《木兰诗》讲义
《木兰诗》优秀课件(已整合)
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秋瑾
2017/5/10
近代革命家、作家。浙江绍兴人, 别号鉴湖女侠。庚子事变之后思 想剧变,决计献身革命。光绪三 十年(1904),赴日留学,次年 七月,加入同盟会。她经常登坛 演讲,鼓吹革命,又学习射击和 制造炸药,准备日后进行武装斗 争,成为激进的革命活动家。 后参与组织"光复军",准备与徐 锡麟同时在安徽与浙江起义。7 月6日,徐锡麟在安庆先期发动, 失败牺牲。13日,秋瑾在绍兴 被捕,15日,从容就义。1913年, 孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题 37 赠"巾帼英雄"匾额。
2017/5/10
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爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;
活泼欢快 前高后低 动词要读得响 亮,极力表现 轻松欢乐之情 惊叹与赞美
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,
脱我战时袍,著我旧时裳,
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。 充满喜剧氛围
2017/5/10 18
用小标题的形式概括全诗内容,力求文字简 洁、工整。
代父从军
辞官回乡
征战沙场
2017/5/10
建功受封
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诗中是如何安排详略的?为什么要如此安排?
替父出征
征战沙场 凯旋受封 辞官回乡
——
木兰诗讲义
一、说教材
《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗,学生在初一年级上册已接触过古诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一诈长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。本诗为民歌,结构分明,语言朴素,感情浓郁,适于吟诵,有利于培养学生对古诗文的语感。
二、说教学目标
为了能培养学生的语文能力和人文素养,我们要引导学生对古诗文形成一定的兴趣和培养学生的爱国情操。据此,本文的教学目标为:
1、知识与技能掌握本文的生字词,并理解有古今意义的字词。理解课文,并在此基础上熟背课文。品味文中修辞手法的妙用。
2、过程与方法
通过理解课文、熟读课文到背诵课文,再到赏析课文,达到提高学生的语文能力和人文素养。
3、情感与价值观
了解劳动人民的艰辛,感受美好生活的来之不易。
学习花木兰的深明大义和爱国精神。
三、教学重点和难点:
1、重点掌握生字词,透彻的理解课文。了解劳动人民的艰辛,学习花木兰深明大义和爱国精神。
2、难点了解本诗的一些句式,并理解掌握互文,排比等修辞手法,并提醒学生在翻译时要注意体现。
四、说教法学法
1教法
①诵读法:古诗教学应着重体现朗读,注意语气、语调、节拍,力求声情并茂,体现诗歌的声韵美,在反复的诵读中,深入体会诗中蕴含的思想感情,理解主人公的美好情操。
②复述法:教师提示学生复述时要掌握诗中叙事的各个环节,而且要注意抓重点,做到详略得当,引导学生清晰、流畅、有条理地表达。
③鉴赏法:在教师的引导下,集中鉴赏本文繁简相宜、形象丰满的写作特色。
《木兰诗》完整版课件
《乐府诗集》
乐府诗
在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐的新诗体,叫做乐府。 “乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌 民谣,以供朝廷祭祀宴会时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得 失。到南北朝时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变为诗体。 其中既有文人诗歌,又有民间歌诗,民间歌诗是乐府诗的精华。
但闻黄河流水鸣溅溅。 溅溅:流水声。
清。晨告别父母出征,傍晚住宿在黄河岸边, 听不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到黄河溅 溅的流水声。
旦辞黄河去,
暮至黑山头,
不闻爷娘唤女声,
胡:古时对我国北方少数民族的称呼
但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑:此指战马。
啾啾: 战马嘶叫声。 清。晨辞别黄河上路,傍晚来到黑山之巅,听 不到爹娘呼唤女儿的声音,只听到燕山胡人 的战马啾啾嘶鸣。
①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。 勤劳孝顺
②愿为市鞍马,从此替爷征。勇敢坚毅,忠孝两全 ③万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战 死,壮士十年归。 英勇善战,坚强 ④木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
不慕荣华富贵,思念亲人 ⑤出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
读准节奏
正确停顿: 这首诗是五言诗,读法是二字三字停顿,而后三字 之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿 。
第9课《木兰诗》课件(共48页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
• 樊梨花智勇双全,美貌绝伦,其自嫁薛丁山为 妻,她因与薛丁山平定西北边乱、沙场挥戈与 共的故事而家喻户晓,在后世影响深远。在民 间传说中,她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大 唐奇女,武艺高强、神通广大、文武全才的兵 马大元帅。
战事
表示多数, 不是确指
译文:木兰远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道 道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月 光映照着战士们的铠甲战袍。将士们身经百战,有的战 死在沙场,有的多年后重返故乡。
注释翻译5
千里马
有余
记功
原 5、归来见天子,天子坐明堂。策勋十二
转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书
傍晚
马叫的声音
