一年级语文教学计划及进度表

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最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表

最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表

最新部编版一年级上册语文教学计划及进度表初步掌握阅读技能,能流畅地朗读课文,理解课文内容。

3、能自主选择适合自己的阅读材料,进行阅读。

四)口语交际1、能听懂简单的口语表达,并能做出恰当的回答。

2、能进行简单的口语交流,表达自己的想法和感受。

3、能通过口语游戏等方式,锻炼口语表达能力。

四、教学重点和难点一)教学重点1、汉语拼音的研究和应用。

2、常用汉字的识字和写字。

3、初步阅读技能的培养。

4、口语交际能力的提升。

二)教学难点1、汉语拼音的声调和整体认读音节的掌握。

2、汉字的写法和笔顺的规范。

3、阅读能力的提升和阅读兴趣的培养。

4、口语表达的自信和流利程度的提高。

五、教学策略一)启发式教学法通过启发学生自主思考和发现规律的方式,激发学生的研究兴趣和积极性。

二)情境教学法将研究内容融入生活情境中,让学生在实际情境中研究,更易于理解和掌握。

三)多元智能教学法通过多种方式和角度,开发学生的不同智能,提高研究效果。

四)差异化教学法针对不同学生的研究特点和差异,采取不同的教学策略和方法,帮助学生更好地掌握知识。

六、教学内容和进度安排第一学期第一单元:我上学了1、认识拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh,y,w”。

2、认识常用字40个,包括“我、上、学、了、爸、妈、爷、奶、家、人、口、耳、目、手、足、日、月、水、火、山、田、天、地、风、雨、花、鸟、鱼、虫、狗、猫、鼠、牛、羊、马、鸡、鸭、鹅、鹤”。

3、研究课文《我上学了》、《认字歌》、《我爱研究》。

第二单元:我的家1、认识拼音“r,zh,ch,sh,y,w”。

2、认识常用字35个,包括“爸爸、妈妈、弟弟、姐姐、家、门、窗、房、床、桌、椅、灯、电、视、机、电、脑、书、包、衣、裤、鞋、袜、帽、手、表、笔、纸、尺、橡、皮、胶、水、果”。

3、研究课文《我的家》、《家的样子》、《我家有一只小猫》。

第三单元:我的学校1、认识拼音“zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w”。

一年级语文上册进度计划表

一年级语文上册进度计划表

以下是一年级语文上册的进度计划表,仅供参考:第一周:
认识语文课本和语文学习用品
学习汉语拼音:a、o、e
学习声调:第一声、第二声和第四声
第二周:
学习汉语拼音:i、u、v、i、u、v的书写格式
学习简单的笔画:横、竖、撇、捺
学习简单的汉字:一、二、三、十
第三周:
学习汉语拼音:b、p、m、f
学习复韵母ai、ei、ui及其四声
学习汉字:爸爸、妈妈和我
第四周:
学习汉语拼音:d、t、n、l
学习整体认读音节:yi、wu、yu及其四声
学习汉字:学校和老师
第五周:
学习汉语拼音:g、k、h、j、q、x
学习复韵母ao、ou、iu及其四声
学习汉字:我爱学习语文
第六周:
学习汉语拼音:z、c、s、zh、ch、sh、r
学习整体认读音节:yi、wu及其四声
学习汉字:数字1-100
第七周:
学习汉语拼音:复习整体认读音节及其四声
学习汉字:我爱我的祖国和家人
练习书写简单的汉字,培养良好的写字习惯
第八周:
复习本学期所学的汉语拼音和汉字,进行听写和默写练习完成本学期的学习任务,进行期末考试和总结评价。

部编版一年级上册语文教学计划及进度表(2023--2023学年度第一学期学科教学进度表)

部编版一年级上册语文教学计划及进度表(2023--2023学年度第一学期学科教学进度表)

部编版一年级上册语文教学计划及进度表(2023--2023学年度第一学期学科教学进度表)
教学计划:
单元一:认识汉字
1. 认识汉字的基本构造和笔画的顺序
2. 学习并认读30个基本汉字
3. 学习使用汉字部首进行拼音和形象记忆
4. 复习并巩固所学的汉字
单元二:认识拼音
1. 学习拼音的发音规则和基本拼写方法
2. 学习并认读30个基本拼音
3. 复习并巩固所学的拼音
单元三:认识词语
1. 学习词的基本概念和构成方法
2. 认读一些基本词语并书写
3. 学习并认读30个常用词语
4. 复习并巩固所学的词语
单元四:认识句子
1. 学习句子的基本概念和构成方法
2. 认读一些基本句子并书写
3. 学习并认读30个常用句子
4. 复习并巩固所学的句子
单元五:简单阅读
1. 学习理解短文中的基本意思
2. 学习用适当的语调朗读短文
3. 学习并完成简单的阅读理解题目
4. 复习并巩固所学的阅读技能
进度表:
1-2周:认识汉字
3-4周:认识拼音
5-6周:认识词语
7-8周:认识句子
9-10周:简单阅读
请注意,以上只是一个大致的教学计划和进度安排,具体的教学内容和进度可能因实际情况而有所调整。

