好书推荐青铜葵花ppt课件

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《青铜葵花》精品课件解析25页PPT

《青铜葵花》精品课件解析25页PPT
不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
《青铜葵花》精品课件解析
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。

青铜葵花阅读分享PPT课件

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• 家里没钱买油灯,青铜给葵花做了一盏萤火虫灯;灾年没 有吃的.他想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋;为葵花在 舞台上更夺目,他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵 光亮的冰项链。火灾、水灾、蝗灾,种种苦难接踵而来, 然而一家人互相扶助,从容地渡过了一个又一个的难关。 在充满了天灾人祸的岁月里,他们乐观地生活着,从容应 对洪水、蝗灾等一切苦难,而在12岁那年,命运又将女孩 召回到她的城市。
• 葵花:5岁丧母,7岁随相依为命的艺术家父 亲,到了和大麦地一河之隔的干校,父亲在 一次意外中丧生,被青铜一家领养。文静、 乖巧、讨人喜爱,有着一颗感恩的心;
2021/6/7
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词段赏析
2021/6/7
• 一位文静而又瘦弱的小女孩, 手拿着一朵橘黄色的小花,静 静地走在大河边,刚下过雨的 天空显得格外的蓝。一路的草, 叶叶挂着水珠,几只丹顶鹤在 快乐的嬉戏着……
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作者简介
2021/6/7
曹文轩,1954年1月生于江苏盐城农 村。中国作家协会全国委员会委员、 北京大学中文系教授、中国现当代文 学博士生导师。 2004年获国际安徒生奖提名奖。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要人物
• 青铜:5岁在大火后受惊吓,失语,大麦地最 单纯、善良、聪明、坦荡的农村孩子,在收 养了妹妹葵花之后,他把 一个哥哥质朴、无 私的爱发挥到了极致;
• 在粗茶淡饭中,一家人为了抚养葵花,用尽心力,虽然 青铜不会说话,但是他在沉默中无微不至地呵护着葵花, 几乎为她奉献了自己的一切。
7
感谢聆听
Thanks for Your Attention
2021/6/7
8
部分资料从网络收集整 理而来,供大家参考,
感谢您的关注!
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青铜葵花【带背景】PPT课件

青铜葵花【带背景】PPT课件
大麦地人,一辈子辛辛苦苦,耕作劳动,却还是离开 这片土地。令人感到悲哀。
与我们,要懂得珍惜,珍惜那些默默无闻的奉献者, 珍惜我们身边的亲人……
在“大草垛”一章中,他“改邪归正”,露 出善良的一面,帮助葵花躲在藏在带篷子的大 船里,还帮青铜葵花送饭,甚至为了让他们放 心,一直以放鸭子为理由在他们周围观察。
于是,我们能够相信,也愿意相信,他是一 个善良的孩子。
读后感
《青铜葵花》一本让我们感动的书。
《青铜葵花》中,用一个个故事描绘出兄妹之间真挚的 情感,用一件件物品承载爱。
《青铜葵花》书名的三层意思: 1、书中主人公的名字 2、青铜所雕刻成的葵花 3、一种坚韧、乐观的品质
赏析
• 那些“钻石”,随着太阳的西移,也在改 变着光的强度与颜色。到夕阳西下时,它 们的光,竟是淡淡的橙色。
• 赏析:哥哥青铜为妹妹葵花做了一条冰项 链。而那项链,从一条条晶莹剔透的冰凌 ,在青铜的雕琢下,慢慢的,被染上了夕 阳的光芒,宛若钻石般璀璨夺目。
作品介绍
• 在《青铜葵花》中,曹文轩将苦难、大美、至 爱三位一体,书写了一个乡村男孩青铜和城市女 孩葵花的故事。
• 作品人物鲜活灵动,叙事简洁流畅,文字纯净 唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字里行间 无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情,无 不闪耀着人道主义的光辉。作品写尽苦难,将苦 难写到深刻;作品写尽美好,将美好写到极致; 作品写尽大爱,将大爱写得充满生机与情意。这 种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏 叹宛如一股温暖清澈的春水,将湿润和纯净带给 每一个读者的眼睛、心灵,牵引着我们对生命中 真善美的永恒追寻。
葵花,一个乖巧伶俐的女孩,因为父亲的离去,只能 与那篇葵花林挥手告别;青铜,一个沉默奇怪的“哑巴” ,却因为葵花的到来,开始“说话”。从此,他成一个称 职的好哥哥,虽然不能与葵花交流,但是却能够让葵花露 出快乐的笑容;他愿意为了葵花,用一天时间,耗尽精力 地为葵花做一条冰项链,只是让葵花在演出上更加美丽; 在夜晚,为葵花点一盏盏萤火虫灯,只是让葵花能够有灯 光读书。

