五年级第15课落花生优秀课件共享PPT4PPT教学课件
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《落花生》完美版ppt课件
同时期其他作家作品比较
鲁迅《呐喊》、《彷徨》
鲁迅的作品以犀利的笔触揭示了社会的黑暗面,对人性和社会问题进行了深刻的探讨,与许地山的作品在风 格和主题上有所不同。
茅盾《子夜》
茅盾的这部小说以广阔的背景和丰富的人物形象展现了社会的复杂性和矛盾性,与许地山的作品在文学手法 和主题表达上有相似之处。
老舍《茶馆》
05
艺术特色及审美价值
朴素自然、清新流畅风格
简洁明快的叙述方式
01
通过简练的语言和明快的节奏,将故事情节和人物形象生动地
呈现在读者面前。
贴近生活的描写
02
以朴素自然的语言描绘人物和场景,使读者能够身临其境地感
受作品所表现的生活气息。
清新流畅的文风
03
作品语言清新流畅,读来朗朗上口,给读者带来愉悦的阅读体
审美体验
作品通过优美的语言和生动的描绘,给读者带来愉悦的审美体验, 使读者在欣赏过程中获得美的享受。
文学欣赏
作品具有较高的文学价值,读者在欣赏过程中可以感受到作者深厚 的文学功底和独特的艺术风格,提升读者的文学素养和审美能力。
社会意义
作品通过贴近生活的故事情节和真挚的情感表达,传递了积极向上的 社会价值观,引导读者关注现实生活、珍惜真挚情感。
进步。
勤劳朴实
父亲是一个典型的农民形象,他 勤劳朴实,辛勤劳作,为家庭创 造物质财富。他的双手粗糙而有 力,象征着劳动人民的辛勤和付
出。
富有智慧
父亲虽然没有受过多少教育,但 他富有生活智慧。他通过种植花 生等农作物的经验,教导子女们 如何做人、如何做事,传递着家
庭的传统和价值观。
母亲形象分析
温柔善良
作品风格:融合现实主义与浪漫主义,注重人物心理刻画,展现人性 光辉,语言朴实自然,富有诗意。
落花生(完美版)ppt
03
落花生能够促进生 物多样性保护
落花生林中的生物种类繁多,相 互依存,形成了稳定的生态系统 ,有利于生物多样性保护。
06
落花生的未来发展前景
新品种培育与推广
01
培育抗病性强、产量高、品质优 良的新品种,提高落花生的种植 效益。
02
推广新品种,扩大种植面积,满 足市场需求,提高落花生的社会 效益。
净化水质的作用。
落花生能够调节水分循环
03
落花生的生长和代谢能够影响水分蒸发和蒸腾作用,对局部气
候和水分循环产生影响。
生物多样性保护
01
落花生能够提供生 物栖息地
落花生林下植被茂盛,为昆虫、 鸟类等生物提供栖息地和繁殖场 所。
02
落花生能够维护生 态平衡
落花生林是一个相对稳定的生态 系统,能够维护生态平衡,防止 外来物种入侵。
观赏价值
落花生花季时,花色鲜艳、芳香四溢,具有一定的观赏价值,可以 为城市园林和庭院绿化提供素材。
05
落花生的环境保护作用
土壤改良与保持
落花生能够改善土壤结构
落花生能够防止水土流失
通过根系分泌物促进土壤团粒结构的 形成,提高土壤的通气性和透水性, 有利于土壤微生物的生长和繁殖。
落花生发达的根系能够固土护坡,减 少水土流失,保护土壤资源。
生长周期与繁殖
生长周期
落花生通常在春季播种,经过约3个月的生长期后开花结果。在适宜的条件下 ,落花生可以连续开花结果数月之久。
繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖。成熟的果实开裂后,种子散落出来,在适宜的条件 下萌发生长。
03
落花生的食用价值
营养价值
蛋白质
落花生含有丰富的植物性蛋白质,有 助于补充身体所需的氨基酸。
15落花生(完美版)ppt
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比,通过
果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说
明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽,它却具
有内在得最可贵之处;朴素无华、默默无闻、不计
名利。
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可贵: 它 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
三
子 房 柄 钻 入 土 里
第二课时
细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的? • 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
爱
孩子爱吃花 生吗?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
花生可以榨油 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了 花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父 亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不 能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一 个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、 默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用 的人。
中心句——
• 人要做有用的 人,不要做只 讲体面,而对 别人没有好处 的人。
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再写 什么?
