整理第一学期期末教学常规检查总结

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教学常规检查工作总结(3篇)

教学常规检查工作总结本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（____年的____月、____月、____月及____年的____月各一次）。

检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（____年级语数英三学科课堂作业本；____年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。

参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。

在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，____至____年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。

每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。

接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。

教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。

检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。

除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。

一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。

教学常规检查工作总结范文6篇

教学常规检查工作总结范文6篇第1篇示例：教学常规检查工作总结一、前言教学常规检查是学校管理工作中的一项重要内容，它旨在督促教师严格按照教学要求开展教学工作，规范教学行为，提高教学质量。

为了全面了解教师的教学状况，促进教学质量的提升，我们学校每学期都会进行教学常规检查。

本文将对最近一次教学常规检查的情况进行总结，分析存在的问题和不足，并提出改进措施，以期提高教学工作的质量。

1. 教学班级管理情况：各班级教师在课堂管理方面表现良好，课堂秩序井然，学生纪律良好。

2. 教学过程规范性：大部分教师备课充分，课程安排合理，教学方法灵活多样，但仍有部分教师存在课堂内容设置不够生动，教学过程单一等问题。

3. 学生学习效果：学生大部分能够积极参与课堂讨论，表现出较好的学习态度。

但部分学生存在认真程度不够，课后复习不多等问题。

4. 作业批改及反馈：教师对学生作业批改及反馈情况良好，但部分教师在反馈过程中存在不够及时、精准等问题。

三、问题分析通过对教学常规检查的情况进行总结，我们发现了一些问题和不足之处。

主要问题体现在以下几个方面：四、改进措施针对以上存在的问题和不足，我们提出以下改进措施，以提高教学工作的质量和效果：1. 加强教师教学方法培训：通过组织教师学习交流活动，加强教师教学方法的培训，提高教师的教学水平和教学技巧，激发学生学习兴趣。

2. 细化学生学习管理：加强对学生的学习管理，建立完善的学生学习档案，及时发现问题学生，做好个性化辅导，引导学生树立正确的学习态度。

3. 完善作业批改机制：建立作业批改和反馈的机制，明确教师的批改和反馈要求和时间节点，提高教师的批改效率，增强教师对学生学习情况的了解。

五、总结通过对最近一次教学常规检查的总结和分析，我们发现了一些问题和不足，但同时也根据问题提出了一些改进措施。

我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教学工作一定会取得更大的进步，带给学生更好的学习体验和教育成就。

