四年级语文阅读与写作训练

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新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．课内阅读《观潮》。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）这段话是按照______顺序来写的。

（）。

A. 由远及近B. 由近及远（2）这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

（3）这段中分别把浪潮比作________、________和________。

（4）这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江的大潮是________ 。

【答案】（1）A（2）形状；声音（3）白线；水墙；战马（4）天下奇观【解析】【分析】（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是从远处县描写。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再次写到了近处，所以判断是从远到近来描写。

（2）是从形状和声音来描写。

（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

这段话主要是介绍把浪潮比做什。

（4）作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观，既然结尾和开头相互照应，那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。

【点评】这篇文章内容比较简单容易理解，所有的题目都离不开文章，从里面都可以找到答案。

2．课内阅读，回答问题。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

小学语文四年级阅读与写作练习(生活描写)

阅读与写作07 生活描写心里有什么，笔下写什么，此时此地只有我——只听凭此时此地的思潮自由奔放，从脑中流到指上，从纸上落到笔尖。

微笑也好，深愁也好，洒洒落落，自自然然地画到纸上。

——冰心红楼梦第四十回曹雪芹贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头。

”自己却鼓着腮帮子不语。

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。

史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。

地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。

阅读提示：文中人物的笑各有不同，而这些不同的笑又非常符合他们各自的身份和性格。

注意体会作者对“笑”的不同描写手法。

红莲冰心作者介绍：冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。

冰心说，是五四运动的一声惊雷，将她“震”上了写作的道路。

她的作品被译成多种外文出版。

冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。

她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护，深受人民的敬仰。

她的作品中充满了对大自然的热爱，以及对母爱与童真的歌颂与赞美。

父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。

祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。

新部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作

新部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作1．课外阅读。

蜘蛛结网今天早上，我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网，很有意思。

我忍不住停下来，在那里观察起来。

这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

它结网时先把几根长丝扎根在四周，它拉着丝上下翻动，一会儿头朝下，牵着丝定位，一会儿攀着拉动的丝向上，有时牵着丝向左右。

把网的大梁扎下以后，从里面向外结，用后脚牵动着丝，一格一格地粘上去，织得那么均匀，真是巧夺天工。

不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。

”不多时，有一只出行的蚊子想从窗口飞过，撞到了蜘蛛网上，挣扎了几下，就不动了，成了蜘蛛的一顿美餐。

啊！蜘蛛，小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法，哪怕是一只小小的蜘蛛！（1）写出文中描写蜘蛛样子的语句。

（2）作者把蜘蛛和它的网分别比作什么？你能在短文中找到答案吗？请写下来，并说一说这样写的好处。

（3）你从这篇短文中得到哪些启示？请写下来。

【答案】（1）这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

（2）不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中，“独坐军中帐，等待飞来将。

”好处：生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。

（3）小小的昆虫就有这么大的本领！我想不光人类，世上一切生物要想生存，就得动脑筋、想办法。

【解析】【分析】（1）此题考查学生从文中查找描写蜘蛛样子的语句能力。

依据第②段，写蜘蛛样子的语句：这只蜘蛛是灰色的，像一粒小花生那么大，有八只脚，前后各两条长的，头上有两根触须，它的丝是从屁股上扯出来的。

（2）此题考查学生对比喻句的理解能力。

不到半个钟头，网就织成了，非常漂亮，活像一个八卦风筝，随风颤动。

四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)