一. 再读课文,看看课文围绕 落花生讲了几件事,然后完成 这个填空:(按课文顺序填空) (种花生)—〉( 收花生)—〉 ( 尝花生)—〉( 议花生 )
15落花生(完美版)ppt
---------------------
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
花生的好处很多,有一样 最可贵,是哪一样呢?
花生很谦虚,朴实无华,不求名利,很 实用,但它不急于表露,也不炫耀自己, 默默无闻。
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
老 牛 小 草
Байду номын сангаас
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
蜡 烛
雪
板书设计
15、落花生 种花生——收花生——尝花生——议花生 ( 略 写 部 分 ) (详写) ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 (道理)
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了 花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父 亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不 能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一 个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、 默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用 的人。
让我们一起来读读他说过的这句话:“我
要像落花生一样,踏踏实实地做 一个淳朴的人,有用的人,我要 为中华而生,为中华而贡献。”
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人, 因为:____ ____________________ ____________________ ____________________。
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理,赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人,赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人;批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
花生的好处很多,有一样 最可贵,是哪一样呢?
花生很谦虚,朴实无华,不求名利,很 实用,但它不急于表露,也不炫耀自己, 默默无闻。
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
老 牛 小 草
Байду номын сангаас
洁白无暇、纯洁高尚
牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈 不求虚名、默默奉献
蜡 烛
雪
板书设计
15、落花生 种花生——收花生——尝花生——议花生 ( 略 写 部 分 ) (详写) ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 (道理)
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
这句话中的“不好看”“很有用”揭示了 花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父 亲对花生对这种品质的赞美,父亲希望做人不 能只追求外表体面,更重要的是希望我们做一 个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、 默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用 的人。
让我们一起来读读他说过的这句话:“我
要像落花生一样,踏踏实实地做 一个淳朴的人,有用的人,我要 为中华而生,为中华而贡献。”
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人, 因为:____ ____________________ ____________________ ____________________。
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理,赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人,赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人;批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
落花生(完美版)ppt
根根胡须入泥沙, 自造房屋自安家。 地上开花不结果, 地下结果不开花。
打一植物
它为什么叫“落花生”呢?
花朵向地面垂落,当花朵落到地面以后, 子房继续生长,钻到土中发育成果实,也就 是花生,也称为落花生。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
许地山
(1893-1941)
我国现代著名的作家、
放声朗读课文
1、读准字音、读通句子。
2、文章主要讲了什么?用简练 的语言概括课文主要内容(写在 0号本)
3、思考文章按什么顺序写?
事情发展顺序 起因 经过 结果
默读课文,根据写作顺序和课文内 容的不同,给文章划分段落,并写出段 意。(0号本中完成)
第一段(第1自然段)我们在后院种花生,几个月 后有了收获。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
父第 亲三 的次 话
--------------------
父亲的话却深深地印在我的心上。
●
父亲的话却深深地记在我的心上。
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
如:“认真”和“非常认真”
人不是因为美丽
而可爱,而是因为可 爱才美丽。
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可 贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
判断
• 再次读父亲的话,并根据自己的理解, 判断下列句子是否正确,并说出理由。
打一植物
它为什么叫“落花生”呢?
花朵向地面垂落,当花朵落到地面以后, 子房继续生长,钻到土中发育成果实,也就 是花生,也称为落花生。
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
许地山
(1893-1941)
我国现代著名的作家、
放声朗读课文
1、读准字音、读通句子。
2、文章主要讲了什么?用简练 的语言概括课文主要内容(写在 0号本)
3、思考文章按什么顺序写?
