地球上的水
第一篇 水文学与水资源(第一章 地球上水)
地球总水量13.86×108km3，其中每年平均仅57.7×104km3的水参与水循环，按此速度全部水量 循环一次，或者说全部水量更新一次，需要2400年。
• 1.4 地球水圈在地球系统中的作用
• 1.4.1 水是生命的介质
水的许多宝贵特性，像异常高的溶解能力，在溶解物质作用下其 化学性质不变等，对于地球上生命的诞生和发展具有重要意义。
百分数（%）
占总淡水量
30.1 0.05 68.7
0.86 0.26 0.03 0.006 0.04 0.003 100
• 第1章 地球上的水
• 1.2 水——不寻常的寻常物质
• 特别高的冰点和沸点 • 特别大的融化和蒸发潜热 • 特别大的比热容 • 反常的热膨胀和密度变化 • 万能的溶剂
• 第1章 地球上的水
• 1.4.4 水是所有生物机体的主要组成
地球上所有生活或多或少都含有水，平均含80%。也就是说，有机体几乎4/5 的重量是水。据水文学家估计，地球上所有的动植物和人含有近11200亿t水，相 当于同时灌满世界上所有河床的水量的一半。
1.4.5 水是生态系统中的重要元素
1.4.6 水是地球气候的调节器
答：事实上，地球可以从宇宙空间获取水分，也可以向宇宙空间散失水分，还可以从地球内部 析出化合水。水从宇宙空间进入地球通过两种途径：一是随降落的陨石带来，据估计这一项每 年平均约0.5km3；另一是在大气圈上层由太阳来的质子形成的水分子，这一项数量难以估计。在 大气圈上层，由于太阳紫外线的作用，水蒸气分子可以离散为氢原子和氧原子，使水在宇宙中 消散。大体上可以认为，地球从宇宙获得的水量等于消失在宇宙中水量，进出基本平衡。
海洋净蒸发 4.48×104km3
浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件
分自布然在 界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用 在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%） 根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（ ）。 5、关于陆地水的叙述正确的是 （ ） D、海洋上空和陆地上空之间的循环 通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水 海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（ ）
海陆间大循环
凝结
降 水
水汽输送 蒸发
凝结
植
物
蒸 腾
降 蒸发 水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发 降 水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环： 陆地水 B.海上内循环： 海洋水 C.海陆间大循环
1.地球上的水
办法是( D )
A．节约用水 B．兴修水库 C．防止水污染 D．跨流域调水
例题精析
【例题3】下列四个地区，水循环最为活跃的是( B )
A．长江、黄河发源地区
C．新疆沙漠地区
B．长江中下游地区
D．南极冰川地区
例题精析
【例题4】下列生物中含水量最多的生物体是( D )
A．哈密瓜
B．人体
C．玉米
D．水母
占淡水总储量的0.3%，它主要包括( C )
A．河水、湖泊水、地下水 B．陆地水、冰川、江河水 C．江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D．江河水、淡水湖泊水、冰川
例题精析
【典例3】地球上淡水总储量最多的水体是( D )
A．河流水
B．大气水
C．海洋水
D．冰川水
水的循环
• 水循环的环节： 蒸发 、水汽输送 降水 、 下渗 • 分布在地球各处的水通过______ ________、______ _____、 沿地表或地下流动 ________________等一系列过程和环节紧密地联系在一起，进行着持续不 断的循环。 • 水循环的途径：
例题精析
【例题1】地球上主要水体的平均更新周期最短的是( A )
A．大气水 B．河流水
C．海洋水
D．冰川水
例题精析
【例题2】能够使陆地上的水不断得到大量补充、更新的是( A )
A．海陆间循环
C．岩石圈的物质循环
B．海上内循环
D．生物循环
例题精析
【例题3】下列关于水循环的叙述，不正确的是( A )
水资源与生命
水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没有水，地球上就没有 生命 。 ________ 含水量 是不同的，不同植 水是植物的重要组成部分。同一植物不同部位的_______ 含水量 也是不同的。生活在沙漠的生物具有储存水分 物的 ________ ________ 的特殊本领。 动物也离不开水，水是动物生存的基本条件，一般动物体内的含水量高于 植物，约为___________ 70%～80% ，水母的含水量高达98%左右。 2.5 升水，当 生物的生命活动离不开水。一个健康的成年人每天平均约需 ____ 人体内含水量不足时就会造成脱水，严重脱水时人就会有生命危险。
地球上的水(共45张PPT)
2:副极地（中高纬度）
海副区大极洋地环海流北区、南
半时球针北分；别逆呈南_逆_顺_、__顺___
