七年级下册语文课内文言文复习题集
七年级语文下学期期末复习文言文质量检测试题解析1
七年级语文下学期期末复习文言文质量检测试题解析1 一、文言文1．文言文阅读【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】奴子傅显，喜读书，颇知文义。
亦稍知医药，性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。
一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
魏问相见何意。
曰：“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹③，倦而假寐。
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。
男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。
”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
夫僮仆读书，可示佳事。
然读书以明理，明理以致用也。
食而不化，至昏聩僻谬④，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！(选自纪昀《阅微草堂笔记》)【注释】①迂缓：迂腐迟缓。
②惬赛：高耸，引申傲慢。
③针黹(zhǐ)：针线活。
④昏聩僻谬：糊里糊涂，怪癖荒谬。
（1）用“/”给乙文中画线处断句(限断三处)。
或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
（2）下列甲、乙两文的叙述，不正确的一项是( )A.“一老河兵闻之”的“闻”与成语“闻风丧胆”的“闻”意思想同。
B.“适在枯水井前”中的“适”与成语“适可而止”的“适”意思不同。
C.两只落入水中的石兽，过了十多年，未被河水冲到下游，反而到了上游数里外处。
D.傅显知书达理，他看到小孩子有险情，急忙去找小孩子的父亲，小孩子才平安无事。
七年级语文下学期期末复习文言文检测试题答案
七年级语文下学期期末复习文言文检测试题答案一、文言文1．文言文阅读【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】奴子傅显，喜读书，颇知文义。
亦稍知医药，性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。
一日，雅步行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
魏问相见何意。
曰：“适在枯水井前，遇见三嫂在树下作针黹③，倦而假寐。
小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑。
男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。
”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。
夫僮仆读书，可示佳事。
然读书以明理，明理以致用也。
食而不化，至昏聩僻谬④，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！(选自纪昀《阅微草堂笔记》)【注释】①迂缓：迂腐迟缓。
②惬赛：高耸，引申傲慢。
③针黹(zhǐ)：针线活。
④昏聩僻谬：糊里糊涂，怪癖荒谬。
（1）用“/”给乙文中画线处断句(限断三处)。
或指所在复雅步以往比相见喘息良久。
（2）下列关于甲、乙两文的叙述，不正确的一项是( )A.“一老河兵闻之”的“闻”与成语“闻风丧胆”的“闻”意思想同。
B.“适在枯水井前”中的“适”与成语“适可而止”的“适”意思不同。
C.两只落入水中的石兽，过了十多年，未被河水冲到下游，反而到了上游数里外处。
D.傅显知书达理，他看到小孩子有险情，急忙去找小孩子的父亲，小孩子才平安无事。
部编教材七年级语文下册课内文言文总复习含答案完美
部编教材七年级语文下册课内文言文总复习第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
七年级下册语文课内文言文复习题集
七年级下册语文课内文言文复习题集(一)《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？19.解释下面加点的词。
（2分）世隶．耕日扳．仲永环谒于邑人固．众人或．以钱币乞之20.“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。
指出下面“之”分别是哪一种用法。
（只需写出序号，2分）忽啼求之（）卒之为众人（）不能称前时之闻（）送孟浩然之广陵（）21. 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。
22.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上？摘录文段中语句回答。
（3分）23.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“”，而这又是由“，，”造成的。
（2分）24．2005年5月，在中国斯诺克台球公开赛上赢得冠军的台球“神童”丁俊晖，面对某体育报记者时说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。
我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。
”一时间，这些话语引起轩然大波，网民纷纷进行评论。
下面摘录的是一些网民的帖子。
网民甲：读书是为了成才，读书当然也是绝大多数人成才的一条大道。
可是，这并不意味着读书是惟一的成才之路。
网民乙：用一个丁俊晖成功的例子来说明读书无用论，就好比是看到一个买彩票中了500万的幸运儿，然后感慨说投机博彩才是人生的正道一样。
七下语文文言文复习题
七下文言文复习题《伤仲永》１、给下列加粗的字注音并释义：①隶：②扳：谒：③泯④卒：２、解释下列加粗的常见的文言词语：①未尝识书具，忽啼求之②自是指物作诗立就③即书诗四句④其文理皆有可观者⑤又七年，还自扬州______________ ⑥不能称前时之闻______________⑦贤于材人远矣______________ ⑧固众人_____________________３、请分别指下列句中“之”的指代意义：①借旁近与之___________ ___②传一乡秀才观之______________③或以钱币乞之______________ ④邑人奇之______________４、辨析下列粗点字的含义：①其诗以养父母、收族为意____________ ②环谒于邑人______________③其文理皆有可观者______________ ④于舅家见之______________⑤父利其然也____________ _⑥贤于材人远矣______________⑦其受之天也_____________ _ ⑧则其受于人者不至也__________⑨如此其贤也______________５、翻译下列句子：①即书诗四句，并自为其名。