另外,根据实际学生的学习情况,老师可以进行一些灵活的教学安排,以达到更好的教学效果。

一年级下册语文教学计划及进度表

一年级下册语文教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面一学生基本情况分析经过第一学期的学习;部分学生能认汉字500字左右;每生能写汉字100字—150字之间..汉语拼音巩固比较好;音序清晰;这为本册的音序查字典法打下了基础..写字姿势正确;有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正..阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间;再加大阅读量..部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文不会写的字用拼音;孩子有了初步的写话兴趣..本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养..二教材分析本册教材以专题组织单元;以整合的方式组织教材内容..8个单元2个专题;分为8组8个专题贴近儿童生活;体现时代特点;蕴涵教育价值;把知识、能力、方法、情感融为一体..每个专题内涵都必将宽泛;避免了教材内容的局限性..每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”;各部分相互联系;构成了一个有机的整体..识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式..课文共29篇;内容丰富多彩..“语文园地”包括4个栏目:趣味识字;引导学生掌握学习方法;主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字;学会正确的笔画顺序书写..日积月累-积累各类词语与文学作品;增强学生的口语交际—与专题联系;在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台..本册识字的编排;继续实行认写分开、多认少写的原则..全册要求认识400个常用字;会写200个认识的字..要求认识的字和要求会写的字;分别在练习里有标明..此外;在语文园地里也安排了少量要认识的字..书后生字表一;列出了全册要认识的字;生字表二;列出了全册要求会写的字..三教学总目标听说读写能力的安排1.识字与写字1喜欢学习汉字;有主动识字的愿望..2认识常用汉字400个;其中200个会写..3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字;注意间架结构..初步感受汉字的形体美..4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯;书写规范、端正、整洁..5初步认识大写字母;熟记汉语拼音字母表..6能用音序法查字典;学习独立识字..2.阅读1喜欢阅读;感受阅读的乐趣..2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文..3借助读物中的图画阅读..4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;在阅读中积累词语..5阅读浅近的童话、语言、故事;向往美好的情境;关系自然和生命;对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法;并乐于与人交流..6诵读儿歌、童谣、浅近的古诗;展开想象;获得初步的情感体验;感受语言的优美..7认识课文中出现的常用标点符号..在阅读中;体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气..8积累自己喜欢的成语或格言警句..背诵优秀诗词文15篇段;课外阅读总量不少于1万字..3.写话对写话有兴趣;能简单写自己想说的话4.口语交际1学讲普通话;逐步养成用普通话的习惯..2能认真同别人讲话;努力了解讲话的主要内容..3听故事、看音像作品;能复述大意和精彩情节..4能较完整地讲述小故事;能简要讲述自己感兴趣的见闻..5与别人交谈;态度自然大方;有礼貌..5.综合性学习1对周围事物有好奇心;能就感兴趣的内容提出问题;结合课内外阅读;共同讨论..2结合语文学习;观察大自然;用口头或图文等方式表达自己的观察所得..3热心参加校园、社区活动..结合活动;用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法..四教学重难点重点:如何巩固认识的400字;会写的200字.. 难点:如何正确的阅读..五教学措施1.识字与写字1相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字;鼓励他们用自己喜爱的方式识字..可以采用多种方式加强同学间的交流与合作;如进行小组合作学习;当小老师等..2采用多种形式;注意加强生字的复习和巩固;防止回生..3加强写字指导;不但要写对;更要写好..最好每节课上都让学生写几个字;切实保证写字质量..4学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”;巩固孩子拼音的读写和生字的认读;激发学生识字兴趣..2.阅读教学1重视朗读的指导..2避免单调枯燥的技术性朗读指导;采用多种方式;如给画面配音;分角色朗读等;引导学生朗读..3重视学生个人的阅读感受;除了讨论书中的思考题外;给学生质疑问难的机会;给学生充分发表自己见解的机会..4重视课外阅读的指导..引导学生选择好的读物..3.口语交际教学1重视创设情境;使学生入情入景地进行口语交际..2重视日常教学中的口语交际活动..3努力开发语文课程资源;充分利用校内外课程资源;开展丰富多彩的语文时间活动;增强学生在生活中学语文、用语文的意识..六教学进度安排表。