900 600
300 00
300 600 900
性质
1:副热带（中低纬度） 海区东侧和西侧洋流 的性质分别副东_热_寒_带_西_海寒暖_区_流、 _暖__流_______;
2:副极地（中高纬度） 海区东侧和副西极侧地洋海流区 的性质分别东是暖__西__寒暖__流、 _寒__流_______。
图： 带有纬度的图
方法: 根据纬度的高低
暖流:
纬度较
低__海区
纬度较
高__海区
寒流:
纬度较
高__海区
纬度较
低__海区
判断下图A、B洋流的性质
寒流
暖流
300
A
B 150
00
寒、暖流的辨别 图：带有温度的图
方法: 根据等温线的凸出方向
暖流: 等温线向数值低海区凸出
寒流: 等温线向数值高海区凸出
220C
凝结 降水
水气输送
蒸发
陆地水
返回
凝结
降
蒸发
水
凝结
降水
水气输送
蒸发
返回
海洋
2
3
4
1
2、图中数字代表的水循环各环节是：
1___蒸__发___2__水__汽__输__送__ 3________4__地__表__径__流__. (2)图中水循环的类型是____海_陆__间__循__环_,该循环发生的领
域是_____海_和洋______之陆间地。
课堂小检测
1、下图是某海区大洋环流示意图，回答
有关问题
⑴ ABCD中属于
地球上的水
一、水的分布（水约占地球表面的70%）地球上的水存在形式有、液态和，以不同形式分布在、、和中。
1、海洋水：地球水的最主要部分，占地球总水量的。
2、陆地水：与人类关系最为密切，几乎是生活和生产的全部用水。
（1）陆地淡水占地球总水量的，其中数量最多，占68.69%。
（2）人类能够利用的淡水资源主要是：、和，占地球上全部淡水的。
3、大气水：所占比例极少，但在水循环中起重要作用。
4、生物体水：是生命活动的重要组成部分。
人体质量的以上是水，儿童体内的水分高达，一个健康成年人每天平均需要水升。
二、水循环1、概念：分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、凝结、降水、下渗和径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在进行着持续不断的循环。
2、水循环的原因：外因——内因——3、水循环的类型：（1）海上内循环（2）陆上内循环（3）海陆间循环4、水循环的重要性：是地球上水体相互联系的纽带，使水圈成为一个动态系统。
练习：1、下列各水体更新周期最长的是（）A冰川B海洋水C大气水D地下水2、淡水资源最丰富的是（）A冰川水B河流水C湖泊水D地下水3、水循环的主要动力是（）A太阳辐射能B地心引力C大气环流D水的三态变化4、人体内含量最多的物质（）A氧气B水C脂肪D蛋白质5、目前人类活动可以对水循环施加影响的是（）A全球大气水汽输送B全球大气的降水C全球陆地地表径流输送D局部地区地表径流输送6、在下列四种情况中，水循环不够活跃的是（）A赤道附近B森林覆盖良好的水库区C东海海域D沙漠地区7、根据水循环的示意图填空1-6；三种循环；三种循环中必不可少的环节是一、水的电解1、接电2、实验现象：（1）两个电极上出现，两玻璃管内液面。
（2）与电源相连的试管内产生气体速度慢，体积小；与电源相连的试管内产生的气体速度快，体积大；气体体积比为。
（3）用点燃的火柴接近液面下降多的玻璃管尖嘴，发现用带火星的木条，接近液面下降少的玻璃管尖嘴，发现总结：可燃烧，并产生火焰的气体是，具有性。
第四章地球上的水(复习课件)高一地理(湘教版2019必修第一册)
应用。
二、知识框架
三、考点梳理
水循环 海水的盐度 波浪、潮汐、洋流
海水的温度 海水的密度
海洋资源
01 水循环
一、“水的行星”
1 . 地球上的水呈 固态 、 液态 、 气态 ，
分布于海洋、陆地、大气之中。
2 . 冰川 是地球淡水的主体, 主要分布在 两极 和 中低纬度市排放出的大量生活污水 B.工业生产中排放出的废弃物 C.石油泄漏造成的海洋污染 D.施入农田的杀虫剂最终进入海洋造成的污染
再见。
谢谢观看。
个庞大的系统。
2 . 水循环维持了全球水的 动态 平衡， 影响着全球的 气候 变化。 3 . 水循环是 海陆 间联系的主要纽带, 在其驱动下形成了多姿多彩的 地表形。态
四、洪涝灾害防治
1 . 洪涝灾害包括 洪水 灾害和 雨涝 灾害。 利用 气象 卫星对强降雨天气、 水情进行监测,能够有效防 洪涝
灾害。提高强降雨天气预报的准 确性,可以减轻洪涝灾害的损失。
随堂检测
8.可燃冰主要存在于（ B ）
A. 南北两极 B. 海底 C. 地壳内部 D. 地幔内部
9.下列空间利用方式属于海上生产生活空间利用的是( A )
A. 海上船舶、海底管道
B. 海洋公园、海底电缆
C. 海上工厂、海上博览会
D. 海上油库、海底隧道
随堂检测
10. 1970年,联合国为海洋污染下了一个定义:“人类直接或间接地 把有害物质或能量引入海洋环境(包括河口),因而造成损害海洋生 物资源、危害人类健康、妨碍环境优美程度等有害影响。”目前,
2 . 海水盐度在垂向上存在着分层 :
浅表层盐度比较 均匀 ,随着深度增加,盐度会发生显著变化,到一
一轮复习地球上的水课件
涤、稀释等。
03
人类文化与精神需求
水还承载着人类的文化和精神需求。许多河流、湖泊、瀑布等自然景观
成为了人们旅游、休闲、创作的灵感来源，水也常常被用作诗歌、音乐
、绘画等艺术形式的主题。
水对地球生态的重要性
维持生态平衡
