(七年级政治教案)学习新天地——初中政治第一册教案
初一政治《学习新天地》复习课教案
初一政治《学习新天地》复习课教案【课题】学习新天地【课型】复习课【教学目标】情感、态度与价值观目标：初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
知识目标：对学习的要求有正确的认识。
明确学习的重要意义。
能力目标：从培养学生合作学习和探求新知的能力。
培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
提高学习能力，培养良好的学习习惯。
【重点与难点】引导学生对学习有新的认识，树立新的学习观。
学习的意义【学情分析】从小学跨入中学的大门，是学生接受教育、学习知识道路上的有一个重要的起点，一次质的飞跃。
中学阶段，学习的难度和知识的广度、深度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。
此时学生若想改变自己的学习状况，尽快适应初中的学习生活，就需要改变和优化自己的学习观念等。
带领学生走进学习新天地，全面升入的研究学习，是学生自身的需要。
【教学方法】活动探究、讲解、情景讨论等【教学准备】了解本校学生的学习状况包括学生的问题与困惑、习题。
【教学过程】一、激趣导入，交代目标：小组互相提问1、中学时代的意义2、梦想的意义二、自主探究，合作学习：学生阅读课本，p14_19完成本课知识提纲1、学习的涵义2、学习重要意义三、成果展示，答疑解惑：1、展示思维导图2、强化记忆上述两个问题四、反馈检测，归纳提升：（一）小组总结：小组长检查（二）归纳提升：练习巩固1.下列属于初中阶段学习过程中新的特点的是( )①学习主动性的提高②学习科目的增加③学习内容和难度的改变④学习的要求降低A.①②B.③④C.①②④D.①②③2.“君子之学必日新，日新者进也。
不日进者必日退，未有不进而不退者。
”与这句话的含义有直接关系的是( )①学如逆水行舟，不进则退②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐④君子之交淡如水A.①②B.③④C.①②④D.①②③3.人一出生就开始学习，人的成长离不开学习。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生了解政治课程的学习内容，激发学习兴趣。
2.培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
3.提高学生的思想政治素质，增强国家意识、民族意识、法治意识。
二、教学内容1.政治课程简介2.政治学习的方法3.政治课程的学习目标4.时政热点分析三、教学过程第一课时：政治课程简介1.导入新课（1）教师以生动的案例引入政治课程，如讲述一个发生在身边的道德故事，引发学生思考。
（2）学生分享自己对于政治课程的了解和看法。
2.新课讲解（1）教师简要介绍政治课程的性质、地位和作用。
（2）讲解政治课程的学习内容，如国家、法律、道德、心理健康等。
3.互动环节（1）学生分组讨论：政治课程对我们的生活有哪些影响？第二课时：政治学习的方法1.导入新课（1）教师以一个政治问题为例，引导学生思考如何解决这个问题。
（2）学生分享自己的学习方法。
2.新课讲解（1）讲解政治学习的基本方法，如阅读、思考、讨论、实践等。
（2）介绍如何运用这些方法进行政治学习。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何提高政治学习效果？第三课时：政治课程的学习目标1.导入新课（1）教师以一个政治学习目标为例，引导学生了解政治课程的学习目标。
（2）学生分享自己的学习目标。
2.新课讲解（1）讲解政治课程的学习目标，如培养国家意识、民族意识、法治意识等。
（2）介绍如何实现这些学习目标。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何实现政治课程的学习目标？第四课时：时政热点分析1.导入新课（1）教师以一个时政热点为例，引导学生关注时政热点。
（2）学生分享自己关注的时政热点。
2.新课讲解（1）讲解时政热点的分析方法，如查阅资料、梳理观点、提出见解等。
（2）介绍如何运用政治知识分析时政热点。
3.互动环节（1）学生分组讨论：如何运用政治知识分析时政热点？四、课后作业2.收集一个时政热点，分析其背后的政治原理。
五、教学反思本教案通过四个课时的讲解，让学生对政治课程有了全面的了解，掌握了政治学习的方法，明确了学习目标。
人教版初中政治七年级上册2.1学习新天地word教案(15)
学习环境上：安静型、菜市场型、毛主席型……
课堂小结
刚刚进入初中，我们需要一定的时间适应新的环境，接触新的学习内容，摸索新的学习方式，这样才能适应新的学习节奏。初中阶段是我们人生中学习的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论是对我们进一步的学习还是走向社会，都会打下良好的基础。希望同学们在学习的新起跑线上，开好第一枪。
师总结：
项 目
小学
初中
课程门类
比较简单，学科相对简化
学科门类较多，内容较为复杂
成绩波动
成绩波动小，相差不大
波动很大，出现较为明显的分化
学习方法
较为简单，主要听老师讲
需要将听讲与自学相结合
意志品质
依赖性强
自觉性、主动性增强
学习目标
按照老师要求做，目标欠明确
较明确
活动二：各个击破——三人行，必有我师
师：我们常说，一个篱笆，三个桩；一个好汉三个帮，在这一环节中我们集思广益，充分发挥班集体的力量，对上一环节遇到的烦恼，进行各个击破，并概括出初中学习的新特点。
【教学过程】
导入新课
师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：
孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜校的工人们；想想那些士兵，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢……成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想象一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、希望。
七年级政治学习新天地教案
