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部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共61张PPT)
二、新课讲解
发现问题
研究问题
解决问题
二、新课讲解
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程 是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进 行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯 的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现 真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
三、结构梳理
真 理
提出观点 真理诞生于一百个问号之后 1
诞
生 于 一 百 个
证明 观点 2～6
石蕊纸的发现 大陆漂移学问 睡觉时眼珠的发现
抓住问题 反复试验 反复研究
问
号
之 后
总结观点 见微知著 不断探索 7～8
锲追 而根 不溯 舍源 得求 真真 知理
三、结构梳理
开门见山：
有人说过这样一句话：真理 诞生于一百个问号之后。其实， 这句话本身就是一个真理。
事例3
发现问题
睡觉时 眼珠为什么 会转动。
研究问题 找到真理
当睡觉
反复观察 的人眼珠转
实验
动时，他确
实正在做梦。
课文解读
第2课时
观察表格，回顾课文，想一想：课文是
按照怎样的顺序叙述这三个事例的？
发现问题 研究问题 找到真理
事例1
事例2
事例3
这三个事例中科学家发现真理的过程是 相似的，作者写这三个事例都是按照这样的 顺序来写的：先偶然发现问题，不断地追问； 再进行反复的研究和实验；最后解决了问题， 得出了结论。
写作提纲：
团结就是力量
提出观点 举出事例
事例1：____________ 事例2：____________
总结观点
部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》优质课件(共69张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
百真 个理 问诞 号生 之于 后一
提出观点：真理诞生于一百个问号之后
紫罗兰变色
论证过程
蚯蚓的分布
睡觉时眼珠的转动
重申论点，总结全文
见微知著 善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
三、为了证明“真理诞生于一百个问号之后”这个 观点，课文具体写了哪几件事?
1.洗澡水的漩涡 2.蚯蚓的分布 3.睡觉时眼珠的转动
字词听写
第二课时
上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于 一百个问号之后”这个观点，课文具体写了三件 事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样 的顺序来介绍的?
互动课堂
真理诞生于一百个问号之后新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后论证过程紫罗兰变色蚯蚓的分布睡觉时眼珠的转动重申论点总结全文见微知著善于发问不断探索锲而不舍布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课后搜集科学家的小故事选择你最感兴趣的故事和同学们交流分享
（课后第一题）
小练笔：仿照课文的写法，选择下面任一观 点用几个具体的事例来说明。 （课后题）
深入探究
阅读文章，总结所举事例中人物的特点。
善于发问 不断探索 锲而不舍
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
你是怎样理解“真理诞生于一百个问号之后”这句话呢？
只要你见微知著，善于 发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后， 就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只 能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那 些具有锲而不舍精神的人。
部编版六年级下册语文第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件(共17张PPT)
再次强调只要“见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干 个问号之后，就有可能发现真理”；第7段指出想在科学领域有所发现要 善于独立思考，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述做了补充，使全文 更加周密。
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
文本解读——初步探究
作者在叙述事例时，适当运用了描写的表达方式，这样写有什 么好处？
作者在第2把段对人其物进的行了神阐态释、,指动出其作实,景际意物思的是性从常质见、现特象中征发，现环问题境，的不色断发彩问、，布不断局解等决具疑问体,追根 推求而源广，生之最动，后地再找次到描强真画调理出只。要第来“3,～进见5微而段知举使著三文，个善章科于学更发发加问现并生的不例动断子形探，索象印，证,激那自么发己，的读当观者你点解的。决第阅了6读段若对干兴三个趣个问，例号子之引稍后人加，入概就括有并可 能发现胜真。理”。第7段指出想在科学领做域了有补所充发，现使要全善文于更独加立周思密考。，拥有锲而不舍的精神，对前面的论述
的必然关系，如能量守恒定律。
（3）学说：
学术上的有系统的主张或见解。
（4）司空见惯： 看惯了就不觉得奇特。
（5）追根求但是不只一个，还有一个可以成对儿。
（7）见微知著： 见到一点儿苗头就能知道事情的发展趋势或问题的实质。
（8）锲而不舍： 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，
做了补充，使全文更加周密。
也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “独立思
考”“锲而不舍”的人。“真理产生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问
题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
合作探究——主旨解析
简要概括《真理产生于一百个问号之后》的主旨。
作者本在第文2通段对过其列进举行了三阐个释科,指学出其发实现际的意思事是例从，常见阐现述象了中发只现要问见题，微不知断著发问，，善不于断解发决问疑，问,追根 求源不，最断后解找决到真疑理问。，第3锲～5而段不举三舍个地科追学发根现求的源例子，，就印能证自在己现的实观点生。活第中6段发对现三个真例理子这稍加一概括并
部编人教版六年级语文下册《真理诞生于一百个问号之后》完整课件
提出观点 证明观点 总结观点
在科学史上，这样的事例还有很多，这 说明科学并不__神__秘__，真理并不__遥__远__。只 要你__见__微__知__著__，善于发问并不断__探__索__，
那么，当你解答了若干个问号之后，就能发
现真理。
“见微知著”是什么意思？ 微：小，指事情微小的迹象。 著：明显，指事情的发展。 见微知著：见到事情的苗头，就能知 道它的实质和发展趋势。
徜徉：徘徊,盘旋;自由自在 来回地走。文中指朝霞照耀 在树枝上的美景。
造句：我很喜欢在乡间油菜 花地里独自徜徉。
整体感知
请大家根据朗读要求，朗读课文。 朗读要求： 1.放声朗读，读准字音。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌
表达的感情。
偶句押韵，韵脚：a
读一读课文的第一小节，你对白桦树有怎样的 了解？
真理诞生于一百个问号之后
为了证明这个观点，课文具体写了
几件事？
三件事
司空见惯 花圃 盐酸 溅到 石蕊 魏格纳 搜集 蚯蚓 阶段 领域 出版
