四年级心理健康上册教案-第十一课 我坚持,我成功 通用版
四年级上册心理健康教育教案 我坚持,我成功 全国通用
书
设
计
11我坚持，我成功
课时总编号：11
教材
第十一课我坚持，我成功
教学目标
1.让学生知道:坚持能将失败转化为成功。
2.让学生学会坚持不懈地学习。
教学重点：重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
教学难点：难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力。
你们知道吗?坚持能将失败转化为成功。我们应该学会坚持不懈地学习。
转换阶段
二、转换阶段
如何坚持不懈地学习?师生共同研究。
三、工作阶段
1.心情话吧:听《大诗人李白的故事》。
2.心海导航:坚持是良好的心理品质，是对一件事的信任度高、不怀疑、按计划行动的心理取向。只要我们有足够的勇气和坚持不懈的毅力，就可以获得成功。
3.活动在线:
活动一:想一想。
活动二:议一议。
4.加油站:坚持是一件很容易的事情，只要你有毅力;坚持，是一件很难的事情，因为放弃很容易。在学习中，如何才能做到坚持不懈呢?①要找到兴趣所在，明确自己的目标。②给自己找一个榜样。③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
5.亲子分享:问问你的爸妈，他们是否曾经为做到某件事努力过、坚持过，结果如何?
四、结束阶段
记住老师的话:坚持能将失败转化为成功。我们应该学会坚持不懈地学习。在学习中，如何才能做到坚持不懈呢?①要找到兴趣所在，明确自己的目标。②给自己找一个榜样。③养成良好的学习习惯，培养坚强的意志和永不放弃的精神。
思考与修订
《我坚持-我成功》教案
《我坚持-我成功》教案第一章：认识坚持与成功1.1 教学目标：让学生理解坚持与成功的关系。
培养学生坚持的品质。
1.2 教学内容：讲解坚持与成功的关系。
分享成功人士的故事，让学生认识到坚持的重要性。
1.3 教学方法：讲授法：讲解坚持与成功的关系。
案例分析法：分享成功人士的故事。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对成功的理解。
2. 讲解坚持与成功的关系。
3. 分享成功人士的故事。
4. 让学生分享自己的感受和体会。
第二章：培养坚持的品质2.1 教学目标：让学生了解坚持的品质。
培养学生坚持的品质。
2.2 教学内容：讲解坚持的品质。
分享培养坚持品质的方法。
2.3 教学方法：讲授法：讲解坚持的品质。
互动教学法：分享培养坚持品质的方法。
2.4 教学步骤：1. 回顾上节课的内容。
2. 讲解坚持的品质。
3. 分享培养坚持品质的方法。
4. 让学生分享自己的感受和体会。
第三章：制定目标与计划3.1 教学目标：让学生学会制定目标与计划。
培养学生坚持执行计划的能力。
3.2 教学内容：讲解如何制定目标与计划。
分享制定目标与计划的技巧。
3.3 教学方法：讲授法：讲解如何制定目标与计划。
互动教学法：分享制定目标与计划的技巧。
3.4 教学步骤：1. 回顾前两节课的内容。
2. 讲解如何制定目标与计划。
3. 分享制定目标与计划的技巧。
4. 让学生练习制定自己的目标与计划。
第四章：克服困难与挫折4.1 教学目标：让学生学会克服困难与挫折。
培养学生坚持的品质。
4.2 教学内容：讲解如何克服困难与挫折。
分享克服困难与挫折的方法。
4.3 教学方法：讲授法：讲解如何克服困难与挫折。
案例分析法：分享克服困难与挫折的方法。
4.4 教学步骤：1. 回顾前三节课的内容。
2. 讲解如何克服困难与挫折。
3. 分享克服困难与挫折的方法。
4. 让学生分享自己的感受和体会。
第五章：评估与调整5.1 教学目标：让学生学会评估与调整自己的目标与计划。
培养学生坚持的品质。
四年级上册心理健康教育教学设计 我坚持,我成功 全国通用
四年级上册心理健康教育教学设计：我坚持，我成功——全国通用教学目标1. 让学生理解坚持与成功之间的关系，认识到坚持是取得成功的重要因素。
2. 培养学生面对困难时的积极态度，提高其解决问题的能力。
3. 增强学生的自我控制力，使其能够更好地管理自己的情绪和行为。
教学内容1. 故事分享：分享一些因坚持而成功的人物故事，让学生了解到成功背后的坚持与努力。
2. 案例分析：分析一些学生日常生活中的困难情境，讨论如何通过坚持来克服困难。
3. 情感体验：通过角色扮演等方式，让学生体验到坚持带来的积极情感。
4. 策略学习：教授一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。
教学重点与难点- 重点：让学生理解坚持与成功之间的关系，学会在面对困难时保持积极态度。
- 难点：如何让学生在实践中真正体会到坚持的重要性，并将其转化为实际行动。
教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、教学视频等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容学习：通过故事分享、案例分析等方式，让学生深入了解坚持与成功之间的关系。
3. 互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验坚持带来的积极情感。
4. 策略学习：教授并让学生实践一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行自我反思，思考如何在日常生活中更好地坚持。