愿我们的学校教学工作越来越纯熟、高效，在学生中树立更好的示范。

期末教学常规检查总结5篇

期末教学常规检查总结5篇第1篇示例：期末教学常规检查总结随着学期的不断推移，期末教学常规检查也接近尾声。

这是对整个学期教学工作的一次全面回顾，也是对教师和学生学习成果的一次总结。

在这次检查中，我们做得如何？有哪些亮点和不足？接下来，我们将就这些问题展开讨论，对此次期末教学常规检查做出总结。

首先要肯定的是，本次期末教学常规检查在组织和执行过程中取得了一定的成绩。

学校领导高度重视，下发了《期末教学常规检查实施方案》，明确了检查的内容、要求和流程，为检查工作的顺利进行提供了有力保障。

各科组积极配合，严格按照方案要求开展准备工作，确保检查工作的顺利进行。

教师和学生也充分准备，在检查中展现出了良好的精神状态和配合意识。

从检查结果来看，我们也取得了一些积极的成绩。

在教学质量方面，部分班级表现出了较高的教学水平，学生学习情况良好，教师教学态度认真负责，教学内容丰富多样，教学方法灵活多样，教学效果明显。

在学校管理方面，学校各项管理规章制度得到了较好的执行，学校文明和谐氛围浓厚，师生关系融洽，学校形象较好。

在学生管理方面，学生纪律良好，出勤率高，学风端正，学生成绩明显提高。

我们也要看到一些不足之处。

在教学方面，部分班级教学水平不高，学生成绩严重失衡，部分学生学习兴趣不高，教师教学方法较为单一，教学效果不明显。

在管理方面，学校一些管理规章制度执行不够严格，存在管理漏洞，学校管理不够规范，学校管理流程不够清晰。

在学生管理方面，部分学生纪律不够严明，学风不够端正，学生自律意识较差，学生成绩不尽如人意。

针对以上存在的问题，我们需要采取有效措施，加以解决。

首先是要加强教师培训，提高教师的教学水平和教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

其次是要加强学校管理，完善学校管理规章制度，加强管理力度，规范学校管理流程，维护校园秩序。

再次是要加强学生管理，加强学生纪律教育，培养学生自律意识，提高学生学习成绩。

本次期末教学常规检查虽然取得了一些积极成绩，但也暴露出了一些不足之处。

教学常规检查情况总结范文5篇

教学常规检查情况总结教学常规检查情况总结范文5篇教学常规检查情况总结范文112月30日，根据教导处活动安排，进行了本学期期末教学常规检查，检查内容包括教师教案、听课记录、学生作业、配套练习等。

现将本次检查的内容总结如下：一、教师教案通过检查发现绝大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做，课时备课比较详细，且教学环节齐全，内容详尽充实，课后反思较好，体现了高效课堂理念。

尤其是薛爱萍、李芬、常建华、柏银花、薛永贤、李清、何立挺等老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。

绝大多数老师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识。

二、学生作业的布置与批改1、作业布置能分清层次,充分考虑学生的差异,作业适量适度,布置时间符合要求。

2、教师对作业及配套练习批改及时，认真，做到全批全阅，有日期及批改评语。

3、大部分学生书写认真、规范，作业整齐，次数合理，错题有更正。

三、听课记录大部分教师都能按教导处安排积极听课，听课节数充足，尤其像张丽、李清、段鹰、柏银花等老师听课认真，反思总结及时深入，但个别听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，甚至连听课时间、科目、班级都无记载，有个别教师期中常规检查完后再没有听课。

四、不足与建议1、部分教案内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破，没有相应的习题的设计，无教学方法的体现，尤其表现在后期的复习教案中，无明确的复习目标，只是简单的备考点，抄练习等贴卷子2、不重视教学反思。

个别教案的`教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失及时做出总结，这一现象在二类课教学中的表现尤为突出。

3不注重对学生作业的评价，个别教师批阅学生的评语过于简单，缺乏针对性的指导。

教学常规检查期末总结

教学常规检查期末总结一、前言教学常规检查是一种对教学工作进行评估和检验的常规工作，通过对教学工作的全面检查，可以了解教师的教学水平和教育教学质量，为进一步改进教学工作提供依据。

