用心诠释爱
幼儿教师用心诠释爱演讲稿
幼儿教师用心诠释爱演讲稿亲爱的各位领导、教师、家长和同学们，大家好！作为一名从事幼儿教育事业多年的教师，我非常荣幸站在这里，向大家分享我的一些心得体会和思考，作为一名幼儿教师，用心诠释爱的演讲稿。
幼儿教师，是一种可爱、可敬的职业，我们的肩负重任，是为了培养健康、快乐、积极向上的适龄儿童。
每天，我们和孩子们一起共度时光，教导、引导、辅导、关爱，成为他们成长历程中不可或缺的一部分。
幼儿教育事业是一项充满爱与责任的事业。
作为幼儿教师，我们肩负着孩子们成长的深深责任，这个责任包括了促进儿童健康和全面的发展、对其进行品德和价值观的培养、培养其全面的能力和爱好等等。
这些责任都需要我们对每个孩子产生深深的爱，坚守着耐心、包容和持之以恒的品质来完成。
每一个孩子都是独立的个体，有不同的思想、感受和行为表现，我们要逐一发现、听取并尊重这些表现，这才能给孩子更深刻的教育指导和更贴近他们的爱。
在幼儿教育的过程中，我们很难避免出现矛盾和问题，但是，这些往往都是教育工作中不可避免的事情。
作为一名幼儿教师，我们不能只是关注问题本身，更应去了解孩子问题背后的原因，了解他们的情况、包容他们的缺陷，带着耐心和愉悦去解决问题，让孩子们感受到我们的爱。
除此之外，幼儿教师还需要具备一定的专业知识和技能，不断学习最新的教育理论、研究教育技巧和方法，增强自己的综合素质。
我们要时刻明确，我们教育的不仅是儿童的知识，还有性格、品质、思想等方面的培养。
因此，我们应该不断提升自己的教育技巧，在实践及学习中完善自己的教育理念。
幼儿教师需要用真心和爱去面对孩子们的成长，用专业的技能去教育他们，用耐心去指导他们，同时用自己的心去温暖和保护他们。
在这个过程中，我们不断地在为这个职业贡献着自己的努力和智慧，用心去感受孩子们成长过程中的每一个细节，并融入到我们的学科教学中，让我们的工作更加饱满、有趣。
同时，我们也要感谢支持和信赖我们的家长们对我们的支持和信任，并感谢领导和同事们的相互帮助和支持，我们才能够用一颗爱心、一份责任和一份努力去完成我们的工作，能够取得实质性的成果。
幼儿教师师德演讲稿用心诠释爱
幼儿教师师德演讲稿:用心诠释爱如果说蒙台梭利让你感受到的是一种平等和谐，幼儿在工作中体验一种规则、一种观察、一种过程的，那加德纳的多元智能理论，将给你我带入一种平等基础上的看待与看待中的原谅与理解。
孩子不在是罐子，不在是小鸭子，你不在是填鸭教学的老师，不在为班里的孩子算不出一道题而着急，讲不出一个故事而说是不聪明的。
多元智能的理论，使你理解了个体差异的真正含义。
比起我们幼儿园的其他教师我要做的还很多，像夏淑芳老师家的潍坊，住在宿舍里，一周回去一次，我们可想而知她的辛苦，谁不想天天回家睡个舒服觉，看看电视，和家人说说笑笑，可夏老师就是把我们幼儿园当成了家，放在了第一位。
赵婷婷老师我们都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住着，为了工作何止是自己全身心投入，简直全家齐上阵，都是为了我们这个家。
像这样的老师我们身边太多了，尊敬的领导、老师们：大家好!从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。
在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下!如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
”记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。
”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。
刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗?但是，我没有认输!没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。
我要求自己做到平等的对待每一个孩子，每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容，让他们开心地渡过每一天。
用心去爱,静待花开
用心去爱，静待花开“用心去爱，静待花开”这句话意指要对待爱情付出真心和耐心，像等待花朵绽放一样，静静等待爱情的成熟和回报。
这种态度不仅适用于爱情关系，更适用于人生的各个方面。
爱情是人们生活中最美丽的一种情感。
爱情是一种无私的付出，是两个人之间相互的牵挂和呵护。
只有用心对待爱情，才能够让它不断充满活力和激情。
用心去爱，就是要真心实意地对待对方，不计较得失，不图回报。
只有这样才能够让爱情持久，让双方的关系更加稳固和甜蜜。
就像一朵花苞，只有用心去呵护，用心去爱，才能看到她绽放的美丽。
爱情也需要耐心。
不管是在追求爱情的过程中，还是在维系爱情的过程中，都需要耐心等待。
用心去爱是一种长久的过程，不能只想得到一朵美丽的花，而忽略了花的成长过程。
只有慢慢地品味，慢慢地等待，才能真正感受到爱情给我们带来的幸福和满足。
就像在等待一朵花开的过程中，我们需要耐心等待它的成长，不能急躁地期待太多。
在生活的方方面面，我们也需要用心去爱，静待花开。
无论是学习、工作、生活，我们都需要持之以恒地付出努力，用心去追求自己的梦想和目标。
只有用心去爱自己的事业，用心去对待自己的生活，才能够取得积极的回报。
我们也需要耐心等待，不要过早地放弃，要坚持努力，静静地等待成功的花开。
用心去爱，静待花开，让我们在生活中充满活力和自信。
