幼儿园大班健康教案生气了

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幼儿园大班健康教案：我的情绪我做主

活动目标

1.了解不同的心情对自己身体健康的影响。

2.积极探索并选择适当的方式缓解不良心情，不乱发脾气。

3.游戏中学会经常保持心情愉快，养成乐观向上的生活态度。

滚动重点:知道经常生气会影响人的健康

活动难点:交流生气时的情感体验，了解几种排解不良情绪的方式。活动准备:卡通小人“楠楠”，锅，勺

活动过程:

一、开始部分

1.出示小主人公,提问:今天老师带来了一个朋友,他叫楠楠。看,他怎么了?(在生气……)

2.今天他很生气,你从哪里看出来的?

3.我们从他的表情和动作看出来,他今天真的很生气。

4.猜猜他为什么会这么生气?

5.你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?

小结:经常生气会影响自己的身体健康。

二、基本部分

1.楠楠生气了以后,又发生了哪些事情呢?生气好吗?为什么?

小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,

更会让你失去朋友。

2.楠楠生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看!

4.引导幼儿有节奏的做游戏“生气汤”。

5.引导幼儿做游戏把“生气汤”变成一锅“开心汤”。

三、结束部分

1.集体游戏“开心汤”。

2.引导幼儿自主小结：刚才我们做了两锅什么汤？都有什么作用？如果你或者你的朋友生气了,可以和他一起玩这个“开心汤”的游戏,让大家的心情都变快乐。

生气了幼儿园大班健康教案-幼儿保健1500字

生气了怎么办？——幼儿园大班健康教案

一、教学目标

1.知识目标：使幼儿了解生气的基本表现和对他人和自己的影响，懂得有效的缓解方法。

2.能力目标：通过课堂教学和互动体验，提高幼儿的自我情绪调节能力，培养幼儿的自控能力。

3.情感目标：引导幼儿处理情绪的方法和方式，发展他们的自我认知和思考能力，使他们能够加强社交技能，提高与人交往的能力。

二、教学内容

1.生气的表现和影响。

2.生气时的缓解方法。

三、课前准备

1.制定教学计划。

2.准备教学材料：图片、音乐、玩具。

3.教具准备：图片、软垫、毛绒玩具等。

4.熟悉课堂活动的安排和流程。

四、教学过程

1.导入活动

教师让幼儿观看一组图片，图片中有孩子们做各种表情，包括开心、生气、难过等。

让幼儿说出自己的感受。

2.引入新知

教师将注意力转移到生气这个情绪上，让幼儿说出自己们经常遇到并感到生气的事情，发生这些事情时自己的感受是怎样的。

3.教学活动

（1）通过小故事或角色扮演，让幼儿了解生气的表现和对他人和自己的影响，让幼儿意识到生气的负面作用。

（2）使用娃娃或模型，模拟幼儿在生气时的表现和生理反应，并让幼儿参与，让他们亲身体验这种情绪。

（3）引导幼儿提出解决方法，介绍生气时的缓解方法，如深呼吸、数数、做揉揉等。

（4）尝试运动技能，如轻轻跳跳、玩耍、放松身心等方法缓解生气。

4.巩固掌握

教师请幼儿进行复习，询问一下幼儿在生气时的感受和缓解方法。

五、课后延伸

让家长一起参加这节课，并引导他们与孩子共同做出行动，帮助孩子掌握情绪和时间规划。

生气了幼儿园大班健康教案-幼儿保健

课程背景

在幼儿园，幼儿的情绪管理能力是非常重要的，而生气是一种常见的情绪，并且幼儿难以自我控制自己的情绪，容易发脾气或生气。因此，这堂健康教育课旨在帮助幼儿掌握自己的情绪，学会有效地管理生气，增强他们的情绪管理能力。

