仁怀市中小学德育暨中职学生管.docx

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中小学德育工作规章制度范文（二篇）

中小学德育工作规章制度范文一、概述为了加强和规范中小学德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，制定本规章制度。

二、宗旨和原则中小学德育工作的宗旨是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

本规章制度的制定以培养学生的社会主义核心价值观为出发点，坚持德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，营造和谐文明的校园环境。

三、学生日常行为准则1. 尊敬师长学生应尊敬并遵守师长的教导和要求，尊重师长的个人尊严，不得对师长恶言相向或进行不礼貌行为。

2. 学业勤奋学生应按时按量完成教师布置的作业和学习任务，不得抄袭、剽窃他人的作业或考试作弊。

3. 文明礼貌学生与他人交往时，应礼貌待人，尊重他人的人格和权益，不得进行侮辱、恶意中伤和诽谤他人。

4. 自律自强学生应自觉遵守学校的纪律，在学校和公共场合保持良好的仪表仪态，不得违规行为，如打架斗殴、抽烟酗酒等。

5. 爱护环境学生应爱护学校公共设施和环境卫生，保护植物和动物，不乱丢垃圾、乱涂乱画。

四、违纪处分制度1. 轻度违纪对于轻度违纪行为，学校将进行警告或口头批评，帮助学生认识错误并改正。

2. 中度违纪对于中度违纪行为，学校将给予适当的惩罚措施，如罚站、罚写检查、批评谈话等，并与家长进行沟通联系，共同教育学生。

3. 严重违纪对于严重违纪行为，学校将采取更严厉的处分措施，如停课、留校察看、劝退等，同时通知学生的家长，严肃处理问题。

五、奖励制度1. 优秀学生奖励对表现良好的学生，学校将给予表扬和物质奖励，激励学生积极向上，勤奋学习。

2. 德育奖励学校每学期设立德育奖，对在品德方面表现突出、积极向上的学生进行表彰和奖励。

3. 日常激励学校将对学生的各项优异行为进行日常激励，如鼓励表扬、点名表彰等方式，增强学生的自信和积极性。

六、家校合作学生的德育工作需要学校和家长共同努力，学校与家长将建立良好的沟通渠道，并定期召开家长会、家访等活动，加强家校合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

仁怀一中德育工作实施德育工作的措施

仁怀一中实施德育工作的措施一、指导思想：坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持坚定正确的政治方向，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、贵州省教育厅《关于进一步加强和改进中小学思想道德建设工作的决定》和仁怀市教科局《关于仁怀市中小学德育工作的指导意见》。

以科学发展观统领学校德育工作，坚持以人为本，坚持素质教育思想，着眼于学生的可持续发展。

降低德育工作重心，凸显活动育人的特色，让德育在回归学生的生活中实现。

二、领导小组：组长：李仕灿副组长：王昌林吴纪云宋琴曲母应水成员：余腾亮胡明强谢尚海罗正刚陈碧浪宋膜林黄芹三、工作目标：1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。

2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德。

3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。

4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

6、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

（《基础教育课程改革纲要》）7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志，有奉献精神。

8、有社会责任感、义务感、诚实守信。

9、有集体观念、法纪观念。

10、爱劳动、有广泛的积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，爱琴棋书画、体音美，并有所专长。