四年级语文状物阅读训练与写作(学生专用)状物阅读训练与写作技巧一、谜语导入猜一猜：1.粽子脸，梅花脚。

前面喊叫，后面舞刀。

2.耳朵长，尾巴短。

只吃菜，不吃饭。

3.一个小姑娘，坐在水中央。

身穿粉红衫，坐在绿船上。

4.胖娃娃，最爱笑。

笑红身子笑破嘴，笑得大嘴合不上，露出满嘴红玛瑙。

5.外面是XXX，里面是XXX。

打开仔细看，都是好木梳。

6.高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。

二、什么是状物类文章状物类文章是指通过生动、形象的语言描述事物（动物、植物、静物）的形状、颜色、性能等特点，突出物体的特点，表达思想感情。

三、做题技巧1.弄清描写顺序，把握整体印象。

状物文的写作顺序有从概括到具体顺序、从整体到部分顺序、总-分-总的顺序。

写静物一般按样子、结构、用途的顺序，写动物一般按外形、动态、性的顺序，写植物一般按形状、颜色、滋味的顺序。

弄清写作顺序可以快速把握文章内容，加深理解。

2.抓住事物特点，理解写作目的。

状物类文章通过描述个体形象，突出物体的特点，表达思想感情，达到写作目的。

这就是托物寄情、托物喻理或托物言志。

3.分析文章结构，理清文章层次。

状物类文章通常采用按事物不同方面的特点来安排材料的方法。

四、实战演练初出茅庐我爱三角梅在百花中，我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着XXX。

XXX虽不起眼，却常常引来蜜蜂和蝴蝶围着采彩花粉。

三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。

当缺水时，XXX就把水让给花儿，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！三角梅粗壮的茎是棕综色的。

茎上、枝条上长有小刺。

谁欺负它，它会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性，在苗圃、墙角或石缝中，它能顽强地生长。

部编版四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作

部编版四年级上册语文上册课外阅读训练含答案+作文习作1．课内阅读《蟋蟀的住宅》。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地。

后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。

不大一会儿，他又进去继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

（1）找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话，你体会到了什么？（3）蟋蟀的出名是因为它的________和________。

【答案】（1）扒；搬；踏；推；铺（2）蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。

“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.（3）唱歌；住宅【解析】【分析】（1）主要考查了动词这个没有难度。

（2）“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

”从这句话中体会到了蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。

“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。

（3）蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。

【点评】我们要对课文的内容熟悉，理解课文的大意这样才能找到答案。

2．阅读文章，回答问题。

飞行之王——蜻蜓蜻蜓被誉为昆虫世界里的“飞行之王”。

在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。

它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。

它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30～50次，作长“8”字运动。

就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。

它可以长途飞行，一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无影无踪。

唐诗中“蜻蜓飞上玉搔头”，生动地描写了这种“特技”表演。

四年级语文阅读与写作

四年级语文阅读与写作（1）姓名快乐阅读：（一）阿根廷着名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛。

领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部。

这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费。

温森多被她的讲述深深的打动了。

他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。

“这是这次比赛的奖金。

祝可怜的孩子走运。

”他说道。

一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子。

“是停车场的孩子们告诉我的。

”官员说。

温森多点了点头。

“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。

她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了，我的朋友。

”“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了”“是这样的，根本就没有。

”官员说。

温森多长吁了一口气。

“这真是我一个星期来听到的最好的消息。

”文森多说。

1、给加点的字选择正确的解释昂．贵（）昂．首挺胸（）斗志昂．扬（）①仰，高抬②高，贵③情绪高④仪表雄伟2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心。

句中还有哪些词语也起到了同样的作用3、把下面的句子换两种说法，意思不变温森多被她的讲述深深打动了。

（1）（2）4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为。

而温森多说是“最好的消息”这是因为。

从中可看出温森多是一个的人。

4、读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目。

（二）检阅在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，（tǎo lùn）参加国庆检阅的事。

一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（商定商量），但是谁都不愿意第一个开口。

“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。

部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案作文习作

部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读短文，答复以下问题。

登山人三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。

他说：“我是知难而退。

〞第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。

他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！〞于是也退了下来。

只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。

几天后，三个人见面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！〞第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。

〞那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。

〞〔1〕用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一个人：________第二个人：________第三个人：________〔2〕你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的〞这句话？〔3〕短文告诉我们的道理是〔〕不管做什么事，只要遇到困难就要知难而退。

不管做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。

不管做什么事，如果太费力气就应该适可而止。

【答案】〔1〕知难而退；适可而止；勇敢攀登〔2〕从来没有体验过成功的人，是无法知晓成功的味道的。

〔3〕B【解析】2．阅读文章，答复以下问题。

大力神赫拉克勒斯的故事〔节选〕赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。

他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。

他的威望和名声越来越大。

一天，他路过伊利斯城邦，看到国王公布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚清扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。