2024—2025学年第一学期1年级上册语文教学计划及进度表(新教材)

2024—2025学年第一学期1年级上册语文教学计划及进度表(新教材)

2024-2025学年第一学期语文科教学计划一、任教班级基本情况本班级共有学生46名,从学习情况及知识技能掌握情况看,班级两极分化严重。

一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄,做题时灵活性不够。

另有较大一部分学生,缺乏明确的学习目标,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,甚至是不完成。

二、学期教学总要求(一)识字与写字1.有较强的独立识字能力。

本册教材没有安排识字,要求会写180个字。

累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。

在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。

受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读,扩展自己的阅读面。

(三)习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,学会围绕中心写文章,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

2.内容具体,感情真实。

能根据习作内容表达的需要,分段表述。

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改。

(四)口语交际1.能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

2.交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

一年级上册语文教学计划及进度表

一年级上册语文教学计划及进度表

一年级上册语文教学计划及进度表
一、教学目标
1. 培养学生正确的书写习惯,掌握正确的书写方法。

2. 培养学生学习兴趣,提高识字、阅读和写作能力。

3. 培养学生良好的阅读习惯和口语表达能力。

4. 提高学生的道德素质和文化素养,塑造良好的人格。

二、教学内容及教材分析
本学期一年级语文教材包括《语文》、《汉语拼音》、《识字》、《练习》等几个部分。

教材以拼音教学为主线,以识字写字教学为重点,同时进行阅读教学、口语交际和实践活动。

教材的编排遵循学生的认知规律,从浅到深,从易到难,注重趣味性,注重知识的内在联系。

三、教学进度安排
1. 第一周:拼音a-o
2. 第二周:拼音i-u-ü
3. 第三周:拼音ao-ou-iu-ie-er
4. 第四周:复习一、二、三单元
5. 第五周:拼音an-en-in-un-ün
6. 第六周:拼音ang-eng-ing-ong
7. 第七周:复习四、五、六单元
8. 第八周:识字一、二
9. 第九周:识字三、四
10. 第十周:复习七、八单元
11. 第十一周:课文一、二
12. 第十二周:课文三、四
13. 第十三周:复习九、十单元
14. 第十四周:课文五、六
15. 第十五周:课文七、八
16. 第十六周:复习十一、十二单元
17. 第十七周:阅读一、二
18. 第十八周:阅读三、四
19. 第十九周:复习十三、十四单元,考试
四、教学措施
1. 以学生为主体,注重学生的全面发展。