11、有自我心理调解的能力，具有积极参与意识。

12、有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。

13、培养学生的学习动机（尤其是内因性动机）。

14、容许学生个性的存在和张扬。

四、工作的具体内容和途径：1、认真学习领会、融会贯通，把学习教育工作与师德行风教育工作紧密结合起来。

在“树立师德标兵”“创建自治区级文明单位”活动中，深入开展师德教育，提高广大教师的思想觉悟。

仁怀市中小学德育工作量化考核表

团队工作（12分）
团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多样，内容丰富，效果显著，有工作记载
养成教育及健康教育（4分）
学生有良好的行为习惯，待人有礼貌。讲卫生，爱护公物等
校内育人环境（7分）
教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地，坚持不懈地宣传，及时更换内容
德育工作制度（5分）
学校有完善的校规和各项德育工作制度，执行好，有检查记录，并有力地推动了工作
师德教育（5分）
加强教师职业道德建设，做到制度落实，组织落实，内容落实；开展了师德教育活动，教师积极撰写德育工所任学科实际，能灵活将德育工作渗透到教育之中（查教案）。思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通过两课对学生进行道德教育。有教学计划、教案、学生作业。
德育工作渗透到各项活动之中（15分）
学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技、文娱、体育等校园文化活动和参观调查社会实践活动，在活动中开展思想政治教育，效果显著
加强班集体建设（10分）
制定文明班级考核方案，并按方案进行量化考核。班级有奋斗目标，订立班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清洁卫生等制度
开（上）好班会课（5分）
班会课上课表，班主任按时有计划地上好班会，每期至少举行一次质量较高的主题班会。有教案，有记录
学习有困难、品德有缺陷学生转化工作（5分）
教师关心学生，耐心细致地做学生的思想工作，做到对象明确，有措施，有效果，有工作记载，无辍学现象
学生操行评定（4分）
班主任按规定搞好学生操行评定，认真按学生实际填写《素质报告册》或《综合素质评定》，及时做好班主任工作总结
学校、家庭、社会“三位一体”教育网络（6分）

中学德育工作管理制度模版(三篇)

中学德育工作管理制度模版第一章总则第一条为了加强中学学生德育工作的组织和管理，制定本管理制度。

第二条本制度适用于中学学生德育工作的组织、实施和管理。

第三条德育工作的目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第四条德育工作的基本任务是：培养学生正确的人生观、价值观，促进其全面发展；培养学生积极向上、品行端正的德育行为；培养学生良好的社会公德、职业道德和家庭美德。

第五条德育工作的原则是：坚持以学生为中心，全面育人；坚持德育与学业并重，注重过程和结果；坚持全员参与，共同育人；坚持开展创新、实践和差异化德育工作。

第六条德育工作的组织和管理应坚持规范、科学、人性化的原则，注重有效性和实效性。

第二章德育工作的组织与实施第七条学校设立德育工作领导小组，由校长亲自领导，成员包括德育处负责人、教务处负责人、班主任代表等，负责统筹规划、组织实施及评估监督德育工作。

第八条学校设立德育处，负责学生德育工作的组织与实施，包括德育课程的编制和推行、德育活动的组织和开展、学生品德评定与奖励等。

第九条学校设立班主任制度，每个班级配备专职班主任，负责班级的德育工作，对学生进行全方位、全过程的关心和辅导。

第十条学校开设德育课程，将德育内容融入各学科教学中，并设立德育课程评估体系，对学生的德育成绩进行评估和记录。

第十一条学校开展德育主题教育活动，包括德育示范课、德育讲座、德育活动周等，注重锻炼学生的实践动手能力和创新思维能力。

第十二条学校建立学生社会实践的制度，每学期组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的眼界，增强社会责任感和公民意识。

第十三条学校建立学生德育档案，记录学生的德育成绩、德育活动和评价奖励等情况，并及时进行反馈和指导。

第三章德育工作的监督与评估第十四条学校建立学生品德评价体系，包括日常表现评价、课堂表现评价、德育成绩评价等，多角度、多层次地评价学生品德发展情况。

第十五条学校建立德育工作考核和评估机制，对德育工作进行定期评估和监督检查，确保德育工作的质量和效果。

仁怀市中等职业学校班主任手册

仁怀市中等职业学校全日制班主任工作考核细则(2014年7月16日教代会通过)第一章总则一、按照仁怀市中等职业学校发展规划的总体要求，客观公正、科学有效的评价教师工作，充分调动班主任工作积极性，结合学校实际工作，制定本办法。

二、考核工作采取月考核，年度汇总的方式进行，班主任整体考核基础分为100分，其中常规管理45分、德育活动45分、学生流失10分，考核工作由考核领导小组负责考核。

三、考核过程中根据被考核者各项表现，予以相应奖罚积分，细则中未涉及到的情形需酌情处理，扣分项扣完该项总分为止，造成严重不良影响的一票否决，加分项上不封顶。

第二章常规管理细则(45分)第一项：班主任常规（10分）一、考核标准：班主任组织并参与本班级各种日常活动；对本班级学习、纪律、卫生、舍务、考勤等各个方面进行全方位的管控；要求班主任每月与家长及学生定期沟通解决问题，及时传达落实学校各项工作；班主任要按时上交规定材料；班主任要时刻与学校思想保持高度一致，正确处理各种学生工作问题。

