2017师范类本科毕业设计开题报告范文
师范类毕业论文开题报告范文
师范类毕业论文开题报告范文一、选题背景师范生是肩负着培养下一代的重要职责的大学生群体，他们需要具备扎实的学科知识和丰富的教育经验，因此毕业论文的选题应该与教育领域相关。
本文选题为《高中生英语写作中主谓一致错误分析与解决》，旨在分析高中生英语写作时常出现的主谓一致错误原因，并提出相应的解决方案，以提高高中生的英语写作水平。
二、研究目的主谓一致是英语写作中最基本、最关键的语法知识，经常出现主谓不一致的错误会严重影响文章的品质和可读性。
本论文旨在通过对高中生英语写作中的主谓一致错误进行分析，找出主谓一致错误的原因，进而提出相应的解决方案。
具体研究目的如下：1.分析高中生英语写作中主谓一致错误的类型和频次。
2.探究高中生主谓一致错误的原因。
3.提出对于高中生英语写作主谓一致错误的解决方案。
三、研究方法本论文采用文献调研、实地考察和问卷调查的方法进行研究。
1.文献调研：通过查阅相关的学术文献、教材以及网络资源，了解主谓一致错误的基本知识、研究历史和现状。
2.实地考察：实地考察高中生英语写作的情况，包括学校教学情况、教师授课水平以及学生英语写作水平。
3.问卷调查：通过设计合适的问卷，收集高中生对于主谓一致错误的认知情况以及解决方法。
四、预期结果通过对高中生英语写作中主谓一致错误的分析和研究，本论文预计能够得出以下研究结果：1.主谓一致错误类型和频次的具体分析结果。
2.高中生主谓一致错误的主要原因和相关因素。
3.针对高中生英语写作中主谓一致错误提出相应的解决方案，并探讨其有效性。
五、进度安排时间节点任务完成状态2022年9月选题已完成2022年10月设计问卷和研究框架已完成2022年11月实地考察和问卷调查进行中2022年12月数据统计和分析未开始2023年1月撰写论文初稿未开始2023年2月调整论文结构和修改质量未开始2023年3月完成论文定稿未开始六、参考文献1.王大明. 《高中生英语写作中主谓一致错误分析》[D]. 华东师范大学，2017.2.石小玉. 《高中生英语写作错误分析及其教学对策探讨》[J]. 思想教育研究，2015 (04) : 110-112+115.3.苏彦. 《浅谈高中生英语写作中出现的主谓不一致错误分析及解决》[J]. 国际教育观察，2019(06) : 06-08.。
师范类毕业论文开题报告
师范类毕业论文开题报告师范类毕业论文开题报告1一、研究的目的、意义与应用前景等目的：近年来，数学教育改革对教师提出了新的要求，教师PCK就是教师开展教学活动所具有的独特知识。
该课题意在分析学科教学知识(PCK)在初中数学教师教学过程中的意义以及应用，从而通过分析研究结果提出几点有效提升初中数学新教师PCK的建议，并能够引导新教师们正确的运用。
意义：该课题将介绍如何让新教师尽快掌握专业学科教学知识，适应教学工作。
目前，在我国每年都有大量新教师进入教师行业，尽管我们中小学教师的学历水平在逐渐提高，但他们在教育科研、教育评价和课程开发等方面的能力却普遍缺乏.加上刚踏入工作岗位的新手型教师心理还不稳定，一旦受挫，就会感到极度失望，心理压力十分沉重，甚至萌发因此而离开教师岗位的念头.因而，研究PCK对初中数学新教师适应教学工作意义重大。
应用前景：在当前教育形势下，教育改革对数学教师的教学能力，综合素质等方面要求越来越高，教师面临的挑战越来越大。
该课题的研究，可以为初中数学新教师如何尽快的适应教学工作，减轻心理压力，提升自己的教学能力等方面提供几点有效的建议和解决方法。
使新教师对教学有更深的认识和理解。
二、研究的内容和拟解决的主要问题研究的内容：本课题将研究选取江苏某初二数学的一位新教师和一位有17年教龄的经验教师,使用问卷对比分析、教学文件对比分析、课堂叙事、访谈等研究方法,具体观察了初二全等三角形的知识点。
根据研究的发现可以给初中数学新教师一些提高自身PCK的有用建议。
拟解决的主要问题：通过观察比较初中数学新教师叶洁和经验教师李桃桃的教学设计的异同，课堂观察分析比较，教师访谈，调查问卷等。
可以得到具体课题的很多信息，比如初中数学新老教师教学的目标，重点与难点，教师与学生活动的安排，教师的数学观和教学观的异同以及教师的PCK知识，三、研究思路、方法和当前收集的文献思路：首先确定课题的研究方向，然后定题，最后在指导老师的指导下完成论文。
师范类开题报告
师范类开题报告师范类开题报告引言：师范类专业是培养教育工作者的重要领域，涵盖了教育学、心理学、教育技术学等多个学科。
在当代社会中，教育的重要性愈发凸显，因此，师范类专业的研究也变得日益重要。
本文将从师范类专业的现状、问题和未来发展三个方面进行探讨。
一、师范类专业的现状师范类专业作为培养教育工作者的专业领域，其学科体系日趋完善。
教育学、心理学、教育技术学等学科的发展，为师范类专业提供了坚实的理论基础。
