幼儿园课件—2和3的减法
幼儿园大班数学教案3的加减法(通用)
幼儿园大班数学教案：3的加减法（通用）教学目标：知识目标：能够通过游戏巩固3的加法和减法的基本知识，初步了解三位数的加减法运算。
能力目标：培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。
情感目标：培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.通过不同形式的游戏巩固3的加减法的基本知识。
2.培养幼儿的观察、逻辑思维和运算能力。
教学难点：能够初步了解三位数的加减法运算。
教学准备：教具准备：数字卡片、小黑板、小白板、计数棒等。
材料准备：教学课件、练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1.唤起幼儿的兴趣，介绍今天的主题：“今天我们要一起来学习3的加减法，请大家注意听好。
”2.通过故事、图片或小游戏的形式复习之前学过的3的加减法知识。
二、新课讲解（15分钟）1.引导幼儿回忆和总结3的加减法的规则和方法。
2.通过示例，引导幼儿了解三位数的加减法运算方法。
-示例1：345 + 199 = ？先将个位数相加，得到4+9=13，写个位数3，十位数5不变，然后将百位数相加，得到3+1+1=5，写在十位数上，最后将千位数相加，得到0+0=0，写在百位数上，所以答案为544。
-示例2：874 - 169 = ？先将个位数相减，得到4-9无法减，需要向十位借1，所以4变成14，然后将十位数相减，得到7-6=1，写在十位数上，最后将百位数相减，得到8-1=7，写在百位数上，答案为705。
3.进行一些简单的练习，巩固幼儿对三位数加减法的理解。
三、游戏学习（25分钟）1.游戏1：找数字。
分发数字卡片给幼儿，要求他们找出数字卡片中的数字组合，使其加和等于3。
例：卡片中有数字1、2、3、4、5和6，可以找出的组合有1+2=3、2+1=3、3+0=3等。
2.游戏2：小计算家。
将幼儿分为小组，每组一人做小计算家，其他人向小计算家出题。
例：小计算家是A，其他同学由A选择出题人。
A选择了同学B出题，B出题“3+7=？”三位数加个位数。
A答：“3+7=10。
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思
幼儿园大班教案《3的加减法》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第三章《数的加减法》第三节《3的加减法》。
主要内容包括：3的组成与分解，3的加减法运算，以及运用3的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握3的组成与分解，能熟练进行3的加减法运算。
2. 能力目标：培养幼儿运用3的加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点重点：3的组成与分解，3的加减法运算。
难点：运用3的加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、3的组成与分解图、加减法算式卡片。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小猴摘果子的故事，引导幼儿观察、讨论小猴子摘果子的数量变化，自然引入3的加减法。
2. 讲解与示范：（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字3。
（2）出示3的组成与分解图，讲解3可以由哪些数字组成，并引导幼儿自己尝试分解3。
（3）通过例题，讲解3的加法和减法运算。
3. 互动与实践：（1）让幼儿自己尝试完成加减法算式，教师巡回指导。
（2）小组讨论，分享完成加减法算式的经验。
4. 随堂练习：（1）出示练习题，让幼儿独立完成。
（2）教师批改作业，针对错误进行讲解。
（2）拓展：引导幼儿思考如何运用3的加减法解决生活中的实际问题。
六、板书设计1. 3的组成与分解图。
2. 3的加减法算式。
3. 练习题及答案。
七、作业设计1. 完成幼儿用书上的练习题。
2. 家长协助完成实际操作题：用3个苹果进行加减法游戏，记录游戏过程，并写出答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讲解、实践、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了3的加减法。
课后反思，发现部分幼儿在完成加减法算式时，还存在一定的困难。
针对这一问题，教师在课后要进行个别辅导，加强幼儿对3的加减法的理解和运用。
拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数字，尝试运用所学知识解决实际问题，提高幼儿的数学应用能力。
小班数学《学习3以内的数》PPT课件
购物时计算总价，比如一个苹果1元，买了3个苹果就需要支 付1 + 1 + 1 = 3元。
2024/1/28
减法应用举例
计算剩余数量或金额，比如有5个糖果，吃掉了2个，就剩下 5 - 2 = 3个糖果。
16
04
数字排序与比较大小
2024/1/28
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数字1、2、3的排序规则
要点一
按照数值大小进行排序
