高考生物(北师大版)总复习第十二单元第2讲程序化解决问题的思想

合集下载

北师大版七年级下册生物第十二章人体的自我调节第一节神经系统与神经调节第3课时导学课件

返回目录
自主预习
2.大脑皮层的功能区: ①大脑皮层居于最高级中枢地位,它的生理活动叫做高级神经活动。像人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等,都属于高级神经活动。 ②大脑左右两半球对躯体的管理为交叉对侧管理,即左半球管理右侧躯体,右半球管理左侧躯体。
返回目录
自主预习
③管理运动的躯体运动中枢 ,管理感觉
返回目录
目录 contents
课后作业
5
返回目录
课后作业
1.人类大脑皮层中特有的中枢是( A )
A.语言中枢
B.视觉中枢
C.运动中枢
D.听觉中枢
返回目录Biblioteka 课后作业2.某人喝酒过量后,说话语无伦次,走路摇摇晃晃, 其最可能的原因是( D ) A.酒精已伤害了脑干 B.酒精已伤害了小脑 C.酒精已伤害了大脑 D.酒精已伤害了大脑和小脑
正常,但下肢的感觉和运动功能丧失,最有可能受
损的部位是( D )
A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓腰段
返回目录
课后作业
6.小儿容易发生夜间遗尿的现象,是由于( D ) A.泌尿系统发育不完善 B.有关的神经传导不畅通 C.脊髓反射功能不完善 D.大脑发育不完善,不能很好地控制脊髓的排尿中枢
返回目录
自主预习
重点难点突破
随堂检测趣味阅读
课后作业
目录 contents
自主预习
返回目录
自主预习
知识点大脑皮层是神经系统的最高级中枢 (教材P77~P78)
1.大脑的结构特征: 大脑是人中枢神经系统中最大的部分,由左、 _右___两个大脑半球组成,大脑表面的沟（凹）和回__（__突__）_使大脑的实际表面积要比平滑的外形大许多。大脑皮层就是大脑表层的灰质结构。

高中生物所有知识点详细总结(思维导图)

高中生物所有知识点详细总结（思维导图）第一单元细胞是生命的单位减数分裂和有丝分裂图象和曲线的比较与细胞相关知识点综合归纳如下：显微结构亚显微结构功能细胞分裂细胞分子组成（原生质）细胞分类动植物细胞结构上的主要区别：①动物细胞无细胞壁②动物细胞一般无液泡③动物细胞无质体①细胞膜②细胞质③叶绿体④线粒体⑤中心体⑥核糖体⑦高尔基体⑧内质网⑨染色体保护、运输光合作用场所有氧呼吸主要场所有丝分裂形成纺锤体蛋白质合成场所分泌物形成参与细胞壁的形成遗传物质的主要载体①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂①大量元素、微量元素②六类化合物①非细胞结构②原核细胞③真核细胞染色体DNA 有丝分裂减数分裂和有丝分裂图象的比有同源染色体无同源染色体❖有同源染色体的联会❖四分体❖同源染色体向两极移动❖无上述现象减数分裂Ⅰ有丝分裂减数分裂Ⅱ减数分裂第二单元生物体是自我更新的体系第三单元生物是自我调节的体系第四单元：生命是不断延续和发展进化的过程❖ 高等动物个体发育果实包含母体和“胎儿”两代的组织①精子的形成精巢中第一次分裂第二次分裂◆发育与其他章节之间相联系的知识点❖遗传和变异是进化的内在因素❖从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一层次的“点——线”关系❖细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→m RNA→蛋白质（性状）❖以人类遗传病为例分析三个遗传的基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制《致病基因检索表》掌握解遗传题的方法，提高解题的能力《致病基因检索表》图中有隔代遗传现象······································隐性基因与性别无关（男女发病几率相等）·······················常染色体与性别有关男性都是患者····································Y染色体男多于女········································X染色体图中无隔代现象（代代发生）·······························显性基因与性别无关··········································常染色体与性别有关男性都是患者········································Y染色体女多于男（约为患者者2倍）···························X染色体注：隔代遗传现象——患者这代的上、下代种有不患病的现象。

七下生物第12章人体的自我调节,北师版。ppt

交流归纳眼的结构组成
感受器和感觉器官
眼的结构模型
近视眼与远视眼
近视眼眼球的前后径过长，平行光进入眼内就会在视网膜前方成像，因而看不清远处物体。远视眼因为眼球的前后径过短，光线进入眼内会在视网膜后方成像，因而不能看清近处物体。
感受器和感觉器官
正常
近视
远视
矫正
近视眼配凹面镜远视眼配凸面镜
耳
耳是听觉器官，结构包括外耳，中耳，内耳，三部分。外耳，包括耳廓和外耳道；中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成；内耳比较复杂，由一些骨质壁围成的腔管，组成可分为耳蜗前庭和半规管三部分。
胰岛素治疗机理？
激素调节
章总结
阅读96页，并进行交流深入巩固知识。
作业布置：完成本章节相关习题及课后作业。
OVER
完
味觉探究活动
感受器和感觉器官
嗅粘膜和味蕾
②当能够溶解在唾液中的某些物质接触水面时，往往感觉到某种味道，这就是味觉，味觉感受器叫做味蕾，主要分布于舌的背面，特别是舌尖和侧缘，味蕾分辨味觉基本上有4种酸、甜、苦、咸。
当我们身体的一定部分，特别是手指，口唇，舌尖，鼻尖等处与外界物体接触时，都会不同程度的感受到物体的存在，甚至可能对物体的形状，硬度，光滑程度等情况做出一定的判断，这就是触觉。
感受器和感觉器官
点击这里输入活动内容。
①当空气中分布着某些有气味的物质时，我们用鼻子吸气就能感受到气味的存在，这就是嗅觉嗅觉。感受器位于鼻腔顶壁，叫做嗅黏膜，这里的一些“嗅细胞”受到某些挥发性物质的刺激，就会产生神经冲动，冲动沿嗅神经，传入大脑皮层而引起嗅觉。感受器适应：如果感受器持续受到某种刺激，其产生的冲动能力会随刺激持续时间的延长而减弱，例如，久居香室而不闻其香。
神经系统与神经调节