此外，师范类专业的教学模式也在不断创新，注重理论与实践相结合，培养学生的教育实践能力。
二、师范类专业存在的问题尽管师范类专业在发展中取得了一些成绩，但也面临着一些问题。
首先，师范类专业的教育实践环节相对不足，学生在校期间缺乏真实的教育实践机会，导致理论与实践脱节。
其次，师范类专业的课程设置相对僵化，缺乏前沿性和创新性的内容。
最后，师范类专业的师资队伍建设也亟待加强，需要引进更多高水平的教师和研究人员。
三、师范类专业的未来发展为了解决师范类专业存在的问题，需要在未来发展中采取一系列措施。
首先，加强师范类专业的实践教育，为学生提供更多的实践机会，使他们能够更好地将理论知识应用于实际教学中。
其次，改革师范类专业的课程设置，注重前沿性和创新性的内容，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，加强师范类专业的师资队伍建设，引进更多高水平的教师和研究人员，提高教育教学水平。
结论：师范类专业作为培养教育工作者的重要领域，其发展对于教育事业的发展至关重要。
在当前社会背景下，教育的重要性日益凸显，因此，师范类专业需要不断改革和创新，以适应社会的需求。
通过加强实践教育、改革课程设置和加强师资队伍建设，师范类专业将能够更好地培养出优秀的教育工作者，为社会的发展做出贡献。
以上是关于师范类开题报告的简要论述，希望能够为进一步的研究提供一定的参考。
师范类专业的发展是一个长期的过程，需要不断地进行探索和实践，相信在各方的共同努力下，师范类专业将迎来更加美好的未来。
开题报告范文师范类本科毕业论文
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本实用价值选题的研究含义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革提议学生要全面发展，提高综合性能力和素质。
艺术教育作为第二项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该在意的看到，现在很许多艺术院校的学生知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识建议比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质引发相对相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具备现实意义。
本选题的研究组现状：学者普遍关注发展艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、价值观念各方面对学生的人格做面对全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善成的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯艺术的专业人才具体表现为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文校园文化文化素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养小学生社会制度的社会责任感，有助于培养学生完善自我的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是艺术艺术的南京艺术学院摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把大大提高学生人文学生素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直学生不重视学生全面素质的提高，特别是人文业务素质的培养，正因如此实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养人才成技术纯良的技术开发工具人。
有学者认为，人文教育是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
师范生毕业生开题报告
师范生毕业生开题报告尊敬的评委老师：大家好！我正在读师范专业，现在非常荣幸能够在这里做自己的开题报告。
我选取的课题是“师范生毕业生的就业问题”。
当前，我国师范生毕业生就业形势严峻。
随着高等教育的普及化，师范生毕业生的数量不断增加，而与之相比的教师岗位却未能相应增加，导致教师岗位的竞争异常激烈。
此外，近年来社会对教师的要求也发生了变化，不再仅仅要求教学能力，还要求教师具备多样化的能力和素质。
这给师范生毕业生找工作带来了更大的挑战。
为了深入了解师范生毕业生的就业问题，我将从以下三个方面进行研究：首先，我将探讨师范生毕业生就业现状。