域惯 圃盐溅蕊 魏搜 蚯 蚓 版阶
域 yù
结构：左右 部首： 土
书写指导：“土”偏上；右部斜钩长而有 力，其他笔画宜收。
机遇 探索 诞生 疑问
_机__会___ _探__求___ _出__生___ _疑__惑___
在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦, 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。
绚丽辉煌 晶莹洁白
你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这 棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中 （亭亭玉立 ），金晖的映照下，它闪着晶亮的 雪花，这是多么（绚丽）（ 妖娆）的白桦啊！
朗读指导(课后第1题）
真理 凸出 诞生
部编版六年级下册语文15《真理诞生于一百个问号之后》课件(共20张PPT)
儿子在睡觉的时 一连串的问题（……）反复视察实验 候，眼珠突然转 动起来
脑电波的变化与做 梦有关
科学史上，能从生活的细小现象中找到 真理的事例还有很多，你能举几个吗？
学完这篇课文，你受到了什么启示？
这篇文章在写法上有什么特点？
议论文
提出观点 举出事例证明观点
举出事例证明观点
课后作业： 小练笔：
• 见微知著
• 善于发问
• 不断探索、独立思考、锲而不舍
微
事例
现象
问题
不断探索
著
找到真理
事例1 事例2 事例3
紫罗兰花瓣 遇盐酸会变 红
一连串的问题 （……）
进行了许多 实验
制成了石蕊 试纸
南美州东海岸的 凸出部分与非洲 西海岸的凹陷部 分重合
这不会是一种巧合吧？阅读相关文献，搜 集大量证据
提出大陆漂移学说， 出版《海陆的起源》 一书
快速浏览课文，思考：这篇课 文主要提出一个什么观点？ （做到不出声，不指读）
真理产生于一百个问号之后
观点在文章的什么位置？请用曲线勾画出。这种在 文章开头就提出观点的写法叫什么？“一百个”是
为了证明自己的观点，列举几个事例？
课文中的哪些自然段在具体讲这三个事例呢 快速读这几个自然段，用笔勾画出这三位科学家找 到的真理
请同学们仔细视察这三个事例中的科学家，你从中发 现了什么？
波义耳是十七世纪英国著名的化学家。 20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳… 一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家
想一想，作者为什么要用三个事例来证明自己的观点？
为什么会选三个，我们一起来读： 我们读过这样的故事：宋江三打祝家 庄，刘备三请诸葛亮，刘姥姥三进大 观园。
部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》PPT优秀课件
的人毫不相干。
——帕斯捷尔纳克
☆要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进
来。
——歌德
☆对真理的追求比对真理的占有更为可贵。 ——莱辛
☆如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。 ——罗曼·罗兰
☆在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得 说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
——爱尔维修 ☆只有忠实于事实，才能忠实于真理。 ——周恩来
第二自然段中的“最后把‘？’拉直变成‘！’，找 到了真理” ， “？”“！”指的是什么？这样表述有什 么好处？
这里的“？”指的是发现问题，并 不 断地追问；“！”指的是通过探索， 解决 了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽 象的道理，用直观形象的方法进行表述， 给人留下了深刻的印象。
第一部分（1）
之所以强调“在各地”，是因为谢皮罗的结论区分了南、 北半球和赤道这三种不同情况，只有“在各地”进行验证才 能判断他的结论是否正确。由于进行了这样广泛的验证， “各国科学家”才能确认谢皮罗的结论是“完全”正确的。
“真理诞生于一百个问号之后”，文中第二部分列举的三 个事例中的“问号”和“真理”分别是什么？
牛刀小试 仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明自己的观点。
示例：有人说，拥有积极乐观心态的人更容易成功，我想这句 话是对的。有一次，罗斯福家里失窃，他的朋友写信安慰他， 他在回信中写道：“谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为： 第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼 只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做 贼的是他，而不是我。”罗斯福在家中失窃后没有悲伤抱怨， 而是用积极乐观的心态来面对，也正是秉持着这样的心态，才 成就了这样一位在美国历史上影响深远的总统。
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3.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。
互动课堂
事例1：紫罗兰的变色
默读第3自然段，想一想这个事例中的 “？”是什么？由此发现的“真理”是什 么？这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。 这是为什么呢？
真理 他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐
酸会变红。
先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰 花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问， 之后写他进行了许多实验，最后写他发现 了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变 颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。
默读第6、7自然段，这两个自然 段与事例和观点之间有什么关系？
对全文的总结，并且进一步告诉 我们应当怎样做。
读下面两句话，结合课文内容，你能说说 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义吗？
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那 么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现 真理。
这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
说一说：这三个事例中的主人公 都有哪些共同点？
见微知著
善于发问
锲而不舍
不断探索
综观三个事例，三位科学家能取得成果 是因为什么呢？用文中的一句话来概括。
善于从细微的、司空见惯的现象中发现问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人……
互动课堂
事例1：紫罗兰的变色
默读第3自然段，想一想这个事例中的 “？”是什么？由此发现的“真理”是什 么？这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？
溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。 这是为什么呢？
真理 他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐
酸会变红。