生活中的每一个阶段都需要我们去用心对待，不放弃，坚持努力。
只有用心去爱，才能够感受到爱情和生活带给我们的美好。
所以，无论遇到什么困难和挑战，我们都要坚定信心，用心去爱，相信花朵一定会在我们用心和耐心的呵护下绽放出最美的姿态。
演讲稿范文《用心诠释爱》
演讲稿范文《用心诠释爱》《用心诠释爱》有人说“快乐的时间过的特别快”是啊！来到小天使幼儿园已经有一个年头，我在这块乐土上快乐的成长，幼儿园就是这样一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是快乐，是感动！有一首小诗是这样写的“当你把爱洒向绿地,一个个“小精灵”扑向你,一颗颗童心恋着你,最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地,一片片风光扑进人们眼里,大自然变得更加美丽,还有你也变得更加美丽!”这应该是一首能很好的诠释幼儿园老师和孩子们之间的爱的诗吧！接下来，我就要和大家分享一下我和我的孩子们之间的故事！孩子们会带给我骄傲、带给我自豪。
我的骄傲和自豪并不是取得了多大的成就，有时候就是小朋友看到我画画时，会说：“哇！许老师好棒啊！”有时候就是给小朋友做个小小的科学实验，小朋友也会投来崇拜的眼光：“许老师真厉害啊！”有时候就是小朋友会走过来夸夸我：“许老师，你好美啊！”这些都让我在孩子们身上看到了童真和纯洁。
因为在孩子们身上没有真正的善恶美丑之分，只要他喜欢你，你就是最美的！所以我每次都很满足原来也有人会夸我长得美！和孩子们在一起的感情是与日俱增的，特别是和孩子们一起经过了这个难忘的六一，都说六一之前是辛苦的，六一之后是幸福的。
是辛苦带来的幸福，是成功带来的幸福。
当我看着孩子们一个个彩色盛装，走向舞台，内心甚至比他们还要激动。
因为为了这一天的到来，孩子们不知付出多少努力、洒下多少汗水。
但在这个过程中我和孩子收获更多的是快乐和欣喜，记得有一天下午我们要练习舞蹈队形，但这个队形练了很久也没有练好，我就在心里想会不会是太难了？于是我就请小朋友先喝水休息一下，而我也拖着疲惫的身子坐在椅子上打算休息一会儿，这时就有小朋友过来给我扇扇子，另一个孩子没有扇子，他就用他的小手当扇子，在我的脸旁呼呼地扇着，还有一个孩子就来给我捏捏肩，捶捶背。
我说：“孩子们，你们也很累，喝了水，先休息吧！”可另一个孩子却说：“许老师，你的衣服都打湿了，先给你扇扇吧！”给我按摩的孩子一边按摩还一边问我：“许老师，舒服吗？”我听了他们的话只是狠狠的点点头，然后给了孩子们一个大大的拥抱，我想这时的我只能用一个大大的拥抱来表达我的爱！面对着这群天真可爱的孩子还有什么会让我觉得难呢？孩子们带给我的惊喜是无法言喻的，他们的张张笑脸，阵阵歌声，都充满着幸福和快乐。
关于爱的诠释
关于爱的诠释所谓爱，广义上来说，就是有情绪感知的一方对另一方（可以是任何事物及同类）所产生的喜悦感，这应该是广义的爱。
狭义的爱一般指人类之间的亲情之间的爱和对另一个心仪的对象所产生恋情之爱。
再狭义一点，就只剩下后者了，也就是困扰人类情感史的爱情定义了。
爱情是一个较为复杂而又简单的情感现象，人类都有对美好事物的向往，爱情往往就是在这种驱动下在心灵上找到的慰藉，一种依托，一种灵与肉完全依附之上的依托，与所依托对象之间所产生的情感，就是爱情。
爱情的产生应该来源于人类的认知，其形成过程是这样的，一个人在恰当的时间和环境下，认知到了另一个人所表现出来的一面，而这一面刚好和自己潜意识中理想伴侣相符，于是爱就产生了。
在继续的认知过程中，前者会极力去将潜意识里的理想伴侣和对方比较，直到完全符合，这时的爱是最完美的，最满状态的，当然施爱者也不见得是被爱者的理想伴侣，这样就是所谓的单相思。
这个过程中，也不外乎被爱者有感化、同情的成分，或者被宠着幸福感导致的迎合心态。
至于两情相悦，则是两个人在恰当和环境下，认知到了对方所表现一面，而这一面刚好和双方潜意识中的理想伴侣相符，于是相爱就产生了。
在继续的认知过程中，双方会极力去将潜意识中的理想伴侣和对方比较，直到完全稳合，这时的相爱是最完美的，双方都把对方的心填的满满的，这就是热恋期。
由于人类是一个矛盾的载体，所谓人无完人，所谓强光之下必有阴影，这就注定了部分爱情的悲催结局。
在这个认知过程中，当完全发现了对方优点之后，出于人类的猎奇心理，认知一直在继续，这时候矛盾就出现了，发现完了双方所有的优点之后，就会逐渐发现对方的缺点。
首先说，所谓的缺点事实上都是一些人类的共性或者是无关紧要的，当然也包括极少数的原则性的缺点。
事实上每个人所犯的错误在谁身上也可能犯，只是时间、环境等诸多因素决定了一切，除了男女有别的。
当每一方的第一个缺点出现时，就像一张白纸上面的一个点黑点，是那么的显眼，以至于怀疑各自的视力：怎么当初就没发现呢？更可怕的是，猎奇心理驱使的认知步伐一直没有停下脚步，黑点会越来越多，当注意力集中在这些黑点得时候白色就不见了。
幼儿教师演讲稿：用心诠释爱2篇
幼儿教师演讲稿：用心诠释爱2篇Kindergarten teacher's speech: carefully interpreting lo ve document编订：JinTai College幼儿教师演讲稿：用心诠释爱2篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿教师演讲稿：用心诠释爱2、篇章2：幼儿教师演讲稿：诠释理解和尊重做新型幼教天使文档篇章1:幼儿教师演讲稿：用心诠释爱大家好!今天,是我第二次站在这个演讲台上,以一名幼儿教师的身份站在这里。