译文:木兰到集市各处买了骏马,马鞍和垫子, 辔头和长鞭。早晨辞别父母上路,傍晚宿营在 黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只听到 黄河的流水声。木兰早晨辞别黄河上路,傍晚 到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只 听到燕山胡人战马的嘶鸣声。
注释翻译4
奔赴
过像
北方
4、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照 铁衣。将军百战死,壮士十年归。
简介:乐府诗和乐府
“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称,负 责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣,以供朝廷 祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治 得失。
《木兰诗》优秀课件PPT
课文导入
花木兰其人
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装,代父从军,屡立战 功。凯归,帝封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。唐初,追封为 孝烈将军。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现存元代立《孝烈 将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花 木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来,又修复了木兰祠大殿 等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
不愿意。 希望。 外城。 穿。 跑。
叁
课文赏析
课文赏析
朗读课文:
唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杵声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女 亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爹无 大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爹征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。 不闻爹娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爹娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归 , 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 愿驰千里足,送儿还故乡。
爹娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向诸 羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。 出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
木兰诗(完整版)ppt课件
女性形象塑造及其意义
木兰的女性身份
诗歌在描绘木兰英勇善战的同时,也强调了她的女性身份,展现了 女性在古代社会中的独特地位和作用。
女性形象的塑造
诗歌通过描绘木兰的外貌、性格、行为等方面,塑造了一个生动、 鲜明的女性形象,既具有女性的柔美,又具有男性的刚毅。
女性形象的意义
木兰作为女性形象的代表,她的出现打破了传统社会对女性的刻板印 象,展现了女性在古代社会中的多元角色和可能性。
关键句子
诗歌中一些关键句子表达了深刻的思想和感情,如“愿为市鞍马,从此替爷征” 展现了木兰的孝心和勇气;“将军百战死,壮士十年归”则体现了战争的残酷 和木兰的坚韧不拔。
思想感情与主题思想
思想感情
诗歌表达了丰富的思想感情,包括对木兰英勇善战、忠孝节义的赞美,对战争残酷、 家国情怀的深刻思考,以及对和平生活的向往和珍视。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。
诗歌的创作目的
03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。
民族文化传承与发展
《木兰诗》课文讲解
《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一,“木兰从军”的传奇故事在中国几乎家喻户晓。这篇课文的故事情节学生比较熟悉,语言也相对平易,虽然是教读课文,教师应该放手让学生自主阅读,不宜句句精讲。在内容方面,应该要求学生从整体上把握故事情节,梳理基本脉络,理解人物形象,关注全诗叙事的详略安排,并思考这样安排的原因;从语言形式上,要注意本诗作为北方民歌的特点。这篇课文也很适合朗读,但这种朗读和《黄河颂》《土地的誓言》的朗读是不同的。《木兰诗》是一首叙事诗,抒情的因素并不是完全没有(比如结尾处),但不占主要地位,它的诵读,关注点应该在作为民歌的富有音乐性的语言形式上,注意其节奏感、韵律感以及民歌中常见的多种修辞手法(如排比、比喻、互文、对偶、顶针、反复等)的运用,通过反复朗读,熟读成诵。“思考探究”和“积累拓展”基本上也是围绕上述几点进行设计的。
《木兰诗》课件
展望中国古典文化的发展趋 势
《木兰诗》作为中国古代文化的代 表,将继续影响人们对中国传统文 化的认知和传承,促进中华文化的 传播与发展。
《木兰诗》PPT课件
# 《木兰诗》PPT课件
介绍木兰诗
1 背景简介
《木兰诗》是一首流传于古代中国的民间叙事诗,描述了女子木兰代父从军的英勇故事。
2 作者介绍
诗人不详,但这首诗是在北朝时期创作的,成为中国文化瑰宝之一。
3 诗歌内容概述
诗中描绘了木兰刀枪无眼、不怕困难的勇敢精神,以及家国情怀。
诗歌分析
词法分析
木兰诗运用了多种修辞手法,如 比喻、拟人等,使其形象生动、 富有感染力。
语法分析
诗歌采用了古代汉语的押韵和句 式结构,使其音韵优美、韵律流 畅。
修辞手法分析
通过运用修辞手法,如排比、对 偶等,增强了诗歌的表现力和感 染力。
木兰文化影响
1
木兰文化传承
木兰诗作为中国传统文化的一部分,引发了许多后世文人的创作和演绎。
课堂互动问题讨论
通过提出问题,鼓励学生思考木兰诗所传递的意义和对现代社会的启示。
总结Biblioteka Baidu
总结木兰诗的意义与价值
《木兰诗》代表了中国传统文化中 勇敢、坚毅和忠诚的价值观,对于 激励人们追求理想和克服困难具有 重要意义。
鼓励学生参与文化传承
