竞技体育后备人才培养体制”断裂”的分析

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国家竞技体育后备人才培养体系

国家竞技体育后备人才培养体系随着我国体育事业的蓬勃发展，竞技体育后备人才的培养成为了一项重要的工作。

国家竞技体育后备人才培养体系是指通过培养和训练优秀运动员，为国家选拔和培养未来的体育冠军和运动健将提供有力的支持。

本文将从多个角度探讨国家竞技体育后备人才培养体系的现状、困难及解决之道。

一、现状分析1.1 后备人才培养体系的建立在我国，竞技体育后备人才培养体系早在上个世纪90年代就开始建立。

国家出台了一系列政策和措施来支持体育后备人才的培养，如设立体育特长学校、启动体育人才选拔计划等。

1.2 体制机制的完善在体制机制方面，国家体育总局和各级地方政府以及相关体育管理部门形成了一套比较完善的竞技体育后备人才培养机制。

这些机制包括选才、培训、比赛等各个环节，以及各种协会、俱乐部等有关方面。

1.3 成绩的取得我国在国际竞技体育比赛上屡获佳绩，这与体育后备人才的培养有着密切的关系。

通过国家竞技体育后备人才培养体系的建立和完善，我国已经取得了一系列令人瞩目的成绩。

二、困难探讨2.1 体育资源的不均衡在我国，体育资源分布不均，导致了后备人才的培养条件不平等。

一线城市拥有更好的体育设施和硬件条件，而农村和欠发达地区的体育资源相对匮乏。

2.2 教练队伍的不足目前，我国体育教练队伍的整体水平还有待提高，特别是在基层体校和学校体育方面。

教练的水平和素质直接关系到后备人才的培养质量。

2.3 体育产业的发展不足相比于其他国家，我国的体育产业还处于起步阶段，体育产业链尚未完全形成。

这一方面导致了体育经济的发展不够健全，另一方面也影响了体育后备人才的培养和发展。

三、解决方案3.1 加大对体育教育的投入国家和地方政府应该加大对体育教育的投入，建设更多的体育设施和场馆，提高农村和欠发达地区的体育资源。

3.2 提高教练水平加强对教练队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和专业水平，为后备人才的培养提供更优质的教练服务。

3.3 发展体育产业鼓励社会资本进入体育产业，加大对体育产业的投资力度，形成健全的体育产业链，为后备人才的培养和发展提供更多的机会和评台。

关于我国竞技体育后备人才培养情况的调研报告

(四)经费投入情况经费的投入和是制约青少年业余训练发展的瓶颈。

我们对相关数据进行了比较分。

1、总体投入不足2006年我国业余训练经费投入为110413万元。

各省市平均投入为3526万元，其中江苏投入最多，为12901万元；青海投入最少，仅118万元。

全国二线，三线运动员每年人均投入仅2849元。

调查发现，大部分省市体育运动学校办学经费奇缺，训练设施陈旧，教练和文化课教师工资待遇低，工作缺乏积极性，训练质量得不到保证。

业余体校办学更是匮乏资源，大部分业余体校办学经费没能纳入政府财政预算，办学日趋艰难，个别区县级业余体校训练基本瘫痪，对我国竞技体育的可持续发展十分不利。

经统计，2006年我国业余训练年人均经费约2800元，与我国同期教育经费相比，高等教育年人均经费达15000元，高中达3800元，详情见图7.业余训练学生兼学习与训练双重任务，膳食营养要求高，训练开支比较大，比普通学生要高得多。

相反，目前国家对一个运动员的投入仅相当于一个高中生的3/4，还达不到一个大学生的1/5。

因此，以教育系统经费为参照标准，我国业余训练人均经费投入严重不足。

图7 业余训练年人均经费与教育人均经费比较（单位：元/人*年）2 投入渠道单一2006年我国各省投入业余训练经费共计110413万元。

财政拨款是主要的来源渠道，占总投入的97%。

学生学费、训练费等事业收入费占15%，是业余训练经费另外一个较为重要的来源。

经营收入仅1%，除东部少数发达地区有一定的创收外，其余全国业余训练系统自主创收能力很弱，后背人才培养市场化的目标任重而道远。

其他收入占5% , 主要包括社会和企业的赞助收入等。

因此，在目前市场经济还不是很发达的社会主义初级阶段，以政府为主体的投入方式恐怕还将维持相当长的一段时间。

图8 业余训练经费来源比例情况（单位：万元）3、人均经费不均衡2006年我国省间业余训练投入的差异系数达107%，投入极不均衡。

为便于省市间的横向比较，我们用年人均经费投入来考察各省市经费的投入情况，从总体上看，全国业余训练年人均经费投入为2849元，各省市差异系数达105%，人均投入极不平衡。