通过查看相关统计数据和文献资料，我将收集师范生毕业生的就业率、就业情况以及就业单位类型等信息，以了解他们在就业市场上的竞争情况和受雇就业情况。
其次，我将分析影响师范生毕业生就业的主要因素。
通过对师范生毕业生的调查问卷和深度访谈，在个人素质、专业能力、学校资源配备等方面寻找可能影响他们就业的因素，并对这些因素进行统计和分析，找出其中的关键因素。
最后，我将提出解决师范生毕业生就业问题的建议。
根据前两个部分的研究结果，我将针对具体问题提出相应的解决方案，包括提高师范生毕业生的专业能力培养、加强与用人单位的对接、优化就业指导服务等方面的建议，提高师范生毕业生就业的竞争力和就业率。
在研究过程中，我将采用文献研究、调查问卷、深度访谈等多种方法进行数据的收集和分析，以确保研究结果的可靠性和准确性。
我还将结合相关理论和专家的意见进行理论分析和论证，以使研究更有科学性和可操作性。
本研究旨在为师范生毕业生提供更好的就业指导和帮助，为教育部门提供有针对性的政策建议。
通过研究，我们可以更好地了解师范生毕业生的就业问题，为他们的就业创造更好的环境和条件，提高我国教育人才的质量和数量。
以上就是我对选题“师范生毕业生的就业问题”开题报告的内容。
希望能得到评委老师的指导和意见，以便我在接下来的研究中做出进一步改进。
师范生毕业论文开题报告
师范生毕业论文开题报告师范生毕业论文开题报告模板篇一：论文开题报告教师指导意见学生xx的选题，紧扣专业方向、紧扣现实，做到理论与实践结合、与实习体会结合，有现实意义，有完成选题的能力和条件，其开题报告体现了我院培养高级实用型人才的目标的要求。
且该生对于所开课题进行了较为详尽的调研，参考了许多文献，最后确定的课题具有一定的实用价值。
本课题是学生所学专业知识的延续，符合学生专业发展方向，对于提高学生的基本知识和技能，对于提高学生的研究能力有益。
研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
该生对本课题相关的知识与理论研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值。
本课题结构合理，内容完整，主要观点突出，并且时效性强，是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利。
同意该课题开题。
该生通过与课题组成员和老师充分讨论，参考了许多文献，确定了具有一定的市场价值的课题。
本课题初步确定的论文设计思路基本明确，通过分析Grice 的合作原则在国际商务谈判中的运用可以提高国际商务谈判的效率，以及促进国际贸易的发展。
本课题的研究方法和研究步骤基本合理，难道合适，学生能够在预定时间内完成该课题的设计。
同意该课题开题。
篇二：论文开题报告教师压力现状焦作师范高等专科学校毕业论文（开题报告）课题名称幼儿教师工作压力现状的研究学生姓名 ************学号 ***********专业 ***********班级学前教育0801班指导教师 ************年月编号幼儿教师工作压力现状的研究一、选题缘由和意义根据在南阳以及洛阳走访调查发现：现如今幼儿教师的工作压力日益增高，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对其工作压力更是影响甚重。
为了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平，加强我国幼儿教育的整体提高，使幼儿教师能够完全的自我投入到幼儿教育事业当中，特提出缓解幼师压力，提高其心理健康水平的措施。
毕业设计开题报告范文
毕业设计开题报告范文毕业设计开题报告范文一、选题背景和意义近年来，随着社会的快速发展和科技的迅猛进步，大学生的就业压力也越来越大。
毕业设计作为大学生在校期间的重要课程之一，对于学生的专业能力和综合素质的培养起着至关重要的作用。
然而，目前大部分毕业设计都是在学校内完成，缺乏与实际工作环境的接轨，导致学生在毕业后面临着适应工作的困难。
因此，本文旨在探讨如何将毕业设计与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。
二、相关研究综述在国内外的相关研究中，已经有一些学者对毕业设计的改革进行了探索。
例如，有学者提出了“产学研一体化”的毕业设计模式，通过与企业合作，让学生在实际工作环境中完成毕业设计，提高学生的实践能力和就业竞争力。
还有学者提出了“项目驱动”的毕业设计模式，通过将毕业设计与实际项目结合，让学生在真实项目中解决实际问题，提高学生的实际操作能力。
然而，这些研究还存在一些问题，比如缺乏具体实施方案和实践验证。
三、研究目标和内容本文的研究目标是设计一种既符合学校教学要求又能与实际工作相结合的毕业设计模式，提高学生的实践能力和就业竞争力。
