《13、14减几》20以内的减法课件

20以内退位减法(口诀+规律)

20以内的退位减法
整理与复习
11-9 11-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 12-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 13-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 14-9 14-7 14-6 14-5 15-9 15-8 15-7 15-6 16-9 16-8 16-7 17-9 17-8 18-9
放映结束感谢各位的批评指导！
谢谢！
让我们共同进步
23
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被减数不变,减数越小,差越大.
横着看,有什么发现？
20以内的退位减法表
3
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9
被减数不变,减数越小,差越大.
横着看,有什么发现？
20以内的退位减法表
2
3
4
5 减数不变,被减数越大,差也越大.
6
7 8
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竖着看,你又发现了什么？
20以内的退位减法表
3
4
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6
减数不变,被减数越大,差也
找规律填出所缺的算式
20以内的退位减法表
11减几
12减几 13减几 14减几 15减几 16减几 17减几
18减几
横着看第一行都是11减几
20以内的退位减法表
几减9 几Leabharlann 8 几减7 几减6 几减5 几减4 几减3 几减2
竖着看第一列都是几减9
20以内的退位减法表
算一算,你会有更多发现的.
20以内的退位减法表
减九想一
11-9,见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2,所以11-9=2
减八想二
11-8,见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3,所以11-8=3

《12、13减几》20以内的退位减法PPT

课件PPT
第六单元 20以内的退位减法
12,13减几
-.
学习目标
课件PPT
1.理解利用破十法计算12，13减几的算理。
2.掌握12,13减几的计算方法。
复习导入
你知道用破十法计算11减几的方法吗？
用破十法计算11减几，把11分成10和1，先算10减几，再将得数和1相加。
复习导入
例看图列式计算。
探索新知
（3）破十法：把12分成10和 2,先算10－4=6,再算6+2=8。
探索新知
计算12减几，可以用连减法、想加法算减法、破十法。其中破十法比较简单。用破十法计算12减几，把12分成 10和2，先算10减几，再将得数和2相加。
情景导入2
课件PPT
探索新知
左边有9只猴在拔河，右边有4只猴在跳绳，共有13只猴。
1. 计算。
课件PPT
12－4=
12－6=
解题思路：把12分成10和2 计算10减几得数加2
典题精讲
解答：8 6
课件PPT
典题精讲
2. 计算。
课件PPT
13－5=
13－8=
解题思路：把13分成10和3 计算10减几得数加3
典题精讲
解答：8 5
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
探索新知
求右边猴的数量，用13－9。计算时把13分成10和3,先算 10－9=1,再算1+3=4。
探索新知
求左边猴的数量，用13－4。计算时把13分成10和3,先算10－ 4=6,再算6+3=9。
探索新知
用破十法计算13减几，把13分成 10和3，先算10减几，再将得数和 3相加。

20以内退位减法(口诀+规律)

11-9
11-8
11-7
11-6
11-5 11-4
11-3 11-2
12-9
12-8
13-8
12-7 12-6 13-7
12-5
12-4 12-3 13-4
13-9 14-9 14-9 14-7
13-6 13-5 14-6 14-5
15-9
16-9
15-8
16-8
15-7
16-7
15-6
17-9 17-8 18-9
十几减8，是几加2，
十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，十几减5，是几加5。
减九想一
11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2
减八想二
11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3
减七想三
11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4
3
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减数不变，被减数越大，差也越大。
8
9
竖着看，你又发现了什么？
20以内的退位减法表
9 9 9 9 9 9 9 9
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
20以内的退位减法表
8
8 8 8 8
8
8
斜着看，你又发现了什么？
被减数越大，减数也越大，差不变。
退位减，我会算十几减9，是几加1，
减六想四
11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5
2 3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
3 4 5 6 7 8 9

《不退位减法》20以内的减法PPT课件 (共11张PPT)

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》
译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败
译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》
译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》
译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》
4
9－5= 4
7－5= 2 9－3= 6 6－5= 1

