一路走来教学文档
语文版S版一年级上册一路的家教学设计优秀
语文版S版一年级上册《一路的家》教学设计优秀《一路的家》教学设计1[设计理念]依照《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗诵的指导，要珍视学生独特的感受、体验和明白得。
本课教学要以朗诵为主，在读中成诵，在读中受到美的熏陶。
[教学目标]一、熟悉“共、同”等八个生字，会写“土、云、大、禾”四个字。
二、正确、流畅地朗诵课文。
能背诵课文。
3、在学习中体会到保护地球，保护咱们的家。
[重点难点]重点是朗诵课文、背诵课文；难点是体会地球是咱们一路的家。
[教具预备]教学挂图、生字和词语卡片[教学时刻]：两课时[设计流程]一、看图谈话，导入新课一、引导学生从整体上观看图画，说说图上画有什么。
二、指导学生一局部一局部地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系？咱们和地球有什么联系？二、揭露课题三、自读课文，熟悉生字一、借助拼音，自由拼读课文。
碰到不熟悉的字圈出来，多读几遍。
二、小组内互读，把读错的字找出来，相互纠正。
3、检查认读带生字的词语。
（1）愿当小教师的学生率领大伙儿认读自身会读的生字词。
（2）开火车读生字词。
（3）去掉拼音，认读生字词。
四、再读课文，整体感知一、指名读课文，再评出读得好和有进步的同窗。
自由朗诵，读后想一想从课文里明白了什么，有什么问题想向大伙儿请教。
3、小组相互推荐，讨论你要请教的问题。
4、再现插图，想一想：（1）蓝天是谁的家？土地是谁的家？树林是谁的家？大海是谁的家？（2）它们爱自身的家吗？什么缘故？五、什么缘故说地球是咱们一路的家？咱们应该如何爱惜“咱们一路的家”？四、练习背诵，积存词语一、听课文录音，跟从课文录音朗诵课文。
二、同桌相互背诵，看谁背得好。
（不丢字、不添字、背诵流畅.)3、会背诵了，就把课后题中的小鸟涂上颜色。
五、练习，拓展思维一、小黑板出示课后练习第二题，让学生读读，想一想，再填空。
二、小组推荐，检查订正。
3、你还明白有什么是谁的家？（如：天空是星星的家，大地是庄稼的家……）六、指导书写指导写“云”字时，要告知学生：“云”字的第三笔是撇折，这是新学习的笔画。
2023年一路走来中考作文(精选5篇)整理
2023年一路走来中考作文(精选5篇)整理一路走来中考作文(精选5篇)在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是我细心整理的一路走来中考作文，仅供参考，盼望能够关心到大家。
一路走来中考作文精选篇1无论何时，都别遗忘在你身后悄悄耕耘的身影。
——题记每个人都会遭受命运的黑夜，不同的是，那些顽强的人，总能走过黑夜去抵达属于它们的黎明。
那些一味哀叹埋怨的人始终无法战胜眼前的挫折。
成长的路上，我们总会遇上数不胜数的跌跌撞撞，但总有人会在我们身后悄悄付出。
记得我曾在初一时的一次考试中，考的特别差，是父母对我的鼓舞，让我走出了失败的阴影。
当时，老师真在讲台上分发试卷，我又感动又担忧，等点疼我的名字是，我走上前接过成果表，当把它拿到手时，我立刻傻眼了。
各科分数不是刚过及格线就是七十多点，这让原本信念满满的我不知所措。
我缓缓地移到自己的座位上。
目不转睛的听着那一个个刺眼的分数，傻傻的愣着。
我很清晰的知道，我在这次考试中严峻失利，排名靠后一大段。
一整个下午，我都是一言不发，全部同学对我搭话，我都是不予理睬，“哎，真是惋惜，你怎么一下子考这么差，”我同桌怀疑地问道。
“是啊，多惋惜呀，怎么会，怎么会!”我在心里悄悄的感叹着，可我，不想说出来说出来，我也没有士气说出来，我再也按耐不住心中的哀痛。
小声抽噎起来，朋友间照立马递给我纸巾。
泪水一滴滴落在那惨不忍睹的成果表上。
“你难过什么?这也不是你的真实水平，假如下次正常发挥，不行能是现在这样啊!”我猜掉眼泪，整了整成果表。
朋友的话并没有怎么打动我，或许一个人沦落到我这般地步，是很难被打动的，那一刻我感到一种莫名其妙的孤独与彷徨。