2. 采用多媒体教学,提高课堂教学效率。

3. 以游戏和活动的方式,激发学生的学习兴趣。

新统编人教版一年级上册语文教学计划及进度表

新统编人教版一年级上册语文教学计划及进度表

新统编人教版一年级上册语文教学计划及进度表一、教学目标1.1 知识目标•掌握《新统编人教版一年级上册》所包含的各个课文内容。

•了解一年级上册语文教材的基本情况和特点。

•认识和理解一年级语文课程的教学内容和目标。

1.2 能力目标•培养学生对语文的兴趣,提高学生的语文表达能力和阅读理解能力。

•开发学生的综合运用语言能力,培养学生的语感和审美能力。

•培养学生正确的语文学习方法和态度,促进学生全面发展。

1.3 情感目标•培养学生对语文文化的热爱和感悟力,促进学生情感态度的发展。

•增强学生的自信心,培养学生的团队合作精神和创新意识。

•培养学生正确的人生观和价值观,引导学生积极向上的生活态度。

二、教学安排2.1 第一周•课程:第一课《你好》•内容:学生自我介绍;认读字词;听读课文;朗读课文;讨论课文内容。

•活动:自我介绍游戏;字词认读游戏;课文朗读比赛。

2.2 第二周•课程:第二课《我的家》•内容:认读字句;绘本故事欣赏;朗读句子;小组讨论家庭画。

•活动:字句认读比赛;绘本故事讲解;句子朗读比赛;家庭画展示。

2.3 第三周•课程:第三课《我们都爱干净》•内容:学生互动对话;学会拼写字词;朗读段落;小组讨论干净的好处。

•活动:角色扮演对话;拼写比赛;段落朗读比赛;干净好处小组讨论。

2.4 第四周•课程:第四课《小小眼睛》•内容:读音字词练习;阅读课文;朗读篇章;小组讨论眼睛的重要性。

•活动:读音字词练习比赛;课文阅读讨论;篇章朗读比赛;眼睛重要性小组讨论。

三、教学评价•通过课堂表现评价:包括听力、口头表达、书写和阅读表现等方面。

•书面作业评价:作文、练习册、课文填空等内容,检验学生对所学知识的掌握及运用能力。

•小组讨论评价:评估学生在团队中的表现和合作能力。

•期中、期末考试评价:对学生整体学习情况进行全面评估。

四、教学反思•根据学生的实际情况和反馈,适时调整教学内容和方法,确保教学进度与学生接受程度相适应。

•不断提高自身的教学水平和专业素养,积极探索创新教学方式,激发学生学习兴趣和潜力。

一年级上册语文教学计划表和进度表

一年级上册语文教学计划表和进度表

一年级上册语文教学计划表和进度表一、教学目标本学期一年级语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养,尊重学生的个性发展,培养学生对语言文字的热爱和兴趣,为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

具体目标如下:1. 培养学生的识字能力,能够正确书写和运用常用字。

2. 提高学生的朗读水平,能够正确流利有感情的朗读课文。

3. 培养学生的阅读理解能力,能够理解课文的主要内容和思想感情。

4. 提高学生的口语表达能力,能够用普通话正确流利的表达自己的意思。

5. 培养学生的良好学习习惯,激发学生对语文学科的兴趣和热爱。

二、教学内容和进度安排本学期一年级上册语文教学内容包括拼音、识字、课文和练习等部分。

教学进度安排如下:第1-2周:拼音教学(单韵母a、o、e)第3-4周:拼音教学(声母b、p)第5-6周:拼音教学(声母d、k、g)第7-8周:拼音复习(整体认读音节)第9周:识字教学(一)第10-11周:课文教学(1-14课)第12-13周:练习一第14-15周:识字教学(二)第16-17周:课文教学(15-27课)第17周复习迎接期中考试第18-20周:课文教学(28-36课)及练习二第21周期末复习迎接期末考试三、教学方法和措施1.拼音教学:采用直观教学法,利用图片、实物等进行教学,帮助学生建立字母的音、形概念,掌握拼读音节的方法。

同时注重培养学生自主学习的能力,通过各种游戏活动等形式,激发学生的学习兴趣。

2.识字教学:采用音形义相结合的方法进行教学。

引导学生运用加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识记生字;同时通过联想、比较、归类等方法,帮助学生记忆生字;并通过各种游戏活动等形式,激发学生的识字兴趣,检查学生识字的效果。

3.课文教学:注重引导学生通过各种方式朗读课文,如领读、听读、自读、齐读等,培养学生的朗读能力;通过讲解、问答、讨论等方式,帮助学生理解课文的内容和思想感情;同时通过各种游戏活动等形式,激发学生的学习兴趣,检查学生的学习效果。

一年级下册语文教学进度表

一年级下册语文教学进度表

一年级下册语文教学进度表一、引言在一年级下册的语文教学中,我们旨在帮助学生进一步巩固和提高他们的语文能力。

通过系统的教学安排和丰富多彩的教学方法,让学生在学有所得的同时,也能体验到语文学习的乐趣。

二、教学目标本学期的语文教学旨在培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力。

具体目标包括: - 提高学生的识字能力和阅读理解能力; - 培养学生的写作能力,让他们能够表达清晰、连贯的思想; - 提高学生的语言表达能力,让他们能够准确、得体地表达自己的意见和情感。

三、教学内容与安排1. 理解阅读•第一单元:认读生字、短文阅读、句子辨析;•第二单元:识字、句子理解、故事阅读;•第三单元:课文阅读、词语理解、情感体验;•第四单元:课文阅读、记叙文写作;•第五单元:课文阅读、诗词鉴赏。

2. 书写表达•第六单元:基本字写、作文表达;•第七单元:字词语写、图文表达;•第八单元:作文写作、情感表达;•第九单元:作文表达、小说形式;•第十单元:作文表达、随笔写作。

3. 学习方法•每周一次阅读理解课;•每周两次写作训练课;•每周一次语言表达课。

四、教学方法为了更好地实现上述教学目标,我们将采用以下教学方法:- 多媒体辅助教学:通过图片、音频和视频等多媒体形式,激发学生的学习兴趣; - 个性化教学:根据不同学生的学习特点和需求,采用差异化教学,帮助他们达到个人最佳学习状态;- 合作学习:通过小组合作学习、角色扮演等形式,培养学生的合作意识和团队精神。