具体内容包括以下几个方面：1. 毕业设计与企业合作：通过与企业合作，让学生在实际工作环境中完成毕业设计，提高学生的实践能力和工作经验。
2. 毕业设计与项目结合：将毕业设计与实际项目结合，让学生在真实项目中解决实际问题，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3. 毕业设计评价体系的建立：建立一套科学的毕业设计评价体系，评估学生在毕业设计中的综合能力和创新能力，为学生提供有针对性的培养方案。
四、研究方法和步骤本文将采用文献综述、案例分析和实证研究等方法，通过对国内外相关研究的综述和案例的分析，总结出一种既符合学校教学要求又能与实际工作相结合的毕业设计模式。
然后，通过实证研究的方法，对该模式进行实践验证，评估学生在毕业设计中的综合能力和创新能力。
具体步骤如下：1. 文献综述：对国内外相关研究进行综述，总结出不同的毕业设计模式。
本科毕设开题报告模板范文
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一、研究背景与意义
简要介绍研究课题的背景，说明研究的必要性及价值。
可以从行业现状、技术发展趋势、市场需求等方面进行分析，强调课题的重要性和实际意义。
二、研究内容与方法
研究内容
明确研究的主要内容，包括要解决的核心问题、研究的具体问题等。
同时，要说明研究的主要目标，如提高性能、优化设计、降低成本等。
研究方法
描述研究方法和技术路线，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
说明将采用哪些方法和技术手段，以及为什么选择这些方法。
三、预期目标与成果
明确研究的预期目标，包括技术指标、性能指标等。
同时，要说明研究成果的形式，如论文、专利、软件著作权等。
四、时间安排与进度计划
制定详细的研究计划和时间安排，包括每个阶段的研究内容、时间节点、负责人等。
确保研究工作按计划进行，避免延误。
五、参考文献
列出与课题相关的参考文献，包括学术论文、专利文献等。
注意参考文献的格式要符合学术规范。
开题报告 (15)
在《网络交往对大学生社会化的影响及其对策》一文中，李小元阐述了网络交往对大学生的自我意识、角色能力等方面的发展起到了积极的作用,但也阻碍了大学生社会适应能力、道德品质等方面的发展，造成大学生理想信念的迷失、自我认知的异化，可能造成大学生社会适应能力障碍和人际关系的冷漠的观点。
佟西原的《手机网络对大学生人际交往的影响及对策研究》指出，随着手机网络在大学生群体中的广泛使用，以及手机网络功能的日益发展，手机网络的使用已经对大学生的人际交往产生了不可忽视的影响。一方面，手机网络作为大学生人际交往的重要工具，既促进了大学生的个性发展与自我认知，又扩大了大学生人际交往的范围；另一方面，大学生对使用手机网络进行人际交往也存在着依赖心理，同时手机网络在一定程度上降低了大学生进行现实人际交往的主动性，并减少了大学生人际交往的责任感。
3、课题研究的主要内容
4、
移动社交媒体对大学生人际交往的影响及对策
——以天津市大学生为例
一、移动社交媒体与大学生人际交往概述
（一）移动社交媒体界定与特点
1.移动社交媒体的界定
2Байду номын сангаас移动社交媒体的特点
（二）大学生人际交往概念与特点
1.人际交往的概念
2.大学生人际交往的特点
（3）移动社交媒体与大学生人际交往的关系
在《借助新媒体加强和改进大学生思想政治教育》中，沈小静、荀平、张建宝提出：移动社交媒体提高了学生工作和思想政治教育的效率和覆盖面，满足了信息时代提高学生工作效率的要求。移动社交媒体在方便交流的同时，也在一定程度上导致人与人现实距离的疏远，拉大了人与人之间的心理距离，对传统的人际关系提出了挑战。改变了人的生活节奏和生活习惯，导致部分学生逐渐脱离了对现实的求证探索和对实践环节的体验，同时对身体与心理造成不良影响。网络空间的虚拟性使得部分参与者的猎奇心里膨胀，责任意识淡化，传统道德规范受到挑战。
(毕业设计)师范类毕业论文开题报告模板
师范类毕业论文开题报告模板任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上，范文之开题报告:师范类本科毕业论文开题报告范文。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
教师毕业论文的开题报告
教师毕业论文的开题报告尊敬的指导老师：本人XXX，来自XXX学院XX届教师专业本科生。
在即将结束现代教育技术课程的学习后，我将开始自己的教育毕业设计。
经过多方调研和思考，我计划以“基于移动互联网的小学英语课堂互动教学研究”作为我的毕业设计课题。
现在，我将就此课题进行开题报告。