先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰 花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问， 之后写他进行了许多实验，最后写他发现 了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变 颜色，并利用这一特点制成了石蕊试纸。
默读第6、7自然段，这两个自然 段与事例和观点之间有什么关系？
对全文的总结，并且进一步告诉 我们应当怎样做。
读下面两句话，结合课文内容，你能说说 “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义吗？
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那 么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现 真理。
这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思 考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
不足为奇 见怪不惊 不乏先例 层出不穷 熟视无睹 屡见不鲜
说一说：这三个事例中的主人公 都有哪些共同点？
见微知著
善于发问
锲而不舍
不断探索
综观三个事例，三位科学家能取得成果 是因为什么呢？用文中的一句话来概括。
善于从细微的、司空见惯的现象中发现问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下 囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留 下了“卧薪尝胆”的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对“没有数学头脑”的斥 责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为 数学领域的巨人……
人教部编版《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件1
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小练笔
这是课后小练笔哦！
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟 成”“玩也能玩出名堂”。
有志者事竟成 有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟 从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个 人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向， 有志者事竟成。
我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她身有残疾，但她拥有一颗上 进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸。还有外
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国的爱迪生，如果他没有百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我 们在黑暗中得到光明呢？
这样的事例还有很多…… 一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力， 就能够成功。有志者事竟成。
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课文结构
论点：真理诞生于一百个问号之后
真理诞生 于一百个 问号之后
论据：
紫罗兰遇酸变红→发现酸碱试纸→石蕊试纸 地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分 布→大陆和海洋的形成
人教部编版《真理诞生于一百个问号 之后》 优秀课 件1
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美国罗斯福总统的夫人在本宁顿学院念书时，要在电讯业找 一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线 电公司董事长的萨尔洛夫将军。罗斯福夫人回忆说：“将军问我 想做什么。我说随便吧。他对我说没这句话， 罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。
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小练笔
这是课后小练笔哦！
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如“有志者事竟 成”“玩也能玩出名堂”。
有志者事竟成 有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。鸟 从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。同样，每个 人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向， 有志者事竟成。
我们熟悉的张海迪姐姐，虽然她身有残疾，但她拥有一颗上 进的心和坚定的志向，自学了多种语言，还学会了针灸。还有外
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国的爱迪生，如果他没有百折不挠的精神，哪来今天的灯泡使我 们在黑暗中得到光明呢？
这样的事例还有很多…… 一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力， 就能够成功。有志者事竟成。
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课文结构
论点：真理诞生于一百个问号之后
真理诞生 于一百个 问号之后
论据：
紫罗兰遇酸变红→发现酸碱试纸→石蕊试纸 地图上海岸线凸凹部分相互吻合，蚯蚓的分 布→大陆和海洋的形成
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美国罗斯福总统的夫人在本宁顿学院念书时，要在电讯业找 一份工作。她父亲为她约好了去见一个朋友。当时担任美国无线 电公司董事长的萨尔洛夫将军。罗斯福夫人回忆说：“将军问我 想做什么。我说随便吧。他对我说没这句话， 罗斯福夫人努力追求自己的目标，最终成为知名的社会活动家。
部编版六年级语文下册第16课《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件(共117张PPT)
他们都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问 题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把 “？”拉直变成“！”，找到了真理。
读一读最后两个自然段，说一说 “真理诞生于一百个问号之后”这句 话的含义。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当 你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。 其实，这句话本身就是一个真理。
这样的开头有什么作用？
开门见山提出观点，明确指出：“真理诞生于一百 个问号之后”本身就是真理。
这是课后第2题哦！
课文分别列举了哪三个具体事例？这 三个事例的共同特点是什么？
谢皮罗教授发现 漩涡的方向和地 球自转有关。
敏锐地注意 紧紧抓住问号不放 反复的实验和研究
按照第一个事例的学习方法，对照表格自己完成。
人物 魏格纳
“？”
从“？”到“！” 的过程
“！”
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬 度地区也有这种蚯蚓， 为什么美国西海岸却 没有这种蚯蚓?
