不忘从教初心,牢记育人使命
不忘教育初心,牢记育人使命
不忘教育初心，牢记育人使命尊敬的各位领导，各位老师，中午好！我演讲的题目是：不忘教育初心，牢记育人使命。
古语有云：“不忘初心，方得始终。
初心，就是在人生的起点所许下的梦想，是一生渴望抵达的目标。
上小学时，我就有个梦想，长大了当一名教师。
十八年前，带着这样的梦想，我走进了教师队伍，那一年，我十九岁。
我任教的山村小学算我一起共三位老师，四个教学班，一起共事的另外两人是即将退休的老师。
每天，我最怕的是学生放学后的时光，夜幕降临，孤寂的山村在夜风中呼啸，外面漆黑一片，屋里，老鼠在屋顶上蹿下跳。
这哪是我梦想的工作？哪是我实现人生价值的地方？我的反常引起了学校负责人向勤老师的注意，他主动找我谈了话。
事过多年，我依然清楚的记得他的那句话: 越偏僻的地方越需要教育，农村的娃也要有人教。
是啊，农村的娃也要有人教啊！既然为人师表是我的夙愿，既然当初选择了教育这个行业，再苦再难都要挺过去。
凭着这股倔强和坚持，在那个小山村，我一待就是好几年。
在那儿，我收获了人生中第一笔最宝贵的精神财富。
清晨的鸟叫和孩子们朗朗的书声,是我听到过最动听的乐曲；两三孩童抬水消失在天和树相接的地方，是我见过最美的风景；一束束带着露珠的野棉花，是我收到过最美的鲜花。
几个小女孩每天晚上来和我作伴，是我拥有过最暖心的陪伴。
芬芳的花香只有坚持不懈的人才能嗅到。
在国家政策的大力扶持下，教育事业迎来了发展的春天，课改让基础教育进入了发展的“快车道”。
中国共产党第十九次全国代表大会的召开，为祖国的教育事业提出了更为明确的奋斗目标。
作为教师，我看到了希望，更看到了教师所承载的历史使命。
我们的使命是什么？是教书育人，为人民谋幸福，为中华民族的复兴而奋斗。
教书育人，就要把爱充盈心中。
热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱社会主义，并把这种最深层次的爱具体成对教育事业的热爱。
爱教育，爱学校，爱天真活泼的孩子。
只有这样，才能正真感受到自己是“世间最富有的人”。
教书育人，就得时刻谨记学高为师，身正为范。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命我们每个人都曾年少无知、懵懂无知，然而在经历不同的生活阶段后，我们的成长与进步也使我们更加深刻地意识到教育在我们的生命中的价值与意义。
对于教师与教育工作者而言，不忘教育初心、牢记育人使命是我们的基本职业素养，也是我们为人师表的重要标志。
教育初心是什么呢？它是指对于教育工作的热爱与热忱，是对于学生最好的关怀与帮助。
育人使命又是什么呢？它是指我们作为教育工作者的核心价值与社会担当，是我们肩负的使命与责任。
不忘教育初心，需要我们始终坚定我们做好教育工作的信念，保持一份教育工作的热爱与激情。
教育是一项弘扬人类文明的伟大事业，它为每一个学生成长的道路上提供了重要的支撑和帮助。
作为教育工作者，我们需要永远以学生的成长为己任，时刻关注他们的心理、身体与精神健康状况，倾听他们的心声与呼吁，关心他们的情况与需求，为他们的成长与发展提供最好的帮助与支撑。
而牢记育人使命，则需要我们树立起人才培养的高尚理念，并贯彻落实到实际工作中。
育人使命是教育工作者的生命线，也是教育工作者的社会担当。
我们不仅需要注重学生的学业能力培养，更要注重对学生健全人格培养的全方面支持与引导。
我们要关注我们学生的生活质量和身心发展，努力提高他们的自我意识、自我控制能力和自我发展潜能，培养具有独立思考、创新能力和实践创造能力的社会栋梁之材。
实现教育的初心与育人的使命，需要我们始终保持教育情怀与教育发展的紧密联系。
教育是一项伟大的事业，需要我们在时代变革的背景下积极面对教育工作的新要求与新挑战，适时地进行教育改革与创新，积极推进教育事业的健康发展。
我们还要牢记教育是一项需要不断学习与提高的事业，要不断学习新知识、新技能，并将其融入到指导学生的实际工作中，以达到更好的教育效果。
最后，为了不忘教育初心、牢记育人使命，我们需要以实际行动来兑现我们的承诺。
我们需要在日常教育工作中认真对待每一个学生，时刻关注他们的成长与发展，帮助他们实现自我价值，辅助他们迈向成功。
不忘教育初心,牢记育人使命师德反思
不忘教育初心,牢记育人使命师德反思不忘教育初心，牢记育人使命。
习近平总书记在全国教育大会上提出“学为人师、行为世范”要求，从政治思想品质、职业道德修养、教育教学能力等方面明确了新时代好老师的标准。
广大教师作为立德树人的重要力量，应该更严格遵守教师职业规范，培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化创新型教师队伍。
师德建设关乎民族未来和国家前途，关系到中华民族伟大复兴。
师德是一种无形的巨大力量，只有高尚的师德才能教书育人，这种影响具有潜移默化、润物细无声的特点，直接决定着青少年的成长进步。
近日，《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》公布并施行，相较于2002年发布的原办法，2019版《办法》最突出的亮点，是以师德为核心。
这项被称为“史上最严”的管理办法聚焦师德师风问题，围绕“师德考评”“负面清单”两个主体展开，划出“红线”，设置“底线”，让每位教师都明白哪些事可做、哪些事不能做，促使教师时刻注重自身言行举止，时刻保持清醒头脑，把握正确价值取向，防微杜渐。
师德，关键在于教师本身的行动和表率。
首先是加强自我修养。
为人师者必须牢固树立崇高的精神追求，既要坚守高尚情操，又要加强道德修养，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
陶行知曾说：“我们必须用我们的模范行为，才能感召青年学生的纯洁的心灵。
”如果教师自己没有坚定的理想信念，没有良好的道德操守，何谈培养学生高尚的品格？再者是尊重和热爱学生。
学生虽然在知识水平、认知程度、性格气质等方面存在差异，但他们的内心世界同样丰富多彩，同样渴望得到尊重与理解。
因此，作为教师要倾注满腔热情去呵护学生，与学生平等交流、真诚沟通；对待后进生要多给予鼓励、帮助，使他们扬起希望的风帆。
还有奉献精神至关重要。
马克思说过：“人的活动如果不是自觉地遵循一定的方向，就会在世人面前摔跤。