高考生物一轮复习第十二单元第3讲抽象问题具体化的思想考点复习精练试题

第3讲抽象问题具体化的思想抽象问题具体化的思想在生物学科中的应用充分体现了“能用文字、图表以及数学公式等多种形式描述生物事实、概念、原理、规律和模型等内容”的考纲能力要求。

抽象问题具体化的思想是把难以把握又存在复杂关系的问题，转变成直观的具体问题去思考，这种思想是解决问题的策略化思想。

其中模型方法是抽象问题具体化思想的最重要的体现。

模型方法是以研究模型来提示原型的形态、特征和本质的方法，是逻辑方法的一种特有形式，模型一般可分为概念模型、物理模型和数学模型三大类。

命题视角1 概念模型是指以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的规律和机理进行描述、阐明。

例如光合作用示意图、中心法则图解、免疫过程图解、过敏反应机理图解、达尔文的自然选择学说的解释模型、血糖平衡调节的模型等等。

概念模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。

典例剖析下图表示内环境稳态的调节机制。

请根据图分析回答：[(1)若⑦表示促甲状腺激素，对⑦的分泌具有调节作用的激素是_________________。

(2)若⑤是细胞免疫过程中产生的免疫活性物质，则⑤表示_____________________。

(3)寒冷环境中的即时反应之一是起鸡皮疙瘩，请根据反射弧的知识写出此过程的简图。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)图示表明内环境稳态的维持是_____________________________共同作用的结果。

(5)初生牛犊自身免疫力低，必须到4周龄以后，才开始具备自身特异性免疫力。

生物北师大版七年级下册第十二章人体的自我调节章节习题(带解析)

第十二章人体的自我调节一、选择题1.如图是神经元结构模式图，下列叙述正确的是（）A. ①、②共同构成神经元的细胞体B.②③分别是一条神经C.神经元是神经系统结构和功能的基本单位D.神经元与神经细胞是不同的两种结构2. 著名物理学家霍金21岁时患上脊髓侧索硬化症，也称运动神经元病。

主要表现为全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。

如图为反射弧示意图，下列有关叙述正确的是（）A. ①可以接受神经冲动，作出反应B.若④受损伤，刺激①后有感觉但不能运动C.条件反射的神经中枢位于脊髓中D.神经系统由脊髓和大脑组成3.下列反射中与谈梅止渴相同的是（）A.小狗听到主人呼唤就去吃食物B.海豚顶球表演C.膝跳反射D.谈虎色变4.下列反射中，与“杯弓蛇影”这一反射最相似的是（）A.排尿反射B.红灯行，绿灯停C.膝跳反射D.谈虎色变5.下列哪一项属于反射活动？（）A.触动含羞草的叶片，其叶片会合拢下垂B.植物的根系会向水肥生长C.预备铃响，学生走进教室D.将牛肉汁放在草履虫附近，它会向牛肉汁运动6.下列哪一项不属于简单的、人生来就有的反射活动？（）A.望梅止渴B.缩手反射C.膝跳反射D.眨眼反射7.关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（）A.某同学抓起一个烫手馒头，先感觉烫后迅速松手B.神经元的细胞体集中在灰质内，神经纤维汇集在白质内C.人体神经细胞与其他细胞明显不同，细胞体有许多突起D.新生儿第一次接触乳头就会有吮吸动作，这是非条件反射8. 如图是膝跳反射的反射弧示意图，下列有关叙述正确的是（）A.做膝跳反射实验时，应用小锤敲击5所示的部位B.膝跳反射中，冲动传导的途径是5→4→3→2→1C.膝跳反射属于简单的反射，其神经中枢位于脊髓D.膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与9.下列叙述中，错误的一项是（）A.神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢B.人体生命活动主要受到激素的调节C.糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗D.膝跳反射是人生来就有的反射10.人体生命活动由神经和激素共同参与调节和控制，下列有关叙述正确的是（）①视网膜上有感光细胞，能感受光的刺激；②神经系统结构和功能的基本单位是神经元；③反射是通过神经元完成的；④动物也能对语言文字产生反应；⑤糖尿病是胰岛素分泌不足引起的；⑥甲状腺激素分泌不足导致侏儒症．A.①③⑤B.①②⑤C.②③⑤D.②④⑥11.阿旺同学在去医院检查抽血时，在不经意间被医生用采血针刺了一下，他马上把手缩了回来．根据如图缩手反射示意图，下列叙述错误的是（）A. 图中①表示感受器B.接收到医生的提示后，再进行采血，阿旺的手没有再缩回，这个现象属于简单反射C.若图中X处被麻醉，用针刺指尖，阿旺没有感觉D.若④结构受损，阿旺会感到疼痛，但不会缩手12.以下相关描述错误的是（）A.神经调节的基本方式是反射，在人体调节中占主导地位B.当你由看试卷上的文字到看窗外的树木时，眼球晶状体的曲度变小C.看到题干信息迅速得出答案，这是人类特有的反射D.考试结束的铃声刺激鼓膜产生神经冲动，再由听觉神经传给大脑13.一老爷爷遭遇了车祸。