二、考核要求：1.认真制定学期初班主任工作计划，及时做好班主任工作总结，上交不及时扣1分。

2.每月与家长沟通至少10人次，每月与学生沟通至少20人次，并做好详细记录，月底上交，未能按要求完成者每班每人次考核扣0.2分，此过程如有弄虚作假一经发现考核扣5分；3.班主任上交各种材料要求及时，内容充实，不可找借口迟交或不交，迟交考核扣0.5分，未交考核1分；4.班主任未及时传达、落实学校及各部门交办各项工作，每次考核扣1分，造成不良影响的一票否决；5.出勤每缺旷一人次考核扣0.2分，迟到一人次考核扣0.1分，日出勤病假需要出具诊断书或相关证明，短期事假以缺旷计，三天以上事假报学生处备案可不扣分。

6.班主任参加会议时，迟到每次考核扣0.2分，事假每次扣0.5分，旷会每次扣2分，病假以提供的假条为准；7.班主任要参与跑操、升旗等班级集体活动，确保安全高效完成任务，未到者每次考核扣0.5分；8.班主任瞒报、谎报学生各种情况，一经发现班主任考核扣5分，造成不良影响或严重后果的承担相应责任。

中职德育教育管理制度范本

一、总则第一条为了加强中职德育教育管理，提高德育工作水平，培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才，根据《中华人民共和国教育法》和《中等职业学校德育工作条例》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体中职学生、教职工以及德育管理工作。

第三条德育工作应以立德树人为根本任务，坚持教育、管理、服务相结合，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面。

二、德育目标第四条培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观，树立远大理想，增强社会责任感，培养良好的道德品质、心理素质、法制观念和文明行为。

