关于开展丹阳市小学语文学科课题研讨活动的通知

丹阳市实验小学教育集团教科研一体化活动通知

丹阳市实验小学教育集团教科研一体化活动通知
为落实《丹阳市推进义务教育学校（幼儿园）集团化办学实施意见》文件精神，满足集团教师专业发展新需求，引导教师更新教育教学理念，激发专业成长的内驱力，提升教师的整体素质和教育教学水平，更好地落实课堂教学“三原则八要素”，促进教育集团大发展，丹阳实小教育集团决定开展教科研一体化活动。

具体通知如下：
一、活动时间
10月27日—11月5日（详见活动安排表）
二、活动地点
1.活动地点一：丹阳市实验小学（白云街62号）
2.活动地点二：丹阳市访仙中心校
三、参加对象
丹阳市实验小学教育集团（含丹阳市实验小学、陵口中心小学、运河中心小学、访仙中心小学、窦庄中心小学、界牌中心小学）各相应学科老师。

四、活动安排
活动安排一：实验小学会场（学科：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、班级活动）
活动安排二：访仙中心校会场（学科：科学、信息技术）
丹阳市实验小学教育集团
2020.10.26。

第1周工作安排

本周起
诗教处
积极准备丹北镇“书香乡镇”的诗朗诵节目
本周
诗教处
第8周起诗教课继续开展“诗词大课堂”教学
下周起
诗教处
升旗中队：五（4）五（5）训练重点：课间活动的规范，不追逐技术打闹，不在走廊里滑行。
两周
德育处
3月30日进行文明礼仪之星的评选
周四
德育处
3月底进行2、3月份文明班级的考核评比
本周
德育处
做好2、3月份值日教师考核工作
本周起
教科处
准备好开题报告，3月28日下午参与镇江市教研课题集中开题会
本周二
教科处
组织好综合组3月27日上午的模拟课堂比赛
本周一
教科处
完成学校信息化固定资产报废核销工作
本周起
电教处
3月28日前完成“2017年秋季学生用语音教材”征订工作
本周二前
电教处
完成新购书写屏等安装工作
两周
电教处
积极准备丹阳市诗词大赛活动
本周
德育处
完成工程建设专项治理有关表格报送
两周
总务处
本周起
校长室
清明节放假安排：4月2日至4日清明休假共3天，4月1日补上周一017〕55号文件精神，制订新一轮埤城中心小学“学校三年发展规划”
本周起
校长室
积极组织参赛“美丽丹阳我的家文明创建靠大家”教职工演讲比赛
本周三
校长室
相关教师于3月30日8:30到丹凤实验小学参加“2017年上半年中小学心理健康教育教师全员培训”
丹阳市埤城中心小学2017上第7、8周工作安排
（2017年3月26日~2017年4月8日）
中心校国旗下讲话负责人:郑成燕李强诗词创作交流：陈小平

丹阳市教育局

丹阳市教育局简报第24期丹阳市教育局办公室2010年5月25日目录一、华南实验学校承办江苏省小学数学教学研讨活动二、开发区中心幼儿园承办镇江市幼儿游戏观摩推进活动三、云阳学校承办镇江市中考研讨活动四、横塘中学举办“活力课堂”建设暨“四步八自”课堂教学研讨活动五、珥陵中心小学承办江苏省第十七届青少年科技模型（丹阳分赛区）竞赛活动六、丹师附小承办“五市区”首届小学思品教学观摩活动七、实验小学承办江苏省教科研基地学校协作科研活动准刊号：DYNK—023华南实验学校承办江苏省小学数学教学研讨活动4月15日，江苏省小学数学《解决问题的策略》教学研讨活动在我市华南实验学校举行。

本次活动由江苏省教研室主办，江苏教育出版社、南京东方数学教育科学研究所、各辖市区（县）教研室、进修学校、小学共700多名专家和老师参与了活动。

来自华南实验学校、淮安市新民路小学、常州市觅渡桥小学、南京市琅琊路小学、镇江市实验小学的五位教师分别展示了一节数学课，集中体现了“关注学情、化教法、巧妙设计、激活思维”的特点，或灵动、或沉静、或热烈、或睿智的教学风格反映了江苏小学教学改革的最新成果。