___________________________________________________________②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
___________________________________________________________③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
___________________________________________________________６、内容填空：方仲永经历了由__________________最后变成了__________________。
７、父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？（用原文回答）___________________________________________________________８、认为方仲永变化的原因是什么？你同意他的观点吗？简单说说理由。
部编版七年级下册语文课内文言文复习及答案
部编版七年级下册语文课内文言文复习一、《孙权劝学》1.请用”／”给下列句子断句。
(标三处）狐岂款卿治经为博士邪2.解释下列句中加点词的含义。
（1) 卿今当涂．．掌事（）（2) 蒙辞以军中多务．（）（3) 孤岂欲卿治经．．为博士邪（）（4) 但．当涉．猎．（） ( ）（5) 及鲁肃过．寻阳（）（6) 非复．．吴下阿蒙（）3. 解释下列古今异义词的古义。
（1) 孤．岂欲卿治经为博士．．邪孤：古义：今义：博士：古义：今义：（2) 见往事．．耳古义：今义：4. 解释下列多义词。
（1) 见见．往事耳（）大兄何见．事之晚乎（）（2) 当但当．涉猎（）当．涂掌事（）5. 将下列句子翻译成现代汉语。
（1) 蒙辞以军中多务。
（2) 孤岂欲卿治经为博士邪！（3) 士别三日，即更刮目相待。
6. 内容理解。
（1) 作者是怎样表现吕蒙学习的成效？请结合课文内容加以分析。
（2) 现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？“刮目相待”又是形容什么？二、《卖油翁》1. 请用“／”给下列句子断句。
（标三处）公亦以此自矜2. 解释下列句中加点词的含义。
（1) 善．（）（2) 公亦以此自矜．．（）（3) 释．担而立（）（4) 但微颔．之（）（5) 尔安敢轻．吾射（）（6) 康肃笑而遣．之（）3. 找出下面句子中的通假字并解释。
（1) 但手熟尔．（2) 徐以杓．酌油沥之4. 指出下列加点词的活用现象，并解释。
（1) 汝亦知射．乎（）（2) 尔安敢轻．吾射（）（3) 康肃笑而遣．之（）5. 解释下列古今异义词的古义。
（1) 但．手熟尔古义：今义：（2) 尔安．敢轻吾射古义：今义：（3) 但微颔．之古义：今义：6.解释下列多义词。
（1) 射汝亦知射乎（）吾射不亦精乎（）（2) 尔但手熟尔（）尔安敢轻吾射（）（3) 而自钱孔入，而钱不湿（）有卖油翁释担而立（）康肃笑而遣之（）但微颔之（）（4)之康肃笑而遣之（）以我酌油知之（）（5)以公亦以此自矜（）以钱覆其口（）7.将下列句子翻译成现代汉语。
七年级下册期末复习文言文语文检测试题含答案
七年级下册期末复习文言文语文检测试题含答案一、文言文1．阅读《马说》，回答问题。
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也！策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。
”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（1）本文作者是唐代著名文学家________，字退之，为唐宋散文八大家之首。
（2）解释加下划线的词语在文中的意思。
①骈死（________）②食马者（________）③策之不以其道（________）④执策而临之（________）（3）伯乐对千里马至关重要，没有伯乐，千里马的命运会怎样呢？（4）文章托物寓意，作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（5）文中的“执策”者是一个很好的反面教材，如果将来你作为一个公司的管理者，吸取他的教训，将为人才的成长创造怎样的条件？2．文言文阅读（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）（乙）黄杨每岁长一寸，不溢分毫，至闰年反缩一寸，是天限之木也。
植此宜生怜悯之心。
予新授一名曰“知命树”。
天不使高强争无益故守困厄为当然。
冬不改柯，夏不易叶，其素行原如是也。
……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可悯者，岁长一寸是已。
至闰年反缩一寸，其义何居？岁闰而我不闰，人闰而己不闰，已见天地之私；乃非止不闰，又复从而刻之。
是天地之待黄杨，可谓不仁之至，不义之甚者矣。
新人教版七年级语文下册文言文复习题集锦
七年级语文下册文言文期末复习题集锦白凤九年制学校黄志君1 ．请用“ / 〞给下面句子划分朗读节奏。
〔划一处〕〔2分〕非复吴下阿蒙2．解释以下加点的字⑴权谓吕蒙曰⑵蒙辞以军中多务⑶孰假设孤〔4〕蒙乃始就学〔 5〕即更刮目相待〔6〕刮目相待：３．翻译以下句子。
孤岂欲卿治经为博士邪！〔2分〕译：蒙辞以军中多务。
译：卿今者才略，非复吴下阿蒙译：大兄何见事之晚乎？译：4. 按要求作答：（1〕本文的题目是编者加的。
请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。
〔２〕作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
〔2分〕〔３〕．现在人们常用“吴下阿蒙〞喻指什么？用“刮目相待〞又是形容什么？〔４〕．从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？〔 2 分〕〔５〕本文为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书.〔 6〕说说你从吕蒙的读书经历中悟出的学习道理。