教学目标

1.了解生气的基本特征和反应；

2.掌握管理生气的技巧并能够进行实践；

3.学会表达自己的情绪并尊重他人的情绪。

教学内容

1. 介绍生气

在课堂上，教师可以采用图片或简单的故事来介绍生气，让幼儿们知道生气是一种常见的情绪，并且会有什么样的反应。同时，教师还可以通过提问的形式，引导幼儿们描述自己或别人生气的时候的表现和感受，从而引导幼儿们能够了解生气的基本特征和反应。

2. 生气的管理技巧

教师可以以幼儿们感兴趣的方式，引导幼儿们学习生气的管理技巧，例如：•慢慢地数数；

•深呼吸；

•找个角落冷静一下；

•打乒乓球或踢足球等体育活动；

同时，还应鼓励幼儿学会说出自己的需要和感受，并尽可能地去寻找解决问题的办法，这也是有效地管理生气的重要技巧之一。

3. 情绪表达和尊重

在课堂上，教师应该支持幼儿表达自己的情绪，并且鼓励幼儿们尊重别人的情绪。这也是教育幼儿学会分享、合作和建立积极关系的重要一步。

教学策略

1. 游戏

游戏是一种幼儿们喜欢的学习方式。教师可以采用简单易于理解的游戏，让幼儿们可以在游戏中学习生气的管理和情绪表达的技能。例如，可以采用调整房间氛围等活动以帮助幼儿掌握情绪管理的技能。

2. 角色扮演

角色扮演是幼儿们学习情感管理的一种好方式。通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解他人的情感，并学习如何处理不同情感带来的挑战。教师可以反复演示生气的情节，并引导幼儿们装扮成不同的角色来模拟情景和应对方式。

生气时怎么办健康教案

教案标题：生气时怎么办健康教案

教案目标：

1. 帮助学生理解生气是一种正常的情绪反应，但也需要适当的处理方式。

2. 培养学生掌握一些健康的应对生气的方法，以促进情绪管理和自我调节能力

的发展。

教案步骤：

引入活动：

1. 向学生提出问题：“你有过生气的经历吗？当你生气时，你通常会怎么做？”

