Rita-新概念英语教案_第一册_97+98

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Lesson97-98(课件)新概念英语第一册

1.We will be back ___B_____.
A. in four hour's time B. in six hours' time C. for three hour's time D. for two hour's time
2.I don't know why he_C___his way_____ last week.
leave [li:v]
( left , left )
L83
leave for sp. leave from A for B
1.后天我的妈妈动身去北京。
My mother is going to leave for Beijing the day after tomorrow. 2.他几天前从南京去西安。
2.(return to Madrid) an hour ago/ in an hour’s time
3.(drive to Tokyo) a week ago/ in a week’s time
4.(walk to Tokyo) 2 days ago/ in 2 days’ time
5.(leave for Paris) 3 minutes ago/ in 3 minutes’ time
A.lose,home B.loses, to home C.lost, home.
3.The day after tomorrow_A___ my mother's birthday.
A. will be B. should be C. might be D.is going to be
1. What was missing?
Mr. Hall’s suitcase was missing.

新概念英语第一册lesson97-98教案资料

Can you give me a description of the thief? 你能给我描述一下那个窃贼的模样吗 ?
label n. 标签
attach a label to… 在…上贴标签这个女孩正在往她的行李上贴标签。 The girl is attaching a label to her luggage.
return ticket next door to platform Two plenty of had better catch /miss the train in five hours' time
时间标志：
• tomorrow, the day after tomorrow • next day/week/month/ year • in + 一段时间's time • from now on 从今以后
先洗手，然后再拿筷子。
Wash your hands, then handle the chopsticks.
Handle with care. 小心轻放。
3）v. 处理这个小男孩太年轻不能处理这个问题。 The boy is too young to handle this problem.
address
Review
书店隔壁有个邮局。
There is a post office next door to the bookstore.
你最好早点上床睡觉。
You'd better go to bed early.
这个表快了两三分钟。
This watch is two or three minutes quick.
Recite the text

新概念第一册Lesson97_-_98

belong to
这本书属于你. 这支钢笔属于他这些钥匙属于我们这个杯子属于她
属于
belong to
The book The pen The keys The cup
属于
belongs to you. belongs to him belong to us belons to her
Does the book belong to you?
有着很多图片的书。
a girl with many dreams
有着很多梦想的小姑娘。
Fill in the blanks.
M: I ____ left a suitcase on the train ___London to ___ other _____ day ____ . the A: Can you describe ________ it ,sir ? zip M: It’s a _____ _____ case and it’s got a small blue ____ .There ‘s a ____ handle on the ______with my label name ____ and _________ on it . address yours A: Is this case ______? M: No, that’s not ______ . mine A: What about _____ this ___ a one ? This one ‘s got label ____ . me ____ see it . M: Let ____ address A: What’s yourname ______ and ________ ? David Hall Bridge Street

新概念第一册第97、98课

the other day “几天前”一般与过去时连用 the other morning 几天前的上午 the other week 几周前 the other month 几月前
• There’s a label on the handle with my name and address on it. • “with…+介词短语”表示伴随情况 • 一个女孩手里拿着一支玫瑰站在街上。 • A girl is standing in the street with a rose in her hand. • 我们老师手里拿着几根粉笔进来了。 • Our teacher comes in with some chalk in her hand.
Key points
return ticket next door to platform Two plenty of had better catch /miss the train in five hours` time
Lesson 97
A small blue case
New words
Homework
常
规
• leave (left, left)
• • • • • 1）v. 遗留，遗忘我把笔记本忘在我母亲家了。 I left my notebook at my mother’s . 他把钥匙忘在了教室。 He left his key in the classroom. leave 指知道东西忘在哪个地方 lose (lost, lost)丢失（不知道丢失东西的地方） 2）v. 离开当你离开的时候记得关灯。 Remember to turn off the light when you leave. leave…for… 离开（某地）前往她是不是要离开巴黎去纽约？ Is she leaving from Pairs for New York? 明天我要到上海去。 I am leaving for Shanghai tomorrow.