鼓励幼儿自主探索
在游戏中鼓励幼儿自主探索、尝试和解决问题， 培养幼儿的独立思考和自主学习能力。
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THANK YOU
感谢聆听
2024/1/28
33
减法
3 - 2 = 1，表示从总数为3的物体中去掉一个数量为2的物体后， 剩下数量为1；4 - 2 = 2，表示从总数为4的物体中去掉一个数量 为2的物体后，剩下数量为2。
14
数字3的加减法
加法
1 + 3 = 4，表示一个数量为1的物体和另一个数量为3的物体合并后总数为4；2 + 3 = 5，表示一个数量为2的物 体和另一个数量为3的物体合并后总数为5；3 + 3 = 6，表示两个数量为3的物体合并后总数为6。
2024/1/28
比赛排名
在体育比赛或竞赛中，可以根 据参赛选手的成绩进行数字排 序，确定他们的名次和排名。
商品价格比较
在购物时，可以比较不同商品 的价格数字大小，选择性价比 高的商品进行购买。
20
05
数字组合与拆分
2024/1/28
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数字1、2、3的组合方式
2024/1/28
1和2组合成3
01
多媒体辅助法
运用PPT课件、动画等多媒体 手段，激发幼儿的学习兴趣， 提高其学习效果。
《学习2和3的相邻数》PPT课件小班数学
教师可以根据幼儿掌握情况调整游戏 难度和规则。同时，可以引导幼儿在 游戏中观察、思考和总结相邻数的规 律。
06
课程总结与拓展延伸
本次课程重点内容回顾
相邻数的概念
相邻数是指紧挨着某个数的两个数，例如2的相邻数是1和3，3 的相邻数是2和4。
2和3的相邻数学习
通过PPT课件展示和互动游戏，学生掌握了2和3的相邻数，能够 迅速识别并说出它们的相邻数。
《学习2和3的相邻数》PPT课 件小班数NTENTS
• 课程介绍与目标 • 数字2的相邻数探究 • 数字3的相邻数探究 • 相邻数之间的比较与关系 • 游戏化教学活动设计 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
相邻数概念引入
相邻数的定义
相邻数是指自然数列中紧挨着的 两个数，它们之间相差1。
《找邻居》游戏规则及玩法说明
游戏目标
通过游戏帮助幼儿理解相邻数的概念，掌握2和3的相邻数。
游戏规则
教师准备数字卡片，幼儿围成一圈，教师出示一个数字卡片，请幼儿找到它的相邻数并站 在相应位置。例如，教师出示数字2，幼儿找到数字1和3并站在2的两侧。
游戏建议
教师可以逐渐增加难度，出示更大的数字或者增加相邻数的数量。同时，可以引导幼儿观 察相邻数之间的关系和特点。
举例说明
例如，2的相邻数是1和3，3的相 邻数是2和4。
教学目标与要求
知识目标
掌握2和3的相邻数，理解相邻数的概念 。
能力目标
能够找出2和3的相邻数，培养幼儿的观 察能力和思维能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的自信 心和合作意识。
课程安排与时间
课程时间：30分钟 课程流程
1. 导入环节（5分钟）：通过故事、 游戏等方式引入相邻数的概念。
三减教案幼儿园小班
三减教案幼儿园小班一、教学目标1.了解并掌握三减法的基本概念和计算方法。
2.能够应用三减法解决现实生活中的问题。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和数学计算能力。
二、教学重点1.三减法的计算方法。
2.熟练掌握三减法的应用。
三、教学难点1.理解三减法的概念。
2.灵活运用三减法解决问题。
四、教学方法1.讲解法，通过板书和口头讲解，使幼儿对三减法的相关概念和运算方法有全面、准确的理解。
2.实践法，通过案例模拟和游戏实践等形式，让幼儿动手、思考，提高其应用三减法解决问题的能力。
五、教学过程1.导入：数学是我们日常生活中不可避免的一种基本技能，其中，加、减、乘、除是我们运用最多的运算符号之一。
今天，我们来学习一种新的减法——三减法。
请听老师讲解。
2.讲解三减法：三减法是一种多方位的减法，通过两层减法的运算，更加准确地求出差。
示范给出一些例子，让幼儿更加深刻地理解三减法。
3.实践活动：老师出示一些现实生活中的例子，让幼儿运用三减法计算，例如：“小明拥有20支铅笔，他给了小红5支铅笔，又给了小黄9支铅笔，那么小明还有多少支铅笔呢？”让幼儿在白板上画出计算的过程，向全班展示。
4.师生互动：老师提出一些问题，让幼儿闯关游戏，体验三减法的奥秘，逐渐培养幼儿的逻辑思维和数学计算能力。
5.总结：老师与幼儿一起总结，归纳出三减法的具体运算方法和注意事项，让幼儿能够更加熟练地应用三减法。
六、教学评估通过实践活动、师生互动以及课堂测试等形式，考查幼儿对三减法的理解程度和计算能力。
七、教学反思在教学过程中，我们可以发现幼儿们在数学计算方面还存在一些困难，对于三减法的理解和运用仍需要更多的实践和巩固。
因此，在今后的教学中，我们需要更多地加强幼儿的实践操作，以提高他们的数学计算能力。
幼儿园数学《10以内加减法》PPT课件
04
加减法结合运算训练
加减混合运算规则讲解
01
02
03
加法运算规则
将两个或多个数相加得到 它们的和。
减法运算规则
从一个数中减去另一个数 得到差。
加减混合运算顺序
在没有括号的情况下，按 照从左到右的顺序进行计 算。
典型例题分析与解答
例题1
5+3-2=?
