小学二年级上册心理健康教案全册

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(完整版)小学二年级上册心理健康教案

(完整版)小学二年级上册心理健康教案

第1课上课注意听讲教学目标1、知道上课是学习的时间,应该用心学习。

2、结合事例说明,上课有利于学好知识,掌握本领。

教学重点:使学生明白为什么上课要。

理由有两点:1、上课是学习的时间,应该用心学习。

2、上课有利于学好知识、掌握本领。

教学难点:二年级学生年龄小,自控能力差,的时间较短。

教学中要向学生渗透自控能力的培养,引导学生自己总结出的好方法。

教学过程:一、导入新课1.提问:看一看,上课时哪些同学做到了?哪些同学做得不好?2.演示课件场景一(栏目一的内容)3.小结:上课时,认真听老师讲课是专心听课的表现。

老师讲课时,东瞧西看,精神不集中到上课的内容上,是不的表现。

那么,有哪些好处?不又有哪些坏处呢?我们一起来学习第一课。

板书课题:第1课上课注意听讲二、提高认识1.教师介绍高士其的简况。

2.演示课件场景二。

(课文第二段的内容)3.提问:(运用栏目二"看一看"中的问题一提问)4.提问:上课走神有哪些?生自由回答5.小结:上课是学习的时间,只有,才能学到文化知识,掌握各种本领,取得好成绩。

板书:养成好习惯6.提问:结合自己或同学的实例,说一说有什么坏处。

7.小结:不,听不到老师所讲的内容,不能掌握知识与本领,影响自己的学习成绩,时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯,影响以后的学习,害处可大了。

三、指导行为师:根据高士其的事例以及你自己的体会,说一说怎样做才能做到。

1.学生小组讨论。

2.教师参与学生讨论,并引导学生进行总结。

板书:"记一记"中的内容。

四、全课总结1、提问:经过这节课的学习,你们有什么收获?2、总结:上课是学会知识、掌握本领的前提,希望同学们上课时都能做到眼睛注意看,耳朵注意听,脑子跟着想,精神要集中,养成的好习惯。

相信,今后会有更多同学的名字会填入的大花园中,让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计:眼睛注意看耳朵注意听-- 学会知识,掌握本领,养成好习惯脑子跟着想精神要集中第2课观察力的培养教学目标1、通过游戏感悟、探究式的训练学习,使学生认识到观察力在学习、生活中的重要作用,形成培养自己认真观察的意识。

二年级心理健康教案八篇设计方案

二年级心理健康教案八篇设计方案

二年级心理健康教案八篇设计方案教案一:认识情绪变化目标:通过本节课的学习,学生将能够认识到自己的情绪变化,并学会正确处理情绪。

教学步骤:1. 导入:通过观看一段视频或展示图片,引起学生对情绪变化的兴趣。

2. 情绪认知:通过游戏或小组讨论,帮助学生认识到不同情绪的表现形式,如开心、生气、难过等。

3. 情绪分类:将学生分成小组,让每个小组选择一个情绪,讨论该情绪的原因和可能的应对方法。

4. 角色扮演:让学生在小组内进行情景模拟,扮演出不同情绪下的行为反应,并讨论是否合适。

5. 情绪管理:向学生介绍一些简单的情绪管理技巧,如深呼吸、找人倾诉等,并让学生尝试应用到实际生活中。

6. 总结:回顾本节课的学习内容,并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。

教案二:培养积极心态目标:通过本节课的学习,学生将能够认识到积极心态的重要性,并学会培养积极心态。

教学步骤:1. 导入:通过观看一段视频或展示图片,引起学生对积极心态的兴趣。

2. 积极心态认知:通过游戏或小组讨论,帮助学生认识到积极心态对自己和他人的影响。

3. 积极思维:向学生介绍一些积极思维的方法,如正面思考、感恩等,并让学生尝试应用到实际生活中。

4. 积极行动:让学生列举一些积极的行动,如帮助他人、参与集体活动等,并鼓励他们在日常生活中积极实践。

5. 小结:回顾本节课的学习内容,并鼓励学生在日常生活中培养积极心态。

教案三:认识自我优点目标:通过本节课的学习,学生将能够认识到自己的优点和特长,并学会自信地展示自己。

教学步骤:1. 导入:通过观看一段视频或展示图片,引起学生对自我优点的兴趣。

2. 自我优点认知:通过游戏或小组讨论,帮助学生认识到自己的优点和特长,并鼓励他们积极表达。

3. 自信展示:让学生在小组内进行展示,展示自己的优点和特长,并互相给予鼓励和肯定。

4. 自我评价:引导学生进行自我评价,让他们思考自己的进步和需要改进的地方,并鼓励他们制定改进计划。

二年级心理健康教案6篇

二年级心理健康教案6篇

二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果,教师在撰写教案时,应关注课堂互动,以提高学生参与度,本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇,相信一定会对你有所帮助。

二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部(一)[档案馆](2—4分钟)第十三课说说烦心事儿(一)[档案馆](4—6分钟)第十五课班里的开心事(一)[档案馆](2—4分钟)心理健康课教案:做个受欢迎的人心理健康教育课教案:快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础,是学生能动发展主体自身的内部根据。

对学生进行心理健康教育是学生成长的需要,也是社会发展的需要。

学生生活在集体中,每天都要与不同的人进行交往,那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢?这是心理健康教育的一项重要内容。

我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。

为此,我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。

二、活动设计名称:拥有一个快乐的集体;形式:游戏;适用年级:二、三年级;目的:①知道在人际交往中会遇到许多困难,遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导,并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围,游戏——对诗。