最终，迎来了放学铃。
等同学们都走后，我清理起课本，我并不想在大家的目光中离开，开只想一个人好好悄悄。
当我推开家门时，迎面而来的是扑鼻的饭菜香，可我没有一点食欲“回来啦，还有一个彩，立刻就可以开饭了。
一路走来为话题的初中作文范文5篇
一路走来为话题的初中作文范文5篇生活是条长长的路，也是一条短暂的路，只能靠自己去判别，去改变，去享受。
所谓一花一世界，一个人，一条路，一辈子。
其实，我们都一路走来，我们都在追逐，只是找不到归宿。
下面小编给大家带来几篇关于一路走来为话题的初中作文，欢迎大家参考借鉴。
篇一：一路走来生活是一条长长的路，我们每一个人，都走在这条路上。
——题记如果把生活比作一条路，那么它就是一条充满坎坷的路。
我们从出生到上学，从小考到高考，其中会遇到许许多多的问题与困难，就好比这条路因一场雨水而变得泥泞。
你也许会因此而迷惘、困惑、悲伤、难过，你也许会失去对生活的信心，你抬起头或许看到的只是乌云密布，可是，别怕，滴水尚能穿石，何况人呢?如果你身患残疾，就想想海伦凯勒吧!如果你家庭困苦，就想想居里夫人吧!总之，请昂起你的头，骄傲的向前走，因为和她们比，你很富有!如果把生活比作一条路。
那么它就是一条充满幸福的路。
出生的时候，你哭着，周围的人笑了，死去的时候，你笑着，周围的人哭了。
有人问，幸福是什么，幸福是小时候你吃妈妈为你削好的苹果，幸福是长大后妈妈吃你为她削的苹果。
幸福是全家福上的笑脸，幸福是你毕业证上的满足。
其实，有人陪伴便是幸福。
幸福是你所爱的人定然在你看得到的地方，手摸得到的地方，好好的存在着。
即，你在，便心安，你在，便是幸福。
有你在，整个世界，都在。
生活是条长长的路，也是一条短暂的路，只能靠自己去判别，去改变，去享受。
所谓一花一世界，一个人，一条路，一辈子。
其实，我们都一路走来，我们都在追逐，只是找不到归宿。
篇二：一路走来我们一直在往前走，踏着路，我们并不知道前方会有什么等着我们。
但我们只知道向前走。
或许说是一路走来。
因为我们不知道这条路，我们脚下所踩着的这条路，是否会带着我们走向我们的人生……毕竟，走在这条路上，眼前看到的是一片黑暗谁又会知道下一秒发生的是什么，不是吗?我们每个人出生的时候便站在一条路的起点，没错，或许我们每一个人就是一条路。
我的教学成长之路(姜锦泉)
让生命在求索中腾飞——我的教学成长之路回眸海门实验初中姜锦泉我不是名师，我只是一个普通的语文教师。
回首我在语文教学这片广阔天地的成长之路，虽历尽艰辛，但依旧激情满怀，且行且珍惜。
1993年，怀揣着对语文那份特殊的情感，我提前考进了南通师专中文系。
两年后，分配到海洪初中工作。
初为人师的兴奋之后是清水般的平淡，初涉讲台的神圣之后是小草般的平凡，由于第一年所带的班级是民办班，学生的语文基础很差，曾经拥有的理想遭遇现实的寒风，青春的热情渐渐消退，直到那一天……学习，领略语文教学的魅力那是参加工作以后第一次迎来市局的教学督导，我被告知，后天教研室的领导要听我的课，上《社戏》。
虽然我的备课一直被学校领导表扬，语文组的前辈们也经常听我的课，但初涉教坛不满两个月的我，听说教育局的专家领导来听课，心里已是忐忑不安，再加上《社戏》是一篇近6000字的小说，一节课把它教完，谈何容易？我叫苦不迭，但这是推不掉的任务，于是挑灯夜战，将《教学参考》上的教材解析内容逐字逐句读个遍，并且在课文的字里行间和文旁空白处见缝插针，抄得密密麻麻，可谓一丝不苟，备课笔记上也比以往备得更详细。
第三天，我按照自己的教学设计，较为圆满地完成了授课任务。
中午时，原教研室的胡嘉澄老师来到我的宿舍，跟我聊起了课堂，聊起了备课。
他对我说：“作为一个刚工作两个月的新教师，你的课能算合格，但谈不上优秀。
”我愕然：上午评课时，很多听课老师说我这堂课上得很成功，可不到两个小时，就降到合格了呢？胡老师见我不解，便抽了一口烟，语重心长地对我说：“你学科知识较为扎实，愿意熟读教参，这很好。
但要想提高教学艺术，你要学会钻研教参，更要钻研教材。