〔 2 分〕（7〕请你至少写出出自以上选文的两个成语。
〔2分〕（8〕谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。
〞这句话的理解。
（9〕孙权劝吕蒙读书的原因是什么？（10〕文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？（11〕从文中找一个成语形容吕蒙的变化。
吕蒙的变化给你什么启示？5．以下句中加点词的解释不正确的一项为哪一项〔〕〔1分〕A．治经为博士耶为：成，当B．但当涉猎但：然而，却C．蒙乃始就学乃：于是，就D．鲁肃过寻阳过：到6．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项A ．但当涉猎 ( 应当 ) B见往事耳(了解)C自以为大有所益( 好处 ) D ．非复吴下阿蒙 ( 收复 )7.下面对本文内容的分析，不正确的一项为哪一项A 刮目相看〞指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙〞比喻人学识尚浅。
这两个成均出自本文。
士邪〔古代王侯的自称〕C．非复吴下阿蒙〔在名字前面加“阿〞，有昵的味B．文章中，的是真相的，蒙的有侃的味道，二者的道〕D．大兄何事之晚乎〔古代自家兄的尊称〕情是不同的。
人教版七年级语文下册课内古诗文言文复习专项训练(有答案)
人教版七年级语文下册课内古诗文言文复习专项训练（有答案）一、《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.解释下列加点的字。
（1）初．，权谓吕蒙曰（当初）（2）蒙辞以军中多务．（事务）（3）孤岂．欲卿治经为博士邪（难道）（4）但．当涉猎，见往事耳（只，只是）（5）非复．．吴下阿蒙（不再是）（6）即．更刮目相待（就）2.解释下列加点词语的古今异义。
（1）孤．岂欲卿治经为博士邪古义：古时王侯的自称今义：孤单，孤独（2）但．当涉猎，见往事耳。
古义：只，只是今义：表转折的连词（3）即更．刮目相待古义：另，另外今义：变更（4）大兄何见．事之晚乎！古义：知晓今义：看见3.下列句子中不含通假字的一项是：（A）A.士别三日，即更刮目相待B.孤岂欲卿治经为博士耶C.当窗理云鬓，对镜帖花黄D.日扳仲永环谒于邑人（解析：“邪”通“耶”；“贴”通“贴”；“扳”通“攀”）4.下列句子的朗读节奏停顿不正确的一项是（A）A.蒙辞/以军中多务B.孤/岂欲/卿治经为博士耶C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议（蒙/辞以军中多务）5.填空。
（1）《孙权劝学》选自《资治通鉴》，本书是_________时期政治家、史学家_________主持编撰的_________（体例）通史。
宋神宗认为其“鉴于往事，有资于治道”，故赐名。
（2）孙权对吕蒙的要求是__________________，__________________。
（用文中原句回答）（3）通过鲁肃的语言写吕蒙变化的句子是__________________，__________________。
（北宋；司马光；编年体。
七年级语文下学期期末复习文言文试题附答案
七年级语文下学期期末复习文言文试题附答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或①牵牛来责蹊田②者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策③映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。
【注释】①或：有人，有的人。
②蹊田：践踏田地。
③策：通“册”。
④恬：心神安适。
（1）解释加下划线的词语在文中的意思。
①已而复如初（________）②冕因去（________）（2）文中写佛像“狞恶可怖”，作者的用意是什么？（3）王冕是一个青春励志的典型。
读了这篇短文，你有什么感悟呢？2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之丰，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》）【乙】黔无驴，有好①事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭②然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
七年级下学期期末复习文言文语文综合试卷附解析1
七年级下学期期末复习文言文语文综合试卷附解析1一、文言文1．阅读下面的文段，完成下列小题。
木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（1）下列各组句子中，加下划线词语意思不相同的一项是（）。
A.长而益精/香远益清B.木兰乃易男装/ 移风易俗C.转战驱驰凡十有二年/ 愿驰千里足D.数建奇功/ 棹数小舟（2）请用三条“/”给画线句断句。
值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。
（3）文中表明作者观点的是哪一句话？2．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
七年级语文下册期末复习《阅读理解知识运用-课外文言文》专项练习题-带答案
七年级语文下册期末复习《阅读理解知识运用-课外文言文》专项练习题-带答案阅读下面文言文，完成下面小题。
华歆、王朗俱．乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍．所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（节选自刘义庆《世说新语·德行第一》）1．解释下列句子中加点的词。
（1）俱．乘船避难俱：（2）王欲舍．所携人舍：2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：3．从文中可以看出华歆是一个怎样的人？请分条概括。
阅读下面文言文，回答问题。
包拯，字希仁，庐州合肥人也。
……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：“第①归，杀而鬻②之。
”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。