好书推荐——《青铜葵花》ppt课件

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市的所见,除去第一句话,其余的大部 分笔墨都花在了描写景物上,但是读了这一段文章,让人的 感受却是十分孤独惆怅,让我们与葵花有了共鸣,一同去品 味失去父母的痛苦滋味.这用了借景抒情的方法,我们在将 来的写作中值得借鉴.此段描写得也十分到位,让人看了后, 在心里会想象出这篇看似美丽而又凄凉的田地,让我们更 加走进主人公葵花的孤独的心.
2005年,推出小说《青铜葵花》。2013年12月5日,以380万元的
版税收入登上2013第八届中国作家富豪榜主榜第27位。2016年4
月4日,曹文轩获“国际安徒生奖”, 同年8月20日,曹文轩在新
西兰领取国际安徒生奖,这也是中国作家首次获此殊荣。
6
2、内容简介
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内容简介
“五七干校”时期的江南水乡农村 ,城市女孩葵花因 为一个特别的机缘,来到了乡村男孩青铜的家,成了 他的妹妹。聪明的心地善良的哑巴青铜,因这个突然 出现的小妹意识到自己作为小男子汉的责任:家里只 能供一个人上学,他把机会让给了葵花 ;为葵花能 照相,他冒风雪站街头卖芦花鞋 ;而懂事的葵花不扎 新头绳、不照相,省下钱来买纸笔教青铜识字 。
11
作品影响
经过江苏凤凰少年儿童出版社的版贸宣传和推荐,《青铜葵花》实 现了法国、韩国、英国、德国、意大利、越南6国版权输出。其中 法文版多次重印,并另推出法国俱乐部版。德文版和意大利文版则 受到当地主流媒体高度评价。英文版《青铜葵花》于2015年由英 国沃克公司出版,沃克公司将该书纳入其“世界的声音—全球最美 小说系列”,并获得“笔会奖”。今年10月,有关部门精选了60 余种反映中国传统和现当代文化的优秀图书,在“2015伦敦中国 图书节”上隆重推出,并在英国各大书店展销,《青铜葵花》英文 版为唯一一本当代长篇儿童小说。

《青铜葵花》精品课件

《青铜葵花》精品课件
《根鸟》
讲述一个少年追寻梦想的故事,展现了成长的艰辛与美好。
《细米》
以江南水乡为背景,讲述了一段关于成长、爱与责任的故事。
不同文化背景下成长主题比较
《哈利·波特》系列
在西方魔法文化背景下,探讨了成长、勇气、友情与爱等主题。
《小王子》
以童话形式展现了成长的孤独与人生的意义,具有深刻的哲学思考。
《追风筝的人》
02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
青铜葵花相遇
葵花被召回城市
城市女孩葵花因为一个特别的机缘, 来到了乡村男孩青铜的家,成了他的 妹妹。
几年后,葵花被召回城市,青铜从此 常常遥望芦荡的尽头,遥望葵花所在 那座城市的方向。
青铜家的生活
青铜一家虽然生活清贫,但日子过得 其乐融融。青铜和葵花一起生活、一 起长大,经历了许多快乐与悲伤、苦 难与幸福的时刻。
心健康。我们需要引导青少年正确使用网络,树立正确的价值观和人生
观。
陪伴不足、教育方式不当等,导致
青少年在成长过程中出现问题。我们需要重视家庭教育的作用,加强对
家长的教育和指导。
06
课堂互动与小组讨论
分组讨论:人物形象塑造及意义
青铜的人物形象分析
理解。
选取具有深刻寓意或象征意义的 段落,引导学生思考其背后的深 层含义和象征意义,提升阅读深
度。
学生自主阅读活动设计
角色扮演
小组讨论
让学生选择喜欢的角色进行扮演,通过表演 形式呈现故事情节,加深对人物和故事的理 解。
组织学生分组讨论故事主题、人物形象、情 节发展等话题,鼓励学生发表自己的观点和 看法,培养批判性思维。
成长与命运的思考 通过主人公青铜和葵花的成长经历,探讨了成长 过程中的挫折、困惑与追求,以及命运对人的影 响和人对命运的抗争。