2024年高考生物二轮复习第二部分核心素养提升二核心素养之科学思维

第二部分核心素养提升
高考二轮总复习 • 生物学
【解析】据题意可知，观察到两个荧光点随时间依次出现在细胞中①(两条染色体散乱排列)→②(两条染色体联会)→③(两条染色体排列在赤道板)→④(两条染色体分离)，因此判断该细胞正在进行减数分裂， A正确；图示①→②阶段发生了同源染色体的联会，因而推测这两条染色体是一对同源染色体，B正确；荧光点从③向④移动过程中是同源染色体的分离，没有发生着丝粒的分离，C错误；这两条染色体是一对同源染色体，分别被红色荧光和绿色荧光标记，该细胞分裂后得到的两个子细胞中分别含有这两条染色体中的一条，因此都有一种颜色荧光点， D正确。故选C。
第二部分核心素养提升
高考二轮总复习 • 生物学
【解析】控制眼色的基因仅位于Z染色体上，“性反转”雄蚕ZW 与一只黑眼雌蚕ZW交配，根据子代黑眼∶黄眼＝2∶1，可知，黑眼对黄眼为显性，A正确；雌蚕可发生“性反转”变为雄蚕，表型发生改变，染色体组型和基因型不变，B正确；若用B/b表示相关的基因，黑眼对黄眼为显性，亲本家蚕的基因型为ZBW、ZbW，子代为ZBZb、ZBW、 ZbW、WW，又知黑眼∶黄眼＝2∶1，可知性染色体组成为WW的蚕不能存活，C正确；子代雌蚕的基因型有两种：ZBW、ZbW，D错误。故选D。
第二部分核心素养提升Fra bibliotek高考二轮总复习 • 生物学
练习提升 1.糖蛋白对蛋白酶有很强的抗性。衣霉素能阻断蛋白质的糖基化，
使多肽由于缺少糖基侧链不能正确折叠，而被滞留在内质网中无法形成糖蛋白。下列推测合理的是( D )
A．糖基化不会影响蛋白质的空间结构 B．氨基酸在内质网上发生脱水缩合反应形成肽链 C．细胞膜上的糖蛋白减少与内质网无关 D．溶酶体膜中的蛋白质多数进行了糖基化修饰

北师大版七年级下册生物第十二章人体的自我调节复习测试

第十二章人体的自我调节一、单项选择题1．下列有关人体生命活动调节的叙述正确的是A. 神经系统由脑和脊髓组成B. 鼓膜是听觉感受器C. 膝跳反射的神经中枢在大脑D. “望梅止渴”是人类特有的复杂反射2．下图是反射弧五个组成部分关系示意图，下列反射与其反射弧组成部分对应关系正确的是 A. A B. B C. C D. D 3．下面是反射弧结构示意图，对反射弧各部分组成和功能的叙述，不正确的是 A. 感受器能够接受刺激，产生神经冲动 B. 传入神经和传出神经都是由神经元的突起构成的C. 神经中枢只位于脊髓中D. 效应器是由神经末梢和肌肉构成的4．在进行外科手术时病人通常要通过注射麻醉剂来使他们感觉不到痛。

麻醉剂可以消除疼痛，在于麻醉剂阻断了痛觉信号传输，大脑暂时接收不到疼的信号。

如果通过静脉注射进入人体，而起到麻醉止痛的效果，参与的系统是A. 神经系统、呼吸系统B. 消化系统、循环系统、神经系统C. 循环系统、神经系统D. 呼吸系统、循环系统、神经系统 5．下列关于眼与视觉形成正确的是A. 近视眼的成因是眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大B. 人能看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节C. “金发碧眼”用来形容外国女郎，“碧眼”指的是眼球中的巩膜结构D. 对光线具有折射作用的结构主要是眼球中的玻璃体 6．3月3日是“全国爱耳日”。

下列有关耳的描述不正确的是 A. 听觉的形成部位是在[3]B. 晕车与[1]对头部位置变化过于敏感有关C. 长时间戴耳机听音乐，会对[6]造成损伤D. 鼻咽部感染时，病菌可通过[4]进入[5]，引起中耳炎7．我们常说“中国人是黄皮肤，黑眼睛”，“欧洲人是金发碧眼”，与眼睛的颜色差异有关的结构是A. 虹膜B. 视网膜C. 脉络膜D. 角膜8．最新研制的仿生眼由一个佩戴型电脑、一副摄像眼镜、以及一个视网膜植入物组成。

