高三冲刺作文教案

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高三语文冲刺复习教案3

高三语文冲刺复习教案3

辨析和修改病句【教学目标】知识与技能:1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;2、能够准确的找出病句;3、能够适当的修改病句;4、能够在日常生活中避免制造病句,能够纠正病句。

过程与方法:1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识;2、能够从不同的角度和层面识别病句;3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解。

情感态度与价值观:通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。

【教学重点】1、分析病句的基本类型和主要修改手法;2、从不同的角度和层面分辨和识别病句;3、探讨病句在现实生活中所产生的影响。

【教学难点】1、从不同的角度和层面分辨和识别病句;2、能够适当的修改病句。

【教学课时】总课时安排10课时左右。

第三课时教学目标:掌握“搭配不当”病句类型教学过程:一、例题引路【2009·江苏卷】A.随着全球气温升高,飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加,气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。

A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当【2009·重庆卷】D.漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味。

环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。

D属动宾搭配不当,“看见”与“幽香”不能搭配,后一句改为“环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅,原来幽香是从那里释放出来的”)【2009·全国卷Ⅰ】A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。

A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当,原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。

B.3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与志愿行动,服务青年创业,建设和谐城市”B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配,应该为“开展学雷锋活动”。

高三语文作文教案(优秀7篇)

高三语文作文教案(优秀7篇)

高三语文作文教案(优秀7篇)高三语文作文教学教案篇一一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。

2、了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。

二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。

三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生健康积极的人生态度。

《涉江采芙蓉》一、导入(板书“钟嵘《诗品》:‘惊心动魄,可谓几乎一字千金。

’”)大家知道这个评价说的是什么吗?它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。

今天,我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》,体味一下这“一字千金”的语言魅力。

二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题,包括汉代无名氏所作的19首五言诗。

清代沈德潜说:“古诗十九首,不必一人之辞,一时之作。

大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。

或寓言,或显言,或反复言。

初无奇辟之思,惊险之句,而西京古诗,皆在其下。

”评价如此之高,而后世也多有仿者。

西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首,而东晋的陶渊明,南朝宋代的鲍照等,也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。

三、朗读课文1、教师范读。

2、自由朗读。

3、个人朗读。

四、(一)读完这篇文章,你认为这首诗主要表达了什么思想感情?明确:游子思乡之情。

(二)具体分析这篇文章,看文章如何表达出这种情感的!涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

主要意象是什么?对全诗意境的营造有什么作用?芙蓉即荷花,荷花出淤泥而不染,濯青莲而不妖。

荷花给人以清幽、高洁之感,屈原作品中也视“荷”为香草,把香草比喻成高洁的品质。

为文章奠定了高洁、清幽的意境。

采之欲遗谁,所思在远道。

采摘花草送给远方的亲人,这种举动在古代诗歌常有出现。

例如王维《相思》红豆生南国,春来发几枝。

愿君多采撷,此物最相思。

还有灞桥折柳,现实生活中情人节送玫瑰,母亲节送康乃馨。

采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。

高三语文作文教学教案(6篇)

高三语文作文教学教案(6篇)

高三语文作文教学教案(6篇)高中作文精选教案篇一一提起作文,同学们总是眉头紧皱,一说上作文课,大家总是怨声载道。

作文历来是高中语文教学中的重点,也是难点。

但作文60分的分值让我们必须迎难而上,我也鼓励同学们不要惧怕作文,进行针对性的训练,提高作文分数指日可待。

这就要求我在平时的作文课上注重教学方法,有目的地进行作文训练,让学生对作文有兴趣。

作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到,学生的作文写得呆板无趣,要么就是照范文仿写没有自己创新的观点,在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维,了解社会时事,培养学生独立思考问题的能力,同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。

我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。

一是素材的积累。

许多学生在写作的时候苦于没有素材,或者说来说去只是千篇一律的素材,毫无新意。

我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去,让学生利用早读时间背诵记忆,或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。

坚持下来的效果是令人欣喜的,记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹,大家都颇有感触,在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道:“我们是奔跑者,奔跑在青春的路上,而这一切的前提是拥有一个好的身体。

如今的一些年轻人不珍惜自己的身体,随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。

如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利,那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。

患有先天性成骨发育不全的他,在过去的二十年间接受过十多次手术,在被医生宣判死刑时,他凭借强烈的求生欲望,自学英文给国际医疗结构发送自己的病例,最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。

他的身体里被安上了13颗螺丝钉,植入了三块钛合金板,体内的血液被换掉了三分之二,他活下来了,他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。

