苏教版小学数学一年级上册《七 分与合：1.2～5的分与合》公开课导学案_2

人教版义务教育教科书一年级数学上册第3单元
《分与合》教学设计
一、教学目标：
1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。

2.使学生能熟练说出5以内数的组成。

培养学生的观察、操作、表达能力。

初步自学能力、迁移能力、类推能力。

二、教学重难点：
重点：掌握5以内数的组成。

难点：理解并记忆5以内数的组成。

三、教学准备：课件，数字卡片，学具。

四、教学设计过程：
一、激趣铺垫，引入课题。

（2分钟）
1.猜一猜：老师手中有几个圆片？
（1）老师手中一共有2个圆片，左手拿一颗，右手有几颗？
（2）老师手中一共有3个圆片，左手拿1颗，右手有几颗？
2.引出课题：分与合（齐读课题）
二、探究4的分与合（10分钟）
1.出示4朵向日葵：要把4朵向日葵分到两个筐里，可以怎么分？
2.请1生上台演示分，其他学生认真看，有几种分法？
3.刚才同学们得出那么多种分法，我们可以把分的方法记下来。

（电脑演示分的过程，师板书：……）
4.刚才同学们在记的时候，我们花了很多时间慢慢去想还少了哪种分法？有什么办法可以在分的时候不重复不遗漏呢?
(可以先把4分成1和3，再分成2和2，最后分成3和1……这样有顺序的分和记，就不重复不遗漏了。

)
5.我们把4的几种分法记了下来，怎么读呢？（师范读：从上往下读4可以分成1和3.从下往上读1和3组成4.）请学生试读。

开火车读。

6．仔细观察这几种分法，你有什么发现？谁能很快记住它们？
（看到就想到，只需要记两种分法就可以了）
三、探究5的分与合（10分钟）
1.小红要把5个玉米分在两个盘子里，可以怎么分？有几种分法？
2.老师准备请同学们来摆一摆。

请看要求：
（1）请用5个圆片代替玉米分一分。

（2）一边分一边记录在作业纸上。

3.汇报交流：你是怎样分的？
生1：我是这样分的。

……
4.师：同学们能把刚才的分法记录下来，很了不起。

现在，我们一起来读一读5的分与合。

（5可以分成1和4，1和4组成5，……）请小老师领读。

5.请认真观察5的分法，你能很快记住吗？
6.试着背一背4和5的组成。

四、继续猜一猜：完成2和3的组成，并复习4和5的组成。

师：老师两只手上都有糖，请认真听，并猜出答案。

老师一共有5颗糖，左手拿3颗，右手拿几颗？
课间操（3分钟）
五、巩固练习（15分钟）
1.看图填空。

2.在方框里填数。

3.鸽子回家。

4.拔河比赛。

六、全课小结
这节课你学到了什么？
把5个分放在两个里，有几种分法？请同学们来摆一摆。

要求：
（1）请用5个圆片代替玉米分一分。

（2）一边分一边在纸上记录分的结果。

5可以分成和
5可以分成
和
5
可以分成
和和组成和组成5 和组成5
把5个分放在两个里，有几种分法？
请同学们来摆一摆。

要求：
（1）请用5个圆片代替玉米分一分。

（2）一边分一边在纸上记录分的结果。

5可以分成和5可以分成和
和组成5 和组成5 5
1
5
2
5
5
2
5
课堂小测试 姓名： 2.在□里填数。

课堂小测试 姓名：
2.在□里填数。

2 13
2 4
3
4
2
5
2
5
1. 看图写数。

(1)
一共有( )只青蛙
(2)
一共有( )棵树
2
13
2 4
3
4
2
5
2
5
1.看图写数。

(1)
一共有( )只青蛙
(2) 一共有( )棵树。