事情发展顺序 起因 经过 结果
默读课文,根据写作顺序和课文内 容的不同,给文章划分段落,并写出段 意。(0号本中完成)
第一段(第1自然段)我们在后院种花生,几个月 后有了收获。
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
父第 亲三 的次 话
--------------------
父亲的话却深深地印在我的心上。
●
父亲的话却深深地记在我的心上。
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。 “记”:把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
如:“认真”和“非常认真”
人不是因为美丽
而可爱,而是因为可 爱才美丽。
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可 贵: 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
判断
• 再次读父亲的话,并根据自己的理解, 判断下列句子是否正确,并说出理由。
15.落花生(完美版)ppt
●
父亲 的话却深深地记在我的心上
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。
> 两者程度不一样 “记”:把事物保持在头脑里。
如:“认真”和“非常认真”
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序,重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处,借物喻理,告诉 我们做人要做有用的人,不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
孩子爱吃花 生吗?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
花生可以榨油 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处
父 第 亲 一 的 次 话
父亲说:“花生的好处很多,有 一样最可贵:它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖出来才 知道。”
花生很谦虚,朴实无华,不求名利,很 实用,但它不急于表露,也不炫耀自己, 默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比,通过
果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说
明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽,它却具
有内在得最可贵之处;朴素无华、默默无闻、不计
名利。
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可贵: 它 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
吩咐—( 叮嘱
反义词
居然—( 果然 ) 爱慕—( 嫌弃 ) 便宜—( 昂贵 )
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再写 什么?
初读,了解段落结构
父亲 的话却深深地记在我的心上
●
“印”:牢牢地记住使终生不忘。
> 两者程度不一样 “记”:把事物保持在头脑里。
如:“认真”和“非常认真”
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序,重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处,借物喻理,告诉 我们做人要做有用的人,不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
孩子爱吃花 生吗?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
花生可以榨油 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处
父 第 亲 一 的 次 话
父亲说:“花生的好处很多,有 一样最可贵:它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖出来才 知道。”
花生很谦虚,朴实无华,不求名利,很 实用,但它不急于表露,也不炫耀自己, 默默无闻。
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果相比,通过
果实的色彩、样子以及果实生长的位置的比较,说
明花生没有桃子、石榴、苹果的外观美丽,它却具
有内在得最可贵之处;朴素无华、默默无闻、不计
名利。
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多,有一样最可贵: 它 的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才 知道。”
吩咐—( 叮嘱
反义词
居然—( 果然 ) 爱慕—( 嫌弃 ) 便宜—( 昂贵 )
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再写 什么?
初读,了解段落结构
15落花生ppt课件
思考
默读课文,想想 课文围绕花生讲了哪些内容, 再说说其中哪部分是主要的。 种花生 (收花生) (尝花生) ( 议花生)
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学习第一段
• 课文中哪些词语写种花生的经过?这些 词语能颠倒吗?为什么? 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的,不 能颠倒。
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又 是怎样说的? 2、父亲拿什么来与花生进行对比? 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
花生的味美。
谁能把花生的好处 说出来?
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃。这就 是它的好处。
花生的好处很多,有一样最可贵:它的果 实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头,使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了,也不能立刻分辩出它有没有果实,必须 挖起来才知道。
小辩论:
在当今的社会你想做一个像 桃子、石榴、苹果一样的人呢,还 是做一个像花生一样的人呢?为什 么?
许地山生于1893年――1941年。在抗战 中,他积劳成疾,导致心脏病逐渐严重。天 不假年,1941年8月4日下午2时,他心脏病 再次复发,英年早逝,年仅48岁。
噩耗传出,第一个送来花圈的是宋庆龄。 梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知 名人士送了花圈、挽联。当天,香港学校下 半旗,港九钟楼鸣钟致哀。9月21日香港文化 界400多个团体近千名代表举行“许地山先生 追悼大会”。国内及新加坡等地也都隆重集 会,痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者。
我们姐弟几个都很高 兴,买种,翻地,施肥, 浇水,没过几个月,居然 收获了。
15.落花生(完美版)ppt
都喜欢吃, 这就是它的好处
花生可以榨油
第二课时
细读课文第三段,思考问题:
• 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
父 亲 的 话
---------------------
第 一 次
父亲说:“花生的好处很多,有 一样最可贵:它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖出来才 知道。”
为什么居然收获了呢?
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。
2、“我们”的栽种水平不高, 花生却成活了,说明花生的生命 力顽强。
读课文第二段,思考问题:
• 家人一起品尝花生都说了什么?
爱
孩子爱吃花 生吗?
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?
花生的味美
谁能把花生的好处 说出来?