省特级教师王文忠和沈重予两位老师分别作了讲座《小学数学解决问题策略教学的思考》和《加强对解决问题基本策略的研究和教学》，进一步理清了小学数学教学改革的实施目标和策略，为推进我市小学数学“活力课堂”建设、深入实施素质教育指明了方向。

（华南实验学校丹教办）开发区中心幼儿园承办镇江市幼儿游戏观摩推进活动4月23日，镇江市幼儿游戏观摩推进活动在我市开发区中心幼儿园举行，来自镇江市教育局以及各县市幼儿园数百名幼儿教育专家和教师参与了活动。

邱向琴园长向与会人员介绍了开发区中心幼儿园构建地方特色幼儿游戏的经验和体会，近年来，幼儿园以省“十一五”规划课题《回归幼儿世界：地方文化主题游戏活动开发的研究》为依托，以丹阳地方文化为载体，以回归幼儿世界为价值引领，将游戏活动和主题活动、地方文化有机结合，在“玩转地方游戏”中实现“回归幼儿世界”的目标，努力为幼儿构筑一个快乐、本真、健康、和谐的童年。

关于开展丹市小学七校教学研究共同体专题研讨活动的

关于开展丹阳市小学七校教学研究共同体专题研讨活动的
通知
各相关学校：
为了扎实推进我市“深化活力课堂，实施高效教学”的研究工作，经研究决定开展丹阳市小学七校教学研究共同体专题研讨活动，现将有关事项通知如下：
一、活动时间：11月26日（周四）下午1：00
二、活动地点：丹阳市练湖中心小学
三、活动主题：课堂教学目标的制定与落实
四、活动安排：（见附件）
五、参加学校：
丹阳市练湖中心小学、丹阳市埤城中心小学、丹阳市吕城中心小学、丹阳市窦庄中心小学、丹阳市运河中心小学、丹阳市皇塘中心小学、丹阳市匡亚明小学
六、参加人员：
相关学校分管教学副校长和教导主任带队，另外各校派相关学科相关年级3—4名骨干教师参与活动。

同时，欢迎其他学校派一名骨干教师参与研讨活动。

注：因学校车位有限，外来车辆请停在校门外，敬请配合！
丹阳市教师发展中心
2015.11．23
附件：。

小学语文教研活动方案记录表内容小结2024年

小学语文教研活动方案记录表内容小结2024年根据2024年小学语文教研活动方案记录表的内容小结，以下是一些可能包括的内容：
1. 确定活动目标：通过教研活动，提高小学语文教师的教学水平，促进学生的语文能力和阅读能力的提高。

2. 活动内容：包括教学案例研讨、课堂观摩、教学方法探讨、课题研究等，旨在分享教学经验、探讨教学方法和理论。

3. 活动时间和地点：确定活动时间和地点，确保教研活动的顺利进行，通常可以选择在学校内进行。

4. 参与教师：确定参与教研活动的教师名单，包括语文教师和教研组组长等，确保活动的参与人员多样化和充分。

5. 活动方案安排：制定活动的详细安排，包括每个活动环节的时间安排、活动的形式等，确保活动的有序和高效进行。

6. 效果评估：根据活动目标，制定评估方案，对教研活动的效果进行评估，以期不断改进和提高教学质量。

综上所述，根据2024年小学语文教研活动方案记录表，可以进行一系列的教研活动，以提高教师的教学水平和学生的语文能力。

这将是一个重要的教育工作，有助于推进小学语文教育的发展。

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关于举行丹阳小学语文转变学习方式专题研讨活动的通知

关于举行丹阳市小学语文转变学习方式专题研讨活动的通知
各课题实验学校：
为了进一步深化课堂教学改革，优化学生学习方式，提高课堂教学效率，经研究，决定举行丹阳市小学语文“学生学习方式的转变”专题研讨活动。

现将有关事项通知如下：
一、活动时间：2015年10月29日（星期四）下午1:30
二、活动地点：行宫中心小学
三、参加对象与人数：丹阳市小学语文课题实验学校语文骨干教师，每校3名。

