考研语法10天速成电子教材
十天单词记忆法培训资料
十天单词记忆法查看文章十天攻克考研词汇[王江涛]2007-08-01 17:26（摘自《2008考研英语高分写作》，王江涛编著，群言出版社）（一）总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
（二）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序（即字母A~Z的顺序）编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
英语语法指南电子版第十版
英语语法指南电子版第十版英文回答：A Comprehensive Guide to English Grammar, Tenth Edition. Table of Contents.Introduction.Part 1: The Basics of English Grammar.Part 2: Parts of Speech.Part 3: Sentence Structure.Part 4: Verb Tenses.Part 5: Adjectives and Adverbs.Part 6: Pronouns.Part 7: Prepositions and Conjunctions.Part 8: Punctuation and Capitalization.Part 9: Essay Writing.Part 10: Reference Guide.Introduction.This comprehensive guide to English grammar is designed to provide a thorough understanding of the fundamental principles of the English language. Whether you are a native speaker or a learner, this guide will help you to improve your grammar skills and use English more effectively.Part 1: The Basics of English Grammar.This section provides a foundation for understanding English grammar. It covers topics such as the structure ofthe English language, the parts of speech, and thedifferent types of sentences.Part 2: Parts of Speech.This section focuses on the different parts of speech, including nouns, verbs, adjectives, adverbs, pronouns, prepositions, conjunctions, and interjections. Each part of speech is explained in detail, with examples and exercises to reinforce understanding.Part 3: Sentence Structure.This section covers the structure of English sentences, including the different types of sentences, the order of words in a sentence, and the use of punctuation. It also provides guidance on how to write clear and concise sentences.Part 4: Verb Tenses.This section explains the different verb tenses inEnglish, including the present tense, past tense, future tense, and perfect tenses. It provides detailed explanations of how to use each tense correctly and provides exercises to practice using them.Part 5: Adjectives and Adverbs.This section covers the use of adjectives and adverbs in English. It explains how to use adjectives to describe nouns and adverbs to describe verbs, adjectives, and other adverbs. It also provides guidance on how to use adjectives and adverbs effectively in writing.Part 6: Pronouns.This section provides a comprehensive overview of pronouns in English. It covers the different types of pronouns, including personal pronouns, possessive pronouns, reflexive pronouns, and demonstrative pronouns. It also explains how to use pronouns correctly in sentences and provides exercises to practice using them.Part 7: Prepositions and Conjunctions.This section covers the use of prepositions and conjunctions in English. It explains how to useprepositions to show the relationship between words in a sentence and how to use conjunctions to connect words, phrases, and