综合实践活动成果展示

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小学综合实践活动学期成果展示

活动介绍

在本学期的小学综合实践活动中，我们的学生们参与了各种丰富多彩的实践活动，包括社区服务、科学实验、艺术创作和体育运动等。本次学期成果展示旨在展示学生们在这些活动中取得的成果和进步，让家长和其他同学了解他们的研究体验和成长。

时间和地点

日期：XX年XX月XX日

时间：上午9点至11点

地点：学校活动中心

活动内容

本次成果展示将分为四个板块，分别是社区服务、科学实验、艺术创作和体育运动。

社区服务板块

学生们参与了社区服务活动，包括参观敬老院、清理公园、捐助物资等。在这个板块中，学生们将展示他们参与社区服务的照片和文字描述，让观众了解他们为社区做出的贡献。

科学实验板块

学生们在科学实验中探索了各种有趣的科学现象，例如水的密度、磁力、植物生长等。在这个板块中，学生们将展示他们进行实验的照片、图表和实验结果，让观众了解他们在科学领域的研究成果。

艺术创作板块

学生们发挥自己的创造力，参与了绘画、手工制作、舞蹈和音乐表演等艺术活动。在这个板块中，学生们将展示他们的艺术作品和演出视频，让观众欣赏他们的艺术才华。

体育运动板块

学生们积极参与体育运动，包括足球、篮球、跳绳等。在这个板块中，学生将展示他们在体育运动中的照片和比赛成绩，让观众看到他们在体育上的进步和努力。

展览设置

为了让观众更好地欣赏学生们的成果，我们将设置展览展台和展板，展示学生们的照片、作品和实验结果。同时，我们也将为观众提供互动环节，让他们与学生们进行交流和体验实践活动。

参观安排

所有学生家长和其他校内师生都可以参观本次成果展示。参观者可以自由参观各个板块，观看学生们的展示和作品，同时也可以与学生和老师进行交流和互动。

综合实践活动——《家乡的新变化》成果展示课

《家乡的新变化》成果展示

活动产生的背景

改革开放以来，祖国的建设加快了步伐，尤其进入二十一世纪，城乡的变化更是日新月异。学生身处这个火热的年代，深深地被其所感染。为了使学生对家乡的变化与发展有更进一步的了解，激发学生热爱家乡、以家乡发展为荣的情感，培养他们的责任心和使命感，并使学生养成仔细观察，善于发现、勇于探究的能力，形成自主合作意识，树立创造性人格，我们决定以“家乡的新变化”为主题开展综合实践活动《家乡的新变化》这一主题与每个人、每个家庭都有着密切的联系。此次的综合实践活动通过调查、采访等活动，让学生体会家乡的巨大变化，体会过去生活的艰辛和现在生活的美好，激发学生热爱家乡和建设家乡的情感。并通过这一系列的活动，培养学生采集信息和处理信息的能力，培养学生与他人沟通合作的能力和勤俭的意识。

如今的小学生大多是独生子女，从小被长辈们呵护着。常言道：“不经历苦难，怎会见彩虹？”怎样能使他们了解过去、珍惜现在？长大后用双手去创造未来呢？我们班的学生大部分是大马乡的居民，他们虽然只有十岁左右，但是从自己家庭生活的变化，大马乡的整体概貌的发展中，亲身感受到家乡日新月异的变化。从他们平时的言谈中也流露出对家乡深深的爱，憧憬着家乡的美好未来。

指导思想

综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性得到发展，开拓一条有助于学校发展特色的新路子。开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。