引起了注意
蚯蚓的这种分布情况正说 明欧洲大陆与美洲大陆本 来是连在一起的，后来裂 开了，分为两个洲。
默读第一个事例（第3自然段）。 想一想这个事例中的“？”是什么？ 由此发现的朝逆时针方向旋 转。这是为什么呢？
真理
他认为，在北半球，洗澡水朝逆 时针方向旋转；如果是在南半球， 洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋 转；而在赤道，则不会形成漩涡。
这个真理是怎么诞生的呢？为什么谢皮 罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢？从 书上找找关键的词句说一说。
儿子做梦时眼 眼珠转动会不会 凡睡者眼珠转动
部编版教材《真理诞生于一百个问号之后》PPT完美版1
[句解:这是作者列 举的第二个事 例。]
1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学 说”,出版了《海陆的起源》一书，在地质学界 产生了重大影响。
[句解:写魏格纳的发现在地质学界产 生了重大影响。]
5.更有趣的是一名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
[作引用][中心论点]
1.有人说过这样一句话:真理诞生于一百个 问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
2.纵观千百年来的科学技术发展史,那些在 科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成 “!”,找到真理。
jiàn
溅 溅到 溅落
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT) 六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
ruǐ
蕊 漩涡 水涡
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT) 六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
15 真理诞生于一百个问号之后
教学目标
1.学会读写本文“域”“惯”“圃”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘录对 自己有启发的语句。 3.学完本课，能认识到凡事多问几个为什么 的重要性。
yù
域 区域 地域 异域
guàn
惯 习惯 惯常 惯犯
pǔ
圃 花圃 菜圃 苗圃
yán
盐 盐酸 盐巴 盐场
bǎn
版 出版 版式
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT) 六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学 说”,出版了《海陆的起源》一书，在地质学界 产生了重大影响。
[句解:写魏格纳的发现在地质学界产 生了重大影响。]
5.更有趣的是一名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
[作引用][中心论点]
1.有人说过这样一句话:真理诞生于一百个 问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
2.纵观千百年来的科学技术发展史,那些在 科学领域有所建树的人，都善于从细微的、 司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不 断解决疑问，追根求源，最后把“?”拉直变成 “!”,找到真理。
jiàn
溅 溅到 溅落
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ruǐ
蕊 漩涡 水涡
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15 真理诞生于一百个问号之后
教学目标
1.学会读写本文“域”“惯”“圃”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘录对 自己有启发的语句。 3.学完本课，能认识到凡事多问几个为什么 的重要性。
yù
域 区域 地域 异域
guàn
惯 习惯 惯常 惯犯
pǔ
圃 花圃 菜圃 苗圃
yán
盐 盐酸 盐巴 盐场
bǎn
版 出版 版式
六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT) 六年级下册语文课件-15 真理诞生于一百个问号之后（部编版） (共32张PPT)
部编版教材《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件1
六年级下册语文课件-15真理诞生于一 百个问 号之后 人教部编版 (共32张PPT)
不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到 了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗 兰“冲敏洗感了”善一于下从，细重微的新现插象入发花现瓶问题中。。谁知过了一 会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波 义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质 遇到盐而不舍 事例 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验 阶段 灵感 机遇 无独有偶 见微知著
司空见惯 追根求源
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这句话中“？”“！”分别代表什么？这 样写有什么好处？
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默读3~5自然段，边读边思考： 三个具体事例中的“？”是什么？ 由此发现的“！”是什么？他们是 怎样把“？”拉直变成“！”的呢？
文章题目
中心论点
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引用名言，点明中心， 增加文章的说服力。
有人说过这样一句话：真理诞 生于一百个问号之后。其实，这句 话本身就是一个真理。
多 音字
多音字
huà（华山）
华
huá（华丽）