强烈的求生欲望,使他勇敢地选择了这次冒险。

”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。

高三作文备考教案

高三作文备考教案

高三作文备考教案5
内容:考前作文冲刺练习1
一借鉴审题(时间10分钟)
主要内容:高考押题31题生命感悟类的作文和平凡与幸福的作文
方法:看材料和话题,快速立意构思,再看看你的思路是否和“立意指津”里的思路是一致的。

二、模拟练习,60分钟完成一道作文题
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

2013年澳网女单决赛的赛场上,赛前被看好的的中国金花李娜正打得顺风顺水。

然而在第二盘第五局的时候意外出现了,李娜在一次救援球时不慎扭了脚踝,不得不叫停了比赛,接受治疗。

正当人们感到李娜可能要退赛时,谁知,倔强的李娜脚上缠着厚厚的绷带,重新回到了赛场。

到第三盘的时候,李娜再度因脚伤摔倒,并磕了后脑。

再度受伤、两度重返赛场。

虽然李娜最后与冠军失之交臂,但她在逆境中对梦想的坚持,还有那逆境中美好的微笑,却成为了留在罗德.拉沃尔球场最美的图画。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

高三语文作文课教案【精选7篇】

高三语文作文课教案【精选7篇】

高三语文作文课教案【精选7篇】高三语文作文课教案【精选7篇】教案对于教师是非常必要的。

教案的作用有很多,作为新的老师教案的重要性是不容小觑的,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。

下面小编给大家带来关于高三语文作文课教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高三语文作文课教案【篇1】系统学习法如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架,这一点对于任何学科都适用,但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程,各位同学应该要坐好准备,而且对于考试内容一个有一个大概的了解,只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。

多积累对于语文这一学科而言,积累真的很重要,如:多看课外书籍,可以积累素材。

多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识,对我们的做题是很有帮助的。

高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径:摘抄、背诵、记忆和训练。

积累的方法有三种:单元积累法、考点积累法和易混点积累法。

各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径,哪种方法来进行积累。

高三同学在积累有关语文方面的知识时,主要积累一下几点:1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。

2)积累文言实词、文言虚词。

3)词类的活用。

古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法,这是顾客语文必考知识点,要重视。

4)偏义复词,是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成,其中只有一个语素表示意义,另一个语素不表示意义,只作陪衬。

也会常考考点之一。

5)积累古诗文名篇。

不止是会背诵,还要记住其中的字的写法。

6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

可以当做作文素材使用,使自己的作文更加动人。

常训练不要以为语文这一学科就不需要训练,这是不对的,只不过文这一学科的训练是有套路的,不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界,语文这一学科我们只需要掌握住答题套路就好了,在进行语文方面的训练时主要训练以下几点:1)语病题:这是一个高考语文试卷中的“钉子户”在做题时有以下几种方法可供使用:审读法、紧缩法、类比法、类比法。

高三语文作文教案5篇

高三语文作文教案5篇

高三语文作文教案5篇高三语文作文教案5篇教案对于教师是非常必要的。

教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划,是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。

下面小编给大家带来关于高三语文作文教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

高三语文作文教案【篇1】一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导,以20年《考试说明》、《学科指导意见》为依据,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,强化训练这条主线,加强课堂教学的效率,激发和调动学生学习的兴趣,培养学生良好的语文素质和应考能力,提高学生的审题能力和运用语文知识的能力,实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标1、一轮复习注重基础,二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统。

三轮复习以试题训练为重点,加强应试能力。

2、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力。

三、教学重点1、以课本为载体,夯实学生的语文基础知识,提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识,梳理巩固各相关考点,落实考纲要求的每一篇背诵要求,抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练,抓好各类题型解题方法的指导,要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课,发挥集体智慧的优势,交流教学心得体会,加强教法和学法研究。

5、落实培优辅困,全面提高学生成绩。

四、教学举措注重学情,紧抓基础。

针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点知识分块复习。

1、有的放矢,落实背诵。

以《考试说明》为依据,指定背诵篇目,给学生背诵指明方向。

背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生切实消灭错别字,力争背诵拿满分。

2、分类归纳,突破难点。

对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使学生进一步熟悉解答题目的方法。

高三语文作文复习教案

高三语文作文复习教案

高三语文作文复习教案教学目标:1.帮助学生掌握作文的技巧,提高作文表达能力;2.激发学生接触和思考人性、人生、社会问题的课文阅读兴趣和深度;3.提高学生在语文学科中的综合素养。