树林是()的集体;繁星是的集体;大海是()的集体;学校是()的集体;二(3)班是()的集体。

⑵教师小结:对呀,二(3)班就是我们的集体,在这个大集体中有吴高泉,有邵珊。

还有朱老师。

那么多人生活在一起,天天都会碰到许多事,你能自己处理好吗?⑶进行心理测试。

(用手势表达心中的情感:高兴、生气、发火)①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的。

③在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结:集体中不可能只有快乐的事,也会有令人伤心的事。

这时,你该怎么办呢?⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话:是啊,每个人都会碰到令人伤心的事,如果这时我们不能很好地控制自己的话,你一拳,我一拳,就会让更多人伤心啦!⑻介绍五指图,渗透处理情绪困扰的方法。

二年级上册心理健康教案

二年级上册心理健康教案

二年级上册心理健康教案第一章:认识自己1.1 教学目标:情感态度:帮助学生认识到每个人都有自己的特点和优点,培养学生的自信心。

行为技能:通过活动,学生能够学会如何欣赏自己,如何接受自己的不足。

认知:让学生了解自己的兴趣爱好、特长等。

1.2 教学内容:自我介绍:让学生简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

我的优点:引导学生发现自己的优点,并学会赞美自己。

我的不足:让学生认识到每个人都有不足之处,学会接受并努力改进。

1.3 教学活动:活动一:自我介绍,互相认识。

活动二:列举自己的优点,并分享给同学。

活动三:思考自己的不足,讨论如何改进。

第二章:学会倾听2.1 教学目标:情感态度:培养学生倾听他人意见的习惯,增强团队协作意识。

行为技能:学生能够学会耐心倾听他人发言,不打断他人。

认知:让学生了解倾听的重要性。

2.2 教学内容:倾听他人:教育学生要尊重他人,认真听他人发言。

表达自己:引导学生如何在适当的时候表达自己的观点。

活动一:讨论倾听的重要性,让学生认识到倾听他人的必要性。

活动二:角色扮演,模拟倾听他人并表达自己的观点。

第三章:学会表达3.1 教学目标:情感态度:培养学生表达自己的需求和感受,增强沟通能力。

行为技能:学生能够学会清晰、准确地表达自己。

认知:让学生了解表达自己的重要性。

3.2 教学内容:表达需求:教育学生如何表达自己的需求,与他人建立良好关系。

表达感受:引导学生如何表达自己的喜怒哀乐,增进情感交流。

3.3 教学活动:活动一:讨论表达自己需求和感受的重要性。

活动二:通过小组讨论,让学生学会如何表达自己的观点。

活动三:角色扮演,模拟在实际情境中表达自己的需求和感受。

第四章:学会关心他人4.1 教学目标:情感态度:培养学生关心他人的习惯,增强团队凝聚力。

行为技能:学生能够学会关心他人,主动帮助他人。

认知:让学生了解关心他人的重要性。

4.2 教学内容:关心他人:教育学生要关心他人的需求和感受。

活动一:讨论关心他人的重要性,让学生认识到关心他人的意义。

小学二年级上册心理健康教育教案(教学设计全册)

小学二年级上册心理健康教育教案(教学设计全册)

小学二年级上册心理健康教育教案(教学设计全册)小学二年级上册心理健康教育教案(教学设计)秦新太第一课兴趣是求知的动力一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1.导入教师:今天我们先来听一段录音故事。

(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)2.学文明理提问:谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?/(学回答后教师小结)教师:同学们说得很好,麦克斯韦对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。

正是因为有了这种学习的兴趣,麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

许多有成就的人,他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

(学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)教师:听了刚才的故事,看了书中的课文,请同学们说说看书的想法。

(学生自由发言)3.活动明理(1)请同学们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

(2)做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上,请学生猜。

将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边,并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

(3)谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上,谁给苹果娃娃找到座位,就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

(4)开个小擂台赛分别出示口算比赛题,每次两名同学比赛,看谁能当擂主,教师为擂主颁发证书。

(5)想想自己最感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中,填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课,想个办法使自己对这样的课有兴趣。

最好能将这个办法写在表格后面。

4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。

你们很喜欢这样的学习。

其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

请同学们回家后问问自己的家长,他们的学习兴趣,并请你的家长和你一起动脑筋,找一找培养学习兴趣的好方法。

小学二年级心理健康教育教案3篇

小学二年级心理健康教育教案3篇

小学二年级心理健康教育教案3篇小学二年级心理健康教育教案篇一一、活动目的:1、引导学生了解一些排解烦恼的方法, 使学生知道应该笑对生活中的不如意, 做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己, 使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

二、活动重点:引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼, 找到快乐的真谛。

三、活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动时间:20xx—11—9五、活动准备:四(4)中队六、活动过程:一、创设情景体验烦恼:1、揭题, 播放音乐, 教师激情导入:人人都想和快乐在一起, 天天快乐, 时时快乐。

但是, 在我们的生活、学习中, 总会遇上这样那样不顺心的事。

这不, 昨天早上, 老师骑着自行车来上班, 突然, 在拐弯口横冲出来一辆摩托车, 躲避不及, 老师摔倒了, 腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意, 连车都没停, 扬长而去。

这使老师非常生气, 这人既不遵守交通规则, 又缺乏应有的社会公德, 太不应该了。

老师扶起摔倒的自行车, 揉着摔疼的腿, 心里很不愉快。

是啊, 生活中, 让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了, 同学们, 在你的生活中, 遇到过令你不快的事情吗?2、趁机引导, 回忆烦恼:谁都难免会遇到不愉快的事, 请大家拿出小纸片, 写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动, 倾诉烦恼:1、教师导语:生活中人人有烦恼, 有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事:《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导, 打开话题:有了烦恼, 让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼!4、我口说我心:引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法, 心理疏导:1、观看心理小品, 评析是非:小品一:(内容概要:表弟在踢足球, 不小心摔了一跤, 丹丹正想去扶他, 妈妈走了过来, 说是丹丹把弟弟弄倒了, 就批评丹丹没照顾好弟弟。