中小学综合实践活动优秀成果

太康县中小学综合实践活动优秀成果

《×××××》

名称

成果类型：研究性学习

社区服务与社会实践

技术教育类（任选其一）单位名称：

姓名：

【第一部分】学校综合实践活动规划方案及有关课程管理文件

1、学校综合实践活动课程规划总体方案…………………………………………………页码

2、一学年综合实践活动课程规划…………………………………………………………页码

【第二部分】过程性材料

1、学生确定的研究主题……………………………………………………………………页码

2、制定的研究方案…………………………………………………………………………页码

3、实施的研究过程………………………………………………………………………页码

4、研究成果及展示………………………………………………………………………页码

5、教师撰写的经验总结性材料…………………………………………………页码

6、学校综合实践活动管理办公室对教师指导学生研究性学习的效果的评价意见,以及获奖情况评价认定…………………………………………………………………页码

【第三部分】

(1)证明材料…………………………………………………………………………页码

(2)获奖证书………………………………………………………………………………页码

综合实践活动成果展示教案

【教案】综合实践活动成果展示

引言：

学生成长过程中，综合实践活动是非常重要的组成部分。通过展示

自己的实践成果，学生能够展示自己的才华和能力，提升自信心，激

发学习兴趣。本教案旨在指导教师如何组织一场综合实践活动成果展示，以丰富学生的学习经验，促进学习的深度和广度。

一、活动背景介绍

在课程中，学生通过各种综合实践活动，积累了丰富的知识和技能。为了展示学生的成果，提升他们的学习动力和自信心，本次活动旨在

搭建一个展示平台，让学生能够充分展示自己的实践成果。

二、活动目标

1. 通过展示自己的实践成果，提升学生的自信心和自我评价能力。

2. 培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3. 拓宽学生的知识面和扩大学生的学习行动。

三、活动准备

1. 选择一个合适的场地，确保能够展示学生的实践成果。

2. 邀请专业人士或学生家长参加活动，以提供专业的指导和鼓励。

3. 确定活动的时间和流程，确保学生能够有充足的时间展示自己的

成果。

4. 提供展示所需的设备和工具，如投影仪、展板等。

四、活动步骤

1. 开幕式

在开幕式上，教师可以发表一段简短的致辞，介绍活动的目的和意义，并表达对学生的祝贺和鼓励。

2. 学生展示

学生可以根据自己的实践活动选择展示的内容，可以是展板、报告、模型、艺术作品等。每个学生或小组可以有10-15分钟的时间展示自己的成果。在展示过程中，教师可以提供指导和辅导，引导学生展示自

己的成果。

3. 互动交流

在学生展示结束后，可以组织一个互动交流环节。学生可以互相交

流和评价对方的展示成果，并提出问题和建议。这样可以促进学生之

综合实践课成果展示

综合实践课《校园里的植物朋友》

——成果展示交流会

一、活动的总体目标：

1．通过“校园里的植物朋友”这一实践活动，让学生亲身参与实践，主动学习和自主实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3．发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力和环境意识，养成探究学习的态度和习惯。

二、活动的具体目标：

1．了解学校树木的品种、数量、特征及用途等。

2．为树木制作一张名片，让大多数人认识校园树木，了解树木的生长环境。

3．为学校的绿化出一个金点子，让学生以主人翁的态度关心自己学习、生活的环境。

一、回顾与分享，激发兴趣

师：同学们，上学期我们就开始了以“校园里的植物朋友”为主题的课题研究，进行了分组，讨论确定了研究课题，制定了研究方案，通过上网、采访、观察等方式展开研究，最后对资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论，我们每一个同学在整个过程中都非常地投入。（课件：边回放部分活动照片，便回顾前阶段活动情况——成立学习小组，讨论制定研究方案，植物园实践观察，交流整理资料，编排节目）这节课是综合实践活动”校园里的植物朋友”各小组成果展示交流会，在今天这节展示课上，相信各个小组不仅能展示自己的活动成果，也能从别的组里吸取更多的收获。请问同学们你们准备好了吗？那个小组先来？