本文将对本学期的教学常规检查进行总结，包括教学目标的达成情况、教学方法的运用、教材使用的有效性、学生学习动机的培养等方面进行回顾和总结。

二、教学目标的达成情况本学期的教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标。

经过常规检查的评估，发现大部分学生都能够达到知识目标，掌握了本学期教授的各项知识点和专业技能。

然而，也有少部分学生未能达到预期的知识目标，需要进一步加强对其的辅导。

对于能力目标，学生们普遍表现出了较好的掌握和应用能力，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

但是部分学生的能力目标发展不够理想，还需要加强相关的训练和指导。

在情感目标方面，我们通过学生的自主学习和群体活动培养了他们的合作精神和团队意识，并进一步培养了学生的自信心和责任感。

但是，对于一些内向的学生，他们的进步还不够明显，需要更多地关注他们的个体差异。

三、教学方法的运用在本学期的教学中，我主要运用了讲授法、启发法、讨论法和实践教学等多种不同的教学方法。

通过教学常规检查的评估，发现学生普遍对这些教学方法做出了积极的反应，能够主动参与到课堂讨论和实践活动中，并能够主动思考和提问。

针对不同的教学内容和学生特点，我灵活运用了不同的教学方法，通过让学生自主探索和发现，提高了他们的学习积极性和参与度。

同时，我还尝试了一些新的教学方法，如组织学生进行小组合作学习、用多媒体辅助教学等，取得了不错的效果。

但是也有个别学生对某些教学方法的适应性较差，需要更多的指导和帮助。

四、教材使用的有效性本学期，我按照教学大纲的要求，选用了适合学生年龄和水平的教材，并根据学生的实际情况进行了适当的调整和拓展。

通过教学常规检查的评估，发现教材的内容丰富、合理，能够满足学生的学习需要，并能够激发学生的学习兴趣。

期末小学教学常规检查总结

期末小学教学常规检查总结一、引言本学期，我作为一名小学教师，积极投入到教学工作中。

为了提高教学质量，开展了一系列的教学常规检查。

本文旨在总结本学期小学教学常规检查的结果，并对接下来的教学工作提出建议。

二、教学常规检查概述本学期教学常规检查由教育局组织，分为课堂教学观摩、课后作业批改、学生作品展示等环节。

检查内容主要包括教案准备、教学过程、教学效果等方面。

通过观摩优秀教师的课堂教学，批改作业，展示学生作品，评价教学质量，为教师提供改进空间。

三、教案准备检查在教案准备检查中，我努力制定符合课程标准的教学目标，明确教学内容和教学步骤，并准备了相关教具和课件。

然而，检查结果显示，我的教案还存在一些问题。

有些教学目标制定不够明确，导致学生无法正确理解。

教学内容和教学步骤有时过于繁琐，时间安排不合理。

此外，教具和课件的使用不够充分，对教学效果产生一定影响。

在今后的教学中，我将更加注重教案的制定。

要明确教学目标，确保学生能够理解和掌握。

教学内容和教学步骤要精简合理，做到扎实有效。

同时，积极利用教具和课件，提高教学效果。

四、教学过程检查教学过程检查是重要的教学环节。

检查结果显示，我的教学过程中还存在一定的问题。

在课堂教学中，我有时倾向于传授知识，而忽略了学生的参与与思考。

有时过于讲究形式，过分强调口头回答，而忽略了学生的实际操作。

有时对学生的提问没有及时纠正，导致错误信息的传递。

此外，一些教学方法和手段的运用还需要改进。

在今后的教学中，我将更加注重学生的参与与思考。

要引导学生积极思考，培养独立解决问题的能力。

要注重实际操作，让学生亲自动手，感受学科的乐趣。

对学生的提问要及时纠正，确保正确知识的传递。

同时，要学习和运用更多的教学方法和手段，激发学生的学习积极性。

五、教学效果检查教学效果是检查的重点。

通过学生作品展示，我发现在本学期的教学中，学生的作品质量有所提高。

然而，仍存在一些问题，需要改进。

首先，学生的作品有时缺乏创意和个性，表现出模仿性较强。

教学常规检查总结(精选5篇)

教学常规检查总结（精选5篇）一、教学常规检查总结在教学过程中，教师常常需要进行教学常规检查，以了解学生的学习情况和教学效果。

本文将总结五篇关于教学常规检查的经典文章，从不同角度讨论教学常规检查的重要性以及如何有效地进行教学常规检查。

篇一：《教学常规检查的意义与方法》教学常规检查是教师对学生学习过程的全面监测和评价，对于教师指导和学生提高都具有重要意义。

本文从定义教学常规检查的含义和目的出发，探讨了常规检查的方法和手段，例如课堂观察、作业检查、测验考试等。

文章强调了教学常规检查须贯穿于整个教学过程中，侧重点应放在学生能力的培养和提高上。

同时，还提出了对于教学常规检查结果的合理分析和反馈的重要性。

篇二：《学生自主参与的教学常规检查实践与思考》传统的教学常规检查往往是教师为主导的，而本篇文章提出了学生自主参与的教学常规检查的实践方法。

文章介绍了学生在教学常规检查中的参与方式，例如自评、互评、小组讨论等。

通过学生的自主参与，教师可以更好地了解学生的学习情况，提高学生的学习动力和学习效果。

同时，文章还思考了学生自主参与教学常规检查对于教师的要求和对学校的支持的需求。

篇三：《教学常规检查与课堂教学效果提升相结合》教学常规检查是提高课堂教学效果的重要手段之一。

本文以课堂教学为切入点，介绍了如何将教学常规检查与课堂教学效果提升相结合。

文章提出了多种教学常规检查方法的应用，如随堂测验、互动问答、课堂观察等，以及相应的评价和反馈机制。

通过检查课堂教学和教学常规的结合，可以及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

篇四：《有效教学常规检查策略的探讨》本文重点探讨了教学常规检查中的策略问题。

文章指出，教师在进行教学常规检查时，应该有针对性地制定策略，既要关注学生的学习动态，又要注重教学过程和教学效果的评价。

文章列举了几种典型的教学常规检查策略，如观察记录法、问卷调查法、教学档案法等，并分析了它们各自的优缺点。

文章还提出了教师可以根据自己的实际情况和学科特点，结合多种策略进行教学常规检查。

教学常规检查工作总结(五篇)