我突然想到了一个问题:“一个好老师意味着什么?”答案是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子!”回想刚刚结束的这学期:我始终如一的以一个主人翁的精神去关心幼儿园,热爱幼儿园,热爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力。
不断的重温幼教理论知识,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息,时时保持一种积极的工作态度。
一如既往的关心孩子的冷暖,培养他们具有良好的行为习惯和独立生活的能力。
教他们游戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。
每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步。
每一个晨间,我都热情的接待幼儿和家长,经常与家长交流,征求家长的意见,一学期下来,家长都非常满意我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特殊日子的表演都取得了较高的满意度。
幼儿教师演讲稿：用心诠释爱
幼儿教师演讲稿：用心诠释爱亲爱的家长们，各位老师们，大家好！很荣幸站在这里，与大家分享关于幼儿教师的角色和责任。
作为一名幼儿教师，我深深明白我们肩负着重要的使命，那就是用心诠释爱。
爱，是我们教师最重要的素质和力量。
幼儿时期是一个宝宝们最为敏感和脆弱的阶段。
他们需要我们的关心、呵护和理解。
他们需要我们用爱来温暖他们的心灵，激发他们的潜能。
首先，我们要用心对待每个孩子。
每个孩子都是独特的个体，都有自己的特点和需求。
我们需要耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑，与他们建立起信任和亲密的关系。
只有用心去观察、了解和关爱每一个孩子，才能真正发现他们的优点和潜力，帮助他们健康成长。
其次，我们要用心创造良好的学习环境。
在这个特殊的阶段，幼儿对于外界的一切都怀有好奇心和求知欲。
我们应该为他们创造一个充满乐趣和挑战的学习环境，激发他们的学习动力。
我们要在游戏中探索、在互动中学习，让每个孩子都能找到适合自己的学习方式和兴趣点。
用心创造的学习环境，将成为他们发展的舞台，培养他们的自信和能力。
最后，我们要用心激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿时期是孩子们思维发展和创造力形成的关键时期。
我们要给予孩子们的是无限的想象空间和自由的探索世界的机会。
我们要鼓励他们发表自己的见解和想法，启发他们寻找问题的解决方案，培养他们的创造力。
亲爱的家长们，我们作为幼儿教师，承担着培养下一代的责任与使命。
用心诠释爱，是我们的座右铭。
在这个过程中，我相信每个孩子都会在我们的关爱下茁壮成长，绽放出属于自己的光芒。
最后，我想引用南怀瑾先生的一句话来结束我的演讲：“教育不是把知识灌输给学生，而是点燃他们的内心火焰。
”让我们用心诠释爱，点燃孩子们内心的火焰吧！谢谢大家！。
用爱诠释,用心演绎
用爱诠释，用心演绎有这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。
钥匙来了，她瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听“啪”的一声，锁开了。
铁棍很奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”初读这段文字我的心受到了很大的震撼，他说出了我们教育的真谛：用爱诠释，用心演绎！多年来为人师表，在与孩子的一次次交流，一次次碰撞中，我也在用爱滋润着孩子，用心感悟着孩子，从而不断地上演着自己的教育教学故事。
虽然随着时间的流逝，有的已渐渐远去，但每一桩、每一件却又如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
本学期我带了一个班的分级阅读课，第一次点名，孩子就给了我一个“下马威”，当我点到“陈辰”的名字的时候，他没有任何回应。
班上另一个孩子小宇说话了：“他是一个哑巴，他在班里从来都不说话，什么都不会，”并特意强调了一句，“真的，我不骗你，不信你问我们老师！”我被小宇的话说得一愣，但还是不甘心，接着继续点着“陈辰”的名字，并和颜悦色地对他说：“不用说‘到’，只要点点头就行了。
”但任凭我怎样的点拨、启发，甚至走到他的面前，蹲下来和他说话，他就是低着头，没有一点反应。
一旁的小宇得意洋洋地说：“是吧，我不骗你吧！”我只好先将此事放一边，开始组织课堂教学，但我并不甘心！因为是有趣的故事，孩子们都听得津津有味，并积极回答我提出的问题。
课堂上我一直关注着陈辰的一举一动，我发现，虽然他课堂上不和老师交流，但他还是会零星和同伴交流几句。
只不过当和我的目光碰撞的时候，他就会立刻躲闪，并迅速地低下头去。
一节课上，与故事有关的内容，任我怎么启发，他就是没有讲出一个字！这一次，我有了深深的挫败感。
对于一个上课不回答问题的孩子，老师一般是不会去在意的，更何况是一个各方面表现并不十分突出的孩子。
陈辰就是这样一个孩子，上课时基本上是不回答问题的，始终游离于活动之外。
用爱诠释师德 用心追逐梦想
用爱诠释师德用心追逐梦想白庄小学蔡克喜我是一名小学班主任教师。
从教近29年来，我把智慧和汗水默默地倾注在三尺讲台，浓缩于为学校发展、为学生成长而努力的各项工作中，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，树立和展示了人民教师的良好形象。