摄像眼镜捕捉到的影像信号，通过无线发射器传送到视网膜植入物上转换为电子信号，再通过视神经将电子信号传导到大脑皮层。

高考生物二轮复习《稳态与调节》说课稿

（2）温特实验证明“影响”是物质而非其他信号如光、声音等，因此它能在琼脂快上留下与之相同的效应并作用与胚芽鞘尖端以下的部位，促进生长。” （3）温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说 “影响”。 3.重点透析：（1）两种植物的向性运动 ①分析植物产生向光性的原因并作出总结
分析植物产生向光性的原因并作出总结
高考生物二轮复习说课稿
《稳态与调节》
流程导览
高考要求
命题趋向学情分析复习计划
教学过程习题设计教学反思
一、说高考要求
考纲内容植物的激素调节要求 Ⅱ Ⅱ Ⅱ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ
（1）植物生长素的发现和作用
（2）其他植物激素（3）植物激素的应用动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能（4）脊椎动物激素的调节（5）脊椎动物激素在生产中的应用人体的内环境与稳态（1）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防
生长素单侧光
不均匀
多少
快于
①外因：总结 ②内因：生长素分布不均匀
单侧光照射
②分析植物茎的背地性和根的向地性
A、B为极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。地心引力→生长素分布不均匀→近地测浓度高茎对生长素敏感性差 → 茎的负向重力性根对生长素敏感性强 → 根的向重力性总结：外因：重力产生单一方向的刺激内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反应敏感程度不同。
（2）辨明1个图像——生长素作用两重性
(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。 (2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，进生长作用增强。 (3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱 (但仍为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。 (5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。

第12章第1节第4、5课时：反射可分为非条件反射和条件反射(教案)

第12章人体的自我调节第1节神经系统与神经调节(第4、5课时)反射可分为非条件反射和条件反射一、教学目标:[知识目标]1.讨论科学家建立条件反射的过程；2.说出非条件反射与条件反射的区别；3.尝试训练小动物建立某种条件反射；4.理解建立条件反射的意义。

[能力目标]1.通过讨论科学家建立条件反射的过程使学生进一步领悟条件反射的建立过程；2.通过训练小动物建立条件反射锻炼学生的创新思维和科学探究能力。

[情感目标]通过训练小动物建立条件反射，激发学生爱护小动物的思想感情，增进人与动物的和谐发展。

二、教学重点、难点：[重点]1.区别非条件反射与条件反射的主要特点；2.理解建立条件反射的适应意义。

[难点]理解条件反射的特征和意义。

三、教材分析：本节是北师大版生物七年级下册第12章第1节第4、5两课时的内容。

本节教材在学生学习了神经系统的组成、神经系统的结构与功能及神经活动的基本方式即反射的基础上进一步探讨反射的两种方式：条件反射和非条件反射。

使学生区分两种反射的不同特征，并理解建立条件反射的重要意义。

四、学情分析：丰富的日常生活经验为本节课的教学奠定了坚实的基础，由于具有丰富的阅历储备，学生理解知识很轻松，分析问题也很到位，再加上学生的积极参与、热烈讨论及课件的使用使得课堂气氛非常活跃，知识的达成也水到渠成。

五、教学过程：(一)、创设情景，导入新课师：同学们，你们吃过杨梅吗？生：(有的吃过有的没有吃过)师：大家看，老师给你们带来了什么？今天，老师想奖励大家长时间以来对生物课的认真学习——请大家吃杨梅。

(展示并分发杨梅)生：(学生们非常兴奋，垂涎欲滴)(二)、讲授新课师：杨梅我请大家吃了，不过我还有个问题想问问大家：吃杨梅，看杨梅和听说杨梅，你们对这三种情况的反应一样吗？生：一吃杨梅我们就流口水了。

生：没吃的时候，我一看见杨梅就流口水了。

生：我看见杨梅的时候没有流口水。

生：我看都没看见，一听说有杨梅就开始流口水了。

2024七年级生物上册第12章测试卷含解析新版北师大版

第1、2章测试卷一、单项选择题1.下列关于生物圈的叙述，错误的是（）A.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层B.生物圈在海平面以下约11 000米和海平面以上约10 000米之间C.地球上的全部生物构成了生物圈D.生物圈是地球上全部生物共同的家园【答案】C【考点】生物圈的概述，生物圈的范围【解析】【解答】A、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，可见A说法正确，A不符合题意。

B、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深化10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，可见B说法正确，B不符合题意。

C、生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物包括动物、植物、细菌、真菌和病毒等，环境包括维持生命的阳光、空气、水、土壤等，可见C说法错误，C符合题意。

D、生物圈是地球上的全部生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是地球上全部生物共同的家园，D说法正确，D不符合题意。

故答案为：C【分析】此题考查生物圈的概念和范围，为基础题，难度不大，熟记生物圈是生物和环境的统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.在过去的200多年中，生物学家已经发觉、命名并记录了200多万种生物。

科学家估计：自生命诞生以来，在地球上生活过的生物很可能有10亿种左右。

如此种类繁多的生物体现了生物多样性的哪一特点？（）A. 生态系统多样性B. 物种多样性 C. 遗传多样性 D. 动物多样性【答案】B【考点】生物多样性的内涵【解析】【解答】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性即物种的多样性，物种的多样性是指物种和物种间差异的多样性，是生物多样性的重要体现，可见题干中“种类繁多的生物”体现了物种的多样性，可见B符合题意。