第二课把握学习新节奏第一框学习新天地第一课时学习新特点一、链接新课标本课依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”部分：正确对待学习，“学会学习”，从而形成良好的学习态度。
二、教学目标[知识目标] 1、认识初中新的学习特点和学习任务；2、掌握一些基本的学习技巧。
[能力目标] 培养学生主动适应新环境，积极寻求对策的能力。
[情感、态度、价值观目标] 帮助学生形成自信、乐观向上和敢于竞争的价值取向，养成能够正视并利用困难磨炼自己坚强意志的精神。
三、教学重点和难点教学重点和难点都是如何做学习的管理者。
四、教法：讨论、访谈、情景教学法。
五、整体板书设计（见教学过程）六、课时 1—2课时。
七、具体教学过程1、导入新课：教师：同学们，从你踏入中学开始，你的人生又翻开了新的一页，你重新站到了另一条起跑线上，你准备好了吗?我想不少同学和家长都为此作了许多准备，下面请同学们谈谈你或你的父母为你的初中学习作了哪些准备。
(学生发言，教师认真倾听并把值得推广的内容写在黑板上，然后总结并导入下一环节。
)教师：尽管已有了不少准备，但通过前几天的学习，我们确实感到初中学习生活与小学有许多不同之处。
先让我们听听三位同学的感想。
(学生阅读KP12小栏目材料)听完别人对初中学习生活的感受，你能说说你有什么新感受吗？(引导学生讨论，认识初中学习生活的新特点，然后把学生的感想进行归纳列在黑板上。
学习新特点（板书）教师：曾几何时，在大家满心欢喜地迎接新生活的到来时，一丝阴影飘进了一些孩子的心田，一种忧虑笼罩在一些家长的身上。
怎么回事呢?活动：讲故事。
（请两位学生上台表演）故事1：王红小学时在班上成绩名列前茅，进入初中后学习也很努力，每天迟睡早起。
谁知道期中考试成绩在班上只排到30名。
她很不服气，发誓赶上去。
可期末考试下来又落到了37名。
现在她经常捧着书本发呆，说简直不想上学了。
故事2：李明听说班主任要到他家去家访时，他的母亲把小学里得到的奖状从墙上揭下来。
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计
部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习新天地第二框享受学习》教学设计一. 教材分析《学习新天地》是部编版道德与法治七年级上册第一单元第二课的一篇课文。
本课主要让学生认识到学习的重要性，学会享受学习，养成良好的学习习惯。
课文内容丰富，通过一个个生动的故事和例子，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了丰富自己的生活，提高自己的素质，实现自己的价值。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，求知欲强。
但由于年纪较小，部分学生可能还未能完全认识到学习的重要性，对学习缺乏兴趣和动力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的学习观念。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，学会享受学习。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
四. 教学重难点1.如何让学生真正认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2.如何培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.如何引导学生树立正确的学习观念，积极主动地面对学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中感受学习的重要性，激发学习兴趣。
2.案例教学法：分析典型案例，让学生从中得到启示，树立正确的学习观念。
3.小组讨论法：分组讨论学习方法和学习心得，培养学生合作学习的能力。
4.反思教学法：让学生在课后反思自己的学习过程，找出问题，改进方法。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和故事，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好各个环节的教学活动，确保课堂顺利进行。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些名人名言，如“学习是人生的阶梯，不努力学习，人生就像失去了光芒的太阳。
”让学生思考学习的重要性，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于学习的故事，如《凿壁借光》，让学生从故事中感受到学习的不易，引发他们对学习的思考。
七年级思想品德上册教案设计：学习新天地
七年级思想品德上册教案设计：学习新天地闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。
下面是本文库为您推荐七年级思想品德上册教案设计：学习新天地。
一、教学目标帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法；同时，学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度.教材分析重点做学习的管理者.成为学习的主人难点如何分析自己的学习方式和正确看待老师的教学方式方法讨论法，归纳法教具课本二、教学过程适合的才是最好的[看一看]--让学生观看小品＂我的一天＂（请几个同学分别表演小学生的一天的学习生活和中学生的一天的学习生活）[议一议]--分小组讨论，谈看后的感受，比较初中与小学的学习生活有什么不同。
（学生讲完后，教师归纳出初中与小学的学习生活相比的新特点。
）[试一试]--看谁背得好1、在规定时间内背诵一段文字，看谁背得又快又好。
2、规定时间内用规定方式背诵同一段文字，看谁背得又快又好。
（通过这个活动，让学生明白每个人的学习方式是不同的，而学习方式本身没有好坏可言，只有适合与否。
）[测一测]--根据气质选择学习方式1、让学生做一份气质测试表，测出自己的气质类型。
2、教师公布不同气质的人在选择学习方式时应该注意的问题。
（通过这个活动，进一步让学生明白只有选择适合自己的学习方式，才能有助于自己的学习。