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
读读第10自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交 流自己的体会。填写下表:
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表
矮矮地长
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
矮矮地长 在地上
挖起来
才知道
高高
埋在地里
地挂
在枝 头
对
鲜红
嫩绿
一见就 生爱慕
之心
比
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果 相比,通过果实的色彩、样子以及果实 生长的位置的比较,说明花生没有桃子、 石榴、苹果的外观美丽,它却具有内在 得最可贵之处:朴素无华、默默无闻、不 计名利。
花生可以榨油
第二课时
细读课文第三段,思考问题:
• 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
父 亲 的 话
---------------------
第 一 次
父亲说:“花生的好处很多,有 一样最可贵:它的果实埋在地里,不 像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上,使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上,等到成熟了,也不能立刻分 辨出来它有没有果实,必须挖出来才 知道。”
为什么居然收获了呢?
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种惊喜的心情。
2、“我们”的栽种水平不高, 花生却成活了,说明花生的生命 力顽强。
读课文第二段,思考问题:
• 家人一起品尝花生都说了什么?
爱
孩子爱吃花 生吗?
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?
花生的味美
谁能把花生的好处 说出来?
花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃,
读读第10自然段,说说花生最可贵的是什么,和同学交 流自己的体会。填写下表:
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表
矮矮地长
高高地挂在枝头 鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
矮矮地长 在地上
挖起来
才知道
高高
埋在地里
地挂
在枝 头
对
鲜红
嫩绿
一见就 生爱慕
之心
比
父亲先把花生与桃子、石榴 、苹果 相比,通过果实的色彩、样子以及果实 生长的位置的比较,说明花生没有桃子、 石榴、苹果的外观美丽,它却具有内在 得最可贵之处:朴素无华、默默无闻、不 计名利。
《落花生》ppt(完美版)部编版4
落 花 生
第二课时
思考
回忆课文,想想课文围绕花生讲了哪些内容, 再说说其中哪部分是主要的。
种花生 (收花生) (尝花生) ( 议花生)
研学问题:
研学问题: 花生有什么好处?
花生有什么好处?
1、自由朗读课文3---15自然段,思考:
花生有什么好处?把有关的语句用
“
”划出来,然后在语句旁边
写出理解和感受,最后在小组内互相
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
• 我们谈到深夜才散。花生 做的食品都吃完了,父亲的话 却深深印在我的心上。
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
父 亲 的 话
花生的好处很多,有一样
最可贵:它的果实埋在地里,
不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上,使人一见就生爱慕之
心。你们看它矮矮地长在地上,
等到成熟了,也不能立刻分辨 出来它有没有果实,必须挖起 来才知道。
《落花生》ppt(完美版)部编版4-名 师公开 课课件 -精品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
希望: “所以你们要像花生,它虽
然不好看,可是很有用。不是 外表好看而没有实用的东西。”
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
第二课时
思考
回忆课文,想想课文围绕花生讲了哪些内容, 再说说其中哪部分是主要的。
种花生 (收花生) (尝花生) ( 议花生)
研学问题:
研学问题: 花生有什么好处?
花生有什么好处?
1、自由朗读课文3---15自然段,思考:
花生有什么好处?把有关的语句用
“
”划出来,然后在语句旁边
写出理解和感受,最后在小组内互相
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
• 我们谈到深夜才散。花生 做的食品都吃完了,父亲的话 却深深印在我的心上。
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
父 亲 的 话
花生的好处很多,有一样
最可贵:它的果实埋在地里,
不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在 枝头上,使人一见就生爱慕之
心。你们看它矮矮地长在地上,
等到成熟了,也不能立刻分辨 出来它有没有果实,必须挖起 来才知道。
《落花生》ppt(完美版)部编版4-名 师公开 课课件 -精品 课件-教 学研讨 课件- 免费下 载
希望: “所以你们要像花生,它虽
然不好看,可是很有用。不是 外表好看而没有实用的东西。”
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
五 《年 落级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研级 花上 生》册p语pt文(课完件美-第 版2)课部编落版花4生-名|师部公编开版课课(共件28-张 精P品PT课) 件-教 学研讨 课件- 免费下 载
落花生(完美版)ppt
细读课文,思考问题
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的? 父亲又是怎样说的? • 父亲拿什么来跟花生进行对比? • 父亲通过花生告诉我们什么道理?
爱
孩子爱吃花 生吗?