第五条提高学生专业技能，增强实践能力、创业能力和创新精神，为成为高素质技能型人才奠定基础。

三、德育内容第六条德育内容主要包括：（一）思想政治教育：加强党的基本理论、基本路线、基本方略教育，引导学生树立正确的政治方向。

（二）道德品质教育：培养学生诚实守信、尊师重道、团结互助、遵纪守法的良好品质。

（三）心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生健全人格，提高心理承受能力。

（四）法制教育：加强宪法、刑法、民法等法律知识教育，提高学生法制观念。

（五）文明行为教育：培养学生文明礼貌、健康向上的生活习惯。

四、德育管理第七条德育工作由学校德育工作领导小组负责，实行校长负责制。

第八条班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的组织实施。

第九条德育工作实行分层次管理，学校、年级、班级三级联动，形成齐抓共管的良好局面。

第十条加强德育队伍建设，提高德育工作者的业务素质和职业道德。

第十一条定期开展德育活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，丰富德育工作内容。

第十二条建立德育考核评价体系，将德育工作纳入学生综合素质评价体系。

五、奖惩措施第十三条对在德育工作中表现突出的学生、教职工给予表彰和奖励。

第十四条对违反德育规定的学生，视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看等处分。

六、附则第十五条本制度自发布之日起施行，由学校德育工作领导小组负责解释。

中小学德育工作制度范文

中小学德育工作制度范文为了帮助培养学生的良好品德，提高他们的道德修养和社会责任感，学校制定了一套完善的德育工作制度。

这一制度是学校长期积累的经验总结，结合了学校的实际情况和学生的特点，以期能够对学生进行有针对性的德育教育。

以下是我校的德育工作制度范文。

一、校规校纪为了维护学校正常的秩序和良好的学习环境，学校制定了一系列校规校纪。

学生必须遵守这些规定，否则将会受到相应的处分。

具体的校规校纪包括：1.遵守课堂纪律，按时到达教室，不迟到、早退或旷课；不随意交头接耳、说笑或做其他与课堂无关的事情。

2.尊重师长和同学，礼貌待人，不侮辱、欺负他人，保持团结友好的师生关系。

3.保持学校环境整洁，不乱扔垃圾，不在墙壁上涂写乱画。

4.遵守考试纪律，不作弊，不抄袭他人的作业。

5.不参与校园暴力、欺凌或其他违法犯罪行为。

6.服从学校领导和老师的管理，积极参加集会、讲座和社会实践活动。

校规校纪的遵守是学生必须要达到的最基本的要求，学生如违反校规校纪，学校将根据具体情况给予相应的纪律处分，以期给学生以惩戒并引导他们规范自己的行为。

二、德育课程为了增强学生的德育意识和道德修养，学校设立了德育课程。

这些课程覆盖了学生在校期间需要掌握的基本道德知识和品行规范。

具体的德育课程包括：1.道德与法治教育课程，该课程主要培养学生遵守法律法规的意识和能力，教授他们一些基本的法律知识和法治观念。

2.心理健康教育课程，该课程旨在帮助学生了解自己的情绪和行为，提高他们的自我认知和情绪管理能力。

通过该课程，学生能够更好地处理学习和生活中的挫折和困难。

3.公民素质教育课程，该课程主要培养学生关心国家和社会发展的意识和责任感，教授他们一些关于公民权利和义务的知识。

4.人文素质教育课程，该课程旨在培养学生对人文艺术的欣赏和理解能力，教授他们一些基本的文化知识和人文精神。

学校通过设置德育课程，希望通过传授知识和启发思考，培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们健康成长。

学校德育工作管理制度

学校德育工作管理制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生健康成长，提高学生综合素质，制定本管理制度。

第二条学校德育工作坚持以德育为中心，以立德树人为根本任务，以学生成才为根本目的，遵循“根本在德”的原则，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

第三条学校德育工作要贯彻立德树人根本任务，坚持全面发展，形成学校德育工作全员参与、全过程管理的局面。

第二章组织机构第四条学校设立德育工作领导小组，负责规划、协调、督导学校德育工作。

领导小组由校长担任组长，德育主任、年级主任、学生处主任、教师代表等组成。

第五条学校设立德育处，负责具体组织实施学校德育工作。

德育处设立德育主任，由校长直接管理。

第六条德育处负责学校德育工作的日常管理和具体实施，制定年度德育工作计划、开展各项德育活动。

第三章工作内容第七条学校德育工作要根据学生年龄特点和心理发展规律，制定德育计划，重点培养学生的思想道德、学习习惯、自律能力和社会责任感。

第八条学校德育工作要注重学生全面发展，积极引导学生参与各种有利于身心健康和全面发展的活动，提高综合素质。

第九条学校德育工作要重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导学生积极参与社会实践活动，锤炼品格。

第四章工作机制第十条学校德育工作要建立健全德育工作考核机制，制定评价标准，定期对各项德育工作进行考核评估，及时调整改进。

第十一条学校德育工作要建立健全信息收集和反馈机制，及时了解学生的思想状况和问题，采取措施加以解决。

第十二条学校德育工作要加强与家庭和社会的联系，建立与家长的沟通机制，做好学生家庭教育工作。

第五章符合与违规第十三条学校德育工作要符合教育部门的相关规定，严格按照法律法规和学校规章制度执行，不得滥用职权，违规行为将被严肃处理。

第十四条学校德育工作要加强对学生的日常管理，做好学生的行为规范教育，严禁学生违反校纪校规。

第六章附则第十五条本制度自发布之日起开始实施，对学校德育工作产生指导作用。

中小学德育工作规章制度模版

中小学德育工作规章制度模版第一章总则第一条为了加强中小学德育工作，落实素质教育的目标和要求，培养学生正确的人生观、价值观和道德观，制定本规章制度。

第二条中小学德育工作的目标是培养学生积极向上、健康成长的全面发展。

通过开展德育活动，增强学生的道德意识、社会责任感和公民素养，促进学生道德品质的形成和提高。

第三条中小学德育工作应遵循以下原则：1. 全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，关注学生全面发展；2. 以德育为核心，与学科教育相结合，注重德育活动的实践性和针对性；3. 以学生为主体，注重培养学生的自主性和主体性；4. 平等尊重学生，培养民主意识和人权意识；5. 加强师生互动，构建和谐的教育环境。