一、正直善良，热爱教育，师德高尚本人勤奋敬业、甘于奉献的高尚教师品质给师生留下了深刻印象，“对学生满腔热忱，对工作认真负责，以社会责任为己任，全身心投入到教育教学工作中，用行动诠释师德师风的真正内涵”是我一直追求的目标。
对于身边的贫困学生和遇到困难的同事，我更是进行无私的帮助。
上届六年级已毕业的学生梅双，家境贫寒，与养父梅夫启相依为命，该生系抱养，从小失去母爱，父亲为维持生活在外打工，给予很少父爱，了解这一情况后，我不仅在学习上多辅导，而且在生活上多给予关心，多找她谈心。
我看她缺少衣服，就将女儿的衣服送给她穿，梅双深受感动，学习进步很快。
在我的关心下，她的性格也变得开朗了，看到她的变化，我心中十分高兴。
身边的同事只要有困难，我总是热情相帮，其他班级电路不通，我及时帮助解除故障；日光灯除尘，李子轶等老师惧高，我爬上摇摇晃晃的桌凳帮他们擦除干净；学校厕所自来水破裂，我找来热焊机维修好，义务为传达室架电，牺牲星期天的休息时间，与同事一起义务为白湾幼儿园组装大型玩具等等。
是我用高尚师德感动、影响着身边的人，在学生、教师、社会和家长中树立了良好教师形象。
二、学高为师，爱岗敬业。
在教师这个岗位上，我一直奉行“本色做人，出色做事”的教导，把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，认真钻研教材，不断创新教学方法，努力提高教学质量。
同时不断学习新的教学经验级教学方法，研究探讨教学新路子，能熟练操作多媒体教学设备，我的语文课，深受学生的喜爱。
三、关心学生，以爱为桥，精细管理我以爱为桥，用勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生。
所教的学生道德品质高尚、基础知识较扎实、行为习惯规范、自主能力普遍都很强；所带的班级班风班貌良好，具有凝聚力和吸引力。
用心为爱付出的文案短句
用心为爱付出的文案短句
1. 用心奉献，爱意无限。
2. 用心为你，付出绵绵爱恋。
3. 爱情的力量，源自用心的奉献。
4. 付出真心，收获永恒的爱。
5. 用心去爱，感受生命的美好。
6. 用心执着，爱无可替代。
7. 心中有你，用心付出是理所当然。
8. 用心为爱，感受幸福的涟漪。
9. 爱是奉献的力量，用心心甘情愿。
10. 每一份付出都是为了心中的爱人。
11. 真心换取真爱，用心才能长久。
12. 付出关怀，照亮彼此的心灵。
13. 用心细心，才能创造无限美好。
14. 用心的爱，可以创造奇迹。
15. 用心种下的爱，会开出美丽的花朵。
16. 用心铺就的爱路，走得更稳更远。
17. 爱是用心交付的最美礼物。
18. 用心奉献，爱的温度更高。
19. 付出不求回报，用心才是真心。
20. 用心的爱，让彼此无悔一生。
21. 用心书写的故事，永远铭记在心。
22. 用心传递的爱，温暖永不减。
23. 真心奉献，爱是永不枯竭的泉源。
24. 用心为爱努力，让时间见证真情的坚定。
25. 爱是倾注心意，用心之举无需语言。
26. 用心为你而活，爱你才是我最大的动力。
27. 用心经营爱情，创造美满的未来。
28. 用心为你付出，幸福的光芒笼罩着我们。
用心徜徉课堂,用爱诠释教学
用心徜徉课堂，用爱诠释教学【摘要】优秀的教学模式是中小学生掌握知识的桥梁，良好的教学手段是学生获得知识的宝典，这些教学模式是教学过程中教师积累后得到的经验，教师要运用这些教学经验进行及时的教学。
本文针对中小学教学策略进行了全面的分析。
【关键词】教学模式学生教学策略热情教师教学是教师教的过程，教学的质量代表着教师的教学水平。
学生取得了良好的成绩意味着教师教学手段的高明。
在中小学教学过程中，教师面对着年纪不是很大的孩子，这就要求教师用心去教会他们，进而让他们学会更多的知识。
为了让大家更加了解中小学教学模式，我曾经在很多中、小学做过教学分析，也听过很多教师的课堂讲解，搜集了很多第一手资料，这为以后总结教学模式做了很多的铺垫。
经过这么多的教学调查以及分析，我最后做了很认真的总结。
结论就是要让学生学会更多的知识，教师在教学上就要用心，用爱诠释课堂，将整个心全都放在教学以及学生的身上。
一、用爱去打开学生学习的大门教师是传道授业解惑的人，每天面对的是学生，所以教师在教学中要用心去体会，用爱去教学，将整个心都放在学生的身上，让学生看到教师的真心与真诚。
教师在这期间可以拉近师生之间的距离。
教师把全新的教学计划展示给学生，同时寻找多种教学模式，让学生看到了知识的真谛，也看到了教师优秀的教学能力以及认真的教学态度，从而打开了学生学习的大门。
二、用心了解每一名学生一名负责任的教师在教学前要认真了解每一名学生，然后根据学生制订教学目标以及教学计划，并且针对学生的理解能力以及掌握能力进行因材施教。
教师了解了每名学生以后就能更好地针对他们去进行教学计划的制订。
同时，教师还要了解学生的性格品质，针对不同的性格来掌握学生的心理。
只有这样，才能为教学质量的提高做好铺垫。
三、用爱教授知识针对中、小学教育，教师要将整个心思都放在教学上。
教师在讲解知识的时候最重要的就是要有耐心，本着教自己孩子的态度去讲解知识，在言语上要注意语调与文字的柔美度。
用情浇灌 用心付出 用爱诠释
用情浇灌用心付出用爱诠释——外国语学院辅导员余本祺同志事迹材料余本祺，女，中共党员，硕士研究生，2006年6月毕业至今一直担任外国语学院专职辅导员，兼任院团总支委员、学生党支部委员、党校班主任等。
五年多来，该同志始终高标准严格要求自己，以高度的责任感和强烈的事业心，坚持“干一行，爱一行，钻一行”的工作原则，“耐心、专心、虚心”，在平凡的岗位上默默奉献，努力做学生的朋友和引路人，出色地履行了一名高校辅导员的职责。