一、研究背景及意义随着物联网、互联网的高速发展，移动互联网已经成为人们生活、工作、学习中不可或缺的一部分。
同时，小学英语教学也逐渐趋向多元化和个性化。
因此，在这种背景下，如何利用移动互联网技术提高小学英语的教学效果，成为了当前教育领域亟待解决的问题。
本研究选择小学英语这一领域作为研究对象，探究基于移动互联网的小学英语课堂互动教学的有效性和可行性，旨在通过利用移动互联网技术的优势，打破传统英语教学单调、枯燥的课堂形式，增强学生的学习兴趣和动力，提高英语学习的效果。
二、研究目的和内容（一）研究目的本研究旨在探究基于移动互联网的小学英语互动教学是否能够有效提高学生的英语能力和提高学习兴趣，进一步考察运用移动互联网技术在小学英语教学中的优越性，并且可以为教师提供具体的教学实践经验和指导。
同时，通过本研究的实践操作，让教师们了解如何运用移动互联网技术这一非常好的辅助教学手段，丰富课堂教学方式，促进学生主动学习，实现教学内容的更深层次的掌握与应用。
（二）研究内容1、基于移动互联网的小学英语课堂互动教学模式的设计。
本研究将结合小学英语教学的特点，设计一套基于移动互联网的互动课堂教学模式，包括教学手段、教材设计、教授策略等。
2、实践运用教学模式。
结合本学期小学英语实验班的课堂教学实践，运用设计好的基于移动互联网的小学英语课堂互动教学模式，对比实验组和对照组的英语教学效果。
3、数据分析。
通过实验结果的统计和分析，比较两组学生的英语教学效果，进一步考察实验组的课堂互动教学的有效性和可行性。
三、研究方法本研究采用实验研究法和问卷调查法相结合的方法，实验组（教学模式）和对照组（传统教学模式）的学生数据进行量化分析。
师范类论文开题报告范文
师范类论文开题报告范文毕业论文（设计）开题报告1. 本课题的目的及研究意义研究目的：张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。
文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析。
试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究意义：本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1 种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2. 本课题的国内外的研究现状国内研究现状：国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：（1）研究张爱玲小说的电影画面感：《犹在镜中——论张爱玲小说的电影感》（何蓓）等;（2）研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型》（何文茜）等;（3）研究张爱玲小说的电影化技巧：《张爱玲小说的电影化技巧》（何文茜）; 《张爱玲小说的电影化倾向》（申载春）; 《论张爱玲小说的电影手法》（张江元）; 《张爱玲小说对电影手法的借鉴》（屈雅红）等;（4）研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等国外研究现状：海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1 阶段1957-1984 年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2 阶段1985 年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。
1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。
3. 本课题的研究内容和方法研究内容：张爱玲的小说映照了1 个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。
本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
师范类本科毕业开题报告
师范类本科毕业开题报告导语：艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。
下面为你送上师范类本科毕业开题报告。
本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚他的发展方向和基本任务。
师范类本科大学生毕业论文开题报告
When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.（页眉可删）师范类本科大学生毕业论文开题报告任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚他的发展方向和基本任务。