clauses. It also provides exercises topractice using prepositions and conjunctions.Part 8: Punctuation and Capitalization.This section covers the rules of punctuation and capitalization in English. It explains how to use punctuation marks, such as commas, periods, and quotation marks, correctly. It also provides guidance on when to capitalize words and provides exercises to practice using punctuation and capitalization.Part 9: Essay Writing.This section provides guidance on how to writeeffective essays. It covers topics such as choosing a topic,developing a thesis statement, organizing your essay, and writing a strong conclusion. It also provides tips on how to improve your writing style and avoid common grammar mistakes.Part 10: Reference Guide.This section provides a quick and easy reference to the key grammar rules covered in the guide. It includes a list of all the parts of speech, a chart of verb tenses, and a summary of punctuation rules.中文回答：英语语法指南电子版第十版。
如何10天搞定考研英语词汇
如何10天搞定考研英语词汇考研英语词汇是考研备考过程中需要攻克的一大难题。
英语词汇的掌握对于阅读理解和翻译题的解答至关重要。
然而，面对如此庞大的词汇量，很多考生感到无从下手。
本文将介绍如何在10天内有效提升考研英语词汇量的方法和技巧。
一、制定学习计划首先，制定一个明确的学习计划是非常重要的。
将10天分为两个阶段，前五天为积累阶段，后五天为复习巩固阶段。
每天确定一个合理的学习时间，并根据自己的情况合理安排每个学习单元的内容。
同时，将词汇分为高频词和低频词，重点攻克高频词汇。
二、积累阶段在前五天的积累阶段，可以通过以下几种方式来提升词汇量。
1. 制作单词卡片在纸片上写下一个单词的中文意思和英文单词，将卡片分成两部分，分别写上和背面，平时过目不忘的信息。
每个单词卡片可扩充一个例句，方便理解和运用。
2. 阅读英语文章选择一些与考研相关的英语文章进行阅读，通过上下文理解单词的含义。
可以在阅读中划出生词，之后进行查阅和总结。
3. 制定单词记忆计划将每天要学习的单词按照一定的计划进行记忆，例如每天记忆20个单词，然后进行复习。
三、复习巩固阶段在复习巩固阶段，主要通过以下方法来加深记忆和巩固单词。
1. 单词联想法将所学的单词与已知的单词进行联想，找出它们之间的关联，形成一个关联网络。
通过联想，可以更加容易地记忆单词和理解其含义。
2. 单词搭配法通过查阅相关资料，了解每个单词常见的搭配，掌握单词的固定搭配和惯用法。
3. 模拟考试在复习巩固阶段，进行模拟考试是非常有效的方法。
可以选择一些真题或模拟题进行测试，检验词汇的记忆和运用情况，并及时发现并解决问题。
四、辅助工具使用一些辅助工具也可以提升词汇量。
1. 词汇书籍和App使用一些经典的词汇书籍，如《考研英语词汇精选》或《考研词汇学习指南》等来进行系统的学习。
同时，还可以下载一些词汇学习App，如Quizlet、Memrise等，通过刷题和闯关来提升词汇量。
2. 听力练习通过听力练习来巩固和记忆单词。
万法归宗之英语语法速成全集
万法归宗之英语语法速成全集-fin-：爱，end名词后缀，喜爱的人，单词义就是朋友。
Finday：爱神之日monday：（月亮）星期一sunday：星期日（一周的第一天）。
词根=汉字词源解析来源于牛津大词典60万词量。
-vict-：胜利、征服。
victorry：n 胜利，ory 名词victorions = vivtor➕ion➕s万法归宗之英语语法速成全集单词记不住，先把所有的动词学一遍，然后再把词根和核心词先记完就行。
完型填空跟语法没啥关系，完型填空纯考词汇量。
语法的入门课：语法的要点是万变不离其宗。
看似千变万化，实际上规则只有一种。
张道真语法有1800多个，宋维刚的语法要点只有七个。
试听内容只有三分之一。
化零为整：一招写进天下英语。
化零为整怎么化呀？跟玩单词是一样的。
语法篇分为：词法和句法。
那么先学词法还是句法？顺序错了就会觉得越学越乱越累。
比如说刚开始讲名词，名词分集合名词、特殊名词、专有名词，一堆是吧，然后再讲名词单复数的变化，再加上主谓一致，然后第二个再讲代词，人称代词、物主代词、形容词性物主代词、名词性物主代词，反身代词、不定代词，讲了一堆各种单词的用法。
然后是形容词的比较级，形容词的最高级，副词的比较级、最高级，还有频度副词等等一堆，讲到这基本上大家都懵掉了，可以理解啊，单词的用法呢基本上都是在句子中的，可是老师从来没有讲过句子，那么我们就没有一个框架。
高考的常规语法要点200多个，按照张道真的语法有1800个细节语法要点。
宋维刚的语法要点是七个。
语法学懂没问题，第二天忘了怎么办？练句子是学懂语法，精通语法的必备。
所以需要练习一万个句子。
而且，口语表达它要求速度，不可能说你在说句话的时候还要构思一下时态的问题，你没有那么快的。
那么，如何化零为整呢？追本溯源：语法七要素带你纵横英语世界。
夯实这七个语法要点，来串接这1800组的语法要素。
就讲这七个点就能攻克语法。
虚拟语气、倒装结构、强调句、独立主格，whatever（无论什么）。
十天搞定考研词汇
十天搞定考研词汇（一）总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
（二）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序（即字母A~Z的顺序）编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B 时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
