数学骨干教师培训心得

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2024年数学骨干教师培训心得体会模版(4篇)

2024年数学骨干教师培训心得体会模版在数学教育领域中，骨干教师的培养与提升是关键的一环。

作为一名数学老师，我有幸参加了一项为期一周的数学骨干教师培训。

这次培训让我受益匪浅，收获了许多有关数学教学的新思路和教学方法。

在这篇文章中，我想分享一下我在培训中的心得体会。

首先，这次培训让我认识到教学观念的重要性。

数学教学的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

培训中的讲师详细讲解了如何引导学生思考、培养自主学习的能力，并给我们提供了一些实用的教学案例。

我深刻认识到，教学观念决定了教学方法和效果，只有真正站在学生的角度思考问题，才能更好地开展教学工作。

其次，培训中对课堂教学的讲解使我受益颇多。

我们探讨了如何设计有趣、活泼的数学课堂。

通过观察和分析优秀教师的课堂，我学习到了如何在教学中引入问题、游戏和小组合作等元素，以激发学生的学习兴趣和积极性。

我还学到了如何灵活运用教学方法，包括讲授、演示、实验、讨论等，使学生能够深入理解数学概念。

通过这些教学案例和方法，我对课堂教学的设计有了更深入的认识，并思考如何将这些方法应用到自己的教学实践中。

此外，培训中还介绍了一些高效的教学工具和资源。

比如，我们学习了如何利用计算机软件进行数学教学，通过演示和实践，我了解到了许多如何使用这些软件的技巧和方法。

这些工具不仅可以提高教学效果，还能激发学生的学习兴趣。

另外，培训中还介绍了一些优质的教学资源，包括教材、课件、练习册等。

这些资源丰富了我的教学内容，并为学生提供了更多的学习途径和材料。

最后，我还参加了一些教学实践和交流活动。

这些活动给我提供了一个展示自己教学方法和成果的机会，并与其他教师进行交流和分享。

通过观摩其他教师的课堂和听取他们的教学经验，我发现了自己的不足之处，并得到了一些很好的建议和指导。

这次交流活动让我受益匪浅，也让我更加明确了自己今后的教学目标和方向。

总的来说，这次数学骨干教师培训是我教育生涯中一次非常有意义的经历。

小学数学骨干教师培训总结6篇

小学数学骨干教师培训总结6篇小学数学骨干教师培训总结 (1) 自从参加工作以来，在各级领导的正确领导和悉心关怀下，在众多同事、同行的支持、帮助和本人的积极努力下，本人在各方面都取得了很大的进步，从一名普通教师成长成为一名素质较高、工作能力较强的骨干教师。

多年来本人努力并坚持做好以下方面的工作：一、思想素质和师德修养方面。

坚持党的基本路线，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。

遵守国家法令法规，团结协作，奋发进取，热爱学生，热爱学校，爱岗敬业，依法执教;努力提高思想素质和业务能力。

忠诚于教育事业，全心全意为党的教育事业服务,努力做好本职工作。

二、教育教学方面。

在教育教学工作中，坚持素质教育思想，认真参加各种教研、教改活动，积极钻研教材、教法，认真上好每一堂课、批改每一次作业，圆满完成教育教学任务。

并不断地自学新知识、新教法，尽量充实自己，努力提高自己的业务水平。

平时经常与学生谈心、增进沟通，做学生学习上的良师益友，做学生校园生活上的好后勤。

重视学困生学习转化工作，积极辅导，取得良好效果。

作为英语、数学、体育等科目的任课老师，认真学习新课标、新理念，认真钻研教材内容，结合班级共性和学生个性，做好备、教、辅、批、改每一个环节，并作好课后小节。

主动和各科任教师配合，交流学生各学科的学习情况，共同提高学生的学习质量。

授课班级总体学习成绩较好，各科成绩在全乡同类学校中均名列前茅。

特别是所授英语学科成绩在全乡同类学校中已连续多年稳居第一。

其他分管工作方面，主动承担了学校“两免两补”专项工作和两基基础数据的整理、填报工作，虽然加大了自己的工作量，却大大减轻了其他同事的负担，并保证了各种数据的真实和准确。