谁能把花生的好处 说出来? 花生的味美
花生可以榨油 花生的价钱便宜, 谁都可以买来吃, 都喜欢吃, 这就是它的好处
父 第 亲 一 的 次 话
议花生(详写)
﹤ 父亲议花生 (详写)
(略写) 兄妹们议花生
学习小结
• 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方? • 详略得当 • 借物喻人 • 语言朴实无华
板书设计
15、落花生 种花生——收花生——尝花生——议花生 ( 略 写 部 分 ) (详写) ↓ ↓ 借物————喻————人——做有用的人 (道理)
人不是因为美 丽而可爱, 而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间,在课文中占了多少篇幅?从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间,在课文中 占了多少篇幅?作者为什么这样 安排?
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 (略写) 尝花生
(略写)
中心句——
• 人要做有用的 人,不要做只 讲体面,而对 别人没有好处 的人。
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再写 什么?
读文理解
1.各自轻声读第一段,思考:这一段 先写了什么?再写什么?
先写种花生,再写收花生。
2.课文中哪些词语写种花生的经过? 这些词语能颠倒吗?为什么?
买种、翻地、播种、浇水;这些词语是按种花生的顺序 排列的,不能颠倒位置。
花生的品格
• 具有花生品格的人: 送报人,农民,清洁工,修理 工……各种工作岗位上的普通 劳动者他们不图虚名,默默奉 献……
落花生(完美版)ppt
各自轻声读第一段,思考:这一 段先写了什么?再写什么?“居然” 说明什么?
我们家的后园有半亩空地。母亲说: “让它荒着
怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生
吧。” 我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,
浇水,没过几个月,居然 收获了。
2、说说种植花生的过程。
•买种
•翻地
•播种 •浇水
种 花 生 的 过 程
父 亲 的 话
读句子,说说你体会到了什么?
“所以你们要像花生,它虽 然不好看,可是很有用”.
--------------------
第 二 次
回答问题
“人要做有用的人,不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人。” (有真才实学) 1、什么叫有用? 2、对谁有用?(别人、社会、国家) (外表) 3、 “体面”是什么意思? 4、“讲体面”是什么意思 ? (讲究外表)
人不是因为美 丽而可爱, 而是因为可爱 才美丽。
详略得当
从种花生到收花生经历了多少时 间,在课文中占了多少篇幅?从 吃花生到谈花生、从谈花生到论 人生经历了多少时间,在课文中 占了多少篇幅?作者为什么这样 安排?
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 (略写) 尝花生
(略写)
三
子 房 柄 钻 入 土 里
第二课时
新密市曲梁镇蒋坡小学 陈彩芹
课文围绕落花生讲了几件事,按课文顺 序填空。 (种花生 )—〉( 收花生 )—〉
( 尝花生 )—〉( 议花生 )
学习目标
1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不 求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用 的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的 人”的道理。 2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自 己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写 的,并初步体会这样写的好处。
五年级第15课落花生优秀课件共享PPT4 公开课一等奖课件PPT
许 地 山
读一读
居然 榨油 茅(máo)亭 便宜 石榴 爱慕 矮小
吩咐 价钱 体面 分辨源自说一说课文围绕落花生 讲了哪些内容。
种花生 收花生 尝花生 议花生
议一议
下面这两句话有什么含义,你是 怎样体会到的?和同学交流交流。
所以,你们要像花生,它虽然不 好看,可是很有用。
那么,人要做有用的人,不要做 只讲体面,而对别人没有好处的人。
想一想
我们要做一个什么样的人?
我要像花生一样,踏踏实实 地做一个淳朴的人,有用的人, 我要为中华而生,为中华而贡献。
——许地山
写一写
作者由落花生领悟到了 做人的道理,你从身边的事 物中领悟到了什么?试着选 择一种事物写一写。
孞孠孡孢孥孧孨孪 孙孬孭孮孯孰孱孲 孳孴孵孶孷孹孻孼 孽孾宀部:宄宆宊宍 宎宐宑宒宓宔宖実 宥宧宨宩宬宭宯宱 宲宷宸宺宻宼寀寁 寃寈寉寊寋寍寎寏 寔寕寖寗寘寙寚宁 寝寠寡寣寥寪寭寮 寯寰寱寲宝寴寷寸 部:寽対尀専尃克尌
落花生(完美版)ppt
种 花 生 的 过 程
读文理解
1.各自轻声读第一段,思考:这一段 先写了什么?再写什么?