你想，课文第一段中有一个提纲挈领的关键词——乐土，你在课堂上就让学生探究一下，为什么平桥村‘在我是乐土’？这样，你就自然把课文中的人、事、景串编起来了，建议你多读读语文教学理论方面的书。
”胡老的话如醍醐灌顶，使我猛醒。
从此以后，我爱上了读书，一有空就去学校阅览室。
一路走来
2014年获奖情况
学生获奖情况：
陈凯麟、梁意晨、李梦瑶、刘帆、李洋、冯舒雅、王雅琪、李洋、冯 舒雅、高宇晨、时晓宇、王伟君、孙耀威、李旭刚、赵文超、耿 研、 王泽恺、李若菡、孙源鑫、高絮涵、耿双玲、张佩东、张明玉、武敏 等66名学生，分别荣获“快乐阳光”第十一届全国少儿歌曲卡拉OK大 赛“矿区小白灵”称号，一、二、三及优秀等奖；市中小学电脑制作 活动中被评为小学组电脑绘画二三等奖优秀奖；省第十四届中小学电 脑制作活动小学组电脑绘画一二等奖；庆祝建国65周年阳泉市校园书 法摄影大赛少年组入展作品；矿区庆祝第三十个教师节暨师生艺术展 演美术作品一等奖；声乐、器乐、舞蹈特长生称号； “美丽中国” 第二届山西省少儿手绘地图大赛获一二三等奖；舞蹈《红灯情》表演 出色荣获优秀演员称号。
160余名学生分别荣获省、市、区三好学生、美德 少年、文明小市民；第28、29、30届青少年科技 创新大赛国家级、市级、区级一、二、三等奖、 山西省民贤杯“美丽中国”摄影大赛三等奖、全 国青少年爱国主义读书教育活动三等奖、阳泉市 “中华魂”演讲比赛一、二等奖等荣誉称号。
2013年获奖情况
教师获奖情况：
1.讲课类：
2013年8月，李爱芝、杨东娟、魏丽赟、王艳红四位教师荣获矿区第五届“三优工程”优质课一等 奖；翟雅静执教的《蝙蝠和雷达》在矿区小学语文课堂教学实录比赛中荣获二等奖； 11月续雅红、 王云、张敬敏、翟亚静在2013年矿区中小学“送教下校，助推成长”的活动中承担公开课。2013年 10月，王宝霞、李兆婷白板课例荣获2013年阳泉市中小学教师电子板应用技能大赛小学组一等奖。 12月李爱芝在中国教育学会现代教学艺术研讨会暨第三十八届“创新杯”全国教学艺术大赛中，执 教的《卖木雕的少年》被评为一等奖； 2.名师类： 郭少娟、王红莲在教育教学改革中成绩突出，被山西省教育学会评为“三晋名师”，史小华荣获矿 区第四届教学能手 3.论文类： 2013年3月赵艳蓉、史小华、霍丽英、郭亚丽、尹晋涛 、齐媛、王宝霞、王云、李兆婷、胡慧霞 、 杨东娟等25位教师的论文荣获阳泉市“我的中国梦”征文活动中，荣获一、二等奖、中国教育学会 《中国教育学刊》举办的中国教育实践与研究论坛征文评比大奖赛一等奖。中国教育学会《中国教 育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛二等奖。 4.辅导员类： 2013年6至12月，王宝霞、王艳红、郭亚丽分别荣获第26届阳泉市青少年科技创新大赛优秀科技辅 导员、2012年度山西省基础教育信息化“十佳”系列评选活动中荣获 “十佳”教师称号、阳泉市 “国土杯”少儿歌手和舞蹈大赛优秀辅导教师。2013年8月，杨东娟、李素珍、翟凤霞、高爱英在 矿区小学生综合实践科技创新作品制作大赛中荣获优秀辅导员奖； 12月王宝霞、赵海清作品入选 《阳泉市中小学美术教师“一加一”美术作品展览》并荣获优秀奖。
小菜游戏一路走来25页PPT
一、“顺”——及时创设环境
感悟：
●当教师顺应了幼儿的游戏愿望，当幼儿 能按自己的意愿进行游戏时，他们才真正有 了自己喜欢的游戏，他们才能在自己的游戏 中不断地积累经验。教师顺应的支持策略有 助于幼儿发展游戏主题的构思、充实游戏内 容，保护了幼儿游戏的积极性和探索的主动 性。
二、“启”——及时更新材料
四、“推”——及时鼓励生成
当幼儿有新异行为时，教师要“推”。
●推动
★ 肯定：教师饶有兴趣的向幼儿学习。 ★鱼头放哪里？尾巴放哪里呢？ ★及时提供介入支持，激发了幼儿有意识的创造行为， 引发孩子更丰富的语言交往，玩出更丰富的卖鱼游戏。
四、“推”——及时鼓励生成
感悟：
●顺应幼儿游戏的进展和脉络而“推”。
●发现幼儿新游戏行为中的价值，推动游戏发展。
请多提宝贵建议！ 再见！
2019年1月7日