十天搞定考研单词
十二天前我回复了一个帖子，受这个帖子启发，然后搜到了一篇《17天搞定GRE单词》（好像是叫这个名字吧)，看完后我决心10天把考研单词全部背完，而且不是背一遍，是按照背单词的那个循环大表循环着背，前期一些单词都背了7遍了。
我做到了！筹划考研比较久了，但还没有考过，本人的基础是：前年单词翻到C放弃，去年单词看完一遍，现在也早就不记得了，掌握了一点基本的词根词缀知识，仅限于此。
曾经的我也为单词苦恼过，但现在完成这10天的魔鬼式训练，感觉单词不过如此。
谈谈我的方法和心得吧。
首先，这10天我是拿出每天10-12个小时不看别的书专门背单词，（在职的、忙于学业的、每天只能学习4、5个小时的朋友，可以相应延长这个时间到20天，而且我不相信一个考研的人每天4，5个小时都拿不出来，这样的话你最好别考了），偶尔的闲暇我还拿出时间来论坛水水。
另外，大纲里DOG，DESK，APPLE等中学词汇起码有2000多个不用背。
真正需要背的单词大概也就3000-3500（基础好的过了四级六级的，要背的远远少于这个数）。
每天平均新单词400不到，耗时6小时。
其他4-6小时全部是复习，按照艾宾浩斯遗忘曲线复习。
要谨记：复习永远比学新单词重要。
具体操作是：第一步：读单词音----简单拼写一下（这个时候不要强迫自己记得每个单词的拼写）---读单词汉语意思----回忆复述一下----PASS，到下一个单词。
不要追求拼写，不要追求用法，甚至很多词组都不要去管他，先记单词再说。
整个过程耗时半分钟不到，个别意思多的要一分钟。
因此，1个小时60分钟能背掉100个单词第二步：5-10分钟左右（根据自己记忆力）无论背到哪了，都重复前面那个5-10分钟的单词，操作如第一步。
如果你10分钟背完之前的那个小段单词，那么复习的时间最多只要3-5分钟甚至更短。
第三步：1小时复习前面1小时背诵的，操作同上第四步：“12小时后复习当天背诵的”，我一般是上午7点到下午2点完成当天新单词，14点--20点复习前面学习内容（至于复习哪些，大家搜一下艾宾浩斯单词记忆大表，应该都听说过吧），20点-23、24点复习当天内容（这个按照大表上也有规定的），我前面就说了，白天背诵5，6个小时，复习最多3小时我大概算了下，每天新单词加复习的旧单词加一起，大概有2000个。
10天搞定考研词汇
首先找一本包括考研5500个单词的词汇书。
5500个单词不可能全不认识——500个初中词汇和2000个高中词汇是基础，所以，真正需要记忆的词汇只有两三千个。
然后每天坚持背诵一部分。
如果记忆力较好，10天可以搞定；记忆力不好，20天也可以搞定。
假设词汇书有300页，10天内完成，每天则需要背30页。
按下面的表格制定计划，其中数字代表天数，字母代表被等分的各部分（并非单词字母表）。
第一天背A部分，即词汇书的第1~30页，第二天背B部分，即第31~60页，以此类推。
最好早上起床就进行背诵，因为早上起床后没有前摄干扰（指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用），记忆比较深刻。
单词的拼写、发音、英文解释、同义词、反义词、例句等暂时不用看，只看单词的外形和常考中文义项。
在脑中默念每个单词的中文意思，或读音和中文意思。
每背完一页，使用上文提到的“白纸法”，检查背诵效果。
每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天重复之前背的所有单词。
开始时要严格按照上述时间进行复习，而第4天以后可在一天中的任何时间复习。
14天以后，以14天为周期复习所背内容。
记不住的单词可以抄写在本上，仍然按照每隔5分钟、半小时、1天、2天、4天、7天、14天的规律重复记忆。
这种方法的特点在于快刀斩乱麻，迅速建立英语学习成就感。
鉴于个人天赋有别，记忆力不好的同学可以采用少量重复的方法进行突击。
10天攻克考研词汇表格1 2 3 4 5 6 7 8 9 10上 A B C D E F G AH BI CJ晚 A AB BC ACD BDE CEF DFG EGH FHI GIJ11 12 13 14 15 16 17 18 19 20上 D E F G AH BI CJ D E F晚HJ I J21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 上G H I J A B31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 上 C D E F G H I J20天攻克考研词汇表格1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上 A B C D E F G AH BI CJ 晚 A AB BC ACD BDE CEF DFG EGH FHI GIJ11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 上DK EL FM GN AHO BIP CJQ DKR ELS FMT 晚HJK IKL JLM KMN LNO MOP NPQ OQR PRS QST21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 上GN HO IP JQ KR LS MT N AO BP 晚RT S T31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 上CQ DR ES FT G H I J K L41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 上M N O P Q R S T注：数字代表天数，字母代表词汇书按天数被等分的各部分。
英语记忆法-十天搞定考研词汇
-----WORD 格式--可编辑--专业资料-------完整版学习资料分享----一、十天搞定考研词汇人的遗忘曲线：5min, 30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d即在看过要记忆的东西以后，在第5min，30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d 的时候最容易忘记；如果在将要遗忘的时候复习，即分别在记忆以后的第5min，30min,12h,1d,2d,4d,7d,15d 复习，就能巩固记忆的效果，能比较容易且牢固地记住要记忆的东西。