教学常规检查工作总结一、检查思路：为了进一步____《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》。

引领各学校做好常规，抓严细节，做实过程，促进学校教学质量的稳步有效提升，同时养成各学校教学常规管理的精致化。

营造“教学相长，和谐发展”的教学氛围。

通过检查引领，进一步强化学校层面对教学常规的管理、落实、提升，实现“教研引领、学校管理、师生自觉、共同成长。

”的检查效应。

努力促使全县各中小学校教学常规管理实现精致化。

二、检查时间：____年____月____日开始，____年____月____日结束。

三、检查单位：____个中心校，18所初中，34所中心小学。

四、检查内容：1、学校各级教学教研职能部门的计划及教师个人计划;2、学校教学管理部门的检查细则、检查记录与检查小结;3、教学职能部门的工作实录及教师的教学材料和记录(教案、教学反思、听课记录、中考试卷分析、学习笔记等等);4、学生作业;5、课堂教学;五、检查程序：1、教研室提前一天通知各乡(镇)专干，查阅中心校关于教学常规管理、课堂教学改革、三级教研的文本材料。

中学必检，小学随机抽检二所中心小学;分两个组(中学组和小学组，小学组再分两个小组)同时分别检查三所学校。

2、每天7：20出发，8：00左右到学校，听校长汇报→查阅学校及领导层的教学档案资料→依据学校检查细则和检查记录结果及各职能部门计划与教师的计划→验证性的抽检相关资料;3、依据课程表，分学科听取推门课(必须按进度授课，否则不计分);4、评课、座谈、交流与反馈;5、各检查组长负责落实具体检查内容。

六、检查过程：全体检查小组成员共同努力，不畏严寒，通过艰苦细致的察看、听评、座谈、交流、反馈，发现了各学校好的教学常规经验和教学常规中存在的问题;把经验及时的推广到各学校，对问题进行及时分析，找出原因，共商解决的办法。

七、经验推介：学校的教学常规检查。

学校大多都依据教研室制定的《-县中小学教学常规管理制度及有关要求》实施月查制度和不定时抽查制度，查有细则依据，查有次数记录，查有等级划分，查有总结反馈，查出问题有落实。

教学常规检查工作总结(15篇)

教学常规检查工作总结(15篇)教学常规检查工作总结1教学常规工作是教学工作的重要组成部分，10月29日，教导处对全体老师的教案、精品课件、交流课件、听课笔记、学习笔记进行了全面的检查，现汇总如下：一、总体情况本次检查，发现老师们的常规工作做得细致认真，，比上学期有很大的改观，教案整齐，教学过程详细，板书设计合理，反思恰当到位，修改完善各抒己见，听课笔记详实，并有点评，学习笔记写得认真，能摘录与本学科有关的内容，篇幅也较多。

特别是课件部分，老师们确实下了一定的功夫，精品课件做得很有价值，交流课件数量多，内容丰富，起到了互相借鉴，互相促进的.作用。

二、不足之处1、教案部分：个别老师题目部分数学没有写明章节，语文没有写第几课。

2、修改完善部分：内容少，数量少，只有个别老师写得较详实，有自己独到的见解。

新来的老师做得不够到位，没有明白学校的意图，希望你们很快适应我校的教学常规工作，把工作做精、做细、做实。

3、教学计划和反思部分：个别老师有复印、雷同现象，希望老师们引起注意。

4、听课笔记部分：语、数老师做得很好，音乐老师做得也不错，其他科目的老师数量不足，没有达到15个标准，希望今后在听课时能跨学科，跨学段进行。

另外听课笔记要把表头填写完整。

三、今后打算以后的教案仍按本学期的方法执行，只是一律采用手写教案，教学反思和修改完善部分要用红笔书写。

交流课件老师们要名副其实的利用好，不要白白浪费了资源，辜负了学校的一番苦心。

教学常规检查工作总结2经过一个月的检查，可以看出大部分学校以教学为中心，以质量为生命线，对常规教学进行了规范管理，对课堂教学进行了有效的改革，对校本教研加强了力度，涌现出了一批抓质量、善管理、重实效的先进学校。