[猜一猜]--你知道我是哪一科的教师。
1、请几个同学模仿班级中任课教师的上课方式。
2、让同学来猜他们模仿的是哪位教师，（通过这个活动一方面让学生进一步了解教师的上课的不同方式，另一方面让学生明白：如果我们能够根据自己的学习方式，并结合教师的教学方式，就更容易找到适合自己的学习方式，从而获得更好的学习效果。
）学会学习教师：你若是动物园中的一只大猩猩--当然，如果你不愿意当大猩猩，就由我来当--因为这并不是我们要讨论的关键。
好了，不管谁来当大猩猩，我们最想知道的是，如果高处挂着香蕉，大猩猩又无法爬上去，它会怎么办（学生回答）：略教师：大猩猩会找来一块石头踩到上面，然后再伸手（如果可以叫做＂手＂的话）去拿自己最喜欢吃的香蕉。
七年级政治上册《第12课 学习新天地》教案 苏教版
第12课学习新天地一、教学目标情感态度与价值观1、懂得尊重合作的必要性和重要性2、初步形成平等、乐于交往、积极进取、敢于创新的精神3、学会学习，体会学习中的乐趣知识与能力1、了解自主学习、合作学习、探究学习的含义2、掌握学会学习的三个途径3、结合实例理解自主学习、合作学习、探究学习的重要性4、反思和改善自己的学习状况，提高和培养学生联系实际的能力。
二、教学难点和重点探究平台三个栏目，即新的学习方式，自主学习、合作学习、探究学习，三种学习方法各有特点，对学生成长具有特定的作用，在具体的学习过程中，这些学习方式常常是交织在一起的。
三、教学方法：情景教学启发式教学讨论式四、课时安排两课时五、教学过程第一课时，学会自主学习，学会合作学习导入新课：下面我们进入生活在线栏目。
有请某某同学做演讲，他演讲的题目是《学会学习》听完他的演讲，请你发表感想？（略）师：从小到大，在我们读书生涯里，我们体验到了学习的快乐，也有着学习的困惑。
有的同学说：“我把课本上的知识背的滚瓜烂熟了，成绩却不见提高”，这是为什么？有的同学说：“我学习很努力，晚上经常到深夜，成绩却不理想。
”……要解决这些同学的困惑，你认为最重要的是什么？学生回答，教师归纳，对，要学会学习，掌握科学的学习方式有哪些呢？请跟我进入第二环节，探究平台——主要探究科学的学习方式。
请同学快速阅读课本108-113的内容，归纳出三种新的学习方式。
板书：新的学习方式包括那些？自主学习合作学习探究学习一、学会自主学习（板书）（一）学习是什么？结合P108的例子，由学生四人组讨论，为什么同学们没有记住那幅人体解剖图？引导学生理解学习的含义。
学习的含义是：摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
（二）自主学习活动设计1，连连看，并选择任意一组讲讲自己的亲身经历。
我能学学习有目的我想学学习有信心我会学学习有毅力我坚持学学习有方法让学生在活动中归纳自主学习的特征（具体表现形式）和自主学习的含义1、自主学习的具体表现形式包括哪些？学习活动前——能够确定学习目标，制定学习计划，做好具体学习准备。
七年级政治学习新天地教案
第一单元笑迎新生活第二课把握学习新节奏——学习新天地【教材分析】《学习新天地（上）》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（人教版）七年级上册第一单元第二课《把握学习新节奏》的第一框。
其主题是让学生“学会学习”，即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。
【学生分析】学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。
学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。
因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
【教学目标】1、知识与技能比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
2、过程与方法通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
3、情感、态度和价值观本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
【重点和难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
【教学准备】多媒体辅助教学课件【课堂回声】有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。
最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。
你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。
对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。
希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。
【师生共勉】盛年不重来，一日难再晨。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册教案一、教学目标1.理解和掌握初中政治第一册教材的核心知识和主要内容；2.培养学生的政治意识，提高他们对国家、社会和人民的认识；3.培养学生的思辨能力和问题解决能力，促进他们的全面发展。
二、教学内容1.单元一：国家–1.1 国家的定义和属性–1.2 国家的划分和组成–1.3 国家的权力和职责2.单元二：政治–2.1 政治的定义和特征–2.2 政治的目标和价值–2.3 政治的基本原则和方法3.单元三：公民–3.1 公民的权利和义务–3.2 公民的参政权利–3.3 公民的参政方式和途径4.单元四：民主–4.1 民主的定义和本质–4.2 民主的价值和原则–4.3 民主的制度和实践三、教学方法1.案例分析法：通过实际案例分析，引导学生思考和讨论国家、政治、公民和民主的相关概念和问题。
2.课堂讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进彼此之间的交流和合作，培养学生的思辨能力和表达能力。
3.视听教学法：利用多媒体设备播放相关的图片和视频素材，生动直观地展示国家、政治、公民和民主的现实情况和发展历程。