新概念一册97-98教案

Lesson 97，98 A small blue case 项目教学词汇1. leave 遗留（动词left，left）课文：I left a suitcase on the train to London the other day.例句：Don’t leave your things in the classroom.链接：leave v. 离去；出发（八年级上册U3）例句：He is leaving the first week and staying until September. （八年级上册第3单元）拓展：leave for… 动身去某地leave for Luoyang2. describe 描述（动词）课文：Can you describe it？链接：describe v.描述; 形容（七年级下册1-6复习单元）（九年级第10单元）description n. 描述，记述（七年级下册12单元）例句：You should describe it in detail.拓展：beyond description 难以形容3. zip 拉链（名词）课文：It’s got a zip.4. label 标签（名词）课文：There is a label on the handle with my name and address on it.5. handle 提手，把手（名词）课文：There is a label on the handle.例句：The handle of my suitcase is broken.拓展：handle v.①触摸，拿Handle with care. 小心轻放。

②处理，对待How can I handle people？我怎么对待别人？③经营The shop handles paper and stationery. 这家店经营纸张和文具。

6. address 地址（名词）课文：What’s your name and address？链接：address n.通讯处；地址(七年级上册U 10 ) e-mail address 邮箱地址例句：Do you have an e-mail address? (七年级上册U 10 )拓展：n. address 演讲，讲话give an opening/ closing address 致开/闭幕词v. address 演说eg: Mr. Smith will address the meeting.v. address 在…上写地址，致函eg: Please address the mail to Tom. 请把邮件寄给Tom.7. pence penny的复数形式（名词）课文：Three pounds fifty pence, please.拓展：① penny 便士100 pence = 1 pound②询问价钱：What’s the price of …? = How much is/ are …? = How much does/ do … cost?8. belong 属于（动词）词组：belong to 属于；是…的成员（九年级Unit 5）强调：不能用于进行时态和被动语态课文：This case doesn’t belong to me.例句：① The house belongs to me.课文1. I left a suitcase on the train to London the other day.句子分析：left是leave的过去式, to London 作the train 的定语，the other day 是时间状语。

Lesson97-98(教学设计)-2023-2024学年新概念英语第一册

1.形容词填空：
-题型要求学生根据句意选择正确的形容词填空。例如，第一个句子描述了一个高个子女人，因此应选择"tall"作为形容词。
-答案：tall
2.副词填空：
-题型要求学生根据句意选择正确的副词填空。例如，第一个句子描述了一个女孩跑得很快，因此应选择"quickly"作为副词。
-答案：quickly
学情分析
本班学生大部分对英语学习充满热情，课堂参与度较高。他们在三年级已经接触过英语，具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行自我介绍和日常交流。学生们的学习习惯较好，能够按时完成作业，积极预习和复习。
然而，部分学生在英语发音方面存在困难，对一些音素的掌握不够准确，需要在课堂上给予个别辅导。此外，部分学生的词汇量和语法知识有限，对于复杂的句子结构和词汇搭配还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的阅读理解和写作能力。
-网络资源：提供一些与描述人物和地点相关的英语学习网站，如BBC Learning English（网址不便写），学生可以通过这些网站进行自主学习，观看相关的视频教程和练习题。
-英语电影：推荐学生观看一些与描述人物和地点相关的英语电影，如"Forrest Gump"（阿甘正传），通过电影中的对话和情节，提高学生的听力水平和口语表达能力。
作业反馈：
1.对学生的描述人物外貌的练习进行批改，指出学生在使用形容词时的错误，如时态错误、搭配错误等，并提出改进建议。
2.对学生的描述地点的练习进行批改，指出学生在使用地点词汇时的错误，如拼写错误、词性错误等，并提出改进建议。
在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，但部分学生在课堂上注意力容易分散，容易受到外界干扰。针对这一问题，教师可以通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣，从而集中他们的注意力。同时，教师应加强对学生的激励和鼓励，培养他们的自信心和自主学习能力，使他们更好地适应英语学习的要求。