故答案为：B【分析】此题考查生物多样性的内涵，为基础题，熟记即可。

北师大版七年级生物下册第十二章第一节神经系统与神经调节

第12章人体的自我调节
• 阅读P69理解：什么是“人体的自我调节”？ • 人体的自我调节: 人体能够协调体内各部分功能
而成为统一的整体,能够协调自己与环境的关系,
因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态,这就是人体的自我调节功能
人体自我调节包括：神经调节、激素调节
第1节神经系统和神经调节
反射弧结构感受器传入神经神经中枢
结构特点
结构破坏对功能的影响
神经组织末梢
既无感觉也无效应既无感觉也无效应既无感觉也无效应只有感觉无效应只有感觉无效应
感觉神经元
调节某一功能的神经元群运动神经元相关的肌肉和腺体
传出神经
效应器
联系
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性
图中哪一种反射是人类特有的？
1吃梅止渴
酸性物质
2看梅止渴
形状、颜色、气味
3谈梅止渴
语言
人类特有
动动脑
下列哪项条件反射是人类所特有的？望梅止渴是望文生义是画饼充饥是谈虎色变
是鹦鹉学舌不是
见红灯，停止前进是
课堂达标：
1、人喝醉后，走路摇摆不定、站立不稳，是由于酒精麻醉了（ B ）。Ａ．躯体运动中枢Ｂ.小脑Ｃ．躯体感觉中枢Ｄ.有关平衡的感觉器官 2、关于小脑功能叙述正确的是（ C ）。Ａ.小脑位于后方，是脑的一部分Ｂ.灰质和白质交织在一起Ｃ.使人的运动准确、协调、维持身体平衡Ｄ.是神经中枢惟一关键的部位
• 在这一过程中，怎样的调节方式才能使运动员在如此紧张、短暂的瞬间完成一系列的反应呢？
神经系统的调节起着最主要的作用
一神经系统的组成概况

高考生物专题精研课12 下丘脑及生命活动调节方式

答案:(1)神经递质激素 (2)内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节内分泌腺所分泌的激素会影响神经系统的发育和功能 (3)神经—体液调节维持血液中糖皮质激素含量的相对稳定细胞质
【专项训练】
1.褪黑素(MT)是由哺乳动物松果体产生的一种胺类激素,具有缩短入睡时间、延长睡眠时间,进而调整睡眠的作用。同时MT可抑制下丘脑—垂体—性腺调控轴,下图为褪黑素的分泌调节过程,相关叙述错误的是( )
(2)当人体受到热刺激时,位于皮肤和内脏的感受器兴奋,在
形
成热觉。当受到寒冷刺激时,下丘脑通过垂体作用于腺体A分泌相应的激
素,促进骨骼肌和肝脏等主要器官

,维持人体体温的相对稳
定。与在炎热环境中相比,寒冷环境下人的精力更集中、兴奋性更高,主要
原因是此时
的含量较高,能提高神经系统的兴奋性。
(3)当吃的食物过咸时,通过下丘脑和垂体的相关活动,使
高考生物专题精研课 12 下丘脑及生命活动调节方式
一、生命活动调节方式的基础模型 1.完全依赖反射弧完成,仅涉及“神经递质”这种信号分子——神经调节模型:
举例:膝跳反射、缩手反射等。 2.仅涉及“激素”或其他化学物质——体液调节模型:
实例:人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖降低。
二、下丘脑在稳态调节中的作用模型
下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
【典例突破】
1.(2022东北育才双语学校模拟)下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。下列叙述错误的是( )
激

2019春北师大版七年级生物下册课件：第12章章末总结(共33张PPT)

换为近光灯，因为强光照射会影响对面驾驶员观察路
况。在眼球结构中，感受光线刺激的是（ D ）
A．角膜
B．瞳孔
C．晶状体
D．视网膜
19. （2018湘西）眼球中能接受光的刺激并转化为神
经冲动的结构是（ D ）
A. 虹膜
B. 脉络膜
C. 晶状体
D. 视网膜
考点精练
考点5：近视及其原因 20. （2018海南）我国第23届爱眼日的主题是：科学防控近视，关注孩子眼健康。下列行为容易导致近视的是（ C ） A．认真做眼保健操 B．看书1小时后，远眺几分钟 C．长时间看手机或电脑 D．读书时眼与书的距离约33厘米
经过（将空白处的选项按正确顺序排序）：（ A ）
外耳道→______→听小骨→内的听觉感受器→
______→中的一定区域
①耳蜗②鼓膜③大脑④听觉神经
A. ②①④③
B. ②③④①
C. ①②③④
D. ③④①②
考点精练
考点7：人体的激素参与生命活动调节
28. （2018广州）下列腺体中，不属于内分泌腺的是
考点精练
32. （2018绵阳）运动会比赛前，小景心跳加速、血
压升高，此时她体内含量增多的激素主要是（ B ）
A．胰岛素
B．肾上腺素
C．性激素
D．生长激素
考点精练
33. （2018湘潭）利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如下表：
乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是（ C ） A. 甲状腺是内分泌腺 B. 甲状腺激素能促进新陈代谢 C. 甲状腺能分泌甲状腺激素 D. 甲与乙、乙与丙形成对照
考点精练
考点4：人体通过眼等感觉器官获取信息 14. （2018广东）通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射身对眼球成像部位的影响,该部位是（ A ） A. 视网膜 B. 角膜 C. 视神经 D. 晶状体 15. （2018岳阳）眼球成像过程中，对光线起主要折射作用的是（ A ） A. 晶状体 B. 瞳孔 C. 角膜 D. 玻璃体