4.实践活动法：组织学生参观政府机构、社区组织等，亲身感受国家、政治、公民和民主的运作和影响。
四、教学步骤单元一：国家1.导入–通过引用现实生活中国家的案例，激发学生的学习兴趣。
2.学习核心知识–学生阅读教材相关内容，理解国家的定义和属性。
–引导学生讨论国家的划分和组成，了解不同国家的特点和文化。
–讲解国家的权力和职责，帮助学生认识国家的重要作用和责任。
3.案例分析与讨论–以现实国家案例为基础，组织学生进行案例分析和讨论。
–引导学生思考国家的权力如何制衡，如何实现国家的长治久安。
单元二：政治1.导入–回顾上节课学习的国家知识，引出政治的定义和特征。
2.学习核心知识–学生阅读教材相关内容，理解政治的目标和价值。
–讲解政治的基本原则和方法，培养学生的政治思维和分析能力。
3.课堂讨论–分组进行小组讨论，讨论不同政治制度的特点和优劣。
部编初中人教版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教案
第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、知识目标知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
二、能力目标学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种时机学习。
三、情感、态度与价值观目标认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的开展。
重点：学习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
【导入新课】情景导入：多媒体展示一组图片或视频。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士？思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论答复。
教师：是呀，学无止境，学习伴随着我们的一生。
今天，我们就来探讨这一话题——学习伴成长。
一、翻开学习之窗1．教师：“学习〞一词出自?礼记·月令?“季夏之月……鹰乃学习……〞，指雏鹰开场学习飞翔。
今天，人们怎么对待学习呢？2．阅读教材P15探究与分享，答复：(1)他们是在学习吗？为什么？(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。
因为学习的范围很广，既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。
(2)让学生自由答复，如：做饭、洗衣服、清扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。
3．教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有怎样的认识呢？学习必须在学校进展吗？学习不仅仅局限在学校。
我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，学习不仅表现为承受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
学习需要自觉、主动的态度。
4．阅读教材P17探究与分享，答复：(1)每个人都要学习吗？(2)长大成人以后，我们还需要学习吗？答案提示：(1)每个人都要学习，成长的过程就是学习的过程。
(2)长大后还需要学习。
因为学习没有终点，社会在开展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只有终生学习，才能适应不断开展的社会。
学习新天地 —— 初中政治第一册教案_七年级政治教案
学习新天地——初中政治第一册教案_七年级政治教案第二课把握学习新节奏第一框学习新天地无锡市水秀中学陈宏声教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。
一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，提高自主学习的能力，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的。
本框从初中学习的新特点着眼，给学生一些方法，策略的建议，引导学生对自己的学习方式进行反思，正确对待教师的教学风格，让学生“学会学习”，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，本框题分三个环节①学习新特点，从体验入手，通过与小学学习生活的比较，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
②做学习的管理者，给学生一些学习策略的建议，帮助学生养成良好学习习惯。
③了解自己的学习方式，引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿，寻找出适合自己的学习方式，同时，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极引导。
本框重点是做学习的管理者，难点是了解自己的学习方式。
教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识。
②引导学生掌握一些基本学习方法和策略。
③引导学生找到适合自己的学习方法。
能力目标：①培养学生的比较分析能力。
②提高学生收集、整理、运用信息的能力。
③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。
情感目标：①认识到学习的重要性，端正学习态度，提高对新的学习生活的适应性。
②培养学习兴趣，不断引发学生对学习的需要，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，培养学生的学习自信心。
教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页[教学目标]1．知识要点：通过教学，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，积极在同学中建立新的友谊。
