广东省深圳市高中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷(Word版含解析)

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2014-2015学年第二学期高二年级期中考试生物试卷及答案

2014-2015学年第二学期高二年级期中考试生物试卷（考试时间： 90 分钟，满分：100分）命题教师：刘梦月一、选择题（共30小题，每题2分，共60分）1．噬菌体、蓝藻、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们( )A.都含有蛋白质和核酸B.都没有核膜和染色体C.都可进行有氧呼吸供能D.都能通过有丝分裂繁殖2．如图是生物体核酸的基本组成单位——核苷酸的模式图，下列说法正确的是 ( )A ．DNA 与RNA 在核苷酸上的不同点只在②方面B ．如果要构成三磷酸腺苷，需要在①位置上加上两个磷酸基团C ．③在生物体中共有8种D ．人体内的③有5种，②有2种3．右图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组，下列选项中说法错误的是A ．甲组中的生物细胞中都没有细胞壁B ．丁组中的生物细胞中都具有核膜C ．丙与丁的分类依据可以是有无染色体D ．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体4．由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在肠激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其过程如下图所示。

下列分析正确的是A ．肠激酶与胰蛋白酶原的特定部位结合以发挥效应B ．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键C ．图中环状结构形成的原因只与二硫键直接相关D ．用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分别在37℃、pH ＝7的条件下处理同样大小的蛋白块时，前者消失的较快丙丁5．下图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是( )A.该图表示不够完整，缺少细胞核等结构B.图中g可以利用h释放的二氧化碳C.图中b成分是纤维素和果胶D.图中c是指细胞膜，e是指细胞质6．甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外如下图所示。

下列叙述错误的是A．若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H182O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的—COOHB．细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C．上图中与③不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为①③②⑥⑤④D．与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体7．下列有关物质运输的叙述，正确的是（）A．小分子物质通过自由扩散进入细胞B．胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合C．主动运输使膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢D．葡萄糖进入红细胞的运输速度存在饱和值，其大小取决于细胞内外葡萄糖浓度差值8．下面图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。

精品：【全国百强校】广东省深圳市高级中学2015-2016学年高二下学期期中考试生物试题(解析版)

第一部分（45分）第1题至第15题为单项选择题（每小题2分，共计30分）1.下列关于人体细胞外液的说法正确的是（）A．细胞外液渗透压主要来源于无机盐B．血浆中无机盐的含量高于蛋白质C．进食水果后血浆中可能含有葡萄糖、果糖、蔗糖等多种糖类D．成年女性体内含水量一般高于男性【答案】A【考点定位】内环境的组成和理化性质【名师点睛】内环境的成分：①水；②蛋白质；③无机盐；④血液运送的各种营养物质，如脂质、氨基酸、维生素、葡萄糖、核苷酸等；⑤血液运送的各种代谢废物，如尿素、尿酸、氨等；⑥血液运送的气体、激素，如O2、CO2、胰岛素等；⑦其他如抗体、神经递质等。

不存在于内环境中的物质一般分为四类：①存在于细胞内的物质，如细胞内合成的蛋白质：如载体；②胞内酶：如呼吸酶、RNA聚合酶、解旋酶等；③分泌到消化道中的物质，如消化酶。

④从消化道不能吸收的物质，如淀粉、蔗糖、麦芽糖、脂肪、食物蛋白等。

2. 下列属于内环境稳态的组成部分的是（）①酸碱平衡②Na＋、K＋平衡③血糖平衡④体温调节⑤蛋白质平衡⑥CO2—O2平衡A．①②③⑥ B．①③④⑥ C．①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥【答案】D【解析】在神经系统和内分泌系统等的调控下，通过人体自身调节，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的温度、渗透压、PH值及各种化学成分保持相对稳定的状态，因此酸碱平衡、Na＋、K＋平衡、血糖平衡、体温平衡、CO2－O2平衡等均属于内环境稳态的重要组成成分。

故选D。

【考点定位】内环境稳态的组成成分【名师点睛】内环境稳态的理化性质及其化学成分（1）pH 失调——酸中毒、碱中毒；（2）渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常；（3）体温失调——发热、中暑等。

（4）化学成分失衡⎩⎪⎨⎪⎧①失水过多，可导致血浆渗透压升高②蛋白质含量降低，可出现组织水肿③代谢废物上升，可导致尿毒症④O 2缺乏，可导致乳酸中毒⑤血浆中Ca 2＋过低，可出现抽搐⑥血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等3. 下列关于内环境稳态的描述错误的是（） A ．内环境的稳态是指其各种化学成分和理化性质的恒定 B ．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C ．稳态的形成有许多器官、系统参与 D ．人体调节内环境稳态的能力是有限的【答案】A【考点定位】内环境稳态的概念和意义【名师点睛】内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

广东省深圳高中高二生物下学期期中试卷(含解析)