使用这种方法记单词，以十天为例，首先把单词书词条部分大致等分为十部分，依次标为A~J ，可以按页码划分。
所使用的单词书只要有主要的汉语释义即可，不用特别详细介绍用法、语法之类的，这些在做题的时，有必要的时候再学；如果有，也可以先不用花很多精力看。
看一下五分钟以内能背多少页单词，把这作为五分钟的量度，之后就不用再总是计时了。
每隔5min 检查（或者说快速复习）前一个5min 背的单词；第三个5min 只需检查第二个5min 背的，而不需要检查第一个5min 背的，其他类推。
每隔30min 检查一下前30min 背的单词；与5min 类似，只需检查前一个30min 背的内容。
早上背的内容可以晚上或接近晚上的时候一次全部复习，作为12h 时的复习。
同样的道理，按遗忘曲线安排以后时间里要复习的内容。
表格给出了一个复习的时间安排表格；在十天以后的主要是巩固复习。
所有这些时间，其实不用特别精确，大致就行。
背过一两天就能掌握时间了。
日程/d 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 上午 A B C D E F G AH BI CJ 晚上 A AB BC ACD BDE CEF DFG EGH FHI GIJ 日程/d 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 上午 D E F G AH BI CJ D E F 晚上 HJ I J 日程/d 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 上午 G H I J A 日程/d 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 上午BCDEFGHIJ完全记住了的词可划掉，不用再记；总记不住的可抄下来，按同样的方法再背一次。
考研英语语法十天速成超详细笔记
考研英语语法10天速成一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,;can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t;ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”[A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be（答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.[A] couldn’t have received [B] ought to have received[C] has received [D] shouldn’t have received（答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power’s Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2．表示虚拟语气。
考研英语语法十天速成超详细笔记
考研英语语法十天速成超详细笔记考研英语语法10天速成一.情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn't,; can/cann't; need/needn't; may/mayn't; might/mightn't; should/shouldn't; ought等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1.表示已经发生的情况。
1) must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“(昨天)一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetically:” Are you feeling all right?”A. must beB. had beenC. must have beenD. had to be(答案为C.2) can't / couldn't have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“(昨天)一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she would have replied before now.A. couldn't have receivedB. ought to have receivedC. has receivedD. shouldn't have received(答案为A.3) may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
如：At Florida Power's Crystal River plant, a potentially serious leakage of radioactive water may have been unknowingly caused by an electrician.2.表示虚拟语气。
考研语法天速成电子教材(Grammar textbook for days)
考研语法10天速成电子教材（Grammar textbook for 10 days）Grammar textbook for 10 daysSpeaker: Yin JiankunWelcome to the New Oriental online electronic teaching materialAttributive Clause (Part I)What is the attributive clause? What is the attributive clause?Examples: A, rich, person, is, not, the, who, has, the, most, but, is, one, the, one, who,, needs, the, least.A sentence with a complete subject predicate structure used to modify the preceding noun or pronoun is called an attributive clause. There are two essential basic elements. One is antecedent, and the other is relative.1. nouns