板书设计1. 主题：我坚持，我成功2. 关键词：坚持、成功、困难、积极态度、策略3. 主要内容：坚持与成功的关系、困难应对、积极态度培养、坚持策略作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在面对困难时坚持的经历，以及坚持带来的积极结果。
2. 小组作业：让学生分组讨论，如何帮助彼此在面对困难时更好地坚持。
课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估本节课的教学效果。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作业完成情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功
四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功设计背景】小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，在所有的成功者中，有没有毅力，是否坚强，起着决定性的作用；而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。
针对小学中年级学生的意志特点，在教育的过程中，应有针对性地加强他们耐挫能力的锻炼，在小学生的实践活动中，重视他们良好意志品质的培养，使其良好的意志力成为一种惯，成为其研究和生活方面取得成功的基石。
教学目标】1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。
教学重难点】1.重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2.难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫本领。
教学准备】多媒体课件，搜集坚持不懈的名人故事，准备一件展示自己才艺和能力的作品。
教学过程】一、歌曲热身1．多媒体播放歌曲《飞得更高》——同学一起唱歌。
2．小组分享：从歌词中，你体会到了什么？3．教师：我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗？你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想飞得更高？二、导入新课一）心情话吧1．阅读体验。
自读阅读材料，了解李白小时侯的故事。
2．分享交流：李白明白道理后，在进修中，再遇到艰巨会怎么想怎么做？你从李白身上学会了什么？3．总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。
做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
二）心海导航1．分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。
2．组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处？3．总结归纳：每个人的成功都来之不易。
在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
三、活动在线一）故事欣赏1．阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？2．讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？3．总结归纳：决定成功不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。
四年级上册心理健康教育教案 我坚持,我成功 全国通用
标题：四年级上册心理健康教育教案——我坚持，我成功一、教学目标1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持是成功的关键。
2. 培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，坚持不懈的精神。
3. 引导学生学会制定目标和计划，提高自我管理能力。
4. 培养学生团队合作意识，学会互相鼓励和支持。
二、教学内容1. 认识坚持的重要性。
2. 学习如何面对困难和挫折。
3. 制定目标和计划。
4. 团队合作与互相支持。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事、图片或视频等形式，引入本节课的主题——坚持与成功。
2. 认识坚持的重要性（10分钟）a. 讲述一个关于坚持与成功的故事，让学生体会坚持的重要性。
b. 学生分享自己在生活中坚持的经历，以及坚持带来的成果。
c. 教师总结：坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能收获美好的果实。
3. 学习如何面对困难和挫折（10分钟）a. 教师引导学生思考：在坚持的过程中，可能会遇到哪些困难和挫折？b. 学生分享自己的经历和感受，教师给予点评和指导。
c. 教师总结：面对困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难，最终取得成功。
4. 制定目标和计划（10分钟）a. 教师引导学生思考：如何制定合理的目标和计划？b. 学生分组讨论，分享自己的目标和计划。