广东省深圳高中2 014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响，结果见下表．用于农业生产实践，应选用的NAA浓度（mg/L）范围是（）NAA浓度（mg/L） 0 200 400 600 800生根数（条） 1 6 9 9 4A．0～200 B．200～400 C．400～600 D．600～8002．如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的是（）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ3．在田间发现的异常高杆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的（）A．赤霉素B．乙烯C．脱落酸D．细胞分裂素4．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，缩手反射的反射弧不包括（）A．脑干B．脊髓C．感受器D．传入神经5．兴奋在两个神经元之间的传递必须通过（）A．树突B．轴突C．突触D．胞体6．如图为神经突触的示意图．某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递，据图判断该毒素作用的结构位于（）A．突触后膜B．突触前膜C．突触间隙D．突触小体7．聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是（）①语言中枢②听觉中枢③嗅觉中枢④视觉中枢．A．①②B．②③C．③④D．①④8．内环境稳态的重要意义是（）A．维持体温处于较低水平B．使体内各处pH保持相同C．保持体内渗透压绝对不变D．维持机体的正常生命活动9．医生给病人注射药物，不同的注射方式，药物到达靶细胞的途径不同．以下途径正确的是（）A．肌肉注射：淋巴→血液→组织液→血液→靶细胞B．肌肉注射：组织液→血液→组织液→靶细胞C．静脉注射：组织液→淋巴→血液→靶细胞D．静脉注射：淋巴→血液→组织液→靶细胞10．AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了（）A．红细胞B．吞噬细胞C．B淋巴细胞D．T淋巴细胞11．下列最可能感染艾滋病的行为是与艾滋病患者（）A．拥抱B．一起用餐C．共用注射针头D．握手12．浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，他们统称为（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈13．如图装置可用于采集（）A．田鼠B．藻类C．土壤小动物D．土壤微生物14．森林中生长着乔木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直结构．这种分层现象主要与下列哪一因素有关（）A．温度B．湿度C．土壤D．光照强度15．小王分别从以下四种土壤环境取样探究土壤动物丰富度．推测土壤动物丰富度最高的样品来自（）A．菜园地B．荒山黄土地C．建筑工地D．动运场的沙池16．池塘生态系统中，分解者主要是（）A．细菌和真菌B．细菌和浮游植物C．细菌和浮游动物D．浮游植物和浮游动物17．如图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是（）A．蝗虫是次级消费者B．鸟和田鼠具有相同的营养级C．该食物网共有2条食物链D．若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少18．碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是（）A．根瘤菌的固氮作用B．绿色植物的光合作用C．水蒸发至大气中D．镉通过食物链被富集19．某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如表．以下分析正确的是（）生物草兔狐狼能量（×109kJ/km2﹒a）15.00 1.50 0.20 0.13A．狐属于初级消费者B．狼所占的营养级一定比狐高C．从草到兔的能量传递效率为10%D．流入该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能20．一些植物受到昆虫啃食时，会释放一种物质吸引昆虫的天敌．这一物质属于（）A．物理信息B．行为信息C．化学信息D．营养信息21．蜘蛛根据蛛网的振动来判断猎物的大小和方位．蛛网振动属于（）A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息22．人口众多对生态环境的压力，不包括（）A．对土地资源的压力B．对水资源的压力C．环境污染加剧D．对劳动就业的压力23．路边的小草一般不会引起人们特别的关注，但它却有一定的价值．从保护生物多样性的角度来看，路边小草的价值不包括（）A．防止水土流失B．为植食性动物提供食物C．可能有药用价值D．释放有毒物质，导致害虫灭绝24．通过植物组织培养技术可培育出大量的香蕉种苗，此技术的理论基础为（）A．细胞全能性B．细胞融合C．细胞杂交D．基因重组25．猎豹高速奔跑追捕羚羊能量直接来源是（）A．葡萄糖B．蔗糖C．肝糖原D．ATP26．诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的景象变迁，可视为（）A．群落的初生演替B．种群的初生演替C．群落的次生演替D．种群的次生演替27．某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象，若想控制藻类过度繁殖，环保的处理方法是（）A．向水体通O2B．向水体通CO2C．喷洒化学杀藻剂D．投放滤食藻类的鱼28．有机磷农药中毒会导致肌肉处于痉挛状态（骨骼肌持续收缩），其原因可能是该农药抑制了（）A．突触前膜释放神经递质B．神经递质与受体结合C．神经递质在神经元之间进行传递D．结合于突触后膜受体上的神经递质分解29．信息传递在生物种群的繁衍过程中起着重要作用，如雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾，这一过程传递的信息属于（）A．物理信息B．化学信息C．行为信息D．营养信息30．近年来，我国针对某些鱼类自然种群衰退的现象，采取了将人工培育的育苗投放如河流、海洋等自然水体中等措施，以利于（）A．消除水环境的污染B．降低环境的碳排放C．防止这些种群消亡D．增加生态环境的食物链二、单项选择题Ⅱ：本大题共20小题．每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育成为成体蟾蜍，需补充的激素是（）A．甲状腺激素B．胰高血糖素C．胰岛素D．肾上腺素32．摘除了垂体的小白鼠会出现甲状腺功能减退的现象，原因是（）A．食物中缺乏碘B．甲状腺体增大C．缺少促甲状腺激素D．缺少生长激素33．当正常人体感觉到冷时，通过神经和体液调节，可使（）A．促甲状腺激素分泌减少B．汗腺分泌量增加C．皮肤毛细血管血流速度加快D．有机物氧化分解速率加快34．在人体内，能够特异性识别并裂解病毒侵染细胞的免疫细胞是（）A．吞噬细胞B．效应T细胞C．记忆细胞D．浆细胞35．东方田鼠种群迁入新环境后的数量变化如图所示．最接近K值的点为（）A．①B．②C．③D．④36．太平洋某小岛上野兔种群数量的变化如图所示，据图分析野兔种群数量增长速率最快的时期是（）A．1920年～1925年B．1925年～1930年C．1930年～1935年D．1935年～1940年37．小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶，如图所示．下列做法中，可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是（）A．用蒸馏水代替池塘水B．给予一定的光照C．添加一些分解者D．通入一定量的空气38．推测在以下4个密闭的生态瓶中，金鱼存活时间最长的是（）A．B．C．D．39．农业生产中人们可通过防除农田的杂草而实现增产，农田中杂草与农作物的关系可能是（）A．种间竞争B．种内竞争C．种内互助D．互利共生40．调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是（）A．直接计数法B．样方法C．目测估算法D．标志重捕法41．某人因其大脑皮层某一区域受到损伤而不能说话，该区域是（）A．W区B．S区C．V区D．H区42．将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时，乙肝疫苗首先进入人体的（）A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液43．人体的免疫系统可以清除体内的（）①衰老细胞②正常白细胞③正常红细胞④畸变细胞．A．①②B．①③C．①④D．③④44．小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，结果如图．他所用的培养液体系的K值（环境容纳量）约为（）A．1000个B．2100个C．10500个D．21000个45．“珠江水系鱼类物种多样性调查”课题研究的对象处于（）A．个体水平B．种群水平C．群落水平D．生态系统水平46．体内脱落酸含量比野生型玉米低很多的玉米某突变体，其种子会在未完全成熟前就在果穗上萌芽，说明脱落酸能够（）A．促进种子萌芽B．抑制生根C．抑制种子萌芽D．促进结实47．小伟换痢疾出现腹泻而引起严重脱水，医生除了用药物治疗外还考虑补液．下列补液方法中，最恰当的是（）A．喝葡萄糖水B．喝橘子汁C．输生理盐水D．喝蒸馏水48．下列实验中，最合适用标志重捕法的是（）A．调查农田中田鼠的种群密度B．调查农田中田螺的种群密度C．调查土壤中蚯蚓的种群密度D．调查土壤中大肠杆菌的种群密度49．在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的细胞是（）A．浆细胞B．吞噬细胞C．效应T细胞D．记忆淋巴细胞50．生态系统具有自我调节能力以保持自身结构和功能的稳定．以下不属于生态系统自我调节的实例是（）A．使用毒鼠药控制农田中老鼠的种群增长B．某水环境中的微生物可降解有机污染物C．某种动物在其种群密度较高时繁殖能力下降D．某森林鸟类的数量因害虫数量的增加而增加三、多项选择题：本大题共10小题．每小题3分．共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．51．将盆栽的芦荟摆放在窗台上，一段时间后，芦荟偏向窗外生长，其原因是（）A．植物具有向光性B．植物具有向地性C．室内外的光照强度不同D．光照使枝条两侧生长素分布不均匀52．人体在不同状态下不同组织器官产热量的百分比如下表所示，结合体温调节的原理，以下分析正确的是（）组织器官产热量（%）安静状态剧烈运动脑16 1内脏56 8骨骼肌18 90其他10 1A．剧烈运动时骨骼肌是主要产热器官B．剧烈运动和安静状态下人体的产热量相同C．安静时脑和骨骼肌是主要的产热器官D．安静时若体温保持恒定，单位时间内产热量等于散热量53．当正常人体再次受流感病毒感染，免疫系统将因此而产生（）A．溶菌酶B．红细胞C．浆细胞D．效应T细胞54．某农场中饲料作物的产量见下表，可见（）作物苜蓿野干草玉米高粱杂豆产量（Kg/亩）1001.9 304.8 1258.8 505.7 196.0A．杂豆对光能的转化效率最低B．饲料作物中的能量全部用于呼吸作用C．饲料作物中的能量80% 流入下一个营养级D．扩大玉米种植面积可增加该农场的能量输入55．如图为生态系统能量流动模式图，据图判断正确的是（）A．能量流动是单向的B．X代表大气中的CO2库C．Y代表分解者D．营养级越高，所获得的能量越多56．林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析，部分结果如图，由图可知（）A．生产者为①B．次级消费者为③C．该生态系统有4个营养级D．能量在食物链流动过程中逐级递减57．若健康人体内的抗利尿激素分泌量迅速增加，最可能的原因及结果是（）A．