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不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到 了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗 兰“冲敏洗感了”善一于下从，细重微的新现插象入发花现瓶问题中。。谁知过了一 会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波 义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质 遇到盐而不舍 事例 疑问 花圃 搜集 蚯蚓 实验 阶段 灵感 机遇 无独有偶 见微知著
司空见惯 追根求源
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这句话中“？”“！”分别代表什么？这 样写有什么好处？
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默读3~5自然段，边读边思考： 三个具体事例中的“？”是什么？ 由此发现的“！”是什么？他们是 怎样把“？”拉直变成“！”的呢？
文章题目
中心论点
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引用名言，点明中心， 增加文章的说服力。
有人说过这样一句话：真理诞 生于一百个问号之后。其实，这句 话本身就是一个真理。
多 音字
多音字
huà（华山）
华
huá（华丽）
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统编部编版六年级语文下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》精美课件
能看到远处那个转（zhuàn）动 的风车了。
多音字学习
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
辨析
①表示“押送财务或犯人” 时，读jiè，如，解款、押解。
②表示“明白，懂 得”“姓”“解县” 时，读xiè。
③一般读jiě，如，解读、 解决、解释。
词语解释 司空见惯： 看得多了，不以为奇。
从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这就是——
真理诞生于一百个问号之后
研读课文
在这一段话中，“？”和“！”有什么含义呢？它们各 指什么呢？
“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现 了真理。
研读课文
这样表达有什么好处？
齐读课题
15 真理诞生于一百个 问号之后
➢ 看到这个题目你会产生哪些疑问呢？
作者介绍
生平简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。1963年 毕业于北京大学化学系。
生平简介
著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主 要作者之一。其新版《小灵通漫游未来》获第十三届中国图书 奖。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
激趣导入
激趣导入
你们知道科学家们主要依靠什么取得 了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍……
激趣Байду номын сангаас入
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、 学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司 空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了 真理。
水的漩涡
蚯蚓的分布
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬度地 区也有这种蚯蚓，而在美 国西海岸却没有这种蚯蚓。
多音字学习
jiě 解除 分解
解 jiè 押解 解差
xiè 解县 姓解
辨析
①表示“押送财务或犯人” 时，读jiè，如，解款、押解。
②表示“明白，懂 得”“姓”“解县” 时，读xiè。
③一般读jiě，如，解读、 解决、解释。
词语解释 司空见惯： 看得多了，不以为奇。
从细小的、司空见惯的现象中发现问题，追根求源，最 后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这就是——
真理诞生于一百个问号之后
研读课文
在这一段话中，“？”和“！”有什么含义呢？它们各 指什么呢？
“？”的含义是：发现问题，不断追问； “！”的含义是：通过探索，解决了疑问，发现 了真理。
研读课文
这样表达有什么好处？
齐读课题
15 真理诞生于一百个 问号之后
➢ 看到这个题目你会产生哪些疑问呢？
作者介绍
生平简介
叶永烈，1940年生，浙江温州人。1963年 毕业于北京大学化学系。
生平简介
著名科普作家、传记文学作家,是《十万个为什么》的主 要作者之一。其新版《小灵通漫游未来》获第十三届中国图书 奖。2005年获中国当代优秀传记文学作家奖。
激趣导入
激趣导入
你们知道科学家们主要依靠什么取得 了伟大的成就吗？
善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍……
激趣Байду номын сангаас入
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、 学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司 空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑 问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了 真理。
水的漩涡
蚯蚓的分布
美国东海岸有一种蚯 蚓，欧洲西海岸同纬度地 区也有这种蚯蚓，而在美 国西海岸却没有这种蚯蚓。
《真理诞生于一百个问号之后》优秀课件
第二部分（第2-5段）
论证论点，通过三个具体案例，说明科学真理的发现往往源于对寻 常现象的质疑和探索。
第三部分（第6段）
得出结论，强调科学真理的发现需要具备独立思考、勇于质疑和不 断探索的精神。
中心思想
本文通过三个具体案例，阐述了科学真理的发现往往源于对 寻常现象的质疑和探索，强调了独立思考、勇于质疑和不断 探索的精神在科学发现中的重要性。
通过本文的学习，学生可以了解到科学发现的本质和过程， 激发对科学研究的兴趣和热情，培养独立思考、勇于质疑和 不断探索的精神。
03
拓展延伸
