装程序将安装程序支持规则,全部通过方可点击“下一步”,进行角色设置如图1-9所示。
若没有全部通过则需要解决相关错误才能进行下一步安装。
图1-8图1-9选择“SQL Server功能安装”,点击“下一步”,按需选择要安装的功能,图1-10所示。
常需要安装SQL Server 复制、全文搜索、客户端工具连接以及管理工具即可。
数据库原理及应用实验指导书参考答案
5.DBS 由哪几个部分组成? 答:
6.DBA 的职责是什么? 答:
五、综合应用题
-8-
安徽工程大学 计算机科学与技术 2092 汪亚非
3.2 一、 名词解释
关系数据库
关系模型: 关系模型主要有三个组成部分: 数据结构(二维表格即关系) ;数据操作(其理论依据是关系代数和关系演算) ;完整性规 则(实体完整性、参照完整性和用户完整性) 。 1.数据结构 在关系模型中,实体、实体间的各种联系均用关系表示;其逻辑结构就是二维表格。 2.数据操作 数据操作用于描述系统的动态特性,其理论依据是关系代数和关系演算。 数据库主要有检索和更新(包括插入、删除和修改)两大类操作。在关系模型中必须定义 这些操作的确切含义、操作符号、操作规则(如优先级)以及实现操作的语言。 (1)常用的关系操作 包括:选择(Select) 、 除(Divide) 、 投影(Project) 、 并(Union) 连接(Join) 、 交(Intersection) 、 删除(Delete) 、
-1-
安徽工程大学 计算机科学与技术 2092 汪亚非
3.1 一、名词解释
数据库技术基础
DBMS: DBS:
DB:
数据模型:
-2-
安徽工程大学 计算机科学与技术 2092 汪亚非
层次模型: 满足下面两个条件的基本层次联系的集合称之为层次模型: ⑴ 有且只有一个结点没有双亲(根结点) ⑵ 根以外的其余结点有且只有一个双亲 网状模型: 满足下面条件的基本层次联系的集合: ⑴ 有一个以上的结点没有双亲; ⑵ 一个结点可以有多于一个的双亲; ⑶ 两个结点之间可以有多重关系; ⑷ 一个结点有到自身的关系。 关系模型: 关系模型可以看作用一张二维表格来描述实体及实体之间的联系。每一列称为属性或字段;每 一行称为元组或记录。用关系模式来描述。关系模型既能反映属性间一对一的联系,又能反映 属性间一对多的联系,还能反映属性间多对多的联系。 物理数据独立性:
数据库系列课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化
本科
本科 本科 本科
648
浙江财经学院
432
浙江财经学院
270
浙江财经学院
216
浙江财经学院
时间
项目名称
获奖情况
主要教学改 革和科学研 究工作简历
总人数
06.09~至今
普通高等教育“十一五”国家级规划教材项 目—大型数据库教材建设
06.01~07.04
大型数据库课程体系及内容的研究
05.12~06.12
子作业抄袭;教学质量评估等。 改革目标:
通过数据库系统课程教学内容、方法和教学技术的整合与优化研究,实现数据库系统课程设置, 教学内容,实践教学,教学技术更合理、更高效,为同一层次高等学校提供一种可借鉴的数据库系 统课程教学模式。进而通过这种模式培养的学生在走向社会时能很快适应工作要求。
实验一 SQL Server 2000 环境
《数据库系统》实验指导实验一SQL Server 2000环境一、实验目的SQL Server 2000是Mircosoft公司推出的关系型网络数据库管理系统,是一个逐步成长起来的大型数据库管理系统。
本次实验了解SQL Server 2000的安装过程,熟悉SQL Server 2000软件环境,学会SQL Server 2000的安装。
了解SQL Server 2000的启动,熟悉如何在SQL Server 2000图形环境下建立数据库和表,建立多个表的关系图及设置主码和外码,并在表中实现对记录的插入、修改和删除操作。
二、实验内容1、安装Microsoft的数据库管理系统SQL Server 2000:解压安装文件之后,运行服务器目录SQL 2000下的可执行文件autorun.exe,进行SQL Server 2000的安装。
安装主界面如图1-1所示。
图1-1选择安装SQL Server 2000组件,出现组件安装界面,如图1-2所示。