二、小组汇报，展示评价

（一）一组

组长：我们小组主要统计了学校有哪些花木，有多少棵树。先看一看我们的研究成果吧——校园植物种类小调查的手抄报。

综合实践成果展示

主题：综合实践成果展示

引言：

在现代教育中，综合实践已经成为一种重要的教学方法，通过综合

实践，学生可以将在不同学科中学到的知识和技能应用于实际情境中，从而提升学习的有效性。本次教案将重点介绍综合实践成果展示的教

学方法和策略，帮助学生展示其在综合实践中所取得的成果和收获。

篇章一：综合实践的重要性

1.1 综合实践的定义和目标

综合实践是指将多个学科领域的知识和技能融合运用于实际情境中，以培养学生综合运用和创新能力为目标。

1.2 综合实践的价值和意义

通过综合实践，学生可以将抽象的理论知识应用于实际问题解决中，提升学习效果和实践能力。同时，综合实践还能培养学生的团队合作

能力、创新思维和解决问题的能力。

1.3 综合实践成果展示的意义

综合实践成果展示是学生对于综合实践过程和结果的总结和展示，

有助于学生巩固所学知识、提升自信心，并通过展示与他人交流和相

互学习。

篇章二：综合实践成果展示的设计与准备

2.1 选择合适的展示形式

综合实践成果展示可以采用多种形式，如演讲、展览、报告、实践

演示等。根据实践课题的不同，选择最适合的展示形式可以更好地展

示成果。

2.2 设计展示内容和结构

在设计展示内容和结构时，要突出综合实践的创新点和收获，清晰

地阐述实践的目标、方法和结果，并适时引入相关的理论知识和技能。

2.3 准备展示所需的素材和工具

为了更好地展示综合实践成果，学生需要准备相关的素材和工具，

如图片、视频、实物等。确保素材和工具的充分准备，以提高展示效

果和说服力。

篇章三：综合实践成果展示的实施与指导

3.1 培养学生展示能力

中学综合实践活动研究成果展示

介绍

中学综合实践活动是学生在校外实践环境中进行的跨学科综合

实践活动，是中学教育的重要组成部分。该研究旨在探究如何开展

高效的中学综合实践活动，促进学生综合素质的发展和提升。

方法

本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对多所中学进

行了调研。主要内容包括中学综合实践活动的开展情况、实践项目

设计、学生参与情况以及教师指导方式等。

结果

经过研究，得出以下主要结论：

1. 中学综合实践活动的参与率较高，大部分学生表示对此类活

动有较强的兴趣和参与意愿；

2. 中学综合实践活动的项目设计应关注学生的兴趣和实际需求，同时具有跨学科综合性；

3. 教师在指导中学综合实践活动时应更注重学生的主动性和创

造性，注重引导而非灌输。

展示

为了展示中学综合实践活动的成果，我们将邀请多所中学的学

生代表和教师代表前来分享他们的实践经验和创意成果。本次展示

将包括实践成果展示、宣传推广和交流互动等环节，旨在推广中学

综合实践活动，促进学生综合素质的发展和提升。

结论

中学综合实践活动是中学教育的重要组成部分，有助于促进学

生综合素质的发展和提升。本研究以问卷调查和实地观察相结合的

方法进行了研究，在中学综合实践活动的开展情况、实践项目设计、学生参与情况和教师指导方式等方面得出了有益的结论。我们将举

办一次中学综合实践活动研究成果展示，以展示实践成果、宣传推

广和交流互动为主要内容，旨在推广中学综合实践活动，促进学生

综合素质的发展和提升。

初中综合实践成果展示

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，今天很荣幸能够在这里向大家展示我的初中综合实践成果。在过去的一段时间里，我参加了多项实践活动，通过实践锻炼了自己的动手能力和实际操作能力，同时也培养了自己的创新思维和团队合作意识。

在科学实践方面，我参加了学校举办的科学小发明大赛。我和我的小组成员一起进行了多次头脑风暴，最终确定了我们的项目——“智能垃圾分类器”。通过学习和调研，我们了解到垃圾分类对于环境保护的重要性，于是我们决定设计一种能够自动将不同类型的垃圾进行分类的装置。我们使用了光电传感器和机械臂等元件，利用编程语言进行控制，最终成功实现了垃圾的自动分类。在展示中，我们向大家演示了装置的工作原理，并解释了垃圾分类的重要性和未来的应用前景。

在体育实践方面，我积极参加了学校的足球队训练，并代表学校参加了市级比赛。通过每天的刻苦训练，我不仅提高了自己的足球技术，还培养了坚持不懈的毅力和团队合作的精神。在比赛中，我和我的队友们紧密配合，发挥出色，最终荣获了团体第一名的好成绩。这次足球实践让我明白了团队合作的重要性，也让我更加热爱体育运动。

在社会实践方面，我参加了学校组织的社区义工活动。我们到社区里的孤寡老人家中，陪他们聊天、打扫卫生、帮助他们购物等。通过与老人们的交流，我更加深刻地认识到尊老爱幼的重要性。在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，也为社会责任感有了更深的理解。

在艺术实践方面，我参加了学校的合唱团，并在学校音乐会上进行了表演。通过合唱团的排练，我提高了自己的音乐素养和音乐表现力，也培养了自己的团队合作意识和舞台表演能力。在音乐会上，我们用激情四溢的歌声和精彩的舞台表演，给观众带来了一场视听盛宴。