”只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，才能将全部身心投入工作，才能够尽心竭力、废寝忘食地付出。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命教育是一项神圣的事业，教育者肩负着培养人才、传承文化、促进社会发展的重任。
在教育事业中，我们往往会迷失初心，忘记了教育的本质和使命。
不忘教育初心、牢记育人使命成为了我们每个教育工作者的重要课题和要义。
下面就让我们一起来探讨一下不忘教育初心、牢记育人使命这一重要议题。
不忘教育初心，就是要始终保持对教育最初目标的清醒认识和忠诚承诺。
教育的初心，来源于对学生的关爱、对知识的尊重、对人性的理解。
教育初心是培养学生全面发展的人格和素养，是激发学生学习的兴趣和热情，是塑造学生成为有道德、有文化、有才华的人。
正是通过牢记教育初心，我们才能在教育教学中时刻保持对学生的真情关怀、对教育工作的敬业精神、对知识的敬畏态度。
只有不忘教育初心，我们才能真正领会教育的深层意义，找到励学教育之基，为教育事业指明前进方向。
牢记育人使命，就是要坚守教育者的价值理念和责任担当。
教育者所肩负的使命，远远超过了知识传授和教学培养的范畴。
育人使命体现了教育者对学生的切肤关怀、对社会的责任担当、对未来的使命担当。
育人使命是培育学生成长成才的保障，是引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的引路人。
只有牢记育人使命，我们才能以崇高的教育情怀和责任感，忠实地履行教育工作，关爱每一个学生，关心每一份成长，负起教书育人的历史重任。
我们若要在教育事业中建功立业，就必须不断强化育人使命，从而激励自己担当育人大任、实现个人价值。
不忘教育初心、牢记育人使命，不仅仅是我们每个教育者的使命担当，也是整个教育事业的责任与使命。
教育的初心和使命，从来都是不变的。
在日新月异的社会背景中，教育的初心与使命也从未改变。
面对教育改革的诸多挑战和压力，我们往往会陷入世俗功利、急功近利的思维误区，逐渐淡忘教育的初心与使命。
我们会被考试成绩、升学率、就业率这些脚踏实地的数据所淹没，遗忘了学生的全面素养和人格塑造。
我们会被繁重的课业、琐碎的教务所捆绑，遗忘了育人的深入沟通和关怀。
坚守教育初心,不忘育人使命
坚守教育初心，不忘育人使命小学教育是教育事业的基础，要想建设牢固的教育大厦，就必须从小学教育抓起。
抓好小学教育也是为中华民族培养更好的接班人创造良好条件。
而打好小学教育基础，离不开学校教育。
作为一名教育启蒙者，我们理所应当承担起这份重任，为孩子的发展引路护航。
韩愈先生说过：“古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
”教师这个职业光辉而又神圣，其承担着传道、授业、解惑的责任。
也正是因为这份责任，让我在从事小学教育工作者26年里，砥砺前行，让我在成长的道路上充满阳光与力量，让我心怀敬畏与激情，一直坚定不移地走下去。
一、教育是逐梦之旅，我们需不忘初心二十六年的教育之路，是理想支持我前行。
无论是做教师、当主任，还是做校长，我始终勤勤恳恳地工作在教育岗位上，高度重视与关心每一个学生的成长发展，在忙碌、奔波、思考的过程中，感动着、幸福着、前行着……虽然我已经从教多年，但我仍对第一次站上三尺讲台的时刻记忆犹新。
当时的我，还是一个二十岁的毛头小子，面对学生那一双双渴求知识的眼眸，我被深深地打动和震撼了，我要献身教育事业的决心也由此变得更加坚定。
在那个时候，我便认定，教育之路，是一条属于我的路。
在这条阳光育人的道路上，我会选择一直走下去。
不忘初心，坚守使命，方得始终。
学校建设还有很长的一段路要走，有一些矛盾很难改变。
但是作为校长，在迎接风浪时，我不能退缩，迎风破浪，勇于担当，敢于挑战。
我不允许学校的教育出现短板，我们要用爱与责任的双手为农村学校打造一片优质的教育沃土。
直面困难与问题，在迎接风浪时激情不灭，永不言退，沐浴心灵的阳光，坦然勇往直前。
二、直面教育的挑战，树立凌云的壮志面对经济信息化的快速发展和人民群众对高质量教育的需求，我没有逃避，直面学校底子相对较差，办学水平较低的问题。
我一直在追问自己，怎样才能改变教学现状？怎样才能实现真正的教育？面对这样的问题，我了解到：必须要认清现状。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文教师不忘教育初心，牢记育人使命心得范文教师是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养国家栋梁之才的重任。
在教师这个职业中，不忘教育初心，牢记育人使命是至关重要的。
下文将从个人角度探讨如何做到不忘教育初心、牢记育人使命以及在这个过程中的心得体会。
首先，教育初心是教师职业的根本追求。
不忘教育初心意味着坚守教育的本质，关注学生的全面发展，培养他们的品德修养和学术能力。
作为一名教师，我时刻铭记着初心，努力将知识传授给学生，并且在传授知识的过程中注重培养学生的创新能力和批判思维。
其次，牢记育人使命意味着注重培养学生的思想品质和社会责任感。
作为教育工作者，我认为教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的价值观和人生观。
我时刻关注学生的思想发展，引导他们正确的道德观念和正确的人生观。
同时，我也鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感。
在实践中，我发现要实现不忘初心、牢记使命并不容易。
首先，教育的环境和社会的变化对教师提出了更高的要求。
在当前信息爆炸的时代，知识的传播速度非常快，教师需要不断学习新的知识，更新自己的教育理念和教育方法。
这需要教师保持学习的态度，不断提升自己的专业素养。
其次，教师应该注重与学生的良好沟通。
作为教育者，我们需要倾听学生的声音，了解他们的需求和问题，并且根据学生的情况来制定适合他们的教育方案。
只有通过良好的沟通和了解，教师才能真正满足学生的需求。
此外，教师还应该注重课堂教学的创新。
对于学生来说，单调的传统教学方式往往难以引起他们的兴趣。
因此，教师应该善于创新教学方式，利用多媒体和互联网等现代技术来增加教学的趣味性和互动性。
只有让学生在轻松、愉快的学习氛围中参与其中，才能更好地实现教育的目标。
总结起来，作为一名教师，我深知不忘教育初心、牢记育人使命的重要性。