丹丹气愤地跑进房间, 大哭起来, 妈妈来叫吃饭也不去吃。

二年级上册心理健康教案【4篇】

二年级上册心理健康教案【4篇】

二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标:1.学生能够认识到自己的优点和长处。

2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。

3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。

教学重点:教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。

教学难点:引导学生去寻找自己的优点和长处。

教学方法:讲授法、示范法、小组合作学习法。

教学环节:一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么,然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。

二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念,并示范如何夸夸自己。

2.学生一起列举出可能的优点和长处,鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。

3.学生分成小组,互相夸夸自己的优点和长处,并分享自己的收获和感受。

4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上,这样,整个班级都知道彼此的优点和长处。

三、教师给学生些表扬。

1.老师先夸夸自己的一个优点或长处,再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。

2.老师鼓励学生夸奖别人,以增加大家的公正和正面情绪。

3.老师给学生一些表扬,并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点,以提高学生的热情和自信。

四、解决问题,回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么,鼓励他们表达自己的观点。

2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑,并给予展示和解决方案。

五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获,然后再次鼓励学生要多夸夸自己,以提高自信和自尊。

2. 教师与学生强调了重要性,鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己,并鼓励他们去夸夸别人。

六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己,教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。

1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片,将自己的优点写在卡片上。

学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起,作为自我夸奖的一种方式。

2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛,要求学生准备一份自我介绍,让他们在介绍过程中夸夸自己,展现自己的自信和自尊。