三、课堂教学改革方面。

在这个学习型社会中，能够做到时刻关注教改动态，大胆工作，创造性地开展教学活动。

深刻领悟先进的教学思想和理念，积极探索教学新方法、新举措，努力在教学一线有新突破。

数学骨干教师培训心得体会 14篇

数学骨干教师培训心得体会 14篇数学骨干教师培训心得体会篇17月16日-27日，有幸参加了合肥市小学数学骨干教师、学科带头人的培训学习。

80位市级骨干教师、28位基地专家参加了历时八天的集中培训。

在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流……先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”，搭建了全国名家、基地专家、学员相互学习、提升自我的交流平台。

以下是几点体会：聆听精彩报告安师大陈克胜教授对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新，强调理念和方法。

他回顾了中国历次课程改革，分析了修订的课程标准，让我们懂得了如何理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。

孙国正教授的《社会主义核心价值观和师德修养》讲座，由浅入深，从价值观的形成、意义、作用到社会主义核心价值观的提出。

从古今教育家的师德情怀到当下我们老师的师德观，让人铭刻于心，终生受益。

孙教授还做了《小学数学基本思想分析》的报告，他提出“知识可以学会，也可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟”阐述了数学思想的重要性。

这些讲座交流，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。

他们的讲座折射出一种责任。

他们的阐述中表现出一种风范：不以孩童小而不教之;不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

了解了什么是“翻转课堂”聆听了芜湖市镜湖区教研室小学数学教研员后骅老师做的题为《翻转课堂教学模式实践研究》的专题讲座,耳目一新。

后骅老师从定义、起源、特征、模式、定位、任务等不同层面为大家揭开翻转课堂的面纱；对翻转课堂与教师的专业成长，翻转课堂与经典课堂的对比进行了详细的解读；并结合具体的教学案例明晰了翻转课堂进阶作业的设计要求：要正面提示，强化理解为主，要多套作业，确定学习准确。

数学骨干教师培训心得体会

数学骨干教师培训心得体会
过去的一周里，我有幸参加了数学骨干教师培训。

在这次培训中，我受益匪浅，获得了宝贵的经验和心得。

以下是我对培训的总结和体会。

研究与交流
培训期间，我有机会与来自全国各地的数学骨干教师进行交流和研究。

他们的经验和智慧让我受益良多。

通过分享教学方法和教学资源，我们相互促进，相互成长。

我深刻体会到，交流是提升自己的有效途径。

理论与实践
培训内容涵盖了数学教育的理论和实践。

通过理论的研究，我更深入地理解了数学教育的本质和目标。

而通过实践环节，我有机会运用新的教学方法和策略进行实际教学。

实践中的反思和调整帮助我不断提升自己的教学能力。

创新与探索
培训注重培养数学教师的创新意识和探索精神。

我们被鼓励尝试新的教学方式和方法，挑战自己的舒适区。

通过寻找新的教学资源和设计新的教学活动，我发现了自己的潜力和创造力。

创新和探索是培养学生创造力和思维能力的重要途径。

提升与发展
这次培训让我深刻认识到，作为数学骨干教师，我们应不断提升自己的教育水平和专业能力。

只有不断研究和发展，才能应对不断变化的教育环境和需求。

我将把培训中学到的知识和经验应用到实际教学中，提升自己的教学效果和学生的研究成果。

总的来说，数学骨干教师培训是一次宝贵的机会，让我获得了新的认识和经验。

我相信，通过不断研究和努力，我们将成为更好的数学教师，为学生的研究和成长贡献自己的力量。

感谢这次培训给我带来的机会和收获！
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关于小学数学骨干教师培训心得体会5篇

关于小学数学骨干教师培训心得体会5篇教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。

小编整理了“小学数学骨干教师培训心得体会”仅供参考，希望能帮助到大家!小学数学骨干教师培训心得体会【一】我有幸参加了在xx师范举办的为期一个月的“小学数学骨干教师”培训班学习。

首先要感谢xx教育局的领导为我们搭间的这样一次难得学习和交流的平台;其次要感谢培训部的高主任和xxx老师周到细心地工作，使我们在xx师范学习的每一天都觉得收获很大。

我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听仁怀师范优秀教师给我们展示的常态课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，xxx教授的“生命自觉与教师实践智慧”的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师;使我们看到了xx师范先进的教学设施，听到了xx师范优秀教师的常态课;在教师进修学校有感受到了xx师范教育局先进的课改、教育教学管理体系……从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