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第二课学习新天地：享受学习》优质课教案_0
2.2享受学习教学目标：1、知识目标：理解学习是苦乐交织的，识记学习的意义。
2、能力目标：学会一分为二的辩证思维看问题看学习。
3、情感态度价值观：通过本节课的学习，让同学们认识到学习的意义，从无知到有知让学生一步一步感受学习有易到难，由难到易这种升华的过程。
从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。
教学重难点重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐难点：学习的重要意义。
教学方法：调节教学、辩论、案例教学法等。
学习方法：合作探究、自学等教学流程：一、导入新课1、我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。
2、小调查：学习的重要作用？（1）学习是人类的基本活动（2）学习掌握一技之长（3）学习提高自己的素质（4）学习升华自己的品德（5）学习吸纳人类的智慧和思想（6）学习获得造福社会和完善自我的力量二、新课教学：（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。
2、享受学习（1）出示2张学习辛苦和快乐的图片，进行活动：小小辩论会正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。
（3）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。
那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐也有辛苦，学习是苦乐交织的。
（4）提问：两张图片表明了什么？答：学习也是一种享受。
怎样才能体验到这种享受？答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。
(七年级政治教案)学习新天地——初中政治第一册教案
学习新天地——初中政治第一册授课设计七年级政治授课设计第二课掌握学习新节奏第一框学习新天地授课时间：2004年9月23日授课人：任志红课型：新授课授课方法：谈论法，问题情境法教具：投影仪授课目的：知识目标：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有根本的认识，认识自己的学习方式。
能力目标：经过同学间互相交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的授课和初中的学习生活。
德育目标：培养学生主动参加、自主、合作学习的能力。
创新目标：引导学生搜寻适合自己的学习方法，真实创立出一片学习新天地。
重点和难点：经过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备：让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。
采集科学的学习方法。
授课过程导入新课带着对美好未来的神往，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感觉吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些迷惑与烦恼呢？〔请三至五名学生自由发言〕面对新的学习，大家都感觉很苦很累，希望经过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。
今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题——“学海任我游〞板书——“学海任我游〞有人说学习是无聊的，有人说学习是让人欢喜的。
学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的欢喜。
下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：“烦恼大本营〞一、学习的烦恼〔幻灯片显示〕要求：四人一组，围绕问题积极参加交流，学习烦恼提得越详细越好内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。
最后在班级公开交流发言时，依照实质情况，能够让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组恩赐及时的夸耀、激励。
让班长也许课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，若是不解决，会影响我们今后的学习。
我们该怎么办呢？我想我们班中必然有很多同学有好的方法。
学习新天地七年级政治教案.doc
学习新天地七年级政治教案学习新天地七年级政治教案教学目标帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识了解自己的学习方式通过同学间彼此交流学习心得掌握适合自己的学习方法更好的适应老师的教学和初中的学习生活重点和难点通过交流找到适合自己的学习方法课前准备让学生总结开学 2 周来自己的学习心得准备课上交流搜集科学的学习方法教学方法：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法教学过程：导入：教师：开学两周了你们是否适应了中学的生活呢（请同学们谈感受）学生：学生可以谈自己的一些感受比如对学校的、同学的、集体的等等从学生的谈话中总结：中学生活丰富多彩我们在感受到中学生活的快乐中也不免会有一些疑惑特别是刚才一些同学谈到学习生活中与小学比起来有很大不同有时让我们很不适应如何来解决这些来自学习上的问题呢让我们进入今天的话题——“学海任我游” 板书——“学海任我游”有人说学习是枯燥的有人说学习是让人愉悦的学习的甘甜正是来自于我们面对困难不断解惑后的喜悦下面我们分成小组把大家在学习中遇到的烦恼写出来活动：“烦恼大本营” 要求：每四人分成一个小组内容：将进入中学后学习上的烦恼写出来归类让班长或者课代表写在黑板上学生的烦恼主要有：自己努力了成绩没提高；2.学习时间精力集中不起来；3.课上听懂了可作业不会做 4.不知道怎样记笔记；5.英语单词记不住总结学生的问题：1.不了解自己的学习方式2.