2. 让学生分享他们的经历和应对方法。

知识讲解：

1. 解释生气是一种情绪反应，可以由各种原因引起，例如失望、不公平、挫折等。

2. 强调生气本身并不是问题，但不适当的处理方式可能会导致矛盾和冲突。

3. 介绍一些健康的应对生气的方法，例如：

a. 冷静下来：通过深呼吸、数数或离开当前环境来帮助自己冷静下来。

b. 表达感受：找一个安全的方式，例如与信任的人交流、写日记或绘画来表

达自己的感受。

c. 寻找解决方案：思考问题的解决方案，寻求妥协或寻求帮助。

d. 运动释放能量：通过参加体育活动、散步或跳舞等方式来释放生气的能量。

e. 转移注意力：尝试参与喜欢的活动，例如听音乐、看书或玩游戏，以分散

注意力。

实践活动：

1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论一个生气的场景，并提出适当的应对方法。

2. 角色扮演：让学生在小组内进行角色扮演，模拟生气的情景并展示他们学到的应对方法。

3. 分享经验：鼓励学生分享他们在实践过程中的体验和感受。

总结：

1. 强调生气是正常的情绪反应，但需要适当的处理方式。

2. 提醒学生记住一些健康的应对生气的方法，并在需要时使用它们。

3. 鼓励学生在日常生活中实践这些方法，以培养情绪管理和自我调节能力。扩展活动：

(幼儿园大班健康教案)健康活动设计――我不随便发脾气

健康活动设计――我不随便发脾气

故事《爱生气的婕婕》

婕婕爱生气，动不动就小嘴一噘，头一甩，脚一跺。

吃早饭了，婕婕小嘴一噘生气了：“又吃豆沙包和鸡蛋糕，真烦人！”早晨，闹钟响了，婕婕伸了伸懒腰，冲着闹钟生气了。

到了幼儿园，看到小朋友们在一起玩儿，她又生气了。

手工课上，她没有做好玩具，又生气了。

妈妈来接晚了，婕婕又噘起小嘴生气了。

小朋友，婕婕这样做对吗？你能帮她改掉这个爱生气的坏习惯吗？

(幼儿园大班健康教案)幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐

幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐幼儿园大班健康活动设计――生气与快乐

活动目的：

通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

活动准备：

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

活动过程：

●一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。

2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。

3、看幻灯听第二段故事。

●二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪

活动延伸：

附事故《生气大院和快乐大院》

一天，小勇在幼儿园打人，受到了老师的批评，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去！我很生气！”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去！我生气了！”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去！我好生气哟！”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了！”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦！”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不乐意，他越想越难过。

小勇应该怎么做呢？请小朋友一起来帮助他……

小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“快乐大院”啦！

幼儿园大班健康教案《生气了》

教学目标

1.知道什么是“生气”，理解生气的原因；

2.说出自己生气时的感觉和表现；

3.学习正确的表达自己情感的方式；

4.培养控制自己情绪的能力。

教学准备

1.PPT课件；

2.图书《生气了》；

3.活动道具：球、拳击沙袋、气球等。

教学过程

1. 导入活动

时间：5分钟

通过磨合期节目《小兔子乖乖》来引导幼儿们走进今天的主题，提出问题“小兔子为什么会生气？”

2. 新知讲解

时间：15分钟

2.1 什么是“生气”

通过展示图片或动画，让幼儿了解生气的概念和原因。让幼儿表达他们生气的原因，并在PPT上记录他们的答案。

2.2 生气时的感觉和表现

通过展示图片或短视频，让幼儿区分和认知生气时的感觉和表现。

3. 生活实践

时间：30分钟

3.1 实践活动1：宣泄生气

给幼儿们提供一些宣泄生气的方式，例如踢球、打拳击沙袋、吹气球等，让幼儿们按照自己的方式进行宣泄，并向其他小朋友展示。

3.2 实践活动2：呼吸放松

通过让幼儿模仿老师的动作，进行简单的深呼吸、慢呼气活动，达到放松情绪的效果。

4. 小组活动

时间：30分钟

4.1 分组分享

按照小组的形式，让幼儿围绕“生气”主题，分别讨论自己的生气故事，并寻找解决问题的办法。最后将讨论结果总结并展示。

4.2 故事绘本分享

让幼儿在小组中以读者的方式利用图书资料《生气了》分享読后感，将自己的看法和感受分享出来。

5. 总结归纳

时间：10分钟

通过询问幼儿们今天学到什么，今天做了什么活动，总结归纳本次课程内容。让幼儿认识到“生气”是可以理解并控制的情绪，同时，学习正确表达自己情感的方式。

2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：

幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一

幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二

幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三

幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四

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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办