数学骨干教师培训心得体会范文(精选10篇)

数学骨干教师培训心得体会范文（精选10篇）数学骨干教师培训心得体会范文精选（精选篇1）今天下午聆听了周局长的报告《改善心智模式做最有价值的教师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

一边听，我们就忍不住互相小声交流：“怪不得大家都喜欢听周局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，有趣生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人激动和震撼的报告中采撷，处处是闪着周局长智慧的金粒子。

一、小实验大道理先说说一开始的三个小实验。

第一个往广口瓶里放石头的的实验，我以前也读到过，但是没想到周局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维教育！磁铁吸铁屑的实验使我立刻想到了“周局长就是磁铁，他有能力将全县范围内优秀的教师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县教师提高素质和能力，将博兴县的教育事业引向辉煌。

”第三个实验，周局长画了三个套着的圆，老师们也有很多想象，我想到的是“同心圆”，全县教育系统的各级教育工作者同心同德，全心全力发光发热，为博兴的教育事业努力工作。

二、周局长的报告让我对人生的价值有了更深入的认识为什么垂垂老矣的人，大多数后悔自己想当初工作不够努力，没有留给自己美好的回忆？这是因为大多数人没有珍惜现在，没有准确定位人生价值的意义。

人在有能力的时候，一定要多做一些有价值的事情，就像保尔·柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧。

”有的人很“稀罕力气”，领导分配的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是非常可笑的。

什么事情都有因果关系，就像周局长所说的，“历史会告诉未来”。

他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜欢？谁不重用？难道要重用那些“稀罕力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然周局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。

小学数学骨干教师培训心得体会(通用6篇)

小学数学骨干教师培训心得体会（通用6篇）小学数学骨干教师培训心得体会1任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。

三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我三年的培训获得的点滴体会：一、课改首先是教师教育观念的更改作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育教师要充分信任孩子们，相信孩子们完全有学习的能力。

把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与孩子们的研究。

教师把探究的机会交给孩子们，孩子们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动孩子们的“思维参与”呢？创设情景，巧妙地提出问题，引发孩子们心理上的认知冲突，使孩子们处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

2023骨干教师学习心得体会(集合15篇)

2023骨干教师学习心得体会(集合15篇)骨干教师学习心得体会15月12日、13日，我有幸到牟平参加了烟台市小学数学骨干教师培训会议。

经过本次培训，我的思想、观念、感受全新，特别是各位老师的讲座，对我们触动很大，使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。

当然，提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的，它必须经历一个不懈的奋斗过程。

一、作为教师，我认为必须具备以下几个“有”：1、有自主发展的内驱力骨干教师不是一种称号，而是一种责任，培训旨在提高骨干教师的专业素养，发挥骨干的作用，承担起带动全体教师共同发展的责任。

每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识。

2、有乐于学习的态度朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。

本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。

3、有勇于实践的精神现代教师，既需要理论的积累更需要经验的积累，两者合一，才能为自身的专业化发展道路开创广阔的前景，而这两者都离不开教师的——实践，广大教师只有成为教育教学的积极参与者、研究者和实践者时，教师的教育智慧才能得到充分的发挥，也才能更为有效地激发学生的创新潜能。

4、有善于反思的习惯“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。

”总结——深化——修正——获得，这是教师专业成长的法宝。

“经验+反思=成长”，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。

二、听课的感受这次的听课过程中，给我感受最深的就是牟平实验小学的学生表现。

有关数学骨干教师培训心得体会

有关数学骨干教师培训心得体会在数学骨干教师培训班的学习和实践过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得体会。

以下是我对数学骨干教师培训的总结和思考。

首先，骨干教师应具备坚实的数学基础和广博的数学知识。

数学是一门学科，它的基础是最为重要的。

一个合格的数学骨干教师应具备扎实的数学基础，能够清晰准确地理解和掌握各种数学知识和概念。

同时，骨干教师还应不断扩展自己的数学知识面，不断学习新的数学理论和应用，以满足学校教学发展的需求。

其次，骨干教师应具备优秀的教学方法和策略。

培养学生的数学思维和解决问题的能力是数学教学的核心目标。

骨干教师应该灵活运用各种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。

例如，可以通过启发性问题、案例分析、游戏等方式，让学生在实践中感知数学的美妙和实用。

另外，骨干教师应具备良好的组织和管理能力。

一堂好的数学课，离不开骨干教师的良好组织和管理。

教师需要准备充分的课前教案，合理的教学进度安排和合理的课堂组织。

在授课过程中，教师还需要严格管理学生的学习秩序，确保学生能够集中注意力和参与课堂活动。

此外，骨干教师还应注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

数学是一门需要思考和合作的学科，在培训中，骨干教师应该注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