教学重点:1.如何写好记叙文、议论文;提高联想、想象、逻辑能力;2.如何读懂现代文化、华丽词藻、深度阅读课文。

3.如何通过作文处理人生的各种问题。

教学难点:1.如何充分表达观点,不流于表面并且提供充分的论据;2.如何在课文阅读中发现并思考问题的本质;3.如何让学生对语文学科的评估提升到一个更高的层次。

教学方法:1.采取课堂讲解与课堂练习相结合的教学方法;2.组织学习小组,让学生小组内讨论、交流经验;3.个人书面作业的形式让每位学生都有机会独立练习。

教学步骤:第一步:规划作文思路引导学生通过构建思维导图思考构建作文的框架。

思维导图可以帮助学生快速划定文章的重点、关键词,并从中归纳出主要观点。

第二步:提高思辨能力引导学生针对特定题材进行深度阅读,并提出自己的观点。

将文章读到最深处,仔细思考文章义理,推敲作者的语言和态度。

第三步:思考技巧训练针对小学生的作文思考技巧进行训练。

鼓励学生要运用联想和想象,发掘和表达更深刻的灵感和观点。

同时也引导学生多了解知识和阅读文学作品,并从中获取想法,提升个人思考技巧。

第四步:写作表达训练让学生参加对同样文章写作技巧不同的写作比赛或互动,促进同学之间对于写作技巧的交流和学习。

同时鼓励学生尝试新的写作方式,以便不断提高写作表达能力。

教学评估方法1.定期组织作业展示,让学生进行自我批评和互相评价;2.批改学生的作业并给出意见和建议;3.随堂测试来帮助判断学生对知识的掌握情况,以必要的方式及时帮助学生。

教学参考材料1.《作文指导手册》2.语文课本中的记叙文、议论文、读后感等作文范文3.学生课外阅读小说等文学作品结束语通过以上方法的教学,在语文学科中让学生学习到更多,进一步提高其综合素养和语言表达效果。

最新高三百日冲刺励志文章讲课教案

最新高三百日冲刺励志文章讲课教案

高三冲刺励志文章:稳定压倒一切高考的脚步越来越近,近的我们能感受到它的硝烟的气味,很多同学都表现的比较紧张,表现在平时就是自己的脾气大了点,自习时间急躁了些,课堂上精力分散了一些,考场上不够冷静了……在一次规范性训练后,一位同学十分沮丧,原因就是自己的卷面上,有很多会而不对的问题,而这些问题上次考试时都做对了!这次做的欠佳的原因就在于考前自己不够“稳”:感觉慌慌的,心静不下来,导致自己的思维无法及时跟上,小错一个接一个,成绩自然“惨不忍睹”了。

也有的同学会发牢骚:这几天学不进去了,坏了,难道我真的很笨吗,我还能考大学吗……其实这也是欠稳定的心态导致的不良反应。

其实我们都知道,“稳定压倒一切”,在很多重大事情面前,冷静稳定的方式,往往会使事情处理的比较好,而欠稳定的方式,常常是“杯具”收场。

高考前的备战亦是如此,“稳定压倒一切”!心态稳定放首位。

高考不仅仅考察我们掌握了多少的知识,也会考察我们是否具有良好的心态。

而心态的好坏,正是决胜考场的法宝。

我们很难想象一个心态欠佳的人进入考场会考出自己理想的成绩。

如果你无法把自己的心态调整的多么好,那至少要保持稳定。

在备战的过程中,稳定的心态能让我们的复习增强针对性,提高实效。

比如一节自习,你就把握了对时间的主动权,能不急不躁的处理自己学习上的问题。

俗话说:心慌无志。

应该就是对心态的一种表述吧。

所以,面临高考这样的重大事情的时候,平和、积极、稳定的心态就决定了一切!注意自己行为的稳定心态的稳定体现出来就是行为的稳定,行为的稳定也会影响到自己的心态。

建议在行为上要淡定、不盲从、有分寸。

当面临一些可能会刺激我们的好或坏的信息,保持淡定,也就保持了清醒的头脑。

比如我们山东考区今年二三本合并的消息,的确是一件好事,会有一些同学能完成上大学的梦想,但若对此消息过于高兴,会不会影响自己复习的情绪,会不会造成自己轻敌的意识?高兴归高兴,静下来想想,打铁还要自身硬,成绩提高才更具竞争力。