但是还有一些学校领导不重视，管理不到位，措施不得力，部分教师工作不积极，教学不深入，落实不具体，出现了对各项工作敷衍应付的不良现象。

下面具体总结如下：一、教学管理1、教学中心地位。

学校都制定了常规管理工作目标方案，大部分学校的切实可行，符合校情，也有学校制定的目标比较大，不好实现。

教学常规检查小结

教学常规检查小结教学常规检查小结(集锦15篇)时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，相信你会领悟到不少东西，理应有个小结来总结一下自己的所得与所失。

我们该怎么去写小结呢？下面是店铺为大家整理的教学常规检查小结，欢迎大家分享。

教学常规检查小结1为提高我校教育教学质量，加强教学常规管理，进一步规范教育教学常规管理工作，保证学校各项工作正常有序地进行。

经我校教研组研究决定，于20xx年10月28日，对我校全体教师进行了全面的教育教学常规工作检查，现将本次检查情况简要汇报如下：一、好的方面：1、备课方面。

各教师的备课态度较认真，能认真撰写教案，能将教材、教参、教案综合起来应用。

毕业班教师对教案中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点等。

2、批改作业方面。

本次检查教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

有等级有激励的语言。

3、听课方面。

教师能主动听课、评课，听课节数达到了10节以上，总评既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

4、对自我提高方面。

多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，说明教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。

二、不足方面：1、备课方面。

由于毕业班刚采取集体备课的方式，所备的内容及格式的统一有待于在交流改进。

2、作业批改方面。

应加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能让学生在作业本上乱涂乱画。

3、理论学习方面。

部分教师的学习记录书写有待加强。

教学常规检查小结2为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作,进行了本学年期末的教学常规工作检查。

一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。

本次检查由学校统一安排,在教导主任的参与下对学校老师的个人备课情况、作业批改情况、质量检测等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。

常规检查总结期末教学常规检查总结(七篇)

常规检查总结期末教学常规检查总结(七篇) 有关常规检查总结一（一）要求及扣分因素1、教师应于开学前一周内制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作规划，各教研组制定出本组的教学、教研工作规划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。

2、教学工作规划内容应包括指导思想、状况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应留意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。

3、教学工作规划必需依据实际状况拟定，要详细、有用，上、下学期连接性强，并留意训练的连续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。

4、教师必需严格执行教学工作规划，不执行者扣0.2分。

（二）检查方法各种工作规划应在学期开学一周内各教研组长收取上交学校教育处，教育处负责依据以上要求及标准进展检查、总结反应，不符合要求的准时进展修订（一周内上交）；对与各种规划的执行状况结合平常的课堂教学和有关工作进展不定期检查。

（一）要求及扣分因素1、各科教学要到达周前备课，要有单元备课，语文、数学每少于一课一节扣0.5分，每缺少一个单元备课扣0.2分，其它学科每少一课时扣0.2分。

2、教师无教案不能进课堂，发觉一次扣1分。

3、教案要详细、有用，特级教师教案仅供参考，不能原本抄袭，也不能抄袭以前教案或其他教师教案，案例应与课堂教学根本全都，否则发觉一次扣0.2分。

4、教案的内容应包括教学目的、重难点、教具预备、课时安排、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等，每缺一项扣0.1分。

5、每课时后记不少于30字，要切中要害，是真实的感受，对以后的教学要有指导性，不能不着边际，泛泛空谈，达不到要求者每次扣0.1分。

6、教案要书写工整，排列整齐，教学环节清楚，否则每次扣0.1分。

7、教案要表达本学科特点，以学生为主，以学为本，重在培育学生的力量，达不到要求的依据状况酌情扣0.1-1.5分。

（二）检查方法对教学案例学校将依据以上要求标准实行不定期进展检查的方法，检查人员为教学常规检查小组成员。

常规检查总结期末教学常规检查总结（通用3篇）

常规检查总结期末教学常规检查总结（通用3篇）常规检查总结期末教学常规检查总结篇1我们品德教研组通过两个课时的学习和交流，对小学品德教学常规工作有了全新的认识。

我们认为新课程下教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。

在这个前提条件下，认真领会小学品德教学常规实施细则会事半功倍。

我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。

我们认为教学常规和教学建议只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

我们的教育应该促进教师的全面发展，提高教师的素质为目标的。

目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保证目标的达成的。

我们应该把它作为品德教学管理最基本的规范来加以认真落实，以期能有效地达成我们的教育目标。

《品德与生活、品德与社会教学建议30条》从四大方面提出了明确的要求。

一是对教学准备的要求；二是对教师教学实施的要求；三是对学习评价提出了行之有效的建议；四是对教学资源开发利用的建议。

每一方面的内容都十分详尽，作为教师我们应该充分学习教学常规和教学建议，对照自己的工作找出不足，把教师劳动前移，严格按照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。