在实践中，我时刻坚守初心，努力将知识传递给学生，并且注重培养学生的思想品质和社会责任感。
在这个过程中，我也意识到教师需要不断学习、与学生良好沟通和创新教学方式。
不忘教育初心牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命教育，作为一项至关重要的事业，承载着培养人才的使命。
每个从事教育工作的人都应该时刻谨记教育的初心，这个初心就是将学生培养成有知识、有道德、有能力、有创造力的全面发展的人才。
对于教育者而言，育人使命意味着要以真心、热情和责任心去对待每个学生。
本文将深入探讨如何不忘教育初心，牢记育人使命。
首先，教育者不能忘记他们的责任是培养下一代。
教育是一种影响力，每个教师都应该充分认识到自己的工作不仅仅是传授知识，更是为学生提供价值观引导和道德教育。
在开展教学工作的同时，教师们要时刻关注学生的成长，了解他们的需求和问题，并尽力帮助他们解决。
其次，教育者需要注重培养学生的创造力和实践能力。
现代社会对人才的需求不再仅仅是掌握知识，更加注重创新能力和实践能力。
因此，教育者要注重培养学生的思维方式和解决问题的能力，给予学生自由发展的空间，让他们学会思考和动手实践。
此外，教育者还要注重培养学生的社交能力和合作精神。
社交能力和合作精神是一个人在社会中生存和发展的重要素养。
教育者应该通过不同的教育方式和活动，培养学生与他人进行有效沟通和合作的能力。
例如，组织团队活动，鼓励学生合作完成任务，让他们体会到团队合作的重要性。
另外，不忘教育初心也意味着教育者要持续学习和提升自己的专业素养。
只有不断学习进步，教育者才能更好地应对不断变化的教育环境和学生需求。
教育者可以通过参加专业培训、阅读教育相关书籍和期刊等方式提高自己的专业水平。
最后，教育者要关注教育的整体发展，积极参与到教育改革和创新中。
教育是社会的一个重要组成部分，只有关注教育的发展，才能更好地为学生提供优质教育资源。
教育者应该在实践中不断探索、总结经验，积极参与到教育改革和创新中，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，不忘教育初心，牢记育人使命是每个教育者的责任和使命。
教育工作者要时刻关注学生的成长和发展，注重培养学生的全面素养和创新能力，积极提升自己的专业水平，同时也要积极参与到教育改革和创新中。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命教育是一项光荣而神圣的事业，教师们肩负着培养未来一代的责任，他们的职责是不仅仅传授知识，更重要的是育人。
在现实社会中，教育者和教育机构的初心和使命往往容易被功利观念和利益驱动所淹没。
我们必须不忘教育初心，牢记育人使命。
教育的初心是为了培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
在每一个教师踏入教室的那一刻起，他们就要以为人师表的责任感来对待每一个学生。
初心是源自内心的热爱，是对未来的责任担当，是对学生成长的渴望。
不论是横空出世的杰出人才，还是默默无闻的孩子，他们都需要老师的呵护和悉心教导。
而作为教师，我们不能忘记初心，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们发展自己的个性，展现自己的潜能，成为独立自主、有理想、有信念的有用之才。
在日常教育工作中，我们的教育思想和教学方式是否都能贯彻初心呢？许多教育者陷入了功利主义的怪圈，只注重学生的分数和成绩，却忽略了他们的全面成长。
实际上，教育初心并不是考试分数，而是培养学生的品格和素养。
在教育过程中，我们应该重视学生的个性差异，注重激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在积极的学习氛围中获得快乐和成长。
我们也要注重引导学生正确的人生观，教给他们做人的道理，让他们在良好的师生关系中受益终身。
牢记育人使命，就要把教育当作一种神圣的事业来对待。
教育者不仅要传授知识，更要注重学生的思维能力、创新精神和社会责任感。
我们的学生不是为了应付考试而学习，他们是为了将来的社会和国家服务而学习。
我们要注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中学会解决问题的能力。
我们也要关注学生的情感和情商发展，让他们拥有良好的人际关系和团队合作精神。
育人使命的核心是培养学生的全面素质，使他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师们要时刻牢记育人使命，将其贯穿于教育工作的始终。
在课堂上，我们要让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的创新能力和批判思维；在校园里，我们要关注学生的全面发展，关心他们的身心健康和成长成才；在家长会上，我们要与家长密切合作，共同关心学生的教育成长。
不忘教育初心牢记育人使命心得体会
不忘教育初心牢记育人使命心得体会不忘教育初心，牢记育人使命——心得体会教育是一项神圣而伟大的事业，作为一名教师，我们肩负着培养下一代的责任和使命。
在这个信息发达、多元化发展的时代，作为教育者，我们需要不忘教育初心，牢记育人使命，从而为学生的成长和未来负起应有的责任。
下面我将分享一些我在教育实践中的心得体会。
首先，要坚定教育初心。
教育初心是我们选择这个职业的初衷和动力。
我们要明确我们为什么要从事教育工作，要时刻保持对这份事业的热爱和激情。
只有这样，我们才能克服困难，坚持不懈地为学生们提供优质的教育服务。
我们要时刻保持学生利益至上的原则，将学生的成长和发展放在首位，通过我们的教育工作，为每个学生的未来奠定坚实的基础。
其次，要努力提高自身素质。
作为教师，我们需要具备扎实的学科知识和优秀的教学能力。
我们要不断学习和研究最新的教育理论和方法，不断提高自己的教学水平。
同时，我们也要关注学生的个体差异，灵活运用各种教学手段，帮助每个学生发展潜能，实现个人价值。
我们还应该培养自己的忍耐力和耐心，时刻保持平和的心态，以更好地面对学生的困惑和挑战。
第三，要加强与家长的沟通和合作。
家庭是孩子成长的重要环境，教师和家长应该携手合作，共同关注孩子的学习和发展。