其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。

因为国王的牛棚因为常年没有清扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。

赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。

小学四年级语文教案阅读理解与写作训练

小学四年级语文教案阅读理解与写作训练教案：小学四年级语文教案阅读理解与写作训练
一、教学目标
1. 培养学生阅读理解的能力。

2. 提高学生的写作水平。

3. 培养学生良好的阅读习惯和写作习惯。

二、教学内容
1. 阅读理解：教师可选用小学四年级语文课本中的短文进行教学。

2. 写作训练：教师可选用小学四年级语文课本中的写作题目进行训练。

三、教学步骤
1. 导入（10分钟）
教师通过问问题、展示图片等方式引起学生的兴趣，激发学生对语文学习的热情。

2. 阅读理解训练（30分钟）
教师提供一篇小学四年级语文课本中的短文，要求学生独立阅读，并回答相关问题。

教师可以适当调整问题的难易程度，确保每个学生都能参与进来。

3. 讲解答案（10分钟）
教师对学生的答案进行逐一讲解，并解释正确答案的原因。

在解答过程中，教师可以引导学生思考，帮助他们理解文章的含义。

4. 写作训练（30分钟）
教师提供一道写作题目，要求学生以此为素材写一篇短文。

教师可以对写作内容进行指导，例如提供一些关键词汇或句型结构。

学生完成写作后，教师可以逐一点评，并提供改进意见。

5. 总结（10分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，强调阅读理解和写作训练的重要性，并鼓励学生坚持每天的阅读和写作练习。