不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，转变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯：上课前要整体把握教材，全机了解教材内容和目标，分析各册教材中相关单元的联系与区别，明确目标定位，确定课文教学目标，划分教学课时。

并充分查阅资料，准确掌握教学中涉及的概念和背景知识。

教师教学常规检查工作总结(五篇)

教师教学常规检查工作总结为____县教育局《____进一步落实教学常规____》，我校部于____月份举行了“教学常规落实活动月”活动，教务处制定了详细可行的方案，每项活动都有周密的安排和部署。

我级部主要围绕备课、上课、作业布置与批改、教育博客、听评等环节组织了一系列活动，即：各类计划的制定与审查;各学科课堂评估标准制定与学习;级部听课、评课活动;教师集体备课研讨;学生作业展评等活动、教育博客和听评手册的检查等。

通过各项活动的开展，在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。

在这项活动中，我级部结合实际，取得了一些成绩，获得了一些经验，但在这项活动中也发现了不少问题和不足，现总结如下：一、各类计划的制定与审查活动。

优点：绝大部分老师制定计划及时，内容详细，项目具体，措施得力，可操作性强，能根据班级实际详细分析学情，研究教法。

主要问题：1、各类计划中存在抄袭现象。

3、教研课题和实验课题的确定大部分不合理，有一些根本不是一个实验课题只是写上应付，对实验课题的开展措施较少。

二、各科组织了课堂评估标准学习活动。

各备课组均利用校本教研活动时间进行了学习，但是通过对该项活动的检查来看，教师记录的或以书面形式体现的比较少。

这说明教师忽视对教育理论的学习，尤其是对本学科有较针对性与指导性的评估标准的学习很不重视，这在一定程度上影响到我们的备课和上课质量。

三、组织了听课、评课活动。

在教学常规活动月中，八级部先后组织了两轮听课活动，从反馈的效果看，每位教师都比较重视，活动质量高，效果较好。

主要优点：1、讲课教师都非常重视这次活动，做了精心准备，大多数课堂教学效果比较好。

2、所有讲课教师都明显存在的优点是注重启发诱导，真正体现了教为主导、学为主体的原则，比如：高____、吕____、鲁____等老师的课做的较为突出。

3、大部分教师认真准备了学案，课件，题目典型，针对性强，分类明确，应用效果好。

期末教学常规检查总结

期末教学常规检查总结一、教学常规检查的意义教学常规检查是对教学工作进行全面综合评价的一种手段，通过对教学常规的检查，可以及时发现教学中存在的问题，对教学工作进行规范管理，提高教学质量。

二、教学常规检查的内容1. 教学计划的制定和执行情况教学计划是教师开展教学活动的基础，通过检查教学计划的制定和执行情况，可以评估教师对教材内容的掌握程度，教学目标的明确程度以及实施计划的合理性。

2. 教学日志和教学反思教学日志是教师记录每一堂课的教学过程和学生表现的重要工具，通过检查教学日志和教学反思，可以了解教师对自己教学过程的思考和总结，以及对学生学习情况的观察和评价。

3. 学生作业和考试情况学生作业和考试是评价学生学习情况的重要依据，通过检查学生作业和考试情况，可以评估学生对教材知识的掌握程度，同时也可以评估教师对学生学习情况的监控和评价能力。

4. 学生考勤和纪律情况学生的考勤和纪律是教学工作中不可忽视的方面，通过检查学生考勤和纪律情况，可以了解学生是否能够按时到校上课，是否能够遵守校规校纪，以及是否有旷课、迟到、早退等情况发生。

5. 教材教具和教学环境情况教材教具和教学环境是教学工作的重要保障，通过检查教材教具和教学环境情况，可以评估教师是否能够合理运用教材教具进行教学，以及教学环境是否符合学生学习的需要。