《青铜葵花》课件

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青铜的成长
青铜在葵花离别后,经历了痛苦和孤独,最终 学会了表达和沟通,成长为一个有担当的孩子 。
青铜与葵花的情感
青铜与葵花之间形成了深厚的情感,超越了言 语的障碍,展现出纯真与美好。
葵花人物分析
葵花的身世
01
葵花是一个城市女孩,却因家庭变故被寄养在大麦地,经历了
生活的磨难与艰辛。
葵花的性格
02
葵花是一个坚强、乐观的女孩,面对困难从不放弃,努力适应
2023
《青铜葵花》课件
目录
• 简介 • 人物分析 • 故事情节与结构 • 艺术手法与语言特色 • 作品意义与影响 • 总结与反思
01
简介
作者介绍
曹文轩
中国著名作家,生于1954年,毕业于北京大学,主要从事儿童文学创作。
代表作品
《草房子》、《青铜葵花》、《红葫芦》等。
作品背景介绍
2005年4月首次出版
03
故事情节与结构
故事背景与情节概述
背景设定
故事发生在中国江南水乡的一个小村庄里,具有浓郁的水乡 风情。
情节概述
青铜和葵花是两个孩子,青铜因事故成了哑巴,葵花是个孤 儿,两人在苦难中一起成长,互相依靠,最终葵花被青铜一 家领养,成为他们家的一份子。
故事结构分析
起始阶段
青铜和葵花相识,开始建立友谊。
情感表达细腻
作者在小说中运用了大量的心理描写和情感表达,将人物的情感世界描绘得淋漓 尽致,使读者能够深入感受到人物内心的情感波动。
修辞手法与意象运用
修辞手法多样
小说中运用了比喻、拟人、排比等多样化的修辞手法,使语 言更加生动形象,增强了小说的表现力和感染力。
意象运用巧妙
作者在小说中运用了许多意象,如青铜葵花、水牛等,这些 意象的运用不仅丰富了小说的内涵,也使小说更加具有艺术 魅力。

《青铜葵花》课件

《青铜葵花》课件
主题思想
小说表现了孩子、朋友之间的友谊,家人之间的亲情和人与人之间的爱,还反映了乡村孩子童年的苦难生活,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情,这种真情无不湿润着每一位读者的眼睛、震撼着每一位读者 的心灵。
02 故事情节与人物形象
主要情节梳理
01
引子:城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生 活,孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。
为了避免葵花挨骂,青铜勇敢地代妹 妹受过;为了葵花报幕时的美丽,青 铜心灵手巧地做了一串闪亮的冰项链。
为了葵花晚上写作业,聪明的青铜捉 来萤火虫做了十盏南瓜花灯;为了让 葵花看马戏,青铜顶着葵花默默地站 立了一个晚上。
主要情节梳理
在充满了天灾人祸的岁月里,青铜一家老小相濡以沫、同心 协力,艰辛却又是快乐生活着,从容坚韧地应对着洪水、蝗 灾等一切苦难。
创作《青铜葵花》的封面设计 鼓励学生运用所学的美术技能,结合对作品的理 解,自主创作《青铜葵花》的封面设计,展现个 性化和创意。
与音乐学科结合:配乐朗诵,感受诗意氛围
选择与作品情感基调相符 的音乐
根据《青铜葵花》的情感基调和故事情节,选 择适当的音乐作为朗诵的背景音乐,营造诗意 氛围。
练习配乐朗诵技巧
阅读后反思:总结收获,拓展延伸
01
总结阅读收获
回顾自己的阅读过程,总结在阅读方法、技巧以及理解深度等方面的收
获。
02 03
拓展延伸思考
将《青铜葵花》与其他相关作品进行比较,探讨不同作品在主题、人物 形象等方面的异同;或者将作品与现实生活相联系,思考作品对现实生 活的启示意义。
交流与分享
与他人分享自己的阅读体验和收获,倾听他人的看法和建议,拓展自己 的思路和视野。

《青铜葵花》课件

《青铜葵花》课件

《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件《青铜葵花》课件1教学目标:1.推荐阅读曹文轩纯美小说《青铜葵花》,让学生感受人性之美,体会人的真诚善良,自然美丽和谐。