《12、13减几》20以内的退位减法PPT

1. 计算。
课件PPT
12－4=
12－6=
解题思路：把12分成10和2 计算10减几得数加2
典题精讲
解答：8 6
课件PPT
典题精讲
2. 计算。
课件PPT
13－5=
13－8=
解题思路：把13分成10和3 计算10减几得数加3
典题精讲
解答：8 5
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
课件PPT
探索新知
（3）破十法：把12分成10和 2,先算10－4=6,再算6+2=8。
探索新知
计算12减几，可以用连减法、想加法算减法、破十法。其中破十法比较简单。用破十法计算12减几，把12分成 10和2，先算10减几，再将得数和2相加。
情景导入2
课件PPT
探索新知
左边有9只猴在拔河，右边有4只猴在跳绳，共有13只猴。
解：＜＝
学以致用
3.看图列式计算。
课件PPT
从12个里拿走了5个。
解：12－5=7
学以致用
4.看图列式计算。
课件PPT
从13个里拿走了5个。
解：13－5=8
学以致用
5.看图列式计算。
课件PPT
求右手里的个数，用总数减4。
解： 13－4=9
课堂小结
怎样用破十法计算12减几？
课件PPT
怎样用破十法计算13减几？
1.用破十法计算12减几，把12分成10和2，先算10减几，再将得数和2相加。
2.用破十法计算13减几，把13分成10和3，先算10减几，再将得数和3相加。
课件PPT
课件PPT
第六单元 20以内的退位减法

二 20以内的减法

二20以内的减法第一课时（十几减几）教学目标：1、通过练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。

2、培养学生良好的学习方法及数感。

3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。

教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率板书设计：二20以内的减法★★★★★★★★★★★★★★↓去掉3个14-3=11教学流程：一、基础练习1、听算12－7 12－4 12－3 14－8 16－58+9 13－914－5 11－2 15－717－8 15－1（集体订正）评讲：说一说：11－2 15－7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、说得数，再写算式要求：每一个四人小组先在组里互相说出算式、得数，最后写出算式。

（全班齐练，指名板演，集体订正）二、游戏提高练习1、找座位（1）给每个学生一个算式卡片，同时出示5把贴有3、4、6、7、9卡片的椅子，让学生把卡片放到相的椅子上去，比一比，看哪些同学放得又对又快。

（2）还有没有送出去的卡片吗？那你们想不想也他们找个家呢？请你们想个办法给它找个家。

（学生活动）2、找朋友活动要求：教师先将书中的题目出示在黑板上，然后请8个小朋友分两组比赛，看哪一个组的小朋友找的又对又快。

课后反思：让学生在自己的尝试中摸索发现在合作交流中，学会倾听，学会互相学习。

最后，在比较中，优化算法，达到教学的目的。

在教学十几减九时，经过孩子自己的探索，一下子就想到了联系进位加法算加法，还有的孩子还想出了书上没有的方法（13—9，我先算13—10=3，因为多减了1，所以再加1得4），这样的教学跳出了书本，拓宽了学生的思路，更有利于培养孩子的创新能力。

第二课时（11减几）教学目标：1.在动手操作、交流的活动中，经历学习11减几的计算方法的过程。

2.会计算11减几的减法。

3.主动与同学交流自己的不同算法，体验算法的多样化。

教学重难点：会计算11减几的减法。

一年级数学上册第2课时 20以内的加减法课件

3 3+0 3+1 3+2 3+53以3内+4 的3+加5 法3+6 3+7 3+8 3+9 3+10
4 4+0 4+1 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 4+7 4+8 4+9 4+10
5 6 7
5+0 6+0 7+0
5+1 6+1 7+1
5+2 6+2 7+2
5+3 6+3 7+3
5+4 6+4 7+4
2 2+0 2+1 2+2 2+3 2+4 2+5 2+6 2+7 2+8 2+9 2+10 3 3+0 3+1 3+2 3+3 3+4 3+5 3+6 3+7 3+8 3+9 3+10 4 4+0 4+1 4+2 4+3 4+4 4+5 4+6 4+7 4+8 4+9 4+10 5 5+0 5+1 5+2 5+3 5+4 5+5 5+6 5+7 5+8 5+9 5+10 6 6+0 6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 6+10

20以内退位减法(口诀+规律)

十几减8，是几加2，
十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，十几减5，是几加5。
减九想一
11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2
减八想二
11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3
减七想三
11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4
找规律填出所缺的算式
20以内的退位减法表
11减几 12减几 13减几 14减几 15减几
16减几
17减几 18减几
横着看第一行都是11减几
20以内的退位减法表
几减9 几减8 几减7 几减6 几减5 几减4 几减3 几减2
竖着看第一列都是几减9
20以内的退位减法表
算一算，你会有更多发现的。
20以内的退位减法表
11-9
11-8
11-7
11-6
11-5 11-4
11-3 11-2
12-9
12-8
13-8
12-7 12-6 13-7
12-5
12-4 12-3 13-4
13-9 14-9 14-9 14-7
13-6 13-5 14-6 14-5
15-9
16-9
15-8
16-8
15-7
16-7
15-6
17-9 17-8 18-9
2 3 4 5 6 7 8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
3 4 5 6 7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8 9
被减数不变，减数越小，差越大。
横着看，有什么发现？
20以内的退位减法表
2 3 4 5 6 7 8 9