第9课《木兰诗》课件(共24张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
重点语句翻译
1.旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅 溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣 啾啾。 2.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。 3.策勋十二转,赏赐百千强。 4.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
结构梳理
仿照示例,用四字词语,概括文章情节。
解题
4.木兰可能实无其人,所以姓花、姓朱、姓魏、姓木兰之说均系猜测 或捕风捉影,我们用不着追究。北方民族尚武,女子也不例外,木兰女英 雄的形象可能是据此创造出来的。
字词预习
⑴唧唧(jī);⑵机杼(zhù);⑶军帖(tiě); ⑷可汗(kè hán);⑸愿为市鞍马(ān); ⑹鞍鞯(jiān);⑺辔头(pèi);⑻鸣溅溅(jiān); ⑼燕山(yān);⑽胡骑(jì);⑾鸣啾啾(jiū); ⑿戎机(róng);⒀朔气(shuò);⒁金柝(tuò); ⒂策勋(xūn);⒃十二转(zhuǎn); ⒄扶将(jiāng);⒅阿姊(zǐ);⒆旧时裳(cháng); ⒇扑朔迷离(pū shuò);
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。(《琵琶行》) 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。(《白雪歌送武判官归京》)
互文
开我东阁门,坐我西阁床。
(木兰)打开的东阁的房门,然后又坐在西阁的床上。 打开东阁,西阁的房门。坐坐东阁,西阁的床。(互文)
《木兰辞》优秀PPT课件
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通假字
1、对镜帖花黄: 帖,同“贴”,粘贴。 2、出门看火伴: 火,同"伙"。 3、策勋十二转: 策,同“册”,记。
成语
扑朔迷离——比喻事物错综复杂,难于辨别。 磨刀霍霍——原指加紧磨刀,准备宰杀猪羊。
后用来形容敌人准备杀人或即将发动战争。
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pèi 东市买骏马,西市买鞍鞯, jiān
南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,
jiān
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,
不闻爷娘唤女声,
jiū
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
yān
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东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。 旦辞爷娘去, 暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去, 暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
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tiě
kèhán
问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。
wèi
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问女何所思, 问女何所忆。 女亦无所思, 女亦无所忆。 昨夜见军帖, 可汗大点兵。
木兰诗小古文 文义注释
木兰诗小古文文义注释
《木兰诗 / 木兰辞》是南北朝时期的作品。
译文如下:
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
《木兰诗》全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩;详略安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态,刻画人物心理,生动细致,神气跃然,具有强烈的艺术感染力。
8、《木兰诗》(优质课一等奖)PPT课件
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归来见天子,天子坐明堂。策勋十 二转,赏赐百千强。可汗问所欲, 木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送 儿还故乡。
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出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。
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既有英雄气慨 更具女儿情怀
机智、勇敢、刚毅、忠孝两全 勤劳、善良淳朴、谨慎
古代杰出的巾帼英雄形象
热爱国家、渴望和平
2021
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2021
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读准字音
jī zhù
tiě
1、唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机 杼声,唯闻女叹息。
2、问女何所思,问女何所忆,女亦无 所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗 大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿 爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马, 从此替爹征。
ān
kè hán
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读准字音 pèi
(在内容上)突出木兰的女儿情态,丰富了木兰 好 的英雄性格,使得人物形象真实感人。
处 (在结构上)详略得当2,021使全诗显得简洁紧凑。 44
1、从什么地方可看出木兰的身份? (木兰当户织)
2、不闻机杼声,惟闻女叹息。这组对偶 句表现了木兰停机不织,只是连声叹息的 情态。这样写有两个作用,请你说说看?