01
分析
02 先计算5 + 3 = 8，再计算8 -
02
10以内加法基础知识
加法概念引入
加法的定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运 算。
加法算式
加号前面的数叫做加数，加号后面的数叫 做另一个加数，等号后面的数叫做和。
加法意义
表示把两个或两个以上的数合并起来。
10以内加法口算方法
凑十法
把两个加数中的一个拆分成两个 数的和，使得其中一个数与另一 个加数相加得到10，从而简化计
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼 儿的自信心和合作意识。
教材分析与选用
教材分析
本课程选用适合幼儿园阶 段的数学教材，内容涵盖 10以内数的认识和加减法 运算方法，注重知识的系
统性和趣味性。
教学内容
包括数的认识、数的比较 、数的合成与分解、加减
法运算等内容。
教学方法
采用讲解、示范、练习等 多种教学方法，注重幼儿 的实践操作和游戏体验。
减法应用题解析
引导幼儿理解题目中的条件和问题，明确已知量 和未知量。
鼓励幼儿自主思考并解决问题，培养他们的逻辑 思维能力和问题解决能力。
通过画图、列式等方式帮助幼儿建立数学模型， 理解减法在解决实际问题中的应用。
幼儿园大班上学期数学活动：2的减法 教案
学习2的减法设计意图：2的减法是在学习2的分解组成的基础上进行的，幼儿要理解总数去掉一个部分数是另一个部分数。
知道飞走了、跑走了变少了用减法。
2的减法是学习减法的基础，理解减号的作用，知道减法的意义才能进行减法的学习。
本活动通过挂图形象的表演，便于幼儿理解，让幼儿理解减法。
一、活动目标：1．学习2的减法，初步理解减法的含义．2．认识减号，并理解其意义，学习列式计算。
3．按正确的书写格式书写2的减法算式二、活动准备：教具准备：挂图2张、分合式卡片1张、数字卡片、符号卡片一套。
学具准备：数字、符号卡片每人一套、铅笔、田字格本等三、活动过程：（一）激趣部分，碰球游戏，复习2的组成。
1．小蜜蜂游戏复习2的组成分解。
师：2只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，左飞1，右飞1。
1和1合起来是2，2可以分成1和1。
2．书写2的分合式，梳理分合式中总数和部分数之间的关系。
21 1 总数可以分成两个部分数，两个部分数合起来是总数，总数去掉一个部分数是另一个部分数。
（二）出示图片，幼儿根据图片列算式，认识减号，理解减号的含义。
1．出示挂图，理解挂图内容，认识减号。
（1）树上有几只小鸟？用数字几表示？（幼儿出示数字卡片2）（2）飞走了几只小鸟？用数字几表示？（幼儿出示数字卡片1）（3）问还剩下几只小鸟？怎样表示？（出示卡片1）（4）用什么符号来把他们连起来？（出示减号和等于号）2．教师幼儿共同列算式验证，认识减号，了解减号、等于号的含义。
（1）减号表示什么意思？（表示去掉的意思）（2）用什么符号把他们连在一起的？（等于号）等于号表示左边两数合起来和右边的数相等。
（3）小结：减号把总数中去掉一部分，问剩下的部分是多少，它的位置放中间。
等于号前面两个数的结果和后面的数是相等的。
3．幼儿根据图意，摆出2的减法算式。
（1）教师口述题意，请幼儿根据题意摆出算式。
（2）谁能说一说你摆的算式呢？（3）这个算式我们怎样把它读出来呢？读作：2减1等于1。
幼儿园10以内的加减法ppt课件
讲解与演示
加法讲解与演示
通过PPT演示，用具体的图像和声音 解释加法的含义和操作方法，帮助孩 子们理解加法的概念。
减法讲解与演示