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《太阳照常升起》 《人的正确思想是从哪里来的？》
《纪念白求恩》
写作手法分析
议论文结构
本文采用提出问题、分析问题、解决问题的议论 文结构，即引论、本论和结论。
艺术鉴赏
本文是一篇优秀的议论文，语言简练、准确，逻辑严密，具有很强的说服力。
作者通过三个科学家的事例来证明论点，这三个事例既有代表性，又有很强的说服力。此外，文章的结构严谨，层次分明， 使得读者能够很容易地理解作者的意图和论点。
方法指导
本文的论证方法非常值得我们学习和借鉴。作者通过三个科学家的事例来说明自己的论点，这三个事 例都是人们比较熟悉的，因此读者容易接受和理解。
故事导入
讲述一个简短的故事，如关于科学家 探索未知领域、发明创造的故事，以 吸引学生的注意力。
引导学生分析故事中蕴含的哲理，引 出课文主题。
问题导入
提出与课文主题相关的问题，如“你们知道科学真理是如何诞生的吗？”、“科 学家是如何发现问题、研究问题并最终得出结论的吗？”等。
引导学生思考问题，并引导学生进入课文内容的学习。
03
是否布置了适当的作业和安排了合理的考试，是否帮助学生建
论证论点，通过三个具体案例，说明科学真理的发现往往源于对寻 常现象的质疑和探索。
第三部分（第6段）
得出结论，强调科学真理的发现需要具备独立思考、勇于质疑和不 断探索的精神。
中心思想
本文通过三个具体案例，阐述了科学真理的发现往往源于对 寻常现象的质疑和探索，强调了独立思考、勇于质疑和不断 探索的精神在科学发现中的重要性。
通过本文的学习，学生可以了解到科学发现的本质和过程， 激发对科学研究的兴趣和热情，培养独立思考、勇于质疑和 不断探索的精神。
03
拓展延伸
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议论文结构
本文采用提出问题、分析问题、解决问题的议论 文结构，即引论、本论和结论。
艺术鉴赏
本文是一篇优秀的议论文，语言简练、准确，逻辑严密，具有很强的说服力。
作者通过三个科学家的事例来证明论点，这三个事例既有代表性，又有很强的说服力。此外，文章的结构严谨，层次分明， 使得读者能够很容易地理解作者的意图和论点。
方法指导
本文的论证方法非常值得我们学习和借鉴。作者通过三个科学家的事例来说明自己的论点，这三个事 例都是人们比较熟悉的，因此读者容易接受和理解。
故事导入
讲述一个简短的故事，如关于科学家 探索未知领域、发明创造的故事，以 吸引学生的注意力。
引导学生分析故事中蕴含的哲理，引 出课文主题。
问题导入
提出与课文主题相关的问题，如“你们知道科学真理是如何诞生的吗？”、“科 学家是如何发现问题、研究问题并最终得出结论的吗？”等。
引导学生思考问题，并引导学生进入课文内容的学习。
03
是否布置了适当的作业和安排了合理的考试，是否帮助学生建
部编版语文六年级下册15.真理诞生于一百个问号之后课件(共79张PPT)
请简要叙述波义耳发明石蕊试纸的过程。
英国著名化学家波义
耳偶然发现盐酸会使紫罗
兰花瓣变红，继而提出多
个问题，并进行多次实验，
最终发明了石蕊试纸。
讲
课
文
思考：在波义耳发明石蕊试纸的事例中，“问号”是什么？“真理”是什么？从“问号” 到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解补充完整。
问号
过程
人在睡眠中眼珠快速转动 时最易做梦。
阅读第6～7自然段，思考 一下这一部分的作用是什么？
问号
眼珠快速转动时最易做梦的事例中，“问号”是什么？ “真理”是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？请你思考之后，将下面的图解 补充完整。
问号
过程
真理
为什么睡觉时眼珠会转动？ 这会不会与做梦有关？会 是什么关系呢？
他先后以儿子和二 十名成年人为实验 对象，进行了反复 的视察实验。
习惯 惯常 惯犯
会写字
pǔ
花圃 菜圃 苗圃
会写字
yán
盐场 盐酸 盐商
会写字
jiàn
水花四溅
多音字 jiān 【溅溅】（jiān jiān）拟声词。模 拟流水声。
会写字
ruǐ
石蕊
红色石蕊试纸
会写字
wèi
魏国
形近字 槐（huái）：槐树。 瑰（guī）：玫瑰。
会写字
sōu
书写注意 注意“叟”这部分的写法：
真理产生于一百个问号之后
你有思考过吗，真理 是如何被科学家发现的？
1 朗读课文
打开课本第78页，我们带着问题朗读课文：
①理解“真理产生于一百个问号之后”这句话的 含义。
②作者通过哪些事例证明了自己的观点？ ③通过这些例子你得出了什么结论，说说你的感
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这里的“？”是发现问题，是不断的追问， “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
这个句子把一个抽象的道理，用直观现象 的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
善于“打破砂锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所 创造，有所成就。
有关？
美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
课文的写作思路和写作特点是什么？
提出观点
写作思路：
论证观点
总结观点
写作特点：用具体的事实说明道理
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
读写字词
碱 机械 论断 花圃 不慎 花瓣 司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
问题探究
课文具体写了哪几件事？ 这几个事例在写法上、内容上有什么 相同点？
具体事例中的“问号”是什么？由此 发现的“真理”是什么？从“问号”到 “真理”的过程是怎样的？
“打破砂锅问到底”是一句俗语，形象 表达了锲而不舍、不断探索的精神。
发现 发明
创造
成就
这四个词按收获由小到大排列，也说明
平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成
就，而这些只有“打破砂锅问到底”的人才
能做到。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了一连 串问题之后，就能发现真理。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
见微知著：见到一点儿苗头就能知道事