xx高考作文专题复习教案

xx高考作文专题复习教案

一、xx高考作文专题复习教案二、教学目标:1. 让学生掌握高考作文的基本要求和解题技巧。

2. 提高学生的写作能力和思维能力。

三、教学内容:1. 高考作文评分标准和要求。

2. 常见作文类型和解题思路。

3. 作文素材的积累和运用。

4. 作文修改和润色技巧。

5. 模拟练习和答题策略。

四、教学过程:1. 第一课时:讲解高考作文评分标准和要求,让学生了解作文评分的基本原则。

2. 第二课时:介绍常见作文类型和解题思路,让学生掌握不同类型作文的写作方法和技巧。

3. 第三课时:讲解作文素材的积累和运用,让学生学会寻找和使用合适的素材。

4. 第四课时:教授作文修改和润色技巧,让学生学会自我检查和提高作文质量。

5. 第五课时:进行模拟练习和答题策略讲解,让学生熟悉作文考试的流程和技巧。

五、教学评价:1. 学生课堂参与度和学习态度。

2. 学生作文写作能力和思维能力。

3. 学生模拟练习和答题效果。

六、教学资源:1. 高考作文评分标准和要求资料。

2. 作文类型和解题思路资料。

3. 作文素材库。

4. 作文修改和润色技巧资料。

5. 模拟练习和答题策略资料。

七、教学方法:1. 讲授法:讲解评分标准、作文类型和解题思路等理论知识。

2. 实践法:让学生进行模拟练习和修改润色作文。

3. 讨论法:分组讨论和分享写作经验和技巧。

八、教学步骤:1. 引入话题:引导学生关注高考作文的重要性和备考策略。

2. 讲解知识:详细讲解高考作文评分标准和要求。

3. 案例分析:分析不同类型作文的写作方法和技巧。

4. 素材展示:展示作文素材库,引导学生学会寻找和使用素材。

5. 修改润色:讲解作文修改和润色技巧,并进行实践练习。

6. 模拟练习:布置模拟作文题目,让学生进行练习。

7. 答题策略:讲解作文考试的流程和技巧。

8. 总结反馈:对学生的写作进行评价和反馈,总结课堂内容。

九、教学反思:1. 反思教学内容的适宜性和挑战性,根据学生的实际情况进行调整。

2. 反思教学方法的有效性,采用不同的教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。

通用作文高三备考教案模板

通用作文高三备考教案模板

通用作文高三备考教案模板一、教学目标。

1.了解高三备考作文的要求和特点;2.掌握高三备考作文的写作技巧和方法;3.提高学生的作文表达能力和语言运用能力。

二、教学重点。

1.了解高三备考作文的要求和特点;2.掌握高三备考作文的写作技巧和方法。

三、教学难点。

1.提高学生的作文表达能力和语言运用能力。

四、教学过程。

1.导入。

通过引入一篇优秀的高三备考作文,让学生了解高三备考作文的要求和特点,激发学生的学习兴趣。

2.讲解。

(1)高三备考作文的要求和特点,高三备考作文要求学生具备较强的语言表达能力和逻辑思维能力,要求写作内容具有一定的深度和广度,能够准确地表达自己的观点和看法,同时要求语言流畅、表达清晰。

(2)高三备考作文的写作技巧和方法,通过分析一些高分作文,总结出一些写作技巧和方法,比如如何构思文章内容、如何展开论述、如何运用修辞手法等。

3.实践。

让学生进行实践操作,让学生根据所学的写作技巧和方法,进行一些写作练习,比如写一篇议论文、写一篇记叙文等,通过实践操作,让学生更加深入地理解和掌握所学的知识和技巧。

4.讲评。

对学生的作文进行讲评,指出作文的优点和不足之处,让学生从他人的作文中学习到更多的写作技巧和方法,同时也能够及时纠正学生在写作中的一些错误和不足之处。

5.总结。

对本节课的内容进行总结,让学生对所学的知识和技巧有一个清晰的认识和掌握,同时也能够激发学生的学习兴趣,让学生在备考中能够更加自信地应对各种作文题目。

五、课后作业。

布置一些相关的作文练习题目,让学生进行作业练习,巩固所学的知识和技巧,同时也能够提高学生的作文表达能力和语言运用能力。

六、教学反思。

对本节课的教学效果进行反思,总结出一些教学经验和教学方法,为下一节课的教学提供参考和借鉴。

高三语文冲刺复习教案5

高三语文冲刺复习教案5

辨析和修改病句【教学目标】知识与技能:1、了解考纲考查的病句的基本类型和主要修改手法;2、能够准确的找出病句;3、能够适当的修改病句;4、能够在日常生活中避免制造病句,能够纠正病句。

过程与方法:1、能够在修改病句的过程中掌握适当的语法知识;2、能够从不同的角度和层面识别病句;3、能够探究在病句修改过程中的疑点和难点,提出自己的见解。

情感态度与价值观:通过对病句修改的系统复习,培养学生养成良好的语言习惯和表达能力。

【教学重点】1、分析病句的基本类型和主要修改手法;2、从不同的角度和层面分辨和识别病句;3、探讨病句在现实生活中所产生的影响。

【教学难点】1、从不同的角度和层面分辨和识别病句;2、能够适当的修改病句。

【教学课时】总课时安排10课时左右。

第五课时教学目标:掌握“结构混乱”病句类型教学过程:1、例题引路【2009年高考全国卷】 D.这次发展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