附丹阳市小学语文课题实验学校名单：
麦溪中心小学练湖中心小学行宫中心小学全州中心小学
司徒中心小学埤城中心小学
丹阳市教师发展中心
2015年10月26日。

语文教研组交流会通知

尊敬的各位语文教研组成员：为深入贯彻落实国家教育部门关于教育教学改革的精神，进一步提升我校语文教学质量，促进教师专业成长，经研究决定，将于近期举办语文教研组交流会。

现将有关事项通知如下：一、会议主题以“深化语文教学改革，提升学生核心素养”为主题，探讨新形势下语文教学的新思路、新方法，推动我校语文教学工作再上新台阶。

二、会议时间2023年11月10日（星期五）上午8:30-12:00三、会议地点学校会议室四、参会人员1. 全体语文教研组成员；2. 学校领导；3. 各年级语文备课组长；4. 邀请兄弟学校语文教研组长及优秀教师参会。

五、会议议程1. 开幕式：由学校领导致辞，对本次交流会进行简要介绍。

2. 专题讲座：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享语文教学改革经验。

3. 分组讨论：按照年级分组，围绕以下议题进行深入讨论：a. 如何有效提高学生的阅读理解能力；b. 如何培养学生的写作兴趣和表达能力；c. 如何在语文教学中融入社会主义核心价值观；d. 如何利用信息技术提升语文教学质量；4. 经验分享：各年级备课组长分享本组在语文教学改革中的成功经验和做法。

5. 总结发言：学校领导对本次交流会进行总结，并对下一步语文教学工作提出要求。

六、会议要求1. 请各位参会人员按时参加会议，确保会议的顺利进行。

2. 请各年级备课组长在会前准备相关议题的讨论材料，以便在分组讨论环节进行深入交流。

3. 请参会人员遵守会议纪律，保持会场秩序，积极参与讨论，共同提高。

4. 请各年级备课组长在会后及时将会议精神传达至本年级语文教师，确保会议精神落到实处。

七、其他事项1. 请参会人员提前15分钟到达会场，签到入场。

2. 请各年级备课组长在会前收集本年级教师的意见和建议，为会议做好准备。

3. 请学校办公室负责会议的记录和资料整理，为后续工作提供参考。

敬请各位语文教研组成员予以高度重视，积极参与，共同推动我校语文教学工作再上新台阶。

国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科教研课题

2009027
低年级实行大声朗读整本书的项目实验
孙建云
江苏省句容市下蜀中心小学
2009028
农村儿童课外阅读整体推进的研究
胡玲林丽
江苏省镇江市丹徒区高资小学
2009029
阅读教学模式及策略的探索与实践
刘须锦
江苏省淮安市长征小学
2009030
实施个性化阅读的研究
张钦宝
江苏省连云港市东港小学
2009031
教育技术背景下提高学生课外阅读能力的策略研究
马跃兴
江苏省常州市武进区古方小学
2009032
提高小学中高年级语文教师文本解读能力的研究
赵云
江苏省徐州市铜山县郑集镇肖楼小学
2009033
小学高年级语文课堂教学中朗读能力培养的策略
赵海军
江苏省宿迁市宿城区南蔡实验小学
习作教学研究
2009034
中年级习作教学策略的探究与实践
2009053
小学生语文质疑能力的培养研究
郑春夫
江苏省宝应县城南小学
2009054
小学高年级语文“活动单”导学模式的探索与实践
朱永宏
江苏省如皋市高明镇蒋岱小学
2009055
基于文化视野的小学语文精品教学研究
蒋凯
江苏省镇江市中山路小学
2009056
苏北农村小学语文教学评价研究
谭全龙
江苏省邳州市八义集中心小学
黎明霞
广西贺州市昭平县一小
2009077
小学语文有效性学习的研究
刘平谟
广西贺州昭平县逸夫小学
2009078
农村小学口语交际能力的研究
黎荣生
广西贺州市昭平县昭平镇上岸村小学
2009079