活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。

2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。

活动准备1、幼儿用书。

2、活动前与家长讨论消气的方法。

活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。说说这三只小动物。

①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？

小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？

②你会为这些事情生气吗？

2、交流自己生气的经历。。

你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？

3、分享交流消气的方法。

①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。

②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。

提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？

③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。

①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。

4、教师小结启发。

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幼儿园大班健康教案：菲菲生气了

教学目标

1.学生能够了解情绪管理的重要性；

2.学生能够认识并表达他们的情绪；

3.学生能够学会控制自己的情绪。

教学步骤

1. 观察

引导学生观察菲菲生气的表情和行为，让学生能够根据她的表情和行为判断她的情绪。

2. 讨论

通过讨论，让学生明白生气是一种情绪，而情绪会影响我们的行为和心情。我们应该学会管理自己的情绪，不要让情绪决定我们的行为。

3. 游戏

通过游戏，让学生能够体验到情绪的变化和控制的重要性。可以采用以下游戏：

•情绪表达游戏：让学生根据卡片上的情绪表情，模仿表情并说出相应的情

绪名称。

•情绪连连看：让学生将不同情绪的卡片配对，使他们能够认识和区分不同

的情绪。

4. 绘画

让学生用画笔和纸表达自己的情绪。通过绘画，让学生学会将自己的情绪表达出来，从而更好地掌控自己的情绪。

5. 总结

通过总结，让学生复习课堂所学的内容，加深对情绪管理的认识。

教学资源

•情绪卡片；

•绘画纸；

•颜料和画笔；

教学评估

通过观察学生的表现、听他们的自我表达和评价、以及他们的游戏成绩来考察他们对课堂所学的理解和掌握情况。

课后延伸

•家长可以与孩子一起回顾课堂所学的内容，帮助孩子更好地理解和掌握情绪管理的重要性。

•家长可以与孩子一起创造情境，让孩子能够更好地应用课堂所学的技能。例如，当孩子遇到困难时，家长可以引导孩子用正确的方式来表达自己的情绪，以及提供积极解决问题的建议。

幼儿园大班健康课教案《生气了》

教学目标

通过本课的学习，幼儿应该能够：

1.理解生气是一种感情，并且可以表达出来。

2.学会有效地管理自己的情绪。

3.学会和他人沟通和解决争端的技巧。

教学准备

1.PPT课件：包括幼儿的动画图片和视频。

2.绘本：适合幼儿的鲜明图像且回答各种问题的绘本。

3.工具和装备：包括纸和笔、贴纸、蒙皮、宣纸等。

4.“话筒”：播放语音的配件。

教学内容

1. 导入

在教学开始时，可以先讲述一下生气是一种怎样的感情，并且让幼儿来说一说他们认为生气是什么感觉。

2. 正文

（1）使用动画视频

使用一些有趣的动画视频，通过预先准备好的教育性动画和带有扮演的人物模型来向孩子们展示什么是生气，及生气时的表现形式，例如摆脸、吵架等。

（2）阅读绘本

在绘本中，可以让孩子们学习如何处理自己的情绪，解决周围的问题，同时可以通过阅读寓言故事来理解情绪的重要性。可以选择如《小熊博士学情绪》、《奇迹的冤枉》等适合幼儿的绘本，并在朗读过程中与孩子们进行互动。