不懂得科学的学习方法3．学习效率低…… 教师：遇到这么多烦恼如果不解决会影响我们以后的学习我们该办呢我想我们班中一定有很多同学有好的办法让我们听听他们的建议吧活动：学习加油站要求：同学们根据自己的学习经验解答刚才大家的困惑可针对具体问题比如如何记住单词学好数学等也可以介绍科学的学习方法关于记忆：奇妙的记忆术学生谈自己如何记忆的一个学生介绍“爱宾浩斯” 遗忘曲线一个学生谈自己整理的有关记忆的方法内容如下：下面是有关记忆的一些方法供同学们参考使用1．给自己规定记忆的任务明确记忆的目标提出记忆的要求这是有意记忆的首要条件认为“书上一切都有何必去记”当然什么也不会有意识地记住；“一切都很重要一切都要记住”实际上做不到全是重点等于没有重点也失去了记忆的目标；“一次不可能记住以后慢慢会记住的”总把希望寄托在以后眼下的时间却放弃了以后也是一句空话提出了记忆任务就要不折不扣地坚决完成革命老人徐特立43 学法国刚去时他对法文一字不识于是他计算一天学记一个单词一年就是365 个七年就是2555 个可以粗通法文；如果一天学两个词46 就可读通他说：“纵然愚蠢断没有一天学一两个字也不能的”如果说记忆有诀窍那么老老实实地学扎扎实实地记这就是首要的“诀窍”那种认为只要掌握某种神秘的“记忆术”就可以毫不费力地记住一切的想法显然只是一个美丽的幻想2．在理解的基础上记忆知其然不知其所以然死记硬背结果只能是事倍功半即使你当时背得很熟也不会保持很长时间《学记》中就这样说：“记问之学不足以为人师”记问之学指的就是靠死记硬背得来的知识对知识的理解是通向记忆的坚实途径3．用思考加强记忆强度长久而反复的思考会在大脑的特定部位造成神经细胞兴奋的固定联系留下深刻的痕迹有一段话说得好：“给学生现成答案就像沙滩上的脚印；经老师点拨同学自己寻找到的答案如同巨石上的雕刻”思考要付出你的心血特别是当你百思不得其解时虽然这种思考是很辛苦的但它所带来的却是领悟的欢乐那豁然开朗时的高兴是难以形容的在一“苦”一“乐”“苦尽甜来”之后你所学的东西能遗忘? 4．在记忆的过程中不断地尝试曾有一位中学生他记忆东西非常快一般3 遍就可以记住一段文章其中奥妙在里呢?其实很简单每当他拿到所要记忆的材料看过之后放到一边试图所记内容；接着再回过头来重点看一遍没有记熟的内容这样反复两三次记忆基本上完整地记住了所学的内容这位同学采用了一个重要的快速记忆方法这就是不断地尝试研究和实验都证明这确实是一种好方法不要拿到材料就只顾没完没了地机械重复学学这种方法它会使你的记忆效果迅速改观的不过在每一遍尝试时一定要给自己提出任务带着任务去记才是有的放矢5．及时巩固知识并非一劳永逸地保留在你的脑海中随着时间的推移你头脑中记着的内容只能越来越少减少的速度是先快后慢的这就是著名的艾宾浩斯以往规律我们每个人都面临一个与遗忘做斗争的任务这没有其他更好的办法只有在遗忘之前及时地复习巩固你所记的内容一般来说复习可以安排在下述时间：{己忆后的两个小时记忆后的一天之内记忆后的第二天记忆后的第一周末记忆后的第二周记忆后的一个月之后等这样的复习巩固就会达到最佳的记忆效果以上内容由学生制作成课件展示）关于复习：小博士支招学生对如何复习进行交流由班上的一个学习标兵总结如何做好复习工作内容见下：如何复习孔子曾说过：“学而时习之不亦悦乎?”他认为学习并及时温习那将是件很高兴的事孔子为什么提倡“学而时习之”呢?因为复习是学习中不可缺少的重要环节复习是对学习过的知识从新的角度及时地再认识从而更好地理解和吸收复习有许多种形式但总的来讲可分为两大类即课后复习和系统复习下面主要介绍的是课后复习要想在课堂上将一天所学的各科知识都掌握是困难的所以课后复习当天的内容非常必要通过复习可以有更高层次的理解并较好地掌握当天所：学的知识为做当天的作业扫除障碍做作业虽有复习的成分在里头但它还是不能与复习划等号而真正的复习应在做作业之前不是有这样的现象有的同学做着做着作业遇到了问题赶快翻书查公式看概念的含义这样翻来翻去作业的质量很难保证课后复习做什么呢?主要做四件事：再现细读教材整理笔记及时记忆(1)再现先不看书也不看课堂笔记静静地把老师当天讲的内容再现老师上课的情况看自己能出多少如果能出课上老师讲的大部分内容即说明白己上课是有收获的听课效果是好的；如果不出什么就要查查原因是因为上课“走神”还是听课的节奏没跟上并采取相应的措施不出的地方课上没有弄懂的问题应再开动脑筋想想看看自己能不能起来问题能不能搞清楚如果实在办不到就可以做课后复习的第二步一细读教材(2)细读教材同学们在课上学习的知识是间接的知识主要来自课本可以说“课本课本学习之本”在复习时经过“再现”不起来的地方搞不清楚的问题大部分可以在细渎教材之中得到解决要细读教材全面过目对理解的、记住的部分不必花费很多工夫而对于不理解、未能记住的地方则要多花些时间读细渎教材时要拿笔做些勾划的批注工作教材中的新概念、公式、定理、定律等处分别用符号标；切莫疏漏教材中不是黑体字注释中也没有但又是很重要的地方；在教材中—可以做—些必要的批注写出自己的理解、体会以便在系统复习时迅速和查找到教材中的关键内容(3)整理笔记课堂[二的你一定是最忙碌的要听、看、思、记并举所记笔记不可能十分细致、周全课后复习时应将不完全的笔记补齐将记得不准确、不正确的笔记修改过来过简的地方补上有关内容力求笔记的完整、正确、实用笔记是为自己的学习服务的笔记到底应该怎样记要根据自己的学习实情而定在整理笔记时不必花费很多时间因为笔记是给自己看的笔记乱一‘点甚至有的地方用符号代替都无关紧要自己能看懂就行整理好的笔记是’—份经过自己的加工适合自己使用的复习资料因为它线索清楚、重点突出、内容简要所以在系统复习时只要打开笔记本一看就心中有数厂(4)及时记忆（略）课后复习的—项重要任务就是保持良好的记忆使遗忘的周期加长经过有关专家的实验证明：刚刚记住的材料经过一小时后只能保持44％如果对学习过的材料经常复习对大脑进行反复、有效的强刺激那么记忆就会强化遗忘的速度就会放慢经过这个小活动大部分学生在学习上的问题被解决根据时间情况可以再设计一个小环节为：“互动时刻”邀请学习比较好的同学和主科老师组成智囊团让大家提问当时解答（此活动的设计意在有针对性的解决学生的实际问题）老师总结：经过大家热烈的讨论和交流我想大家一定会有很大的收获面对初中的学习生活我们才刚开始很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法作为老师我很高兴怎样更好的适应中学学习生活呢一方面我们要更快的熟悉学习环境适应老师的教学方法；另一方面也是最关键的就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法学习方式主要指自己适合在种环境中学习这是我们更好的掌握学习方法的第一步你知道你的学习方式活动：学习的小管家结合自己的学习方式说一说（要求：见教材P1415 