课堂中可以设计一些合作学习活动，鼓励学生在小组中共同解决问题，提高学生的团队合作和沟通能力。

在平时的学习中，可以鼓励学生进行自主学习和思考，通过拓展学习的途径和方式，激发学生对数学学习的热情和兴趣。

最后，骨干教师应不断提升自身的专业素养和发展空间。

在数学骨干教师培训过程中，我们应该抓住机会，不断提升自己的专业素养和发展空间。

可以参加各类教育培训活动，了解最新的教育理念和教学方法。

可以积极参与各种专业研讨会和学术交流，与其他骨干教师交流心得和经验，共同提高。

总之，数学骨干教师培训是提升自身教育教学水平的重要途径。

通过培训，我深刻认识到骨干教师应具备扎实的数学基础、优秀的教学方法和策略、良好的组织和管理能力，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，并持续提升自身的专业素养和发展空间。

骨干教师培训心得体会范文(30篇)

骨干教师培训心得体会范文（30篇）骨干教师培训心得体会精选范文（精选30篇）骨干教师培训心得体会精选范文篇120__年4月，我有幸参加了在电大举行的“__县农村中小学数学骨干教师培训”的培训。

这次培训，使我对转变教学观念、对教师职业的认识、对不断提升教师的素质的重要性、对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了深刻的认识。

在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对这次培训的心得小结如下：一、师生关系与有效的课堂教学现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢？首先是理解老师与学生的关系。

老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习；学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。

这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。

其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的水平上更前进一步。

只有在读懂学生的基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。

只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本的课堂价值观。

有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性，也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。

为了使教学有效，我们就应该使用和掌握一定的策略。

有效教学的策略有如下几点：1、关注学生生活中的经验；2、在游戏中提供教育契机。

通过活动和游戏，提高学生学习的兴趣；3、充分利用教学资源；4、让学生亲身体验；5、创设有效情境；6、变式教学，包括概念性变式和过程性变式；7、课堂提问中预设与生成的应对策略；8、关注知识背后的思想；9、哲学思辨；10、各学科之间的整合策略；11、综合运用不同学习方式。

在教学中，我们只有正确处理好了师生关系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新，才能真正上出一堂好课来。

小学数学骨干教师培训总结

小学数学骨干教师培训总结小学数学骨干教师培训总结「篇一」20xx年的五月份开始，我有幸参加了“xxx小学数学骨干教师培训班”，这次培训活动，得到各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

培训期间紧张、充实、快乐的学习生活给了我一次次难忘的经历和体验，与姜堰界教育专家、名师的交流，学员之间的互动学习，以及到外县市的听课学习这些内容充实、形式多样、富有成效的培训方式，使得更先进、更前沿的教育教学理念在培训班里得到了传播，学员们行之有效的教育教学经验在这里得到了提升。

这次的培训学习真是让我大开眼界、受益匪浅，现总结如下：一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

辅导教师丁粉红主任的讲座就充分印证了这句话，她常用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

而我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

拜读了培训教材教育名师贲友林的《此岸与彼岸》一书，让我深深的领会到：在以后的教育教学中，我要以更为积极的情感特征去对待每一个学生，去对待每一节课，用激励性的语言去鼓励学生，提高课堂教学的艺术性和趣味性，为学生创设一个轻松、愉悦的学习环境。

要成为学生数学学习的协助者，激励、促进学生主动积极地进行数学思维活动，以教师的创新去激励学生创新，去激发学生对数学课的兴趣。

让学生去经历和体验成功，去探索数学问题，学到真正的数学。

二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然已在全国各地进行得如火如荼，许多未知的领域还需广大教师去进行认真摸索和总结。

经过这段时间的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。

只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正遍地生根、遍地开花、遍地结果。

三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。

有关数学骨干教师培训心得体会(9篇)