2.通过品词析句,初步感受人物的苦难,体会文字之美、真爱之美。

3.学会读整本书的方法,吸引学生读整本书,培养学生读课外书的兴趣,养成读课外书的习惯。

教学过程:一、认识作者同学们,今天这节课,老师首先要请大家看一张照片。

(出示曹文轩照片)认识吗(告诉我你怎么认识的)让我们一起来认识一下曹文轩。

(PPT出示:作者简介)谁愿意读一读揭题:下面让我们共同走进曹老师的作品《青铜葵花》(出示手中书),初步感受一下它的与众不同的魅力。

板书:青铜葵花。

【PPT 出示:封面】哎呀,厚厚一本书,该怎样去读呢谁能告诉我,你有哪些方法可以先了解到这本书的大概内容【封面、封底、目录、内容提要】二、初步感知1、曹老师在这本书的封底留下了这么一段文字,让我们先一起来读一读吧。

(PPT出示:封底留言)2、结合这段文字,我们再来看看封面。

(PPT出示:封面)同学们试着猜猜,这本书会写到哪些事物可能会讲一个怎样的故事3、到底写的是什么呢同学们是不是特别想从作品中得到证实让我们打开目录看一看吧。

(PPT出示:目录表)从目录中证实了你的哪些猜测(你很会猜,有时候,猜读也是一种很有效的读书方法。

)4、不过从这本书的目录中得到的证实实在太少了,我们还是来读读内容提要吧。

谁愿意读(PPT出示:内容提要)三、细细品位1、了解了书的大概,现在同学们一定很想知道故事的来龙去脉。

比如说你现在很想知道……指名说(青铜是一个怎样的孩子葵花又是一个怎样的孩子呢后来他们的命运怎样呢)2、看来同学们有点迫不及待了,别急。

课前,老师认真读了这本书,选取了几个片段与大家共享!请看大屏幕:【PPT出示:片段一】1)同学们先读读这一段文字。

2)谁愿意读给大家听听。

3)同学们,读了这段话,你的脑海有画面吗?跟我们说说。

青铜葵花阅读分享ppt课件

青铜葵花阅读分享ppt课件

跨文化视角下的解读
东西方文化的差异
在东方文化中,家庭、亲情和孝道等价值观念被高度重视,这在《青铜葵花》中得到了充分体现。而在西方文化 中,个人主义、自由和独立等价值观念更为突出。因此,在跨文化视角下解读《青铜葵花》,可以更加深入地理 解东西方文化的差异和共通之处。
文学作品的普世价值
尽管不同文化背景下的文学作品在表现形式和主题上可能存在差异,但它们所传递的人类情感、智慧和生命体验 却是相通的。通过跨文化视角下的解读,我们可以更加深刻地认识到文学作品的普世价值,以及它们在不同文化 中的独特表现和意义。
其他人物形象
通过对其他人物的塑造,展现了社会中不同阶层 、不同性格的人物形象,使得故事更加丰富多彩 。
主题思想探讨
成长与担当
通过青铜和葵花的成长历程,阐 述了人在成长过程中需要勇于担 当责任、面对困难不退缩的主题 思想。
善良与美好
葵花用她的善良和乐观感染着周 围的人,传递着美好与希望,表 达了善良能带来美好生活的主题 思想。
05
思考题与课堂互动
回答问题并小组讨论
问题一
《青铜葵花》中的主题是什么?
问题二
请谈谈你对小说中的人物形象的理解。
问题三
小说中的哪些情节或细节给你留下了深刻的印象?
பைடு நூலகம்
分享个人阅读心得
心得一
01
在阅读《青铜葵花》过程中,我深刻感受到了小说中的人物情
感和成长历程。
心得二
02
通过小说的叙述,我对中国农村的生活和文化有了更深入的了
06
总结回顾与展望未