复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)

第一篇专题突破主题一细胞生物学1专题(一)细胞的结构/1专题(二) 细胞的增殖、分化、衰老和死亡/41.有丝分裂和减数分裂/52.细胞增殖与遗传、变异的关系/83.细胞的分化、衰老和死亡/11专题(三) 细胞代谢的保障/131.物质出入细胞的方式/142.酶和ATP在代谢中的作用/16专题(四) 光合作用和细胞呼吸/191.光合作用和细胞呼吸的原理/202.CO2固定方式的比较及光呼吸/233.影响光合作用和细胞呼吸的因素/29高考热点(一)提高农作物产量/33语言表达(一)细胞代谢中相关现象的原因分析/35主题二遗传与进化40专题(五)遗传的分子基础/401.遗传物质的发现/412.遗传信息的传递和表达/43专题(六)遗传的基本规律和人类遗传病/481.辨清遗传规律“实质”与相关“比例”/482.伴性遗传与人类遗传病/523.遗传实验的设计与推理/55高考热点(二)遗传前沿科技/59专题(七)变异与进化/621.变异及其育种应用/632.生物的进化/67语言表达(二)变异类型的确定/70主题三稳态与调节73专题(八)动物和人体生命活动的调节/731.内环境的稳态及调节/742.神经调节/773.体液调节及其与神经调节的关系/794.免疫调节/82高考热点(三)免疫与健康/85语言表达(三)个体稳态中相关过程变化机理分析/87 专题(九) 植物的激素调节/901.生长素的发现和作用/902.其他植物激素及作用/92主题四生态学96专题(十)种群和群落/961.种群的特征及种群的数量变化/972.群落的结构及演替/99专题(十一)生态系统和生态环境的保护/1021.生态系统的结构和功能/1032.生态系统的稳定性及人与环境/105高考热点(四)生态文明建设/108语言表达(四)群体稳态中相关概念、措施及意义分析/110主题五生物技术与工程112专题(十二)发酵工程/1121.传统发酵技术/1132.微生物培养/114专题(十三)细胞工程与基因工程/1161.细胞工程/1172.胚胎工程/1213.基因工程/122高考热点(五)PCR的应用/127语言表达(五)生物工程中相关原理、过程分析/130主题六实验与探究132专题(十四)实验与探究/1321.教材基础实验/1332.生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术/1383.实验设计分析及答题技巧总结/141第二篇考前必备第一部分核心知识回顾145一、细胞的基本组成和物质运输/145二、细胞代谢/148三、细胞的生命历程/151四、基因的传递规律/153五、遗传的分子基础/156六、变异、育种和进化/158七、个体稳态与调节/161八、群体稳态与调节/167九、生物技术与工程/171第二部分长难句规范表达176考前特训(另成册)专项一解题模型练242(一)概念原理类/242(二)坐标图解类/244(三)表格分析类/248(四)图示图解类/251(五)情景信息类/254(六)数据计算类/258(七)实验设计类/260专项二选择题提速练265(一)细胞的分子组成与基本结构/265(二)细胞代谢/266(三)细胞的生命历程/269(四)遗传的基本规律与伴性遗传/270(五)遗传的物质基础、变异与进化/272(六)个体稳态与调节/274(七)生物与环境/276(八)生物技术与工程/278(九)教材显性和隐性实验/280专项三简答题规范练283(一)细胞代谢/283(二)遗传变异/285(三)个体稳态/288(四)群体稳态/290(五)生物技术与工程/292二轮专题强化练＋考前特训(另成册191～294),答案精析(另成册295～364)。

北师大版生物七年级下册：第12章综合测试(含答案)

第12章综合测试一、选择题1.下列人体的器官中，哪一项既是主要的性器官，又能分泌激素的是（）A.卵巢与睾丸B.输卵管与输精管C.子宫与输卵管D.子宫与前列腺2.下列哪种生命现象与激素无关（）A.血糖含量经常保持稳定B.男孩进入青春期喉结突出C.强光下瞳孔变小D.成年前人体不断长高3.小明同学对神经系统的知识做了如下总结，你不赞同的是（）A.调节心跳、血压等生命活动的神经中枢位于脑干B.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路C.中枢神经系统由大脑和脊髓组成D.神经元长的突起外表套上一层髓鞘组成神经纤维4.人体通过感觉器官迅速感知环境的变化，下列选项中不都是感觉器官的是（）A.鼻、舌B.眼、耳C.眼、皮肤D.皮肤、口腔5.人体的神经系统包括（）A.脑和脊髓B.脑和脊神经C.脑和脊髓及它们发出的神经D.脑神经和脊神经6.下列有关神经调节和激素调节的叙述中正确的是（）A.葵花朵朵向太阳属于反射B.谈虎色变属于人类特有的反射C.幼年时期缺乏生长激素会患佝偻病D.钙是甲状腺激素的重要成分7.通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。