文中运用互文手法描写的句子还有哪些?找出来 并解释。 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
第9课《木兰诗》知识梳理统编版语文七年级下册
第9课《木兰诗》知识梳理统编版语文七年级下册木兰诗知识梳理
原文
木兰诗
乐府诗集〔南北朝〕
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。(唯一作:惟)
问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
译文
叹息声一声接着一声,木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音,只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么?在惦记什么?木兰答道:我也没在想什么,也没在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书,君主在大规模征兵,征兵的名册有很多卷,每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子,我没有兄长,木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹,从此开始替代父亲去征战。
在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。
早上辞别父母上路,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼叫女儿的声音,只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
(完整版)《木兰诗》优秀课件
建功受封
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诗中是如何安排详略的?为什么要如此安排?
替父出征 —— 详 写
征战沙场 —— 略 写 凯旋受封 —— 详 写
详写 女儿情态 略写 英雄气慨
辞官回乡 —— 详 写
因为:
①突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的
性格。
②略写战争残酷、详写回乡团聚,隐含了人们
对美好生活的向往。
2020/10/24
2(在结构上)详略得当,使全诗显得简
洁紧凑。 2020/10/24
16
品味语言
整理课文中的修辞句,进一步明 确其特点和作用,加深对乐府民歌大 量运用修辞手法这一特点的认识。
找一找 • 排比 • 互文
• 顶真 • 对偶
• 复沓 • 夸张
• 比喻 • 反问
2020/10/24
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1、问女何所思,问女何所忆。
早晨告别黄河离开,晚上就到了黑山头,
听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到燕
20山20/10胡/24 人的战马叫的声音。
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第四节: 若:像 寒光: 寒冷的月光。 “将军百战死,壮士十年归”:
互文。主语是将军和壮士。
翻译:
不远万里,奔赴战场。像飞一样跨过
一道道的关,越过一座座的山。北方的
寒气传送着打更的声音,寒冷的月光照
2020/10/24
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第八课《木兰诗》乐府古诗
point1 新课导入美国迪斯尼公司曾投巨资将中国的花木兰搬上了卡通银幕,轰动了世界,让全世界人民知道了这个英勇而美丽的奇女子。花木兰在中国是家喻户晓的女英雄,可她到底凭借什么魅力,打动了不同种族人民的心,以至于风靡世界呢?那么今天我们就一起在花木兰故事的最早来源《木兰诗》中寻找答案吧。
point3 教学重点
反复诵读,感受诗歌的语言特点,理解诗歌内容,并背诵全诗。体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。
学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。
point4 背景
五六世纪时,我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
point5 乐府诗介绍乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗” ,乐府诗以五言为主,兼有七言及杂言。point6 《木兰诗》及木兰《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧” 。
木兰,中国古代女英雄,忠孝节义,以替父从军击败入侵民族闻名天下,唐代皇帝追封她为“孝烈将军”,设祠纪念。木兰一直是受中国人尊敬的一位女性。其事迹被多种文艺作品所表现。
point7
point9
(一)通假字
对镜帖花黄(帖:同“贴”,贴上)
(二)古今异义:
1.军书十二卷
古义:表示多数,不是确指;今古义:跑;今义:人或鸟兽的脚
义:数词,十二。
2.从此替爷征古义:父亲;
今义:爷爷。
3.出郭相扶将古义:外城;
今义:姓氏。point10
4.双兔傍地走
(四)词类活用
1.策勋十二转(名词用作动词,交互向前移动。
5.赏赐百千强古义:有
余;今义:力量大。
(三)一词多义
1.帖:昨夜见军帖(文
告)对镜帖花黄(同