四、教学反思
通过阅读理解和写作训练，学生能够提高对课文的理解能力和运用能力。

这种综合训练可以培养学生的语文素养，同时也激发他们对语文学习的兴趣。

在教学过程中，应注重引导学生进行思考和表达，鼓励他们积极参与课堂活动，以提高教学效果。

四年级语文阅读与写作1

四年级语文阅读与写作1快乐阅读：（一）阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特．德．温森多有一次赢得一场锦标赛.领到支票后，他微笑着从记者的重圈中出来，到停车场准备回俱乐部.这时候一个年轻的女子向他走来，她向温森多表示祝贺后又说，她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何能支付起昂贵的医药费和住院费.温森多被她的讲述深深的打动了.他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子.“这是这次比赛的奖金.祝可怜的孩子走运.”他说道.一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进餐，一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的女子.“是停车场的孩子们告诉我的.”官员说.温森多点了点头.“哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女子是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子.她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了，我的朋友.”“你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？”“是这样的，根本就没有.”官员说.温森多长吁了一口气.“这真是我一个星期来听到的最好的消息.”文森多说.1、给加点的字选择正确的解释昂．贵（）昂．首挺胸（）斗志昂．扬（）①仰，高抬②高，贵③情绪高④仪表雄伟2、划线句子中的“二话没说”突出了温多森的爽快、充满爱心.句中还有哪些词语也起到了同样的作用？3、把下面的句子换两种说法，意思不变温森多被她的讲述深深打动了.（1）（2）4、一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为.而温森多说是“最好的消息”这是因为.从中可看出温森多是一个的人.4、读完这篇文章，你定会心有所感，请为短文起一个合适的题目.（二）检阅在一所学校的俱乐部里，一些儿童队员正在开会，（tǎo lùn）参加国庆检阅的事.一些事情已经商定，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要（商定商量），但是谁都不愿意第一个开口.“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事.游行检阅时博莱克怎么办？”俱乐部里立刻鸦雀无声了.（本来原来）博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路.劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！”大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来.国庆节到了.多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上(cǎi qípiāo yáng)，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾.步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台.现在轮到儿童队员了.在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他(kěn dìng)忘记了自己在拄拐.他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台.检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位位小伙身上了.“这个小伙子真棒！”一名观众说.“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说.长时间的掌声淹没了观众的议论声.1、将文中括号里的拼音写成词语tǎo lùn cǎi qí piāo yang kěn dìng（）（）（）2、圈出括号里正确的词语3、读划线句子，完成填空“棘手的事”意思是的事.文中具体指 . 说这是一件棘手的事情，是因为：博来克，应该让他参加游行检阅.可是， .如果让他参加游行检阅，那么 .4、检阅时，博莱克怎么做的?划出句子并抄写在横线上.5、联系上下文.合理想象，把句子写完整“……谁都不愿意第一个开口.”此时，队员们有的会想：；有的想： .6、回答问题最后一节中“这些小伙子”指的是谁？为什么说“这些小伙子”真棒？四年级语文阅读与写作（2）姓名你以为只有你有爷爷吗？从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽.有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来.等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了.抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽.他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上.猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了.回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子.很多年以后，他的孙子继承了家业.有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停.后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗1、给下面加点的字选择正确的读音.疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）2、在下面这些词中，选出四组近义词.努力赶紧奇特仿照赶快模仿奇怪勤奋（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？4、这篇短文共有（）个自然段.第1自然段写了_______________ _____ .5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.6、这则小幽默告诉我们（）A、前辈的经验只能听，不能用.B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来.C、无论是谁做事都要动动脑筋.7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾.四年级语文阅读与写作（3）姓名一、知识积累1、按要求把成语填补完整.填近义词：手（）足（）千（）万（）山（）地（）填反义词：口（）心（）出（）入（）（）应（）合填时间词：四（）常青分（）必争（）不容缓2、照样子写词语ABB 绿油油ABAB 讨论讨论AABB 开开心心ABCC 生机勃勃二、阅读（一）周总理关怀红领巾1961年6月5日晚上，周总理在某剧场里观看南京儿童文工团演出.当周总理满面笑容地（跨、步、走）入演出厅时，掌声经久不息.“周总理来啦！周总理来啦！”“你看，周总理在向我们招手呢！”正在后台的小演员，都高兴得跳起来.周总理愉快地看了每个节目，有时鼓掌，有时满意地点点头.演出结束时，周总理健步走上舞台，祝贺演出成功.小演员都围着周总理，争着和周总理握手.红领巾爱戴周总理，周总理更关怀红领巾.演出结束后，警卫员跟有关同志说：“总理让我告诉你们，节目时间长，把孩子搞得太累了.乐器多，声音也大了，把孩子们的声音也盖住了，这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的.”大家听了，（感动、激动）得说不出话来.1、在文中括号里各选一个最恰当的词.（用“√”表示）2、事情发生的时间是__________________，地点是___________________3、全文是围绕着“_________________________________”这一中心写的.4、划出文中一句过渡句.5、“这样不行，孩子们的嗓子要搞坏的.”这句话中的“这样”在文章中是指.这句话反映了周总理_________________________.（二）杉树林一阵阵凉风吹来，赶走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的秋天，杉树林也更新换貌了，杉树的叶子开始有绿色变成半黄半绿的颜色；过不多久，叶子全变成了红色.红地那样鲜艳，火红火红的，远远望去，好似一团团燃烧的火焰.秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了.夕阳的晚霞增添它的红，雨后的水塘更（映印）出它的红.秋天，是杉树林最美丽的时候，我们时常迎着夕阳在这条用红叶铺的路上来回走动，脚下软（棉棉绵绵）的，舒服极了.1．画去文中括号里错误的词语2．改正错别字，先圈上，再改正3．多音字组词更（）（）铺（）（）（）（）（）（）4．从文中找词语填入括号内（1）旧的容颜消失，换来新的面貌.（）（2）秋季天气良好，十分明朗.（）5．“秋天，是它最美丽的时候”画线句中的“它”是指_________________________6．读最后一句话，选择舒服极了的原因是（）（1）因为季节发生了变化，秋在来到了，秋高气爽.（2）因为杉树林到处都是红色，此时是杉树林最美的时候.（3）因为杉树林此时最美丽的，我们又走在软软的树叶上.（三）听清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声.小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠.枣树上画眉和黄莺对唱，声音清脆、婉转……吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水.她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？是在听溪水淙淙的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢.大妈的笑从心底溢到脸上.她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……1、写出下列词语的近义词.生怕（）流利（）2．照样子写词语.迷迷蒙蒙：（）( )忽闪忽闪：（）( )3、填空.（1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（）.（2）与“凝神”一词意思相近的成语是（）.（3）第一自然段中描写色彩的词有（）.4、按要求从文中各摘录一句比喻句、拟人句、排比句.比喻句：____________________________ _________________.拟人句：_____________________________________________ _.排比句：________________________________________ ___.5、选择.（1）大妈的笑从心底溢到脸上，是因为（）A．大妈太开心了.B．小鸟的歌声清脆、婉转，听了让人高兴.C．小男孩读书认真，是个爱学习的孩子，让人高兴.D．小男孩读书的声音动听.（2）文章末尾省略号是表示（）A．内容省略B．中断、停顿C．延续．四年级语文阅读与写作（4）姓名习作指导一个有趣的小实验要求：1、按顺序，把一件事情的经过写清楚，写具体.2、注意用词正确，语句通顺、连贯.指导提示：1、实验的器材：2、好词积累3、实验原理：四年级语文阅读与写作（5）姓名你以为只有你有爷爷吗？从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽.有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来.等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了.抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽.他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上.猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上.卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了.回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子.很多年以后，他的孙子继承了家业.有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了.孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停.后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗1、给下面加点的字选择正确的读音.疲（）劳继（）承模（）仿直瞪（）2、在下面这些词中，选出四组近义词.努力赶紧奇特仿照赶快模仿奇怪勤奋（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）3、你能给文中画横线的句子加上标点吗？4、这篇短文共有（）个自然段.第1自然段写了_______________ _____ .5、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）A、那时的猴子已经不愿意模仿人了.B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子.C、聪明的猴子知道这个人在骗它们.6、这则小幽默告诉我们（）A、前辈的经验只能听，不能用.B、前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来.C、无论是谁做事都要动动脑筋.7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？请展开你丰富的想象力，为故事写一个结尾.。