喝了过多的清水B．吃了过咸的食物C．随后尿量会减少D．随后尿量会增加58．当一个饥饿的健康成年人在饱餐之后，他体内的变化是（）A．尿的生成量一定减少B．尿中一定会出现糖C．血糖水平一定比餐前高D．胰岛素分泌量一定比餐前高59．蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（）A．甲状腺激素分泌减少B．垂体不能分泌促甲状腺激素C．甲状腺激素不能运输到靶器官D．下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素60．当某人感到冷时，他的（）A．汗液分泌量增加B．冷觉感受器兴奋增强C．甲状腺激素分泌增加D．体温因受调节而保持不变广东省深圳高中2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响，结果见下表．用于农业生产实践，应选用的NAA浓度（mg/L）范围是（）NAA浓度（mg/L） 0 200 400 600 800生根数（条） 1 6 9 9 4A．0～200 B．200～400 C．400～600 D．600～800考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用．分析：分析表格数据：NAA浓度（mg/L）为0时，生根数是1；浓度为200时，生根数为6；浓度为400、6000时，生根数都为9；浓度为800时，生根数都为4，据此答题．解答：解：根据表格分析，与对照组0相比，各种浓度的NAA都有促进植物生根的作用，其中400～600的生根数相同且较高，说明在农业生产实践，应选用的NAA浓度（mg/L）范围是400～600（mg/L）．故选：C．点评：本题考查了探究不同浓度的NAA对某植物插条生根影响的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．2．如图显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的是（）A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ考点：植物激素的作用．分析：在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节．细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟．解答：解：如图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中Ⅰ是细胞分裂素，Ⅱ是生长素，Ⅲ是赤霉素，Ⅳ是乙烯．故选：D．点评：本题的知识点是各种激素激素的作用，对于各种植物激素在生长发育过程中的理解和应用是解题的关键．3．在田间发现的异常高杆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的（）A．赤霉素B．乙烯C．脱落酸D．细胞分裂素考点：植物激素的作用．分析：各种植物激素的作用：乙烯：促进果实成熟；细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；脱落酸：促进果实与叶的脱落；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长．解答：解：赤霉素是促进茎的伸长、引起植株快速生长，故田间发现的异常高杆植株，最可能是赤霉素分泌异常导致的，A正确．故选：A．点评：本题考查了植株疯长的原因，意在考察学生理论联系实际的能力，难度不大．4．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，缩手反射的反射弧不包括（）A．脑干B．脊髓C．感受器D．传入神经考点：反射弧各部分组成及功能．分析：反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；反射的低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层．解答：解：在脑干、脊髓、感受器、传入神经中，只有脑干不是反射弧的组成部分．故选：A．点评：对于反射弧的概念和组成的理解是本题考查的重点．5．兴奋在两个神经元之间的传递必须通过（）A．树突B．轴突C．突触D．胞体考点：突触的结构．分析：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，树突是将兴奋传入神经元的结构，轴突是将兴奋传出神经元的结构，神经元具有接受刺激产生兴奋的特点．突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制．解答：解：神经元是神经系统的基本结构和功能单位，由胞体和突起构成，突起分为树突和轴突，突触是连接两个神经元的结构，兴奋在神经元之间的传递需要经过突触这一结构．故选：C．点评：此题主要考查兴奋的传递以及突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中．6．如图为神经突触的示意图．某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递，据图判断该毒素作用的结构位于（）A．突触后膜B．突触前膜C．突触间隙D．突触小体考点：突触的结构．分析：突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成．根据题意和图示分析可知含有突触小泡的为突触前膜，含有钠离子通道的为突触后膜．解答：解：由题图可知，钠离子通道位于突触后膜上，所以该毒素作用的结构位于突触后膜上．故选：A．点评：本题考查突触结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7．聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是（）①语言中枢②听觉中枢③嗅觉中枢④视觉中枢．A．①②B．②③C．③④D．①④考点：脑的高级功能．分析：聋哑人的听觉中枢受损，不能形成听觉，主要靠视觉感知外界的变化．理解手语含义与语言中枢有关．解答：解：人的大脑皮层上有很多重要的中枢，如语言中枢、躯体感觉中枢、躯体运动中枢、视觉中枢、听觉中枢等，聋哑人首先要通过④视觉中枢看到指导教师的“手语”，最后是将“手语”对应为一定的意义，与①语言中枢有关．故选：D．点评：本题考查了脑的高级功能，解答此题的关键是了解人类大脑皮层上重要的中枢，结合分析聋哑人理解指导教师的“手语”的过程，即可总结出参与此过程的神经中枢．8．内环境稳态的重要意义是（）A．维持体温处于较低水平B．使体内各处pH保持相同C．保持体内渗透压绝对不变D．维持机体的正常生命活动考点：稳态的生理意义．分析：关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．解答：解：A、维持体温处于相对稳定状态，而不是较低水平，A错误；B、使体内各处pH处于相对稳定状态，而不是保持相同，B错误；C、保持体内渗透压相对稳定，而不是绝对不变，C错误；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确．故选：D．点评：本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、实质、调节机制及意义，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．9．医生给病人注射药物，不同的注射方式，药物到达靶细胞的途径不同．以下途径正确的是（）A．肌肉注射：淋巴→血液→组织液→血液→靶细胞B．肌肉注射：组织液→血液→组织液→靶细胞C．静脉注射：组织液→淋巴→血液→靶细胞D．静脉注射：淋巴→血液→组织液→靶细胞考点：内环境的组成．分析：内环境主要由血浆、组织液、淋巴等细胞外液组成，这三者之间的关系为：血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆，即．据此答题．解答：解：A、肌肉注射时，药液首先进入组织液，A错误；B、肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进而进入靶细胞发挥作用．因此，药液进入人体后经过的一般途径是：组织液→血浆→组织液→靶细胞，B正确；C、静脉注射时，药液首先进入血浆，C错误；D、静脉注射时，药液首先进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进而进入靶细胞发挥作用，D错误．故选：B．点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内化境的组成，掌握血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解答本题的关键．10．AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了（）A．红细胞B．吞噬细胞C．B淋巴细胞D．T淋巴细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．分析：AIDS的病原体是HIV，能特异性的寄生在T淋巴细胞中，致使T淋巴细胞受到损伤，细胞免疫逐渐丧失，体液免疫也几乎丧失，导致导致患者不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，最终死于其它病原体入侵或癌症．据此答题．解答：解：A、HIV侵入人体后破坏的是淋巴细胞，而不是红细胞，A错误；B、HIV侵入人体后会被吞噬细胞吞噬处理，因此其不能破坏吞噬细胞，B错误；C、HIV侵入人体后破坏的是T淋巴细胞，而不是B淋巴细胞，C错误；D、HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，D正确．故选：D．点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体特异性免疫过程，掌握HIV的致病原理，明确HIV侵入人体后破坏的是T淋巴细胞，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查．11．下列最可能感染艾滋病的行为是与艾滋病患者（）A．拥抱B．一起用餐C．共用注射针头D．握手考点：艾滋病的流行和预防．分析：关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．解答：解：艾滋病的传播途径包括血液传播、性传播、母婴传播，因此与艾滋病患者的拥抱、一起用餐、握手不会染病；而共用注射针头可能通过血液传染病．故选：C．点评：本题考查艾滋病的传播途径，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于容易题．12．浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，他们统称为（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈考点：群落的结构特征．分析：1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．种群水平上研究的问题：种群的数量特征（包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率）和种群数量变化曲线．2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和．群落水平上研究的问题：物种丰富度、群落结构（包括垂直结构和水平结构）、种间关系、群落演替等．解答：解：A、种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，A错误；B、某湖泊中生活的全部生物为一个生物群落，B正确；C、生态系统除生物群落外，还包括无机环境，C错误；D、生物圈包括地球上所有的生态系统，D错误．故选：B．。