17本科毕业论文(设计)开题报告——新2015.11.4
17本科毕业论文(设计)开题报告——新2015.11.4长春师范大学本科毕业论文((设计))开题报告学院：城市与环境科学学院专业：地理科学毕业论文（设计）题目调控地理课堂教学过程技能的应用研究作者姓名马鑫学号1309140226指导教师姓名赵丽娜指导教师职称及学历讲师硕士研究生一、论文（设计）的选题意义及主要内容：（附主要参考文献）1.选题意义：《全日制普通高中地理新课程标准》,,提出了新高中地理课程理念，在新理念的指导下，更加注重学生的全面发展，课堂教学不仅是学生学习知识的主阵地，也是使学生获得全面发展的基地，因此，必须重视构建以学生为主体的课堂。
地理课堂教学过程中受到复杂的因素的影响，调控地理课堂显得非常重要。
优秀的教师应该具备课堂教学能力，擅长运用课堂调控技能来管理课堂。
西方关于课堂调控的理论研究全面而系统，但是对具体学科和突发事件的认识不够，没有充分利用课堂调控解决课堂问题；国内关于课堂调控方面的研究一部分是从个人主观角度出发，谈及教学技能的应用实例，一部分过于理论，而又缺乏与教学实际相结合。
2.研究目标：了解地理课堂调控相关理论的应用情况，发现其在应用中存在的问题并指出解决对策，对调控地理课堂教学起到一定的参考价值。
3.主要内容：（11）了解调控地理课堂教学过程的内涵、阶段和意义，初步了解调控地理课堂教学过程是什么。
（22）介绍调控地理课堂教学的机制及技能，其中，调控地理课堂教学的机制即调控地理课堂教学的起因，调控地理课堂教学的技能即调控地理课堂教学中常用的方法。
调控地理课堂教学的机制及技能的介绍了调控地理课堂教学的必要性和基本方法。
（33）通过问卷法和访谈法了解调控地理课堂教学过程的技能的应用现状、存在的问题并通过深入分析提出相应的解决方案。
主要参考文献：[1]肖擎..基于学生发展的地理课堂教学调控理论与实践[[DD]]..[[硕士学位论文].武汉：华中师范大学，2013.[2]黄丽萍.课堂教学活动中组织调控技能的探究[[JJ].基础教育研究，22016(16)::26--28..[3]倪淑聪..试论在地理课堂教学中调控学生情绪的策略[[JJ].科教导刊，2011,(2)::232--233..[4]李广云..关于教学过程的探讨[[JJ]]..防灾技术高等专科学校学报,,2002,4(3)):5--9.[5]刘大宇..课堂教学调控策略探析[[JJ]]..中国建设教育，22008,8(8):6--8.[6]金静华..高校师范生地理课堂教学技能的观察与评价[[DD]]..[[硕士学位论文].武汉：华中师范大学，2009.[7]肖擎..浅谈中学地理教学过程的调控[[JJ]]..教学实践，2014,(24)：104--105.二、论文（设计）工作的总体安排及进度：1.总体安排::第第11阶段：查阅资料。
最新标准成都师范学院毕业论文(毕业设计)开题报告范文模板
指导教师签名：
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六、系审查意见
审查人签名：
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【方法】从技术上加强电算化系统的安全管理；建立科学有效的制度保障机制；
加强会计电算化系统使用人员的安全教育与专业技术知识的培训。
三、设计（论文）的研究重点及难点：
重点：强化会计电算化重要性的认识；加强会计电算化环境下财务信息的安全防范；
难点：会计电算化系统安全风险的防范对策。
四、设计（论文）的实行方案、进度及预期效果
姓名学号指导教师源自所在教研室一、设计（论文）选题依据及研究意义 (选题的目的和意义、主要参考文献等)
目的：加强会计电算化系统的安全监控，切实防范电算化会计风险，严厉打击计算机犯罪。
意义：使财务会计和管理会计能更有效地互相结合、互相补充，充分发挥各自的职能优势,有助于企业加强管理，提高竞争能力，有助于强化技术安全管理、建立科学有效的制度保障机制和提高人员素质三个方面的措施，以防范电算化会计系统存在的安全风险。
参考文献：[1]XXXXXXXXXX；
[2]XXXXXXXXXXX；
[3]XXXXXXXXXXXXXX；
[4]XXXXXXXXXXXXXXX；
[5]XXXXXXXXXXXX。
二、设计（论文）主要研究的内容和方法
【内容提要】会计电算化影响了会计实践的方方面面，大大提高了会计信息处理的速度和准确性，为用户提供及时准确的会计信息，有助于企业加强管理，提高竞争能力。然而，就在会计电算化实现其强大功能的同时，电算化系统的安全问题也越来越来突出。本文提出了强化技术安全管理、建立科学有效的制度保障机制和提高人员素质三个方面的措施，以防范电算化会计系统存在的安全风险。