竞技体育后备人才培养体制“断裂”的分析

综上所述，竞技体育后备人才培养体制是在宏观经济背景下来阐述我国竞技体
绩的时候没有出现，而年龄也错过了接受教育的最佳时期，这就会出现上述所分析的高淘汰率和牺牲文化教育时间及运动员
育体制发展的历史。竞技体育作为一个系
中图分类号：Ｇ１８２
文献标识码：Ａ
文章编号：１７ — ５Ｘ（０１卜０２０６４１１２１）１２— ２
１竞技体育培养体制历史回顾种高淘汰率和牺牲文化教育时间及运动员２运动选材
文化素质不高的现实，使得很多家长不愿
一
等严峻挑战随着社会的发展和变化，竞技体育
要求。
材目标来进行。这个环节的成败意味着下
随着我国社会主义市场竞技取代原个环节能否顺利进行。而运动选材受遗传后备人才的培养形式也在不断地发生着改有的计划经济，我国正处于一个社会转型因素的影响较大，如何科学选材、将宽泛变。我国竞技体育后备人才的培养经历了的历史时期。竞技体育后备人才的培养形的选材目标转化成具体的、可操作性的综
制 ”转变，再由 “ 业竞技体制 ”向 “ 专专业竞技体制 ”“ 余竞技体制 ”和 “ 业业职竞技体制 ”等 “ 多种培养体制并存 ”的阶段转变的历程。专业竞技体制是在计划经济的大背景下产生的。它既不同于那些因为自己的

关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因分析

关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因分析的调研报告淄川区竞技体育运动学校2013.12关于竞技体育后备人才培养存在的主要问题及成因分析的调研报告淄川区竞技体育运动学校随着社会的进步，竞技体育在人们心中的地位不断提高，国家对其重视不断的加强。

因为，在当今世界上，竞技体育不仅是国家科学技术和综合实力的竞争，也是人才的竞争。

而国家要进步，竞技体育要发展，其先决条件是应培养出大量的体育后备人才。

因此，竞技体育后备人才的培养越来越显示出其重要性。

在整体竞技体育后备人才培养中，县市级竞技体育后备人才培养是竞技体育发展的源头和根基。

但就国家对竞技体育研究的范围及对象而言，大量的文献资料表明，人们对竞技体育后备人才研究的范围主要集中在单个项目的后备人才培养上。

如：足球、篮球、田径、乒乓球等在学校经常开展的项目上，而忽视了一些重竞技项目，如摔跤，柔道，举重等生源严重不足的问题。

研究的对象多集中在对从事体育的运动员及国家政策方面，而针对某个地区的竞技体育后备人才培养现状进行的研究很少。

结合我区体校发展的实际情况，本文就目前在县级体校关于竞技体育后备人才培养方面出现的问题，通过几年来的资料显示，作如下具体分析：一、竞技体育后备人才培养存在的主要问题1、招生困难，体育尖子生人数逐年下降。

很多家长和文化课教师反对学生参加体育训练，认为体育训练影响文化成绩，影响升学考试，也没有什么好的前景。

又加上招生学校太多，学校给的政策不一样，对于家长来说，肯定是选择教学条件好，教学质量高，而且是能正常上文化课的重点中学，对于县级竞技体校来说，半天学习半天训练的方式，在这方面并得不到家长的认可，但是优秀的竞技体育后备人才的成材之路百分之九十都是从县级体校出来的，没有充足的训练时间做保障，很难保证学生有好的成绩，家长的不认可，学校的宣传偏离正常思路，导致选材条件突出的尖子生人数在逐年下降。

例如：我区体校在2011年招生61人，2012年招生50人，而2013年招生30人，从近三年的招生情况看每年的计划招生人数都是60人，而2013年的招生明显较前两年下降，与实际招生人数相差很多。

我国竞技体育后备人才培养体制的现状分析及对策

ｓｒｅ ’ｉａｉｆｃｍｐｔｉｅｓｏｔ．Ｎｏ－ｔｌｎｅｅｅｖｓｒｉｉｇｓｓｅｈｓｍａｙｑｅ — ｅｖｓｓｂｓｓｏｏｅｉｖｐｒｓｔｗａｅｔｄｒｓｒｅ ’ｔａｎｎｙｔｍａｎｕｓ
维普资讯
２００８ｎｌｆｐｒｓａｄＳｉｎｅｏｒａｏｏｔｎｃｅｃＳ
Ｍａ．２０ｒ０８
第２９卷
第２（第１１期）期总７
ＶｏＩ２Ｎｏ．（ｔｌ．７）．９２ＴｏａＮｏ１１
素质学习与技术训练相结合的运行机制，使运动员的全面发展；立科学化的训练模式；促建完善运动员社会保障体系；完善竞赛体制，分发挥竞赛杠杆的调节作用。充
关键词：竞技体育；后备人才；养体制；培现状分析；对策研究
中图分类号：８８Ｇ０文献标识码：Ａ文章编号：Ｏ４５０２０）２Ｏ９Ｏ１Ｏ —４９（０８Ｏ一Ｏ６一３
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｃｏｐｔｔｅｓｏｔｓｔｅｍｏｔｉｏｔｎｏｐｔｔｎｏｏｎｒ－ａｄｔｌｎｅｅｍｅｉｉｐｒｓｉｈｓｍｐｒａｔｃｍｅｉｉｆａｃｕｔｙｖｏｎａｅｔｄｒ—
ｏｏｅｉｉｅｓｓｅｉｉｔ．Ｉｈｓｃｓ，ｗｅｓｏｌｅｔｒｃｍｐｔｔｅｓｏｔａｅｔｄｒ — ｆｃｍｐｔｔｙｔｍｓａｌｌｖｔｅｎｔｉａｅｈｕｄｂｔｅｏｅｉｖｐｒｓｔｌｎｅｅｉｓｒｅ ’ｔａｎｎｙｔｍ；ｆｕｄａｍｅｈｎｓｔａｕｔｒｓｃｍｂｎｔｎｗｉｈｔａｎｎｅｖｓｒｉｉｇｓｓｅｏｎｃａｉｍｈｔｃｌｕｅｉｏｉａｉｔｒｉｉｇ；ｅｔｂｉｈｏｓａｌｓｓｉｎｉｃｔａｎｎｙｔｍ；ｐｒｅｔａｈｅｉｓｃａｓｃｒｔ；ｂｔｅｏｃｅｔｆｒｉｉｇｓｓｅｉｅｆｃｔｌｔｃｏｉｌｅｕｉｙｅｔｒｃｍｐｔｉｅｓｓｅｅｉｖｙｔｍ．ｔＫｅｒｓｏｙｗｏｄ：ＣｍｐｔｉｅＳｏｔ；ａｅｔｄＲｅｅｖｓｅｉｖｐｒｓＦｌｎｅｓｒｅ；ＴｒｉｉｇＳｓｅ；Ｃｕｒｎｉｕｔｎ；Ｃｕ — ｔａｎｎｙｔｍｒｅｔＳｔａｉｏｏｎ