END
当游戏内容贫乏时，教师要“启”。 ●案例：悄悄溜走！ ●分析与思考： ★ 为何悄悄溜走 ★ 冷落的原因
二、“启”——及时更新材料
当游戏内容贫乏时，教师要“启”。
●启发： ★ 教师和孩子一起玩起了小菜场的游戏 ★ 增加新菜：大鱼 ★ 慢慢增加：大螃蟹（幼儿个别化学习 中的作品）、大香肠……
二、“启”——及时更新材料
一、“顺”——及时创设环境
1、当幼儿对游戏产生新需求时，教师要 “顺”。 ●“顺应”： ★ 顺当前的兴趣，顺当前的经验 ★ 从无人营业、自拿自取的小菜场开始……
一、“顺”——及时创设环境
一、“顺”——及时创设环境
一、“顺”——及时创设环境
2、当幼儿的游戏行为合乎情理的时候，教师要 “顺”●。案例：我要篮子！ ●分析与思考： ★ 材料的增加从何而来？——
2024年与公司一路走来演讲稿范本(三篇)
2024年与公司一路走来演讲稿范本尊敬的公司全体员工：大家好！感谢大家今天能够参加这次演讲，2024年对于我们公司来说是个特殊的一年，因为我们一路走来，经历了许多挑战和机遇，取得了许多的成绩。
今天，我将和大家分享我们与公司一路走来的故事。
首先，我想回顾一下我们公司成立的初衷和目标。
我们公司创立于XX年，当时的目标是成为行业领先的企业，提供高质量的产品和服务。
从一开始，我们就将客户需求放在首位，致力于满足他们的需求，不断创新和改进产品和服务。
经过多年的努力，我们公司逐渐赢得了客户的信任和支持，成为了行业内的知名企业。
然而，我们一路走来并不是一帆风顺的。
我们也遇到了许多的挑战，以及行业的变革和竞争的加剧。
但是，我们从未放弃过我们的初衷和目标。
相反，我们将挑战转化为机会，不断调整和优化我们的战略和运营，以适应市场变化。
通过持续的创新和学习，我们不仅保持了竞争优势，还加强了我们的市场地位。
在过去的几年里，我们公司取得了许多的成绩。
首先，我们的销售额不断增长，稳定在行业前列。
这得益于我们不断提升产品质量和服务水平，以及拓展市场和推广品牌。
其次，在研发和创新方面，我们加大了投入，并开展了一系列的技术研究和开发项目，不断推出新产品和解决方案，满足客户不断变化的需求。
此外，我们还注重人力资源的培养和管理，建立了一支高效的团队，提高了员工的工作积极性和创造力。
除此之外，我们还注重公司的社会责任。
我们积极参与公益活动，关注环境保护和可持续发展。
我们通过减少排放、节约能源等措施，致力于建设一个更加绿色和可持续的社会。
我们的努力得到了广大社会的认可和赞赏，增强了我们的品牌形象和社会声誉。
当然，我们取得今天的成绩离不开大家的努力和奉献。
每一位员工都是公司发展的重要组成部分，相信大家的智慧和团结合作是我们取得成功的关键。
在未来的日子里，我们仍将面临许多的挑战和变化，但我相信我们有能力和智慧应对。
我们将继续致力于创新和改进，提供更好的产品和服务，以满足客户的需求。
一路走来初中作文优秀教案
一路走来初中作文优秀教案教学目标：1. 帮助学生回顾初中生活中的点滴，感悟成长过程中的喜怒哀乐。
2. 引导学生运用生动的细节和心理描写，展现自己的成长历程。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力。
教学重点：1. 引导学生关注生活中的细节，挖掘成长过程中的感悟。
2. 运用心理描写，展现内心的成长。
教学难点：1. 如何将生活中的点滴转化为作文素材。
2. 如何运用心理描写，真实地展现内心的成长。
教学准备：1. 作文素材：学生准备的初中生活回忆素材。
2. 范文：优秀初中生活回忆作文示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾自己的初中生活，分享印象深刻的人和事。
2. 学生互相交流，教师总结，导入作文写作。
二、写作指导（15分钟）1. 讲解如何选取作文素材，关注生活中的细节。
a. 引导学生关注身边的人、事、物。
b. 强调细节描写的重要性，举例说明。
2. 指导如何运用心理描写，展现内心的成长。
a. 讲解心理描写的方法和技巧。