端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。
拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
召权知开封府，迁右司郎中。
拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。
童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。
旧制，凡诉讼不得径造庭下。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
（节选自《宋史•包拯传》，有删改）【注】①第：只管。
②鬻（yù）：卖。
4．解释文中加点词的含义。
①寻．复有来告私杀牛者②率取数十倍以遗．权贵5．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
6．民间把包拯称为“包青天”，你认为老百姓这样称呼他的原因是什么？请结合原文简要分析。
阅读下面文言文，完成下面小题。
傅永，字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执．鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书．而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：“傅修期为长史，虽威仪不足，而文武有余矣。
上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”（节选自《北史》，有删改）【注释】①让：责备。
(word完整版)部编版七年级语文下册课内文言文总复习
七年级语文下册课内文言文总复习第4课孙权劝学一、全文讲解篇◆本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代）政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
◆6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
初一下册期末复习文言文语文综合试题含答案
初一下册期末复习文言文语文综合试题含答案一、文言文1．阅读下文，回答问题。
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或①牵牛来责蹊田②者。
父怒，挞之，已而复如初。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策③映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。
【注释】①或：有人，有的人。
②蹊田：践踏田地。
③策：通“册”。
④恬：心神安适。
（1）解释加下划线的词语在文中的意思。
①已而复如初（________）②冕因去（________）（2）文中写佛像“狞恶可怖”，作者的用意是什么？（3）王冕是一个青春励志的典型。
读了这篇短文，你有什么感悟呢？2．阅读下面的文段，回答问题。
螳螂捕蛇张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。
寻途登觇①，见巨蛇围②如碗，摆扑③丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。
反侧倾跌之状，似有物捉割之。
然审视殊④无所见，大疑。
渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，攧⑤不可去。
久之蛇竟死视额上革肉⑥已破裂云。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）【注释】①觇（chān）：察看，窥视。
②围：指蛇的身围。
③摆扑：扭动摔打。
④审：仔细。
殊：极，很，完全，非常。
⑤攧：同“颠”，跌、摔。
⑥额(é)上革肉：头顶的皮肉。
（1）下列各项中，加下划线词语意思不相同的一项是( )A.闻崖上有声甚厉／但闻燕山胡骑鸡啾啾B.寻途登觇／寻十余里无迹C.渐近临之／沧州南一一寺临河干D.则一螳螂据顶上／可据理臆断欤（2）请用三条“／”给下列句子断句。
久之蛇竞死视额上革肉已破裂云。
（3）结合选文，说说小小韵螳螂为什么能置巨蛇于死地。
3．阅读下面选文，完成下列小题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
七年级下册期末复习文言文语文检测试题附解析1
七年级下册期末复习文言文语文检测试题附解析1一、文言文1．阅读下面两则文言文，回答问题。
【甲】卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》卷一）【乙】三上欧阳修钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，亦笃学如此。
”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思尔。
（《欧阳文忠公文集》）（1）解释下列句子中划线词。
①亦笃学如此________②康肃忿然曰________③徐以杓酌油沥之________④以我酌油知之________（2）下列各项中，划线词语意思相同的一项是（）A.盖惟此尤可以属思尔/尔安敢轻吾射B.见其发矢十中八九，但微之/但闻燕山胡骑鸣啾啾C.当世无双，公亦以此自矜/每走厕必挟书以往D.孤常读书，自以为大有所益/自钱孔入，而钱不湿（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②钱思公虽生长富贵，而少所噬好。
（4）阅读两篇文言文，回答问题。
①【甲】文中通过卖油翁的言行，作者旨在告诉我们一个什么道理？②【乙】文中作者与其他二人的事例，给我们有什么启发？2．阅读下面的文段，完成下列小题。
木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课司马光《孙权劝学》(知识点+复习题)
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课《孙权劝学》（知识点+复习题）第4课孙权劝学一、全文讲解篇本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课司马光《孙权劝学》(知识点+复习题)
部编教材七年级语文下册课内重点文言文第4课《孙权劝学》（知识点+复习题）第4课孙权劝学一、全文讲解篇本文选自《资治通鉴》，这本书是由北宋（朝代政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 年间的史事。