c. 教师总结：制定目标和计划时，要明确、具体、可行，并学会分解目标，逐步实现。
5. 团队合作与互相支持（10分钟）a. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体会团队合作的重要性。
b. 学生分享自己在团队合作中的体验，以及如何互相支持和鼓励。
c. 教师总结：团队合作是实现共同目标的关键，要学会互相支持和鼓励，共同进步。
6. 总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
b. 学生分享自己的感悟，以及如何在生活中运用坚持与团队合作的精神。
c. 教师总结：坚持与团队合作是成功的重要保障，希望同学们在今后的学习和生活中，能够坚持不懈，勇往直前，取得更好的成绩。
四年级上册心理健康教育教案我坚持,我成功
四年级上册心理健康教育教案我坚持，我成功一、教学背景与分析目前，对于我国小学生的心理健康教育日渐重视。
在这个信息时代，小学生不仅面临着学业压力、考试压力，还面临着网络游戏、电视娱乐等各种诱惑和影响，因此小学生的心理健康教育显得尤为重要。
四年级上册的学生已经具有较强的自我意识和自我表达能力，需要让他们了解什么是心理健康，如何保持心理健康，如何处理情绪，从而提高他们的心理素质，增强他们的心理适应能力。
所以，这就要求我们在教学中注重小学生的主体性，通过参与性较强、启发性较强的教学方式，提高小学生的学习兴趣，加深他们的认识。
二、教学目标与要求1.掌握什么是心理健康，心理健康的标准和重要性。
2.认识自己的情绪，学会处理情绪。
3.理解自信对于心理健康的重要性。
4.了解与人沟通的方式和方法，培养良好的社交能力。
三、教学方法与步骤1.导入“同学们，你们知道什么是心理健康吗？”“什么是心理健康？”“心理健康对于我们的健康有什么作用？”先让学生进行讨论，并进行搜素，从而激发学生的兴趣和好奇心，了解心理健康是什么以及它的重要性。
2.讲解1)什么是心理健康？心理健康是指一个人在思想、情感和行为等方面的良好状态。
一个人有良好的心理健康状态，才能更好地适应生活的各种挑战和压力，更好地发挥自己的能力。
2)心理健康的标准心理健康的标准有以下几个方面：a.心理平衡b.自信自感能力c.独立自主d.适应能力强3)自信的重要性自信有助于我们在学习、生活和社交过程中更加开朗、自信、积极，从而更加容易实现我们的目标。
当我们认为自己能够做到，我们就能够发挥出我们的优势，从而实现我们的目标。
4)情绪管理在生活中，我们难免会遇到一些情绪上的困扰。
如果我们不能正确地处理这些情绪，我们可能会受到他们的影响，并影响我们的正常生活。
因此，了解如何正确地处理情绪是非常重要的。
5)与人沟通的技巧与人沟通需要有良好的态度和技巧。
我们需要学会倾听、理解和表达，才能得到别人的好感并保持积极的心态。
《我坚持,我成功》教案
《我坚持,我成功》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解坚持与成功之间的关系。
激发学生坚持追求目标的决心。
1.2 教学内容介绍坚持与成功的重要性。
分享成功人士的故事，强调他们的坚持与努力。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己对坚持与成功的理解。
角色扮演：让学生通过模拟情境，体验坚持带来的成功。
第二章：目标设定2.1 教学目标帮助学生明确自己的目标。
培养学生制定实现目标的计划。
2.2 教学内容介绍目标设定的重要性。
教授如何设定具体、可衡量、可实现、相关性强、时限性的目标。
2.3 教学方法小组讨论：让学生共同探讨并设定个人目标。
行动计划：让学生制定实现目标的步骤和时间表。
第三章：坚持的力量让学生认识到坚持的力量。
培养学生面对困难时坚持不懈的意志力。
3.2 教学内容介绍坚持的重要性和力量。
分享坚持带来的成功案例，让学生从中获得启发。
3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在面对困难时如何坚持不懈。
角色扮演：让学生通过模拟情境，体验坚持的力量。
第四章：培养积极心态4.1 教学目标让学生理解积极心态对坚持和成功的重要性。
培养学生积极面对挑战的心态。
4.2 教学内容介绍积极心态的概念和重要性。
教授如何培养积极心态和应对挫折的方法。
4.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在面对困难时如何保持积极心态。
自我反思：让学生通过写日记或绘制心情图，记录自己的情绪变化和应对策略。
第五章：时间管理5.1 教学目标帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
介绍时间管理的重要性和方法。
教授如何制定时间表和优先级，合理分配学习和生活时间。
5.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在时间管理方面的经验和方法。
行动计划：让学生制定自己的时间管理计划，并进行分享和监督。
第六章：克服拖延6.1 教学目标让学生认识到拖延对坚持和成功的影响。
培养学生克服拖延的习惯，提高自律性。
6.2 教学内容介绍拖延的原因和危害。
教授克服拖延的方法和技巧。
我坚持我成功(教案)
我坚持我成功（教案）教学目标：1.了解“坚持”对个人的成长和发展的重要性。
2.了解各行各业成功人士的成长历程，体会“坚持，便是成功”这一真理的力量。
3.帮助学生树立坚持不懈的意志品质和积极向上的信念。