综合实践活动课成果展示与问题反思

第一篇：综合实践活动课成果展示与问题反思

实践中引领

创新中成长

——岳阳县城关镇一中综合实践活动课成果展示与问题反思

关键词: 活动背景经验总结问题反思

新课改实施以来，我校认真贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》的精神，全面推进我校素质教育，积极推动综合实践活动的发展。教师在转变教学方式和开发课程资源等方面迈出了可喜的一步，我们以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，鼓励学生的自主选择，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，并注意有利于学生今后可持续发展能力的培养，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。综合实践活动课程的开设发展了学生的创新思维，培养了学生的创新能力、创新品质、创新精神，促进了创造型人才的成长。实施新课改，推动综合实践活动课五年以来，我们岳阳县城关镇一中逐步更新了教育观念，改进了教育教学方法，探索着创设新的教育环境。现就我校前一阶段综合实践活动的开展情况，做如下总结：

一、主要工作

1、注重统筹规划，实施分层管理。

综合实践活动要集中体现学校的办学特色，因此，学校应对综合实践活动进行统筹规划。我校在课改之初就成立了以校长任组长的综合实践活动课程指导小组，召开了综合实践活动动员大会，制定了《岳阳县城关镇一中综合实践活动实施方案》，具体确定了综合实践活动的目标、任务、活动主题，以及活动方法和步骤。

我校对综合实践活动课程实施分层管理，即学校管理、年级管理、班级管理三层管理模式，各年级根据学校综合实践活动实施方案，结合本年级实际情况制定年级综合实践活动计划，班级则根据学校和年级计划再制定出班级综合实践活动计划。另外，我校还把综合实践活

小学综合实践教学成果展示

概述

小学综合实践教学是一种将学科知识与实际应用相结合的教学

方法，旨在提高学生的研究兴趣和实践能力。本文档将介绍小学综

合实践教学成果展示的意义和策略。

意义

小学综合实践教学成果展示是学生实践能力和综合素养的体现，具有以下几个重要意义：

1. 激发学生研究兴趣：通过实践活动的展示，学生可以亲身体

验知识的应用，激发研究兴趣，提高研究主动性。

2. 培养综合能力：实践活动涵盖了多个学科领域，通过展示成果，可以培养学生的综合能力，如观察力、分析能力和解决问题的

能力等。

3. 加强交流与合作：学生在实践活动中进行团队合作，通过展

示成果，可以促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。

4. 丰富学校文化：实践活动的展示不仅可以提升学校的教育质量，还可以丰富学校的文化内涵，为学生提供更多的研究机会和体验。

展示策略

为了有效展示小学综合实践教学成果，以下几种策略可供参考：

1. 班级展示：每个班级可以选择几个优秀的实践活动成果进行

展示，通过展板、图片、实物等形式展示给同学们观看。

2. 学校展览：学校可以组织综合实践活动展览，各班级的展示

成果集中在一起，供全校师生参观和交流。

3. 演示活动：针对某些实践活动，可以利用多媒体设备进行演示，通过视频、音频等形式展示给大家观看。

4. 学生分享：鼓励学生主动分享自己参与实践活动的心得和体会，可以通过演讲、故事板等方式，让学生亲自讲述自己的经历。

通过以上策略的组合运用，可以有效展示小学综合实践教学的

成果，提高学生的实践能力和综合素养。

以上是关于小学综合实践教学成果展示的文档内容。

综合实践活动课程建设优秀成果

一、引言

综合实践活动课程是现代教育中不可或缺的重要组成部分。通过综合实践活动课程的建设，学生能够在实践中获取知识、培养能力、形成品格，更好地适应社会的发展和变化。在过去的几年，我们以综合实践活动课程建设为主题，进行了深入的研究和实践，取得了一系列优秀的成果。本文旨在全面、详细、完整地探讨综合实践活动课程建设的优秀成果。

二、背景

综合实践活动课程的建设是我校教育改革的重要内容，旨在培养学生的创新能力、实践能力和合作能力。在过去几年中，我们在课程内容、教学方法和评价体系等方面进行了多方面的探索和创新，积累了丰富的经验，取得了良好的成果。