情的发展趋势或问题的实质。微：隐约； 著：显著，明显，这里指明显的结果或显 著的趋势。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去
不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途 而废。也形容有恒心，有毅力。
石蕊试纸：试纸之一。一般将小纸条放在
石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。有红色、 蓝色两种。在碱性溶液中红色的变蓝色， 在酸性溶液中蓝色的变红色。常用于化学 实验及化工生产中。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
地球自转：
地球绕自转轴 自西向东的转动。 地球自转一周是23 小时56分4秒，但是 由于同时也要绕太 阳公转，所以一昼 夜是24小时，即还 需要多转3分56秒的 时间才是一昼夜。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
盐酸：一种无色透明、有刺激性气味
的强酸，广泛应用于化学、石油等工 业领域。
司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 追根求源：追寻事物产生、发展的本源。 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，
还有一个可以成对儿。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
百思不得其解：百：多次；解：
理解。百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：指对事情的经
过、缘由等追问到底，比喻追究事 情的根底。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
人物 发现现象 不断发问 找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。
为什么总朝 旋涡的方向
逆时针方向 与地球的自
旋转？
转有关。
波义耳
盐酸会使花 紫罗兰中的什 瓣变红。 么成分遇盐酸
会变红？
发明了酸 碱试纸。
奥地利 儿子做梦时 眼珠转动会 凡睡者眼珠
医生 眼珠转动。 不会与做梦 转动时都表
这句话对发现真理的条件作了说明 ，科 学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真 理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能 给……”说明科学发现也并不容易，指出了 科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 问题。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
定理：已经证明具有正确性，可以
作为原则或规律的命题或公式，如 几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概
括，反映事物在一定条件下发生一 定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主
张或见解。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
真理诞生于一百个问号之后
作者简介
叶永烈，著名小说作家、报告文学作 家，早年从事科普科幻创作，笔名萧勇、 久远等，1940年8月生，浙江温州人，毕 业于北京大学化学系。以长篇小说及纪实 文学为主要创作内容。作品《真理诞生于 一百个问号之后》《床头上的标签》《炸 药工业之父——诺贝尔》被选入语文教材。 曾任中国科学协会委员、中国科普创作协 会常务理事、世界科幻小说协会理事。
这句话用“只要……就……”的句 式说明“科学并不神秘，真理并不遥 远”，发现真理的前提条件就是“见微 知著”，能从平常的现象中发现问题， 看到本质，并“不断探索”。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
如果说，科学领域的发现有什么 偶然的机遇的话，那么这种“偶然的 机遇”只能给那些有准备的人， 给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍精神的人。
奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这 个现象，经过反复观察和分析，推断出凡 睡者眼珠转动时都表示做梦的普遍规律。
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具体事例中的问号是什么？ 由此发现的真理是什么？从 “问号”到“真理”的过程是 怎样的？
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课文的写作思路和写作特点是什么？
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
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课文具体写了哪几件事？
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问 题，通过反复的实验和研究，发现水漩涡 的旋转方向和地球的自转有关。
英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会 使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于 发明了石蕊试纸。
这个句子把一个抽象的道理，用直观现象 的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
善于“打破砂锅问到底”的人， 却从中有所发现，有所发明，有所 创造，有所成就。
有关？
美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
课文的写作思路和写作特点是什么？
提出观点
写作思路：
论证观点
总结观点
写作特点：用具体的事实说明道理
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
最后把“？”拉直变成“！”， 找到了真理。
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读写字词
碱 机械 论断 花圃 不慎 花瓣 司空见惯 追根求源 无独有偶 见微知著