我国竞技体育后备人才培养的现状分析及对策研究

ＦＥＮＧｎ－ｉＸＩｓ—ｏｇＱｉｇｍｅＡｉｎｙ
（ｈｓｌｕａｉｎｔｕｅＳｕｈｓＵｎｖｒｔ，ｈｎｑｎ０７５ＣｉａＰｙｉｃｔｎＩｉｔ，ｏｔｗｅｔｉｅｉＣｏｇｉｇ４０１，ｈ）ａｄｃＥｏｓｔｓｙｎ
育发展的基础。２００８年北京奥运即将到来，到那糊，制度激励不足；第四，投资渠道单一，供需矛。时我们是否能取得更好的成绩，中国竞技体育是否盾加剧［
．能够可持续发展，我们不得不对我国竞技体育后备１２我国竞技体育后备人才培养的模式
建立具有中国特色的竞技体育后备人才培养模式；加强教师和教练员的市场化，提高他们自身水平；加大
竞技体育后备人才培养的资金投入；扩大竞技体育项目的普及化程度和健全运动员的保障制度。
关键词竞技体育；后备人才；培养现状；对策研究
中图分类号：Ｇ８踟文献标识码：Ａ文章编号：１７ —３０（０６２０６－３６１１Ｏ２０）０－０８０
收稿日期：２０ —０００５１＿４
作者简介：冯庆梅（９１）１８一，女，ｌｌ￣Ｊｌ遂宁人，西南大学体育学院，在读硕士研究生。研究方向：体育人文社会学。
人才的培养进行思考。
目前，我国竞技体育后备人才的培养主要采用
以体校为基础的三级训练网，这种三级训练网是一种金字塔式的人才培养模式。他的最底层是普通业

浅析我国竞技体育后备人才的培养

ＡｂｔａｔＴｒｕｈｉｔｒｉｗｎｎｕｔｇｒｌｔｄｌｅａｕｅ，ｉａｔｌｄｓｕｓｓａｄａａｙｅｓｒｃ：ｈｏｇｎｅｖｅｉｇａｄｑｏｉｅａｅｉｒｔｒｓｔｓｒｃｅｉｃｓｅｎｎｌｚｓｎｔｈｉｔｅｃｒｎｉａｉｎｏｒｉｉｇｏｈｅｅｖｏｃｓｉｔｌｔｓｉｈｎｔｕｕｔｇｆｒａｄｈｕｒｔｓｕｔｆｔｎｎｆｔｅｒｓｒｅｆｒｅｎａｈｅｉｎＣｉａ，ｓｐｔｎｏｗｒｅｔｏａｃｈｉｓｍｅｓｂｅｕｎｏｎｅｍｅｓｒｓａｍｉｇｔｒｖｄｏｈｏｅｉａｅｅｅｃｓｆｒｔｅｔｉｉｇｏｏｕｓｑｅｔｕｔｒａｕｅｉｎｏｐｏｉｅｓｍｅｔｅｒｔｌｒｆｒｎｅｏａｎｎｆｃｃｈｒｔｅｒｓｒｅｆｒｅｎａｈｅｉｓｈｅｅｏｃｓｉｔｌｔ．ｖｃ
收稿日期：０５一４一ｌ２０ｏ５
作者简介：土树余（９１，，１７一）男吉林德惠人。鞍山师范学院公共体育部讲师
维普资讯
７６
鞍Ｌ师范学院学报 ¨
第８卷
济体育界的命题是竞技体育的如何发展，但往往使人容易忽视的是这种发展在很大程度上是游离于考虑国家对竞技体育的投资数量递增因素以外的，是脱离了投入增长的背景而谈的．与传统的经济发展思
ＡｎｌｓｓｏａｎｎｆＲｅｅｖｏｃｓｉｈｅｉｓａｙｉｎＴｒｉｉｇｏｓｒｅＦｒｅｎＡｔｌｔｃ