该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.大脑皮层8.人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，主要是为了（）A.保证声波传至内耳B.防止听觉感受器受损C.保持鼓膜内外气压平衡D.保证听小骨的正常振动9.如图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是（）A.感受器在被试者的视网膜上B.效应器是被试者手指的肌肉C.此反射的神经中枢在小脑D.需多次测量并求平均值10.当我们由远看近物时，其眼的调节结构的变化是（）A.睫状体收缩，晶状体曲度变大B.睫状体收缩，晶状体曲度变小C.睫状体舒张，晶状体曲度变大D.睫状体舒张，晶状体曲度变小11.下列结构中，能感受头部位置变动的是（）A.半规管B.耳蜗C.听小骨D.外耳道12.在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是（）A.保证声波传至内耳B.防止听觉感受器受损C.保持鼓膜内外气压平衡D.保证听小骨的正常振动13.人的身体各部分能协调活动，主要靠神经系统的调节作用。

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节

2024年高考生物复习专题题型归纳解析—生命活动调节生命活动调节在高考试卷的地位越来越高，甚至会出现选择题与非选择题中同时出现有关的考点的情况。

需要强调的是生命活动调节中需要理解记忆的知识点较多，特别是一些专业术语及固定说法，应尽量避免在考试中因“自创术语”或“词不达意”而失分。

生命活动调节主要包括植物和动物生命活动调节两大部分内容。

植物生命活动的调节中，以生长素的调节为主，容易出现实验设计题。

单一变量的控制，无关变量的排除、对照组的设置以及语言的准确性是这类题目得分的关键。

【题型1】过程表述类【典例分析1】（2023·重庆·统考高考真题）某些过敏性哮喘患者体内B细胞活化的部分机制如图所示，呼吸道上皮细胞接触过敏原后，分泌细胞因子IL-33，活化肺部的免疫细胞ILC2．活化的ILC2细胞分泌细胞因子IL-4，参与B细胞的激活。

(1)除了IL-4等细胞因子外，B细胞活化还需要的信号有。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组（织）胺，肥大细胞被激活的过程是。

【答案】(1) 过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞表面特定分子发生变化并结合B 细胞产生的信号过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合【详解】（1）由图示可知， IL-4等细胞因子可以参与B细胞的激活，除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞识别过敏原后，细胞表面特定分子发生变化并结合B细胞产生信号。

过敏原再次进入机体，激活肥大细胞释放组胺，肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大细胞表面吸附的抗体结合。

【变式演练1-1】（2022·江苏·统考高考真题）手指割破时机体常出现疼痛、心跳加快等症状。

下图为吞噬细胞参与痛觉调控的机制示意图请回答下列问题。

(5)药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，用于治疗炎性疼痛和神经病理性疼痛。

该药的作用机制是。

【答案】(5)抑制NGF与NGF受体结合，进而抑制感受器的兴奋，使大脑皮层不能产生痛觉【详解】（5）药物MNACI3是一种抗NGF受体的单克隆抗体，使得NGF不能与NGF受体结合，从而不能引起感受器兴奋，也不能将兴奋传导大大脑皮层，因此感觉不到疼痛。

北师大版生物学高考试卷与参考答案(2024年)

2024年北师大版生物学高考自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、以下哪项不属于生物的特征？A、细胞结构B、新陈代谢C、能进行光合作用D、能进行有性生殖2、关于遗传和变异，以下哪种说法是正确的？A、所有遗传变异都是可以遗传的B、所有变异都是由于基因突变引起的C、遗传变异是生物进化的原材料D、变异只能发生在非生殖细胞中3、以下关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜是由磷脂双层构成的，蛋白质分子均匀分布其中B、细胞膜的主要成分是蛋白质和糖类，构成磷脂双分子层C、细胞膜上的蛋白质具有选择性透过性，决定物质的进出D、细胞膜是半透膜，水分子可以自由通过，而其他物质则不能自由通过4、下列关于光合作用的描述，错误的是：A、光合作用是植物在光照下将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程B、光合作用的场所是叶绿体的类囊体薄膜C、光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，光反应需要光能D、光合作用产生的ATP和NADPH是暗反应中三碳化合物的还原剂5、题干：在观察植物细胞有丝分裂实验中，下列哪种物质能被碱性染料染色，使得细胞核和染色体更加清晰可见？A. 细胞膜B. 细胞壁C. 细胞液D. 染色质6、题干：下列关于基因和DNA关系的描述，正确的是：A. 基因是DNA的一部分，控制生物的性状B. DNA是基因的一部分，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段C. 基因和DNA是同一种物质，只是不同的名称D. 基因和DNA都是生物的遗传物质，但基因不能独立存在7、【题目】以下关于基因突变的说法中，正确的是：A. 基因突变一定导致生物性状发生改变B. 基因突变是生物进化的重要来源C. 基因突变具有可逆性D. 基因突变只发生在有性生殖过程中8、【题目】以下关于生物膜系统的说法中，错误的是：A. 生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜B. 生物膜系统对细胞内部环境有保护作用C. 生物膜系统是细胞内物质运输和信息传递的重要途径D. 生物膜系统对生物的能量转换有重要作用9、在生态系统中，能量流动的特点是：A. 循环流动B. 单向流动C. 双向流动D. 随机流动11、在生态系统中，以下哪项不是能量流动的基本特点？A. 能量沿食物链逐级递减B. 能量流动是单向的C. 能量流动是循环的D. 能量流动伴随物质循环二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于细胞膜结构与功能的叙述，正确的是：A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，其中脂质构成了细胞膜的基本骨架。