D项语序混乱或句式杂揉,将“为期两天”提至“这次”之前作定语,或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。

【2009年高考全国卷2】D.去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动的全过程.一定要高度重视,不可疏忽。

D、不合逻辑,应该是“命题、海选、决赛到颁奖”;句式杂糅或偷换主语,“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。

【2009年高考广东卷】D.水果营养丰富,但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药,所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

D项句式杂糅,“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅,糅合了“食用水果应该洗净削皮”“洗净削皮较为安全”两种句式结构,改成“所以食用水果前的洗净削皮较为安全”或“所以食用水果前应该洗净削皮”。

【2009年高考湖北卷】A.许多高中毕业生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

高考语文三冲刺 议论文专题教案

高考语文三冲刺 议论文专题教案

陕西省澄城县寺前中学2014高考语文三冲刺议论文专题教案议论文文体结构技法•【点击高考】•一要“结构完整”,所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相对而言的;•二要“层次分明”,从文章的章法上说,好的文章结构要思路清晰,条理清楚,段落的划分和安排恰当,各个部分的布局合理,没有颠三倒四的现象。

•【学习目标】1、了解并掌握议论文文体结构技法2.能熟练的运用议论文文体结构技法快速布局【教学过程】一、什么是议论文结构技法:所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的一般结构:提出问题(引论)------ 提出文章要论述的问题是什么(总)分析问题(本论)------摆事实讲道理论述为什么是这样(分)解决问题(结论)------论述怎么样做到和会出现怎样的情况(总)二、最常见的结构•文章无定法,作文有常规。

掌握几种基本的结构模式,能使我们在考场上快速构思,在较短的时间内迅速搭起文章的骨架。

•考场作文通常可分为三个部分,即开头,结尾和主体。

主体部分最常见的结构有三种:并列式;对照式;层进式。

•段落是具体而微的文章,并列式、对照式、层进式不仅可以用来谋篇,也可以用来构段。

㈠并列式结构1、并列式①引论(提出论点)模式①本论(证明论点) 论据①+分析论证论据②+分析论证论据并列论据③+分析论证结论(照应全文)【高考实例】高尚不需要理由(全国卷:出人意料和情理之中)高尚不需要理由千载胡曲,琵琶声声传驿道百年足迹,演绎出生命的华彩惊人一跪,决不向忘却的诱惑屈服开头照应题目,提出文章的中心:“高尚不需要理由”。

接着以小标题的方式并列了三个论据,没有分论点,而通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的。

有充足的论据,而难以分解论点时,不妨借鉴。

作文题目:阅读下面的文字,根据要求作文。

有一次,人们问丹麦物理学家玻尔教授:“您创建了一个第一流的物理学派,有什么秘诀?”不料玻尔却回答说:“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。

高三语文高考二轮复习专题二十:冲刺高考作文教案全国通用 教案

高三语文高考二轮复习专题二十:冲刺高考作文教案全国通用 教案

2010高考语文二轮复习专题二十教案:冲刺高考作文先看作文题目,然后开始做其他的题目,同时想一想与作文有否联系,可以记下来。

写作文时按如下4步写:⒈看表分配时间:1/5时间一定用于审题。

可以画个概念图;思考与自己思想中的例子建立联系(不要多,选出2-3个较说明问题的就行)。

⒉你究竟想说明的是什么?(一定要言之有物),不要写得太复杂了,思想的推导不能超过2-3层,(如果有很多的材料,一定要写就分段写)。

节省老师的时间很重要,要明确再明确表述的内容,不产生歧义。

多用肯定的完整句型,主+谓+宾要完整的⒊写清楚(准确的)4个段落的标题。

并将结论写在段落的首句。

⒋牢记下面的8点技巧用短句,越短越好。

用长句写几个哲理和概括(全文不超过3个复杂的句子)。

可以用排比强化语气,从不同的视角产生排比(辅助属性方面)。

来点背景材料和细节的描写(1-2例中使用)。

结果提前,龙头(华丽)、猪肚(丰富)、豹尾(留有余味)。

调动感情说服老师。

A——〉B;1—2—3—4—〉跌宕起伏的思想,要连续。

重点要尽力多提几次,每段都要提到。

多写几句就会成为兴奋点和核心的义群(亮点)。

不忘主题。

决不掺水(材料必须有所放弃,少即为美)。

分配好写作的资源(段落的概念不重叠)。

字要写慢,一定笔画到位;不会的字用拼音写(不写错字)。

到目前为止,你的写作能力想有一个较大的进步恐怕已不现实了。

但是,在考试写作文之时按照以下步骤执行,相信会为你的高考作文增光添彩第一步:准确审题作为考生,应讲究写作的程序。

花60分钟时间写作文是比较适当的,其中应该有15分钟左右的时间审题构思。

一定要仔细研究题目,审题不慎,满盘皆输……详细第二步:抓人标题从考试实际情况来看,考生在编拟标题时普遍存在以下问题:一是题文不符;二是过于宽泛,大而无当;三是俗套。