三、教学常规检查的方法教学常规检查可以通过以下几种方法进行：1. 课堂观察法：对教师的教学过程进行实地观察，了解教师的教学方法、教学内容和学生的参与情况。

2. 听课评教法：由其他教师参与教学过程，观察和评价教师的教学内容、教学方法和教学效果。

3. 学生问卷调查法：通过发放问卷给学生，让学生对教师的教学情况进行评价，了解学生对教学的满意度和建议。

4. 教学档案查阅法：查阅教师的教学档案，了解教师的教学经历和教学成果。

四、教学常规检查的意见和建议通过对教学常规检查的总结和分析，可以提出一些意见和建议，以进一步提高教学质量。

期末教学工作检查总结(4篇)

期末教学工作检查总结一年来，本人热爱教育事业，坚持____教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。

所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。

在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。

针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。

在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。

通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。

在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。

从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。

由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。

对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。

由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。

做好每天的常规工作是我的一贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。

期末教学常规检查工作总结(精选7篇)

期末教学常规检查工作总结（精选7篇）期末教学常规检查工作总结精选篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼间半个学期已经过去了。

为了全面掌握教学动态，及时了解教学工作中的各种问题，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。

对各语文教师的个性化备课、听课记录、作业批改情况、教学反思以及测试评析进行了全面检查。

总体来说，绝大多数语文教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改，下面将检查的情况反馈如下：一、好的方面1、备课力求完美。

这次检查发现每位教师都能认真备课。

（1）均有超前备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详细、具体。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用都体现新的课改理念。

2、教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。

本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

4、作文方面做都能按进度写作，批改也很细致。

二、存在的问题1、个别教师的课堂效率低下。

仍然是老套的教法。

2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。

3、作文批改多数都是学生互批，比较粗糙，过简，没有旁批，批语缺乏针对性和实效性；面批的力度不够。

低年级的写话批改也比较简单，只有等级和日期。

4、个别班级学生的作业本数欠缺。

本次检查对各类作业本数进行数数，出现本数欠缺较多。

5、学生的书写普遍较差，教师在落实“提笔就是练字”的力度不够。

6、个别班级出现学生的作业有互改，但教师没有及时评价，也就是没写出等级和日期。

7、错改错批现象严重。

每个年级抽查学习辅导两课，都不在不通过知识方面出现错改现象，特别是看拼音写词语题目出现的最多。

三、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业要精批细改，所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

对作业的评价要及时。

期末常规教学检查总结

期末常规教学检查总结一、背景和目的学校在每学期结束时进行常规教学检查，旨在评估教师的教学质量和学生的学习情况，促进教学工作的持续改进。

本次常规教学检查主要集中在教师的课堂教学、学生的学习成果、教材使用和教学管理等方面。

通过检查，可以了解教师教学水平的现状，发现问题并及时加以解决，以提升教学质量。

二、检查内容及要点1. 教师的课堂教学（1）教学目标是否明确，是否符合学生的实际需求；（2）教学内容是否合理、准确，并与实际教学任务相对应；（3）教学方法是否多样化，是否能够激发学生的兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力；（4）教学手段是否多样化，是否充分利用教具设备和现代教育技术；（5）教学过程是否生动、有序，是否能够有效地调动学生的积极性和主动性。

2. 学生的学习成果（1）学生在本学期的学习成绩是否符合预期目标，是否有提升；（2）学生的学习态度是否积极，是否能够主动思考、独立解决问题；（3）学生的学习习惯是否良好，是否能够合理安排学习时间，勤奋努力。

3. 教材使用（1）教师是否能够根据教材内容和教学目标，合理选择教材；（2）教师是否做好教材的预习、备课和复习工作；（3）教师是否能够合理设计教学活动，充分利用教材的各种资源。

4. 教学管理（1）教师是否能够制定教学计划，并按计划有序进行教学；（2）教师是否能够及时批改学生的作业和试卷，给出正确的指导和反馈意见；（3）教师是否能够与学生和家长有效沟通，及时反馈学生的学习情况。

三、检查结果和问题分析在本次常规教学检查中，教师的课堂教学总体表现良好。

教师的教学目标明确，教学内容准确，教学方法和手段多样化，能够激发学生的兴趣和积极性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