图1-2选择安装数据库服务器,进入SQL Server 2000的安装向导,如图1-3所示。
图1-3点击“下一步”,到计算机名称对话框,如图1-4所示。
图1-4“本地计算机”是默认选项,本地计算机的名称就显示在上面,点击“下一步”,出现安装选择对话框,如图1-5所示。
图1-5选择“创建新的SQL Server实例,或安装客户端工具”,点击“下一步”,出现用户信息对话框,如图1-6所示。
图1-6输入姓名和公司名称后,点击“下一步”,出现软件许可协议,如图1-7所示。
图1-7点击“是”按钮,出现安装定义对话框,如图1-8所示。
图1-8选择“服务器和客户端工具”,点击下一步,出现实例名对话框,如图1-9所示。
图1-9系统提供了“默认”复选框,点击下一步,出现安装类型选择框,如图1-10所示(点击“目的文件夹”内的“浏览”按钮,可修改软件的安装路径)。
图1-10选择典型,点击“下一步”,出现服务帐户对话框,如图1-11所示。
大型数据库管理系统 oracle
课程目标
了解,并结合关系型数据库系统深入理解数据库系统 的基本概念,原理和方法。
掌握关系数据模型及关系数据语言,能熟练应用SQL语 言表达各种数据操作。
掌握E-R模型的概念和方法,关系数据库规范化理论和 数据库设计方法,通过上机实习的训练,初步具备进 行数据库应用系统开发的能力。
20
数据库系统阶段
数据库观点:数据不是依赖于处理过程的附属品, 而是现实世界中独立存在的对象。
程序甲 COBOL
程序丙 PL/1
程序乙 FORTRAN
数据集合
程序丁 C
21
数据库技术的发展
数据库技术的萌芽从60年代中期产生,以60年代后期的三 个事件为标志:
(1)1968年美国IBM研制了世界上第一个数据库管理系 统IMS,这是一种层次模型的DataBase。
9
数据库管理系统与信息管理系统
▪ 数据库系统 数据库系统的组成 :计算机硬件、数据库、数据库管理
系统、应用软件和数据库管理员 ▪ 数据库的三要素 • 数据(描述事物的符号记录,数据库里面存储的内
容) • 存储器(外存,一般是硬盘,数据库的载 体) • 数据库管理系统(DBMS,数据库的管理软件)
DBMS提供一个可以方便地、有效地存取数据库信息的 环境(软件系统)。 应用程序通过数据库管理系统访问数据库中的数据。
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……
文件管理阶段
…… ……
应用程序 1 应用程序 2
应用程序 n
文件 1
存取
文件 2
方法
文件 n
16
文件管理阶段
系统提供存取方法(索引文件、链接文件、直接存 取文件、倒排文件等),支持对文件的基本操作 (增、删、改、查等),用户程序不必考虑物理细 节。数据的存取基本上以记录为单位。
《数据库原理与应用》课程教学大纲
《数据库原理与应用》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号:12345678课程总学时:64,其中:授课48学时、实验16课程学分:3.0课程分类:必修开课学期:2春开课单位:信电学院适用专业:计算机所需先修课:高等数学,任一门程序设计语言,数据结构二、教学理念数据库技术是计算机软件学科的一个重要分支。
随着计算机应用的发展,数据库应用领域已从数据处理、信息管理、事务处理扩大到计算机辅助设计、人工智能和大数据支持等新的应用领域,成为信息技术的核心内容和重要课程。
课程建设坚持以工程教育认证标准为基础、以应用能力和创新能力培养为目标,努力创建以学生为主体、毕业产出为导向、可持续改进的数据库原理与实践课程教学模式。
强化OBE教育理念,有助于教师转变思路,立德树人,引导学生树立正确三观;有助于加深学生对专业理论知识的理解、提高学生毕业要求能力的达成。
通过本课程学习,使学生能够具备数据库的基本设计、维护和操作技能,初步具有独立开发信息管理系统的能力。
三、课程目标四、课程内容、教学要求与课程目标关系图五、教学方法本课程是理论和实践紧密结合的课程。
课程思政教育将运用其学科思维提炼其中蕴含的文化基因和价值内涵,将其转化为社会主义核心价值观的教学载体。