关键知识点总结
青铜葵花时代背景
通过对小说中历史背景的深入解读,理解当时社 会风貌和人们的精神状态。

《青铜葵花》精品课件PPT

《青铜葵花》精品课件PPT

CHAPTER 02
故事情节与人物形象
主要情节梳理
引子
城市女孩葵花跟随爸爸来到一 个叫大麦地的村庄生活
葵花爸爸的离世
葵花爸爸不幸遇难,葵花被青 铜一家领养
葵花与青铜的成长
葵花和青铜共同成长,经历了 许多磨难
葵花被召回城市
葵花12岁那年,命运将她召回 城市,青铜从此常常遥望芦荡 的尽头,遥望葵花所在那座城
新意的作品。
通过创意写作,培养学生的文学 创作能力和审美鉴赏能力,加深
对作品内涵的理解和感悟。
THANKS
[ 感谢观看 ]
民间故事与传说
借鉴民间文学元素,丰富 故事情节和人物形象。
传统艺术表现
运用传统绘画、音乐等艺 术形式,增强作品艺术感 染力。
时代背景下社会问题反映
贫困与生存挣扎
小说中描写贫困生活,反映当时 社会普遍存在的贫困问题。
家庭伦理与亲情
通过家庭成员间复杂关系,探讨 家庭伦理道德问题。
教育资源分配不均
葵花上学机会难得,揭示教育资 源分配不均现象。
小说中强调了人类与自然和谐相处的重要性,呼吁读者树立环保意 识,积极参与环境保护行动。
对传统文化的传承与弘扬
小说中融入了丰富的传统文化元素,通过传承和弘扬传统文化,引 导读者增强文化自信和民族自豪感。
CHAPTER 05
知识拓展:相关文化与历史背景
中国传统文化元素融入
儒家思想影响
仁爱、礼义等观念在小说 中体现,塑造人物性格和 命运。
青铜一家 <--> 葵花 (领养关系)
人物关系图及解读
```
解读:故事中的人物关系简单明了,主要围绕着青铜和葵花展开。通过人物间的互动和情感交流,展 现了人性的美好和真挚的情感。

好书推荐《青铜葵花》ppt课件

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乡村与城市发展
通过描绘乡村与城市的不同生活场景,作品引发人们对城乡发展差异 、资源分配等问题的思考。
2024/1/25
17
跨时代意义挖掘
2024/1/25
文化传承
作品融入了中国传统文化元素,如民间故事、传统手工艺 等,对于传承和弘扬中华文化具有积极意义。
人类命运共同体意识
作品通过讲述不同家庭、不同地域人们之间的情感纽带, 呼唤人们关注人类命运共同体的构建,具有深远的跨时代 意义。
02
《青铜葵花》书名的三层意思:人物名字;物品:青铜做的葵花(雕塑);人物 品质:坚韧不拔、乐观活泼。
2024/1/25
5
获奖情况
• 该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖 ,台湾“好书大家读”年度长篇小说类创作 最佳奖,江苏精品图书奖,第十届全国精神 文明建设“五个一工程”奖,首届世界出版 政府奖,中国作家协会第七届优秀儿童文学 奖。
国际交流与合作
随着全球化的深入发展,国际间的文 学交流与合作将更加频繁和紧密。不 同国家和地区的作家可以通过互访、 研讨会、共同创作等方式,加强彼此 之间的了解和合作,推动世界文学的 繁荣和发展。同时,中国文学也将更 加自信地走向世界,与各国文学共同 构建人类精神家园。
2024/1/25
25
THANKS
2024/1/25
《细米》
一部描写乡村少年成长的 小说,展现了乡村生活的 淳朴和美好。
《根鸟》
一部具有奇幻色彩的小说 ,通过主人公根鸟的冒险 经历探讨了成长与自我救 赎的主题。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
对于《青铜葵花》的总结评价
文学价值
社会意义

青铜葵花读书分享PPT课件

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于是,我们能够相信,也愿意相信,他是一 个善良的孩子。
读后感
《青铜葵花》一本让我们感动的书。 《青铜葵花》中,用一个个故事描绘出兄妹之间真挚的 情感,用一件件物品承载爱。
葵花,一个乖巧伶俐的女孩,因为父亲的离去,只能 与那篇葵花林挥手告别;青铜,一个沉默奇怪的“哑巴”, 却因为葵花的到来,开始“说话”。
• 人物分析
葵花,本是一种永远向着太阳的花。也许 葵花的父亲为葵花取这个名字的原因之一吧。
最后离去,她饱含深情地回望,只是没有 望见那抹熟悉的身影,心中多添了一份惆怅, 乘船离开,越走越远……
• 人物分析
嘎鱼,拥有着与青铜、葵花不一样的家境, 也因此十分淘气顽皮。对于青铜,心中始终有 一份害怕,不敢再他们面前恶作剧,也不敢轻 易捉弄他们。