我国竞技体育后备人才培养现状与对策

维普资讯
２００６年９月
体育与科学
ＪｕａｆＳｏｒｓａｄＳｉｎｅｏｒｌｏｐｔｎｃｅｃｎ
Ｓｐ．２６ｅ００
第２卷第５（７期总第１２）６期
Ｖｏ．７Ｎ．（ｏａＮ６）１ｏ５Ｔｔｌｏ１２２
金
玉潘绍伟彭，，
杰张吉祥方，，
明，李
仪
ＪＮＡＮｈｏｉ，ＥＮＧｉＺＹｕ，ＰＩＳａｗｅＰＪｅ，ＨＡＮＧｉｉｎＦＪｘａｇ，ＡＮＧｎＬＩＹｉＭｉｇ，
摘要：用文献法、运问卷调查法、系统分析法、社会学分析等研究方法，影响和制约我国竞技体对育后备人才培养的主要因素一训练体制、竞赛体制、育管理体制以及有关社会学因素进行分体析研究。以社会主义市场经济条件下竞技体育人才培养特点及发展的规律为切入点，多角度、深层次分析了我国训练体制、赛体制、育管理体制与竞技体育后备人才培养现状以及相互竞体
关键词：竞技体育；备人才；养；后培改革；中国
中图分类号：８８Ｇ０文献标识码：Ａ文章编号：０４５０２０）５０２—０１０ —４９（０６０ —０８５
Ａｂｔａｔｓｒｃ：Ｕｓｎｈｔｏｓｏｔｒｔｒ，ｑｅｔｎａｒｖｓｉａｉｎｙｍｅｉｎｌｓｓｏｉｌｇｃｌｉｇｔｅｍｅｈｆｌｅａｕｅｕｓｉｎｉｅｉｅｔｔ，ｓｓｙｃａａｙｉ，ｓｃｏｏｉａｄｉｏｎｇｏａａｙｉ，ｔｉｐｐｒｓｕｉｈａｎｆｃｏｓｏｆｅｃｎａｈｅｉｔｌｎｅｅｅｖｔａｎｎ：ｔａｎｎｌｓｓｈｓａｅｔｄｅｔｅｍｉｔｒｆｉｌｎｅｏｔｌｔａｅｔｄｒｒｅｒｉｉｇｒｉ — ｄａｎｕｃｓｓｉｇｓｓｅ，ｃｍｐｔｉｅｓｓｅ，ｓｒｓｍａａｅｎｙｔｍｎｅａｅｏｉｌｉｌａｔｒ．Ｉｈｎｙｔｍｏｅｉｖｙｔｍｔｏｐｔｎｇｍｅｔｓｓｅａｄｒｌｔｄｓｃｏｏｃｃｏｇａｆｓｎｔｅｌｈｆｔｅｆａｕｅｎｗｆｔｌｔａｅｔｄｒｓｒｅｔａｎｎｎｅｈｏｄｔｎｏｏｉｌｔｒｉｔｈｅｔｒａｄｌｏｈｅｉｔｌｎｅｅｅｖｇｏｓａａｃ＿ｓｒｉｉｇｕｄｒｔｅｃｎｉｏｆｓｃａｉｉｓｍａ —

我国竞技体育后备人才培养现状及发展对策

中图分类号：０Ｇ８８文献标识码：Ａ文章编号：０７— ４３２１）２—０６ — ３１０７１（００００１０
ｏｎｔｈｅＣｕｒｅｔａｔｏｎｄＣｏｕｅｍｅｓｒｂｏｔｒｎｔＳｉｕｉｎａｎｔｒａｕｅａｕＲｅｅｖｄｏｔｌｎｓＴｒｉｉｇｉｓｒｅＳｐｒｓＴａｅｔａｎｎｎＣｈｉａｎ
ｓｒｄｓｏｔｔｅｔｔｉｉｇｎＣｉａＴｅｒｓｔａｅｔａ，ｅｐｉｎｓｍ，ｅｕｉｏｓｃｏｌａａｖｌａｅｔｌｅｖｐｒｌｓｒｎｎｈｎ．ｈｕｓｒｔｉｔａｎｇｓｔｔｎｏｓｔｈｅｈｊｒｐｓｓｌｅｓｒｓｌ
（．门城市职业学院，建厦门３１０；．门大学体育教学部，１厦福６０８２厦福建厦门３１０）６０５
摘要：运用文献法对我国竞技体育后备人才培养现状与发展对策进行研究。结果表明：养单位仍以各级各类体培
校为主，后备人才队伍规模太小，当前竞技后备人才培养中２个最明显的特点。造成这种现状的症结在于培养目标是单一，法规制度不健全，资金来源不足，优秀运动员社会保障欠缺等。我国竞技后备人才培养的发展趋势为：培养单位学校化，投资主体多元化，管理机构协会化。对策为：树立正确的人才培养观念，有计划分步骤推进体制转轨，实现投资主体的多元化，完善运动员人才社会保障体系。关键词：竞技体育；后备人才；培养；现状

竞技体育后备人才培养的问题及策略

竞技体育后备人才培养的问题及策略摘要：近年来我国竞技体育事业迎来良好发展前景，竞技体育人才作为竞技体育的主体，同时作为支撑体育事业发展的主要动力，因此关于竞技体育后备人才的培养问题，现已成为社会所关注的焦点问题之一。

本文通过探析新时期下我国竞技体育后备人才培养问题中的任务和模式，提出了有利的策略，以期为提高我国竞技体育后备人才培养质量，有利于促进我国竞技体育的持续性发展。

关键词：竞技体育；人才培养；问题；策略分析引言：时代飞速发展，各行各业在面临新的机遇的同时也面临着未来的挑战。

在新时代背景下，中国特色社会主义经济不断发展，但在当前储备竞技体育后备人才过程中存在一定程度的阻碍，我国竞技体育事业的发展受制于各方投资单位以及国际竞技体育赛事制度的各项制约。

因此，在新时代下为进一步促进我国竞技体育事业的飞速发展，不仅要完善竞技体育后备人才培养机制、增强的水准，提高体育水平，还要确保竞技体育后备人才能够跟上我国飞速发展的体育产业。