2014-2015学年度高二生物检测试题(含参考答案)

2014-2015学年第二学期高二生物试题考试时间：80分钟分值：100分一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1、我国大多数人以大米为主食。

大米中最主要的贮能物质是A．核酸 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪2、小明在显微镜下观察了4种细胞，并总结出相应特征，不正确的是3、20种氨基酸的平均相对分子量为128，某蛋白质相对分子量为10228，在形成该蛋白质分子时脱去水的总质量为1548。

那么组成该蛋白质的肽链数是A．4条 B．6条 C．8条 D．16条4、红玫瑰花非常漂亮，它的花瓣细胞中含有红色色素。

储存这些色素的细胞器是A．液泡 B．核糖体 C．线粒体 D．内质网5、细胞核是细胞的重要结构。

下列关于细胞核的叙述，正确的是A．核膜为单层膜 B．细胞核内有线粒体c．细胞核内没有DNA D．核孔是物质进出细胞核的通道6、右图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是A．自由扩散B．协助扩散C．被动运输D．主动运输7、厨师用嫩肉粉(主要成分是蛋白酶)处理牛肉，嫩肉粉的主要作用是分解牛肉中的A．蛋白质 B．核酸 C．糖类 D．脂肪8、在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要。

为此，最佳的贮藏条件是A．低温 B．无氧 C．高温 D．高氧9、植物叶绿体中进行的光合作用反应如下，影响这一反应的物理因素是A．CO2 B．H2O C．光 D．O210、克隆羊多莉(Dolly)的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有A．全能性 B．单能性 C．减数分裂能力 D．受精能力11、二倍体水稻的体细胞有24条染色体，其正常花粉细胞(雄性生殖细胞)中含有的染色体数目应该是A.6条B.12条C.36条D.48条12、在细胞周期的各个时期均存在的细胞结构是A．纺锤体 B．染色体 C．细胞核 D．细胞膜13、烟草花叶病毒(TMA）由蛋白外壳和核酸组成。

广东省深圳市高级中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试卷【附答案】

高级中学2014-2015学年第二学期期中测试高一生物第一部分选择题（共60分）一、单选题(每题1.5分，30小题，共45分)1．如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B．供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C．结构A释放的氧气可进入线粒体中D．如果突然停止CO2的供应，则短时间内C3的含量将会增加2．有关如图所示模拟实验的叙述，正确的是A．①和②都不产生气泡B．①产生气泡与光有直接关系C．①和②都产生气泡，气泡成分不同D．①和②都产生气泡，气泡成分相同3. 如图为某一白化病的家系图，其中Ⅱ－2的家族中无此致病基因，Ⅱ－6的父母正常，但有一个患病的妹妹。

此家族中Ⅲ－1与Ⅲ－2患病的可能性分别为A．0、1/9 B．1/2、1/12C．1/3、1/6 D．0、1/164．冬小麦受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。

下列推断错误的是A．低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，以适应低温环境B．低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷D．长时间低温使细胞呼吸减弱，导致根细胞吸收水分能力下降5．取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。

对上述实验结果的解释，错误的是A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B．在线粒体内不能完成葡萄糖的分解，而能完成丙酮酸的分解过程C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在线粒体基质中进行的6．某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在暗处放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。