课堂教学过程生动、有序，学生参与度高。

同时，教师能够根据学生的学习情况随时进行适当调整，确保教学效果的最大化。

但是，在学生的学习成果方面存在一些问题。

部分学生的学习成绩没有达到预期目标，学习态度较为消极，缺乏主动参与和思考。

期末教学常规检查小结

期末教学常规检查小结期末教学常规检查小结一、总体情况1、教案的备写情况。

所检查的教师中，绝大部分教师能够及时备课，课时量达标，环节完整，设计合理。

其中张群英、黄菊等教师在备课中教学理念新，富有创新性，不仅备教材，而且备教师、备学生，备出了师生的双边活动，教学过程设计合理、实用性强。

但也有个别教师在备课中过程备写简单。

2、作业的批改情况。

在语文作业的批改过程中，教师都能够及时批改，无错批、漏批的现象，错题能及时更正，但批语简单，缺少鼓励性，总体上还略显粗糙。

作文的批改中，大部分教师都能够按单元完成习作次数，能够及时批改，有眉批和总评，评语中肯，指导性强。

3、教师间相互听课情况。

整体听课情况良好，教师相互之间听课节数大都在10节以上，能及时对教师的讲课情况作出评价。

4、作业批改和辅导纪录情况还是比较令人满意的。

大多数教师都能及时记下平时作业批改情况，和对后进生进行的辅导情况。

二、存在问题1、个别教师教案的备写环节上还不够完整，教学过程备写相对简单。

2、有些教师作文评语过于简单，针对性不强。

3、辅导纪录中关于后进生的辅导较少。

语文教研组2017年1月9日期末教学常规检查小结2012.62017-04-23 21:43 | #2楼本次教学常规检查主要检查教师备课教案、听课记录本、学生作业等。

从各个不同的角度，对老师的成绩和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：1、教案：全体老师的教案大多数书写认真、工整，在这次备课中谢文强、赵爱爱、陈俊祺、朱韶坤等几位老师备课详细，其他老师的教案大多数都能认真完成。

有的老师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，有教学反思。

2、听课记录本：老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。

教学常规期末检查总结

教学常规期末检查总结一、前言教学常规期末检查是对教师平时教学工作的一次全面评估和总结，对教师的教学质量起到促进和提高的作用。

教学常规期末检查包含内容丰富、要求细致，需要管理员工精心准备和组织好检查工作，保证检查结果的客观性和可靠性。

本文将从准备工作、检查标准、评分依据和检查流程等方面进行总结与分析。

二、准备工作1.明确检查目标：教学常规期末检查的目标是全面评价教师在课堂教学、学生作业、备课和教学评价等方面的能力和水平。

在准备工作中，需要明确检查目标，明白要求，以便更好地开展检查工作。

2.制定检查计划：制定合理的检查计划是确保检查工作顺利进行的重要保障。

检查计划应该包括检查时间、地点、参与人员和检查内容等方面的安排，以确保检查的全面性和客观性。

3.组织检查人员培训：检查人员培训是保证检查工作顺利进行的关键环节。

检查人员应该具备较高的专业水平和较强的组织能力，对教育教学的理论和实践有一定的了解和经验。

因此，应该提前组织检查人员进行培训，加强对检查标准和评分依据的理解和掌握。

三、检查标准教学常规期末检查的标准应该包括课堂教学、学生作业、备课和教学评价等方面的内容。

具体的检查标准应该根据不同学科、不同年级和不同教学内容进行具体制定。

在检查标准制定的过程中，应该注重科学性、可行性和实用性，确保标准能够真实反映教师的教学水平。

四、评分依据评分依据是用来评价教学常规期末检查结果的依据。

评分依据应该能够客观、准确地评价教师的教学质量，能够全面反映教师在课堂教学、学生作业、备课和教学评价等方面的水平和能力。

评分依据应该具有科学性、公正性和合理性，以确保评分结果的有效性。

五、检查流程教学常规期末检查的流程应该包括教师自评、学生评价和管理员评价等环节。

具体的检查流程应该根据实际情况进行调整和安排，以确保检查工作能够顺利进行。

在检查流程中，应该注重教师自评和学生评价的参与和意见的反馈，充分尊重教师和学生的主体地位，提高评价的科学性和客观性。