（3）情感交流

在课程中加入情感交流，例如找到一些有趣的绘画及制作情感的活动，引导幼儿表达他们的情绪，并介绍一些快速缓解情绪的方法，例

如深呼吸、冥想等。

3. 总结

在学习完课程之后，可以总结一下孩子们所了解到的生气的定义、

表现形式以及处理方式，同时家长和老师也可以与幼儿进行交流，得

出相应的建议和建议反馈。

教学方法

1. 游戏式教学

在课程中加入趣味性的游戏，例如绘画比赛和口语游戏等，以此来

吸引孩子们的注意力并激发他们的积极性，同时也可以通过这些儿童

友好的活动来促进孩子们的学习。

幼儿园大班健康领域《生气与快乐》教案

（学习版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班心理健康《生气与快乐的时候》教案反思

教学目标

1.让幼儿理解生气和快乐是自然的情感体验，不要抑制自己的情感。

2.学会如何表达自己的情感，尤其是生气的情感。

3.培养幼儿通过交流和倾诉来寻找解决问题的途径。

教学准备

1.大型绘本《小熊的好心情》。

2.大型幼儿语言互动环节。

3.色彩丰富的手工制作工具。

教学过程

1. 给幼儿介绍情感的概念

通过对幼儿概念的介绍和图片说明，向幼儿讲解情感的概念，解释情感的自然反应。

2. 给幼儿介绍生气和快乐的概念

了解幼儿对生气和快乐的感受，通过大型幼儿语言互动环节的形式，让幼儿参与其中，让幼儿感受生气时的感受和快乐时的感受。

3. 阅读大型绘本《小熊的好心情》

学生在老师的引导下，一起阅读绘本，了解小熊生气和快乐的过程，看看他如何应对自己的情感，寻求帮助。

4. 通过手工制作表现情感

通过手工制作方式，帮助幼儿表达生气和快乐的情感，考虑不同颜色和质地的材料所带来的各种感受。

5. 反思和讨论

课程结束后，老师对该课程进行反思，并邀请幼儿分享他们在活动中的感受和想法，帮助他们更好地表达自己。

教学效果

通过本课程的学习，幼儿明白生气和快乐是人类情感的正常表现，将有助于他们表达自己的情感，并尝试借助交流和倾诉来解决问题。除此之外，幼儿还可以通过色彩丰富的手工制作方式，发泄压力和发挥创造力。

幼儿园大班健康教案我不生气了

【教案目标】

1.让幼儿理解生气的原因和后果。

2.培养幼儿正确的情绪调节能力，学会控制自己的情绪。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教具准备】

1.图片或故事书：讲述关于生气的故事。

2.游戏道具：四把不同颜色的心形扑克牌。

【教学活动】

活动一：引入情境，讲述故事

1.和幼儿坐在一起，引起幼儿的兴趣：“今天我们来讲一个有趣的故事，你们喜欢听故事吗？”

2.展示图片、讲述或阅读故事：故事中的小动物因为生气做出了一些错误的举动，导致伤害了自己和他人。

活动二：讨论生气的原因

1.提问：“你们有没有生气的经历？你们知道为什么会生气吗？”

2.让幼儿轮流回答问题并给予表扬：“当你们生气时，你会有什么感觉？生气会对自己和周围的人产生什么影响？”

活动三：情绪调节练习

1.分发四把不同颜色的心形扑克牌给每个幼儿，每人持有一把。

2.在教室的四个墙角贴上纸，分别标记为“快乐”、“难过”、“生气”、“害怕”。

3.老师按顺序呼唤出不同的情绪，幼儿根据自己的情绪选择相应的扑

克牌，然后聚集在对应的墙角。

4.老师引导幼儿在各自的墙角讨论并分享自己生气的原因，并给予正

面引导和建议。

5.可给予幼儿一些表达情绪的方法，如绘画、写日记、找朋友倾诉等。

活动四：制作情绪表情盘

1.将白纸切成圆形，然后将圆形纸板分成六个等份，每份代表一种情绪，如：开心、伤心、生气、害怕、困惑、惊讶。

2.让幼儿用彩色画笔将每个分段涂上对应的颜色。

3.在情绪表情盘上贴上橡皮筋，用小夹子固定，形成一个小盘子。

4.每天让幼儿自己选择并调整自己的情绪标志。

幼儿园大班健康优质教案详案《爸爸生气了》

一、教学目标

1.能理解“生气”这一情绪，知道生气的表现和影响。

2.能够使用适当的语言和行为方式来缓解亲人的生气情绪，提高与亲人的情感交流能力。

3.培养孩子们的情商，自我情绪调节能力和交往能力。

二、教学重难点

1.教学重点：让幼儿了解什么是“爸爸生气了”，并能够使用适当的行为方式来缓解亲人的情绪。

2.教学难点：让幼儿理解“生气”这一情绪，认识到事情的两面性以及如何正确地表达自己的想法和情感。

三、教学准备

1.课件：图片、音响设备。

2.教具：《爸爸生气了》书籍，洋葱肉片、青菜叶、盐、白糖、鸡精等材料。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