高中生物第二轮复习目录

大二轮专题复习与测试
生物
二轮生物
第一部分整合考点点点全突破专题一生命系统的物质基础和结构基础第1讲生命系统的物质基础整合考点 “各有所长”的化合物第2讲生命系统的结构基础整合考点一 “既分工又合作”的细胞结构整合考点二 “管控有方”的物质出入细胞的方式
二轮生物
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP 整合考点 “周而复始”的酶和ATP 第2讲细胞呼吸和光合作用整合考点 “共同担当”的光合作用与细胞呼吸专题三生命系统的延续第1讲细胞增殖和受精作用整合考点 “动态有序”的细胞增殖第2讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变整合考点 “生命有序”的细胞历程
二轮生物
专题四生命系统的遗传、变异、进化第1讲遗传的分子基础整合考点 “追根求源”的遗传物质及其本质与功能第2讲遗传的基本规律与人类遗传病整合考点 “有规可循”的遗传规律与伴性遗传第3讲生物变异、育种与进化整合考点一 “千变万化”的生物变异整合考点二生物育种在高考中的命题分析整合考点三 “拨开迷雾”的进化理论
二轮生物
专题八生物技术实践(选修1) 整合考点一微生物的培养与应用及传统发酵技术的应用整合考点二生物技术在其他方面的应用考前单科标准仿真预测卷(一) 考前单科标准仿真预测卷(二) 考前单科标准仿真预测卷(三)
二轮生物
第二部分高考命题分类全解读一、6＋4＋1＝11之6道选择题专项突破题型一图示图解类——有效“架桥”破题题型二坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法题型三计算类试题——运用数学思维解答题型四信息给予类——“去粗存精”突破法
二轮生物
专题六生物与环境第1讲种群和群落整合考点 “我不孤独”的种群与群落第2讲生态系统和环境保护整合考点 “生命之网”的生态系统专题七现代生物科技专题(选修3) 第1讲基因工程和细胞工程整合考点基因工程和细胞工程第2讲胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程整合考点胚胎工程、生物技系统的稳态及调节第1讲植物生命活动的调节整合考点一 “生长靠我”的生长素整合考点二 “各显其能”的其他植物激素第2讲动物生命活动的调节整合考点一 “以我为主”的神经调节整合考点二 “离我不行”的激素调节第3讲人体的内环境与稳态整合考点一 “保护自我”的免疫调节整合考点二 “轻波微澜”的稳态及其调节实例

第12章章末复习总结-2020春北师大版七年级下册生物课件(共40张PPT)

为反应慢，动作不协调，容易导致交通事故，这主要
是因为酒精影响了驾驶员的( A )
A.大脑、小脑
B.脑干、小脑
C.大脑、脑干
D.脊髓、小脑
考点精练
2.(2019昆明)成年人可以有意识地控制排尿，排尿反射的高级中枢位于( B ) A.脊髓 B.大脑 C.小脑 D.脑干
考点精练
3.(2019广安)下列叙述不正确的是( A ) A.中枢神经系统由脑神经和脊神经组成 B.在正常情况下，脊髓里的神经中枢受大脑控制 C.神经元受到刺激，会产生并传导神经冲动 D.神经元的结构包括胞体和突起
A.小明上学路上迎风流泪 B.小刚在物体飞过眼前时眨眼 C.小强吃话梅分泌唾液 D.小红看电视剧感动得直流泪
考点精练
8.(2019南通)晓红在看感动中国人物颁奖晚会时流泪了；小明眼睛里进了沙子，也流泪了。下列判断正确的是( D ) A.晓红和小明流泪都是非条件反射 B.晓红流泪是非条件反射，小明流泪是条件反射 C.晓红和小明流泪都是条件反射 D.晓红流泪是条件反射，小明流泪是非条件反射
考点精练
13.(2019眉山)下列有关人体生命活动调节的叙述，不正确的是( A ) A.某同学突然抓起一个烫手的馒头，会先感觉到烫然后迅速松手 B.人醉酒后会出现语无伦次、走路不稳，分别与大脑和小脑有关 C.人体神经细胞与其他细胞明显不同，神经细胞生有许多突起 D.新生儿的嘴唇第一次接触奶头会有吮吸动作，这是简单的反射
6.(2019陕西)下图是缩手反射的结构示意图，有关的叙述错误的是( D )
A.③是神经中枢 B.神经冲动的传导方向为：①→②→③→④→⑤ C.反射的结构基础是反射弧 D.若④受损，则能发生缩手反射
考点精练
7.(2019宜昌)元旦晚会上，小明讲笑话逗得大家捧腹大笑。下列反射与此属于同一个类型的是( D )