b. 举例分析优秀作文中的心理描写。
3. 提示作文结构，如何开头、结尾和过渡。
三、学生写作（20分钟）1. 学生根据讨论的素材，进行作文创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作文展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师评价作文，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本次写作的收获，反思自己的写作过程。
2. 教师总结课堂教学，提出改进措施。
教学延伸：1. 鼓励学生继续关注生活，积累素材。
2. 推荐阅读相关书籍，提高写作水平。
教学反思：本教案通过回顾初中生活的方式，引导学生关注生活中的细节，挖掘成长过程中的感悟。
在写作过程中，学生能够运用心理描写，真实地展现内心的成长。
在今后的教学中，可以尝试让学生更多地进行现场写作练习，提高他们的写作能力。
一路走来
一路走着，读者兴化城东中心小学罗鹤军发表于《教师之友》2005.52002年的最后一场雪纷纷扬扬时，我有幸参加了兴化市小学青年教师教学理论读书班，在众多师友的指导、切磋和研讨中，我们一路欢歌，一路走来……读书与跑步第一次集中学习后，领到一小堆飘散着油墨清香的教育书籍，拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩，爱不释手，因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感；翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》，高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏；《新课程标准下教学方式的改变》中一篇篇生动、真实、鲜话的案例则把我带进了教育教学的新天地。
新的学习开始了！每天太阳准时从东方升起，望着冉冉升起的太阳，我想起了“天行健，君子以自强不息。
”生命在于运动。
崭新的一天从跑步开始，来到学校第一件事就是绕操场跑上3圈，坚持不懈，从不间断。
当我迎着朝阳摆动双臂，迈开大步奔跑时，我在想：新的一天开始了，我要用行动、用思想、用激情、用心灵去追求、去奋斗；坚持不懈地在教育的跑道上努力“奔跑”，同时也在精神上、思想上，心理上奔跑。
读书心得体会：古希腊奥林匹斯山巨岩上镌刻着：“如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聪明，跑步吧！”跑步的意义不仅在于强身健体，跑步本身也是一种生命的姿态，跑步可以让我积极向上，勇往直前；读书则让我思接千载，有所追求。
因此即使我工作再忙，生活压力再大，我总是挤出钱来买书，挤于丹论语心得出时间来读书。
孱孱小溪汇入思想的大河，读书成了我每天的必修课。
《傅雷家书》中德育双馨的傅雷先生循循善诱教子的书信，似乎就是写给我的，教我怎样读书，怎样做人；周国平哲理散文教给我深思和联想，勇敢面对人生的各种考验；窦桂梅《为生命奠基》真诚地告诉我怎样去善待学生，做一名优秀的语文老师就要对学生的一生负责；《于永正文集》扉页上于老师“求真”的赠言则时时勉励我“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
……这里我想摘录一首小诗表达我读书之旅的心情：我健康的赤足是一面清脆的小鼓，在这雨季敲打着春天的胸脯，没有华丽的鞋子又有什么关系啊，谁说我此刻不够幸福！爱的教育《爱的教育》是我们师生共读的一本书，班上已有10多位同学身边有《爱的教育》了。
(完整word版)教学设计模板
