河北省人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习-
人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习D卷
人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题；共65分)1. （0分）名句默写：慨当以慷，忧思难忘。
________ ？________ 。
________ ，枉用相存。
________ ，心念旧恩。
《短歌行》中以“________，________ ”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好.2. （43分）给加点字注音。
①混________沌②潭柘________寺③驯________鸽④一椽________破屋⑤平平仄________仄⑥歧________韵⑦颓________废⑧散文钞________ ⑨廿________四桥⑩普陀________山⑪煤屑________ ⑫蓊________蓊郁郁⑬独处________ ⑭弥________望⑮袅娜________ ⑯脉________脉⑰酣________眠⑱斑驳________ ⑲峭楞________楞⑳倩________影㉑梵________婀________玲㉒妖童媛________女㉓鹢________首㉔棹________将移㉕纤________腰㉖数 ________数典忘祖 ________劫数难逃 ________数见不鲜㉗落 ________落落大方 ________大大落落 ________丢三落四 ________落枕㉘混 ________混水摸鱼 ________鱼龙混杂㉙脉 ________含情脉脉 ________一脉相承㉚薄 ________如履薄冰 ________ 薄饼 ________薄荷㉛曲 ________曲突徙薪 ________曲尽其妙 ________曲高和寡3. （2分）王英琦散文曾获全国及省级奖，曾被介绍到________、印度及欧洲诸国，并被新出的________《中国当代散文史》《中国现代文学历程》《二十世纪中国女性文学史》等书列为专章介绍的中国少数几位重点散文家之一。
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人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练
习
一、基础攻坚
1. 名句默写：慨当以慷，忧思难忘。
_________？_________。
_________，枉用相存。
_________，心念旧恩。
《短歌行》中以“_________，_________”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好.
（1）《短歌行》是_________旧题，属《相和歌·平调曲》。
（2）曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是_________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他_________的雄心和顽强的进取精神。
（2）下列对文意的解说不正确的一项是（）
A . 全诗四句一节，共八节。
开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。
首句“对酒当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了一种时间不等人的急迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。
B . 三四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。
C . 五六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。
D . 最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。
河北省人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习
河北省人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题；共47分)1. （10分）(2016·南京模拟) 简答题。
（1）阅读《红楼梦》第五回中的一则曲词，回答问题。
为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应；欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽：冤冤相报实非轻，分享聚合皆前定。
欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。
看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。
好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！其中画线前三处依次对应十二钗里哪三个人物？“落了片白茫茫大地真干净”对应了小说结尾什么情节？（2）你们可以听到奸淫残杀、反常悖理的行为、冥冥之中的判决、意外的屠戮、借手杀人的狡计，以及陷人自害的结局。
霍拉旭的这段台词中，“意外的屠戮”、“借手杀人的狡计”分别指剧中什么情节？2. （8分）请给下列划线的字注音，并朗读两遍。
________________________________显宦叱咤莅校迥乎不同________________________________精悍蓟北激亢涕泗交流3. （9分）苏轼，字________，号________，北宋文学家、书画家，是“________”八大家之一。
与其弟________其父________和称________。
苏轼才情奔放，与________并称“欧苏”；它的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与 ________并称“苏黄”；他的词开北宋之先河，和________并称“苏辛”。
4. （2分）下列各项中画线词的解释不正确的一项是（）A . 何时可掇掇：拾取，采取B . 性本爱丘山性：天性，本性C . 少无适俗韵适：迎合D . 枉用相存存：保存5. （2分）下列文学常识的解说不恰当的一项是（）。
A . 产生于西汉末年的《古诗十九首》系五言古体诗集，它吸取了《诗经》和《楚辞》的营养，达到了汉代五言抒情诗的高峰，刘勰称之为“五言之冠冕”。
(考试)人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习B卷
人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题；共28分)1. （0分）名句默写：慨当以慷，忧思难忘。
________ ？________ 。
________ ，枉用相存。
________ ，心念旧恩。
《短歌行》中以“________，________ ”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好.2. （2分）给加下划线字注音并释义。
涸辙：（________）________3. （6分）刘志成，男，________会长，中国作家协会会员。
1973年生于________神木秃尾河上游的一个小村。
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够子苦、受够了罪的民工和“盲流”。
这样的人生历练让作者始终以一种________的情怀来感知世界，以一种________的沧桑情愫来体察着人生。
他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的________与终极________。
4. （2分）下列各组句子中，划线字的意义和用法相同的一项是（）A . 采之欲遗谁食野之苹B . 忧伤以终老何以解忧C . 同心而离居忍尤而攘诟D . 所思在远道此人一一为具言所闻5. （2分）下列句子中的加线词，与例句中的加线词意义相同的一项是（）例：自伐者无功A . 北救赵而西却秦，此五霸之伐也B . 每一令出，平伐其功C . 其后秦伐赵，拔石城D . 伐无道，诛暴秦6. （2分）下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A . 世界名著《百万英镑》《巴黎圣母院》《罗密欧与朱丽叶》《牛虻》的作者分别是美国的马克·吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。
B . 明代主要有两种戏剧样式：一是由元杂剧发展而来的明杂剧，一是由南曲戏文发展而来的明传奇戏剧。
代表作家和作品有汤显祖的《牡丹亭》、洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