三、课程内容的设计

3.1 项目型学习

我们将课程内容设计为项目型学习，通过让学生参与实际项目，负责项目的规划、实施和评估，提高了学生的实践能力和团队合作能力。

3.2 跨学科综合

为了增强学生的综合能力，我们将不同学科的知识进行整合，设计了跨学科的项目，使学生能够在实践中将不同学科的知识应用于解决实际问题。

3.3 社会实践

我们注重将课堂与社会紧密结合，组织学生进行社会实践活动。通过参与社区服务、志愿者活动等，学生能够更好地理解社会问题，培养社会责任感。

3.4 创新创业

我们鼓励学生在课程中提出创新创业的想法，并组织学生进行创新创业实践。通过参与创业项目，学生能够培养创新思维、团队合作和市场意识。

四、教学方法的创新

4.1 个性化教学

我们充分尊重学生的个性差异，采用个性化教学的方法，根据学生的兴趣和特长来设计学习内容，提高学习效果。

4.2 合作学习

小学综合实践活动课程优秀成果

02
促进学生全面发展
综合实践活动课程涉及多个领域，有助于拓宽学生的视野，培养其综合素质和跨学科学习能力。
03
推动教育教学改革
该课程强调学生的主体性和实践性，有助于转变传统教育观念，推动教育教学方式的创新。
课程目标与要求
知识与技能目标
学生应掌握基本的实践技能和方法，了解相关领域的基础知识。
过程与方法目标
学生将实践活动的成果进行展示和交流，培养了学生的表达和交流能力。
实施过程中的困难与问题
时间安排紧张
由于学校课程安排紧张，综合实践活动课程的时间有限，导致一些实践活动无法充分展开。
资源不足
一些实践活动需要特定的资源和设备支持，如实验器材、调查工具等，学校资源有限，无法满足所有需求。
学生参与度不高
，引导学生主动参与、积极探究，培养其创新精神和实践能力。
03
启示学校特色发展
其他学校可以从实践活动的成果中获得启示，结合本校的实际情况和特
色优势，开发出具有本校特色的综合实践活动课程，推动学校的特色发
展。
谢谢聆听
05 成果的推广与应用
成果的推广策略与方法
1 2 3
组织专题研讨会
邀请教育专家、学者和小学教师代表，共同探讨实践活动的教育理念、教学方法等，将成果进行推广和传播。
开展教师培训
针对实践活动的指导教师，开展专门的培训课程，提高其指导能力和教学水平，进一步推广成果。

综合实践活动活动方式之九成果展示交流活动

综合实践活动活动方式之九：成果展示交流活动

学生开展一个活动，最后的活动成果以什么方式来呈现、表达，由于存在多种可能性，所以教师要对学生进行必要的指导，帮助学生选择恰当的呈现方式。展示交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品（如研究报告、模型、主题演讲等）作一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。教师在组织学生进行交流时勿必要认真、灵活。

一、展示形式力求恰当

活动主题不同，活动的过程和方法也会有差别，同一活动不同的探究者也会有不同的体验、发现。因此，展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获。

综合实践活动主题类型有主题探究、项目与应用设计、参观与考察，社会参与社区服务等。不同的主题有不同的特点，在展示交流时也应该有不同的方式。项目与应用设计应以展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的探究过程、辩论为主；参观与考察的展示可以办摄影展、放录相、开讨论会、演讲、调查报告的展示为主；社会参与社区服务主题的展示，可以让学生展示资料集，写体验日记、文艺演出、写建议书、开交流会、办报、现场制作（如炒菜、绣花等）为主；主题探究的展示可以有实验展示，写调查报告，小论坛等形式。现例举“捞刀河镇的花卉苗术”这一主题的展示交流的部分实录：老师：我可以看看您的工具吗？（学生把种花小铲递过去）黄玲说：我们还有创新工具。（背喷雾器的同学上）花卉苗木除草的问题是很烦人的，苗小草长的时候，想除掉杂草，小花苗也受到损伤，我们就想了个办法，用一次性塑料杯把小苗罩住。（喷雾示范）这个问题就迎刃而解了。代新：苗大草小的时候，除草的药雾偶尔会溅到苗木上，我们就设计了“喷雾调节盖”（出示冰淇淋杯子做成的样品），把它装在喷头上（学生动手安装），请看，把喷头再压低些，这样花苗就安然无羔了。这一案例主要是展示自己的小发明。

小学生综合实践活动的成果展示与评价

近年来，小学生综合实践活动在教育领域得到了广泛的关注和重视。这些活动旨在通过实践机会，培养学生的综合素养，提高他们的实际操作能力，并促进学生的全面发展。然而，为了有效评价并展示这些活动的成果，教育工作者们需要思考合适的方法和标准。