我们要主动与家长进行有效的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，积极倾听家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解学生的需求和问题，为他们提供更好的帮助和指导。
第四，要关注学生的全面发展。
作为教师，我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们应该注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
通过灵活多样的教学方法和活动，引导学生主动探索和思考，培养他们的问题解决能力和自主学习能力。
我们还应该注重培养学生的品德和情操，引导他们树立正确的价值观和人生观。
最后，要不断反思和总结教育实践。
教育是一个不断探索和创新的过程，在实践中我们会遇到各种问题和挑战。
不忘立德树人初心牢记教书育人使命
不忘立德树人初心牢记教书育人使命初心，一直是教育工作者们坚守的信念和追求。
不忘初心，立德树人，是教师们肩负的使命，更是教育事业发展的根本方向。
教书育人，从来不仅仅是教师们的职责，更是一种崇高的社会责任和历史使命。
在新的时代背景下，我们更应该不忘初心，着力立德树人，铭记教书育人的使命，为教育的蓬勃发展注入新的活力。
初心为何？教师始终应该坚守的初心，首先是立德树人的初心。
教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在教育的过程中，培养学生的道德品质和人格魅力，是至关重要的。
只有德才兼备的人，才能成为社会发展的栋梁之才。
立德树人，便成为我们教师不变的初心。
不忘初心，就是牢记教书育人的使命。
教师是育人的工程师，是灌溉灵魂的园丁。
在教书育人的过程中，我们不仅要注重学生的学业成绩，更要关心他们的品德修养、思维能力和综合素质。
我们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在知识的海洋中茁壮成长。
如何立德树人？不忘初心，就要立足本职，不断提高自身的素养和教育教学水平。
要不断修身养德，做学生的楷模和引导者，以身作则，用实际行动感染学生，激励学生。
要善于启发学生思维，引导他们独立思考和学习，培养他们的创新能力和实践能力。
要将自己的师德和学识融入教育教学的方方面面，注重学生的品德修养和综合素质的培养。
更重要的是，立德树人需要家庭、学校和社会的共同配合。
教师要与家长积极沟通，形成合力，共同关心学生成长。
学校要加强师生关系，构建和谐校园，为学生提供良好的成长环境和教育资源。
社会要关心教育，支持教育，共同营造尊师重教的社会氛围，为教师育人创造有利环境。
不忘初心，牢记教书育人的使命，需要我们教师时刻保持清醒的头脑和谦逊的态度。
教师是为人师表的职业，我们的一言一行都可能对学生产生深远的影响。
我们要时刻自我警醒，不断提醒自己要尽职尽责，不断完善自己的教育教学理念和方法，为学生的成长负责，为社会的未来负责。
不忘教书育人初心牢记立德树人使命征文
不忘教书育人初心牢记立德树人使命征文不忘教书育人初心，牢记立德树人使命教书育人，是一份光荣而庄严的职责。
作为教育工作者，我们肩负着对社会、对学生、对家长的责任。
我们教师不能忘记自己进入教育行业的初心，不能忘记我们肩负的立德树人使命。
教育的初心，就是为了培养学生的全面发展。
孔子说过：“教学相长”。
在教书育人的过程中，我们不仅要传授学科知识，更要注重培养学生的思考能力、创新能力和实践能力。
我们要以学生为本，关注每个学生的成长，关心每个学生的困惑和需求。
我们应该为学生搭建一个积极、健康、和谐的学习和生活环境，为他们的成长提供最好的支持和指导。
立德树人，是我们的使命。
教育不仅是知识的传授，更是品德的塑造。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。
我们要注重学生的德育教育，通过课堂教育、社会实践等方式，引导他们树立正确的价值观念，养成良好的行为习惯。
我们也要积极参与学生的实践活动，培养他们的创新精神和社会适应能力。
在教育的道路上，我们可能会面临各种各样的挑战和困难。
但无论遭遇何种困境，我们都不能迷失方向。
我们要时刻提醒自己，教育事业是神圣而伟大的事业，每一个学生都是我们的责任和使命。
我们要保持对教育的热爱和执着，保持对学生的关爱和认真。
我们要不断充实自己的专业知识，提高自己的教育教学水平，为学生的成长付出更多的努力。
同时，教师也要积极与家长进行沟通和交流。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育的重要性不可忽视。
我们要与家长建立良好的合作关系，共同关心学生的学习和成长。
我们要与家长相互支持、相互尊重，共同为学生的发展营造一个和谐的环境。
教育是无止境的事业，教育工作者要不断追求进步和创新。
我们要不断学习、不断反思，不断提高自己的教育素养和教育能力。
我们要关注新的教育理念和教育方法，积极参加教师培训和研讨活动，不断更新教育观念，提高教育教学质量。
作为教育工作者，我们的责任重大、使命光荣。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命什么是教育工作者的初心和使命?全体教育工作者的初心和使命，就是要为党育人、为国育才，培养一代又一代拥护中国共产党领导、拥护社会主义制度、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育是国之大计、党之大计。
按照中央统一部署和省委工作要求，省教育厅把“不忘初心、牢记使命”主题教育作为当前重大政治任务摆在工作首位，始终遵循总书记在全国教育大会上提出的“九个坚持”要求，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，全方位推进教育现代化，建设教育强省，办好人民满意教育。
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育一个多月以来，省教育厅党组深刻把握主题教育“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，聚焦根本任务，制定并出台了《吉林省教育厅（省委教育工委）“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，努力实现各项具体目标，整体呈现出覆盖面广、内容扎实、形式多样、学风端正的特点。