在增强竞技体育质量的同时，维护我国体育强国的地位。

一、竞技体育后备人才的概念界定竞技体育后备人才的概念有广义和狭义之分。

从广义上讲，竞技体育后备人才是指具有一定潜力的、经过学习和训练，未来可能在竞技体育方面创造一定优异成绩的人，包括科研人员、教练员、运动员、体育专业的学生、教师等;狭义上讲，竞技体育后备人才专指正在参加训练的青少年运动员两者之间既有区别又有联系，广义上的竞技体育后备人才中有部分是专业人才，但并不都经历过青少年运动员这个阶段。

狭义上的竞技体育后备人才对被选择对象有一定的限定，如基本身体条件、年龄阶段、发展潜力等。

一般来说优秀运动员的成长一般都要经过后备人才这一准备阶段。

本文对所要研究的竞技体育后备人才的概念界定为具有一定体育天赋，经过系统训练后，可能成为优秀运动员，能为竞技体育做出贡献的青少年群体[1]。

二、现阶段我国竞技体育后备人才培养存在的问题2.1地方财政资源限制问题地方财政资源的支持是竞技体育后备人才培养的基础条件。

我国竞技体育后备人才短缺的原因浅析

我国竞技体育后备人才短缺的原因浅析作者：罗美慧秭来源：《大观》2017年第07期摘要：竞技体育的后备人才培养是我国体育事业发展的重要组成之一。

近年来频频爆出的比赛黑幕引起了广大人民群众对于竞技体育未来发展的激烈讨论。

本文从我国竞技体育培养模式、体育资源分配、专业运动员社会保障三方面入手，对我国竞技体育后备人才短缺的问题进行分析，旨在理清当前我国竞技体育后备人才短缺面临的根本原因，进而促使我国竞技体育的健康发展。

关键词：竞技体育；后备人才；原因分析2017年8月，中华人民共和国第十三届运动会（以下简称全运会）将于在天津市举行。

近年来，全运会丑闻不断被披露，积分规则、兴奋剂、篡改年龄、地方交易等使得更多人对我国竞技体育的实际意义产生了质疑。

建国初期，我国集合全国优质的物力、财力和人力，集中发展竞技体育，将竞技体育作为通向世界的一个重要窗口，也就是后人所熟知的“举国体制”。

如今的中国，从政治、经济、文化上，都与之前的环境有着巨大的变化，举国体制运用于当下有着其时代的局限性，人才培养模式的不足、体育资源分配上的不均、社会体制保障的缺失等问题逐渐凸显出来，致使我国竞技体育后备人才的短缺。

本文以艺术体操为例，从培养模式、资源分配、社会体制保障三方面进行讨论，旨在理清当前我国竞技体育后备人才短缺面临的根本原因，进而促使我国竞技体育的健康发展。

一、培养模式上的不足20世纪90年代以来，我国一直实行以体校为基础的三级网运动员训练培养体制，即通常所说的“金字塔式”三级训练网人才培养模式。

在这一体制中，以国家队、省优秀运动队（职业技术学院、运动技术学院）为主要代表的在训单位承担着一线队伍的培养任务，即为国争光的优秀运动员高级训练阶段；体育运动学校、体育院校附属竞技体校承担着二线队伍的培养任务，即为优秀运动队等高级训练单位输送人才的中级训练阶段；体育传统项目学校、业余体校则承担着三线队伍的培养任务，即后备人才选材与启蒙的初级训练阶段。

上海竞技体育后备人才的基础培养状况及风险——典型案例分析

高，但呈逐级递减的趋势；３年来参赛学生比赛、集训期间文２１卜．海市ｘｘ体育运动学校的基本情况化课年平均出勤率，小学、初中、中专分别为４．％６１、Ｏ５、２．％
２１１师资概况．．１．％出勤率相对总体学生出勤率下降严重，且同样呈现逐４，ｉ目前学校共有教师３３名，其中小学教师６名。中学和级递减趋势；上海市ｘｘ体育运动学校学生３来因赛、训缺年中专教师中高级教师占ｌ％５，中级教师占６％７；小学教师中失的文化课的补习率，学、初中、专分别为５．％４．％小中５６、Ｏ４、高级教师占５％。０２．％Ｏ５，补习率较低，且呈逐级递减态势。
上海竞技体育后备人才的基础培养状况及风险一一典型
分析
ＳｏｔｃｎｅＲｓａｃｐｒＳｉｃｅｅｒｈｅ
能力、平等的社会财富创造权和创造能力（大部分竞技程的补救、参与能力培养活动状况等学生学习态度和状况方如
有可能 ” ，因为他们退役前为从事的竞技体育运动而缺失了
率１００％；回收卷中有效答卷１２份，问卷有效率９．％４４７。
充分的受教育的机会，没有掌握相应的知识和技术；他们２３Ｅ．海市ＸＸ体育运动学校的教育教学状况 “ 回到原来那种稳定的就业体制中去也没有可能” 因为社，调查显示，学校２０年固定编制的文化课老师占老师总０７会体制的加速转型，原来的单位制已逐步市场化和社会数的５．％社会聘任的占老师总数的４．％４１，５９。在固定编制的化；“ 阳产业不会向他们提供多少机会 ” 因为他们缺朝，老师中，兼小学、初中或兼初中、中专课程的占７．％２７；而社少由相应的知识、技术而获得的能力。竞技体育领域内的会聘任的老师中，也有４６．４％兼课（括专业非对口兼包这类群体的境况为社会增添了新的负担和不确定性。