因此,我们要能编拟富有表现力和吸引力的标题……详细第三步:明快开头开头方法之一:开门见山话题点穿;开头方法之二:引用名言文采凸现;开头方法之三:排比点题铺排文气……详细第四步:言之有物名人的素材好用,但是别用大路边上的那些。

高考语文备考冲刺专题复习教案 5

高考语文备考冲刺专题复习教案 5

【高考预测】1.要能根据文章的内容,分辨文章的类型。

比如,阅读以写人为主的记叙文,这类记叙文其中心思想及作者的思想感情主要是通过对人物的叙述描写表现出来的。

其中有的是以写人为主的散文,有的是人物通讯。

要会通过对人物的外貌、语言、行动、心理活动描写的分析,了解人物的思想品德及文章的中心思想。

而以记事为主的记叙文,其中心思想及作者的思想感情主要通过对事件经过的叙述、描写表现出来。

这类文章大多要交代事情的发生、发展、结果,要能通过分析事情的经过,揭示事情的意义。

以借物抒情为主的记叙文多属于抒情散文。

其中有的是以一定的具体事物为对象,侧重于抒发作者的情怀,有的是以物喻人。

以写景抒情为主的记叙文的特点是作者把自己的情思融于景物描写之中。

2.结合记叙文的文体知识对文章内容进行具体地分析。

要会分析记叙的要素、人称、顺序,整体感知文章的内容。

能根据文章各个部分之间的联系,理清文章的思路,归纳文章的中心思想,理解文章的详略与表达中心的关系。

能从文章中找出重点段落和语句,理解它们的作用,并体会关键性词语表情达意的作用。

3.理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

叙述、记叙、述说人物的活动和事情的经过,把人物和事情的基本情况交代清楚。

描写:对人、事、物、景进行生动、形象的描绘和刻画,使读者产生如闻其声,如见其形,如临其境的感觉。

叙述和描写常常结合起来使用,阅读时要能充分注意文中的叙述和描写,对深刻理解文章的思想内容会起很大作用。

4.体会文章语言的生动性、形象性。

揣摩文中语言的生动性、形象性要从记叙文的特点出发,不能脱离其语言环境。

记叙文语言的生动性、形象性可以从词语、表达方式、修辞方法的运用等方面去品味揣摩。

如,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……”“钻”字形象生动地表现出春草冲破土层的挤劲,前面再用“偷偷地”加以修饰,又写出小草是在人们不知不觉中生长的,生动的表明春草的活力与情态、长势,“嫩嫩”、“绿绿”则传神地写出春草的质地、色泽。