有关数学骨干教师培训心得体会（9篇）有关数学骨干教师培训心得体会精选篇12023年7月14—15日，教育局组织全县小学数学教师在实验中学培训一二年级数学教材的培训，通过这两天的培训活动使得年轻的我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向，以前的我对新课程理念只知其然不知所以然，通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。

1数学教学与现实生活紧密结合。

新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，也就是强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，青岛版教材较好地体现了这一理念。

所以说，在平时的教学中，充分的利用好课本中的教学情景，将将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化，从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的，它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的，所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。

2教师要有扎实的基本功。

当看到团队成员中那些年轻的教师，从回答疑问到做报告，每个环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看看年前的我，却感到非常惭愧，从中感悟到作为老实现教好学生必须具备扎实教学基本功。

有关数学骨干教师培训心得体会精选篇2经过了两天的学校分散学习，7月15日我们在实验中学报告厅进行了集中培训。

上午周局长为我们做了题为《态度，决定我们的高度》的报告，报告主要是针对这次暑期培训做的说明，但所涉及到的做人做事的道理令人深思，从教育自己的孩子的方法，到同事间的相处之道，讲得很细致很实际，说出了许多老师的心声。

下午四位老师分别对“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域内的四个单元进行了解读，让我们对不同领域的课的教学目标教学策略和教学方法有了更深的认识。

其中一位老师在对《图形与位置》这一单元进行解读时，最后还结合自己在教学中的体会谈了自己的想法与思考，我感觉这样的形式非常的好，这才正是老师们所需要的东西，引发教过这部分内容的老师的思考，给没有交过这部分内容的老师以提示与指导，这正是我们这次培训的目的。

2024年数学骨干教师培训心得体会范本(2篇)

2024年数学骨干教师培训心得体会范本____年数学骨干教师培训心得体会近年来，我所在的中学积极推行素质教育，在数学教学中注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

为了更好地适应教育改革的需要，提高自己的教学水平，我参加了____年的数学骨干教师培训。

在这次培训中，我受益匪浅，收获了许多宝贵的教学经验和思路，我将在____字的篇幅中向各位老师们分享我的心得体会。

首先，本次培训强调了教师的专业素养。

数学教师不仅需要扎实的数学知识，还需要具备科学的教育理论和方法。

培训中，专家们详细阐述了教育教学的一些基本规律，如启发性教学、因材施教、激发学生学习兴趣等。

在教学实践中，我们要善于发现学生的优势和问题，并根据学生的特点制定个性化的学习计划。

更重要的是，我们要不断提升自己的教学能力，通过不断学习和反思，不断改进教学方法，为学生提供更好的学习环境和条件。

其次，培训强调了问题导向的教学理念。

从过去的数学教学中，我们可以看到一个普遍的问题，即我们过于依赖教科书和教学大纲，过分关注考试成绩，忽视了培养学生解决问题的能力。

这次培训中，通过分组讨论和案例分析等方式，我们深入探讨了如何将问题引入课堂，培养学生的主动学习和团队合作能力。

在教学实践中，我们要给学生提供足够的探索和实践机会，引导他们学会提问、发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和问题意识。

再次，培训强调了教学资源的有效利用。

在现代社会，教学资源已不仅仅局限于教室和教材，我们要善于利用信息化技术和网络资源，提供多样化的学习方式和教育资源。

在这次培训中，我们学习了如何使用教育软件、互联网资源和多媒体设备，来辅助教学，提高学生的学习效果。

在我的教学过程中，我将更加注重利用多媒体教学，通过图像、音频、视频等多种手段激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

此外，本次培训还着重强调了评价和反馈的重要性。

在过去的教学中，我的评价重点在学习成绩，而忽视了学生的学习过程和思维方式。

2023骨干教师培训心得体会(15篇)_3

2023骨干教师培训心得体会(15篇)骨干教师培训心得体会18月6号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。

首先感谢为我们搭建这样一次难得的学习和交流的平台的单位和领导；其次感谢我们的数学教研员细心地工作，使我们各位学员的每一天都觉得收获很大。

这次培训的内容丰富，形式多样，。

上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和里庄胡桂华老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。

这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：一、思想认识得到了提高通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情；我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展，。

重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。

在目标上关注个体潜能发挥；在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与受导学习统一。

教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。

培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，[莲~山]一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

数学骨干教师培训心得体会5篇

10月23日至12月11日，我有幸参加了北京市小学数学骨干教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。