1、劝学，劝说，鼓励学习。
文题点明了文章所写的故事的主要内容。
2、本文仅区区129字，以“劝学”为中心事件展开描写，写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事，点明了学习的重要性。
3、写作思路：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学4、人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）5、文章注重以对话表现人物。
对话言简意丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
6、全文解析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。
使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。
从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失人主的身份。
“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
需要指出的是，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。
“三日”形容时间很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。
从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。
孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的意味，二者的情调是不同的。
在本文中，写鲁肃、吕蒙对话，一唱一和，互相打趣，显示了两人的真实性情和融洽关系，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表现了吕蒙的学有所成，笔墨十分生动，这是全文的最精彩之处。
七年级语文下学期期末复习文言文检测试题含答案
七年级语文下学期期末复习文言文检测试题含答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成下面小题。
黄琬巧对黄琬①幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年②正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏③问所食多少。
琼思其对④而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
(选自《后汉书·黄琬传》)【注释】①黄琬：东汉人。
②建和元年：建和元年为公元147年。
③诏：皇帝的命令。
④对：回答。
（1）解释文中加下划线词的含义。
①为魏郡太守为：________②琼思其对而未知所况未：________（2）请将文中画线句子翻译成现代汉语。
何不言日食之余如月之初？（3）幼时黄琬是一个怎样的孩子？请举例说明。
2．阅读文言文，完成题目。
郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。
”即发谷与民，活万余人。
去任③之日，父老沿途送之。
【注】①谴：谴责，责备。
②任：承担责任。
③任：职位。
（1）下列划线词解释有误的一项是（）A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C.值岁荒，人相食（值：遇到）D.或阻之（或：有的人）（2）翻译句子。
去任之日，父老沿途送之。
（3）从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？3．阅读下面的文段，完成后面小题沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
七年级下学期期末复习文言文语文综合试卷附答案
七年级下学期期末复习文言文语文综合试卷附答案一、文言文1．阅读下面两则文言文，回答问题。
【甲】卖油翁欧阳修陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：”尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：”我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》卷一）【乙】三上欧阳修钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
在西洛时尝语僚属言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，亦笃学如此。
”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。
”盖惟此尤可以属思尔。
（《欧阳文忠公文集》）（1）解释下列句子中划线词。
①亦笃学如此________②康肃忿然曰________③徐以杓酌油沥之________④以我酌油知之________（2）下列各项中，划线词语意思相同的一项是（）A.盖惟此尤可以属思尔/尔安敢轻吾射B.见其发矢十中八九，但微之/但闻燕山胡骑鸣啾啾C.当世无双，公亦以此自矜/每走厕必挟书以往D.孤常读书，自以为大有所益/自钱孔入，而钱不湿（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②钱思公虽生长富贵，而少所噬好。
（4）阅读两篇文言文，回答问题。
①【甲】文中通过卖油翁的言行，作者旨在告诉我们一个什么道理？②【乙】文中作者与其他二人的事例，给我们有什么启发？2．阅读下面文言文，完成小题。
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭②，蹄啮伤人多矣。
一日，谏议入厩③，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。
尧咨者，陈谏议之子也。
谏议遽⑤召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能畜之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑥，戒⑦仆养之终老。
语文初一下册期末复习文言文综合检测试题解析1