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5000本,其中最多的一次挣了两万多元。
洪战辉没有独占,而是按约定的比例,给推销的同学提成一大
部分,然后给父亲看病花一部分,其余的全资助了当时的困难
同学。“正因为我不贪,该给大家分的钱,保证只多不少地给
大家,所以同学们越来越信任我。我那时候去进书钱不够,许
多同学毫不犹豫地把生活费拿给我。”洪战辉说,到目前为止
他的刀。 刀光一闪,已刺入了他的胸膛。”
古龙在其作品中塑造了一个只会一招的武功高手, 叫傅红雪。
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自从傅红雪能握紧那 柄刀开始,他就一直 在练功。每天光反复 拔刀的动作,就不下 万次。直到那柄刀渐 渐成了他手臂的衍生, 与他的思想连成了一 体,甚至出刀的速度 还在他的思想之上, 当思想到达的时候, 刀已经赫然在那个位 置。
挑新生宿舍,洪战辉一个房间一个房间地推销, 下午批的卡,当天晚上就卖光了。第二天上午他就去 批更多的卡,开始在每个寝室选代理员,不到中午就 又卖光了。下午再批……就这样循环积累,还没正式 上课,他就在怀化学院所有新生宿舍,建立了一个电 话卡经销网络,他的学费也很快挣够了。
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最大宗的生意高二卖教辅书挣了两万元
洪战辉做的最大一笔生意,还是他上高二时卖一本名叫《文言
文翻译》的教辅书。
他星期天跑到郑州图书城批书,然后搭长途车拉到县里,再通
过他一个班一个推销员的网络,推销到各个高中。洪战辉不仅
在西华县的所有高中铺满了这本书,还把销售网络扩张到了临
近的太康县、扶沟县的部分高中。《文言文翻译》他共卖出去
2011届高三补习班作文冲刺教案
肖宇
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一、高考作文有多少道题?
本质:高考作文其实只有三道题
解析 两个作文题目的异同: A、《我最喜欢的足球明星》 B、请大家结合题目所提供的足 球明星材料,写一篇作文谈谈 它对自己人生的启示。
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高考考的是B题,出A会被人骂死— —高考作文的命题原则是要让所有 考生有话讲,它不考足球运动本身, 而考足球运动体现的积极的人生态 度。 因此高考作文绝大部分题目考正面 的人生观、价值观,由此我们可以 大大缩小其命题范围。
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生活片段:
做生意养活全家人:
7年10万元,这相当于一个大城市普通职工的收入,而这却 是一个学生在完成沉重的学业和照顾多难的家庭的同时, “拼凑着”做生意挣的钱。在吃苦耐劳的背后,洪战辉称, 自己从小就有经商天分。
最早开始的生意小学二年级卖弹珠赚钱 洪战辉做的第一笔生意,是小学二年级时卖玻璃球,那时候
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(三)人与自然的关系 此类作文包括发现自然、改造自然的创新精 神、科学精神(近年提出的中国要建设创新 型国家,“八荣八耻”号召“崇尚科学”); 如热爱自然、保护自然的环境意识(十七大 报告提出要建设生态文明)。
2007海南卷《论科学家的创新与创造》 2008江苏卷《好奇心》2009全国卷二道尔 顿发现色盲的经过作文
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寻找素材的原则:
选几个自己喜欢或佩服的人物,他们的人生经历要能 打动人,并且内涵丰富,可以多角度解释,这样应用 的范围就广。最好找当代人物的例子,这样会比较有 新鲜感。
筛选素材举例:
洪战辉的故事、丁晓兵的故事、王顺友的故事、陈光 标的故事、最美的洗脚妹刘丽的故事、人与自然类素 材三五个(包含科学创造类素材和环境保护类素材)
最快乐的事情,就是上高中时用自己双手挣的钱,不声张地资
助更困难的同学。
“我失去了一部分钱,但交了一批朋友。我资助过的同学
现在不少都在名牌大学读书,他们对我说:‘你毕业后创业,
我们一定不遗余力地支持你。’”
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最精明的生意进大学建立网络卖电话卡 洪战辉上大学前,手头有4000元钱,他自己带了
2000元去报到,剩下的2000元他给了另外一个考上大 学但没学费的同学。洪战辉交了1500元学费后,他就 开始想挣钱的门路,他想:“同学们都是刚离家,谁 到学校不给家里打电话啊?”他赶紧把剩下的500元, 全部买了每张10元钱面值的长途电话卡。
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五、素材精选:
爱上三五个人,然后吃透他们的故事
临近高考,时间紧迫,把你的十几万字的素材精选埋 到箱底,你只要熟悉了三五个人,就能横扫一切作文。 一个人的人性内涵肯定是非常丰富的,可以多角度解
读。如所精熟的人物故事包含了热爱祖国、服务人民、 辛勤劳动、团结互助、诚实守信、艰苦奋斗等“八荣 八耻”的道德要求以及责任精神、敬业精神、奉献精 神、忠诚精神等等精神品质。
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二、高考作文题的基本路线:一个中心两个基本点
一个中心:个人的科学发展观;
两个基本点:天行健,君子以自强不息;地势坤, 君子以厚德载物。
自强不息 厚德载物——清华大学校训解释:来源于《周易》 的两句话:一句是“天行健,君子以自强不息”(乾卦);一 句是“地势坤,君子以厚德载物”(坤卦)。民国时期,梁启 超在清华大学任教时,曾给当时的清华学子作了《论君子》的 演讲,他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德,并 引用了《易经》上的“自强不息”“厚德载物”等话语来激励 清华学子。此后,清华人便把“自强不息,厚德载物”8个字 写进了清华校规,后来又逐渐演变成为清华校训。