四年级下册阅读与写作指导与训练手册

四年级下册阅读与写作指导与训练手册
本手册旨在帮助四年级的学生培养阅读与写作能力，包括以下几个方面:
阅读
阅读指导
阅读前：
- 了解主题和背景知识
- 猜测文章中的生词
- 预测文章内容和文章结构
阅读中：
- 注意文章中的关键词
- 记录文章中的重点和难点
- 理解文章的中心思想
阅读后：
- 总结文章中的信息
- 思考文章的主题和意义
- 分享阅读体验
阅读训练
1. 阅读理解练：选择或填空
2. 阅读策略练：根据阅读指导的方法完成相关练
3. 朗读练：朗读课文和其他阅读材料
写作
写作指导
写作前：
- 明确写作目的和读者对象
- 阅读相关材料，了解写作要求- 制定写作计划，梳理写作思路
写作中：
- 编写草稿，反复修改稿件
- 表达清晰，使用简洁明了的语言- 结构合理，逻辑严密
写作后：
- 检查文法错误和拼写错误
- 请同学或老师帮助审阅
- 交流并分享写作经验
写作训练
1. 完成作文练：选择或自由作文
2. 编写读书笔记或感想
3. 参加写作比赛或分享会
希望本手册能够帮助大家提高阅读和写作能力，享受阅读和写作的乐趣，成为出色的读者和作者！。

部(统)编版四年级《阅读与写作》专项训练(四)含答案

统编版四年级《阅读与写作》专项测试（四）姓名：惹人喜爱的小黄燕我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛,黑而小的眼睛，尖尖的嘴。

起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。

只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。

开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。

不知不觉地，我开始注意它，观察它了。

小黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。

原来它也是那么爱整洁。

我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。

我似乎明白了许多，开始喜爱我的小黄燕了。

从此以后，每天晚上睡觉前我都要去看看它。

它睡觉时，总是把头埋在翅膀下，好像在说:“我正在睡觉呢，请别打扰我。

”那形态，远看就像是一个黄色的绣球。

小黄燕真是只很可爱的小鸟。

清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。

那叫声把我的思绪带到深山，带进树林，带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然，了解大自然的强烈愿望。

是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识，明白很多道理，也会使我们更加热爱生活。

1.从文中找出下列词语的近义词。

偶然——（）羞愧——（）灵巧——（）心愿——（）2.作者是通过（）来观察小黄燕的。

（多选）A.视觉B.味觉C.触觉D.嗅觉E.听觉3.文中画横线的句子运用了的修辞手法。

运用此修辞手法再写一句：4.作者在与小黄燕的接触中，经历了从到注意它、它的过程。

作者通过观察，发现小黄燕。

它美妙动听的，使作者心旷神怡，思绪万千。

5.阅读文中画波浪线的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么。

习作：______，我的好伙伴提示:万物皆有灵性，美无处不在。

【小学语文】四年级语文上册阅读与写作专项训练

【小学语文】四年级语文上册阅读与写作
专项训练
小学语文四年级语文上册阅读与写作专项训练
本篇文档旨在提供给四年级学生们一些有关语文阅读与写作的专项训练，帮助他们提升语文研究的能力。