竞技体育后备人才培养现状及发展对策研究

低产出，高淘汰率，以牺牲成千上万的青少年前途、学
技体育的发展才有后劲。为此，本文将对我国竞技体育后备人才培养的现状进行分析，并结合国外的培养机
制提出一些合理化建议，以期为提高竞技体育后备人
才的成材率、实现竞技体育的可持续发展提供依据。
关键词：竞技体育后备人才；培养；对策中图分类号：Ｇ８０ — ０５文献标识码：Ａ
文章编号：１００７ — ６２０４（２０１３ａｒｃｈｏｎｐｒｅｓｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎａｎｄｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｏｆｔｒａｉｎｉｎｇｒｅｓｅｒｖｅｔａｌｅｎｔｓｏｆｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｓｐｏｒｔｓ
随着中国改革的深入以及经济体制的转轨和社会的转型，竞技体育正朝着多元化、市场化方向发展，运行了几十年的举国体制面临着新的挑战。新形势下，体制单一引起的后备人才短缺可能会影响竞技体育的可
持续发展。只有重视后备人才的梯队建设，一个国家竞
ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｓｐｏｔｓｒｉｎＣｈｉｎａ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｒｅｓｅｖｅｒｔａｌｅｎｔｓｏｆｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｓｐｏｒｔｓ；ｔｒａｉｎｉｎｇ；ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ

我国竞技体育后备人才培养的博弈分析

ＣｏｎｔｒｒｎｕｅｗｏｋｉｇＡｎａｙｉｆｔｅＴｒｉｎｆＡｔｅｉｓｒｅＴａｅｓｉｌｓｓｏｈａｎｉｇｏｈｌｔｃＲｅｅｖｌｎｔｎＣｈｉａｎ
ＹＡＮＧｈ — ｉＺｉｎａｒ
（ＰｈｙｉａｕａｉｎｎａｎｎｇｓｃｌＥｄｃｔｏａｄＴｒｉｉ，ＷｅｚｏｎｖｒｉｙｎｈｕＵｉｅｓｔ，Ｗｅｚｏ２０５，Ｃｈｎ）ｎｈｕ３５３ｉａ
ｓｎｈｈｌｒｎｗｈｒｕｌｏｐｒｉｔｉｔｈｒｉｉｇＴｈｓｄｓｕｓｔｎｐｏｉｅｈｈｏｅｉａｏｄｔｏｓｆｒｅｄｔｅｃｉｅｏａｅｆｌｆｓｏｔｇｆｎｏｔｅｔａｎｎ．ｉｉｑｉｉｏｒｖｄｓｔｅｔｅｒｔｌｆｎａｉｎｏｄｉｃｔｅｆｖｒｂｅｄｖｌｐｎｆｔｅａｈｅｉｙｎｓｉｓｉｉａｙｓｒｅｉｇｔｅｑｅｔｎｒｓｃｕｔｎｈｙｏｉｈａｏａｌｅｅｏｍｅｔｏｈｔｌｔｇｃｍａｔｎＣｈｎ，ｂｕｖｙｎｈｕｓｉａｉ，ｏｎｉｇｔｅｓｍｂｌｃｏｅｃ
子从事竞技训练。通过用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和社会利益群体分析法，竞技体育后备人才培养从途径的角度出发，拟从博弈理论的角度，对在市场经济下如何利用新的理论来拓展竞技体育后备人才培养的新模
式，为今后的我国竞技体育的良性发展提供理论依据。关键词：竞技体育；后备人才；弈博中图分类号：Ｏ５Ｇ８ —Ｏ文献标识码：Ａ

我国竞技体育后备人才的现状分析及对策研究

“
一
年后备力量面临严重的人才短缺。２影响我国竞技体育后备人才可持续发展的因素２１材缺乏科学性选运动员选材是指根据各个运动项目的特点，以科学测试和预测方法，从众多运动员后备力量中准确地选拔出那些在先天和后天条件方面均较优秀的运动人才，一过程在竞技后备人这
２Ｏ．０９７
体育世界学术
穆瑞玲
．
摘要：章运用文献资料法、辑分析等雳法，我国竞技体育后备人才培养的现状进行了客观分文逻对析，讨了影响我国竞技体育可持续发展因素，出了相应的可持续发展对策探提
Hale Waihona Puke 才的培养中是相当重要的一环，它直接影响训练成绩的取得。我国目前大多数教练员为退役运动员，对选材的科学性把握不够，别是基层的运动员选拔很少根据运动员的心理、特生理等方面的实际问题进行科学的选材，出现 “ 有苗就收，有苗就养” 的现象。选材的这种目的性不强，使得一些有潜力的苗子不能入选，而一些没有潜力的运动员又出不了成绩。造成了巨大的资源浪费，国家、会、长和运动员都带来了很大的损失。给社家２２基层训练体系受到冲击和消弱＿竞技体育的可持续发展在很大程度上取决于竞技体育人力资源的合理开发和配置。而基层体育训练是体育人力资源开发的重要途径，在我国由于训ｌ练经费短缺，没有保证，生源受限，招生困难大，练员自身素质等一系列问题使基层训练体教系受到冲击和削弱，严重影响了我国后备人才的培养。２３培养管理体制单一．我国的竞技体育实行 “ 国体制 ”，管在这一体制下，举尽我国的竞技体育取得了很大的成绩。但是，随着社会的发展，国我竞技体育正处于一种转轨时期，举国体制 ” 在新的历史背景 “ 和现有的发展情况下暴露出了其本身的局限性。在改革开放政策的引导下，国的社会化程度越来越高，我而现有的竞技体育形成了从地方到中央管理权力的高度集中、组织机构类型繁多、体育的法制化进程较为缓慢、社会化程度较低等直接影响我国竞技体育的可持续发展。２４育人才资源开发模式陈旧体 “ 、 ”矛盾突出，期以来我国竞技体育后备人才培养学训长中的学习与训练之间的矛盾一直没有得到很好地解决，长期是困扰我国竞技体育发展的老大难问题。学习与训练矛盾突出；后备人才文化科学知识明显欠缺；从事专业面窄，发展空间有限；后备人才培养理念落后，自我培养自我提高意识差。另外，该模式将竞技体育从教育体系中强行剥离出来，后备人才的使选材面大大减少，大量的竞技天才可能被埋没。２５独生子女对体育后备人才的影响．独生子女家长态度对竞技体育人才资源的影响。现阶段我