青铜葵花
作品介绍
• 在《青铜葵花》中,曹文轩将苦难、大美、至 爱三位一体,书写了一个乡村男孩青铜和城市女 孩葵花的故事。
• 作品人物鲜活灵动,叙事简洁流畅,文字纯净 唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字里行间 无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情,无 不闪耀着人道主义的光辉。作品写尽苦难,将苦 难写到深刻。
《青铜葵花》书名的三层意思: 1、书中主人公的名字 2、青铜所雕刻成的葵太阳的西移,也在改 变着光的强度与颜色。到夕阳西下时,它 们的光,竟是淡淡的橙色。
• 赏析:哥哥青铜为妹妹葵花做了一条冰项 链。
赏析
• 成千上万只萤火虫,在水边草丛中飞舞, 将水面照亮,将天空也照亮了。
大麦地人,一辈子辛辛苦苦,耕作劳动,却还是离开 这片土地。令人感到悲哀。
与我们,要懂得珍惜,珍惜那些默默无闻的奉献者, 珍惜我们身边的亲人……
感谢聆听
• 赏析:十盏南瓜花灯,被一只只美丽萤火 虫充盈,其中包含着青铜对妹妹葵花的关 心,他用自己心灵里那颗饱含爱的心。

青铜葵花PPT课件

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• 2、这森林经过一夜的清露,在阳光还未普照大地之前,一株株 都显得湿漉漉的。心形的叶子与低垂的花盘,垂挂着晶莹的露珠, 使这一株株葵花显得都十分的贵重。
• 3、这片葵花田,原是由一片芦荡开垦出来的,土地十分肥沃, 那葵花一株株,长得皆很健壮。爸爸从未见过如此高又如此粗的 秆儿,也从未见过如此大又如此富有韧性的花盘。它们一只只竟 有脸盆大小。
第六章感触
• 青铜家的茅草房终于盖成了,这让我心头的石头也落了地,激动 不已。
• 因为看马戏的石磙被孩子抢走后,青铜就让葵花坐在他肩膀上, 葵花看得兴致勃勃而青铜却让葵花坐得腰酸背痛,大汗淋漓。青 铜这个哑巴哥哥是真正的哥哥。
• 在这一章中,爸爸因青铜没看好茨菰田而大打出手,他那么暴躁, 都没有想过青铜去采了一大布袋芦花。在这个家里需要的还有宽 容和理解。
• 4、这个女孩没有妈妈。她妈妈两年前得病死了。爸爸要到干校, 只好将她带在身边,一同从城市来到大麦地。除了爸爸,她甚至 没有一个亲戚,因为她的父母都是孤儿。爸爸无论走到哪,都得 将她带在身边。
• 5、一切都很顺利,小船并没有使他感到太担忧,它载着他,载 着他的画夹与其他用物,很平稳地行驶在水面上。这是他第一次 驾船,感觉很不错。小船在水面上的滑行,几乎毫无阻力。他虽 然不会撑船,但也能勉强使用竹篙。
第四章感触
• 这里面讲了青铜一家人去拔芦花,做芦花鞋的过程,还讲了青铜 家去卖芦花鞋。青铜有一次卖芦花鞋时,那天正下着纷纷扬扬的 大雪,青铜站在那里好久也没人来买,旁边一个摆小摊的对他说: “不可能有人买的,回家吧!”青铜就当没听见,继续卖鞋。果 然,功夫不负有心人,在他面前出现了几个人,那几个人把青铜 的芦花鞋全买走了。我相信,只要你坚持不懈,就一定会成功的!
第五章感触
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
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作品人物独特鲜活,叙事简洁 流畅,文字纯净唯美,意境高雅 清远,情感真挚深沉,字里行间 无不充盈着感人肺腑、震撼人心 的人间真情,无不闪耀着人道主 义的光辉。作品写苦难——大苦 难,将苦难写到深刻之处;作品 写美——大美,将美写到极致; 作品写爱——至爱,将爱写得充 满生机与情意。这种对苦难、对 真情、对美好人性的细腻描写和 咏叹宛如一股温暖清澈的春水, 将湿润和纯净着每一个读者的眼 睛、心灵,牵引着我们对生命中 真善美的永恒追寻。
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讲述一个男孩与一个女孩的故事。 男孩叫青铜,女孩叫葵花。城市女孩 葵花跟随爸爸来到干校生活 ,她认 识了一个不会说话的男孩"青铜"。后 来爸爸的死使葵花成了一个无依无靠 的孤儿,于是葵花和青铜成为了兄妹, 他们一起生活、一起长大。在粗茶淡 饭的生活中,一家人为了抚养葵花用 尽了心力。12岁那年,命运又将女孩 葵花召回她的城市,失去妹妹的青铜 心如刀绞,他望着芦荡的尽头,居然 开口说话,他高喊了一声: “葵花!” 喊声震动了所有人的心灵。