第二章德育组织与管理第四条学校设立德育委员会，负责学校德育工作的组织与管理，由校长亲自领导。

第五条德育委员会的主要职责包括：1. 制定学校德育工作的总体方案和年度计划；2. 组织德育专题研究和教师培训；3. 监督学校德育工作的落实情况，并及时进行评估与总结。

第六条学校应设立德育工作室，并安排专人负责。

德育工作室应配备必要的教学设备和资料，提供必要的教学支持和服务。

第三章德育课程与活动第七条学校应设置德育课程，并纳入整体教育教学计划。

德育课程应包括学生的道德教育、法制教育和心理健康教育等内容。

第八条学校应每学年安排一定数量的德育活动，包括主题班会、德育讲座、道德训练等。

德育活动应强调学生的参与性和实践性。

第九条学校应开展一些具有特色的德育活动，如道德模范评选、志愿者活动等，引导学生树立正确的人生观和价值观。

第四章教师德育要求第十条教师是中小学德育工作的主要承担者，应具备以下德育要求：1. 热爱教育事业，具有高尚的道德情操；2. 积极树立良好的师德师风，成为学生的道德榜样；3. 具备良好的人际关系和沟通能力，与学生建立良好的师生关系；4. 具备一定的德育教育理论知识和教育方法。

第十一条学校应加强教师德育的培训，提高教师的德育素养和德育教育能力。

学校德育管理规章制度模版

学校德育管理规章制度模版一、概述本学校德育管理规章制度的制定旨在加强德育工作，完善管理制度，培养学生良好的道德品质，提升学校整体素质。

本规章制度适用于本校所有学生，并由学校全体教职员工和学生共同遵守。

二、德育目标1.培养学生积极向上的品质，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。

2.推动学生自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，建立和谐的人际关系。

3.提升学生文化修养，培养学生良好的学习态度和学术道德。

4.加强学生对法律法规的认识和遵守，提高自我保护能力。

三、行为规范1.尊重他人学生应尊重教师和同学，礼貌待人，不随意批评或侮辱他人。

不以个人意志侵犯他人的合法权益，不进行诽谤、谣言或恶意攻击。

并积极传播友善、正面的价值观念。

2.守时守纪学生应遵守上学放学时间，不迟到、早退或旷课。

上课期间，应按时进入教室，专心听讲，不做与课程无关的事情。

遵守考试纪律，不作弊、不传递答案，不伪造成绩或偷窥他人试卷。

3.讲卫生学生应保持个人卫生，定期洗手、洗澡、洗头发，保持整洁的服装和鞋袜。

保持教室环境整洁，不乱扔垃圾，不在校园内随地吐痰、乱扔纸屑等。

4.遵守规则学生应遵守学校的各项规章制度，按规定佩戴校徽、校服，不擅自离校或翘课。

不在课堂上使用手机、电子产品或带来非学习用具，不随意更改课程安排等。

5.珍惜公物学生应爱护学校财物，不刻意破坏或污损校园环境，不擅自进入禁止进入的地方。

借用学校设备或教室时应妥善使用，不私自带走、破坏或损坏。

6.禁止违法行为学生应严禁携带违禁品入校，如刀具、火种等，不参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。

不进行恶意打架、斗殴，不传播暴力、恐怖或低俗的信息。

四、管理措施1.教师引导教师应从身教开始，树立正确的行为榜样，引导学生树立正确的做人观念和价值观。

及时批评和纠正学生不良行为，并给予相应的教育，引导学生自我反思和改正错误。

2.评优评奖学校将设立先进个人和集体的评优评奖机制，鼓励学生积极向上的表现，并加强对优秀学生的宣传和表彰，树立典型榜样的力量。

学校德育管理规章制度范文

学校德育管理规章制度范文第一章总则第一条为了加强学校学生的道德教育，规范学生的行为表现，培养良好的品德和行为习惯，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校全体学生。