从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型加些创意可以用些词代替如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的……）学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型……是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型…… 获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型……学习环境上：安静型、菜市场型……以上都由学生自由发挥老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法但我们不能盲目的跟随他人的学习方式一定要找到属于自己的学习方式同时成为学习的管理者学习小贴士：1．明确学习目标：每个人都有自己的学习目标而学习计划则是实现学习目标的蓝图古人云“凡事预则立不预则废” 2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖成为一个管理学习者就要在学习上能自律自觉的学习比如记好笔记就是自主学习开始（补充知识：笔记要注意格式、内容注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节）第二：提高学习效率讨论：造成学习效率低的原因（如做事拖拉无计划学习习惯不好等）学习的过程包括很多环节学习的效率就蕴涵在各个学习环节中只有把握好每个环节的质量如课前认真预习上课专心听讲课后及时复习才能从整体上提高学习效率第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多难度增加科学的安排时间十分重要首先要对自己的学习有一个总体上的规划制定一个适合自己的学习计划制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则3.具有克服困难的勇气和坚持到底的精神我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识还应包括从其他途径掌握知识我们也要学会一些常用的获得知识的办法活动：在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西这需要掌握些好方法呢1.学会运用各种手段搜集资料：图书馆：会检索书目用计算机查阅书籍借还情况上网：用搜索网站查寻所找的资料或信息（图片）输入关键词利用互联网建立班级论坛如建立QQ 2.学会整理资料提炼观点老师总结：今天我们一起讨论了关于学习的一些话题从中你是否有些收获呢在人生的道路是初中生活是最美好难忘的让我们一起珍惜初中的学习生活以积极乐观的态度面对每一天为我们的未来打好基础！。
七年级政治上册 1.2.1 学习新天地教案 新人教版 (3)
交流、启发、讲授参与
教学
媒体多媒体教学课时 Nhomakorabea1节课
教 学 过 程
导入新课：
轻松一刻：欣赏关于《童年》的一篇文章
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学 们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来。整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香 ，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道的两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒 球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像 飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的注意力。短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教学设计
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》复习课教材，主要涵盖本册书的主要知识点，包括学习的重要性、科学的学习方法、学习习惯的培养、学习兴趣的激发等。
教材内容丰富，理论与实际相结合，注重培养学生的道德素养和法治意识，提高学生的学习能力和学习效果。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的学习基础，但对于学习方法和策略的掌握还不够成熟。
他们在学习过程中，需要教师的引导和指导，以提高他们的学习效果。
同时，学生对于道德和法治的认识还不够深刻，需要通过教材的学习，进一步提高他们的道德素养和法治意识。
三. 教学目标1.让学生掌握学习的重要性，明确学习的目标和意义。
2.让学生掌握科学的学习方法和策略，提高学习效果。
3.培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
4.提高学生的道德素养和法治意识，培养良好的道德行为和法治观念。
四. 教学重难点1.学习的重要性2.科学的学习方法和策略3.良好学习习惯的培养4.学习兴趣的激发5.道德素养和法治意识的提高五. 教学方法1.讲授法：讲解学习的重要性、科学的学习方法和策略、良好学习习惯的培养等知识点。
2.案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
4.实践操作法：让学生进行实际操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上《学习新天地》2.课件：制作与教材内容相关的课件3.案例：收集相关的典型案例4.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学习的重要性，引导学生思考学习的目标和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解科学的学习方法和策略，让学生了解如何提高学习效果。