二年级上心理健康教案

二年级上心理健康教案

二年级上心理健康教案第一章:认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

培养学生正确认识自己,接纳自己的能力。

1.2 教学内容引导学生通过观察自己的外貌特征,了解自己的独特之处。

让学生通过自我描述或与同学交流,了解自己的性格特点和兴趣爱好。

引导学生认识到每个人都有优点和缺点,学会接纳自己的不足。

1.3 教学活动让学生带来自己的照片,观察并描述自己的外貌特点。

学生进行自我描述,分享自己的性格特点和兴趣爱好。

教师组织小组讨论,让学生互相交流,了解彼此的特点。

第二章:与他人相处2.1 教学目标让学生学会倾听他人,尊重他人的意见和感受。

培养学生与他人合作、分享的能力。

2.2 教学内容引导学生学会倾听他人,不打断别人的发言。

让学生通过小组合作活动,体验与他人共同完成任务的感觉。

培养学生学会分享自己的物品和感受。

2.3 教学活动教师组织小组讨论,引导学生学会倾听他人,不打断别人的发言。

学生进行小组合作活动,共同完成任务。

教师组织分享会,让学生分享自己的物品和感受。

第三章:情绪管理3.1 教学目标让学生了解自己的情绪,学会表达和调节情绪。

培养学生面对挫折和困难时的积极心态。

3.2 教学内容引导学生观察自己的情绪变化,学会用适当的方式表达情绪。

让学生通过故事和讨论,了解情绪调节的重要性。

培养学生面对挫折和困难时的积极心态。

3.3 教学活动教师引导学生观察自己的情绪变化,并学会用适当的方式表达情绪。

教师讲述情绪调节的故事,组织学生进行讨论。

教师组织角色扮演活动,让学生模拟面对挫折和困难时的情绪调节。

第四章:培养良好习惯4.1 教学目标让学生了解良好习惯的重要性,学会制定和坚持良好习惯。

培养学生自律和自我管理的能力。

4.2 教学内容引导学生了解良好习惯对身心健康的影响。

让学生学会制定自己的良好习惯计划,并学会坚持执行。

培养学生自律和自我管理的能力。

4.3 教学活动教师讲述良好习惯对身心健康的影响,引起学生的重视。

二年级上册小学生心理健康教案

二年级上册小学生心理健康教案

二年级上册小学生心理健康教案第一章:认识心理健康1.1 教学目标了解心理健康的概念和重要性认识到保持良好心理状态的重要性1.2 教学内容讲解心理健康的定义和标准分享保持心理健康的方法和技巧1.3 教学活动引入话题:讨论心情和情绪的变化讲解心理健康的重要性小组讨论:分享保持心理健康的方法第二章:积极心态培养2.1 教学目标学会保持积极的心态培养乐观和积极的思维方式2.2 教学内容讲解积极心态的重要性分享积极心态的培养方法和技巧2.3 教学活动引入话题:讨论积极心态的好处讲解积极心态的培养方法小组活动:制定积极心态的计划第三章:情绪管理3.1 教学目标学会识别和表达自己的情绪掌握情绪管理的方法和技巧3.2 教学内容讲解情绪的概念和分类分享情绪管理的方法和技巧3.3 教学活动引入话题:讨论情绪的表达和处理讲解情绪管理的重要性小组活动:分享情绪管理的方法第四章:人际交往与沟通技巧4.1 教学目标学会倾听和理解他人掌握良好人际交往和沟通的技巧4.2 教学内容讲解倾听和理解他人的重要性分享良好人际交往和沟通的技巧4.3 教学活动引入话题:讨论与他人交流的重要性讲解倾听和理解的技巧第五章:自我认知与自尊心培养5.1 教学目标学会正确评价自己培养自尊心和自信心5.2 教学内容讲解自我认知的重要性分享自尊心和自信心的培养方法和技巧5.3 教学活动引入话题:讨论自我认知和自尊心的概念讲解自尊心和自信心的培养方法小组活动:制定自尊心和自信心的提升计划第六章:应对压力和挑战6.1 教学目标学会识别和理解压力和挑战掌握应对压力和挑战的方法和技巧6.2 教学内容讲解压力和挑战的概念及其影响分享应对压力和挑战的方法和技巧6.3 教学活动引入话题:讨论压力和挑战对我们的影响讲解应对压力和挑战的方法小组活动:分享应对压力和挑战的经验和建议7.1 教学目标理解生活习惯对心理健康的影响7.2 教学内容讲解生活习惯对心理健康的影响7.3 教学活动引入话题:讨论生活习惯对心理健康的影响第八章:时间管理与目标设定8.1 教学目标学会合理管理时间掌握设定目标和计划的方法8.2 教学内容讲解时间管理的重要性分享设定目标和计划的方法和技巧8.3 教学活动引入话题:讨论时间管理对我们生活的影响讲解时间管理的方法小组活动:练习设定目标和计划第九章:积极应对挫折和失败9.1 教学目标学会正确看待挫折和失败掌握应对挫折和失败的方法和技巧9.2 教学内容讲解挫折和失败的意义及其影响分享应对挫折和失败的方法和技巧9.3 教学活动引入话题:讨论挫折和失败对我们的影响讲解应对挫折和失败的方法小组活动:分享应对挫折和失败的经验和建议10.1 教学目标培养积极向上的学习态度10.2 教学内容讲解学习和成长心态的重要性10.3 教学活动引入话题:讨论学习和成长心态对我们成长的影响小组活动:制定保持良好学习和成长心态的计划第十一章:培养感恩和友善的态度11.1 教学目标学会感恩和友善的态度理解感恩和友善对心理健康的影响11.2 教学内容讲解感恩和友善的概念及其重要性分享培养感恩和友善态度的方法和技巧11.3 教学活动引入话题:讨论感恩和友善的态度对我们的影响讲解培养感恩和友善态度的方法小组活动:分享感恩和友善的实际例子第十二章:塑造积极的自我形象12.1 教学目标学会塑造积极的自我形象培养自尊和自信的品质12.2 教学内容讲解自我形象的重要性分享塑造积极的自我形象的方法和技巧12.3 教学活动引入话题:讨论自我形象对我们自信心的影响讲解塑造积极的自我形象的方法小组活动:练习积极的自我肯定和自我夸赞第十三章:理解和尊重他人13.1 教学目标学会理解和尊重他人的差异13.2 教学内容讲解理解和尊重他人的重要性分享与人为善、尊重他人的方法和技巧13.3 教学活动引入话题:讨论与他人相处时尊重和理解的重要性讲解理解和尊重他人的方法小组活动:通过角色扮演练习理解和尊重他人第十四章:保护个人隐私和自我边界14.1 教学目标学会保护个人隐私和自我边界理解个人边界对心理健康的影响14.2 教学内容讲解个人隐私和自我边界的概念及其重要性分享保护个人隐私和自我边界的方法和技巧14.3 教学活动引入话题:讨论个人隐私和自我边界对我们的保护作用讲解保护个人隐私和自我边界的方法小组活动:讨论如何在日常生活中保护自己的个人隐私和边界第十五章:总结与展望15.1 教学目标总结学到的心理健康知识展望未来,培养持续的心理健康习惯15.2 教学内容回顾本学期的学习内容分享如何将所学应用到日常生活中,并持续维护心理健康15.3 教学活动个别分享:学生分享他们在本学期中学到的最重要的心理健康知识制定计划:学生制定个人心理健康维护计划,并互相鼓励支持重点和难点解析本文主要针对二年级上册小学生心理健康教案进行了详细的解析,共包含十五个章节。

二年级上册心理健康课全册教案

二年级上册心理健康课全册教案

第一课说说我自己教学目标:1、帮助学生树立自信,保持健康而积极的心理,相信自己,努力发展自己。

2、初步体会世界上每个人事不同的。

3、引导学生正确认识自己的长处和短处,并接纳自己。

教学重点:正确认识自己的长处和短处,提高自我评价的能力。

教学难点:建立健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。

教学准备:flash动画——动物学校的故事;每位同学准备1张空白小卡片、彩笔。

教学过程:一、情景导入1、“印指纹”小游戏指导语:请同学们在纸上印下自己的指纹,并观察每个人的指纹有什么不一样。

过渡语:我们每个人都不一样,动物朋友也各有各的特点,我们一起来认识它们吧。

2、观看动物学校的故事指导语:请同学们结合材料和动画,了解小动物的特点,想一想,它们有什么样的优点?3、总结过渡指导语:金无赤足,人无完人,小动物们也一样有自己的长处和缺点。

(设计意图:让学生在纸上印下自己的指纹并观察每个人的指纹有什么不一样,从而让学生初步体会到世界上每一个人都是不同的。

初步感知每个人都有自己的长处和短处。

)二、唤醒体验1、创设心理情境指导语:小兔子它们认识到自己的短处,怎么也高兴不起来,这可急坏了动物学校的校长,你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?2、分享妙招指导语:把想说的话写一写或画一画,并且和同学们交流分享。

3、总结归纳指导语:人贵有自知之明,认识自己比认识别人更为重要。

我们每一个人都是不同的,我们要正确地认识自己、相信自己,我们每一个人都是小明星。

(设计意图:通过创设一定的心理情景,开展极富启发意义的活动,引起个体内心的认知冲突,唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验。

)三、自主锻炼1、填写“小明星档案”(自信卡)2、交流分享指导语:我们每一位同学都有自己的特长,为什么我们不能自信地说一声“这个,我能行!”呢?请大家有感情地朗读小明星档案给大家听。