强化理论武装，扎实抓好学习。
采取理论学习中心组学习、举办读书班、参观红色教育基地等方式，突出领导干部示范带动作用，加深理解认识；通过举办形势政策专题讲座、印发学习资料汇编等，指导党员干部读原著、学原文、悟原理，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是总书记关于教育的重要论述，系统性、针对性地开展学习；深入基层一线，通过设立征求意见箱、下发征求意见表、召开座谈会等方式，广泛听取工作服务对象、基层党员群众的意见建议，认真查找存在的问题，并做到立查立改、即知即改。
在推动主题教育全面有效开展的过程中，厅（委）领导、厅机关处室、直属事业单位针对当前社会关注的职业教育改革、高校经费投入、教育发展不均衡、师德师风建设等重点问题，深入开展调查研究，落实“四下基层”工作法，共确定调研题目59个，开展集中调研51次，力求拿出有价值的调研报告，提出有针对性的解决方案。
教育事关千家万户。
目前，人们对公平而有质量教育的追求与教育本身优质资源不充分不均衡的矛盾还很突出，所以就出现了入园难、入园贵、大班额、城镇挤、乡村弱、大学生就业困难等问题。
不忘教育初心,牢记育人使命会议记录
不忘教育初心,牢记育人使命会议记录一、引言在当今社会，教育已成为社会发展的中流砥柱，而教育工作者更是肩负着培养人才、传播知识、传承文化的重要使命。
然而，在教育改革不断深化的今天，我们也不得不面对一些问题：教育初心是否被遗忘？育人使命是否始终牢记于心？二、教育初心的理解与回顾1. 教育初心的本质教育初心，是教育工作者从事教育事业的最初动机和初衷。
它源自对教育的热爱与信仰，是一种对教育使命的坚守和忠诚。
2. 值得珍惜的教育初心教育初心是对师道尊严的捍卫，是对学术规范的坚持，更是对学生全面发展的承诺。
在现代社会快节奏的生活中，不忘教育初心，可以帮助教育工作者保持初心、坚守本真、永葆清醒。
3. 让教育初心成为行动我们不仅要喊出“不忘教育初心”的口号，更需要通过自身的行动来彰显初心。
只有在教育实践中贯彻教育初心，才能真正实现教育使命。
三、牢记育人使命的实践与思考1. 育人使命的内涵与拓展育人使命是教育工作者在育人过程中应担负的责任和使命，其内容涉及知识传授、品德培养、思想引领等多个方面。
2. 育人使命的践行和实施在日常的教育教学活动中，应该始终牢记育人使命，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质，树立正确的人生观和价值观。
3. 教育者的使命感育人使命不仅仅是一种责任，更是一种情怀。
教育工作者应当用心传道、倾心育人，以实际行动践行育人使命。
四、教育的未来与个人观点1. 面对教育的挑战当前，教育领域面临着新科技、新思维、新时代价值观的冲击，教育初心和育人使命的价值更需要被重视和弘扬。
2. 个人对教育使命的理解我认为，教育使命的最终目标是培养出具备自主创新能力和终身学习能力的市民，这是实现教育公平、提高教育质量的根本途径。
3. 未来的教育，需要更多的“不忘初心、牢记使命”的教育工作者参与其中，为教育事业增添不竭的动力。
五、总结本文从教育初心与育人使命出发，对教育工作者遵循初心、履行使命的重要性进行了探讨。
只有不忘教育初心，牢记育人使命，教育才能始终保持着旺盛的生命力和创造力。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命1. 引言1.1 不忘教育初心牢记育人使命教育是一项神圣的事业，教育工作者肩负着培养未来的重任。
在教育的道路上，我们应当始终不忘教育初心，牢记育人使命。
教育初心是教育工作者最初选择这个行业的初衷和动机，是对于教育事业的热爱和热忱。
而牢记育人使命则是教育工作者应当时刻铭记在心的责任和使命，即培养学生的综合素质，培养他们成为有担当、有智慧、有爱心的人才。
不忘教育初心，意味着要始终保持对教育事业的热忱和激情，不被功利和金钱所左右。
牢记育人使命，则意味着要把培养学生成才放在首位，注重学生的全面发展和人格素养的培养。
只有时刻提醒自己不忘初心，牢记使命，才能做到在教育的路上不迷失方向，不忘初心，牢记使命，让教育事业继续熠熠生辉，为社会培养更多的优秀人才。
2. 正文2.1 教育初心的重要性教育初心是教育工作者最基本、最根本的信念和动力源泉。
它是教育事业的灵魂和核心，承载着教育工作的初衷和宗旨。
教育初心的重要性体现在以下几个方面：教育初心是教育事业的精神支柱。
只有始终坚守初心，始终把学生的全面发展放在心中，教育工作者才能永葆激情和责任感，不断追求教育的进步和发展。
教育初心是教育工作者的价值取向。
教育工作者应当始终保持对教育事业的热爱和信念，坚定不移地致力于培养德智体美全面发展的人才，努力为国家和社会培养具有创新精神和社会责任感的新一代人才。
教育初心是教育工作者保持清醒头脑、正确态度的重要依据。
在教育的过程中，面对各种挑战和困难，只有牢牢把握教育初心，坚守坚定的信念，才能始终坚持正确的教育方向，不走偏、不偏离，保持教育教学工作的稳定与持久发展。
教育初心的重要性不言而喻，只有时刻保持清醒头脑，不忘初心，方能成就伟大的教育事业，为社会培养出更多更优秀的人才。
2.2 牢记育人使命的使命意义牢记育人使命的使命意义在于教育工作者要清晰地认识到育人使命的重要性和使命意义。
育人使命是教育工作者的责任所在，是对学生的责任和承诺。
不忘教育初心 牢记育人使命
不忘教育初心牢记育人使命
教育始终是一个充满责任和使命感的事业，从事教育工作的人应该时刻不忘教育初心，牢记育人使命。
教育的本质是培养人才，是人类进步的基石，是社会发展的重要支柱。
我
们作为教育工作者，应该把育人放在首位，尽职尽责地履行育人使命。
教育初心是指教育事业的初衷和根本目的。
教育的初心是为了培养有用之才、有德之人，让每一个受教育者都能够获得全面、平衡、健康、有素质的人生。
教育应该是一个充
满关爱和尊重的场所，每个被教育者的个性和发展应该都得到保护和支持。
忘记了教育初心，教育就只是一种单纯的传授知识的行为，而不是更高层次的发展人类文明的使命。
在教育工作中，我们还需要始终牢记育人使命，这是我们执教的动力和方向。
我们是
向人类发展进步、向美好未来奋进的教育工作者，我们肩负着培养下一代的使命和责任，
需要把育人的全过程和全方位都考虑进去。