新概念第一册教案全册完整版

新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。

基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。

2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。

）学习购物场景的日常用语。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。

）学习家庭成员的称呼。

基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。

2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。

3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。

2. 教学重点：日常英语用语的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。

2. 学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。

2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。

3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。

4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。

5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。

六、板书设计1. 重点单词、短语。

2. 重点句型。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。

（2）用本章所学句型编写一段对话。

（3）完成练习册本章练习。

答案：见练习册答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

新概念第一册Lesson 97-98

2) v. 遗留，遗忘 leave … +地点短语 I left my book at my grandpa’s. He left his key in the office.
leave 知道东西忘在哪个地方 lose 丢失（不知道丢哪了）
3）v. 把……留下/ 留在…… You can leave your children at home. Did he leave any message for me?
describe
你能描述一下你的手提箱吗？ Can you describe your suitcase? =What’s your suitcase like?
description n.
handle
1) n. 提手，把手 the handle of the kettle The handle of my suitcase is broken.
the bookshop.
句子翻译
Review 我值100分！
• 你最好早点上床睡觉。 • You’d better go to bed early. • 他四年后会回来的。 • He will be back in four years'
time.
Lesson 97
A small blue case
句子翻译
Review 我值100分！
• 车站的钟慢了十分钟。 • The clock of the station is ten minutes slow. • 下一班车什么时候发车？ • When is the next train? • 我想买一张到北京的往返票，谢谢。
• One return ticket to Beijing, please. Thank you. • 英国西部总是雨水很充足。

新概念英语第一册97-98课课件完整版讲课教案

p label handle address pence belong
v. 遗留 v. 描述 n. 拉链 n. 标签 n. 提手，把手 n. 地址 n. 便士 v. 属于
New words
leave V. 离开; 遗留
Don’t leave me.
• The house is &5,600 but it worth every _pe_n_n_y__of it.
• Don’t touch theh_an_d_l_e__of the door, it is cold.
Lesson 98
Whose is it? Whose are they?
时间标志：
• tomorrow, the day after tomorrow • next day/week/month/ year • in + 一段时间`s time • from now on 从今以后
in future 今后
Watch the video and answer:
• Who does this case belong to? • Does Mr. Hall get his case back?
一般疑问：Be动词提前
2. 肯：主+will+动词原形; I will=I`ll 否：主+will+ not +动词原形； won`t
一般疑问：Will提前
3. 肯：主+shall+动词原形; We shall=We`ll 否：主+shall+ not 动词原形；shan`t 一般疑问：Shall 提前
n. 便士 v. 属于
单词填空：
• This fashion dress doesn’t _b_e_lo_n_g_ to me.

Rita-新概念英语教案第一册 97+98

2010-06-12 初二【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。

10’Lesson 97 - A small blue case &Lesson 98 - Whose is it? Whose are they?一、教学重点1、词汇：形容词性物主代词VS 名词性物主代词。

2、句型：-Whose is it? -It is my/your/his/her/its/our/your/their +名词.= -It is mine/yours/his/hers/its/ours/yours/theirs.= -It belongs to me/you/him/her/it/us/you/them.-Whose are they? -They are my/your/his/her/its/our/your/their +名词.= -It is mine/yours/his/hers/its/ours/yours/theirs.= -It belongs to me/you/him/her/it/us/you/them.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。