她被评为2011年校“师德先进个人”；两次担任新生军训指导员，两次被评为军训“优秀指导员”；两次担任分党校班主任，两次获得“党校优秀班主任”。
特别值得一提的是，她家在外地，和爱人、年幼的孩子两地分居，但在学校教学评估、更名、维稳、迎新、毕业生工作等重大事件中，她顾不上年幼的孩子，服从组织的需要和安排，坚守岗位，无怨无悔。
由于她年龄与学生相仿，经常深入到学生中间，被学生称为“知心姐姐”。
该同志主要事迹如下：一、爱岗敬业，无私奉献，以无悔的精神投身学生工作作为一名高校思想政治辅导员，一名学生思想政治教育教导工作的直接从事者，她深感自己肩上责任的重大。
学生在脑海里意味着一种责任，一种对待个人、家庭、社会、国家的责任。
正是因为责任，每一名辅导员在不停的忙碌、不断的思考，而也正是责任，使她对于辅导员工作更加执着坚定，也更加倍感自豪。
在学生工作的几年里，她常常没有节假日，没有礼拜天，学生的需要就是工作的命令，她总能放下自己的事情走到学生工作的第一线。
为了工作，虽然毕业生文明离校时间正值她怀孕后期，而毕业生宿舍又都在六楼，但她仍坚持每天深入学生宿舍，与毕业生交流谈心，及时解决学生的困惑。
她家在外地，和爱人、孩子分居两地，在孩子刚满半岁时，她就给孩子断奶，回到学校坚守工作岗位，在学校的各项重大事件中，她也顾不及年幼的孩子，始终把工作放在第一位，甚至，在孩子高烧住院期间也没有及时赶回陪伴。
2011年9月，正值新生入学，她3岁的孩子因疏于照顾，自己玩耍时不慎从台阶上摔下导致胳膊严重骨折，要动手术，可是她却仍坚持在办公室给问题学生做思想工作，等到第二天处理完学生的事情后才赶回合肥，等到孩子出院之后，她又匆匆赶回学校投入维稳工作中。
用心诠释热爱的事业
用心诠释热爱的事业，用爱托起家乡的太阳三尺讲台，满腔热血培育满园桃李；为人师表，铸就无悔人生。
是的，我们教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是2006年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有10个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
10年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
一、以身作则，言传身教从事教育工作多年，我以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。
作为一名教师，我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，学生的表率。
作为一名班主任，“言传身教”是我一贯奉行的工作作风。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，从我亲自弯腰捡起地上的一张纸做起，这种榜样的力量是不可估量的。
比如，我每天早早到校打扫卫生，安全值班，我的这一举动引起了老师们和同学们的注意，不用催促一句，他们都争先恐后地拿起扫把行动起来。
我想，这就是师德的力量，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
教师是以其全部行为和人格来影响学生的，教师的一切行为应该成为学生的表率。
2023年学生育人经典案例5篇
2023年学生育人经典案例5篇1. 用心诠释爱的力量某学校的一位老师，在得知一名学生家庭遭遇重大变故后，不仅主动联系了学生家长，并且在后续的教学中特别关心这名学生，为他提供了额外的研究辅导和情感支持。
最终，这名学生通过自己的努力，成功考入了理想的大学。
这位老师以行动诠释了爱的力量，为学生树立了榜样。
2. 用课堂传承中国文化一位历史教师在课堂上不断强调教授中国传统文化的重要性，通过生动有趣的讲解以及丰富的案例分析，让学生深刻了解中国文化的内涵和它对于现代社会的意义。
这位老师的课堂不仅教授了知识，更传承了中华文化的精髓，让学生成长为有志于弘扬中华文化的人才。
3. 用沟通化解校园暴力一所寄宿制学校发生了一起学生之间的斗殴事件，校方派出了一位年轻的辅导员前来处理。
这位辅导员运用开放式沟通的技巧，帮助孩子们沟通并了解彼此的想法和内心所感。
最终，这群孩子和好如初，也重新树立了对于沟通、包容和正义的。
4. 用实践向学生传递正能量一位体育老师在教授技能的同时，注重培养学生成为团队的核心和引领者。
他通过各种形式的课外活动和比赛，让学生通过实践体验到合作、信任和竞争的重要性。
同时，他也时刻鼓舞学生们，在失败后振作起来，用积极的态度面对一切困难，传递出了正能量。
5. 用心灵之光助推学生成长某学校的一位音乐老师，对于学生的情感变化非常敏感，她总能察觉到学生的心情变化，并运用自己的经验和智慧，帮助学生们渡过低谷期。
在她的带领下，学生们不仅在音乐上得到了提高，也变得更加自信和坚定，更懂得用自己的心灵之光去推动自己前进。
以上五篇案例都展现了学生育人的经典之处，我们希望更多有志于育人的教师能够从这些案例中汲取经验，为我们的下一代培养更多的人才。
以爱之名情感文案短句子
以爱之名情感文案短句子
1. 以爱之名，我愿意穿越千山万水来到你身边。
2. 在你的怀抱里，我感受到了世界上最美的爱。
3. 以爱之名，每一个微笑都变得如此温暖。
4. 爱是我心中的阳光，照亮了我所有的日子。
5. 以爱之名，我愿意为你付出一切。
6. 在你的拥抱中，我找到了所有的安慰和幸福。
7. 爱是一场没有尽头的旅程，我愿意和你一起走到最后。