以下是一些针对四年级语文上册的训练建议和活动。

阅读训练
1. 阅读理解
选择一些适合四年级学生的短文，并准备一些相关问题，要求学生先阅读短文，然后回答问题。

这样的训练可以帮助学生提高阅读理解能力和思维逻辑能力。

2. 广告分析
选取一些具有代表性的广告，让学生阅读并分析其内容、目的和手法。

通过对广告的分析，学生能够增强对文字和语言的理解能力，同时也能培养他们的品牌观念和公众意识。

写作训练
1. 看图写话
准备一些有趣的图片，让学生观察图片内容，并用自己的语言进行描述或编写故事。

这样的训练能够让学生培养观察力、想象力和写作能力。

2. 写一篇日记
要求学生每天写一篇简短的日记，记录他们的日常生活、所见所闻和所思所想。

通过写作日记，学生能够提高自己的表达能力和思维能力，并且养成良好的写作惯。

以上是针对四年级语文上册的阅读与写作专项训练的建议。

希望这些训练能够帮助学生们发展自己的语文能力，并取得更好的研究成绩。

四年级语文阅读理解与写作训练

四年级语文阅读理解与写作训练语文是学生们学习的重要学科之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要途径。

阅读理解和写作是语文学习中的两个关键方面。

通过阅读理解，学生能够理解文本的含义，提高语言表达和思辨能力；而写作则是培养学生创造性思维和表达能力的有效手段。

本文将探讨四年级语文阅读理解与写作训练的重要性及一些实用的训练方法。

一、语文阅读理解的重要性语文阅读理解是学生学习语文的基础能力之一。

通过阅读理解，学生能够理解文章的主旨、观点和细节，培养语言理解和思考的能力。

同时，阅读理解对学生的语言表达、写作和解决问题的能力也有着积极的影响。

1. 提高语言表达能力阅读理解能够帮助学生积累词汇并了解词汇的正确用法，提高语言表达的准确性。

通过阅读不同风格和题材的文章，学生还可以学习到一些表达技巧和修辞手法，丰富自己的语言工具箱。

2. 培养思辨能力阅读理解要求学生理解文章的逻辑关系、作者的观点和态度，培养学生的思辨和判断能力。

这种能力不仅在语文学科中有用，对学生解决问题、思考道德问题和发展独立思考能力也非常重要。

二、语文阅读理解训练的实用方法针对四年级学生的特点和需求，以下是一些实用的阅读理解训练方法。

1. 感知全文结构在进行阅读理解时，首先要让学生对整篇文章的结构和组成部分有一个整体的感知。

可以通过简单的问题，引导学生提前预测文章的主旨和可能出现的重点内容。

2. 抓住关键信息通过指导学生提炼出文章中的关键信息，例如主要人物、时间地点、事件发展等，有助于学生更好地理解文本的内容。

3. 理解文本用词帮助学生理解生词和短语的含义，并引导他们将这些生词和短语融入到自己的语言表达中。

4. 引导学生进行思考在进行阅读理解时，要引导学生主动思考和提问。

可以结合文章内容，鼓励学生发表个人观点、提出问题，并与同学们展开讨论。

三、语文写作训练的重要性语文写作可以培养学生的创造性思维和表达能力，提高他们整合、运用语言的能力。

与阅读理解相比，写作更加注重学生的创造性和个性化。

四年级阅读与写作训练一：学会找出过渡句

四年级阅读与写作训练一：学会找出过渡句阅读与写作训练一学会找出过渡句写作目标：我会把内容写具体（写出人物的外貌）阅读方法点拨：过渡句是提示文章前后之间存在联系的语句，在文中起着承上启下的作用，找到过渡句，就如同找到了理清前后内容的窗口。

一、连贯式过过渡例：下课的铃声响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。

我和小兰拿绳用力地摇，其他同学站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。

谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。

二、承接式过渡例：于是我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”。

三、总分式过渡例：小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点谁都知道。

她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗的干干净净；她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚，并且饭前便后坚持洗手呢！四、转折式过渡例：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭的很，但是对班里生活困难的同学却是毫不吝啬，非常大方慷慨。