五、教学评估针对学生的学习情况,我们将采用多种形式的评估手段: - 日常学习记录; - 课堂表现评价; - 作业、小测验等形式的评估。

六、总结与展望通过一年级下册的语文教学安排,我们期待学生能够在读书、写作和语言表达等方面有所提高,更加自信和自我表达能力。

希望通过我们的努力,每个学生都能在语文学习中发现乐趣,不断进步。

以上是本学期一年级下册语文教学进度表,希朴尊敬的家长持续关注学生的学习情况,积极配合教师的教学工作,共同帮助学生做到学有所得。

部编人教版语文一年级上册教学计划(附教学进度表)

部编人教版语文一年级上册教学计划(附教学进度表)

部编人教版语文一年级上册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助一年级学生建立语文学科的基本认知和技能,包括阅读、书写、听说等方面的能力。

通过本教学计划的实施,学生能够:1.掌握基础的语文阅读技能,包括认读字词和简单的句式;2.养成良好的语文学习习惯,培养阅读兴趣和书写能力;3.提升语文表达和理解能力,促进思维发展;4.培养合作意识和团队精神,提高学习效率。

教学内容课程安排如下:第一周•课程内容:认读《三只小猪》•教学目标:能够认读故事中的关键字词•教学活动:听故事,绘图、认读第二周•课程内容:认读《小鹿过桥》•教学目标:认读故事中的关键句式•教学活动:表演、仿写、绘画第三周•课程内容:认读《小熊爬山》•教学目标:通过浅显的语言理解故事内容•教学活动:讲故事、角色扮演、小组讨论第四周•课程内容:认读《小鸟偷米》•教学目标:掌握故事的基本情节和寓意•教学活动:分析故事、创作画作教学方法•情感诱导法:通过情感诱导,引导学生主动关注、投入阅读过程。

•亲子阅读法:鼓励家庭阅读,家长参与教育,增进家庭亲子关系。

•体验式教学法:通过身临其境的体验,加深学生对故事情节的理解和记忆。

教学评价对学生的评价主要包括:•课堂表现:积极参与讨论、互动、课内作业完成情况等。

•阅读能力:辨识字词、理解句子、根据情节进行推理等。

•书写能力:书写速度、字迹工整程度、篇章结构等。

教学进度表课时日期教学内容教学目标1 2022/1/1 《三只小猪》认读关键字词2 2022/1/3 《三只小猪》认读关键字词3 2022/1/5 《小鹿过桥》认读关键句式4 2022/1/7 《小鹿过桥》认读关键句式5 2022/1/9 《小熊爬山》理解故事基本内容6 2022/1/11 《小熊爬山》理解故事基本内容7 2022/1/13 《小鸟偷米》掌握故事情节和寓意8 2022/1/15 《小鸟偷米》掌握故事情节和寓意总结与展望通过本学期的教学,学生们逐渐建立起对语文学科的兴趣和自信心,提高了阅读和表达能力。

一年级语文教学计划进度表

一年级语文教学计划进度表
口语交际:小兔运南瓜(一课时)
语文园地八(四课时)
多媒体
18
1.2-1.5
总复习
19
1.8-1.12
综合复习、期末考试
8、小书包(三课时)
多媒体
12
11.20-11.24
9、日月明(三课时)
10、升国旗(二课时)
语文园地五(三课时)
多媒体
13
11.27-12.1
课文
5、《影子》(三课时)
6、《比尾巴》(三课时)
7、《青蛙写诗》(二课时)
多媒体
14
12.4-12.8
8、《雨点儿》(三课时)
口语交际:用多大的声音(一课时)
语文园地三(二课时)
挂图卡片
9
10.30-11.3
课文
1、《秋天》(三课时)
2、《小小的船》(二课时)
3、《江南》(三课时)
多媒体
10
11.6-11.10
4、《四季》(三课时)
5、口语交际:我们做朋友(二课时)
语文园地四(三课时)
多媒体
11
11.13-11.17
识字
6、画(二课时)
7、大小多少(三课时)
语文园地六(四课时)
多媒体
15
12.11.-12.15
9、《明天要远足》(二课时)
10、《大还是小》(三课时)
11、《项链》(三课时)
多媒体
16
12.18-12.22
语文园地七(二课时)
12、《雪地里的小画家》(三课时)
13、《乌鸦喝水》(三课时)多媒体ຫໍສະໝຸດ 1712.25-12.28
14、《小蜗牛》(三课时)
语文园地一(二课时)

2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期小学语文一年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期部编版2023—2024学年度第一学期小学语文一年级上册教学计划附教学进度表

2023年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任一年级语文教育教学工作,本班共有学生45人,其中男生24人,女生21人。