论我国竞技体育和竞技体育后备人才培养

影响了优秀运动队的人员更新。有的虽已安置但很快又下岗、失业，安置效果很差，进而影响到我国
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条龙” 训练体制的中间和底层出现了招生困难，青少年后备力量面临严重的人才短缺。如１７９８年我国各级各类体校在训练排球运动员有２９５，９１４人１９年下降到７８人，２０年全国就只有９８６到０１
状进行客观分析，找准存在的问题，采取相应对策，应显得很有必要且意义重大。
２竞技体育后备人才培养中存在的问题
１观念陈旧，）体制落后。思想有待解放、办法有待创新。
２原“ ）三集中” 业余体校严重滑坡，新的竞技体育后备人才训练体系尚未健全起来。
３教育结构改革，）使中专体校招生困难，面临挑战。４竞赛杠杆的调节作用未能得到充分发挥。）５教练员队伍整体素质有待提高。）
我国优秀运动员队伍从成立之日起便纳入了国家集中管理的体制，运动员自进入专业队伍便成
为国家正式职工，退役后的工作由体工队（政府）统一安置。这种高度集中和封闭的从业余体校、省市体工队到国家的“ 一条龙” 的运动员训练和管理体制，在计划经济条件下，在政府强有力的政策干预下，曾有力地保障了我国各级运动员队伍的稳定，为我国各项运动技术水平的提高，使我国竞技体
育创造史无前列的辉煌成就纪８年代中后期，ＯＯ随着市场经济体制的建立和劳动人事制度的改革，计划分配的方式受到了极大的冲击，从事竞技体育的利益格局发生了变化。人们清楚地看到国家已不可能再为运动员负责一辈子，而上大学、接受更好的教育则是市场经济对人的全面发展的一项基本要求。竞技体育的高淘汰率和牺牲文化教育时间及运动员文化素质不高的现实，使得很多家长不愿意让有运动天赋的孩子从事竞技训练，而好好读书然后上大学则无疑是一种风险更小、回报更高的明智选择。社会发

我国竞技体育后备人才培养现状分析

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南京体育学院学报
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮａｎｊｉｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ
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Ｖｏ２７￣１１
我国竞技体育后备人才培养现状分析
解决问题的思考，为我国竞技体育后备人才培养的路径选择提供一些建议。
业化的制度设置、管理有关，但是与其后备人才培养
必然有很大的关系，任何事业的发展后备人才培养是关键，竞技体育后备人才培养不畅，职业化将变成
１竞技体育后备人才培养的主途径的困境
ｂｅｇｕａｒａｎｔｅｅｄｂｙｌａｗ，ａｎｄｗａｙｓｏｆｐｒｏｄｕｃｉｎｇｅｌｉｔｅａｔｈｌｅｔｅｓｏｆｐｏｐｕｌａｒｔｅａｍｓｐｏｔｒｓｂｅｅｘｐｌｏｒｅｄ．Ａｌｌｔｈｉｓｗｉｌｌｈｅｌｐｒｅ－
择合理的竞技体育人才培养路径已经成为全社会关注的问题，本文试着分析问题形成的关键因素，提出
竞技体育的顶层进行了职业化改革，现在一部分竞
技体育项目已经职业化多年，但是发展的并不理想，国际大赛上的竞技成绩没有提高，国内的比赛水平靠外援支撑，而且出现了一些腐败现象。诚然与职
无水之源。现阶段我国竞技体育人才的培养道路不