2014下高二期中考试生物试题含答案及详细解释

2014-2015学年上学期高二期中考试生物试卷本卷分为I 卷（选择题）和II 卷（非选择题）两部分，总分100分。

考试时间90分钟。

第I 卷（选择题，共50分。

）一、选择题（共30小题,每小题2分，共60分，在每小题给出的4个选项中，只有1项符合题目要求）1、DNA 分子模板链上的緘基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如下表,则转运RNA （CGU ）所携带的氨基酸是（）A. 精氨酸B.丙氨酸C.半胱氨酸D.苏氨酸2. 基因、遗传信息和密码子分别是指（） ①信使RNA 上核昔酸的排列顺序 ②基因中脱氧核昔酸的排列顺序基酸的三个相邻的緘基④信使RNA 上决定氨基酸的3个相邻的碱基一端的3个戚基⑥有遗传效应的DNA 片段 A. ⑤（D® B. ®@® C . 3. 人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因，两者（A. 分别存在于不同组织的细胞中B. 均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制C. 均在细胞核内转录和翻译D. 转录的信使RNA 上相同的密码子翻译成相同的氨基酸4. 如图是某DNA 双链的片段和由它控制合成的一段多肽链（甲硫氨酸的密码子是AUG ）,下列说法中错误的是（）ATGCGGGAGGCGGATGTC 甲链TACGCCCTCCGCCTACAG 乙链 t甲硫氨酸一精氨酸一谷氨酸一丙氨酸一天冬氨酸一缁氨酸A. 该DMA 片段含有2个游离的礴酸基团、4个游离的碱基B. 转录的模板是乙链,其碱基序列可代表遗传信息C. 转录形成的mRNA 片段中至少有18个核糖核昔酸、6个密码子D. 若箭头所指的碱基对被替换，则其编码的氨基酸序列可能不会改变5、已知一段信使RNA 上有30个緘基，其中A 和G 有12个，那么转录成信使RNA 的DNA 分子中应有C 和T （） A. 12 个 B. 18 个 C. 24 个 D. 30 个6. 下列不属于基因重组的是（）A. 四分体中同源染色体上等位基因随非姐妹染色单体的交叉互换而互换B. 非同源染色体上非等位基因的重组③DNA 上决定氨⑤转运RNA 上 D.C.精子与卵细胞中染色体上基因的组合D. 有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合7、某水稻基因型为AaBbCc （各对基因之间自由组合），利用它的花药离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理，经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有（）A ・1种 B. 4种 C ・8种 D. 16种9、要将基因型为AaBB 的生物，培育出以下基因型的生物®AaBb ；②AaBBC ；③AAaaBBBB ；④ aBo 则对应的育种方法依次是（）A. 诱变育种、转基因技术、多倍体育种.花药离体培养B. 杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种少凝血因子IX 导致凝血异常。

14—15学年下学期高二期中考试生物试题(附答案)(4)

存瑞中学2014-2015学年度第二学期期中考试试题高二生物试题Ⅰ卷一、单选题（每题只有一个正确答案，1——40题，每小题1分，41——45题每小题2分，共50分）1、下列不属于生命系统结构层次的是()A．一块废弃多年的牧场B．一块牧场内所有的动植物和微生物C．一块牧场内所有的雌性绵羊D．一块牧场内的一只绵羊2、下列有关生命系统的叙述中正确的是()A．甲型H1N1流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．一只变形虫就是一个细胞C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D．生物圈是最大的生态系统，但不是生命系统3、细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的结构和功能的叙述，正确的是()A．蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体，遗传物质都是DNAB．小球藻、颤藻、念珠藻都没有核膜包被的细胞核C．乳酸菌通过无丝分裂进行增殖，不遵循孟德尔遗传定律D．纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分4、丙肝是由丙型肝炎病毒通过血液传播等途径引起的急性肝脏炎。

下列关于丙型肝炎病毒的叙述正确的是()A．该病毒体内只有核糖体一种细胞器B．该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组C．该病毒不能在人工配制的含有丰富有机物的培养基上培养D．该病毒的细胞膜中可能存在磷元素5、下列关于细胞学说的叙述中，正确的是()A．细胞学说是由鲁宾和卡门共同提出的B．细胞学说揭示了地球上所有生物的共性，即都是由细胞构成的C．细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性D．该学说认为植物细胞和动物细胞的结构都是一样的6、下列关于原核生物的叙述，不正确的是()A．蓝藻虽不含叶绿体，但能进行光合作用B．乳酸菌无核膜、核仁，但能进行转录和翻译C．硝化细菌虽不能进行光合作用，但属于自养生物D．大肠杆菌不含线粒体，故不能进行有氧呼吸7、下列关于细胞统一性的说法错误的是()A．植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B．动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核C．真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质和DNAD．藻类细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体和细胞核8、用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A．将物镜对准通光孔B．先用高倍镜，后用低倍镜观察C．移动装片可确定污物在物镜上D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节9、如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作。

2014-2015学年下学期高二年级期中考试生物试卷

2014-2015学年度下学期高二年级期中考试生物试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）A．DNA连接酶的作用是将两个黏性末端的碱基连接起来B．目的基因导入受体细胞后，受体细胞即发生基因突变C．目的基因与运载体结合的过程发生在细胞外D．常使用的运载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等2．与“限制性内切酶”作用部位完全相同的酶是（）A．反转录酶B．RNA聚合酶C．DNA连接酶D．解旋酶3．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制酶，打断的化学键是（）A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键4．下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（）A．染色体只存在于真核生物细胞中，质粒只存在于原核生物细胞中B．在基因工程中染色体和质粒均可以作为运载体C．染色体和质粒均与生物的遗传有关D．染色体和质粒的化学本质相同5．苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达，其检测方法是（）A．是否有抗生素抗性B．是否能检测到标记基因C．是否有相应的性状D．是否能分离到目的基因6．下列不属于胚胎工程技术的是（）A．体外受精B．胚胎分割、胚胎移植C．胚胎干细胞培养D．转基因鲤鱼的培育7．为了防止转基因作物的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的叶绿体基因组中。

其原因是（）A．叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中B．受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞C．转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流D．植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比8．农业部门指导农民在种植转基因农作物时，要求农民在转基因农作物的行间种植一些普通的非转基因农作物，供害虫取食，这种做法的主要目的是（）A．保护物种多样性B．维持农田生态系统中的能量流动C．减缓害虫抗性基因频率增加的速率D．保护害虫的天敌9．下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（）A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，解旋酶也能破坏DNA分子内碱基对之间的氢键B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高10．在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是：（）A．叶绿体、高尔基体B．线粒体、高尔基体C．叶绿体、线粒体D．线粒体、内质网11．关于单克隆抗体，下列叙述不正确的是（）A.可以制成诊断盒，用于疾病的珍断B.可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗C.可以利用基因工程技术生产D.可以在生物体内生产，不能体外生产12. 科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑、雌B．褐、雌C．白、雄D．黑、雄13．在下列选项中，没用到植物组织培养技术的是（）A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株14．不能克服远缘杂交的不亲和性的技术是（）A．动物细胞融合B．植物体细胞杂交C．动物胚胎移植D基因工程15．培育克隆牛的过程中，如果供体细胞来自同一头牛，培育出的这些个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列说法不正确的是（）A．性状变异可由环境条件引起B.基因可能会发生突变C.受体细胞的细胞质基因不同D.细胞核基因发生了重组16．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）A. 动物细胞培养和植物组织培养所用的培养基不同B. 动物细胞培养和植物组织培养的过程中都要用到胰蛋白酶C.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒17.碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中：（）①种子的萌发②病毒的增殖过程③细菌的二分裂过程④目的基因与运载体的结合⑤DNA探针的使用⑥分泌蛋白的加工和运输A．①②③④⑤B．①②③④⑤⑥C．②④⑤D．②③⑤⑥18．以下关于蛋白质工程的说法正确的是（）A.蛋白质工程只能生产天然的蛋白质B.蛋白质工程就是酶工程的延伸C.蛋白质工程就是用蛋白酶对蛋白质进行改造D.蛋白质工程以基因工程为基础19．生产单克隆抗体时,要在培养基中加入一定的试剂筛选出杂交瘤细胞.下列可作为这种试剂的是（）A．能选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制的试剂B．能激活淋巴细胞的原癌基因的试剂C．能阻止杂交瘤细胞的核糖体上所有蛋白质的合成的试剂D．能抑制淋巴细胞的DNA复制的试剂20．用某人的胰岛素基因制成的DNA探针，检测下列物质，能形成杂交分子的是（）①该人胰岛A细胞中的DNA ②该人胰岛B细胞的mRNA ③该人胰岛A细胞的mRNA ④该人肝细胞的DNAA．①②③④B．①②③C．①②④D．②21．把兔控制血红蛋白合成的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明（）A.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子B．大肠杆菌的遗传物质是RNAC．兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息D．兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌22．人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）A. 提高受体细胞在自然环境中的耐药性B. 有利于对目的基因是否导入进行检测C. 增加质粒分子的分子量D．便于与外源基因连接23．研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。