8. 在你的眼中，我看到了无尽的温柔和真心。
9. 爱是一种力量，能够让我们变得更加勇敢和坚强。
10. 以爱之名，我愿意陪伴你度过生命中的每一刻。
11. 你的爱是我最大的骄傲和动力。
12. 在你身边，我的心才真正找到了归宿。
杨烁刘涛诠释爱情奥义
杨烁刘涛诠释爱情奥义杨烁、刘涛，两位实力派演员，曾在《悲伤逆流成河》中搭档出演。
两人不仅有着深厚的演技功底，更是在剧中刻画出了一段感人至深的爱情故事，为观众呈现了一种别样的爱情奥义。
爱情本是人生中最动人的一幕，也是最难解的人生谜题。
而在《悲伤逆流成河》中，杨烁和刘涛用他们的演技向观众展现出了一种深刻的爱情奥义。
在剧中，鲁晓娇（刘涛饰）和韩子健（杨烁饰）两个角色之间的爱情故事让观众感受到了爱情的真挚和美好。
在剧中，韩子健是一个性格坚强，内心温暖的男人。
在他表现出的爱情里，没有矫揉造作，而是充满了真诚与坦荡。
他对鲁晓娇的感情始终如一，无论是喜欢她的外表，还是心灵深处的美好，他都是真心爱着她的。
他用自己的方式呵护鲁晓娇，给她带来了温暖与力量。
他始终相信着爱情，也始终相信着鲁晓娇。
而鲁晓娇则是一个坚强而又脆弱的女孩，她在带着内心的辛酸和坚忍。
她的成长经历为她的性格埋下了众多的烦恼，但是韩子健的出现让她找到了生活的目标和动力，也让她重新认识到了爱情。
在遭遇挫折和困难时，她并不向命运低头，而是选择坚定地迎接挑战，这其中正是因为她心中对韩子健的爱。
这段爱情不仅是两个人之间的感情联系，更是她成长过程中的养分和动力。
这两个角色在剧中的表现，让观众叹为观止。
他们没有选择传统的道路，却依然用真诚和坚持来诠释了爱情的奥义。
在爱情中，他们不盲目地追求浪漫和激情，而是在平淡中刻画出了一个真实的爱情。
鲁晓娇的坚韧和韩子健的坚持成为了这段爱情中最动人的画面。
从剧中可以看出，两位演员用他们扎实的演技，诠释了一个不一样的爱情。
他们没有选择金玉良言，却选择了一颗真诚的心，这正是这段爱情中的真谛所在。
他们的爱情不仅是一种情感的交织，更是对于生命的坚守，对于爱情的执着。
也许在生活中，我们无法直面所有爱情的险恶和危机。
但是从这部剧中，我们可以学到一些东西。
爱情需要的不仅是表面的浪漫，更需要的是心与心之间的坦荡与真诚。
只有当爱情得到真心的呵护与珍惜，才会绽放出最美的光芒。
用心诠释爱发言稿
用心诠释爱发言稿用心诠释爱发言稿我为自己是一名荣耀的幼儿教师而自豪。
当我还是个孩子的时候，我最崇拜的人是老师。
我特别向往教师这个职业，我没有想到长大后我会成为一名荣耀的幼儿园老师。
当我拿着毕业证的时候，别提有多开心了，我梦想着幼儿园老师每一个快乐的环节：带着孩子们一起吃饭，一起玩游戏，和小天使们在一起是多么美好的生活啊！当我走进幼儿园门口，我才知道，幼儿教师没有我预期那么美好，那么简单，那么快乐。
，相反，我们要承担沉重的责任，教孩子们学习，教孩子生活本领，要想成为家长认可，既平安又好的老师真的.很难。
记得我第一天上班，我被安排到一个小班，早上走进教室看到活动室的小椅子、小桌子、小碗、小杯子、小玩具等等，都是那么可爱，那么精致。
早上孩子们陆续来到幼儿园，我们接过孩子，他们都会哭喊，“老师，我要妈妈，老师，我要妈妈〞，我曾经也跟着他们哭过，因为我离家在外，十分想念家里人。
这是他们第一次离开父母，很多事情不会，会尿裤子，会哭闹，还因为玩具彼此打架等等。
我们要照顾他们就像家长照顾他们一样，教他们吃饭，照顾他们入睡，有时忙到连喝水的时间都没有。
我也因为觉得委屈而哭过，也想转行，但是，只要孩子给我一个笑脸，“王老师，抱抱我〞，或家长的一声“谢谢老师，老师辛苦了〞，我的快乐就会胜过委屈，所以我还是选择坚持下去，并且坚持了十年。
十年后，我有了自己的孩子后，我更加了解了那些把孩子交到老师手中的家长们不安的心，也更加体谅老师的辛苦。
我坚信，在以后的工作中，我可以做到，不管遇到什么，都要相互理解、相互尊重，我相信，孩子们将会拥有一个快乐的童年，我也将成为一个合格的幼儿教师。
用心诠释爱
用心诠释爱尊敬的各位领导、各位老师:大家好！我演讲的题目是《用心诠释爱》。
今天,我满怀激动的心情站在这个演讲台上,以一名转岗幼儿教师的身份站在这里。
我突然想到了一个问题:“一个好的幼儿教师意味着什么?”怎样才能更快的成长为一名好的幼儿教师呢？这是我大半年时间里，众多的经历中，苦苦寻觅的答案。
现在我终于明白了一名好的幼儿教师必须是是:“热爱孩子,相信孩子,关心孩子,了解孩子,时刻不忘自己也曾是孩子! 面对孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真”必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
并且还有要用心的去诠释爱。
在三幼工作，我幸运的进入小五班工作，在平时的活动中我努力实践着。
对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格非常内向的孩子，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。
半年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的---活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！对幼儿要像对待自己的孩子并付出你的爱,多抱抱幼儿,让他们知道你的爱。
我给自己定了一个死规定,就是对来园的班上每一个幼儿每天都要抱一抱。
让他们了解老师对他们的爱,并不亚于他们的父母,因为我们一直都把他们当作我们自己的孩子了。