师范 开题报告范文
师范开题报告范文师范开题报告范文一、研究背景和目的在当今社会，教育是国家发展的重要支撑，而教育的核心就是师资队伍的建设。
师范教育作为培养优秀教师的重要途径，对于提高教育质量和培养优秀人才具有重要意义。
然而，当前师范教育存在一些问题，如教师培养模式、教师素质评价等方面的不足。
因此，本研究旨在探讨如何优化师范教育，提高教师培养质量，以满足社会对优秀教师的需求。
二、研究内容和方法本研究将从以下几个方面展开：1. 师范教育的现状分析：通过对当前师范教育的调研和文献综述，分析师范教育的发展现状、存在的问题和挑战。
2. 师范教育的改革方向：通过对国内外优秀师范教育案例的研究，总结出一些成功的改革经验和方法，提出改革方向和路径。
3. 师范教育的课程设计：结合实际情况，设计一套科学合理的师范教育课程体系，包括理论课程、实践课程和教育技术应用等方面。
4. 师范教育的教师培养模式：探讨如何建立起具有特色的教师培养模式，包括理论学习、实践锻炼和实习实践等环节。
5. 师范教育的质量评价：建立科学合理的师范教育质量评价体系，包括教师培养成果评价和师范教育质量监测等方面。
本研究将采用文献综述、案例研究和实证研究等方法，通过对相关文献的梳理和分析，以及对师范教育案例的深入研究，旨在全面了解师范教育的现状和问题，并提出相应的改革方案。
三、研究意义和预期结果本研究的意义在于提出改进师范教育的措施和方法，促进教师素质的全面提升，进一步提高教育质量和培养优秀人才的能力。
预期结果包括：1. 提出一套科学合理的师范教育改革方案，为师范教育的改进提供参考。
2. 设计一套完整的师范教育课程体系，包括理论课程、实践课程和教育技术应用等方面。
3. 探索建立具有特色的教师培养模式，培养出更多优秀的教师人才。
4. 建立科学合理的师范教育质量评价体系，提高教师培养质量。
四、研究计划和进度安排本研究计划分为以下几个阶段进行：1. 阶段一：文献综述和案例研究（预计1个月）在这个阶段，将进行相关文献的梳理和综述，以及对国内外优秀师范教育案例的研究，为后续研究提供理论基础和经验借鉴。
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2017师范类本科毕业设计开题报告范文
导读：本文2017师范类本科毕业设计开题报告范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
题目：师范类本科毕业论文开题报告范文]本选题的研究意义和应用价值：任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上，师范类本科毕业论文开题报告范文。
当前，新课程改革要求学生要全面发展，提高综合能力和素质。
艺术教育作为一项专业技能教育，成为许多学生和家长眼中的热点。
但是，我们应该清楚的看到，现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱，基本知识掌握较差，再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力，对文化基础知识要求比较低，所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。
为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象，加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。
本选题的研究现状：学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展，不仅注重学生专业知识和职业能力的培养，同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导，使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展，进而成为一个完善的社会人。
这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。
这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。
学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。
提高学生人文素质离不开人文教育。
加强人文教育，
有助于培养学生的社会责任感，有助于培养学生完善的人格，有助于提升学生的精神境界，艺术院校是文化艺术的摇篮，是一片弘扬人类文明的沃土，更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。