3、总结归纳指导语:世界上没有两片完全相同的树叶,每个人都有自己的不同,我们都是独一无二的存在。

二年级心理健康教案5篇

二年级心理健康教案5篇

二年级心理健康教案5篇1.二年级心理健康教案篇一教学目标知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,学会正确面对挫折、过程与方法目标:使学生了解生活和学习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。

情感目标:培养勇敢面对困难的能力,了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力,保持良好心态。

教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们,你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的3、导入:摔倒了,爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了,爬起来》(1)李彬小朋友跑得真快(加油加油,李彬得一了)(2)后来怎么了?(李彬摔倒了)(3)他放弃了吗?(没有)在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程(4)李彬得了最后一名,为什么大家还为他鼓掌?(5)对这件事你是怎么样想的?(同学互相讨论)师小结:因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。

(6)如果你是李彬,听到了大家的掌声和心声,你会有什么感受?你会怎么做呢?与同学合作表演一下吧。

三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号,大家想一想加上引号的摔倒指的是什么?指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗?生自由发言3、在你“摔倒”的时候,你是怎么让自己“爬起来”的?生自由发言:面对困难我不怕,我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》,边听音乐边介绍贝多芬的故事2.二年级心理健康教案篇二【教学目的】1、让孩子从小逐渐认识自我,认识自我的情绪,并学会初步的调节,使自我经常拥有欢乐的情绪。

2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪,“喜、乐,怒、哀、惧”。

【教学方法】游戏法,表演法,情景教学法【教具】多媒体教学,实物,图片等【教学过程】一、课前谈话:这天对教师来说是个开心的日子,因为立刻要放暑假了,那么同学们这天感觉怎样样呢?(高兴、紧张、害怕、欢乐……)二、游戏导入,体会情绪我们就先来做个游戏吧!“击鼓传花”。

小学二年级上册心理健康教育教案

小学二年级上册心理健康教育教案

小学二年级上册心理健康教育教案小学二年级上册心理健康教育教案范文(精选7篇)作为一名人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小学二年级上册心理健康教育教案范文(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学二年级上册心理健康教育教案1活动目的:1、针对现在独生子女自我意识较强的现象,通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式。

2、通过游戏,使学生感受到集体活动的快乐,培养学生的合群性,懂得每个人各有所长,应学会取长补短。

3、通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生的协同合作能力。

活动重点:同学间协同合作精神及合群性的培养。

活动难点:让学生在活动中体验合作的重要性及合作的方式。

活动准备:相同面积的白纸若干、挂图、小口玻璃瓶一个、细线五条、乒乓球五个。

活动步骤:活动(一):试一试。

1、师:今天,我们来做个有趣的小游戏。

2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶,再用五根细线系住乒乓球,把球放入瓶中。

然后请五名学生上台,每人分别捏住一根细线。

师事先不提醒学生,引导学生自由表现,并引导其他学生认真观察、思考,在游戏之后请大家一起讨论,回答老师的问题。

3、师渲染情境:这玻璃瓶代表一口枯井,你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。

有一天,你们几个好朋友一起到枯井里去玩。

枯井里好多落叶,好好玩呀!可是,就在你们玩得正高兴的时候,枯井里突然冒出水来了(师边说边往瓶里倒水)。

水越升越高,哎呀,危险!快逃呀,不然就没命了!快!赶快逃……4、针对游戏的结果,根据成败分析原因,找出秘诀。

5、师小结:每个人生活在世界上,都离不开与他人的交往与合作。

许多事情,只有大家合作,才可能顺利完成。

也只有心中有他人,合作才会成功。

6、让学生再做一次这个游戏,感受合作的重要性。

活动(二):玩一玩。

引入:合作是人与人之间的重要交往手段,会合作的人往往在做事中可以达到事半功倍的效果。

小学二年级上册心理健康教案全册

小学二年级上册心理健康教案全册

小学二年级上册心理健康教案全册教师:同学们,你们期待新学期的哪些课程呢?今天我们要探讨的是如何让自己更喜欢研究,期待自己的课程。

二、讲授新课:1、教师通过PPT课件和歌曲《童年》音频,让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能,并引导学生思考自己喜欢哪些学科,不喜欢哪些学科,以及为什么。

2、教师让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科,通过讨论和分享经验,让学生了解如何通过积极的态度和方法来克服研究困难,提高自己的研究兴趣和成绩。

三、课堂活动1、小组讨论:学生分组讨论自己喜欢和不喜欢的学科,分享自己的看法和经验。

2、个人思考:学生思考如何通过积极的态度和方法来克服研究困难,提高自己的研究兴趣和成绩,并将自己的想法写在纸上。

3、展示分享:学生将自己的想法和经验展示给全班同学,并听取其他同学的建议和意见。

四、总结:通过本课研究,学生了解了如何让自己更喜欢研究,期待自己的课程,并学会了通过积极的态度和方法来克服研究困难,提高自己的研究兴趣和成绩。

希望同学们在新学期中,能够积极参与研究,克服困难,提高自己的研究品质。

你们觉得微笑有什么魅力?微笑可以传递什么信息?2)展示难过和微笑的图片,让幼儿分辨两种表情的不同,并讨论在不同情境下应该如何表达自己的情感。

2、研究微笑1)通过小镜子观察自己的面部表情,引导幼儿掌握微笑的表情和技巧。

2)教授微笑的练方法:闭上眼睛,想象自己正在看到最喜欢的东西,然后慢慢地睁开眼睛,保持微笑的表情。

3)通过互相模仿微笑,让幼儿感受微笑的愉悦和传递微笑的力量。

3、感受微笑的魅力1)播放《歌声与微笑》音乐,引导幼儿跟随音乐的节奏微笑,感受微笑的愉悦和传递微笑的力量。

2)让幼儿观察微笑展上的图片,感受微笑的魅力和传递微笑的力量。

4、创作诗歌1)引导幼儿观察春天里花儿的微笑,激发幼儿的想象力和创造力。

2)仿编诗歌《春天的微笑》,让幼儿发挥自己的语言表达能力,表达对微笑的感受和理解。

小学二年级心理健康教育教案5篇

小学二年级心理健康教育教案5篇

小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中,同学们慢慢习惯了小学生活,但上课发言不进取,声音比拟小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