语文初一下册期末复习文言文综合检测试题解析1一、文言文1．阅读《卖油翁》前后两个不同的版本，完成下列小题。
（甲）卖油翁往时陈尧咨以射艺自高。
尝射于家圃，有一卖油翁释担而看，射多中。
陈问：“尔知射乎？吾射精乎？”翁对曰：“无他能，但手熟尔。
”陈忿然说：“汝何敢轻吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。
”①乃取一葫芦设于地上置一钱以勺酌油沥钱眼中入葫芦钱不湿。
曰：“此无它，亦熟耳。
”陈笑而释之。
（选自欧阳修《笔说》）（乙）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”②乃取一葫芦置于地，以线覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》有删节）（1）下列成语中与“陈笑而释之”的“释”意思相同的是（）。
A.涣然冰释B.如释重负C.团疑莫释（2）用“/”给文中画线句①断句。
（限断四处）乃取一葫芦设于地上置一钱以勺酌油沥钱眼中入葫芦钱不湿。
（3）细读（甲）（乙）两文，你会发现欧阳修在《归田录》中对这个故事做了不少改动，请你根据要求完成解析。
①他将“________”这一动词改为“________”，然后增加了“________”“________”这两个表情动作描写，塑造了一个不愠不火、不卑不亢、以技能立世的劳动者形象，还包含了对陈尧咨“自矜”的不以为然。
用语生动细致，文学色彩陡然增加。
②追求“简洁准确”也是他的主要文风，在对“陈尧咨酌油”这一情节修改时，表现得尤为突出。
请就画线的①②句加以解析说明。
________2．阅读下面的文段，回答问题。
陋室铭山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
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七年级下册语文课内文言文复习题集(一)阅读《伤仲永》，完成19－25题。
（共15分）金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶19.解释下面加点的词。
（2分）世隶．耕日扳．仲永环谒于邑人固．众人或．以钱币乞之20.“之”的用法主要有6种：①代词，一般用作第三人称②动词，到……去③结构助词，的④用在主谓之间，取消句子独立性⑤凑足音节⑥宾语前置的标志。
指出下面“之”分别是哪一种用法。
（只需写出序号，2分）忽啼求之（）卒之为众人（）不能称前时之闻（）送孟浩然之广陵（）21. 翻译（2分）：邑人奇之，稍稍宾客其父。
22.仲永小时才华横溢、才智过人体现在哪三件事上摘录文段中语句回答。
（3分）23.仲永才华衰竭的原因，王子认为是“”，而这又是由“，，”造成的。
（2分）三、文言文阅读（10分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶20．解释下列加点的词语。
（4分）（1）父异焉（）（2）收族（）（3）日扳仲永（）（4）泯然（）21．翻译下面的句子。
（2分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
22．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么23．读了这篇文章，你明白了什么道理10、加点字解释有误的一项是( ) (2分)A、金溪民方仲永,世隶耕。
隶：奴隶。
B、其诗以养父母.收族为意。
收：聚，团结。
C、稍稍宾客其父。
宾客：以宾客之礼相待,把……当作宾客。
D、仲永生五年，未尝识书具。
尝：曾经。
11、翻译句子不恰当的一句是( )A、其文理皆有可观者。
译文：诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
B、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
译文：仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西。
C、自是指物作诗立就。
译文：从此指定题材让他作诗，（他）马上就会完成。
D、又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
译文：又过了七年，（我）回到扬州，又到舅舅家里，问到仲永的情况。
12. 解释下列加点的词：(2分)①世隶耕（）②邑人奇之（）③日扳仲永（）（）13.本文对我们的教育和启发是什么(3分) ？三、文言文阅读：（16分）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝．识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以．养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就．，其文理皆有可观者。
邑人奇．之，稍稍．．宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然．也，日扳．仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称．前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人．．矣。
”28．解释文中加点词：（4分）尝（）以（）就（）奇（）稍稍（）然（）扳（）称（）众人（）29．下列加粗字‘之’用法不同的一项是（）（2分）A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．不能称前时之闻 D．于舅家见之30．下列句中停顿有误的一项是（）（2分）A．借旁近/与之，即/书诗四句…… B．其诗以养父母、收族/为意C．父/利其然也 D．余闻之也/久32．翻译下列句子：（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
31．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么（2分）。
三、古诗文阅读归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．十二转，赏赐百千强．。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿．驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着．我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖．花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安．能辨我是雄雌33.解释下列词语。