一年级数学20以内退位减法

一年级数学20以内退位减法一、20以内退位减法的概念。

1. 定义。

- 20以内的退位减法就是当被减数个位上的数不够减减数个位上的数时，需要从十位借1当10再减的减法运算。

例如：13 - 5，3比5小，不能直接减，就要把13分成10和3，先用10 - 5 = 5，再用5+3 = 8。

2. 算理基础。

- 数的组成与分解：要熟练掌握10以内数的组成和分解，这是学习20以内退位减法的基础。

比如知道10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等。

因为在计算12 - 4时，我们把12分成10和2，这里就用到了10的分解知识。

二、计算方法。

1. 破十法。

- 步骤：- 例如计算15 - 7。

- 先把15分成10和5。

- 用10减去7得到3。

- 再把3和5相加，3+5 = 8，所以15 - 7 = 8。

- 练习：11 - 3、13 - 4、16 - 8等。

2. 平十法。

- 步骤：- 以14 - 6为例。

- 先把6分成4和2。

- 用14先减去4得到10。

- 再用10减去2得到8，即14 - 6 = 8。

- 练习：12 - 5、15 - 8、17 - 9等。

3. 想加算减法。

- 原理：因为减法是加法的逆运算。

- 步骤：- 计算13 - 5时，想5加几等于13，因为5+8 = 13，所以13 - 5 = 8。

- 练习：11 - 2、14 - 9、18 - 9等。

三、练习题。

1. 基础练习。

- 12 - 3 =.- 11 - 4 =.- 13 - 5 =.- 14 - 6 =.- 15 - 7 =.- 16 - 8 =.- 17 - 9 =.2. 提高练习。

- 在括号里填上合适的数。

- 13 -（）= 5.- 15 -（）= 7.- 12 -（）= 4.- 16 -（）= 9.- 解决问题。

- 树上有11只鸟，飞走了3只，树上还剩几只鸟？- 妈妈买了13个苹果，小明吃了5个，还剩几个苹果？。

幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》PPT课件课件

返回
8 6 4 2 0
返回
4 + 3 + 3 = 10
返回
9-4-2= 3
返回
7-2+3= 8
返回
按从左往右的次序算。
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
返回
看谁做得快！
10-4+2= 8 2+6+1= 9 8- 3- 5= 0
4+2+1= 7 7- 2+ 4= 9 6- 3- 1= 2
3 - 3 =0
看谁算得又对又快。
返回
比多__2___只。比少__2___只。
返回
返回
8
8
9
1
返回
7+2 =9 9-7 = 2 2+7 = 9 9-2 = 7
返回
看图写算式：
6 4
++
4 6
==1100
10 10
--
6 4
= =
4 6
返回
填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
送上ppT制作小技巧希望大家好评点赞谢谢
最实用的PPT制作技巧，5分钟教你掌握
• 1、等距分布图形元素 • 想要实现等距分布图形元素，就是全选所有元素。利用智能辅助线也可以解决这一问
题，但却不是最快的方法。有一个小技巧就是：依次点击对齐、分布，稍后你会发现所有的图形已经等距离分布好了。
2、批量修改形状
• 如果对现有PPT中的图形不满意，打算把整体图形进行更换又该怎么办呢？一个很最简单办法，就是全选所有图形，再点击绘图工具 → 编辑形状 → 更改形状。

人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法复习课件

3.下面是某学校今年的植树情况。（教材P26第8题）
枫树
柳树银杏树
16棵
9棵
5棵
（1）枫树比柳树多几棵？
16 - 9 = 7 （棵）
口答：枫树比柳树多7棵。
xià miàn shìmǒu xué xiào jīn nián de zhí shù qíng kuàng
十几减几的计算方法有哪些？点数法破十法平十法
想加算减法
巧算十几减几：十几减9，几加1；十几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8。
计算时要注意什么？
（3）计算第一列算式，你能发现什么？
11-9 1=12-8 11-7 11-6 11-5 11-4 11-3 11-2 12-9 1=23-8 12-7 12-6 12-5 12-4 12-3 13-9 1=34-8 13-7 13-6 13-5 13-4 14-9 1=45-8 13-7 1发4现-6：14-5 15-9 1=56-8 15-7 1减5-号6后面的数不变，减号前面的数 16-9 1=67-8 16-7 依次增加1，得数也依次增加1。 17-9 1=78-8 18-9 =9
gēn jù suàn shì xuǎn chū zhèng què de tiáo jiàn tián xù hào
3.根据算式，选出正确的条件。（填序号）
（1）琳琳有15颗糖，__①____，还剩几颗？
15-8=7（颗）
①给了琪琪8颗
②琪琪有8颗
（2）琳琳有15颗糖，__②____，琳琳比琪琪多几颗？
并进行整理。