“贴”,贴上)
2.市:愿为市鞍马
(买)东市买骏马(集
市)
point11
3.愿:愿为市鞍马(愿
记录)
2.愿为市鞍马(名词用作为动
词,买)(五)文言句式省略句愿为市鞍马
point12 倒装句
问女何所思点拨:宾语前置句,应为“问女所思何”。
(六)成语积累
1.磨刀霍霍:本形容磨刀声响亮。后常用来形容准备动手杀人或发动战争。例句:该国当局已经磨刀霍霍,很多居民担心他们可能采取报复行动。
2.扑朔迷离:形容事物错综复杂,难于辨别。例句:这一切似乎相当合理,又饱含希望,然而,今年的变化却更加扑朔迷离。
point13(七)名句积累
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
2.万里赴戎机,关山度若飞。
3.朔气传金柝,寒光照铁衣。
4.将军百战死,壮士十年归。
5.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
point14
请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。《木兰诗》课文朗读。point15 木兰诗原文:①唧唧①复②唧唧,木兰当③户④织。不闻⑤机杼声⑥,唯⑦闻女叹息。叹息声响了又响,木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音,只听见这个女子的叹息声
译文:①唧唧:叹息声。②复:又。③当:对着。④户:门。⑤闻:听。⑥机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭(suō)子。⑦唯:只。
注释:
point16 原文:②问女何所思①,问女何所忆②。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖③,可汗④大点兵⑤,军书⑥十二⑦卷,卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市⑨鞍马,从此替爷征。问木兰在想什么,在思念什么。木兰没有想什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,(知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父亲去出征。
译文:point17
①何所思:想什么。②忆:思念。
③军帖:军中的文告。④可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
⑤点兵:征兵
⑥军书:军中的文书,这里指征兵的名册。
⑦十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年” ,用法与此相同。⑧爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。⑨市:买。
注释:point18 原文:③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦①辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但②闻黄河流水鸣溅溅③。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑④鸣啾啾⑤。木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
译文:point19
①旦:早晨。②但:只。③溅溅:水流声。④胡骑:胡人的战马。胡,古代对西北部民族的称呼。⑤啾啾:马叫的声音。
注释:point20
原文:④万里赴戎机①,关山度②若③飞。朔④气传金柝⑤,寒光照铁衣⑥。将军百战死,壮士十年归。远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的战死沙场有的多年后重返故乡。
译文:point21
①戎机:战事。②度:越过。③若:好像。④朔:北方。⑤金柝:古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。⑥铁衣:铠甲,古代军人穿的护身服装。
注释:
point22 原文:⑤归来见天子,天子坐明堂。策勋①十二转②,赏赐百千强③。可汗问所欲④,木兰不用⑤尚书郎⑥,愿⑦驰千里足,送儿还故乡。胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功,赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么,木兰不愿意做官;希望驰骋千里马,返回故乡。
译文:①策勋:记功。②转:勋位每升一级叫一转。③强:有余。④欲:想要。⑤不用:不愿做。⑥尚书郎:尚书省的官。⑦愿:希望。
注释:
point23 原文:⑥爷娘闻女来,出郭①相扶将②;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍③向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著④我旧时裳。当窗理云鬓⑤,对镜帖花黄⑥。出门看火伴⑦,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。point24
父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城(迎接木兰);姐姐听说妹妹回来了,对着门梳妆打扮了起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。