一种常见的展示和评价小学生综合实践活动的方式是举办成果展示会。在这个活动中，学生们可以展示他们在各种实践活动中所取得的成果和经验，包括手工制作、科学实验、社区服务等。这样的展示会提供了一个交流和互动的平台，让学生们能够互相学习和分享经验。

为了确保成果展示会的顺利进行，教师可以制定一系列评价标准。这些标准的内容可以根据实践活动的性质和目的来确定，如创造力、合作能力、解决问题的能力等。评价标准的制定需要具体明确，以便让学生和教师能够明确地知道如何衡量和评估学生的成果。此外，评价标准需要具备可操作性，学生可以根据标准来规划和改进他们的实践活动。

除了成果展示会，还可以通过学生作品集的形式来展示和评价小学生综合实践活动的成果。学生可以将他们在实践活动中的成果收集起来，整理成作品集，如绘画、手工制作、写作等。通过学生作品集，教师和家长可以更全面地了解学生在实践活动中的付出和收获。

同时，评价小学生综合实践活动的成果还需要关注学生的思维方式和方法。学生在实践活动中所表现出的思维方式，如发散思维、逻辑思维、创新思维等，对于他们的综合素养的评价是至关重要的。教师可以通过观察学生的实践活动过程、与学生进行讨论和交流等方式，来评价学生的思维方式与方法。

小学综合实践活动研究成果展示123

学科：综合实践学段：小学

调查我们身边的环境

姓名：张瑞杰

忻州市五寨县三岔小学学校

小学综合实践活动研究成果展示

调查我们身边的环境

五寨县三岔小学小学张瑞杰

一研究背景

我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。但随着科技的飞速发展，人类的不断进步，人们的生活水平不断得到提高。与此同时，人类赖以生存的地球却悄悄地背上了沉重的包袱。工厂排放的污水、污气，人类产生的各类垃圾等已经成了我们生活中的定时炸弹，严重威胁着我们的生存环境。

岳阳是一座美丽的城市。但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不良的生活习惯，给美丽的岳阳添上了不和谐的“污点”。为了能让我们的家园变得更美丽，学校多次开展“小手牵大手，共建美好家园”的活动，让我们能够充分地认识到保护环境的重要性，感受污染物、垃圾等给我们生活带来的诸多危害，宣传环境保护的思想，提高保护环境的意识，还学校与周边一片清洁卫生的土壤。在活动的感召下，在老师的指导下，我们五年级９１班的同学围绕着自己的学习与居住环境，开展了这次环保实践调查活动。

一活动主题

科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。

今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。

综合实践活动成果展示课教学设计

一、活动目标：

.本节课，学生以不同形式分组交流各小组的综合实践活动成果，此过程中，一方面通过此活动，学生更好的表达自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通过他人的视角正确评价自己的实践成果与实践过程。另一方面，通过此环节，学生更全面的了解其他小组的活动过程与活动成果，学会与他人共享研究的体验与体会，科学合理的评价实践研究成果。

二、活动准备：

1.通过亲身体验，写好体验日记。

2.根据同学的感受和爱好，用不同的形式进行汇报。

三、活动过程：

（一）教师谈话导入。

（二）组内回忆、交流实践活动过程。

（三）分小组上台汇报。

1、互助小组汇报。

小组长吴爽介绍小组活动情况，向同学们介绍本组搜集到的纸样及纸的不同用处。

2、快乐小组汇报。

小组长公付鹏熙向大家介绍小组活动情况和生产纸张的过程。

3、进取小组汇报。

组长闫意超向大家介绍小组活动情况，及油纸伞、春联、纸风

筝、纸灯笼文化特点。

4.、学习小组汇报。

组长路倩介绍小组活动情况，展示折纸作品，介绍作品折叠方法。

5、.群星小组汇报。

组长刘小坤向大家介绍小组调查纸张浪费情况及调查数据，提出节约用纸倡议。

四、评价交流。

1.学生对自己的工作进行反思：

学生们在成果展示完成之后，让每位同学根据自己在研究小组中的具体表现，对自我进行反思，在此基础上对自己的工作做出评价。

2.学生互相评价：

可以同一研究小组内组员之间互相评价也可以评价其他小组的表现。

五、教师总结。

通过这节成果展示课让我和同学们更加喜欢综合实践活动了，从活动中可以看出各个小组都做了精心的准备，同学们认真的态度让我感动。希望在今后的综合实践活动中你们能更好地锻练自己，发展自己。