二、班会目的1、经过大家一齐争论自信,并针对班级的实际情景,使学生正确熟悉自信的重要性,增加学生自信,使学生懂得,只要经过自我的努力,就必需能胜利。

2、培育学生自信的情感,强化自信意识,并最终转化为自信的行为。

在活动中感受到胜利的喜悦。

班会重点:使学生正确熟悉自信的重要性,并最终转化为自信的行为。

三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。

2、编排节目。

3、相关道具的预备。

4、制作多媒体课件。

四、班会构思:小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。

五、板面设计:扬起自信的风帆六、活动过程:(一)、导入班会。

师:同学们,每个人的一生都是曲折坎坷的,特别是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往胜利的士气和期望。

在现实生活中,当你和别人闹冲突时,自信会让你伸出热忱的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

所以,今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。

(二)、播放试验课件。

师:同学们,让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验:心理学家曾做了一个试验:将一只跳蚤放入杯中。

开头,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,心理学家在杯上盖了透亮盖,跳蚤仍旧会往上跳,可是碰了几次盖后,碰疼了,渐渐就不跳那么高了。

1、学生争论:跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。

学生A:跳蚤跳不出杯子,由于它明白上头有一个盖子。

学生B:跳蚤跳不出杯子,由于跳蚤习惯了。

学生C:跳蚤跳不出杯子,由于跳蚤失去了自信了。

3、小结:生活中,很多人也是如此。

失败一次后,便疑心自我的本领,一再降低胜利的标准,胜利便慢慢离你远去,甚至构成思维定式。

小学二年级心理健康教育课教案(五篇)

小学二年级心理健康教育课教案(五篇)

小学二年级心理健康教育课教案(五篇)第一篇:小学二年级心理健康教育课教案小学二年级心理健康教育课教案:如何帮助学生与同伴更好地交往主题:大家一起玩主要目标:1、培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起游戏。

2、感受集体生活的乐趣。

重点难点:1、2、培养学生开朗合群的心理,能主动和伙伴们一起游戏。

怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

活动准备:1、排演童话剧《小兔菲菲》2、音乐《儿童圆舞曲》,歌曲《拍手歌》。

3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、小红旗5面,苹果图片10张5、1米左右的绳子。

活动过程一、导入:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友!二、活动:(一)、教师谈话引出儿童剧:你看,在美丽的大森林里,有一群活泼可爱的小动物。

大家总是一起快乐的玩耍游戏……儿童剧表演:《小兔菲菲》,音乐《儿童圆舞曲》。

角色:小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景:一片草地,四周有鲜花和野草,蝴蝶在飞舞,小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。

小兔:小白兔,长白毛,长长的耳朵向上翘,今天来到草地上,晒晒太阳多舒服。

(左右看看,伸伸懒腰)小动物们:(围在小兔身边)小兔,小兔,和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。

小兔:这个游戏多没意思啊!小猴(做跳绳的动作):那我们来跳绳吧!小兔:我,我不会。

小老虎:还是一起来踢足球吧,(飞起一脚)多带劲呀!小兔:不行,不行!弄脏了衣服,回家妈妈要骂的。

小动物们:(七嘴八舌)唉,这也不行,那也不行,怎么办呢?(大家无可奈何的离去)1、表演结束,老师引导:小兔菲菲为什么不和大家玩?2、根据学生的回答,老师归纳:哦,原来小兔是不愿意和大家玩,不会玩,妈妈也不让他玩,其实我们可以猜到,小兔心里也一定会感到孤单难过的。

全册版二年级心理健康教育教案

全册版二年级心理健康教育教案

全册版二年级心理健康教育教案一、教学目标- 帮助学生了解心理健康的重要性- 培养学生积极的情绪和心态- 帮助学生学会管理自己的情绪和压力- 培养学生良好的人际关系和沟通能力二、教学内容模块一:认识心理健康- 介绍心理健康的概念和重要性- 通过故事、图片等方式引导学生了解心理健康的标志- 引导学生讨论自己的心理健康问题和感受模块二:积极情绪与心态- 帮助学生了解积极情绪的概念和表现形式- 引导学生认识并树立积极的心态- 通过游戏、角色扮演等活动培养学生积极的情绪和心态模块三:情绪管理与压力释放- 引导学生了解不同情绪的表现和原因- 教授学生一些简单的情绪管理技巧,如深呼吸、放松训练等- 帮助学生学会释放压力的方法,如运动、听音乐等模块四:人际关系与沟通技巧- 引导学生认识身边的人际关系,并分析其中的问题和解决方法- 教授学生一些简单的沟通技巧,如倾听、表达等- 通过角色扮演、小组活动等培养学生良好的人际关系和沟通能力三、教学方法- 情境教学法:通过故事、图片、游戏等情境创设让学生主动参与,增加教学的趣味性和实效性。