广东省深圳高中2014_2015学年高二生物下学期期中试卷(含解析)

广东省深圳市宝安区西乡中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷(Word版含解析)

广东省深圳市宝安区西乡中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分．1．（1.5分）在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A．杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代2．（1.5分）孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交3．（1.5分）采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的遗传因子的组成．A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交C．测交、杂交、自交、测交D．测交、测交、杂交、自交4．（1.5分）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性5．（1.5分）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（）A．3：1 B．5：1 C．9：6 D．1：16．（1.5分）基因型为MM的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）A．雄性、mm B．雌性、Mm C．雄性、Mm D．雌性、mm7．（1.5分）如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A．B．C．D．8．（1.5分）玉米的性状中，黄对白、非甜对甜为显性，两种性状独立遗传．让纯合的黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交，得到F1，再让F1自交得到F2，若在F2中有黄色甜玉米150株，则F2中性状不同于双亲的杂合子株数约为（）A．150 B．200 C．300 D．6009．（1.5分）豌豆的黄色对绿色、圆粒对皱粒是显性的，现有黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体所占的比例为（）A．B．C．D．10．（1.5分）已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为B．表现型有4种，aaBbcc个体的比例为C．表现型有8种，Aabbcc个体的比例为D．表现型有8种，aaBbCc个体的比例为11．（1.5分）在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆（YyRr）自交产生F2．下列表述正确的是（）A．F1产生4个配子，比例为1：1：1：1B．F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1：1C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：112．（1.5分）水稻高秆（T）对矮秆（t）为显性，抗病（R）对感病（r）为显性，这两对基因独立遗传．现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型如图所示．根据以下实验结果，下列叙述错误的是（）A．以上后代群体的表现型有4种B．以上后代群体的基因型有9种C．以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得D．以上两株表现型相同的亲本，基因型不相同13．（1.5分）如果已知子代遗传因子组成及比例为1YYRR：1YYrr：1YyRR：1Yyrr：2YYRr：2YyRr，并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的，那么双亲的遗传因子组成是（）A．Y YRR×YYRr B．Y YRr×YyRr C．Y yRr×YyRr D．YyRR×YyRr14．（1.5分）甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复．分析下列叙述，正确的是（）A．甲同学的实验模拟了不同性状的不成对遗传因子的分离和自由组合的过程B．实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等C．乙同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程D．甲、乙重复100次实验后，Dd和AB组合的概率约为和15．（1.5分）人类多指是一种显性遗传病，白化病是一种隐性遗传病，都是独立遗传的．在一个家庭中，父亲是多指，母亲正常．他们有一个患白化病，但手指正常的孩子，如果再生一个孩子：正常、患一种病的概率分别是（）A．、B．、C．、D．、16．（1.5分）两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的性状分离比分别是（）A．1：3，1：2：1和3：1 B．3：1，4：1和1：3C．1：2：1，4：1和3：1 D．3：1，3：1和1：417．（1.5分）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传．现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜．据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）A．a aBB和Aabb B．a aBb和Aabb C．A Abb和aaBB D．AABB和aabb18．（1.5分）荠菜果实有两种性状：三角形和卵圆形，分别由位于两对染色体上的基因A、a和B、b决定．AaBb个体自交，F1中三角形：卵圆形=301：20．在F1的三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代均为三角形果实，这样的个体在F1三角形果实荠菜中所占的比例为（）A．B．C．D．19．（1.5分）基因型为AaBb与aaBb的个体杂交（两对基因独立遗传，未发生交叉互换），则其子代的基因型种类和表现型种类分别是（）A．6种，2种B．6种，4种C．4种，4种D．8种，6种20．（1.5分）假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此个体能产生配子的类型为（）A．5种B．8种C．16种D．32种21．（1.5分）牵牛花的红花基因（R）对白花基因（r）显性，阔叶基因（B）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别是354、112、341、108，“某植株”的基因型为（）A．R rBb B．r rBb C．R rbb D．RRbb22．（1.5分）某动物体细胞中的染色体数为2N，将该动物的精巢切片置于显微镜下，观察到细胞中的染色体数目可能是（）A．N和2N B．2N和3N C．N、2N和4N D．2N、3N和4N 23．（1.5分）如图表示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是（）A．1的染色单体与2的染色单体之间发生了交叉互换B．B与b的分离发生在减数第一次分裂C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂D．A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂24．（1.5分）如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，下列叙述正确的是（）A．图中①、②、③细胞中染色体与DNA比例为1：2B．细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体C．图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①D．④细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：125．（1.5分）下列有关人体性染色体的叙述中正确的是（）A．男性的性染色体可能来自其祖母和外祖父B．性染色体上基因表达产物只存在于生殖细胞中C．在生殖细胞形成过程中X、Y染色体会发生联会行为D．人体的次级卵母细胞中只含一条X染色体26．（1.5分）用纯合果蝇作亲本研究两对相对性状的遗传，结果如下表．下列说法不正确的是（）P F1①♀灰身红眼×♂黑身白眼♀灰身红眼、♂灰身红眼②♀黑身白眼×♂灰身红眼♀灰身红眼、♂灰身白眼A．实验中属于显性性状的是灰身、红眼B．体色和眼色的遗传符合自由组合定律C．若组合①的F1随机交配，则F2雄蝇中灰身白眼的概率为D．若组合②的F1随机交配，则F2中黑身白眼的概率为27．（1.5分）如图是某遗传病的家谱图．3号和4号为异卵双生．则他们俩基因型相同的概率是（）A ．B ．C ．D ．28．（1.5分）一对夫妻色觉正常，他们的父母均正常，但妻子的弟弟患色盲症．则这对夫妻生一个色盲的儿子的几率是（）A ． 0B ．C ．D ．29．（1.5分）一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b 是红绿色盲致病基因，a 为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是（不考虑基因突变）（）A ．B ．C ．D ．30．（1.5分）如图表示某一生物体内有关细胞分裂的图解与图象．根据图示下列叙述不正确是（）A ．甲图细胞中有非同源染色体的自由组合B ．由乙图可判断该生物是雌性动物C ．图1中CD 段形成的原因是由于着丝点的分裂D ．丙图与图1的BC 段相吻合二、双项选择题：本大题共5小题，每小题3分，共15分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得3分，只选一个且正确的得1.5分，有选错或不答的得0分．31．（3分）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说﹣演绎法”，基本内涵是观察分析、提出问题﹣﹣提出假说﹣﹣演绎推理﹣﹣实验检验﹣﹣得出结论．以下属于假说的是（）A ． F 1产生配子时成对的遗传因子分离B ． F 2既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3：1C．生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在D．F1与隐性纯合子测交，后代30株是高茎，34株是矮茎，性状分离比接近1：132．（3分）下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状33．（3分）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A．非等位基因之间可以自由组合，但也有的存在着相互作用B．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D．F2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合34．（3分）如图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列正确的是（）A．图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、2个染色体组B．①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合C．图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体D．②过程只有1个染色体组35．（3分）某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性．基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡．两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传．现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死．则下列说法正确的是（）A．后代既有黄色短尾，又有灰色短尾B．理论上子代中成活个体的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾=2：1C．理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾=3：1D．理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：1三、非选择题：本大题共4小题，共40分．（除特殊说明外，每空1分）36．（8分）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能开出雌花而成为雄株；基因型为A_bb或aabb的植株只开出雌花而成为雌株（两对基因独立遗传）．请回答：（1）若用基因型为AaBb的玉米自交，后代的表现型及比例为．（2）若用纯合雄株和纯合雌株杂交，其后代表现型可能是．（3）如果杂合雄株和杂合雌株杂交产生后代，用柱形图表示后代的表现型及比例．．37．（12分）图1表示某基因型为AaBb（位于两对同源染色体上）的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线．请回答：（1）图1细胞所属的器官是，理由是．（2）图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是，细胞①的名称是．细胞①～③中染色体数目与体细胞不同的是．（3）若细胞③正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为．（4）图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是，图1中的细胞处于图2曲线BC段的有（填标号）．38．（10分）（1999•上海）果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对等位基因位于X染色体上，如图表示一红眼雄果蝇与一红眼雌果蝇分别通过减数分裂产生配子，再交配出一白眼雄果蝇的过程．请根据图回答：（1）写出图中A、B、E 细胞的名称：A；B；E．（2）在图2中画出C、D、G 细胞的染色体示意图．凡染色体上有白眼基因的用1﹣W记号表示．（3）若精子C与卵细胞F 结合，产生后代的基因型为，表现型为（4）若亲代红眼雌果蝇与一白眼雄果蝇交配，则子代总数中出现雄性红眼果蝇的概率为，出现雌性白眼果蝇的概率为．39．（10分）下图是白化病（a）和色盲（b）的遗传系谱图，请据图回答下列问题．（1）Ⅰ2的基因型是；Ⅰ3的基因型是．（2）Ⅱ5是纯合子的几率是．（3）若7和8再生一个小孩，两病都没有的几率是；两病都有的几率是．（4）若7和8再生一个男孩，两病都没有的几率是；两病都有的几率是．广东省深圳市宝安区西乡中学2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得1.5分，选错或不答的得0分．1．（1.5分）在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（）A．杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代B．杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代D．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型．分析：性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．解答：解：A、杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代属于性状分离，A正确；B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，B错误；C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代，不属于性状分离，C错误；D、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，D错误．故选：A．点评：本题考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离，简单点概括，性状分离就是亲本1种（性状）→子代2种或多种（性状）的现象．2．（1.5分）孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）A．自交、杂交和测交B．测交、自交和杂交C．杂交、自交和测交D．杂交、测交和自交考点：孟德尔遗传实验．分析：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，杂交后产生的第一代（F1）全部为高茎豌豆．F1自交，结果在子二代（F2）植株中，不仅有高茎，还有矮茎，其比例为3：1，发现子二代中出现选择分离，针对发现的问题提出假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②遗传因子在体细胞中是成对存在的；③生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；④受精时，雌雄配子的结合是随机的；然后让F1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定F1的遗传因子组合类型，孟德尔所做的测交实验结果验证了他的假说．解答：解：孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，结出的种子（F1）全部为黄色圆粒的．让F1自交，产生的F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的种子，其数量比接近于9：3：3：1，针对发现的问题提出假说：①：①选用两对相对性状：粒色﹣黄色（Y）和绿色（y），粒形﹣圆粒（R）和皱粒（r）；②两个亲本的遗传因子组成是YYRR和yyrr，分别产生YR和yr的配子；③F1的遗传因子组成是YyRr，性状表现为黄色圆粒；④F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，这样F1产生的雌雄配子各有四种：YR、Yr、yR、yr，数量比各为1：1：1：1；⑤雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种，它们之间的数量比是9：3：3：1；孟德尔为了验证他对自由组合现象的解释是否正确，又设计了测交试验，即让F1（YyRr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，无论正交还是反交，结果都符合预期的设想．综上所述孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交．故选：C．点评：本题是孟德尔豌豆杂交实验的实验方法，对孟德尔豌豆杂交实验过程的了解是解题的关键．3．（1.5分）采用以下哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题（）①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的遗传因子的组成．A．杂交、自交、测交、测交B．杂交、杂交、杂交、测交C．测交、杂交、自交、测交D．测交、测交、杂交、自交考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．解答：解：①鉴定一只白羊是否为纯种，可用测交法；②在一对相对性状中区别显隐性，可以用杂交法或自交法（只能用于植物）；③不断提高小麦抗病品种的纯合度，常用自交法；④检验杂种F1的基因型采用测交的．故选：C．点评：本题考查基因分离定律的应用，要求考生掌握基因分离定律，会运用杂交法、自交法和测交法去鉴别显性动植物体是否为纯种、鉴别一对相对性状的显隐性、检验杂种F1的基因型等，学会在不同情况下，使用不同的方法．4．（1.5分）将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，通常情况下，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题意分析可知：纯种豌豆在自然情况下是严格的自花传粉，闭花受粉，所以间行种植彼此之间互不影响；而玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉（因雌雄不同花，系自交）又可进行异株间的异花传粉（系杂交），所以隐性个体上产生的F1既有高茎也有矮茎．解答：解：A、豌豆由于自花传粉，只有隐性个体；玉米可进行异株间的异花传粉，有显性个体和隐性个体，A错误；B、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，B错误；C、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，C错误；D、豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性，D正确．故选：D．点评：本题考查基因分离定律应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．5．（1.5分）豌豆的高茎对矮茎是显性，现进行两株高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆又有矮茎豌豆，若后代中的全部高茎豌豆进行自交，则所有自交后代中高茎豌豆与矮茎豌豆的比例为（）A．3：1 B．5：1 C．9：6 D．1：1考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：豌豆的高茎对矮茎是显性（用D、d表示），现进行高茎豌豆间的杂交，后代既有高茎豌豆（D_）又有矮茎豌豆（dd），即发生性状分离，说明亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd）．解答：解：根据题意分析可知：亲代高茎豌豆均为杂合子（Dd），则后代的基因型及比例为DD（高茎）：Dd（高茎）：dd（矮茎）=1：2：1，由此可见，后代高茎豌豆中DD占，Dd占．若后代全部高茎进行自交，其中DD自交能稳定遗传，而Dd自交会发生性状分离（DD、Dd、dd），因此自交后代中矮茎的比例为=，高茎的比例为1﹣=，所以自交后代的表现型及比例为高茎：矮茎=5：1．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲代高茎豌豆的基因型，进而推断子代高茎豌豆中杂合子和纯合子的比例；再根据关键词“自交”进行简单的概率计算即可．6．（1.5分）基因型为MM的绵羊有角，基因型为mm的绵羊无角，基因型为Mm的绵羊母羊无角公羊有角，现有一只有角母羊生了一只无角小羊，这只小羊的性别和基因型分别是（）A．雄性、mm B．雌性、Mm C．雄性、Mm D．雌性、mm考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：根据题干提供的信息，基因型和性状之间的关系：表现型基因型（公羊）基因型（母羊）有角MM、Mm MM无角mm Mm、mm解答：解：根据现有一只有角（MM）母羊生了一只无角小羊，说明其所生小羊一定是M_，而且此M_的小羊无角，一定不是公羊（公羊M_表现为有角），所以其基因型也不可能是MM，如果是MM，则表现为有角，由于Mm的母羊是无角的，因此此小羊是Mm的雌性个体．故选：B．点评：本题考查了分离定律的相关知识，意在考查考生的分析能力和推理能力，要求学生能够从题干信息中进行假设，然后利用基因的分离定律进行解释．7．（1.5分）如图中曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A．B．C．D．考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1﹣（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子=．据此答题．解答：解：由以上分析可知，杂合子自交n代，F n中显性纯合子的比例为．杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例=；杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例=；杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F2中显性纯合子的比例=．依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中显性纯合子的比例接近．故选：B．点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．8．（1.5分）玉米的性状中，黄对白、非甜对甜为显性，两种性状独立遗传．让纯合的黄色非甜玉米与白色甜玉米杂交，得到F1，再让F1自交得到F2，若在F2中有黄色甜玉米150株，则F2中性状不同于双亲的杂合子株数约为（）A．150 B．200 C．300 D．600考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：假定黄与白用A、a表示，非甜与甜用B、b表示，则双亲的基因型为AABB和aabb，杂交得到F l为AaBb，再根据F2的性状分离比答题．解答：解：根据题意分析可知杂交得到F l为AaBb，如果两对基因位于两对同源染色体上，则其自交后代表现型比例为9：3：3：1，其中F2中黄色甜玉米（A_bb）占，数量为150株，则总数为150÷=800株．F2中性状不同于双亲的杂合子为Aabb、aaBb，分别占，所以不同于双亲的杂合子株数约为88×（+）=200株．故选：B．点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查考生的理解能力和应用遗传定律进行相关计算的能力，属于中等难度题．9．（1.5分）豌豆的黄色对绿色、圆粒对皱粒是显性的，现有黄色圆粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，其子代表现型统计结果如图所示，则杂交后代中新表现型个体所占的比例为（）A．B．C．D．考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：考查自由组合定律的应用，由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为AaBb×Aabb的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aaBb、aabb．解答：解：由题意知圆形：皱形=3：1，黄色：绿色=1：1，所以亲本是基因型为AaBb×Aabb 的杂交，后代不同于亲本的表现型的基因型有aaBb、aabb，故其占子代总数的比例为×+×=．故选：B．点评：本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生把握知识间内在联系的能力．10．（1.5分）已知A与a、B与b、C与c 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交．下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A．表现型有8种，AaBbCc个体的比例为。

2014-2015学年高二下学期期中考试生物试卷_Word版含答案

2014-2015学年度高二生物期末考试试题（六）生物试卷考试范围：（必修三5-6）；选修三；考试时间：100分钟；第I卷（选择题）一．简答题（每题2分，共70分）1.以下表示动物利用食物的过程。