3.操练（10分钟）让学生进行实际操作，尝试运用所学的学习方法和策略，巩固知识。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和策略，互相学习和借鉴。
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获得学习的方式上：阅读型、手脚并用型、视听型
……
学习环境上：安静型、菜市场型
……
以上都由学生自由发挥。
老师加以引导：了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
互动时刻
针对自己在学习过程中碰到的烦恼，可以请求某个同学当场给予解答，也可以请求老师帮助！
（
1
）、学生四人一组，围绕问题积极参与交流，学习烦恼解决得越多越好。
（
2
）、各小组成员积极发言，每组推选一名代表作好记录，并在交流结束后作总结性地发言。
开始交流时，教师深入各个小组中作好引导，鼓励学生积极地解决学习的烦恼。最后，在班级公开交流发言时，老师引导其他学生认真聆听，对于表现较好的小组，师生共同给予掌声鼓励。
学习新天地
七年级政治教案
第二课
把握学习新节奏
第一框
学习新天地
授课时间：
2004
年
9
月
23
日
授课人
：任志红
课型
：新授课
教学方法
：讨论法，问题情境法
教具
：投影仪
教学目标
：
知识目标
：帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，了解自己的学习方式。
能力目标
：通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活。
3
、保持稳定而愉快的情绪。（投影）
老师总结：经过大家热烈的讨论和交流，我想大家一定会有很大的收获。面对初中的学习生活，我们才刚开始，很多同学已经注意总结和学习科学的学习方法，作为老师，我很高兴。怎样更好的适应中学学习生活呢？一方面我们要更快的熟悉学习环境，适应老师的教学方法；另一方面，也是最关键的，就是从我们自身找到适合自己的学习方式和方法。学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，这是我们更好的掌握学习方法的第一步。你知道你的学习方式吗？
经验共享
（幻灯片显示）
有人说，学习是枯燥的，也有人说，学习是让人愉快的，而学习的愉快是在战胜一个又一个学习上的困难而获得的。大家刚才提出了很多学习上的烦恼，这些烦恼确实让大家感到困惑。下面，我们一起努力合作把这些烦恼解决掉。
（幻灯片显示）讨论：结合自己学习心得、体会，针对同学在学习方面的烦恼，提出解决的办法。
记忆法宝
（幻灯片显示）
大家刚才提出了很多解决学习烦恼的方法，老师为你们感到高兴。有些同学提出了怎样背英文单词、语文文言文的方法，相信对大家有帮助的。其实，记忆对学习来说非常重要。面对众多的课程，大量的知识需要记忆，如何更好地去记忆呢？下面，我们请一位同学把课前搜集的有关资料同大家一起来分享一下。
1
、
制定一天详细的作息时间表。
课堂总结
同学们，通过本节课的学习，相信大家对初中的学习有了一个新的认识了吧？老师真诚地希望大家在以后的学习中不断地努力探索，找到适合自己的学习方法，开创初中学习的新天地。最后，祝愿大家学习进步，梦想成真！
德育目标
：培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
创新目标
：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
重点和难点
：
通过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备
：
让学生总结开学
2
周来，自己的学习心得，准备课上交流。搜集科学的学习方法。
教学过程
导入新课
带着对美好未来的憧憬，你们进入了初中学习，学习有一段时间了，大家对新的学习或多或少地有一些感受吧？你们适应初中学习了吗？你们在学习方面有哪些困惑与烦恼呢？（请三至五名学生自由发言）面对新的学习，大家都感到很苦很累，希望通过我们的共同努力，能够帮助大家卸掉压在身上的包袱，以更好的精神状态投入到新学习中去。今天，老师就和大家一起来聊聊有关学习的话题
——“
学海任我游
”
板书
——“
学海任我游
”
有人说学习是枯燥的，有人说学习是让人愉悦的。学习的甘甜正是来自于我们面对困难，不断解惑后的喜悦。下面我们分成小组，把大家在学习中遇到的烦恼写出来。
活动：
“
烦恼大本营
”
学习的烦恼
（幻灯片显示）
要求：四人一组，围绕学习上的烦恼写出来，归类。
开始交流时，教师深入各小组中作好充分引导。最后在班级公开交流发言时，根据实际情况，可以让更多的小组代表发言，教师把小组交流的结果简单地写在黑板上，对提出烦恼最多的小组给予及时的表扬、鼓励。
让班长或者课代表写在黑板上。
教师：遇到这么多烦恼，如果不解决，会影响我们以后的学习。我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法。让我们听听他们的建议吧。
教师鼓励学生大胆参与，通过生生对话、师生对话这种互动的方式，营造活泼向上的交流氛围，让学生在轻松自由的交流中愉快地获得新知识。
实话实说
通过本节课学习，你有哪些收获呢？（用一句话简要地说出来）
教师引导学生畅所欲言，一则了解学生学习的真实情况，二则锻炼了学生临场的反应能力、语言组织能力、口头表达能力。
课后作业
了解遗忘的规律（投影）
由该同学引领大家一起看遗忘曲线，得出结论：人在接受知识后当天所记得很多，但在最近两三天内忘得也很快，最后保持在一个水平线上。根据这一规律，唯有及时地复习、重复，记忆才会牢固。只有经过背诵
——
忘记
——
再背诵
——
再忘记这样两三个反复的过程，记忆才能保持永久。
2
、
注意掌握最佳的记忆时间（投影）
。
结合自己的学习方式说一说
（要求：见教材
P14-15
，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于什么类型。加些创意，可以用些词代替，如你是晚上学习型可以叫黑夜型或者别的
……
）
学生在欢快的气氛中与其他同学分享自己的学习方式。
学习时间上：夜猫子型、太阳高高挂型、早起型、长夜漫漫型
……
是否喜欢独自学习上：独行侠型、合群型