同样地，通过PPT演示，解释减法的 含义和操作方法，帮助孩子们理解减 法的概念。
互动游戏环节
加法游戏
设计一些与加法相关的互动游戏，如“找朋友”游戏，孩子们可以通过游戏加 深对加法的理解。
幼儿完成练习情况展示
掌握10以内加减法的基本概念
01
通过PPT课件，幼儿可以直观地了解10以内加减法的基本概念
和运算规则。
能够准确进行运算
02
通过大量的练习，幼儿能够逐渐掌握10以内加减法的运算技巧
，并能够准确进行运算。
能够在生活中运用加减法
03
PPT课件设计了与生活相关的场景，帮助幼儿理解加减法在生活
在日常生活中，加减法运算是非常常 见的，比如购物、计算时间等，因此 幼儿掌握10以内的加减法可以为将来 的学习和生活打下良好的基础。
教学目的
帮助幼儿理解加减法的概念和 意义，掌握10以内的加减法运 算方法。
提高幼儿的数学思维和计算能 力，培养其解决问题的能力和 自信心。
通过有趣的课件和活动，激发 幼儿对数学的兴趣和好奇心， 提高其学习积极性和主动性。
减法游戏
设计一些与减法相关的互动游戏，如“分水果”游戏，孩子们可以通过游戏加 深对减法的理解。
实例练习环节
加法练习
通过PPT展示一些简单的加法题目，让孩子们进行练习，巩固所学的加法知识。
减法练习
同样地，通过PPT展示一些简单的减法题目，让孩子们进行练习，巩固所学的减 法知识。
05 教学成果展示
CHAPTER
02 教学内容
幼儿园数学10以内加减法PPT课件
家长辅导孩子学习加减法的方法
01
创设生活情境
家长可以在日常生活中创设与加减法相关的情境，让孩子在实际操作中
学习和掌握加减法。
02
游戏化学习
通过设计有趣的数学游戏，让孩子在游戏中学习和掌握加减法知识，提
高学习兴趣和积极性。
2024/1/26
03
鼓励孩子自主思考
家长应鼓励孩子自主思考并解决问题，不要直接给出答案或过多干预孩
24
学生在家练习建议
2024/1/26
每日口算练习
建议学生每天进行10以内加减法的口算练习，提高运算速度和 准确性。
自主编题并解答
鼓励学生自主编写10以内加减法的题目，并尝试解答，以加深 对知识点的理解和应用。
错题回顾与订正
学生应对在课程中或练习中出现的错题进行回顾和订正，找出错 误原因并加以改正。
2024/1/26
实例1 实例2 实例3 实例4
2 + 3 = 5，通过数数或利用手指 辅助计算。
7 + 6 = 13，可以先把7分解成3 和4，再用4和6相加得到10，最 后加上3得到13。
14
04
减法运算技巧与实例
Chapter
2024/1/26
15
减法运算规则
01
被减数 - 减数 = 差
2024/1/26
数字0-10的书写
演示数字0-10的书写过程，让孩子们 掌握正确的书写方法。
2024/1/26
8
加法基础概念
01
02
03
加法的定义
通过实例、动画等形式解 释加法的含义，让孩子们 理解加法的概念。
2024/1/26
加法的表示方法
《10以内加减法》PPT课件
10以内数的加减法
看图列算式
5
3
8
+
=
2+6
4+5
9
7
8
3+4
7
6
5+2
3+3
8+2
10
8
2
6
-
=
想一想：
9-3
8-4
7-5
6
2
ห้องสมุดไป่ตู้
草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？
6
9-3
8-4
送给谁吃？
1
地里有7个西瓜，小猴抱走了2个，还剩几个？
2
请你看图编一道减法应用题。
10
2
8
-
=
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。