其主要方式是:(1)技术能力与职业素养:技术层面要针对专业特点组织课程内容和实践主题,通过基本概念讲解、重要理论推演和工程案例认知与配套实验课程,使学生熟悉数据库工程项目的研发流程,体验从需求分析到实施运行的全过程,让知识与实践得以交融和强化,达到综合实践能力及创新意识的培养目的;素养层面要通过多个环节的小组分工,以问题导向来讨论合作和实践锻炼,让学生体验职业角色责任和具体实施过程的岗位要求,把友善、沟通、合作、责任、诚信、创新等关键词与基于过程的个人心得分享和总结评价相结合,让学生切实认清上述职业素养内涵是现代高级工程技术人才必须具备的重要品质,促进社会主义核心价值观与理论实践课程的融合。
oracle实验指导书
大型数据库技术实验指导书适用专业:软件工程本科制定人:郭东恩教研室:数据库技术教研室2011 年1 月前言大型数据库ORACLE是属于数据库开发软件及应用领域的专业课,是面向计算机专业本科生开设的一门数据库应用普及型计算机专业课程。
ORACLE数据库是当前应用最为广泛的数据库系统,ORACLE数据库是针对高年级学生的实践性较强的课程。
通过实训,并结合典型系统进行分析,使学生较为系统地掌握ORACLE 数据库的基本开发和管理方法,运用数据库设计理论设计出满足一定规范的ORACLE数据库应用系统,了解掌握oracle大型数据库的管理。
随着计算机数据库技术的迅速发展和在当今信息社会中的广泛应用,给《大型数据库技术》课程的教学提出了新的更高的要求。
由于ORACLE数据库是一门实践性较强的技术,课堂教学应该与实践环节紧密结合。
我们重新编写了实验指导书,加大了实践力度。
希望同学们能够充分利用实验条件,认真完成实验,从实验中得到应有的锻炼和培养。
希望同学们在使用本实验指导书和进行实验的过程中,能够帮助我们不断地发现问题,并提出建议,使《大型数据库技术》成为对学生的就业和学习非常有实用价值的一门课程。
实验要求计算机数据库技术是现代信息社会最重要的应用之一。
在过去十几年里得到了迅速的发展和应用。
《大型数据库技术》课程的目的是为了使学生在课程学习的同时,通过在ORACLE这个大型的数据库设计软件中的实际操作,对ORACLE的基本功能有一个初步的了解;通过对SQL*PLUS的简单使用,掌握其基本操作命令和技术;通过PL/SQL编程语言的使用与程序设计的分析,加深学生对SQL*PLUS和PL/SQL技术的理解和掌握,进而为今后再涉及到难度较大的实际应用打下扎实的基础。
通过多oracle常用工具的学习和使用,对oracle大型数据库的管理和应用有所了解,为以后从事DBA工作奠定坚实的基础。
总之,通过上述实验环节,使学生加深了解和更好地掌握《大型数据库技术》课程教学大纲要求的内容。
《数据库应用技术》课程标准
《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程,主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才,是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上,熟练掌握数据库的安装配置与管理,对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解,能够系统科学地受到分析问题和解决问题的训练,提高运用理论知识解决实际问题的能力。
学生在学习课程后应掌握数据库的基础知识和基本理论,在此基础上了解数据库的实际应用技术和发展趋势,也要求学生了解数据库系统的基本概念和发展方向,学会使用SQL语言,掌握关系数据理论、数据库保护、数据库设计和数据库管理系统的知识,不断提高数据库理论知识、数据库应用和数据库程序开发的能力。
课程的内容结构由七个学习情境组成,分别如下:情境1:数据库应用设计与选型情境2:安装和配置数据库管理软件情境3:设计和创建数据库及表情境4:设置约束,实现数据库完整性情境5:数据操作:添加、修改、删除、查询数据情境6:创建数据库对象:视图、存储过程、触发器情境7:管理和维护数据库本课程是高职高专教育计算机类物联网应用技术专业的一门专业基础课程,其内容的理论性和实践性都较强,在专业课程体系中起着承上启下的作用,是《毕业设计》课程的基础。
学生在学习本课程之前应具备计算机的基础知识、网络的基础知识。
二、课程理念《数据库应用技术》课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以工作过程为导向的思想。