中国排球竞技后备人才的现状和对策分析

摘要：当今竞技体育的竞争不单单是体育本身的竞争，也是一个国家科学技术和经济综合能力的体现，为突出的表现出 “ 育竞技更体后备人才”的竞争。分析了我国排球的竞技后备人才出现了严重的断档的现象，出我国应当及时实行宏观调控，指平衡排球后备人才的
赛技术统计排名中，十名中老将仍占多数。前据统计１６支男排队伍中，９７以后出生的１８年０参加过国内比赛的有７１密切相关，而在具体界面上则表现为 “ 体育竞队员人数共１７人，技后备人才”的竞争。国的竞技排球项目是人，我参赛场数超过３场的有２名。１支女排０５６三大球类项目中唯一获得过世界冠军的项目。队伍中，９７１８年以后出生的队员共１６，５人参中国女排 “ 五连冠”的辉煌战绩、中国男排世加过国内比赛的有１８，人超过３场的有６１０８界第五名的好成绩，产生过重大的社会影人。Ｉ都ｌ３响。但自０年以后到目前的一段时间里，国４我１３我国排球后备人才的培养体制问题．女排却又呈现出状态不稳、水平起伏较大的（）１国家和各个省市对排球重视程度不够，现象；中国男排却始终没有拿出令国人满意投资太少而的成绩。这些问题的出现在一定程度上与我我国竞技排球作为三大球类项目中唯一国排球竞技后备人才储备和培养机制有关。获得过世界冠军的项目，国家对此的投资却但本文主要分析目我国排球竞技后备人才的远远少于篮球和足球，前单单从从事三大球项目现状，并针对现状提出相应的对策。的国家队运动员的年收入看就可以看出。据统计：０６２０年我国篮球国家队运动员的年收入平均２～２万，０５足球运动员平均年收入２～５１我国竞技排球后备人才的现状０万，排球运动员的年平均收入只有５０而～１１１近几年来。．排球各级队伍锐减．规模缩３小．人数剧减．结构失衡普及性低．地区差万。这一定程度上阻碍了我国竞技排球的发异性大２０世纪７年代参加女排全国比赛的队伍０有４支，０代有３支左右，００８年０９年代减少到２０几只。 …目前一线男女排球队各有１６支，其中还包括几支大学生运动队。全国男女一线专业运动员总计５６，７人全国各级各类体校在校训练排球运动员男女总计４０００多人。十几亿的人口大国，专业排球队员加起来才不到５０人。００在古巴各县．洲体校从事排球专业训练的学生就达￣０多人，巴女排八连冠就ｑ００５古应该归功于古巴国内排球项目的普及和重视程度。ｌ另外在我国排球竞技后备人才的发展２和培养模式上，各个地区存在着较大的差异性，国有排球省队的省市大多都集中在东部我沿海经济发达且体育基础较好的省市，例如：上海、山东、宁、天津、东等。并且各个辽广省队的说平也有较大的差异性，目前为止，到取得过我国男子甲级联赛冠军的省市只有四个，分别是：上海、辽宁、天津、江苏。１２排球后备人才出现严重断档．单单从国家队方面看，在新人培养方面我国女排相比之下则优于男排，人王一梅、新徐云丽、魏秋月等表现还不错，但在二传手的位置上，灵魂人物冯坤受伤，人魏秋月在新发挥不够稳定的情况下，今年老将宋妮娜重新被召回，刘亚男作为中国女排的主力副功接应二传，从这可以看出我国女排二传的急缺已经到了到了火烧眉毛的地步。男排方面：国在际排联每两年举办一届的世界少年锦标赛和世界青年锦标赛中，国青年男排在亚洲都没我出线，这充分说明了我国男排的后备人才的捉襟见肘。纵观我国的各省队，大多数的队绝伍都还是靠老将支撑，在近几年的国内男排联

分析我国竞技体育后备人才培养现状与对策

分析我国竞技体育后备人才培养现状与对策摘要：从一定角度上来说，竞技体育的后备人才与国家体育的事业发展有着很大的关联，本文则以时下的经济环境为蓝本，对我国竞技体育后备人才的现状进行了分析，针对相关现状剖析出所存在的问题，并提出了相应的解决对策，希望相关结论能够对增强我国竞技运动员的整体实力与自身素质的提升起到一个促进的作用。

关键词：竞技体育；后备人才；现状与对策一、我国竞技体育后备人才培养基本现状（一）后备人才队伍规模太小随着上世纪九十年代我国计划生育政策的提出，独生子女已经成为普遍现象，这些独生子女就是我国竞技体育后备人才的主力军。

但是纵观近几年来的人口出生率可以知道，新生儿的数量呈总体下降的趋势，因此竞技体育后备人才资源的总数正在减少，除此之外，学校对文化课的重视程度要远远大于学生身体素质的增强，因此，参与体育运动训练的中小学生人数正在逐渐减少，这是高水平体育后备人才队伍规模变小的主要原因。

（二）后备人才分布不均衡相关数据显示，我国竞技体育的后备人才的分布并不均匀，在过去的几年中，后备人才的数量也呈整体下降趋势，从《体育事业统计年鉴》中能够看出，我国主要的体育后备人才主要集中在辽宁、四川以及广东等地，其次是江苏以及云南，其他省份涉及地很少，由此可见，体育后备人才主要集中在二线城市，这就造成了地域分布、城市资源级别上的结构失衡，这对于我国体育事业的稳定发展是不具备促进作用的。

（三）后备人才培养模式传统从我国当前的体育人才培养模式来看，过于单一传统，还是按照以前为了适应我国的计划经济体制提出的体育人才培训模式进行教学，这种教学模式较为依赖国家资源，政府部门对体育学院进行直接管理，但是现在我国的经济发展已经逐渐走向成熟完善，这样的管理模式较为陈旧，已经无法与当前的市场经济相适应。

二、我国竞技体育后备人才培养存在的问题（一）后备人才选拔面窄国家体委在1980年联合了民政部、国家劳动局发布了招收与分配优秀运动员的通知：优秀运动员尽量在城市招收，个别特殊人才也可以在农村招收，这一通知的出发点在于便于安置退役运动员，但是就造成了体育竞技人才大多数来自于城市，而农村的人才却入学无门，只有一些训练过程艰苦、乏味枯燥的运动项目如举重、竞走以及中长跑等在城市难以招收的项目才在农村招收，这就直接造成了体育竞技后备人才的选拔面过窄。