4
葵花
葵花是一个城市里的小女孩,她爸爸 是艺术家,最喜欢向日葵,所以给女 儿取名叫葵花。因为爸爸是干校的人, 葵花就陪同爸爸来到大麦地工作,可 是爸爸却不幸落水身亡,她就被大麦 地里青铜一家收养。虽然日子清苦, 经过了许多灾难,但她做这个家庭中 很快乐,与青铜如亲兄妹。最后,还 是被爸爸的同事接到了城里了。葵花 很善良 、乖巧,令人喜欢。单纯可 爱,心疼父母和哥哥,有点害羞.却不 怕吃苦.
8
• 为了葵花上学,青铜放弃了自己的上学梦想; • 为了让葵花照一张相,青铜甚至在寒冷的冬天
卖掉了自己脚上的芦花鞋; • 为了葵花晚上写作业,聪明的青铜捉来萤火虫
做了十盏南瓜花灯
•为了让葵花看马戏,青铜顶着 葵花默默地站立了一个晚上;
• 为了避免葵花挨骂,青铜勇敢地代妹妹受过; • 为了葵花报幕时的美丽,青铜心灵手巧地做了一
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目录
第一章 小木船 第二章 葵花田 第三章 老槐树 第四章 芦花鞋 第五章 金茅草 第六章 冰项链 第七章 三月蝗 第八章 纸灯笼 第九章 大草垛 美丽的痛苦(代后记)
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情节简介
城市女孩葵花因为爸爸的工作跟随爸爸来到了一 个叫大麦地的村庄生活,孤单寂寞的她认识了一 个不会说话的乡村男孩青铜。爸爸的意外死亡使 葵花成了一个无依无靠的孤儿,贫穷善良的青铜 家认领了她,葵花和青铜成为了兄妹相称的朋友, 他们一起生活、一起长大。粗茶淡饭的生活中, 一家人为了抚养葵花用尽了心力,而青铜更是在 沉默中无微不至地呵护着葵花,几乎为她奉献了 自己的一切。
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青铜
青铜在小时候的一次突然地大火中 说不出了话,便成了哑巴。自从葵 花被他们家收养以后,青铜对妹妹 葵花特别好。他们俩成了亲兄妹, 有着深厚的情谊。他是个聪明的哑 巴,想方设法让妹妹上学,给妹妹 串冰项链。善良无心机,有时贪玩, 但敢于承担错误,并甘愿替妹妹挨 罚.孝顺,尊敬长辈.执着,勤劳,充 满希望.
串闪亮的冰项链……
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在充满了天灾 人祸的岁月里, 青铜一家老小相 濡以沫、同心协 力,艰辛却又是 快乐生活着,从 容坚韧地应对着 洪水、蝗灾等一
切苦难。
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12岁那年,命运又将 女孩葵花召回她的城市, 失去妹妹的痛苦使青铜 仰天大叫,他从心底高 喊出了一个名字—— “葵花”!喊声震动了 所有人的心灵。
青铜 葵花
曹文轩 著
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每一个时代的人,都有每一个时代的人的痛苦,痛 苦绝不是今天的少年才有的。少年时,就有一种对
痛苦的风度,长大时才可能是一个强者。 ——曹文轩
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作者介绍
• 曹文轩,1954年1月生于江苏盐城农村。 中国作家协会全国委员会委员、北京大 学中文系教授、中国现当代文学博士生 导师。有文学作品集、长篇小说《忧郁 的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《白栅 栏》《甜橙树》《追随永恒》《山羊不 吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》 《根鸟》等15种。有作品翻译为英、法、 日、韩等文字。曾获国家图书奖、宋庆 龄文学奖金奖、冰心文学奖、金鸡奖最 佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国 际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖、 意大利第十三届Giffoni电影节“铜狮” 奖、中国金鸡百花电影节优秀学术论文 奖、北京市文学艺术奖、《中国时报》 1994年度十大优秀读物奖等学术奖和文 学奖30余项。
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