国家课程标准小学语文实验教科书(苏教版)科教研课题

2009049
小学生语文自主课堂模式的探究
曹德霞
山东省淄博市高青县实验小学
2009050
小学语文课堂即时性评价艺术研究
朱红甫
江苏省赣榆县实验小学
2009051
小学语文课堂小班化分层教学的生长点
任莹莹
江苏省南京市天妃宫小学分校
2009052
小学语文课堂教学评价的有效性研究
徐建相
江苏省南通市如东县新店镇利群小学
黎明霞
广西贺州市昭平县一小
2009077
小学语文有效性学习的研究
刘平谟
广西贺州昭平县逸夫小学
2009078
农村小学口语交际能力的研究
黎荣生
广西贺州市昭平县昭平镇上岸村小学
2009079
农村小学中年级口头作文能力的研究
邹秋华
广西昭平县北陀中心小学
2009080
小学语文个性化阅读教学策略的研究
田小涛张继东
谭艳辉
江苏省宿迁市宿城区南蔡实验小学
2009019
苏北农村小学语文阅读教学的现状与策略研究
姚海芹
江苏省盐城市响水县海安集实验学校
2009020
如何开展亲子、师生三方共读
许莉娜
江苏省泰州市海陵实验小学
2009021
网络环境下有效阅读教学策略的研究
丁振东
江苏省南通市如东县新店镇利群小学
2009022
小学高年级课外阅读教学操作模式研究
张蓉
江苏省南京市建邺区教师进修学校
2009046
苏北农村小学语文综合性学习的现状与分析研究
于利刚
江苏省盐城市响水县海安集实验学校
2009047
苏教版小语教学中学法指导的有效实践

丹阳市教育局文件

丹阳市教育局文件丹教…2011‟18号关于印发《丹阳市教育局二〇一一年工作意见》的通知各镇（区）中学、中心小学、中心幼儿园，市、局属学校，正则小学，有关成教中心：现将《丹阳市教育局二〇一一年工作意见》印发给你们，希认真组织学习，并结合实际贯彻落实。

丹阳市教育局二〇一一年一月二十九日抄报：镇江市教育局、丹阳市委办、市府办丹阳市委常委、宣传部沈岳方部长、市人大刘云珍副主任市政府张红娣副市长、市政协刘友群副主席丹阳市教育局二〇一一年工作意见以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和全国、省、市教育工作会议精神，跳出丹阳面向全省看教育，跳出教育立足全局看教育，跳出当前放眼未来看教育，在返朴归真、转型超越、和谐共振中，努力办出人民满意的“活力教育”，为把丹阳打造成充满现代活力的创新之城作出新的贡献。

一、贯彻落实教育工作会议精神，推进全面教育现代化建设1．加强学习，提高认识。

贯彻落实全市教育工作会议精神，以创建“更高水平教育现代化示范点”为目标，围绕《丹阳市教育改革和发展“十二五”规划纲要》《丹阳市义务教育优质均衡改革发展示范区建设方案》《丹阳市学前教育三年行动计划》等三份文件，组织不同层次、不同对象的学习讨论活动，统一思想，提高认识，坚持育人为本、促进公平、改革创新、提高质量、服务社会。

2．细化目标，分解任务。

围绕《丹阳市教育改革和发展“十二五”规划纲要》等三份文件，进一步细化目标、分解任务，并体现在科室、部门工作要点和学校2011年工作计划中，做到有思路、有措施、有保障。

相关科室和部门要抓紧制订“十二五”专题发展规划，确保与全市教育规划纲要对接，与丹阳教育实际对接，与专项工作宏观发展形势对接。

认真准备，积极参加江苏首届教育改革发展论坛交流。

3．完善机制，强化保障。

各学校要结合《丹阳市教育改革和发展“十二五”规划纲要》精神，进一步修订学校三年发展规划，统筹规划、全面推进各项工作。

三年级语文教研活动通知

尊敬的各位老师：为了进一步提高我校三年级语文教学质量，促进教师专业成长，丰富教研活动形式，经学校研究决定，将于近期举办三年级语文教研活动。

现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“提升三年级语文教学质量，促进学生核心素养发展”。

二、活动时间2023年X月X日（星期X）上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动对象我校三年级全体语文教师五、活动内容1. 专家讲座：邀请资深语文教育专家进行专题讲座，为老师们提供最新的教学理念和方法。