我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。

这次培训的内容相当丰富，培训期间，有专家教授的知识讲座，还有市举行的数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管矣，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。

抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。

教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。

教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。

一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

培训期间，有专家教授的知识讲座，还有市举行的数学骨干教师的观摩课，教师们的教学思路相当清晰，环节严谨，重点突出，过渡自然，教师在教学时设计习题，激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。

参加骨干教师培训的心得体会与收获(8篇)

参加骨干教师培训的心得体会与收获（8篇）最新参加骨干教师培训的心得体会与收获（8篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录成心得，这样能够培养我们思考的习惯。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是整理的一些最新参加骨干教师培训的心得体会与收获，欢迎阅读参考。

最新参加骨干教师培训的心得体会与收获【篇1】为期三天的全县数学骨干教师，使我受益匪浅。

名师的风采，精彩的讲座，令人回味无穷。

经过这几天的学习，使我更进一步了解和掌握了新课改的方向和目标，教育观念进一步得到更新。

一、网络备课网络集备可以畅所欲言，交流范围广，能集思广益，取长补短，相互协作与交流。

网络集备即可节省时间，又可减轻劳动强度，让我们有更多的精力从事教材教法的研究。

网络集备是集体智慧的结晶，是教师之间交流协作的平台，是教师合作交流的载体，能显著提高教育教学和业务水平，通过这种方式，可以不断提高教学水平。

二、名师课堂教学观摩在培训会上，我们观摩了名师徐长青的数学《“退”中的数学》一课。

听徐老师的课，是一种享受，一种充实。

无论是孩子，还是老师，都会被深深的感染。

短短的一节课，让学生既获得知识,又锻炼思维,提高能力,学生有充足的时间,展示自己的成果,课堂中教师为主导和学生的主体地位得到了非常好的体现。

通过这次培训学习，深深体会到了学习的重要性。

只有不断学习，用现代化教育教学理念武装自己，用先进的教学方法指导自己的教学，才能发挥好课堂的主渠道作用。

最新参加骨干教师培训的心得体会与收获【篇2】一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要。

对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。

提出了写作和生活实践紧密结合的要求。

提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。

更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

2024年数学骨干教师培训心得体会范本

2024年数学骨干教师培训心得体会范本在2024年的数学骨干教师培训中，我深受启发和感受到了许多新思想和教学方法。

以下是我在培训中所得到的心得体会：1. 学习思维导图的运用在培训中，我们学习到了思维导图的运用，这是一个非常有用的教学工具。

通过使用思维导图，我可以更好地组织和展示知识结构，帮助学生理清思路，提高学习效果。

同时，思维导图也可以激发学生的创造力和思维能力，让他们更主动地参与到课堂中来。

2. 引导学生拓展思维的能力在培训中，我了解到，数学教学不仅仅是教给学生解题技巧，更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。

因此，我要用更多的教学方法引导学生拓展思维，例如开展课外数学竞赛、设计探究式学习任务等，让学生在实践中体验数学的魅力。

3. 创造活跃的课堂氛围培训中提到了创造活跃的课堂氛围对于学生学习的重要性。

通过运用多种教学手段，如游戏、小组合作等，我可以让学生更加感兴趣地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性和主动性。

同时，学生之间的互动和合作也可以促进他们的交流和思维碰撞，提高学习效果。

4. 积极运用多媒体技术在培训中，我们还学习到了多媒体技术在数学教学中的应用。

通过运用多媒体教学手段，如电子白板、教学演示软件等，我可以更生动地展示数学概念和解题方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

同时，多媒体技术也可以帮助我更好地组织和管理课堂，提高教学效率。

5. 注重学生的自主学习和探究精神培训中提到了学生的自主学习和探究精神对于数学学习的重要性。

作为教师，我要给予学生更多的自主学习空间，鼓励他们独立思考、解题和探究。

同时，我也要在课堂中引导学生进行合作学习和团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。

总的来说，这次数学骨干教师培训给我带来了许多宝贵的思考和启示。

通过学习新的教学思想和方法，我能够更好地指导学生学习数学，提高他们的学习积极性和学习成绩。

我对未来充满了信心，并将尽我的努力为学生的数学学习贡献我的力量。

高中数学骨干教师培训总结6篇

高中数学骨干教师培训总结6篇第1篇示例：高中数学骨干教师培训总结近年来，教育部门一直致力于提升教师队伍的整体素质，为了培养更多优秀的高中数学骨干教师，不断探索有效的培训方法和途径。