策勋（）强（）愿（）着（）帖（）安（）34.画横线句子的修辞方法依次是。
35.第2段的中心意思是。
36.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的试简略分析。
37.木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡这样写对塑造木兰这个形象有什么作用_____________________________________________________________38.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这句诗用了哪几种修辞手法是以谁的语气来写的这样写有什么好处四、古诗文阅读（11分）归来见天子，天子坐明堂。
策勋．．十二转，赏赐百千强．。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿．驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着．我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖．花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安．能辨我是雄雌 22.解释下列词语。
（4分）策勋（ ） 强（ ） 愿（ ） 着（ ） 23.解释下列两个句子。
（4分） （1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌 24.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的试简略分析。
（3分）《孙权劝学》 初，权谓吕蒙曰：“卿．今当涂．掌事，不可不学！”蒙辞．以军中多务。
权曰：“孤．岂欲卿治经为博士邪！但当涉．猎，见往事耳。
卿言多务，孰．若孤孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
28.给文中加点字注音。
（2分） 卿．（ ）当涂．（ ）辞．（ ）孤．（ ）涉．猎（ ）孰．（ ） 29.对下列词语的解释有误的一项是（ ）（1分）A.治经：研究儒家经典。
经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
B.当涂：当道；涂，道路。
C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。
D.见事：认清事情，识别事势。
30.为下列词语找出与之意思相近的成语。
（2分）（1）大有所益： （2）士别三日，即更刮目相待： 31.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理（3分） （1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。
” （2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”32.翻译下列各句。
（3分） （1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）结友而别。
三、文言文阅读 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间．．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽．人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名．其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝．。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
29．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是_________，意思是__________。
30．解释下列字词意义。
中间（）虽（）名（）绝（）31．用现代汉语翻译下列句子。
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
？？（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
？32．划出语段中的侧面描写，说明它在文中起什么作用。
33．结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去为什么三、文言文阅读昔．者共工与颛顼争为帝，怒而触．不周之山，天柱折．，地维．绝。
天倾西北．．，故日月星辰移焉；地不满东南。
故水潦．尘埃归焉。
23.解释文中加点词：昔（）触（）折（）维（）西北（）潦（）24. 下列句子中的加点字意思相同的一组是（）怒而．触不周之山天柱折，地维绝．A. B.肃遂拜蒙母，结友而．别忽然抚尺一下，群响毕绝．故．日月星辰移焉故水潦尘埃归焉．C. D.温故．而知新父异焉．，借旁近与之25. 翻译下列句子:怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
26.你觉得共工有哪些可贵的品质（三）狼（12分）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
27、《狼》选自《》，作者是清代的（人名）。
（2分）28、解释下列句中的加点字。
（5分）①止．有剩骨：②目似瞑．：③屠暴．起：④其一犬坐．．于前：⑤复．投之：29、下列加点字意思相同的一项是（）（3分）A．恐前后受其敌．盖以诱敌． B．从．先人还家一狼仍从．C．意．将隧入以攻其后也意．暇甚 D．宾客意少．舒少．时，一狼径去30、收集有关狼的成语，写两个在横线上__________________，__ ____(2分)(三)狼（18分）一屠晚归，担中肉尽，止有刺骨。
途中两狼，缓行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠夫jiǒng_______，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫藏成丘。