1.师生互动：教师向孩子们展示生气的表情并鼓励他们模仿。

2.情境营造：以“小明走路摔倒了，妈妈在旁边，妈妈看到发生的事情会生气吗？”为例，引出今天的主题，也为孩子们提供一个案例。

2. 讲解与讨论（20分钟）

1.自我学习：老师提供《爸爸生气了》的书籍，让孩子自己阅读，通过故事来了解什么是生气以及生气的影响。

2.教师讲解：让孩子们遵循书中的情节，讨论可能让爸爸生气的行为，以及如何向爸爸表达自己的想法和情感。

3. 情境模拟（20分钟）

1.范例分享：为了让孩子们更好的理解，老师讲解如何制作酸菜肉片，以及炒菜时避免让爸爸生气的方法。

2.小组分工：将孩子分为小组，每组拥有不同的调料，让孩子们学习和了解每个调料的作用，并合理地调配比例，烹饪酸菜肉片。

3.组内讨论：让孩子通过互相讨论，找出不同的制作方法，并根据情境

提供不同的解决方案，避免让爸爸生气。

幼儿园大班健康教案：生气与快乐

幼儿园大班健康教案：生气与快乐1500字

幼儿园大班健康教案：生气与快乐

一、教学目标：

1. 了解生气和快乐的基本概念。

2. 鼓励幼儿正确表达情绪，培养积极的情绪管理能力。

3. 通过绘本故事、角色扮演等活动，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。

4. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会适应能力。

二、教学准备：

1. 绘本故事：《生气小怪兽》、《快乐小跳蛙》。

2. 五彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 音乐播放器，备好相关音乐。

4. 画笔、纸张等现场绘画用品。

三、教学过程：

1. 情感预热（5分钟）

通过播放欢快的音乐，激发幼儿的快乐情绪，做一些简单的欢快动作，向幼儿传递快乐和积极的能量。

2. 导入话题（5分钟）

通过问答形式，和幼儿讨论“你们知道什么是生气吗？”“你们怎样才会感到快乐呢？”引导幼儿对生气和快乐有基本的概念认知。

3. 绘本故事（15分钟）

分别给幼儿展示《生气小怪兽》和《快乐小跳蛙》的绘本，并用简单明了的语言朗

读故事。让幼儿通过故事情节的表现，理解生气和快乐的不同表象和原因。

4. 情感表达（15分钟）

选取一些幼儿，让他们轮流上前表演生气和快乐的动作和表情。引导幼儿用自己的

方式表达不同的情绪。

5. 手工制作（20分钟）

用五彩纸和剪刀等手工制作材料，引导幼儿制作生气和快乐的面具。让他们用不同

颜色的纸张制作代表生气和快乐的表情，并通过这种方式更好地理解和表达自己的情绪。

6. 绘画创作（15分钟）

分发画笔、纸张等绘画用品，让幼儿自由发挥，在纸上画出代表生气和快乐的图画。鼓励幼儿用自己的方式来表达内心的情感。

幼儿园大班健康教案《生气与快乐》

幼儿园大班健康教课设计：《生气与快乐》

一、教课目标：

经过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不一样的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，指引他们保持快乐的情绪；使幼儿初步掌握不良情绪的转变方法，并乐于帮助他人挣脱不良情绪。

二、教课准备：

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音

机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

三、教课过程：

教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿辨别

表情，惹起他们对故事的兴趣。

一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作

用

1、看幻灯听第一段故事。

教师边放幻灯片边有感情地叙述第一段故事，并向幼儿

发问：故事中的小勇为何生气？小动物们为何也生气？

小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”

有没有人喜爱？真奇异，一个人生气了，给这么多的小动物

带来了不快乐。那么，生气好不好？为何？（不好。影响

四周人的情绪，使得大家都不快乐）教师指引幼儿联合自己的体验，谈谈生气的弊端。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做噩梦，做事不专心。常常生气还会患病，影响身体健康）

2、组织幼儿一同帮助小勇挣脱不良情绪。

教师：由于小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。此刻请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使他人不快乐；只需更正了弊端，老师仍是会喜爱你的等等）

3、看幻灯听第二段故事。

教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可快乐了，他想使大家从头快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本事可真大，把生气大院变为了快乐大院。