我们需要注意每个受教育者的实际情况，注重
他们的身心发展，倾听他们的意见和需求，关注他们的成长足迹。
除此之外，我们还需要
不断提升自己的专业技能和素养，做到持续创新，使新的教育模式和方法能够更好地为受
教育者服务。
教育初心和育人使命是教育工作者的永恒课题和追求目标。
在教育实践中，我们不仅
要具备良好的职业道德和责任感，还应该时刻践行教育初心和育人使命，做到言传身教、
示范引领，让教育变得更加美好、有质量，为培养更多有用之才、有德之人，为创造更好
的社会做出应有的贡献。
教师《不忘教育初心牢记育人使命》演讲稿
教师《不忘教育初心牢记育人使命》演讲稿敬爱的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我是XX学校的一名普通教师。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的教育初心和育人使命。
作为一名教师，我的初心是希望能够做一个有温度、有责任感的教育者。
我初入教育行业时，满怀憧憬地踏上了讲台，但也深知教育并非一帆风顺。
我为了每一个学生的成长，我愿意付出更多努力，勇于面对挑战。
首先，我坚信每一个学生都是独一无二的宝藏。
在学校的点滴点点中，我尽力发掘每个学生的特长和潜能，以便激发他们对知识的热爱。
我崇尚因材施教，使每个学生在自己的道路上找到自信和乐趣。
其次，我坚守育人使命，将学生成长的全面发展始终放在首位。
我尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的创造力、思维能力和实践动手能力。
我鼓励学生追求知识的渴望，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
作为教师，我深知责任重大。
我时刻牢记自己是学生的榜样和引路人，必须以身作则。
我注重教书育人并重，关心学生成长的每一个细节。
我要求自己不仅要在学科上有所突破，还要关注学生的思想、品德和身心健康。
只有这样，我们才能共同成长，收获更多的喜悦和成就感。
但是，教育工作不是一帆风顺的。
面对目前社会快速发展的变革，我们教师面临着巨大的挑战，需要不断学习和提升自己。
作为一名教师，我时刻保持着一颗学生般的心，与学生一同成长、一同前行。
我积极参加各类培训，学习教育前沿的理论知识，提升自己的教学水平。
我深知教育事业需要我们不断追求进步，只有与时俱进，才能更好地服务于学生、为社会培养更多有用之才。
最后，我衷心感谢学校和社会的信任与支持。
没有大家的鼓励和帮助，也没有学生们的理解和包容，我将无法成为今天的我。
感谢同事们的合作与帮助，你们默默付出的辛勤努力是我们共同成长的动力源泉。
我相信，只要我们教师牢记教育初心，铭记育人使命，我们的教育事业就一定会在新的时代焕发出更加灿烂的光芒。
让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力奋斗！谢谢大家！。
不忘从教初心,牢记育人使命
不忘从教初心，牢记育人使命不忘初心，牢记使命。
这是每一位教育工作者都应该铭记在心的宗旨。
教育事业是一项神圣而崇高的事业，教育工作者肩负着培育未来人才、传承文明、培养社会栋梁的使命。
在这个过程中，我们不仅需要保持初心不忘，更需要牢记育人使命，不断提高自身素质，为学生们树立榜样，努力做到言传身教，影响学生的成长。
不忘初心。
不忘初心就是不忘记为什么开始从教。
每一位教育工作者最初都是出于对教育事业的热爱和对学生的关怀而选择了这个职业。
因此不管经历怎样的挫折和困难，我们都要铭记起初的热忱，始终保持对教育事业的热爱和执着。
不忘初心也意味着要始终保持一颗谦卑的心，不断学习进取，不停地反思自己的工作方式和方法，以提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
牢记育人使命。
教育工作者的使命就是育人。
在日常的工作中，我们要牢记着这个使命，把培养学生的全面发展作为工作的出发点和落脚点。
要注重培养学生的品德修养，注重学生的思想教育，注重学生的实践能力和创新能力的培养。
只有真正做到以育人为中心，才能做到真正的教书育人。
教师还应该作为学生的良师益友，关心关爱每一个学生，关注他们的成长和身心健康，为他们提供更多的帮助和支持。
教育工作者还应该不断提高自身素质，为学生们树立榜样。
教师是学生的榜样，只有自己具备高尚的道德品质和良好的学识水平，才能对学生产生积极的影响。
教育工作者要不断学习，提升自己的专业素养和教育水平，为学生树立良好的榜样。
在日常的行为举止中，要做到言传身教，注重自己的言行举止，保持良好的职业操守，严于律己，不断提高自身的修养和素质。
教育工作者要关心学生，为学生提供更多的帮助和支持。
每一个学生都有自己的困难和问题，作为学生的老师，教育工作者要关心学生，为学生提供更多的帮助和支持。
不仅要关注学生的学习问题，更要关心学生的成长和发展，给予学生更多的关怀和鼓励，帮助学生解决问题，激发学生的学习潜能，促进学生的全面发展。
不忘教育初心,牢记育人使命心得体会
不忘教育初心，牢记育人使命心得体会不忘教育初心，牢记育人使命。
首先要绝对忠诚于党的教育事业，是时代的需要，是人民的期盼，更是党和国家教育事业兴旺发达的前提和保障。
其次要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，让每位适龄儿童享受到受教育的机会，让每位学生身体心智得到充分发展，让每项潜能都有发挥的机会，让每项爱好都有实现的可能，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是教育工作者的责任，更是整个社会需要努力的方向。
透过对不忘教育初心，牢记育人使命，我简单得谈谈以下几点体会：第一，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
用平平常常的心态、高高兴兴的情绪来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。
不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇
不忘教育初心牢记育人使命学习心得体会三篇不忘教育初心牢记育人使命学习心得1教师是一个平凡岗位上的普通劳动者，同时也肩负着特殊的使命。
作为一名人民教师，必须要具备献身精神，甘为蜡烛照亮学生前进的道路。