水在地球生态系统中发挥着重要的调节作用，如维持气候稳定、促进生物多样性和生态平 衡等。水循环将地球上的水不断循环利用，通过蒸发、降水等过程调节气温和降水分布。
04
CATALOGUE
水资源的保护与利用
水资源的保护措施
01
02
03
节约用水
通过改进农业污染
严格控制工业、农业和生 活污染物的排放，加强对 水质的监测和治理，保护 水源地的生态安全。
生态修复
采取水土保持、湿地恢复 等措施，改善水域生态环 境，提高水体的自净能力 。
地球上水的循环
总结词
地球上的水通过蒸发、降水、地表径流等过程不断循环，形成了水循环。
详细描述
水循环是地球上水的重要特征之一，它包括蒸发、降水、地表径流等多个过程。在太阳辐射的作用下，海洋、陆 地和大气中的水不断蒸发升入空中，形成云。当云中的水汽冷却到一定程度时，会形成降水，如雨、雪等。这些 降水通过地表径流和渗透等方式汇入河流、湖泊等水体，最终又回到海洋中。
水的作用
水对人类生活的重要性
01
人类生存的基本需求
水是人体的重要组成部分，是维持生命活动所必需的物质。人体内的水
含量约占体重的60%左右，水在人体内发挥着调节体温、运输营养物质
、代谢废物等作用。
02
农业与工业生产
水在农业和工业生产中也有着重要的作用。农业灌溉需要大量的水来滋
润土地和植物，而工业生产中的许多环节也需要水的参与，如冷却、洗
1.1 地球上的水
1．地球上的水按照存在地方可分为： _海__洋__水、_陆_地___水、 ___大_气__水、 __生__物_水，其 中_海__洋____占96.53％。
2．地球上的水按照存在状态可分为： _固__态__水、__液__态_水、 __气__态__水，其中_液__态__水
占绝大部分。固态水主要存在与寒冷的_极__地___ 和_高__山___；气态水主要存在于空___气___中。
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会 出现水危机现象？
出现水危机的可能原因 ：
1.淡水资源有限。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不 能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量 的2.53% ，而绝大部分淡水是目前无法利用 的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利 用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水， 其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。
A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
轻松过关:
5、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( C )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水
7、根据下图完成下面空格
举例影响地球上水循环过程的人 类行为
1. 修建水库 2. 跨流域调水 3. 植树造林
4. 毁林开荒 5. 过度伐木
全球的水资源分布情况如何？
你认为一个地区的水资源的多 少取决于什么？
水资源的分布
地表和地下径流的水= 一段时间内降水的总量 — 同期蒸发损失的水量 水资源的丰富程度和该地区的水循环活
但是我国的人均水资源拥有量仅为世界 平均水平的1/4。是世界的“贫水国” 之一
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《地球上的水》
一、课题：地球上的水
二、课时：1课时
三、课型：
四、预期学习结果
1、了解地球上水的分布，知道淡水资源十分有限。
2、知道常用的节水措施。
3、知道污染的水对自然界和人类自身有害。
4、了解过滤水和咸水变淡的装置。
5、知道大部分的水污染是人类造成的。
五、教学重点和难度
重点：淡水资源的缺乏和水污染的现象。
难点：分析数据，了解地球上水资源的缺乏。
六、教学准备：收集各种水体的图片、水污染的图片、过
滤水的视频。
七、组织教学
上课！
八：教学过程
【讲述】今天我们来学习地球上的水
【主板书】地球上的水
【讲述】通过上面几节的课，我们知道了水是重要的。
那么你们知道哪些地方有水吗？
【总结】好！同学们刚才说了海洋、河流、冰川、湖泊、地下暗河等地方有水（打出海洋、地下暗河的图片，并最后打出总结语）
【讲述】既然这么多的地方有水，那它在地球上的比例大不大呢？好！现在请同学们你们手中的地球仪或地图（事先吩咐学生带）拿出来。
呈现在你们眼前的大部分面积是什么颜色，你们知道那是什么吗？
【总结】好！同学们都观察到了，水覆盖了地球的大部分面积，约占97%左右。
（打出地球上的总量图做总结，并最后打出总结语）
【讲述】可是为什么地球上有这么多的水，我们家里还会停水？这么多的地方还会干旱？(同时大吃干旱的图片) 【总结】地球上可供人类利用的淡水资源十分有限（打出地球上淡水的饼图，并做解释，最后的出总结语）【讲述】好！现在我们就来亲身体会地球上可利用的淡水资源有限到什么程度
【演示实验】出示一桶水（地球上的水）——从桶里打出一杯水（50毫升淡水）——从杯里打出一盖水（可利用的淡水）
【总结】这就是我们可利用的水（举着那一瓶盖水）
【讲述】但是呢小点水还有被我们浪费了的。
（从瓶盖中吸一滴水，滴到垃圾筒里）说说你们周围。