但遗憾的是，我们一直不重视学生全面素质的提高，特别是人文素质的培养，片面强调实用技术教育，忽略人文教育，可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。
有学者认为，人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。
也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程，要搞清楚它的发展方向和基本任务。
艺术学科建设不能是粗放式的，而应该讲究精品效应。
单科艺术院校培养艺术家，综合大学则要致力于培养艺术理论研究者，在这样的双轨制下全面发展，深入研究，进行改革，注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究，确立艺术学科的地位。
要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是：向在校的学生进行艺术教育，提高整个大学学生的综合素质。
南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能，发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用，促进人的自由而全面的发展。
她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育，着力点放在促进大学生全面发展，放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。
自己的见解：笔者认为，艺术教育中重视文化素质无可厚非，因为任何技能的产生和发展，都与基础知识和文化密不可分，艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。
但是，目前学者们的研究只盯在论理上，从理论的高度进行分析和论证。
其实，从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。
所以，作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构，也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。
研究的主要内容：一、艺术教育中文化素质缺失及其表现(一)历史文化知识缺乏，吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强，文化底蕴支撑薄弱(二)哲学知识不足，创新思维迟钝，思想僵化(三)文学素养和艺术鉴赏水平不高，人文情怀不足，人格影响力欠缺(四)心理学伦理学知识欠缺，精神意志不够坚定，应对复杂情况的能力不强二、艺术教育中增强文化素质的思考(一)将审美教育与传统文化教育相结合(二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用(三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系三、结语主要研究方法：访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等，开题报告《师范类本科毕业论文开题报告范文》。
1、以定性研究为主，辅以定量分析2、静态研究和动态研究相结合3、理论研究与实际运用相结合研究进度计划：第一周最后确定选题、交中英文题目第二周--第三周撰写文献综述、开题报告、译文第四周开题报告答辩第五周--第六周论文初稿完成第七周--第八周第一次修改第九周--第十周第二次修改第十一周第三次修改定稿第十二周一般毕业论文答辩第十三周优秀毕业论文答辩、二次答辩第十四周成绩评定、总结第十五周――第十六周装订成册、归档主要参考资料：1、俞剑华：《中国书论类编》(上下卷)[M]，北京：中国古典艺术出版社，1957
年2、杨卫东：《艺术教育在素质教育中的意义及如何实施艺术教育》[J]，《鞍山师范学院学报》2005年03期3、吴炜：《论艺术教育在素质教育中的不可替代作用》[J]，《民族艺术研究》2008年02期4、学校艺术教育工作规程(中华人民共和国教育部令第13号) 5、*中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定6、国务院关于基础教育改革与发展的决定7、全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年) 8、缪合林：《把握素质工作创新的立足点和着力点》，光明日报2000年7月4日。
9、燕国材：《再论主体教育》，《中学教育》2000年第12期。