第三条学校德育管理宗旨是培养学生的社会责任感、自律意识和学校荣誉感，提高学生的道德修养和行为素质，使学生全面发展。

第二章学习行为规范第四条学生应按时参加各项学习活动，并积极配合老师完成学习任务。

第五条学生应尊重教师的权威，课堂上要保持良好的学习秩序，不得打闹、说话或做与学习无关的事情。

第六条学生应遵守学校的学习纪律，不能旷课、迟到或早退。

如因特殊原因请假，需提前向班主任请假，并经班主任同意方可请假。

第七条学生应保持学习用品的整洁有序，不得损坏他人学习用品，如有损坏需赔偿。

第八条学生应按照教师要求完成课堂作业和学习总结，保持良好的学习习惯。

第九条学生应自觉参加各项学科竞赛和学术活动，充实自己的学习内容。

第三章行为规范第十条学生应尊敬师长，不得对老师和其他学生进行辱骂或恶意诋毁，要保持和谐的师生关系。

第十一条学生应尊重校园环境，不得随意丢弃垃圾，保持校园的整洁和美观。

第十二条学生应遵守交通秩序，不得在校园内奔跑、打闹，保持安全和秩序。

第十三条学生应遵守校园安全规定，不得带有危险物品进入校园，不得进行任何形式的暴力行为。

第十四条学生应遵守班级纪律，保持良好的集体协作和合作精神，不得进行任何形式的欺凌行为。

第十五条学生应遵守校规校纪，不得从事违反法律和学校规定的活动。

第四章处罚措施第十六条对于违反本规章制度的学生，学校将依据具体情况采取适当的纪律处分，包括但不限于以下措施：1.口头警告：对于轻微违规行为，学校可口头警告学生，并进行纪律教育。

2.书面警告：对于较为严重的违规行为，学校将向学生发出书面警告，并记录在学生档案中。

3.批评教育：对于多次违反规定的学生，学校将进行严肃的批评教育，以引起其反思。

4.限制活动：对于严重违规行为的学生，学校可限制其参加某些活动，如校外实践、班级聚餐等。

中小学德育工作规章制度范本

中小学德育工作规章制度范本德育工作规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校的德育工作，培养学生良好的道德品质和健康的心理素质，根据国家相关法律法规和教育部门的文件精神，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于本校所有中小学教职工和学生，并由全体教职工、学生和家长共同遵守。

第三条德育工作是学校工作的重要组成部分，是全面培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证。

第四条学校将注重德育工作的科学性、有效性和可操作性，采取多种手段、全员参与的方式，全面提高学生的道德素养和思想道德水平。

第二章学生行为规范第五条凡进入学校的学生，都应该遵守以下行为规范：（一）尊重师长和学长学姐，互相友爱，共同进步；（二）诚实守信，言行一致，不撒谎，不作弊；（三）礼貌待人，尊重他人的权利和尊严，不侮辱、不歧视他人；（四）注意个人卫生和环境卫生，保持宿舍、教室和公共场所的整洁；（五）保护公共财物，爱护学校设施设备；（六）爱护动植物，不虐待、不损害动植物；（七）遵守校规校纪，服从权威，不违反相关法律法规；（八）积极参与各类学校组织的活动，展现个人特长和才华；（九）遵循互联网安全规范，不传播不良信息，不进行网络欺凌。

第六条学校将建立健全学生行为评价制度，及时对学生的表现进行评价和激励。

对严重违纪的学生，将给予相应的惩罚。

第三章教职工行为规范第七条学校教职工应该发挥表率作用，做到“三严三实”：（一）严守职业操守，严守教师职业道德和教育行为规范；（二）严谨教学态度，严谨教学方法和教学内容，做到科学教学；（三）严爱学生，严格要求自己，关心学生的成长和发展；（四）实事求是，实现一切工作的科学决策和科学管理；（五）实现公平公正，做到公平评价和公正待遇；（六）实现廉洁从教，杜绝教育腐败，做到廉洁奉公。