先写种花生,再写收花生。
2.课文中哪些词语写种花生的经过? 这些词语能颠倒吗?为什么?
买种、翻地、播种、浇水;这些词语是按种花生的顺序 排列的,不能颠倒位置。
买种
翻地
播种
浇水
我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它 荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居 然收获了。
爱慕:由于喜爱或敬重而愿意接近。
成熟:植物的果实等完全长成, 泛指生物体发育到完备的阶段。
分辨:辨别。
体面:(相貌或样子)好看;美丽。
可惜:值得惋惜。 开辟:开拓发展。
翻地:用犁、锨等翻松田地。 居然:表示出乎意料;竟然
收获:取得成熟的农作物。 吩咐:口头指派或命令。
初读,了解段落结构
第一段(第1自然段)写种花生、收花生。 第二段(第2自然段)写母亲提议过一个 收获节,并为过收获节做了准备。
许地山这样说,也是样做的,他长大后埋 头苦干,默默奉献,成为著名的教授和作家, 他也因此取了个笔名叫落华生。在抗日战争中 ,他为抗日奔波劳累过度而去世,他的确是一 位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说
过的这句话:“我要像落花生一样
,踏踏实实地做一个淳(chún)朴 的人,有用的人,我要为中华而 生,为中华而贡献。”
第三段(第3自然段到最后)父亲和我们 边吃花生边议论花生,父亲对花生品格的 赞扬,使我们对花生产生敬佩之情。
中心句——
• 人要做有用的 人,不要做只 讲体面,而对 别人没有好处 的人。
• 这篇文章是分几部分来 写的?先写什么,再花生讲了几件事,然后完成 这个填空:(按课文顺序填空) (种花生)—〉( )—〉 收花生 ( )—〉( )
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奉献是一种无私的美,它无声无息,但它却在我 们的身边。不是吗?哪有汽车的笛鸣,那就有交警 的身影,不管风霜雨雪,不管严寒酷暑,吸进的是 汽车尾气,听见的是喇叭噪音,换来的却是快捷通 畅的交通。
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己
,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的
,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴
2020/12/11
许 地 山
1
读一读
居然 榨油 吩咐
茅亭 石榴
尝尝 买种
便宜 播种
爱慕之心
鲜红嫩绿
2020/12/11
2
忆一忆
下面哪些内容是文章的重点?
找重点的方法是什么?
种花生
落花生{
吃花生
过收获节△{
我们谈
谈花生△ {
父亲谈△
2020/12/11
看详略
看内容
3
父亲的话
花生的好处很多,有一样最可
2020/12/11
14
写一写 蜡烛、松柏、黄牛、扫帚、 蜜蜂、小草……
作者由落花生领悟到了 做人的道理,你从身边的事 物中领悟到了什么?试着选 择一种事物写一写。
2020/12/11
15
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
16
❖ 3)生活中有没有既讲体面又对别人很有好 处的人?
❖4)你喜欢哪一种人,你准备怎么做?
2020/12/11
8
想一想
我们要做一个什么样的人?
我要像花生一样,踏踏实实 地做一个淳朴的人,有用的人, 我要为中华而生,为中华而贡献 。
2020/12/11
——许地山 9
读一读许地山优秀的散文作品
❖《梨花》 ❖《春的林野》 ❖《我的童年》
影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂,你是多么的
2020伟/12/1大1 ,我赞颂你,粉笔!
12
填一填
我爱(
),它的好处很多,他虽
然没有(
),但可贵的是(
)。
我们的(
)不正(
)一样
吗?读了课文我明白了人要做(
),
不要做(
)。
2020/12/11
13
老师的希望
❖ 在这个世界上,在市场经济时代里, 有人像太阳那样光芒四射,有人像林中 小树那样静立不动,有人像大海那样深 沉,有人像山泉那样清明。但有一点则 是相同的,做人,一定要做一个对社会、 对他人有用的人,而不是做一个自私自 利的人。
所以,你们要像花生,它虽然不
好看,可是很有用。
那么,人要做有用的人,不要做 只讲体面,而对别人没有好处的人。
2020/12/11
6
想一想
“体面”是什么意思?
“讲体面”是什么意 思?
“只讲体面”又是什么意 思?