2. 课例展示：三年级语文教研组推荐优秀课例进行展示，其他教师观摩学习。

3. 互动研讨：针对展示的课例，进行分组讨论，共同探讨如何提升三年级语文教学质量。

4. 经验分享：邀请优秀语文教师分享教学经验，为全体教师提供借鉴。

5. 教学资源交流：教师们交流分享优秀教学资源，丰富教学手段。

六、活动安排1. 8:30-9:00 签到入场2. 9:00-9:10 开幕式，由学校领导致辞3. 9:10-10:40 专家讲座4. 10:40-10:50 休息5. 10:50-11:30 课例展示及互动研讨6. 11:30-12:00 教学经验分享及教学资源交流七、注意事项1. 请各位老师提前15分钟到场，按时参加活动。

2. 活动期间，请保持会场秩序，手机静音或调至振动状态。

3. 活动结束后，请及时整理现场，保持会场整洁。

4. 请各位老师认真聆听专家讲座和优秀课例，积极参与互动研讨。

5. 活动结束后，请将本次教研活动的收获和感悟整理成文，于X月X日前提交至年级组长处。

八、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX敬请各位老师踊跃参加，共同为提升三年级语文教学质量贡献力量！特此通知。

学校教务处2023年X月X日。

用爱陪伴,扬帆远航

教育管理后巷实验学校成立于2011年，位于丹阳市经济较发达的后巷镇，学校有4000多名学生，但一线教师不足200人，紧张的师资中，25周岁以下年轻教师又占到了30%以上。

为此，积极探索适应学校发展形势的师资队伍建设及管理模式刻不容缓。

如何较快的培养好青年教师？我们进行了基于团队的校本教研，期待形成团队网络：学科中心组——中心小组——各年级语文教研组。

以每一个人为点，以各个年级学科组为面，点面结合，体现培训成效。

但是在实际操作中我们遇到了一些现实问题，怎样让年轻教师愿意参加团队的校本教研？怎样使他们在教研中做到教有所得，研有所长？我校的做法是：循“本”研修，有“度”提升。

循“本”研修团队培训，以课堂教学为“本”　青年教师成长最好的方式，就是课堂实践。

本着让一部分青年教师先“强”起来，然后以点带面的指导思想，学校组建了后巷实验学校语文学科中心组，这是我校校本教研的“点”，重点围绕一节课的课前、课中、课后进行一系列的反思研讨活动。

团队培训，以学习反思为“本”　我们在学科中心组的基础上，组建了后巷实验学校第一期语文教师专业发展研修营。

研修营从理论学习、教材解读、教学设计等方面，对我们的青年教师进行学习反思性研修，学校为这些教师购买了语文教学的专业书籍，进行专题学习，并建立了专门的网络研修群。

团队研修，以课题研究为“本”　学科中心组成员围绕镇江市级课题“关注差异，分层递进，实现有效课堂的策略研究”，每学期完成三个“一”：写好一篇专题课题论文，上好一节分层课题研讨课，学习一本教学杂志，以深入研究，创新发展。

有“度”提升注重教师团体合作的凝聚性，关注“融度”　“各吹各号，各唱各的调，名为一个团队，实为一盘散沙”，所以团队体现凝聚性的“融度”至关重要。

首先，科学组织团队，提高相容度。

小团队之间实力要相当，团队内部教师的兴趣特长要差异且互补，使团队融合在一起，凝聚在一起。

其次，明确团队目标。

成员之间有着共同的目标——备好课、上好课；共享利益和成就——专家评比式的点评与自身能力的提升。

语文教育教研会议通知

尊敬的各位语文教育同仁：您好！为了进一步深化语文课程改革，提高语文教育教学质量，促进教师专业成长，经研究决定，我校将于近期召开语文教育教研会议。

现将有关事项通知如下：一、会议主题本次会议的主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量——探索新时代语文教育的新路径”。