教学重点：通过讲述知名人物的成功案例，让学生在情感上认同“坚持，便是成功”这一真理，并自觉将之运用于实践中。
教学难点：教会学生如何带着“坚持”去努力，从而获得成功。
教学方法：1.讲述式教学、情感体验式教学。
2.群体讨论、互动式教学。
教学过程：Step1：导入老师简要介绍“坚持”对于个人成长和发展的重要性，让学生理解并认同这一观点。
Step2：让学生听名人故事（听力）老师精心挑选一些名人的成长历程案例，让学生聆听他们的故事，并在听完后就所听取的内容进行交流和讨论。
Step3：分组讨论（合作学习）老师将学生分为若干个小组，要求学生讨论并总结这些成名人士的成长过程中，哪些因素起到了重要的作用；在成长过程中，这些名人是如何坚持不懈、努力追求梦想的。
Step4：个人总结（个人思考）老师让学生在个人思考一段时间后总结出自己对于这些名人案例的理解和体会，并结合自己的成长经历，谈一谈如何坚持目标、如何克服挫折的体会。
Step5：小结老师概括本节课的教学内容，强调“坚持”在人的成长和发展中的重要性，并呼吁学生积极践行这一真理，不断追求自己的梦想。
Step6：作业老师布置“我坚持我成功”主题的作文，并要求学生在作文中结合个人经历，体现自己坚持不懈的精神和积极向上的信念。
教学反思：本节课旨在让学生通过了解各行各业成功人士的成长历程，加深他们对“坚持，便是成功”这一真理的认识和理解，同时帮助学生树立坚持不懈的意志品质和积极向上的信念。
通过听名人故事、讨论分析和个人总结，学生感受到了许多名人成功的背后都是经过许多坚持和努力才得以实现的。
同时，学生也结合自身经历，谈出了自己的坚持经历和体会，增强了自信心和积极性。
最后，本节课布置作业要求学生写就“我坚持我成功”主题作文，进一步激励学生积极践行“坚持就是成功”的原则，持续发挥自己的优势，不断追求自己的人生梦想。
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第十一课我坚持，我成功
【设计背景】
小学时期是意志品质形成和发展的重要时期，在所有的成功者中，有没有毅力，是否坚强，起着决定性的作用；而对失败者来说，缺乏毅力几乎是他们共同的弱点。
针对小学中年级学生的意志特点，在教育的过程中，应有针对性地加强他们耐挫能力的锻炼，在小学生的实践活动中，重视他们良好意志品质的培养，使其良好的意志力成为一种习惯，成为其学习和生活方面取得成功的基石。
【教学目标】
1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。
2.全面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。
3.培养做事坚持到底的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困
难，取得成功。
【教学重难点】
1.重点：培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志。
2.难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫
能力。
【教学准备】
多媒体课件，搜集坚持不懈的名人故事，准备一件展示自己才艺和能力的作品。
【教学过程】
一、歌曲热身
1．多媒体播放歌曲《飞得更高》——同学一起唱歌。
2．小组分享：从歌词中，你体会到了什么？
3．教师：我们身边有这样的亲戚、朋友遇到困难而依然想飞得更高的吗？你是否也有这样的想法：不管遇到什么困难都想飞得更高？
二、导入新课
（一）心情话吧
1．阅读体验。
自读阅读材料，了解李白小时侯的故事。
2．分享交流：李白明白道理后，在学习中，再遇到困难会怎么想怎么做？你从李白身上学会了什么？
3．总结归纳：成功来自于面对困难时的坚持不懈。
做任何事只要有恒心有毅力，就一定能取得成功。
（二）心海导航
1．分享交流坚持不懈取得成功的名人故事。
2．组织讨论：他们的成功之路有哪些相同之处？
3．总结归纳：每个人的成功都来之不易。
在羡慕他人成功的同时，更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。
三、活动在线
（一）故事欣赏
1．阅读体验，分享交流：你觉得这条鳄鱼可怜吗？为什么？2．讨论交流：你有自己的目标吗？为了实现目标，你付出过什么样的努力？你觉得运气和努力哪个更重要？
3．总结归纳：决定成功不是运气等外在因素，而在于个人的努力程度。
只有用足够的勇气和坚持不懈的毅力去面对困
难，才能取得最后的成功。
（二）议一议
1．阅读体验，交流哈德伦.山德士的故事给自己的启示。
2．分享交流：重重的打击为什么没能击垮哈德伦.山德士？他的成功秘诀究竟是什么？
3．总结归纳：即使身处逆境也不轻言放弃，要不断地调整心态，积极面对，坚持就是胜利！
4．交流并指导学生的梦想和打算。
四、活动加油站
1．组织学生进行才艺展示，交流各自战胜困难的过程，感受成功的喜悦。
2．阅读教材，分享做到坚持不懈的秘诀：（1）根据兴趣制定自己的目标。
（2）目标的难度要适宜。
（3）树立一个合适的榜样，向榜样看齐。
（4）坚持不懈，形成习惯。
3．指导学生各自确定一个学习目标，指定具体的学习计划，努力实现这一目标。
4．总结归纳：成功贵在坚持！只要充满信心、勇敢面对，坚持不懈地与困难做斗争，就一定能取得成功。
五、亲子分享
1．课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。
2．向爸爸妈妈介绍自己制定的目标和计划表，接受父母的监督和提醒。