or pronouns do antecedent.Examples: He, laughs, best, who, laughs, last.2. phrases as antecedent. Many, of, life, s, problems, which, were, solved, asking, family, members, friends, or, colleagues, are, beyond, the, by, capability, of,, the, extended, resolve., family, to3. use sentences as antecedent. The, Greeks, assumed, that, structure, of, language, some, connection, with, the, process, of, thought, which, took, root, in, Europe, long, before,,people, realized, had, how, the, diverse, languages, be., couldI, am, a, student, which, you, all, know.When the antecedent and the relational word are separated, how do they behave?. Such as: Today, stepladders, carry, labels, inches, long, that, warn, among, other, things, that, you, might - surprise - fall several off.Method of finding antecedent. Reduction to absurdity. Take it in. Which one is smooth? Which one is antecedent?.1. translating attributive clauses.2., combining the structural features and position features of antecedent words, we can find the words which have logical relation with the meaning of attributive clauses before the relative words.Attributive Clause (next)Two. The use of relative pronouns in attributive clauses.1. commonly used relative pronouns: which, that, who, whom. Whom uses very little now. There are prepositions in front, only with which, not with that.2., the special conditions of the relative pronoun in the examination.What:1) it's a hermaphrodite. Equivalent to a relative pronounand an antecedent. The antecedent should not appear in front of the What. If you have a relational word in front, you cannot use what to direct it. For example: You, can, have, everything, what, you, like., what=all, that, so there is no what. hereAll---is, a, continuous, supplying, of, the, basic, necessities, life, ofA., what, is, the, needB. the things needC. for our needsD. that is need2) what is used alone, no noun at the back.For example: She, is, not, what, she, used, to, be.3) add nouns after whatFor example: What, money, I, have, has, been, given,, to, you.1997 questions: ______he, knows, about, it, is, out, of, date,, and, in, accurateA. What littleB. So muchC. How muchD. So littleAs1. like2. as3. when4., guide attributive clause. It can guide restrictive attributive clauses and also guide non restrictive attributive clauses. Guiding restrictive attributive clauses; general fixed use. Such as as... As, such... AsAs leads to unrestricted attributive clausesFor example: I, was, a, boy, which, you, know., which can be replaced by as.As, is, so, often, out, knowledge, is, a, two, edge, weapon, which, can, be,, used, equally, pointed, for, good, evil., orAs guided restrictive attributive clausesThe exam is often accompanied by regular collocations.For example: Such, a, student, as, works, hard, were, be,, sure, to, succeed.As a relative pronoun, than can guide the attributive clause更多的家庭是单亲家庭或双职工家庭；因此，孩子很可能在家里____较少的监管传统家庭。