学生活泼好动、天真烂漫,思想品德不成熟。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”,学习目的未明确,学习习惯正处于逐步形成的时期,给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。

另外,学生心理特征发展不一致,需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。

学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。

二、教材分析本册教材共分为八个单元。

包括两个识字单元,两个汉语拼音单元,四个课文单元。

共有32篇课文,每个单元后有一个语文园地。

在第一单元安排了口语交际和快乐读书吧内容。

第一单元是识字单元,渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等识字方法,让学生在情境中学语文;本单元识字在拼音学习前面,关注学生的已有经验,能根据汉字的读音有效突破拼读难点;要以教为主,借助听、读和联系生活,指导学生学习,借助日常口语正音,运用多种识字方法和具体形象的直观手段,帮助学生建立音、形、义之间的联系,激发兴趣;一些平、翘舌音,前、后鼻音,方言干扰比较大的字音需要转换语境,反复正音,直到读准;要培养学生良好的写字、读书习惯,会写17个结构简单的独体字,掌握相关汉字的基本笔画和笔顺,能对照田字格里的范字按笔顺正确书写;学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

第二单元是第一个拼音单元,学习内容包括6个单韵母,2个隔音字母,21个声母和10个整体认读音节,还穿插有儿歌、词语及认读字。

课文提供了情境图,这些图既能表音,又能示图,符合学生心理。

联系生活呈现了相关的带调音节,方便学生练习。

安排了词语的拼读、儿歌的朗读,学生能运用、巩固所学拼音,与生活相结合。

学习中要以读为主,以趣为先,帮助学生准确拼读音节。

2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学进度表

2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学进度表
8
15
6.03——6.07
口语交际:一起做游戏,语文园地七,棉花姑娘
8
16
6.11——6.14
咕咚,小壁虎借尾巴,语文园地八
6
端午节
6.08——6.10
17
6.17——6.21
总复习
8
18
6.24——6.28
总复习
8
19
7.01——7.05
期末测试
8
8
10
4.29——4.30
动物儿歌
3
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
古对今,操场上,人之初,口语交际:打电话
9
周六上班
12
5.13——5.17
语文园地五,古诗二首,荷叶圆圆
8
13
5.20——5.24
要下雨了,语文园地六,文具的家
8
14
5.27——5.31
一分钟,动物王国开大会,小猴子下山
部编版小学语文一年级下册教学进度表
(2023——2024学年度)
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课,春夏秋冬,姓氏歌
8
2
3.04——3.08
小青蛙,猜字谜,口语交际:听故事,讲故事
8
3
3.11——3.15
语文园地一,吃水不忘挖井人,我多想去看看
8
4
3.18——3.22
一个接一个,四个太阳,语文园地二
8
5
3.25——3.29
小公鸡和小鸭子,树和喜鹊,怎么都快乐
8
6
4.01——4.03

2024秋小学语文一年级上册教学计划(含进度表)

2024秋小学语文一年级上册教学计划(含进度表)

2024秋小学语文一年级上册教学计划(含进度表)部编版小学语文一年级上册教学计划(新教材)一、学情分析:本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。

对于一年级新生而言,他们正处于从幼儿园到小学的重要过渡阶段;也正处于行为习惯与学习习惯养成的关键期。

学生们普遍活泼好动,注意力集中时间较短,但求知欲旺盛,对新知识充满探索欲。

开学初,首先引导学生通过介绍我和我的家庭,增进相互了解,促进相互认识,更好地适应小学生活,同时鼓励学生牢记一些简短的口令,便于有序开展课堂活动;第二语文课堂教学中注重劳逸结合,逐渐培养学生的有意注意力。

第三关注学生良好的学习习惯培养,比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等;同时采取积极正面的强化教育。

教师需关注每位学生的个体差异,采用多样化的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性。

同时,注重培养学生的良好习惯,如定时作业、独立完成任务等,为他们今后的学习打下坚实的基础。

二、教材内容分析在一年级上册统编教材的起始单元中,依然以入学教育为主题,《我是中国人》——身份认同;《我爱我们的祖国》——国家认同;《我是小学生》——角色转换;《我爱学语文》——学科定位。

本单元意在帮助学生尽快完成角色转换,引领儿童走进学校生活,适应新的学习环境,将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合。

《我是中国人》这部分以图文结合的方式,呈现了身着各民族服装的小学生背着书包,手拉手快乐团聚、庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗的画面。

画面右上方配有文字“我是中国人”,犹如各民族小学生的真诚呐喊,生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀,以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。