利用在教学中总结出来的经验、大型数据库开发项目中实战积累的经验与社会对数据库技术人员的要求相结合,充分的听取行业人士的建议,不断的在教学上自我完善,自我提高,从而取得良好的教学效果。
课程的实践训练部分由学生在计算机房完成教师布置的具体实践任务,实践任务除了由学生实际操作完成数据库、表、查询、视图、完整的应用程序的设计等教学内容外,还增加了实际数据库应用系统的开发。
关于修订作业指导书的通知
关于修订作业指导书的通知各位老师:根据学校教学安排以及教学需求,经过协商和研究,学校决定对作业指导书进行修订。
现将有关事项通知如下:一、背景和目的作业指导书是学生在进行课后作业时的重要参考材料,也是教师指导学生自主学习的重要工具。
然而,老版本的作业指导书内容和形式已经不适应当前教学要求和学生需求。
为了提高学生的自主学习能力,加强教师对学生的指导,增强作业指导书的实用性和针对性,学校决定对作业指导书进行修订。
二、修订原则1. 系统性原则:修订后的作业指导书应当系统地反映课程教学内容,融入教学大纲中的核心要求。
2. 简洁明晰原则:修订后的作业指导书应当简洁明了,以方便学生理解和掌握。
3. 互动性原则:修订后的作业指导书应当注重互动,增加学生与教师的沟通和交流机会。
4. 差异化原则:修订后的作业指导书应当根据不同学习能力和水平的学生的需求设置不同题型和难度。
三、修订内容和要求1. 内容要求:修订后的作业指导书应当包括与课程内容紧密相关的练习题目和解析,以及作业的参考答案。
对于习题选编,要注重真实性和实用性。
2. 形式要求:修订后的作业指导书要整体布局美观,版面设计要合理,字体字号要清晰易读。
题目和解析要有编号,以方便学生和教师的查找和对照。
3. 答案注释要求:修订后的作业指导书参考答案应当注明详细的解题步骤和解析,以帮助学生理解和掌握解题方法。
四、修订流程和时间安排1. 编写委托:学校将组织相关教师编写修订版本的作业指导书,特邀请教研组长负责协调和督促进度。
2. 策划和撰写:各科教师根据课程教学大纲和教学要求,策划和撰写修订版本的作业指导书,并在规定时间内提交给教研组长。
3. 审核和修改:教研组长将收集到的修订稿进行审核和修改,确保作业指导书的质量和效果,并及时反馈给教师。
4. 校对和排版:学校将安排专业人员对修订稿进行校对和排版,确保作业指导书的整体美观和版面设计。
5. 印刷和发布:经过校长审批并印刷后,新版本的作业指导书将及时发布,以供学生和教师参考。
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《大型数据库系统》课程实验指导书修订刘忠民刘晓瑢实验一DDL语句及DML语句操作一、实验目的●了解Oracle系统的组织结构和操作环境●熟悉Oracle系统环境●掌握创建、修改、删除表的不同方法二、实验环境一台计算机,安装了WINDOWS 2000 SERVER和Oracle 9i。
Oracle帐户(system/manager, sys/change_on_install, scott/tiger)三、预备知识表是组织数据的基本数据结构,又叫基本表或基表。
每张表都有一个名字,称为表名或关系名。
一张表可以由若干列组成,列名唯一,又称为属性名。
表中的一行称为一个元组或一条记录。
同一列的数据必须具有相同的数据类型。
表中的每一列值必须是不可分割的基本数据项。
SQL语言是一种综合的、通用的、功能极强的关系数据库语言,SQL语言包括三种类型的语句:DDL(数据定义语言)、DML(数据操纵语言)和DCL(数据控制语言)。
其中DDL用来定义数据库中的对象(表、视图等),DML用来对数据库中的数据进行增删改及查询操作。
与表有关的DDL语句有建表、修改表、删除表。
建表语句CREATE TABLE•基本语法如下CREATE TABLE 表名(列名1 数据类型[列完整性约束],列名1 数据类型[列完整性约束],......[表完整性约束])[存储子句];如:CREATE TABLE student(sno NUMBER(6),sname CHAR(6) DEFAULT ‘无名氏’,sex CHAR(2),birthday DA TE DEFAULT SYSDA TE,dno CHAR(3));可以用DEFAULT方式给出列的默认值。