C . 唐代柳宗元的《小石潭记》是一篇山水游记；宋代欧阳修的《醉翁亭》是一篇台阁名胜记；明代归有光的《项脊轩志》是一篇人事杂记。
(模拟)人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习B卷
人教版语文必修二第二单元第7课诗三首《短歌行》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共10题；共30分)1. （0分）名句默写：慨当以慷，忧思难忘。
________ ？________ 。
________ ，枉用相存。
________ ，心念旧恩。
《短歌行》中以“________，________ ”喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好.2. （8分）巴金获某项大奖，下面是某人为巴金先生写的颁奖词，其中有字形、标点、语病、句式不工整等错误，请指出来，并加以改正。
穿越一个世纪，见证苍桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。
他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，永远将在文学史册中闪耀着璀璨的光辉。
他在掌声里彷徨，采一片朝花为自己送行；向黑暗荷一杆长戟进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰！①错别字：________改为：________；②标点：________改为：________；③语病：________改为：________；④句式：________改为：________。
3. （2分）《边城》是________（作者）的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。
她以20世纪30年代湘川交界的边城小镇为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘川边地特有的风土人情，借船家少女________（名字）的爱情悲剧，凸显了人性的闪亮美好与心灵的澄澈纯净，表达了对生活的向往和追求。
4. （2分）下列各项中画线词的解释不正确的一项是（）A . 何时可掇掇：拾取，采取B . 性本爱丘山性：天性，本性C . 少无适俗韵适：迎合D . 枉用相存存：保存5. （2分） (2018高一上·哈尔滨期末) 下列划线词语解释错误的一项是（）A . 顾计不知所出耳顾：不过B . 而吾与子之所共适适：享有C . 不能喻之于怀喻：明白D . 至于幽暗昏惑而无物以相之相：凭借6. （2分） (2015高一上·辽宁期中) 下列文学常识表述不正确的一项是（）A . “粪土当年万户侯。
河北省人教版2019-2020学年高中语文必修二第7课诗三首同步练习
河北省人教版2019-2020学年高中语文必修二第7课诗三首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列各组词语中划线字读音全都正确的一项是（）A . 寥廓（liáo）灰烬（jìn）槁暴(pù)自艾（ài）自怜B . 召（zhāo）唤摇曳（yè）戕害(qiāng)百舸（kě）争流C . 给（jǐ）予熟稔(rěn)句读(dòu)入不敷（fū）出D . 谄媚（xiàn）瞳孔（tóng）雉堞(dié)面面相觑（qù）2. （2分）下列画线词语解释有误的一项是（）。
①謇朝谇而夕替(废弃、贬斥) ②谣诼谓余以善淫(放荡)③延伫乎吾将反(久久) ④回朕车以复路兮(皇帝的谦称)⑤进不入以离尤兮(到朝廷参政) ⑥忍尤而攘诟(排斥)⑦宁溘死以流亡(突然、忽然) ⑧苟余情其信芳(苟且)A . ①③④⑤⑦B . ①③⑤⑦⑧C . ②④⑥⑧D . ①③④⑥⑦3. （2分） (2017高一下·北仑期中) 下列各组句子中划线词语的意义和用法相同的一项是（）A . 不如因而厚遇之项王即日因留沛公与饮B . 而君幸于赵王不拘于时C . 欲呼张良与俱去备他盗之出入与非常也D . 吴之民方痛心焉朝济而夕设版焉4. （2分）下列各句中有通假字的一项是（）A . 自余为僇人B . 施施而行，漫漫而游C . 其高下之势，岈然洼然D . 悠悠乎与颢气俱5. （2分） (2019高一上·温州期中) 下列选项中句式与例句相同的一项是（）例：句读之不知，惑之不解A . 师者，所以传道受业解惑也B . 以为凡是州之山水有异态者，皆我有也C . 而今安在哉D . 不拘于时6. （2分）对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是（）A . “所以包身工是一种‘罐装了的劳动力’。
人教版高中语文必修二第2单元第7课《诗三首》同步练习2+.doc
《诗三首》同步练习一、阅读《短歌行》，回答1—6题。
短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，鸟鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
1．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是( )A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
”出自《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。
曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
2．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。
”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解？_____________________________________________________3.说明诗中所用比喻的含义。
用“朝露”来比喻___________________。
用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻___________________。
用“山不厌高，水不厌深”比喻___________________。
4.说明诗中所用典故的含义。
5．下列加点词语的解释不正确的一项是()A．唯有杜康杜康：这里代指酒。
B．青青子衿子衿：衣领。
C．鼓瑟吹笙鼓：弹奏。
人教版(新课标)高中语文必修二第二单元第7课《短歌行》同步练习(II)卷
人教版（新课标）高中语文必修二第二单元第7课《短歌行》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共3题；共6分)1. （2分）下列加线的词解释不正确的一项是（）A . 其夜受法，人尽不知受：给予。
B . 有人害汝，汝即须速去去：离开。
C . 法即一宗，人有南北宗：派别。
D . 见迟即渐，见疾即顿疾：快速。
2. （2分） (2015高二上·阳高期中) 下列句子中，词类活用类型与其他各句不同的一项是（）A . 臣少多疾病B . 妪，先大母婢也，乳二世C . 固主上所戏弄，倡优所畜D . 而后乃今将图南3. （2分） (2017高一上·扬州月考) 下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是（）A . 小学而大遗，吾未见其明也B . 不如须臾之所学也C . 今之众人，其下圣人也亦远矣D . 其闻道也固先乎吾，吾从而师之二、默写 (共1题；共4分)4. （4分）默写①《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。
这两句是：________ ，________。
②曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“________，________，周公吐哺，天天归心。
”三、综合运用 (共2题；共12分)5. （2分）阅读课文《再别康桥》，回答问题下列对诗歌4～6节的解说，不恰当的一项是（）A . “不是清泉／是天上虹/揉碎在浮藻间/沉淀着彩虹似的梦。
”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。
这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。
B . 第五节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。
这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。
C . 第六节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，诗情达到高潮。
但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。