正确的分析是A．恒温动物的④/③值一般高于变温动物B．哺乳动物的③/①值一般为10%~20%C．提高圈养动物生长量一般需提高③/②值D．食肉哺乳动物的③/②值一般低于食草哺乳动物2.下列关于生态系统的叙述，错误的是A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D.植物可以通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环3.右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误．．的是A.微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用D.沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者[来源4．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。

下列对生物多样性的理解正确的是A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强5.有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中，错误的是A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统6.下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是A．互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入侵B．克氏原螯虾（小龙虾）原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护7．人类活动对生物多样性产生影响，以下措施有利于保护生物多样性的是（）。

2014-2015学年高二下学期期中考试生物试题word版含答案

2014/2015学年度第二学期期中考试高二年级生物试题第Ⅰ卷一、单选题（本题包括20小题，每小题2分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于果醋制作的叙述中，错误的是A．制作果醋需用醋酸菌，醋酸菌是一种好氧菌，所以在制作过程中需通入氧气B．醋酸菌是一种嗜温菌，对温度要求较高，一般在50℃左右C．醋酸菌能将果酒变成果醋D．当氧气、糖充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸2．某同学在制作腐乳的过程中，发现豆腐腐败变质，下列不属于其原因的是A．用盐腌制时，加盐量太少B．用来腌制腐乳的玻璃瓶，没有用沸水消毒C．制作卤汤时，料酒加的量较多D．装瓶后，没有将瓶口密封3．小李尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（如右图），恰当的做法是A．加入适量的酵母菌B．一直打开阀b通气C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟D．把发酵装置放到4℃冰箱中进行试验4．加酶洗衣粉的酶不易失活，下列不属于其原因的是A．通过基因工程生产出的特殊酶B．用特殊化学物质将酶包裹，使其与其它成分隔离C．加酶洗衣粉的酶是固定化酶D．加酶洗衣粉的酶能耐酸、耐碱、忍受表面活性剂和较高温度5．如图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速沾取菌液后平板划线C．步骤④培养箱培养后可用来对X细菌进行计数D．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落6．关于平板划线法和涂布平板法的叙述不正确的是A．只能应用于固体培养基接种B．都可以用于微生物的计数C．接种培养后均可获得单菌落D．接种用具都需进行严格灭菌7．关于固定化酶中的酶，说法正确的是A．酶的种类多样性，可催化一系列的酶促反应B．酶被固定在不溶于水的载体上，可反复利用C．酶作为催化剂，反应前后结构不改变，所以固定化酶可永远利用下去D．固定化酶由于被固定在载体上，所以丧失了酶的高效性和专一性特点8．下图为“DNA粗提取和鉴定”实验的相关操作。

广东省深圳市高级中学1415高二上学期期中——生物生物

广东省深圳市高级中学2014—2015学年度上学期期中考试高二生物试题1．正常生理条件下，下列过程发生在内环境中的是（）A．血糖的氧化分解B．血浆蛋白的合成C．抗原物质的降解D．乳酸钠的生成2．有同学做了下图A、B实验：分别将燕麦胚芽鞘尖端置于空白琼脂块上，一段时间后，测得生长素含量分别为a、b、c、d。

下列哪项结果能分别说明结论①②（）A．①c<a=b<d ②c<a=b=d B．①c>a=b>d ②c>a=b=dC．①c<a<b<d ②c<a=b<d D．①c<a<b=d ②c<a<b<d3．有关种群的说法不正确的是（）A．稻田中秧苗的均匀分布有利于产量提升B．通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时种群数量往往表现出明显上下波动，因此K值总是固定不变的C．池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D．预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成4、下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A．甲图的基本结构和功能单位有三种类型，兴奋传导方向可能依次为①③⑥⑤②B．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位C．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流D．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号5．下图表示基因突变鼠和正常鼠的运动对血糖浓度的影响，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是6．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的? ( ) A．蔬菜种植中常用移植方法获得生长良好、株型巨大的植株B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除或切除1／2，树苗更容易成活7．用现代生物进化理论看达尔文自然选择学说，自然选择学说的缺陷是①自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释④自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，没有能作出科学的解释A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④8．已知A、a是一对等位基因。

广东省深圳市高级中学2014-2015学年高二生物下学期期中学业水平考试试卷

深圳市高级中学2014-2015学年第二学期期中学业水平考试高二年级生物试卷一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。

1.某兴趣小组探究了不同浓度的NAA对插条生根的影响，结果见下表。

用于农业生产实践，应选用的NAA浓度(mg/L)范围是NAA浓度(mg/L) 0 200 400 600 800生根数(条) 1 6 9 9 4A.0~200B.200~400C.400~600D.600~8002.图2显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的是A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ3.在田间发现的异常高杆植株，最可能是由下列哪种植物激素变化引起的A.赤霉素B.乙烯C.脱落酸D.细胞分裂素4.神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧。

图6示为缩手反射，该反射弧不包括A．脑干B．脊髓C．感受器D．传入神经5.兴奋在两个神经元之间的传递必须通过A．树突B．轴突C．突触D．胞体6.图2为神经突触的示意图。

某种毒素通过破坏膜上的Na+通道抑制神经冲动的传递，据图2判断该毒素作用的结构位于A.突触后膜B.突触前膜C.突触间隙D.突触小体7.聋哑学生要准确地理解老师的手语，依靠的神经中枢是①语言中枢②听觉中枢③嗅觉中枢④视觉中枢A.①②B.②③C.③④D. ①④8.内环境稳态的重要意义是A．维持体温处于较低水平B．使体内各处pH保持相同C．保持体内渗透压绝对不变D．维持机体的正常生命活动9.医生给病人注射药物，不同注射方式，药物到达靶细胞的途径不同。

以下途径正确的A.肌肉注射：淋巴→血液→组织液→血液→靶细胞B.肌肉注射：组织液→血液→组织液→靶细胞C.静脉注射：组织液→淋巴→血液→靶细胞D.静脉注射：淋巴→血液→组织液→靶细胞10. AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了A．红细胞B．吞噬细胞C．B淋巴细胞D．T淋巴细胞11.下列最可能感染艾滋病的行为是与艾滋病患者A.拥抱B.一起用餐C.共用注射针头D.握手12.浮游动物、藻类、贝壳、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，它们统称A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈13.图3装置可用于采集A．田鼠B．藻类C．土壤小动物D．土壤微生物14.森林中生长着乔木、灌木和草本植物，形成群落的垂直结构。

深圳市高级中学2014-2015学年高一下学期期中考试生物试题及答案

广东省深圳市高级中学2014-2015学年高一下学期期中考试满分100分，考试用时90分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡上。

2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。

第一部分选择题（共60分）一、单选题(每题1.5分，30小题，共45分)1．如图为叶绿体的结构与功能示意图，下列说法错误的是( )A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能B．供给14CO2，放射性出现的顺序为CO2→C3→甲C．结构A释放的氧气可进入线粒体中D．如果突然停止CO2的供应，则短时间内C3的含量将会增加2．有关如图所示模拟实验的叙述，正确的是( )A．①和②都不产生气泡B．①产生气泡与光有直接关系C．①和②都产生气泡，气泡成分不同D．①和②都产生气泡，气泡成分相同3. 如图为某一白化病的家系图，其中Ⅱ－2的家族中无此致病基因，Ⅱ－6的父母正常，但有一个患病的妹妹。

此家族中Ⅲ－1与Ⅲ－2患病的可能性分别为( )A．0、1/9 B．1/2、1/12C．1/3、1/6 D．0、1/164．冬小麦受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。

下列推断错误的是( )A．低温使细胞内结合水含量增加，自由水含量降低，以适应低温环境B．低温持续使淀粉合成酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．冷害初期呼吸作用增强，放出的热量有利于抵御寒冷D．长时间低温使细胞呼吸减弱，导致根细胞吸收水分能力下降5．取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。