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2006年以来,已成为公众人物的洪战辉,又将爱洒 向了社会。为资助贫困学生,他在学校和政府的帮 助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想 教育,他应邀在全国各地作了150多场励志报告,并 欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心 大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困 难学生交流,捐赠学习用品。他说:“我要力所能 及地帮助需要帮助的人。”在不到两年时间里,关 于他的书籍出版了6本,其中《中国男孩洪战辉》发 行250多万册。
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解释:“天行健,君子以自强不息”“地 势坤,君子以厚德载物”两句意谓:天 (即自然)的运动刚强劲健,相应于此, 君子处世,应像天一样,自我力求进步, 刚毅坚卓,发愤图强,永不停息;大地的 气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万 物。
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温家宝总理曾动情地说:“‘天行健,君子以 自强不息;地势坤,君子以厚德载物’。我们 中华民族就是靠着自强不息,靠着团结和包容, 靠着吃苦耐劳、艰苦努力,才能够在自己国家、 在世界各地立足。”
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据说傅红雪在对敌之时,
轻易不会出招,但只要
出招,敌人一定见血。
傅红雪只会一招,只会
一招的敌人往往显得很
可怕,因为你很难想想
一个人可以十几年来来
去去总是在练那一招。
对傅红雪来说,招数有
限,速度无限。所以,
傅红雪的出刀速度,无
人可以比拟;所以,在
那个风云江湖的世界,
没有人可以杀得了傅红
雪。
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这就是我们常说的“一招鲜,吃遍天”。同理,我认
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三、引申出三个最常见的高考作文题
(一)人与自我的关系:自强不息 如1998年全国高考作文《战胜脆弱》2008年四川 省作文题《坚强》2009湖南卷《踮起脚尖》
(二)人与他人的关系:厚德载物 此类作文可以还包括人与社会的关系、人与国家的 关系(一个人服务于人民当然是热爱祖国的一种表 现)
2007全国卷二《关于“”帮助》2008广东卷《不要 轻易说“不”》 天津卷《人之常情》2009浙江卷 《绿叶对根的情意》2009海南卷《诚实和善良》
还没有妹妹:“我玩弹子的功夫很高,赢了一百多个,就卖 给同学,挣了十几块。”卖玻璃球没有买进,从严格意义上 说这算不上生意,但洪战辉说这体现了自己从小就有经济头 脑。
小学五年级时,洪战辉利用星期天和暑假卖冰棍。别人 卖冰棍都是收现钱,他不,而是让大家用鸡蛋和粮食换。 “卖两个鸡蛋的钱能买3支冰棍,但我只给换两支。农村的孩 子一般都没多少现钱,但谁都可以回家兜粮食、拿鸡蛋,这25 样我既赚冰棍的钱,又赚鸡蛋、粮食的钱,挣双份。”
为集中精力练好“摆事实,讲道理”式的议论文
就足以应对高考了。近十年来的一百来套高考作文题 有的限制写诗歌,有的限制写记叙文,只有议论文从 来没有受到限制。 央视《焦点访谈》节目的广告语——让事实说话, 《新闻会客厅》节目的广告语——新闻因人而生动。 爱听故事是人类的天性,在作文中有好的人物故事, 那么作文吸引人的可能性就大大增加了,而且避免自 己的作文堕入口水话的深渊。摆事实讲道理也是演讲 和辩论最常用最有用的一种模式。
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人物心声:
我会坚持,我觉得每个人都有责任,不但对自己、对家 庭,还有对社会。只是默默地走,不愿放弃。我认为我只是一 个普通人,做的是一个普通人应该做的事情,没有什么轰轰烈 烈,只是默默地走,不愿放弃。
我的生活是从没有希望中走出希望的。 不仅要感动,而且还要行动,是立即行动! 贫穷也不是什么大不了的事, 通过奋斗改变贫穷的劣势才 是最重要的! 如果大家把我当作偶像,那说明大家都没有做到,那就是我 们的悲哀。 不接受捐款,是因为我觉得一个人自立自强才是最重要的! 苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本!
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但洪战辉没有退缩,一挑就是12年。为了挣钱养家,他像大人 一样,做小生意,打零工,拾荒,种地。他利用课余时间卖笔、 书、磁带、鞋袜,在学校附近的餐馆做杂工,周末赶回家浇灌8 亩麦地。在兼顾学业和谋生之时,他牺牲了几乎所有的休息时 间。为了带好捡来的妹妹,洪战辉费尽心血。每天晚上,他都 让妹妹睡在内侧,以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿 床单、被子,他就睡在尿湿的地方,用体温把湿处暖干。从高 中到大学,他将妹妹一直带在身边,每天都保证妹妹有一瓶牛 奶和一个鸡蛋,自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里, 他安排妹妹上了小学,每天不管学习多忙,都坚持接送妹妹, 辅导妹妹功课。为了治好父亲的病,洪战辉吃尽苦头。2002年 10月,父亲突然发病,因为没有钱,他不得不在一家精神病医 院门前跪求治疗,在他孝心的感染下,2005年底河南第二荣康 医院主动将他父亲接去诊治。现在,父亲的病情已明显好转, 出走的母亲、打工的弟弟也相继回家,一家人终于重新团聚。
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