也要具备始终如一的敬业精神，把心思用在教育上永不懈怠。
同时还要具备园丁精神，爱生如子关爱每一个孩子。
作为当代人民教师，只有不忘要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
的初心，牢记教育的使命，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能固守精神家园，方能恪尽责任之心。
第一要爱岗敬业。
教育工作是一份职业，更是一份事业。
我们每一位教师要沉下心来搞好教育，要甘为红烛人梯铺路石，要守得住清贫，用平凡演绎伟大，完成党和人民交给的们的崇高使命。
教育者须对教育有信仰心。
作为教育人，缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。
古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求；如果没有源自内心的热爱和坚守，只简单地把教师看成谋生的手段，你就不会从中体会到它的价值与乐趣。
只有干一行爱一行，用心血去浇灌才能成就美好的教育事业。
第二教师要尊重学生。
尊重学生是基础，信任学生是表现，有尊重才能信任，信任是尊重的表现。
推心置腹，以诚相见，充分信任学生，是师爱的具体表现。
当学生感到教师对他们的信任时，他们便涌起一种自豪感和喜悦，便会对教师产生更强烈的信任，从而促进师生关系的和谐。
第三教师要关心热爱学生。
了解学生。
俄国教育家乌申斯基认为：如果教育从多方面来培养人，那么他首先应该在多方面了解学生。
由此看出，全面了解学生是热爱学生的起点，是对学生进行教育的前提条件。
没有了解的爱是盲目的爱。
最后，教师要对学生体贴入微，更要严格要求，两者不可偏废。
关心爱护学生，就必须从思想上、学习上、行为上对学生提出严格要求，严格要求也是教师对学生高度责任感的体现，严中有爱，严就是爱。
当然，对学生严格要求，并不是越严越好，应该掌握一定的分寸，严而得当。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文
教师不忘教育初心牢记育人使命心得范文教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇1）__，当初怀着满腔热情只身投入师范院校，接受师范专业教育。
怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作。
有过迷惘，有过彷徨。
但是，当初的理想一直在前方指引。
1，方得始终。
这是中国共产党人的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。
作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。
一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
新时代的教育工作者，生长并生活在一个和平的时代。
但是，作为一名中国人，我要有抱负，有职责，有担当，我不能就此停止求索的步伐。
时代的舞台依然需要我们拥抱理想，坚守信仰，奉献社会。
于是，我们奔跑在追梦的路上。
现代的社会发展，交替更迭太快，有时候我们都会跟不上社会进步的步伐。
但是，这些并不是我们忘记出发的目的，抛却当初信仰的原因，我们是一个中国人，要做的就是信守我们的信仰，抓住时代进步时保留下来的传统精神。
要有不变的初心，就是要立足岗位、默默奉献，在坚持中动人、在平凡中伟大。
无论是课本里、电视上的榜样，还是身边的楷模，都是在平凡中用他们的实际行动诠释誓言、彰显初心。
看起来梦想很简单，差不多都要实现了。
但是我们也会发现，当梦想变得越来越现实的时候，关于纯真的梦幻已经越来越模糊，而我们的梦想也沾染了满满的铜臭味。
为什么会转成这个样貌?时代在变，梦想也随着改变，我们对梦想的要求也越来越高。
努力的让自己变得更优秀。
一直保持__，牢记使命这个真理，早日实现中华民族伟大复兴这个远大理想。
教师不忘教育初心牢记育人使命心得（精选篇2）十年树木，百年树人。
为党育人为国家育才，是新时代教师最重要的任务，刻不容缓!方向决定道路，策略成就未来，教育是立国之本，强国之基，教室和学校与时俱进，牢记使命，__。
做为一名新时代的党员教师，帮助学生树立崇高的理想，充实学生的精神，整装学生的精神面貌。
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不忘从教初心，牢记育人使命
作者：吴述才
来源：《科教导刊·电子版》2020年第05期
摘要著名教育家夏乞尊先生曾经说过：“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。
教育是一个充满爱心的工作，尤其是中学阶段的德育工作者，初中阶段的学生正处于青春期叛逆阶段，需要指导教师用一颗充满爱心去正确的对待自己的每一位学生，用爱点燃心中的小火苗，架起爱心桥梁，不忘身为教师的神圣使命，认真教育每一位学生。
关键词中学班主任德育感悟
在学校生活中，教师就是学生的家长，关爱每一个学生，让他们快乐的学习和成长，是每一位老师的最基本职责。
我是一名初中《道德与法治》教师，更是班级的班主任，作为德育工作的指导者，如何借助自己的能力去帮助学生成长，已经成为了工作的重点。
教师需要每天跟自己的学生亲密接触，需要做好学生的思想工作，以德育人，教师在自己言传身教的过程中感染学生。
1初中《道德与法治》课堂中渗透德育教育的重要性
《道德与法治》课堂传授的是国家语言、国家《道德与法治》以及做人做事的道理，道德与法治即国之语言文字，承载的是希望与未来。
思想道德与法治教育是根本教育，初中阶段的教育是基础教育，中学《道德与法治》课教育载育的是国家的希望、民族的未来，品德教育渗透初中《道德与法治》课堂教学中是新时代对中学德育教育提出的标准与要求，对中学生的知识和身心塑造意义重大。
品德教育渗透中学正式课堂教学中，充分发挥中学《道德与法治》教学在培养中学生科学价值观与人生观、成功塑造健康人格方面的教育意义，在初始阶段为学生品德塑造打下深厚基础，对中学生学习及将来都有着深远影响。
中学时期是学生成长的关键期，知识积累与品德塑造同等重要，课堂教学中一方面传授知识，一方面渗透德育，互促互进，相得益彰。