一年级上册数学课件-第3课时 13~18减几的退位减法冀教版(共21张PPT)

15
9＝－7 3＝＋18
辨析：填运算符号可能填“反”了。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站得更高才能看得、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随、我走、自然界没有风风雨雨、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成我们这个世界，从不会给一个别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人人都有自己的做人之志和生志在峰巅的攀登者，不会陶醉在当世界给草籽重压时，它总会用自己的16、忙于采集的蜜蜂，无 17、流过泪的眼睛更明亮 18、人生只有走出来的美丽，没 19、没有比脚更远的路，没有 20、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。 21、只要你肯奋斗，没有什么是绝对 22、幸福和幸运是需要代价的，天下没有 23、再困难，氧气总是 24、励志的句子：只有登上山顶，才能看到那边的风光 25、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的 26、顽强的毅力可以征服世界上任何一 27、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也 28、每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭 30、没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；怕吃苦，吃苦一辈子。 33、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志！34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 35、梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 36、有目标的人生才有方向，有规划的人生才更精彩。 37、每个人的生命都宛如一曲乐章，奏出悲欢离合、描绘阴晴圆缺。 38、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！39、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。40、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。41、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。42、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。43、能吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智。44、海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！45、励志的句子：自信是成功的前提，勤奋是成功的催化剂。46、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！47、做对的事情比把事情做对重要。48、心有多大，舞台就有多大！只有想不到的，没有做不到的！49、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 50、青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄 51、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！52、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！ 53、没有激流就称不上勇进，没有山 54、励志的短句子：自信的生命最 55、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无 56、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。57、付出不一定有收获，努力了就值得了 58、要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更强。 59、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！ 60、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。61、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 62、穷则思变，差则思勤！没有比人更高的山没有比脚更长的 63、除了放弃尝试以外没有失败！ 64、人生，简简单单，平平淡淡，是一种精神的超然，是生命的升华。

幼儿园大班数学活动《20以内的数及加减法》PPT课件课件

2021/1/19
返回
2021/1/19
5－2＝3
返回
5-5=0
2021/1/19
返回
5 + 0 =5 2 - 0 =2 1 + 4 =5 4 - 2 =2 4 + 1 =5
2 + 3 =5
4 - 1 =3 2 + 2 =4 4 - 4 =0 5 - 3 =2 3 + 1 =4
3 - 3 =0
返回
2021/1/19
4 9 18
20
7 15
20
返回
比较
1＜ 2
2021/1/19
2＝ 2
3＞1
返回
填上“>”“<”或“=”。
10+3 > 12 18-3 = 15 11+2< 14 16-5 > 10
5+10 < 18 13-10 = 3
2021/1/19
返回
摆一摆，再说算式． 3－2＝1 2－1＝1 5－3＝2
--
6 4
= =
4 6
2021/1/19
返回
填 10
10
一3 7 2 8
10
10
填4 65 5
2021/1/19
返回
2021/1/19
8 6 4 2 0
返回
4 + 3 + 3 = 10
2021/1/19
返回
9-4-2= 3
2021/1/19
返回
7-2+3从左往右的次序算。
2021/1/19
利用图形组合对同类元素设置动画也能实现类似效果。具体操作是，首先建立好两组图形，全选→Ctrl+G 将其组合，接下来对组合体统一设置动画，最终效果与单独设置基本没有区别。

第3课时--13～18减几的退位减法13~18减几的退位减法

13、14减几的退位减法教学内容：教材85－86页。

教学提示：学生已经学习“破十减”的方法计算11减几和“想加算减”的方法计算12减几，在日常生活中对13、14减几已经积累了一些感性经验。

教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会知识的迁移运用的思维方法，理解知识的发展过程。

教学目标:知识与技能：结合问题情境，经历自主尝试13减几的计算过程。

过程与方法：能用“破十减”或“想加算减”的方法正确计算13、14减几的减法。

情感态度与价值观：积极、主动地思考并与同学进行交流，掌握口算方法。

重点、难点：重点：正确计算13、14减几的减法，掌握口算方法。

难点：用“破十减”或“相加算减”的方法，计算13、14减几。

教学准备：教具准备：主题图、课件。

学具准备：口算题卡。

教学过程：15、16、17、18减几教学内容：教材87－88页。

教学提示：学生已经学习计算11、12、13和14减几，在日常生活中计算15、16、17、18已经积累了一些感性经验。

教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生动脑思考，动嘴描述，体会运用知识迁移解决新知识的思维方法，理解知识的发展过程。