我们的祖国是一个多民族的国家。

课文通过插画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。

这是小学第一天小学生的人生洗礼这是小学第一天小学生的人生洗礼。

《我爱我的祖国》紧承上一课,由四幅图、四个词语。

小学一年级上册语文教学计划及进度表

小学一年级上册语文教学计划及进度表

小学一年级上册语文教学计划及进度表
教学目标
1. 培养学生初步的语文运用能力,包括听说读写。

2. 提高学生对语文的兴趣和喜爱程度。

3. 培养学生正确的研究态度和研究方法。

4. 发展学生的观察、思维和创造能力。

教学内容
1. 识字训练:通过识字游戏和练,帮助学生认识和掌握一些基础汉字。

2. 语音训练:通过听音辨识和发音练,提高学生的听力和口语表达能力。

3. 朗读训练:让学生大声朗读课文和短文,培养其正确的语音语调。

4. 听说训练:通过听力练和口语对话活动,提高学生的听说能力。

5. 阅读训练:引导学生阅读简单的课文和故事书,培养其阅读理解能力。

6. 写作训练:通过模仿和创造性写作,培养学生的写作能力。

教学进度表
*注意:以上仅为教学计划和进度表的示例,具体内容可根据实际情况进行调整和安排。

*。

一年级语文教学计划上册进度表

一年级语文教学计划上册进度表

一年级语文教学计划上册进度表一、语文教学计划概述1. 教学目标本教学计划的目标是培养一年级学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力,使他们在语文学习中获得基础知识,并逐步形成正确、规范的语言运用习惯。

通过本学期的语文学习,学生应该具备初步的听说读写能力,能够理解简单的语言材料,进行简单的交际和表达。

2. 教学内容本学期的语文教学内容主要包括识字、拼音、识字教学、词语教学、课文品读、古诗词、作文等方面的内容。

通过这些内容的学习,学生应该能够认识一些基本的词语、句子结构、识字、拼音,并能够在书写和阅读中进行简单的运用。

3. 教学重点和难点在语文学习中,教学的重点和难点主要集中在识字和阅读能力的培养上。

一年级学生刚刚接触语文学习,对于词语和字母的认识和理解需要一定的时间和方法。

如何通过科学的教学方法和教学手段,培养学生的识字和阅读能力,是本教学计划中需要重点关注的问题。

二、教学计划细则1. 教学时间安排本学期的语文教学时间安排如下:每周五天,每天一节课,每节课45分钟。

2. 教学进度安排本学期的语文教学进度安排如下:第一周:识字教学第二周:拼音教学第三周:假期复习第四周:词语教学第五周:课文品读第六周:古诗词学习第七周:假期复习第八周:作文指导3. 教学内容详细安排具体的教学内容安排如下:第一周:识字教学主要内容:学习认识部分字词,包括身边常见物品的名称、家人的名字等。

教师通过图片、游戏等形式,引导学生认识和记忆字词。

第二周:拼音教学主要内容:学习认识基本的拼音,包括声母、韵母的概念和基本的发音规律。

通过歌谣、游戏等形式,让学生掌握基本的拼音知识。

第三周:假期复习主要内容:对前两周学习内容进行复习,巩固学生的识字和拼音知识。

第四周:词语教学主要内容:学习认识一些简单的词语,包括基本的名词、动词等。

通过故事、游戏等形式,引导学生认识和理解词语。

第五周:课文品读主要内容:学习课文,进行阅读和朗读。

通过教师引导和学生诵读,让学生熟悉课文内容,提高阅读能力。

一年级上册语文教学计划进度表

一年级上册语文教学计划进度表

一年级上册语文教学计划进度表第一单元:认识学校教学目标:- 了解学校的功能和作用;- 认识学校里的一些人和地点;- 学会使用学校中的一些器具和工具。

教学内容:1. 研究识字:学校、教室、门、操场、图书馆等;2. 研究识字和造句:校长、老师、同学、门卫等;3. 研究识字和拼音:书包、铅笔、橡皮、尺子等;4. 研究歌曲和游戏:唱《学校好棒》、玩“学校地图游戏”。

教学进度:- 第一课:认识学校(3学时)- 第二课:学校里的人(2学时)- 第三课:学校里的地方(2学时)- 第四课:学校里的用品(1学时)- 第五课:学校好棒(2学时)- 第六课:学校地图游戏(2学时)第二单元:认识生活用品教学目标:- 认识日常生活中常见的用品和物品;- 学会使用生活用品并能描述其特点;教学内容:1. 研究识字:餐具、衣物、文具、玩具等;2. 研究识字和造句:碗、盘子、衣服、袜子等;3. 研究识字和拼音:铅笔、剪刀、毛笔、纸张等;4. 研究描述用品的特点:大/小、长/短、高/低等;5. 研究歌曲和游戏:唱《用品儿歌》、玩“用品分类游戏”。