教学设计模板一、课程基本信息课程名称：________________________课程编号：________________________课程学分：________________________课程学时：________________________授课教师：________________________授课班级：________________________二、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握________________________。
2. 能力目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
3. 素质目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
三、教学内容1. 知识点：________________________2. 技能点：________________________3. 素质点：________________________四、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 讨论法：教师引导学生进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：教师通过分析典型案例，帮助学生理解和应用知识。
4. 实践法：教师组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
5. 现代教育技术：教师利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学安排1. 理论教学：________________________2. 实践教学：________________________3. 课外拓展：________________________六、教学评价1. 课堂表现：教师根据学生的课堂表现进行评价。
2. 作业完成情况：教师根据学生的作业完成情况进行评价。
3. 实践操作：教师根据学生的实践操作情况进行评价。
4. 考试成绩：教师根据学生的考试成绩进行评价。
一路走来为话题的初中600字作文5篇
一路走来为话题的初中600字作文5篇路是需要我们自己一步一步走的。
人生的道路也是如此，在这条路上充满着幸福、悲伤、欢乐……我一直认为我人生的路是充满欢乐。
因为我总是积极乐观对待每次挑战……下面给大家带来几篇关于一路走来为话题的初中作文素材，欢送大家参考借鉴。
历史的车轮滚滚向前，古代无数英雄人物，好似天宇中一群璀璨的明星，用他们的有限生命，在各个历史阶段，闪烁出最耀眼的光辉。
然而风，却在历史的长河上吼叫而过，一路走来。
寒风吹过衣衫薄弱，求学心切的宋濂，宋濂抵御住寒风，翻山越岭，不辞万里求学问，终于成为著名的学者。
东风曾经被神机妙算的诸葛亮借来，成功上演了火烧赤壁的战役，如此壮观。
一代袅雄曹操，在观沧海时，受到风的启示，大声呼道：“秋风萧瑟，洪波涌起。
”抒发了曹操的雄心壮志，这是何等英雄气势。
著名词人李煜，被软禁在小楼中，面对着吹来的东风，回首故国，不禁吟道：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中……问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”浓浓的愁绪，随着东风，萦绕在李煜的心头，挥之不去。
范仲淹在登岳阳楼时，“把酒临风，其喜洋洋者矣。
”面对着吹来的风，仰首吟出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”表达了范仲淹的政治抱负。
寒风无情地吹着诗人杜甫的茅屋，杜甫面对此景，关心的并不只是自己，而是面对肆虐的寒风，大呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!”他关心每一个寒士，希望国家安定和平。
风，一路走来，为众多英雄人物，诗人墨客所感，所想，所颂。
无处不是它的踪影，它是李白笔下的“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”它还是柳宗元笔下的“高树临清池，风惊夜来雨。