英语语法十天会
语法精髓十天会总述：如果句子包含两个或以上互不依从的意义相关、层次相同、句法功能也相同的主谓结构就是并列句。
并列句分句通常由并列连词来连接。
有时并列句中的分句通过一定的标点符号如逗号、分号等来表现这种并列关系。
例如：I turned on the TV and we sat down and watched it.我打开电视然后我们坐下看。
I help you and you help me. 我帮你，你帮我。
You may go with us, or you may stay at home today.今天你可以和我们一起去也可呆在家里。
上面的三个句子通过并列连词实现并列关系。
而下面的二个句子则通过标点来体现并列关系。
例如：It was getting late; we had to go back for the city.天逐渐晚了；我们得回到城市。
Stand up; it is your turn to speak now.站起来；现在轮到你发言了。
总的说来，英语中的并列连词的数量不多。
其中最主要、最典型的并列连词有and ,or和but。
除上述三个最常用的并列连词之外，还有几个并列关联连词，如both…and，either…or， not…but， neither…nor， not only…but also。
yet和so也可作并列连词使用。
并列连词中还有一类介乎于并列连词与从属连词或介词之间的一些词组如as well as， rather than，more than，as much as，也可作并列连词使用，它们也被称为‚边际并列连词‛。
并列连词and表示引申意义；or表示选择意义；but表示转折意义；这是常见的最典型的三个并列连词的基本差别。
例如：Give him an inch and he will take a yard.得寸进尺。
（给他一英寸他就会要一码。
）Get out of the house or I will beat you.滚出房子否则我会痛击你。
XXXX考研1号考研英语语法10天速成电子教材
XXXX考研1号考研英语语法10天速成电子教材定语从句（上）一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的差不多元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of life’s problems which were solved by as king family members, friends or colleagues are beyond the capability of t he extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in E urope long before people realized how diverse languages could be.I am a student which you all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders car ry labels several inches long that warn, among other things, that you mig ht -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带到里面去。
哪一个是通顺的，哪一个确实是先行词。
四六级、考研英语辅导电子书系列——16天记住7000考研单词
四六级、考研英语辅导电⼦书系列——16天记住7000考研单词四六级、考研英语辅导电⼦书系列——16天记住7000考研单词——阳光⼩筑整理编排16天记住7000考研单词的⽂本（第⼀天）16天记住7000考研单词的⽂本（翌⽇）51. He repeatedly repeats, "Eat me at."他再三重复讲:"吃⾁."52. Having canceled X-ray scan, the cancerous candidate on the canva s ate the idle candles in the candy can.取消X线扫描后，帆布上的癌症候选⼈吃了糖果罐⾥的闲置蜡烛。
53. The dominant candidate is nom inally nominated for president.占优势的候选⼈名义上被任命为总统.54. The extravagant savage made t he interior and exterior criteria of deterioration.奢侈的野蛮⼈制定了腐败的内外标准.55. No, nobody's body is noble, no r is his.不,没有任何⼈的躯体是⾼贵的,他的也不是.56. Axe the tax on taxis. Wax ma y relax the body.削减出租车的税费。
蜂蜡能够使躯体放松.57. The man in mask asked me fo r a task; I let him put the basket on the desk in the dusk.戴⾯具的⼈向我要任务,我让他在黄昏时把篮⼦放到桌⼦上.58. The lump jumped off the pum p and bumped on the trumpet in t he dump.傻⼤个跳下⽔泵撞到垃圾堆⾥的喇叭上。
十天搞定考研词汇
（一）总论对绝大多数中国同学来说，学英语就是背单词，单词是很多同学心中永远的痛。
词汇是写作的基石，要想取得写作高分，必须突破词汇。
但很多同学却陷入了背单词的误区。
有些同学喜欢抱着厚厚的词汇书背，企图一气呵成，结果一天背几十个就晕过去了。
有些同学喜欢拼写，每个单词都要写上几十遍，可往往写到第十遍的时候就已经丢了一个字母，结果变成不断强化自己的错误记忆。
还有的同学喜欢边拼边读，我曾见过一位同学把某一单词刻苦拼读了四五十次。
当她写了五十多次后，我问她这个词什么意思。
这位同学茫然地看了我一眼，重复了两遍读音，说忘了。
由此可见，机械惯性重复并不能达到真正的记忆。
科学的单词记忆方法应该分成三步：第一是快速突破，第二是详细了解，第三是实战运用。
上文已提到，真正运用于写作的单词不过2000余个。
绝大部分考研词汇并不需要掌握拼写和发音，只要“见其形，知其义”即可。
快速突破这些写作单词后，再找一本比较详细的词汇书或字典，了解其的英文解释、同义词、反义词、用法等，但并不需要全背下来。