教学进度:- 第一课:认识餐具(2学时)- 第二课:认识衣物(2学时)- 第三课:认识文具(2学时)- 第四课:认识玩具(2学时)- 第五课:描述用品的特点(2学时)- 第六课:用品分类游戏(2学时)...(按照教学计划进度继续编写)---以上是一年级上册语文教学计划进度表的内容。

请根据需要调整教学进度和具体安排,确保学生能够达到教学目标并顺利学习。

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积余实验学校2013-2014学年第二学期
教学计划及进度表
年级一年级学科语文
学生的知识状况的分析
通过上一学期的学习,大部分学生已养成了基本的学习习惯,能主动的参与课堂学习,自觉地完成各项作业,平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书,但读书的习惯和方法还需要教师多指导。

从语文的课堂反馈情况来看,学生的语言表达能力还需要不断训练,想象能力也有待提高。

上学期的语文成绩几个班不相上下,但总体并不理想。

有几个孩子由于智力因素考得较差,还有一些考得差的学生,由于缺失家庭教育,家庭不能与学校形成合力,导致这部分学生学习基础较差,行为习惯和听课习惯也较差,还需要我们多花时间,加强培养引导,激发他们的学习兴趣,只有使学习成为他们的自觉行为,这些学生的学习面貌才会改变,学习成绩才会提高。

本学期教学的主要任务和目标1、继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。

2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。

3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。

4、巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

5、能正确抄写声母、韵母和音节,在四线格上写得正确、工整。

6、准确认读483个生字。

7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。

8、能按笔顺正确书写、默写生字298个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。

9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。

能听懂老师提问和同学的回答。

10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

13、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

能正确读出长句子中的停顿。

14、朗读、背诵指定的课文。

会分角色朗读对话。

15、正确地复述课文,语句连贯。

16、能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

教材的重点和难点
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成,每个单元后面安排了一个综合练习。

本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位,识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长,采用识写分流的办法安排生字,在不增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解识字与读写之间的矛盾。

所选课文26篇,题材广泛,富有现代意识,内容贴近儿童生活,分为六个单元,各单元内容相对集中,有的描绘了无限美好的祖国春光;有的意在使学生懂得:刻苦努力,从小打好基础,是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣,懒惰可耻”的教育;有的意在对学生进行益智教育;有的意在反映科技发展和社会文明。

语言文字规范生动,适应学生的认知水平,有利于激发儿童的学习兴趣,有利于让学生从从多种角度,潜移默化地接受思想品德教育,接受中华传统美德的熏陶,帮助学生在学习语文的过程中学习做人。

每单元后面的综合练习
内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对独立,又各自形成系列,这样既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。

重点:识字、写字、朗读、背诵。

难点:理解课文内容,积累并运用课文中的一些语句。

本学期提高教学质量的
措施
1、根据学生的特点,认真钻研教材,把握教材的重点、难点,备好课、上好课,做好教学的六认真工作。

2、加强非智力因素的训练,培养学生良好的学习习惯,充分发挥学生的积极性和主动性。

3、在平时的教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。

根据当前教改形势,结合班级实际,努力进行课堂教学的推陈出新,屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法,把轻松愉快的气氛带入课堂,让学生乐学、会学、会用。

4、加强读写训练,平时注重培养学生的阅读兴趣,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯。

5、注重学生书写的指导和训练,养成良好的坐,写姿势,并且培养学生能专注做事的好习惯,同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

6、关注班级中学习落后的同学,给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。

周次日期计划进度备注1 2.17-2.21 培养良好的学习习惯(2)、识字1、识字2、
识字3
2 2.24-2.28 识字4、练习1、1.
3 3.3-3.7 2、3、4、
4 3.10-3.14 5、练习2、6
5 3.17-3.21 6、7、8、练习3
6 3.24-3.28 练习3、9、10、11
7 3.31-4.4 12、13、练习4
8 4.7-4.11 识字5、识字6、识字7
9 4.14-4.18 识字7、识字8、练习5
10 4.21-4.25 练习5、
11 4.28-4.30 14、15、16
12 5.5-5.9 16、17、18
13 5.12-5.16 练习6、19、
14 5.19-5.23 20、21、练习7
15 5.26-6.3 练习7、22、23
16 6.2-6.6 24、25、26
17 6.9-6.13 26、练习8
18 6.16-6.20 总复习
19 6.23-6.27 期末复习
20。

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