有天早上，我在康华园的街道老远就听见有孩子叫“老师，老师！”循声望去，王正楠和他奶奶向我招手呢，简单的打过招呼，随口说：“你今天真帅呀，干干净净的！”没想到他奶奶不好意思的笑了，说：“我家楠楠患有鼻炎，一犯病，就流鼻，脏得很，给你们老师添麻烦了！”几句话反倒让我愧疚不已，为我给孩子擦鼻涕的情不得已，更让我想不到的是，他奶奶说：“楠楠的妈妈在外打工，每年回来一次，孩子都不记得妈妈是啥样子，谁让喊‘妈妈’就喊，老师你要不多心，就让楠楠喊你妈妈吧!”“妈妈！”孩子脆生生的喊了一声，那一刻，我的心融化了，情不自禁的抱起了孩子，在他脸上亲了亲，心中涌起了万般怜爱。
用心诠释爱幼儿园教师演讲稿三篇
用心诠释爱幼儿园教师演讲稿从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。
在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
”记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。
”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。
刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。
我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这正是教师无私奉献的典范。
著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。
要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。
”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。
……记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。
半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。
为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。
诠释爱的句子_关于爱的语句
诠释爱的句子_关于爱的语句爱是存在于心底最温暖的感动，它似一股清泉，流过你的心田，拨动你的心弦。
偶尔你还会听见那叮呤咚咙的幸福。
下面小编给大家分享一些诠释爱的内涵的句子，大家快来跟小编一起欣赏吧。
诠释爱的句子1. 聊天时你可曾因为看到了对方的“正在输入……”，而悄悄地删掉自己打出的字，静静等待着。
2. 来是偶然的，走是必然的。
所以你必须，随缘不变，不变随缘。
3. 你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。
只要我能，我就感化你。
如果不能，那我就认命。
4. 有心的无力，有力的无钱，有钱的无情，有情的无缘，有缘的无分，有分的正闹着离婚。
5. 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗?6. 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢?7. 对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
8. 生活就像超级女声，撑到最后的都是纯爷们。
9. 把寂寞刻在酒瓶子上，喝进膀胱里，尿出来，让寂寞洒满一地!10. 别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。
11. 天气凉了，请各位及时加衣，注意保暖思淫欲。
12. 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
13. 花心大萝卜遭遇水性小杨花，这将是性骚动中，一场重量级的对撼。
14. 刷牙是一件悲喜交加的事情，因为一手拿着杯具，一手拿着洗具。
15. 一句简单的“呵呵”涵盖了多少真情。
16. 喜欢一个人是一种感觉，不喜欢一个人却是事实。
事实容易解释，感觉却难以言喻。
“爱”和“喜欢”的区别很简单，如果你爱花你会给它浇水，喜欢则会摘下它!17. 不要那么久不回我，我会伤心。
18. 喜欢一个不喜欢自己的人好感情也变成了烂情绪。
19. 你放心去流浪，我替你说谎20. 有时候，喜欢听歌不是因为歌唱的好听，而是因为歌词写的象自己。
21. 没必要和女朋友争个面红耳赤，她错了，你让着，她会感激你，其实她知道是她不讲理。
22. “你知道什么是心安么”“心安就是你在我身边”23. 如果，我知道有一天，我会这么爱你。
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用心诠释爱
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用心诠释爱
当你把爱洒向绿地，
一个个“小精灵”扑向你，
一颗颗童心恋着你，
最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，
一片片风光扑进人们眼里，
大自然变得更加美丽，
还有你也变得更加美丽！
这是我最喜欢的一首小诗。
是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。
如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。
您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，
这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。
无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。
走也好，跑也好，来个踊跃也无防。
三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。
这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。
人们常说：
“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。
”
“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。
”
“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。
”
而我想说：
“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。
”
“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。
”
“教师是花儿微笑下的一片绿荫。
”
俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问
我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。
他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。
”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。
”呵！俨然一副关心人的样子。
这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。
当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。
用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。
每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。
”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。
”老师不是圣人，但特殊的职
业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。
我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。
我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。
因为爱是走进童心世界的前提。
我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。
孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。
你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们尽快适应新环境。
作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。
我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的
小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。
我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。
我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。
我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。
他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？这得动
动脑子才行。
于是，我从日常生活中的每一个细节入手。
记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。
这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。
”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。
下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。
当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。
他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。
记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。
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