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问题探究
课文具体写了哪几件事？ 这几个事例在写法上、内容上有什么 相同点？
具体事例中的“问号”是什么？由此 发现的“真理”是什么？从“问号”到 “真理”的过程是怎样的？
“打破砂锅问到底”是一句俗语，形象 表达了锲而不舍、不断探索的精神。
发现 发明
创造
成就
这四个词按收获由小到大排列，也说明
平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成
就，而这些只有“打破砂锅问到底”的人才
能做到。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
只要你见微知著，善于发问并 不断探索，那么，当你解答了一连 串问题之后，就能发现真理。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
见微知著：见到一点儿苗头就能知道事
情的发展趋势或问题的实质。微：隐约； 著：显著，明显，这里指明显的结果或显 著的趋势。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去
不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途 而废。也形容有恒心，有毅力。
石蕊试纸：试纸之一。一般将小纸条放在
石蕊溶液中浸渍再经烘干而成。有红色、 蓝色两种。在碱性溶液中红色的变蓝色， 在酸性溶液中蓝色的变红色。常用于化学 实验及化工生产中。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
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地球自转：
地球绕自转轴 自西向东的转动。 地球自转一周是23 小时56分4秒，但是 由于同时也要绕太 阳公转，所以一昼 夜是24小时，即还 需要多转3分56秒的 时间才是一昼夜。
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盐酸：一种无色透明、有刺激性气味
的强酸，广泛应用于化学、石油等工 业领域。
司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。 追根求源：追寻事物产生、发展的本源。 无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，
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百思不得其解：百：多次；解：
理解。百般思索也无法理解。
打破砂锅问到底：指对事情的经
过、缘由等追问到底，比喻追究事 情的根底。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
人物 发现现象 不断发问 找到真理
谢皮罗 教授
洗澡水的 漩涡。
为什么总朝 旋涡的方向
逆时针方向 与地球的自
旋转？
转有关。
波义耳
盐酸会使花 紫罗兰中的什 瓣变红。 么成分遇盐酸
会变红？
发明了酸 碱试纸。
奥地利 儿子做梦时 眼珠转动会 凡睡者眼珠
医生 眼珠转动。 不会与做梦 转动时都表
这句话对发现真理的条件作了说明 ，科 学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真 理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能 给……”说明科学发现也并不容易，指出了 科学真理的发现是有条件的，那就是给那些 “有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。 “真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐 地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决 问题。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
定理：已经证明具有正确性，可以
作为原则或规律的命题或公式，如 几何定理。
定律：科学上对某种客观规律的概
括，反映事物在一定条件下发生一 定变化过程的必然关系。
学说：指学术上自成理论体系的主
张或见解。
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。
真理诞生于一百个问号之后
作者简介
叶永烈，著名小说作家、报告文学作 家，早年从事科普科幻创作，笔名萧勇、 久远等，1940年8月生，浙江温州人，毕 业于北京大学化学系。以长篇小说及纪实 文学为主要创作内容。作品《真理诞生于 一百个问号之后》《床头上的标签》《炸 药工业之父——诺贝尔》被选入语文教材。 曾任中国科学协会委员、中国科普创作协 会常务理事、世界科幻小说协会理事。
这句话用“只要……就……”的句 式说明“科学并不神秘，真理并不遥 远”，发现真理的前提条件就是“见微 知著”，能从平常的现象中发现问题， 看到本质，并“不断探索”。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
如果说，科学领域的发现有什么 偶然的机遇的话，那么这种“偶然的 机遇”只能给那些有准备的人， 给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲 而不舍精神的人。
奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这 个现象，经过反复观察和分析，推断出凡 睡者眼珠转动时都表示做梦的普遍规律。
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
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具体事例中的问号是什么？ 由此发现的真理是什么？从 “问号”到“真理”的过程是 怎样的？
部编版真理诞生于一百个问号之后精 美课件1
课文的写作思路和写作特点是什么？
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课文具体写了哪几件事？
谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问 题，通过反复的实验和研究，发现水漩涡 的旋转方向和地球的自转有关。
英国的化学家波义耳偶然发现盐酸会 使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于 发明了石蕊试纸。