3’2、让学生描述图片，中英结合。

3’3、听一遍音频，掌握大意。

3’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。

5’5、提出问题：Does Mr. Hall get his case back?看一遍视频，解答问题。

3’6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。

20’7、再听一遍音频，逐句跟读。

3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。

10’2、代词总表（重点：形容词性物主代词VS 名词性物主代词）。

10’3、讲解Lesson 98的三种同义句型。

5’4、根据图片和例句作对话练习（详见课本）。

15’5、做200页的填空题。

5’6、听一首英文歌曲。

5’【第三节课】1、做200页的仿写句子练习。

10’2、听写Lesson 97的单词，记忆法指点。

新概念一册9798教案

联想记忆：let sb. do sth.让某人做某事
否定形式：let sb. not do sth.让某人不要做某事
Eg:Let him go home now.
Let him not sleep in class.
6. David Hall, 83, Bridge Street.
词汇注释：英语国家的地址按照从小到大的顺序排列，和中国的相反。
the other +时间名词ning几天前的早上
the other week/ month/ year几周/月/
3. There is a label on the handle with my name and address on it.
结构分析：介词短语on the handle作地点状语
with my name and address on it在句中作定语修饰label
词汇注释：
4. Is this case yours? = Is this your case?
yours为名词性物主代词，后面不接宾语，相当于your case
5. Let me see it.
结构分析：let引导的祈使句(= Let me have a look at it.)
链接：describe v.描述;形容（七年级下册1-6复习单元）（九年级第10单元）
description n.描述，记述（七年级下册12单元）
例句：You should describe it in detail.
拓展：beyond description难以形容
3. zip拉链（名词）
课文：It’s got azip.
链接：address n.通讯处；地址(七年级上册U 10 ) e-mail address邮箱地址

(完整版)新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your ⋯这是你的⋯⋯吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this 为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。

Lesson 4 Is this your ⋯这是你的⋯⋯吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1. 语法点：1)否定陈述句2)Be 动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2. 语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构( 主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构（单数各人称） 2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1）主系表结构（主语为第二人称）2）特殊疑问句（What 引导、含系动词）2．语言点：1）自我介绍和相互认识2）询问工作及表达职业3）询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at⋯看⋯⋯一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构(形容词作表语)二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this⋯？ This is my/your/his/her ⋯这⋯⋯是谁的？这是我的/ 你的/他的/ 她的Whose is that⋯？ That is my/your/his/her ⋯那⋯⋯是谁的？那是我的 /你的/他的/ 她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格( 's )4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的⋯⋯？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙是什么颜色的？Lesson 14 What colour's your ⋯？你的一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour 引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格( 's )2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。

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翻译
Revision
句子车站的钟慢了十分钟。
The clock in the station is ten minutes slow.
下一班车什么时候发车？
When's the next train?
我想买一张到北京的往返票，谢谢。
One return ticket to Beijing, please. Thank you!
• 4）v. 经营 • This shop handles paper and stationery. • 这家店经营纸张和文具。
• address 1) n. 地址
• What's your name and address ?
• 2）n.演说，讲话 • Give an opening address致开幕辞 • address of welcome 欢迎辞
• leave （left，left）
• 1）v. 遗留，遗忘 • I left my notebook at my mother’s . • 我把笔记本忘在我母亲家了。
• He left his key in the classroom. • 他把钥匙忘在了教室。
leave 指知道东西忘在哪个地方 lose 丢失（不知道丢失东西的地方）
• describe…as… 把… 说成 • describe sb as 把自己说成… • He described her as a clever woman. • 他说她是聪明的女人
• label n. 标签
• attach a label to… 在…上标签 • The girl is attaching a label to her
• A girl is standing in the street with a rose in her hand.

Lesson97-98(课件)新概念英语第一册

入门考：补全句子 1.这本书是我的。
The book is mine . The book belongs to me. 2. 那些衣服是他们的。 Those books are theirs . Those books belong to them. 3. 我昨天上午我读书了。 I read books yesterday morning.
D.N. Hall, 83, Bridge Street.
Attendant: Three pounds fifty pence, please. MR. Hall : Here you are ATTENDANT： Thank you.
Mr. Hall : Hey ! ATTENDANT：What’怎s t么h了e m？atter?
This one’s got a label. Mr. Hall : L让et我m看e一se下e it.
Attendant: What’s yo你u的r n名a字m和e地an址d address? Mr. Hall : David Hall, 83, Bridge Street. Attendant: That’s right.
ATTENDANT: What’s the matter?
MR. HALL: This case doesn’t _b_e_lo_n_g_ to
me! You’ve given me the wrong
case!
Exercises A用名词性物主代词完成句子。
1. These keys belong to him.= These keys are _h__is . 2. The coats belong to us. = The coats are ___o__u_.rs 3. The books belong to her. = The books are h__e_.rs 4. The pens belong to you. = The pens are _y__o__u__r.s 5. The cars belong to me. = They are _m___i_n__e__. 6. The flowers belong to them. =The flowerst belong to him.

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新概念第一册第97、98课

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新概念第一册Lesson 97-98

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