2020/12/11
7
举例来说
❖ 1) 生活中有没有只讲体面而对别人没有好 处的人?
❖ 2) 生活中有没有不讲体面而对别人很有好 处的人?
2020/12/11
10
读一读借物喻人的诗文
❖ 茅盾的《白杨礼赞》 ❖ 周敦颐的《爱莲说》 ❖ 陶铸的《松树的风格》 ❖ 袁鹰的《白杨》 ❖ 王安石的《梅花》
❖ ……
2020/12/11
11
粉笔赞
上课了,老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔, 转身在黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔 化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己 的痕迹后,一点点消失了。从这支小小的粉笔身上 ,我看到了一个伟大的品质——奉献。
贵:它的果实埋在地里,不像桃子、
石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果
实高高地挂在枝头上,使人一见就
生爱摹之心。你们看它矮矮地长在
地上,等到成熟了,也不能立刻分
辨出来它有没有果实,必须挖起来
才知道。 2020/12/11
4
2020/12/11
5
议一议
父亲只是在赞美花生吗?你是否 理解了父亲的话?文中我理解了吗?
粉笔呀,你的美是无私的,伟大的美,奉献自己
,助于他人,泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的
,花的事业是甜美的,但还是让我在默默奉献的阴
2020/12/11
许 地 山
1
读一读
居然 榨油 吩咐
茅亭 石榴
尝尝 买种
便宜 播种
爱慕之心
鲜红嫩绿
2020/12/11
2
忆一忆
下面哪些内容是文章的重点?
找重点的方法是什么?
种花生
落花生{
吃花生
过收获节△{
我们谈
谈花生△ {
父亲谈△
2020/12/11
看详略
看内容
3
父亲的话
花生的好处很多,有一样最可
2020/12/11
14
写一写 蜡烛、松柏、黄牛、扫帚、 蜜蜂、小草……
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❖4)你喜欢哪一种人,你准备怎么做?
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想一想
我们要做一个什么样的人?
我要像花生一样,踏踏实实 地做一个淳朴的人,有用的人, 我要为中华而生,为中华而贡献 。
2020/12/11
——许地山 9
读一读许地山优秀的散文作品
❖《梨花》 ❖《春的林野》 ❖《我的童年》
影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂,你是多么的
2020伟/12/1大1 ,我赞颂你,粉笔!
12
填一填
我爱(
),它的好处很多,他虽
然没有(
),但可贵的是(
)。
我们的(
)不正(
)一样
吗?读了课文我明白了人要做(
),
不要做(
)。
2020/12/11
13
老师的希望
❖ 在这个世界上,在市场经济时代里, 有人像太阳那样光芒四射,有人像林中 小树那样静立不动,有人像大海那样深 沉,有人像山泉那样清明。但有一点则 是相同的,做人,一定要做一个对社会、 对他人有用的人,而不是做一个自私自 利的人。
所以,你们要像花生,它虽然不
好看,可是很有用。
那么,人要做有用的人,不要做 只讲体面,而对别人没有好处的人。
2020/12/11
6
想一想
“体面”是什么意思?
“讲体面”是什么意 思?
“只讲体面”又是什么意 思?
2020/12/11
7
举例来说
❖ 1) 生活中有没有只讲体面而对别人没有好 处的人?
❖ 2) 生活中有没有不讲体面而对别人很有好 处的人?
2020/12/11
10
读一读借物喻人的诗文
❖ 茅盾的《白杨礼赞》 ❖ 周敦颐的《爱莲说》 ❖ 陶铸的《松树的风格》 ❖ 袁鹰的《白杨》 ❖ 王安石的《梅花》
❖ ……
2020/12/11
11
粉笔赞
上课了,老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔, 转身在黑板上为我们写者。沙沙沙,沙沙沙,粉笔 化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己 的痕迹后,一点点消失了。从这支小小的粉笔身上 ,我看到了一个伟大的品质——奉献。
贵:它的果实埋在地里,不像桃子、
石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果
实高高地挂在枝头上,使人一见就
生爱摹之心。你们看它矮矮地长在
地上,等到成熟了,也不能立刻分
辨出来它有没有果实,必须挖起来
才知道。 2020/12/11
4
2020/12/11
5
议一议
父亲只是在赞美花生吗?你是否 理解了父亲的话?文中我理解了吗?