最后就是在练习中体会单词在上下文中的具体用法。
（二）记忆秘笈很多同学平时词汇书背得很熟，上了考场却有如下几种反应：（1）这个词我背过；（2）我知道这个词在词汇书第几页；（3）这个词上面和下面的词我都记得；（4）我忘了这个词什么意思了。
笔者以前也有过这样的感觉，原因在于只按照一种顺序背单词。
背单词应该按照三种顺序：正序记忆、逆序记忆和乱序记忆。
绝大部分词汇书是按正序（即字母A~Z的顺序）编排的。
很多同学背A时信心百倍，背B时备受打击，背C时彻底崩溃，因此出现了很多C先生、D小姐。
书的A到C部分已经翻黑、翻烂了，而Z那个部分还从来没看过。
显然，这样是不行的。
第一遍背单词可以正序记忆，从第一页看到第十页。
第二遍背单词应该采用逆序记忆，从第十页最后一个单词倒着往前背。
从第三遍开始进行乱序记忆，从第五、八页等开始，先往前背，后往后背，这样才能建立对应关系，彻底记住单词。
考研语法10天速成电子教材
考研语法10天速成电子教材定语从句（上）一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的基本元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of life’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.I am a student which you all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带进去。
哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。
1.翻译定语从句。
2.结合先行词的结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句的意思的有逻辑关系相符合的词。
英语语法指南电子版第十版
英语语法指南电子版第十版Here's a sample of an informal, conversational, and diverse set of paragraphs for an electronic version of an English grammar guide:Alright, let's dive into some basic English grammar rules. First up, verbs! Verbs are action words, so yougotta use them right. For example, "I run" is present tense, "I ran" is past tense, and "I will run" is future tense. Simple, huh?Now, let's talk about nouns. Nouns are naming words,like "cat," "book," or "happiness." They can be singular or plural. If you're talking about more than one, add an "s"or an "es" at the end, like "cats" or "books." Easy peasy!Alright, adjectives are next. These are words that describe nouns, like "big," "beautiful," or "annoying."They help give more details about what you're talking about. So, if you say "the big cat," you're letting us know it'snot just any cat, it's a big one!Now, let's touch on pronouns. Pronouns are words that replace nouns to avoid repetition. For example, instead of saying "John gave the book to John," you can say "John gave it to him." See? Much simpler!。
L11L12
L11L12使用指南：首先您要看视频课程，在哔哩哔哩(B站) & 西瓜视频搜索“胶囊助学计划”，听课之后，利用闲散时间，重复观看如下内容，巩固记忆。
反复使用本文稿练习听说读写。
如下文稿无法替代听课，望周知。
目录•单词（音标，词性，含义，造句及常用表达）•语法自我讲解•文章跟读训练（文章原文音频）•口语听力练习（Comprehension Asking Questions 偶数课练习）•语法写作练习（绿皮书）01 单词使用指南：1. 利用零碎时间大声朗读，阅读单词及造句和常用表达。
2. 自己尝试造句，完成单词造句作业（每个单词3句话）。
3. 没有标记词性的单词，不用关心其词性。
02 语法自我讲解使用指南：这部分需要大家去反复观看语法教学视频（哔哩哔哩 & 西瓜视频搜索“胶囊助学计划”），请于学习结束后来这里复习并进行自我讲解，此处并不起到讲解的作用，无法替代视频课程。
初级红皮书查找本课语法（红皮书是什么？如何使用？请仔细观看新概念一册【开篇视频】），有余力的情况下完成红皮书练习(非强制)。
本课重点语法：1. whose 特殊疑问句。
特殊疑问句 = 特殊疑问词一般疑问句（去掉答案）2. n. ’s例句：This is her dress.Is this her dress?WhoseWhose dress is this?Whose is this dress?This is her watch.Is this her watch?WhoseWhose watch is this?This is Leo’s pen.03 文章跟读训练使用指南：贯穿新概念四本教材重要的练习之一就是每篇文章的熟读成诵。
跟读是练习听力和口语非常重要的手段，请听录音读一句，暂停，然后【模仿】录音的语音语调，进行朗读，直至熟读成诵。