”它更是杜甫笔下的“风起春灯乱，江鸣夜雨悬。
”风是一位博古通今的智者，因为它见证了无数历史的变迁，它一路走来，穿梭在各个朝代的大街小巷，游览过多情的江南，更到过号声满天的战场。
在今天，中国的盛世之风吹起来之际，我高呼：“数风流人物，还看今朝!”路是需要我们自己一步一步走的。
语文版S版一年级上册一路的家公布课教案优秀
语文版S版一年级上册《一路的家》公布课教案优秀《一路的家》公布课教案1教学目标：1．学会5个生字。
熟悉6个字。
2．明白得课文内容。
朗诵课文。
背诵课文。
3．练习用“（）是（）的家”的句式说话。
4．初步知道应该爱惜人和动物、植物的生存环境。
教学重点：明白得课文内容，朗诵、背诵课文。
教学难点：用“（）是（）的家”的句式说话。
教具预备：自制电脑课件教学时刻：二课时第一课时教学目标：一、明白得课文内容。
朗诵课文。
背诵课文。
二、练习用“（）是（）的家”的句式说话。
3、初步知道应该爱惜人和动物、植物的生存环境。
教学重点：明白得课文内容，朗诵、背诵课文。
教学难点：用“（）是（）的家”的句式说话。
教具预备：自制电脑课件。
教学进程：一、导入：1．谁能告知教师，你的家在哪儿？2．闭上眼睛猜一猜这是哪一种小动物的家。
（电脑放小动物的叫声音乐。
）3．不管是谁，不管是什么，都有自身的家，同时，咱们还有一个一路的家。
让咱们来一路学习第七课《一路的家》。
（电脑出示课题：一路的家）二、新授：1．初读课文。
⑴小声读课文，不熟悉的字看看拼音，要读准字音。
⑵把课文多读几遍，看谁先能读通顺。
2．范读课文。
听教师读课文，注意听教师是如何读的。
3．评读课文。
⑴自身仿照教师再读两遍课文，预备一会儿向大伙儿展现你的朗诵才气。
⑵指名展现读；其他同窗评读；教师适机范读。
4．小组学习课文。
组内的每一个同窗都读一遍课文。
推荐：通过读课文，你明白了什么？5．班内推荐汇报。
⑴由小组内推荐代表说一说通过读课文，明白了什么。
依照学生回答，教师适机用电脑出示动画：白云在蓝天上漂浮，小鸟在树林中唱歌，鱼儿在小河中畅游，种子从泥土中发芽，地球上生存着万物。
⑵咱们应该如何做才华使咱们人和动物、植物永久幸福地拥有自身的家呢？6．句式练习。
⑴（课件出示）：白云的家是（蓝天）。
小鸟的家是（树林）。
鱼儿的家是（小河）。
种子的家是（泥土）。
咱们一路的家是（地球）。
（尽可能面向全部。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一路走来
多少欢乐与忧愁，多少付出与收获，我们就这样一路走来。
曾几何时，我们不知熬过多少夜晚，伏案写作，收集和整理自已的教育教学心得。
也不知我们曾几何时独坐幽门，挖空心思，总结和发现自己新的教育教学方法，以及自己独到的见解。
这一路走来，需要我们踏实奋进、严于律已的治教思想，也需要我们坚持不懈、细致入微的教研兴校的先进理念，更需要我们淡泊名利、宁静致远的教书育人的高尚情怀。
《丹桂教苑》这块属于我们自己的阵地，毫无疑问是我们全体仁小教职员工思想、理念和情怀的真实体现。
民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。
那么教师的振兴靠什么呢？靠不断地学习，不断地研究，给自己充电。
只有不断地去总结今天教育教学的得失，才可能有明天更好的发现，才会拥有收获时的那份喜悦。
一路走来，或许我们抱怨过，放弃过，但我相信更多的收获之后的喜悦，以及喜悦之后的再收获。
帆已张开，船已起航。
在行驶的路上我们不能说没有风浪与海盗。
面对这些，我们是前进，还是返航，全在自己的意念之间。
选择前进也许就要勇于去挑战重重困难，之后才会是远方那朦胧的灯塔。
选择返航或许是一帆风顺，但却最多达到原点。
回首三年的风风雨雨，我们一起都走了过来。
即便你是怀伤忧虑，满目踌躇也罢，还是你在闲庭信步，等候观望也罢，我相信日子长了，
你会被那美好的一切所熏陶感染，在我们这艘航船上一定会留下你美妙的痕迹。
我更相信只要你心境变了，一路上少不了你的欢声笑语。