定义表的完整性约束是一项非常重要的工作,在定义表时一般都需要为表定义适当的约束,在Oracle中包括主码完整性约束(PRIMARY KEY)、唯一完整性约束(UNIQUE)、非空完整性约束(NOT NULL)、基于属性值的完整性约束(CHECK)、引用完整性约束或外键约束(REFERENCES)五种约束。
•主码完整性约束(PRIMARY KEY)–一个表有且只能有一个主码–约束可以保证主码的值在表中唯一且非空–有些关系的主码由一个以上的属性组成如:表sc(sno,cno,grade)定义这种主码必须采用表约束定义形式CREATE TABLE sc(sno NUMBER(6),cno CHAR(3),grade NUMBER(3),CONSTRAINT sc1 PRIMARY KEY(sno,cno));•唯一完整性约束(UNIQUE)CREATE TABLE dep(dno CHAR(3) CONSTRAINT d1 PRIMARY KEY,dname CHAR(10) CONSTRAINT d2 UNIQUE,tel CHAR(4) CONSTRAINT d3 UNIQUE);•在某些时候,需要定义属性组唯一性约束UNIQUE(属性1,属性2)•非空完整性约束(NOT NULL)•基于属性值的完整性约束(CHECK)Age NUMBER(2) CONSTRAINT e1 CHECK(age BETWEEN 18 AND 60),利用表约束定义形式,可以定义涉及几个属性值的CHECK约束CONSTRAINT E1 CHECK(sex=‘男’ AND age BETWEEN 18 AND 60 ORsex=‘女’ AND age BETWEEN 18 AND 55)引用完整性约束(REFERENCES)完整性约束并非都针对一个表,考察这两个表Student(sno,sname,sex,birthday,dno)Dep(dno,dname,tel)•两个表中的dno属性存在联系,学生表中的dno字段的取值应该是系表中dno字段已经有的值,这中约束关系就是引用完整性约束或外键约束,约束定义中所引用的另一关系表的属性必须是主键或定义了唯一性约束的次键。
CREATE TABLE student(sno NUMBER(6) CONSTRAINT s1 PRIMARY KEY,sname CHAR(6) CONSTRAINT s2 NOT NULL,sex CHAR(2),birthday DATE ,dno CHAR(3) CONSTRAINT s4 REFERENCES dep(dno));当删除一个被引用值的纪录时,系统会报错。
但在引用完整性约束定义子句中,有一个“ON DELETE CASCADE”选项,使用的结果会导致连带删除。
如可以这样定义:dno CHAR(3) CONSTRAINT s4 REFERENCES dep(dno) ON DELETE CASCADE四、实验内容1.查看数据库的系统文件。
2.熟悉Oracle系统环境3.用OEM及SQL语句两种方式创建以下表◆Student(sno,sname,sex,sage,sdept):学生表sno是主码,ssex要有CHECK约束◆Course(cno,cname,cpno,credit):课程表其中,cno是主码, cpno参照本表的cno◆Sc(sno,cno,grade):选课表主码为(sno,cno), sno和cno都要有外键约束,4.修改表定义向student表中增加sentrance“入学时间”列4.插入记录给每个表中插入正确的两三条记录,另外插入一些错误的记录验证各表的完整性约束5.修改数据针对某个表做不带条件的修改、带条件的修改语句各一条6.删除记录针对某个表做条件删除和删除所有记录实验二查询语句运用一、实验目的熟练掌握查询语句的用法。
二、实验环境一台计算机,安装了WINDOWS 2000 SERVER和Oracle 9i。