教学目标:知识与技能：经历自主学习15、16、17、18减几的计算过程。

过程与方法：会计算15、16、17、18减几的减法，能正确进行计算。

情感态度与价值观：能够积极主动地参与数学活动，提高学习数学的兴趣。

重点、难点：重点：会计算15、16、17、18减几的减法。

难点：能正确进行15、16、17、18减几的计算。

教学准备：教具准备：主题图、课件。

学具准备：花片或小棒。

教学过程：。

西师大版一年级上册数学《12、13减几》20以内的退位减法PPT教学课件

先把小动物下面的算式计算出来吧，你发现了什么规律？
13-7= 6
12-7= 5
15-7= 8 14-7= 7 11-7= 4
12-9= 3
12-7= 5 12-3= 9
12-6= 6 12-5= 7
你发现算式有什么规律吗？
12-4= 8
一共有12个朋友，现在来了几个？还有几个没有来？
连一连
12－4＝ 13－6＝ 13－3＝ 12－3＝
西师大版一年级数学上册
12、13 减几
教学目标
1.掌握12、13减几的计算方法。 2.能理解十几减几退位减法的算理，能正确
地进行计算。 3.进一步感知加减法算式之间的联系，促进
计算能力的提高。
=8
10-4=6 6+2=8
12-4= 8
4+8=12 12-4=8
算一算
• 12-9= 3 • 12-3= 9
比比谁最聪明
11-2= 9 11-4= 8 11-6= 5 11-9= 2
1、摆小棒 2、破十法 3、想加法做减法
……
11-7= 4 11-8= 3 11-5= 6 11-3= 8
1
灰太狼了抓走了几只羊？
我原来一共有12只羊，但是现在只有 4只在羊圈里
12−４= 8（只）
Diagram
摆小棒算加法想减法倒着数破十法
12-7= 5 12-5= 7
12-6= 6
13-4= 9
10-4=6 6+3=9
13-9= 4
4+9=13 13-4=9 13-9=4
一共有15块积木，左边搭了7块。
你能猜猜右边搭了几块积木
吗？
15-7=8

人教版一年级下册数学《练习四》(课件)

20以内的退位减法
练习四
我们学过哪些十几减几的计算方法？
破十法
11 - 5 = 6
1 10 5
+
平十法
12 - 4 = 8
22 10
-
想加算减法
11 - 2 = 9 想：2 + 9 = 11
看谁算得又快又准！
11-6= 5 12-5= 7 13-4= 9 11-3= 8
12-3= 9 14-7= 7 16-9= 7 14-5= 9
，共 12 只，跃起 5 只，水下有几只？
（教材P18第4题）
12 - 5 = 7 （只）
口答：水下有7只。
5.（教材P18第5题）
11-3= 8 11-2= 9
12-6= 6 14-5= 9
13-7= 6 13-4= 9
lián yi lián
6.连一连。（教材P19第6题）
7.（教材P19第7题）
1.（教材P18第1题）
11 - 5 = 6 （个） 13 - 4 = 9 （个）
zhào yàng zǐ zài
lǐ tián yi tián
2.照样子在里填一填。（教材P18第2题）
92
38
11 -
74
56
9
3
12 45
4= 9
13 -
5= 8
8
7
3.（教材P18第3题）
你发现了什么规律？
8.下面每组算式的得数相同，你能填出被
zhē zhù de shù ma
遮住的数吗？（教材P19第8题）
13
9
8
9.（教材P19第9题）

《13、14减几》20以内的减法课件

20以内退位减法(口诀+规律)

《12、13减几》20以内的退位减法PPT

20以内退位减法(口诀+规律)

《不退位减法》20以内的减法PPT课件 (共11张PPT)

《12、13减几》20以内的退位减法PPT

二 20以内的减法

一年级数学上册第2课时 20以内的加减法课件

20以内退位减法(口诀+规律)

一年级数学20以内退位减法

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人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法复习课件

一年级上册数学课件-第3课时 13~18减几的退位减法 冀教版(共21张PPT)

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一年级上册数学课件-第3课时 13~18减几的退位减法冀教版(共21张PPT)