广东省深圳高中2014-2015学年高一(下)期中生物试卷(2)Word版含解析

2014-2015学年广东省深圳高中高一（下）期中生物试卷（2）一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分．每小题只有一个选项最符合题意．1．（1分）（2015•广州）小林参加校运动会的百米赛跑，跑步时肌肉细胞所需能量的直接提供2．（1分）（2014•阳江）在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常3．（1分）（2015春•深圳期中）温室栽培蔬菜，一般采用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产4．（1分）（2006秋•扬州期末）叶绿体和线粒体的相同点是（）10．（1分）（2015春•深圳期中）“叶绿体色素的提取与分离”实验中，下列哪项与该实验的成阜宁县校级期末）同学们尝试用糯米和酵母菌制作酒酿（酒精含量约10%），11．（1分）（2012秋•14．（1分）（2015•广州）高等动、植物细胞的大小通常为几微米到几十微米．细胞不能无限16．（1分）（2015春•深圳期中）依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还17．（1分）（2005秋•淮安期末）在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，对根尖染色的目的是18．（1分）（2015春•深圳期中）一个细胞核中有24条染色体的细胞，在连续进行两次分裂20．（1分）（2013秋•中山期末）2007年，科学家成功将人体皮肤细胞培育成多能干细胞﹣﹣22．（1分）（2015春•韶关期中）受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡，此发育过程的基础是（）24．（1分）（2015•广州）分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料，都能培育出完整的胡萝26．（1分）（2015•广州）胎儿在正常发育过程中，五个连在一起的手指逐渐分开，发育为成27．（1分）（2015春•深圳期中）在细胞衰老过程中，细胞的生理状态和化学反应发生复杂的29．（1分）（2015春•深圳期中）2002年，世界卫生组织公布十大垃圾食品，方便面、熏制食30．（1分）（2015春•深圳期中）医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质就是二、单项选择题II：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015春•深圳期中）关于A TP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的32．（2分）（2012•肇庆模拟）叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，它利用光能将CO2还33．（2分）（2015春•深圳期中）叶绿体色素能够在滤纸上扩散，其中扩散得最慢含量最多的34．（2分）（2012•肇庆模拟）下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，36．（2分）（2015春•深圳期中）将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物38．（2分）（2015春•深圳期中）高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生二氧化碳，它们分别形成于（）39．（2分）（2015春•深圳期中）为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措动物细胞内的糖分解为H2O和CO241．（2分）（2014春•永昌县校级期末）观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂，制作装片过程中，42．（2分）（2015•广州）为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目，最适宜的观察时期是43．（2分）（2015春•韶关期中）细胞有丝分裂的过程一般描述为分裂间期→分裂前期→分裂中期→分裂后期→分裂末期，按此描述的分裂过程排列①～⑤显微照片，相应的顺序是（）44．（2分）（2015春•深圳期中）能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．46．（2分）（2015春•深圳期中）将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆绵羊”．那么，此“克隆绵羊”的性49．（2分）（2015•广州）癌症严重威胁着人类的健康，不当的饮食会增加癌症发生的可能性．日三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．51．（3分）（2015春•深圳期中）A TP在生物体内普遍存在，以下生命活动中，细胞内ADP52．（3分）（2015春•阳东县校级期中）一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完500053．（3分）（2012•肇庆模拟）在广东，每年的三月份经常出现连续多天的阴雨天气，此时绿54．（3分）（2015春•深圳期中）在高等动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程中，共有的55．（3分）（2012•肇庆模拟）为了增加农作物的产量，提高光合作用强度是有效的途径之一，56．（3分）（2015春•深圳期中）图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述中，正确的是（）58．（3分）（2015春•深圳期中）如图为某植物光照强度与CO2吸收关系图，下列说法正确的是（）60．（3分）（2015•广州）如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，下列说法正确的是（）2014-2015学年广东省深圳高中高一（下）期中生物试卷（2）参考答案与试题解析一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分．每小题只有一个选项最符合题意．1．（1分）（2015•广州）小林参加校运动会的百米赛跑，跑步时肌肉细胞所需能量的直接提供2．（1分）（2014•阳江）在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常3．（1分）（2015春•深圳期中）温室栽培蔬菜，一般采用什么颜色的玻璃做顶棚更能提高产4．（1分）（2006秋•扬州期末）叶绿体和线粒体的相同点是（）O能量53（10．（1分）（2015春•深圳期中）“叶绿体色素的提取与分离”实验中，下列哪项与该实验的成11．（1分）（2012秋•阜宁县校级期末）同学们尝试用糯米和酵母菌制作酒酿（酒精含量约10%），D14．（1分）（2015•广州）高等动、植物细胞的大小通常为几微米到几十微米．细胞不能无限16．（1分）（2015春•深圳期中）依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物还17．（1分）（2005秋•淮安期末）在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，对根尖染色的目的是18．（1分）（2015春•深圳期中）一个细胞核中有24条染色体的细胞，在连续进行两次分裂20．（1分）（2013秋•中山期末）2007年，科学家成功将人体皮肤细胞培育成多能干细胞﹣﹣22．（1分）（2015春•韶关期中）受精鸡蛋经过孵化发育成小鸡，此发育过程的基础是（）24．（1分）（2015•广州）分别以胡萝卜的茎尖和韧皮部组织为材料，都能培育出完整的胡萝26．（1分）（2015•广州）胎儿在正常发育过程中，五个连在一起的手指逐渐分开，发育为成27．（1分）（2015春•深圳期中）在细胞衰老过程中，细胞的生理状态和化学反应发生复杂的29．（1分）（2015春•深圳期中）2002年，世界卫生组织公布十大垃圾食品，方便面、熏制食30．（1分）（2015春•深圳期中）医学上常给肿瘤患者采取“化疗”的方法来治疗，其实质就是二、单项选择题II：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．31．（2分）（2015春•深圳期中）关于A TP ADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的32．（2分）（2012•肇庆模拟）叶绿体是绿色植物细胞中重要的细胞器，它利用光能将CO2还33．（2分）（2015春•深圳期中）叶绿体色素能够在滤纸上扩散，其中扩散得最慢含量最多的34．（2分）（2012•肇庆模拟）下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录，36．（2分）（2015春•深圳期中）将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处，则细胞内三碳化合物6O2O能量5338．（2分）（2015春•深圳期中）高等植物有氧呼吸和无氧呼吸，都能产生二氧化碳，它们分别形成于（）39．（2分）（2015春•深圳期中）为达到降低呼吸速率以延长苹果贮藏期的目的，可采取的措动物细胞内的糖分解为H2O和CO241．（2分）（2014春•永昌县校级期末）观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂，制作装片过程中，42．（2分）（2015•广州）为了便于统计高等生物体细胞的染色体数目，最适宜的观察时期是43．（2分）（2015春•韶关期中）细胞有丝分裂的过程一般描述为分裂间期→分裂前期→分裂中期→分裂后期→分裂末期，按此描述的分裂过程排列①～⑤显微照片，相应的顺序是（）44．（2分）（2015春•深圳期中）能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线．46．（2分）（2015春•深圳期中）将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内，生出的小绵羊即“克隆绵羊”．那么，此“克隆绵羊”的性49．（2分）（2015•广州）癌症严重威胁着人类的健康，不当的饮食会增加癌症发生的可能性．日三、多项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分．在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分．51．（3分）（2015春•深圳期中）A TP在生物体内普遍存在，以下生命活动中，细胞内ADP52．（3分）（2015春•阳东县校级期中）一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000653．（3分）（2012•肇庆模拟）在广东，每年的三月份经常出现连续多天的阴雨天气，此时绿54．（3分）（2015春•深圳期中）在高等动物细胞和高等植物细胞的有丝分裂过程中，共有的55．（3分）（2012•肇庆模拟）为了增加农作物的产量，提高光合作用强度是有效的途径之一，56．（3分）（2015春•深圳期中）图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期．下列叙述中，58．（3分）（2015春•深圳期中）如图为某植物光照强度与CO2吸收关系图，下列说法正确的是（）60．（3分）（2015•广州）如图是一个植物细胞有丝分裂的示意图，下列说法正确的是（）。

2014-2015学年度第一学期期中考试卷高二年级生物学科试卷及答案

2014-2015学年度第一学期期中考试卷高二年级生物学科命题人许闻审核人耿峥嵘第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1. 有关人体细胞外液的叙述，不正确的是A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境B．人体的细胞外液主要包括血液、组织液和淋巴C．人体内的所有液体统称体液D 人体内细胞通过细胞外液与环境进行物质交换2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误．．的是A．突触前膜与后膜之间有间隙B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D．突触前后两个神经元的兴奋是双向传导的3．切除某动物的垂体后，血液中的A．生长激素增多，甲状腺激素减少B．甲状腺激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少C．甲状腺激素减少，促甲状腺激素增多D．生长激素减少，甲状腺激素也减少4.下列物质中不属于内环境的是A．神经递质 B．氨基酸 C．血红蛋白 D．水5．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和激素调节6．顶端优势现象的原因是A、顶芽阳光充足，有利于生长B、顶芽产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长C、顶芽产生生长素多，促进顶芽生长D、顶芽蒸腾作用强，水肥多7．成人可以有意识的排尿，婴儿却不能，这说明A.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B.位于脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控D.位于脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控8. 在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．非特异性免疫，抗原 B．非特异性免疫，抗体C．特异性免疫，抗原 D．特异性免疫，抗体9．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田里的双子叶杂草。