Oracle帐户(system/123, sys/123, scott/tiger)三、预备知识查询语句是数据库操作中使用最多的语句,SQL语言的查询语句能完成对数据库的复杂查询操作,查询语句的语法结构比较复杂,如下图:1、基本查询•它由三个基本子句构成:–SELECT子句指定查询哪些属性–FROM子句指定查询涉及到的所有表或视图–WHERE子句列出所有的条件•查询的结果集可以看作是一个关系(结果关系)•SELECT *FROM studentWHERE sex=‘男’ AND dno=‘d01’;2 、SELECT子句——实现表的投影操作•SELECT sno,sname,dno FROM student WHERE sex=‘男’;sno sname dno------- ---------- ------980001 张自立d01980033 李春生d02……•查询的结果仍然是一个表的形式每一列的标题可以在SELECT子句中指定SELECT 列名1 标题1,列名2 标题2……SELECT sno 学号,sname 姓名,dno 系FROM studentWHERE sex=‘男’;输出:学号姓名系------- ---------- ------980001 张自立d01980033 李春生d14……•在SELECT子句后的查询输出列表项可以是表达式。
不但可以出现列名,还可以出现常量、函数以及四则运算等。
SELECT ename 员工名,sal*12 年薪FROM emp;SELECT ename 员工名,sal*12 年薪,‘元’ RMB FROM emp;员工名年薪RMB----------- ---------- --------许再兴96000 元…………SELECT sname 姓名,CEIL((SYSDA TE-birthday)/365) 年龄FROM student;3 WHERE子句——查询语句中的选择操作•WHERE子句后跟条件表达式,参与运算的值可以是常量、系统函数及FROM子句中所声明的表中的列名•SELECT sname,birthday FRO M student WHERE sex=‘女’ AND birthday BETWEEN ’01-1月-79‘ AND ’31-12月-80‘;•SELECT * FROM student WHERE birthday<’01-1月-1980‘;•SELECT dname,tel FROM dep WHERE dname IN (‘计算机系’,‘外语系’,‘中文系’);•SELECT cno FROM sc WHERE sno=980001 AND grade IS NULL;•SELECT * FROM student WHERE sname LIKE ‘王%’4、ORDER BY子句•SELECT语句通过ORDER BY子句实现查询结果的排序输出–Select ename,age from emp where sex=‘男’ order by age;•可以指定排序是按升序(ASC )还是降序(DESC ),还可以指定多个排序项(可以是表达式)–Select deptno,ename,age,sal from emp order by deptno,age desc,sal;•还可以将列标题名或输出项序号作为排序项–Select ename,sal*12 年薪from emp order by 2;–Select ename,sal*12 annual_income from emp order by annual_income;5、多表查询与连接操作•有的时候一个查询内容会涉及到多个基表,这时可以通过FROM子句将所有的表都罗列进去Select sno,sname,sexfrom student,depwhere student.dno=dep.dnoand dname=‘计算机系’;•通常涉及到多个表的查询操作需要表的连接运算。
上例中,连接的方式有两种:先按student.dno=dep.dno条件做两个表的连接运算,得到一张大的结果表,再在这张大表中按第二个条件dname=‘计算机系’查询获得最后的结果:查询所有计算机系的学生。
先按条件dname=‘计算机系’查询系表,再进行连接。
Oracle在执行SQL语句时,会进行优化处理,确定执行策略与步骤。
•查询物理课不及格的学生名单,输出学生的学号,姓名和成绩Select student.sno,sname,gradefrom student,sc,coursewhere cname=‘物理’ andgrade<60 ando=o andsc.sno=student.sno;6、元组变量•考察这样一个查询:在emp表中,查询职工王倩的直接领导信息,输出该领导的职工号和姓名。