五、递进式过渡例：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。

（这后半句是说下一段内容的）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么尖锐，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。

刺猬（）能用硬刺保护自已，(）还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

1．选择合适的关联词语填在文中的括号内。

虽然……但是…不但……而且………又…………也……2．短文分别描写了小刺猬的（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。

新版部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

新版部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作1．阅读。

童年的小步舞曲赵丽宏耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。

那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。

这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。

新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。

A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。

老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。

老师教我唱的第一首歌是这样的：“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。

你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。

”我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。

最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。

这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。

老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。

每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。

音乐伴和着校园里春天的泥±和鲜花的香味，真让我陶醉。

仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲……B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。

很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。

直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着……（1）请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？（2）画线A句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。

新版部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作

新版部编版四年级上册语文上册课外阅读训练及答案+作文习作1．阅读短文，完成练习。

绿叶的梦我的童年，是在大自然里长大的。

高粱秆剥____【bāo bō】开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢(piáo)做船，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具!然而，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。

除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。

那真是令人愉快的活动。

星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。

爬大树、钻丛林，欢乐的笑声【赶走____】了觅食的小鸟。

篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟(tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。

毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。

我们背着筐，扛着筢(pá)，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头____【tóu tou】，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。

鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。

那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝:圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③--陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。

羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴______垂柳叶子长如丝______解酒毒______治皮癣______桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

四年级语文中国的四大发明阅读理解与写作练习

四年级语文中国的四大发明阅读理解与写作练习中国的四大发明是指造纸术、印刷术、火药和指南针。

这些发明对中国的历史和文化产生了重要影响，也对世界科技和文明的发展产生了深远影响。

本文将通过阅读理解和写作练习，介绍这四大发明的历史背景、作用以及对现代社会的意义。

第一段：造纸术造纸术是中国古代最早的纸张制作技术。

它的发明可以追溯到东汉时期，由蔡伦发明。

在此之前，人们主要使用的是竹简、絮、皮等材料记录信息。

造纸术的出现极大地改变了传统的记录方式，使书写和传播知识变得更加便捷。

而且，造纸术的发明也推动了文化和教育的发展，促进了社会的进步。

第二段：印刷术印刷术是中国古代另一项重要发明。

古代的印刷术主要分为木版印刷和活字印刷两种形式。

木版印刷是最早出现的印刷技术，它使用雕刻在木板上的文字或图案，通过沾墨后压在纸张上，来实现复制。

而活字印刷则是较后期出现的一种印刷技术，通过移动和组合单个可重复使用的金属字模来完成印刷。

印刷术的发明大大提高了书籍的生产效率，降低了成本，使印刷品从精英阶层向普通百姓普及，起到了促进交流和传播知识的作用。

第三段：火药火药是古代中国的又一重大发明。

火药的发现可以追溯到唐朝时期，它最初被用于炼丹和制造焰火。

随着火药的发展，人们将其应用于战争和军事领域。

由于火药的威力极大，改变了以往战争模式和武器装备，对中国历史产生了深远的影响。

火药的发明也对现代科技发展起到了重要的推动作用，如火箭、炸药等。

第四段：指南针指南针是中国古代的一个重要发明，也是四大发明中影响最为广泛的一项。

它的发明可以追溯到唐朝时期，主要用于航海导航。

指南针通过磁铁的指向来确定方位，为船只迷航提供了重要的帮助。

指南针的广泛使用使得航海技术得到了极大的发展，推动了贸易和文化的交流。

今天，指南针已成为导航和测量的重要工具，无论是在船舶、航空还是探险等领域，都发挥着重要作用。

结尾段：总结四大发明的意义中国的四大发明——造纸术、印刷术、火药和指南针，不仅是中国古代科技的瑰宝，也为世界科技文明的进步作出了巨大贡献。

四年级阅读与写作训练

《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。

顿时人声鼎沸(feìfù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。

那条白线很快地向我们移来，逐(zúzhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìn g bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、在文段括号内选出合适的词语。

2、划去在文段括号内不正确的读音。

3、写近义词。

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4、照样子写词语。

浩浩荡荡：_________5、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂______________、______________、_________________6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。

7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情高。

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。

（只填序号）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

”中的“水墙”指__________，说明__________________ 。

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”写一句话。

_____________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照________的顺序写的。