二、会议时间2023年10月15日（星期日）上午8:30至下午5:00。

三、会议地点我校会议室（具体地址：XX市XX区XX路XX号）四、参会人员1. 全体语文教师；2. 语文教研组长；3. 学校领导及相关部门负责人。

五、会议议程1. 开幕式及领导致辞（8:30-9:00）- 主持人：张老师- 领导致辞：李校长2. 主题报告（9:00-10:30）- 报告题目：《核心素养导向下的语文教学策略》- 报告人：知名语文教育专家王教授3. 分组讨论（10:30-11:30）- 分组主题：如何将核心素养融入日常语文教学- 分组讨论地点：各年级备课组会议室4. 交流分享（11:30-12:30）- 各组选派代表进行交流分享，分享讨论成果及心得体会5. 专家点评（12:30-13:30）- 王教授对各组的交流分享进行点评和指导6. 教研成果展示（13:30-14:30）- 各年级备课组展示本学期以来的教研成果7. 经验交流（14:30-15:30）- 邀请优秀语文教师分享教学经验8. 总结发言（15:30-16:00）- 主持人：刘老师- 总结发言：李副校长9. 闭幕式（16:00-16:30）- 主持人：李校长六、会议要求1. 请各位参会人员提前10分钟到达会场，签到并领取会议资料；2. 会议期间，请保持会场安静，关闭手机或调至静音状态；3. 请各位参会人员认真听讲，积极参与讨论，做好笔记；4. 请各教研组在会前准备相关资料，以便在交流分享环节展示；5. 请各位参会人员遵守会议纪律，服从会议安排。

七、其他事项1. 会议期间，学校食堂将提供午餐，请各位参会人员自备水杯；2. 如有特殊情况无法参加会议，请提前向教务处请假，并安排好代为参会人员。

丹阳市课题申报通知

关于做好丹阳市首届“新课改”专项课题申报的通知各中小学：
为进一步推进我市“三原则、八要素”课堂教学改革，经研究决定组织丹阳市首届“新课改”专项课题申报工作。

一、选题方向
1.初中及小学围绕各集团申报的“三原则八要素”规定项目和自选项目选题。

2.高中围绕“三新”，即新高考、新教材、新课标进行选题。

二、申报人员
（一）集体专项课题
各义务教育集团、学校以集团或学校为单位结合本集团申报的“三原则八要素”自选项目选题，形成课题研究的主课题进行上报。

（二）个人专项课题
1.各校分管教学、教科研行政
2.特级教师、镇江市级拔尖人才
3.学校有志于课改研究的优秀教师。

以上三类人员申报个人专项课题，可以作为课题的主持人，也可以作为课题的主要参与人进行申报。

每个课题主持人不超过三人。

请各校于2021年2月28日前将申报纸质稿一式一份交至教师发展中心科研项目处703室，同时将汇总目录上传至各学段教科室主任QQ群，上传目录请以“单位+首届新课改专项课题申报”为名。

评审后立项课题将择优推荐参加镇江市级课题申报。

丹阳市教师发展中心
2021年1月20日。

小学语文学科课题研究活动的通知

关于开展丹阳市小学语文学科课题研究活动的通知
各镇(区)中心小学,市、局属学校，九年一贯制学校，正则小学：为了提高骨干教师把握教材的能力，根据本学期课题研究计划，定于2月26日（周三）在立新小学开展省教育科学规划办立项课题《分类研读小学语文教材的实践研究》研讨活动，本期活动主题为“诗歌形象的把握”。

现将有关事项通知如下：
一、活动时间：2013年2月26日8：30
二、活动地点：立新小学
三、与会人员：朱江辉、刘海燕、孙晓刚、王海燕、王永辉等课题组骨干成员。

丹阳市教师发展中心
2014年2月18日
发布者：丹阳市教师发展中心小教处。

丹阳市珥陵中心小学二零零九年上半学期五年级语文教研...