- 合作法:通过小组合作、角色扮演等活动,培养学生的合作意识和团队精神。

- 体验式教学法:通过亲身体验情绪管理技巧、沟通技巧等,让学生深刻理解并掌握相关知识和技能。

四、教学评价- 学生参与度:观察学生在课堂活动中的积极参与程度。

- 成果:通过小测验、作业等形式检查学生对所学内容的掌握程度。

- 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,如言行举止、与他人的相处等。

五、教学资源- 教材:心理健康教育教材(二年级全册版)- 多媒体设备:投影仪、电脑等- 图片、故事书、游戏道具等相关教具六、教学安排- 每周一节心理健康教育课,每节课时长为40分钟。

- 教学周期为一个学期,共计16节课。

七、教学效果评估及调整- 每节课结束后进行学生效果的评估,关注学生的情绪变化、观察学生在活动中的表现和反馈。

- 根据评估结果进行教学策略的调整,根据学生的实际情况进行差异化教学,以提高教学效果。

二年级心理健康教育课教案9篇

二年级心理健康教育课教案9篇

二年级心理健康教育课教案9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级心理健康教育全册教案

小学二年级心理健康教育全册教案

小学二年级心理健康教育全册教案1、我喜欢我自己教育目标:教师:通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,援助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取成功。

学生:学会如何悦纳自己,客观分析自身的缺少或缺点并理智对待,思考自己努力的途径和适宜的目标,让“扬长补短〞变为真正切实可行的方案。

一、导入教师:同学们,我注意到这样一个现象,身体胖的同学都不情愿听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。

咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很难过。

但现在小芳已经不难过苦苦恼了。

这是怎么回事呢?我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧!二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。

教师结合咨询台]的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何援助她,她自己又是如何努力的。

教师:你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了,胖人也能改变自己的形象。

认真思考你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的。

每个人都能改变自己!三、课堂活动1、人无完人教师:书上有两面三刀幅图,还简单介绍了鹏鹏的情况,请你看完后思考问题并答在横线上。

谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么?〔请一学生答复〕教师引导学生得到“缺少和缺点是普遍存在于每个人身上的〞结论。

2、换个角度看自己教师:你最苦恼自己什么缺少或缺点呢?怎么换个角度看问题呢?让我们看看小芳的做法。

小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀!小芳分析了自己身体胖的优势,如果你的缺点是必需要改正的,你就写写对缺点危害的认识,如:我上课不专心听讲,但是我了解这样会主我学不到知识。

小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗?〔边说边引导学生写〕。

3、告诉自己教师:刚刚我们针对一个缺点调整了自己的认识。

现在你再找找自己还有哪些缺点和缺少,更多优点有哪些?填写在相应地方。

小学二年级上册心理健康教案全册

小学二年级上册心理健康教案全册

小学二年级上册心理健康教案全册心理健康教育教案上册)年级:二年级教师:第一课新学期开始了一、教学内容:新学期开始了二、教学目标:教师:引导学生初步认识研究目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的研究目标,使它成为学生研究的动力。

学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的研究目标,自觉地为实现目标而努力。

三、教学过程一)、导入教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在研究上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订研究目标以及如何制订研究目标。

二)、讲授新课:1、教师讲我国著名乒乓球运动员XXX和体操运动员XXX的故事。

2、小结:从XXX、XXX和XXX的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。

我们在研究上也要给自己订出恰当的目标,使自己的研究行动更加自觉、刻苦,顺利完成研究任务。

三)、课堂活动1、议一议:1)、美国少年XXX给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?2)、XXX和XXX的目标是什么?3)、你给自己制订新学期的研究目标了吗?2、画一画:教师给每个学生发三张白纸。

请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

教师请同砚们在白纸1号上随便画什么都行。

(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。

(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行研究,其研究结果大不一样。

3、写一写:将自己制订的研究总目标及阶段目标写出来。

为了实现自己的研究目标,请写出你的具体做法。

四)、总结:通过本课研究,同砚们认识到研究目标对自己研究进步的严重作用,并学会了制订研究目标的操作方法。

希望同砚们在新学期一入手下手,就为自己订出一份研究目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺遂完成四年级的研究任务。

第二课我期待的课程教学内容研究目标我期待的课程1、让学生了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。

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心理健康教育教案(上册)年级:二年级教师:第一课新学期开始了一、教学内容:新学期开始了二、教学目标:教师:引导学生初步认识学习目标的意义和作用;指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力。

学生:了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力。

三、教学过程(一)、导入教师:同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗?今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。

(二)、讲授新课:1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。

2、小结:从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功。

我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利完成学习任务。

(三)、课堂活动1、议一议:(1)、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用?(2)、王涛和桑兰的目标是什么?(3)、你给自己制订新学期的学习目标了吗?2、画一画:教师给每个学生发三张白纸。

请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号。

教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行。

(一分钟后)请你在白纸2号上画一只小企鹅。

(一分钟后)请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。

目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样。

3、写一写:将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。

为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法。

(四)、总结:通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法。

希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务。

第二课我期待的课程第三课微笑是最美的语言一、教学目标:1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。

2、学习控制自己的情绪,能够关注他人,用微笑感染他人。

3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

二、教学准备:1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。

3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

三、教学过程:1、看"微笑"1)播放歌曲《歌声与微笑》,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课题。

师:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片,有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?提问:1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。

让幼儿感知微笑的美丽和魅力)3)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

2、小结:当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。

当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。

所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。

这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。

2、听"微笑"1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?师朗诵诗歌:当微笑写在睑上,脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里。

当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。

提问:2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论:因为微笑让人感觉很美,春天的花是一年中最多、最艳、最美的……3.谈"微笑",出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。

1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?3)怎样把微笑留住?4、引导幼儿讨论得出结论:和身边的人友好相处,互相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑,每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住……5、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。

老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。

(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)6、画"微笑",师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。

那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

1)幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出不同的表情,说说每种表情当时的心情,说出自己最喜欢的表情是什么?2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。

(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。

微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。

那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助,这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。