品德塑造与德育教育，对提高中学阶段学生知识学习的成效有重要作用。
尊师重教使学生认真听讲、荣誉尚德使学生奋发进取、坚忍勤勉使学生谦虚受益百折不挠，德育在中学教学是不可或缺的教育方式。
同时，品德教育的效用发挥离不开教师工作中的细心引导，从品德塑造、精神传递方面耐心传授，使德育教学真正起到促学促教的实际作用。
品德教育在中学时期知识积累方面有着不可替代的作用，优秀的品德教育工作，引导中学生积极奋发，对责任与使命有充分认识，提高自身对道德与法治知识与品德的体会和理解，进一步深化知识的学习与积累，生发中学生主动学习、积极学习的信心与动力，增强中学《道德与法治》教学的成效。
同时也能够营造课堂教学中积极主动学习的环境，使中学生学习得到更好的助力，优秀的品德教育对提升学生学
习兴趣、生活感知力有着重要作用。
如在《资源环境面临危机》、《坚持绿色发展道路》的课程教学中，就可以培养学生的环保意识以及热爱自然的道德情感，与此同时，可以促进学生主动承担保护环境的责任，提高学生生活感知力以及从生活中进行实践学习的能力。
中学阶段的价值观、人生观正处于发展阶段，对一切未知、对一切好奇，正确引导与运用中学生的好奇和求知心理，为学生营造乐学氛围，建立品德教育基础。
学生积极学习，自发主动思考，学习会事半功倍，中学《道德与法治》教学也会取得最大成效，让中学《道德与法治》课堂迎合新时代的需求。
2不忘初心牢记使命，感悟班主任德育工作
我是班级的班主任老师，也是学生的《道德与法治》课老师，自己作为整个班级学生的大家长，在具体实施班级德育工作方面，自己也总结出了几点切实有效的策略和措施，并对这几项措施进行了深入的研究和实施，自己的感悟颇深，在这里与更大的教师朋友一起分享。
2.1营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满活力和气息
师爱是一种很高尚的道德情操，在学校教育中起着至关重要的作用。
没有爱就没有教育，这是每一位德育工作者都熟知的教育学生的道理。
教师只有热爱自己的每一位学生，学生才会认可并接受教师的教育和管理，这样才会为教师的教书育人打下坚定的基础。
为了让学生对自己的教师产生感情，教师需要充分利用各种时间和机会来跟学生进行教育和沟通。
例如，作为一名学校的德育工作者和管理者，同时也是学生的《道德與法治》课老师，在课间、活动课、放学后，我经常跟学生进行聊天沟通，询问近期的生活和学习情况，为他们解决一些困难和问题。
在此基础上，还与学生家长进行沟通和交流，互相合作，一起来为学生营造一个和谐的环境，让学生在一种家庭式的班级氛围中，快乐成长。
除此之外，教师还应结合学生班级实际情况开展教学活动，如在《男生·女生》的教学中，教师就可以让学生联系班级实际情况，探讨自己眼中的异性差别，让课堂教学内容紧密结合学生现实生活，进而营造和谐教学环境。
2.2善于沟通，让德育工作充满人情味
在教师与学生沟通交流过程中，首先需要从“心”开始，教师拥有一颗爱心，爱学生爱班级爱学校。
热爱学生才会为学生着想，才会解决学生遇到的一些问题和困难。
拥有一颗爱心，不仅可以提高教师的教学质量，激起学生的学习兴趣，还会促进学生身心健康成长，促进学生形成美丽的人格，帮助他们建立良好的人生道路。
教师需要做到以爱育人，以情动人，循序渐进的进行教育和指导学生，学生就会自然而然的接受教师的关爱和指导。
通过这种方式可以营造很好的师生关系和班级氛围，教师用充满的爱的一颗心来教育，指导学生，让整个德育工作充满人情味。
其次是需要沟通，并且在互相尊重的基础上进行沟通。
尊重是一种最基本的品格，是对别人的一种肯定和认可。
对于教师来说，尊重和信任自己的学生，可以为教师的教育工作打下坚定的基础。
如在《亲情之爱》“孝亲敬长”这一内容的教学过程中，笔者就曾利用多媒体技术向学生展示“让座问题”短视频，让学生分小组讨论面对符合道德规范的“让座”情境，我们该如何去做，同时也可以结合当前的新闻热点，让学生讨论面对“被让座”情境，我们又该如何去做，学生可以自由抒发自己的观点，而笔者可以针对学生观点进行适度评价、合理引导，保证学生与教师之间可以平等沟通，让德育工作在生动的情境中得以完成。
2.3培养学生充满自信心
心理学家经过研究发现，一个人成功必须具备的条件是：自信、专注、爱心。
自信是做好任何事情的必要前提，它是对自己的能力的一种认可。
自信还可以开发自己的潜能，促进自己的成长和进步。
自信是成功的起点。
学生在学校生活中，也要培养自己的自信心，让学生认真做好学习和生活中的每一件事情。
班级内会存在一些差生，他们会因为自己犯了错误，而失去自信心。
这样会导致影响到这些同学的学习，让他们产生厌学的心理。
例如，在每周例行的德育课上，我会让学生在心里可以进行暗暗的默念，比如“我一定会做一个好学生”，“我一定会考的全班前五名”等，这样的方式可以培养学生的自信心，让学生充满自信的进行学习。
从而提高学生的学习兴趣。
2.4言传身教，树立好的榜样
班主任在班级的管理中，需要用爱来展开教育，其中最主要的途径就是教师的言传身教，这样才能为学生树立好的榜样。
做一个出色的班主任的同时也要要求自己做一个优秀的任课老师。
为了给学生树立一个好的榜样，班主任需要在自己的实际教学中严格要求自己的言行举止，因为班主任的一个举动都会对学生造成不同程度的影响。
在平时的班级管理中，班主任需要为自己树立一个积极健康的正面形象，需要進行不断的提升自我。
班主任的自身道德素质也同样很重要，需要培养自己的高尚品德，只有这样才能在日常举动中慢慢的感染、影响学生的思想和行为，让学生在潜移默化中养成好的品德素养。
中学生相对来说还未成熟，模仿性比较强，所以这就要求班主任老师必须有好的言行举止和高尚的品德修养，这样再能让学生在日常学习中受到很好的感染和熏陶。
为了给学生树立好的榜样，班主任老师需要在班级管理以及日常教学中时时刻刻主要自己的言行举止。
通过这种好的效仿，才会在中学生的生活以及学习中开展更好的学习，让学生积极的对待日常生活中遇到的一些问题，循序渐渐的提升中学生的整体人文素养，为学生的全面发展打下坚实的基础，从而切实有效的提高学生的综合素质。
“万事开头难”作为一名初中班主任老师，同时也是一名《道德与法治》教师，德育工作是一项任重而道远的事情，一个好的开始，可以为之后的德育工作打下坚定的基础。
作为教师，还要做到言传身教，用自己一颗“爱心”来感染学生，用自己的实际行动来激发学生的学习热情。
不忘从教初心，牢记育人使命，通过培养学生的自信心和爱心，来开展班级的德育工作。