丹阳市珥陵中心小学二零零九年上半学期五年级语文教研组工作计划一、学期初基本情况简析本教研组由五位教师组成，根据上学期阶段和期末考试情况分析，我们了解到本年级部分班级的学生学习基础较好，但这些班级中学习基础薄弱，学习能力欠缺，学习态度不端正的也大有人在，其他班级的学生在各方面的基础相对薄弱。

本教研组的教师大多为中年教师，工作热情较高，教学经验较丰富。

尽管如此，我们将争取教研组的教师在各方面互相帮助。

如何根据本班学生和本册教材的特点备课和上课还有待于在今后的工作中努力探索。

二、本学期工作目标1、新的语文课程标准全面阐述了语文课程的性质与任务，因此我们将认真学习《新课程标准》，明确《语文课程标准》鲜明的理念，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

2、根据学生学习基础薄弱，学习能力欠缺，学习态度不端正的现状，组织教师讨论研究，制定帮教措施，并在平时加强帮教措施的落实；加强基础知识的教学，提高学生的阅读能力、分析理解能力，拓宽学生阅读渠道，提高学生表达水平和作文水平，尽最大可能改变学生懒散、随意的的不良习惯。

3、根据学生的特点组织教学，使学生主动参与，乐于探索，勤于动手、动口、动脑；开发教学资源，将学科教学与信息技术进行整合，制作切合课堂教学实际的课件，拓宽学生汲取知识的渠道，使之延伸到更广阔的生活中去。

4、根据本教研组成员的特点开展集体备课、相互听课、评课的活动，贯彻落实新课标的要求，积极进行课堂教学的改革，使老师和学生都能获益。

三、阶段性工作目标第一阶段工作目标：（1）新教材的培训与疏理。

（2）集体备课，做好每一个单元的分析工作。

（3）制定计划，定好进度。

第二阶段工作目标：落实教学计划，做好教学五认真，严抓学生的学习。

四、作业的有关统一要求：大作文：七篇，主要依据每个习作的要求。

小作文：要求完成14篇左右。

基本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。

如何开展语文综合性学习--“语文学科教学关键问题实践研究”之十

如何开展语文综合性学习--“语文学科教学关键问题实践研究”
之十
江志伟
【期刊名称】《七彩语文(教师论坛)》
【年(卷),期】2016(000)009
【总页数】3页(P13-15)
【作者】江志伟
【作者单位】江苏省丹阳市实验小学
【正文语种】中文
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关于开展教育思想大讨论概要

关于开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动的意见各中、小学：为进一步加强教师队伍建设，大力提升教育竞争力，率先实现教育现代化，中共镇江市委教育工作委员会、镇江市教育局决定，自今年上半年开始，用三年时间，结合社会主义荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动的基础上，围绕教师专业化发展，在中小学教师中开展“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”的“三大”活动，现就我区扎实开展“三大”活动提出如下意见：一、指导思想以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进教师专业发展的方式、方法和激励机制，努力提高教师教书育人水平和学校综合办学实力，引导广大教师不断挑战现实，追求卓越，为实现教育均衡协调发展、完成省师资队伍建设先进县(市、区)的创建任务作出新的贡献。

二、活动内容三年内，主要围绕六个讨论主题，展开教育思想大讨论；重点研读六本教育理论专著，展开专业知识大学习；精心组织六项竞赛活动，展开专业技能大练兵。

（一）教育思想大讨论各校每学期依次围绕一个主题制定学习讨论计划，并结合学校实际情况，列出若干讨论专题，利用政治、业务学习时间，通过设立校长论坛、教师论坛、举办专题讲座、组织学习观摩、征文、开通网络交流区等形式，组织教师学习和讨论。

六个讨论的主题是：(1)新形势下学校和教师教育理念的更新与确立；(2)“率先当强”的总要求与新形势下教师的角色定位和适应；(3)教师专业发展的有效途径与策略；(4)新课程背景下教师教育教学行为的变化与反思；(5)以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与安践；(6)确立科学发展观，不断深化素质教育，促进教育均衡发展与学生全面发展。

（二）专业知识大学习教师要制定三年读书学习计划，确保三年内每人至少阅读12本教育理论和学科专业知识等方面的专著，其中每学期必须研读一本指定专著，其余的由自己根据专业发展的需要挑选阅读。