为此，我参加了一项为期一个月的高中数学骨干教师培训，并在此次培训中受益匪浅。

下面我将对这次培训进行总结，以便更好地分享我的心得体会。

本次培训以提高教师的专业水平为核心目标，从教学理念、方法和技巧方面展开深入讨论。

在理论学习环节中，我们深入研讨了教育教学原理、数学知识体系和教学大纲，并结合具体案例进行讲解，帮助我们更好地理解和掌握教学内容。

老师还结合自身经验分享了许多有效的教学方法和技巧，让我们受益匪浅。

在实践教学环节中，我们通过多种形式的实践活动，如模拟教学、小组讨论和微课展示等，提升了我们的实际教学能力。

通过这些实践活动，我们不仅学会了如何合理布置教学内容和组织课堂教学，还培养了我们的沟通能力和团队合作意识。

而且，这些实践活动还锻炼了我们解决问题的能力和应变能力，让我们更加自信地面对不同的教学挑战。

在交流分享环节中，我们和各地的高中数学骨干教师进行了深入交流和互动，分享了自己的教学经验和教学思路。

通过互相学习和借鉴，我们不仅拓展了自己的视野，还有助于我们更好地理解教学内容和探讨教学方法。

而且，这种交流分享还促进了我们之间的团队合作和友谊，让我们更有凝聚力和归属感。

这次高中数学骨干教师培训让我收获颇丰，我不仅学到了很多新知识和技能，还结识了很多优秀的同行。

在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，为学生的教育事业贡献自己的力量。

我也将利用自己的所学所得，积极影响和帮助更多的教师，共同推动我国高中数学教育事业的发展。

愿我们共同努力，为教育事业添砖加瓦！第2篇示例：高中数学骨干教师培训总结高中数学骨干教师培训是提高数学教学质量和水平的重要举措，为教师提供了进修和学习的机会，也推动了数学教育的不断发展。

在此次培训中，我收获颇丰，总结如下：一、培训内容丰富多样本次培训内容丰富多样，包括数学教学理论、教育心理学、教学方法、课程设置等方面内容。

初中数学骨干教师培训学习心得体会（三篇）

初中数学骨干教师培训学习心得体会作为一个初中数学骨干教师，我有幸参加了一次关于数学教学的培训学习活动。

在这次培训中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面是我的学习心得体会。

首先，本次培训的课程设计非常合理，内容丰富，涵盖了数学教学的各个方面，从课堂教学技巧到教学设计，再到学生思维培养，每一个环节都很有针对性。

通过课程的学习，我了解到数学教学已经不再是简单的灌输知识，而是要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

因此，我要积极转变教学观念，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

其次，本次培训的教学方法也很值得学习和借鉴。

培训过程中，老师通过互动讨论、实例分析和小组活动等方式激发了我们的学习兴趣，提高了学习效果。

这给了我很大的启发，我要学会运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

此外，培训中的一些案例分析也给了我很多启发。

通过分析一些优秀教师的教学案例，我学会了如何设计有趣的教学活动，并且学会了如何调动学生的积极性。

这让我明白了教师在课堂上应该是学生的引路人，引导学生主动参与课堂，发现问题，解决问题。

在今后的教学中，我要更加注重教学案例的设计，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

另外，培训中还有一些专题讲座，例如数学素质教育和学科竞赛等内容。

这些讲座让我对数学教学有了更全面的认识。

数学素质教育强调培养学生的创造思维和分析能力，让学生从应试教育的桎梏中解放出来。

学科竞赛则可以激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争力。

我认识到数学教学是一个系统工程，需要从多个方面入手，努力提升学生的数学素养。

最后，我还学到了一些教学技巧和方法。

例如，如何引导学生主动参与课堂，如何培养学生的解题能力，如何评价学生的学习情况等等。

这些技巧和方法对我来说非常有用，我要尽快运用到教学中去，提高学生的学习效果。

总之，这次数学教学培训给了我很多启发和帮助。

通过学习，我不仅提高了自己的教学水平，也开阔了自己的教育视野，对数学教学有了更深入的了解。