所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来,让我们用微笑面对一切,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐)第四课任性可不好一、教学目的:引导学生认清任性的害处,努力塑造良好的个性,从而使学生成为身心健康的一代新人。

二、教学重点:分组讨论任性的害处,使学生明确正确的做法。

三、教学方法:以情境塑造(表演、录相)采用负告诫和正面诱导相结合的方法。

四、课前准备:1 录相带、幻灯片2挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽,一名女生扮演妈妈,一名男生负责旁白。

五、教学过程:(一)、导言通过前面的学习,同学们知道了个性倾向性是由需要、动机、兴趣等构成的,正确的需要动机、兴趣、无疑对我们的成长是有利的,但生活中也有一些错误的倾向,需要我们在成长中加以摒弃和克服,这节课我们就来学习《克服任性》。

相信通过这节课的学习,同学们能够认清任性的害处,养成优良的个性,从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。

(二)、新授1.表演:《任性的小女孩》旁白:这是一个星期日的上午,妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈妈妈:丽丽,你的功课做完了吗?丽丽:(自豪地)早就做完了。

妈妈,你带我到姥姥家玩好吗?妈妈:(生气地)你这孩子怎么这么任性,妈妈不是说下午去吗,就是不行!丽丽:(执拗地)不行,就是不行!(丽丽越哭越厉害),后来索性坐到了地上。

旁白:瞧,这位小女孩多任性呀!大家可千万别学她那样。

(三)、看了同学们的表演,你认为丽丽这是一种什么行为?(任性的行为)下面请同学们讨论:1.丽丽任性好不好?2.丽丽如果不任性的话,应该怎么办?(指几名同学回答)3.剧中的小妇孩非常任性,很不好;那么录相中的小男孩他做的对吗?请你当他的心理医生,给他做一下心理诊断。

4.出示录相:(内容大致是这样的:一位八九岁的男孩,跟妈妈到百货大楼买文具,路过玩具柜台,他看中了一支玩具手枪,非叫妈妈买,可妈妈一看,兜里的钱不够了,妈妈说:下次一定买,可小男孩哭着,喊着,扯着妈妈的衣角闹着,引来了许多“观众”)5.指名回答老师刚才提出的问题。

剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样任性,在日常生活中,你有没有出现过类似他们的行为呢?如果有,你打算今后怎样做?(指名谈谈)6.下面请你判断这些观点是否正确,并说明理由(幻灯片出示)(1)任性长期发展下去,就会使我们产生心理疾病。

()(2)妈妈不让明明上学,明明非得要念书,这是任性。

()(3)对于合理的要求,我们要坚持,这不是任性。

()同学们判断的很好,同时,你们也认清了任性的害处,下面请大家讨论:怎样才能克服任性的缺点,使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子?(请同学发表意见)(四)、小结:同学们,通过这节课的学习,我们知道了任性是一种不好的个性品质,任性的孩子往往缺乏礼貌,不尊重家长,自己撒娇,自我中心,随意放纵,缺少克制力,如果不注意改掉任性的手病,将来就有可能在集体中到处碰壁,成为不受欢迎的人。

当然,如果改抻了任性的毛病,家长,老师和同学都会很高兴的。

第五课轻松课间一、教学目标:1、知道课间为什么要走出教室2、知道课间为什么要望远3、知道课间为什么要稍微活动情感:1、喜欢课间走出教室去呼吸新鲜空气2、乐于在课间进行户外活动3、体验眼睛疲劳后望远的轻松舒畅感受行为:学会健康文明的课间休息方式二、教学重点:认识课间户外活动、望远的好处三、教学难点:体验健康休息的身心愉悦感四、教学准备:录像资料、多媒体课件五、教学时间:一课时六、教学过程:(一)、谈话引入:教师活动学生活动提问:小朋友们,课间十分钟你们是怎样度过的呢?谈话:你们过得真愉快、真有趣。

不过,休息也要注意健康,那么怎样休息才利于身心健康呢?今天我们一起来学习新的一课-------- 思考并回答听好奇,心想:该怎样休息呢?齐读课文。

(二)、学习新知提高认识教师活动学生活动打开大屏幕并引导:让我们一起来看看我们的教室(人很多,又闹又吵,感觉很闷)提问:你觉得现在的教室怎样?师:让我们再看一段录像(教室里没人,通风换气)提问:你觉得现在的教室怎样?那么,下课我们应该到哪去?到外边去干什么呢?(板书:呼吸新鲜空气)同时,我们走出教室,可让教室换上新鲜空气。

大家来演一演看课件:上完一节课,学生身体疲劳示意图。

问:下课后我们应该做些什么?板书:活动身体大家来演一演刚才,大家的身体消除了疲劳,可是,我们还有一个部位也很疲劳,来看课件(眼睛疲劳示意图)怎样保护好自己的眼睛呢?(板书望远)体验一下望远的感受,怎样?谁来说说下课后我们应该做些什么?读儿歌看大屏幕。

(三)、综合体验行为指导模拟下课时间,让学生自由活动,教师巡视并做相应指导。

(四)、总结师:今天我们学习了《课间休息很重要》这课,你有什么收获?希望大家今后都能健康文明地休息,保护身体、珍惜时间,做健康向上的好少年。

第六课专心就能找到一、教学目的:1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,让学生亲身体验,自己感悟,感受集中注意力的重要性,对学生进行适当的注意力的训练。

2、在游戏式的轻松氛围中,调节舒缓学习生活带来的紧张情绪,达到调节心情,放松心灵的目的。

3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好,并学着去做。

二、教学重点与难点:1、重点:认识集中注意力的重要性。

2、难点:懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好,并学着去做。

三、教学形式:(一)班级游戏活动。

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