第八条学校将建立健全教职工考评制度，定期对教职工的教学和德育工作进行评估，对教育工作成绩出色的教师进行奖励，对屡教不改或德育工作不达标的教师进行惩罚。

中学德育管理制度模板

中学德育管理制度模板一、总则1. 目的：为加强中学生的道德教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感，特制定本制度。

2. 适用范围：本制度适用于本校所有在校学生。

二、组织机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，德育主任、团委书记、班主任等相关人员组成。

2. 职责：负责制定德育工作计划，监督德育工作的实施，并定期评估效果。

三、德育内容1. 爱国主义教育：通过升旗仪式、主题班会等形式，培养学生的爱国情怀。

2. 集体主义教育：通过团队活动和集体项目，强化学生的集体荣誉感。

3. 法制教育：普及法律知识，提高学生的法律意识。

4. 道德规范教育：教授学生基本的道德规范和行为准则。

5. 心理健康教育：提供心理咨询服务，关注学生的心理健康。

四、德育活动1. 主题教育活动：定期组织主题教育活动，如诚信教育、感恩教育等。

2. 社会实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，培养社会责任感。

3. 文化艺术活动：举办各类文化艺术活动，提升学生的审美和人文素养。

五、德育评价1. 评价机制：建立学生德育档案，记录学生在德育活动中的表现。

2. 评价标准：根据学生的日常行为、参与活动的积极性以及在集体中的表现进行评价。

3. 激励措施：对于在德育活动中表现突出的学生，给予表彰和奖励。

六、德育教育的监督与改进1. 定期检查：学校德育工作领导小组定期对德育工作进行检查和评估。

2. 反馈机制：鼓励学生、家长及教师对德育工作提出意见和建议。

3. 持续改进：根据反馈和评估结果，不断优化德育工作计划和方法。

七、附则1. 本制度自发布之日起生效，由学校德育工作领导小组负责解释。

2. 对本制度的修改和补充，需经德育工作领导小组审议通过。

请根据学校实际情况，对以上模板进行适当调整和补充。

学校德育工作管理制度模版

学校德育工作管理制度模版一、总则1.1 目的为了加强学校德育工作，提高学生的道德素养和个人品质，制定本管理制度。

1.2 依据本管理制度依据国家相关教育法规和学校德育工作相关要求。

二、德育工作的目标与原则2.1 目标2.1.1 培养学生正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的自律能力。

2.1.2 培养学生积极向上的情感态度和良好的行为习惯。

2.1.3 培养学生团结合作、互助友爱的精神，培养他们的社会责任感。

2.2 原则2.2.1 全面贯彻德育工作，使其融入学校日常教育和管理中。

2.2.2 注重培养学生的自主意识和自主能力，尊重他们的个性差异。

2.2.3 通过多种形式的教育活动，提高学生的道德水平和学习能力。

三、德育工作的组织与管理3.1 学校德育工作组织3.1.1 学校设立德育工作组织，由德育主任负责。

3.1.2 德育工作组织负责制定德育计划、组织开展德育活动，并对德育工作进行评估。

3.2 德育工作人员的要求与培训3.2.1 德育工作人员应具备良好的道德修养和教育专业知识。

3.2.2 学校对德育工作人员进行定期培训，提高其教育教学水平和德育工作能力。

四、德育工作的内容与方法4.1 德育工作的内容4.1.1 强化学生的道德教育，培养其良好的品德品质。

4.1.2 加强学生的法制教育，提高其法律意识和遵法守法能力。

4.1.3 注重学生的心理健康教育，关注他们的情感发展和身心健康。

4.2 德育工作的方法4.2.1 倡导榜样示范，培养学生良好的品德行为。

4.2.2 推行德育课程，开展德育教育活动。

4.2.3 制定德育规章制度，引导学生遵守校规校纪。

五、德育工作的评估与奖惩5.1 德育工作的评估5.1.1 学校定期对德育工作进行评估，分析德育工作的成效和不足。

5.1.2 德育工作评估主要从学生的道德水平、行为表现和学习成绩等方面进行。

5.2 德育工作的奖励与处分5.2.1 学校设立德育奖励制度，表彰在德育工作中表现出色的个人和集体。