TEACHER: Whose shirt is that?TEACHER: Is this your shirt, Dave?DAVE: No. Sir. It's not my shirt.DAVE: This is my shirt.My shirt's blue.TEACHER: Is this shirt Tim's?DAVE: Perhaps it is, sir.Tim's shirt's white.TEACHER: Tim!TIM: Yes, sir?TEACHER：Is this your shirt?TIM: Yes, sir.TEACHER: Here you are.Catch!TIM: Thank you, sir.04 口语听力练习使用指南：1. Comprehension & Asking Questions: 练习前提是文章熟读成诵。
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考研语法10天速成电子教材定语从句（上）一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least.用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。
有两个必备的基本元素。
一个是先行词；一个是关系词。
1.名词或代词做先行词。
例：He laughs best who laughs last.2.短语做先行词。
Many of l ife’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve.3.用句子做先行词。
The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.I am a student which you all know.当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。
如：Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might -- surprise! -- fall off.找先行词的方法。
反证法。
把它带进去。
哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。
1.翻译定语从句。
2.结合先行词的结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句的意思的有逻辑关系相符合的词。
定语从句（下）二、定语从句里面的关系代词的用法。
1.常用的关系代词：which, that, who, whom。
Whom现在用的很少。
前面有介词只能用which，不能用that。
2. 关系代词在考试中的特殊情况。
What:1)它是子母同体。
相当于一个关系代词以及一个先行词。
What前面不应该在出现先行词。
如果前面已经偶一个关系词，就不能用what来引导。
例如：You can have everything what you like. what=all that,所以这儿不能用what.All---is a continuous supplying of the basic necessities of lifeA.what is the needB.the things needC.for our needsD.that is need2)what单独使用，后面不加名词。
例如：She is not what she used to be.3)what 后面加名词例如：What money I have has been given to you.1997年考题：______he knows about it is out of date and in accurateA.What littleB.So muchC.How muchD.So littleas1.like2.作为3.when4.引导定语从句。
即可引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。
引导限制性定语从句一般式固定用法。
如as…as, such…asas引导非限制性定语从句例如：I was a boy which you know. which可以用as替换。
As is so often pointed out knowledge is a two edge weapon which can be used equally for good or evil.as引导限制性定语从句考试中往往考固定搭配。
例如：Such a student as works hard were be sure to succeed.than 作为关系代词可以引导定语从句More families consist of one parent households or two working parents; consequently, children are likely to have less supervision at home ____ was common in the traditional family structure .A.thanB.thatC.whichD.as特点：1)than作为关系代词引导词在从句中一般必须做主语或者作宾语。
2)than 前面的主句必须要有比较级3)比较级所修饰的名词就是than指代的对象三、关系副词When引导的定语从句。
1)先行词必须是表示时间的名词。
Or so the thinking has gone since the early 1980s, when juries began holding more companies liable for their customers’ misfortunes.2)如何区分when引导的定语从句和状语从句。
用句子表示状语就是状语从句。
例如：When I go to school, I will work hard.从两方面区分：When 引导的定语从句前一定有表示时间的名词；When 引导的状语语从句前没有有表示时间的名词。
从翻译的角度看如果是引导的定语从句可以不翻译。
如果是状语从句就必须翻译成当……时候。
When=on whichWherewhere=in whichwhere引导的从句先行词必须是表示地点的名词。
例如：I was born in Beijing where the Olympic games will be held.先行词表示地点,不一定用where来引导。
例如：I have never been to Beijing ,but it’s the place __.A.where I’dlike to visitB.in which I’d like to visitC.I most want to visitD.thar I want to visit it most名词从句讲五个问题：一、名词从句的本质。
1.概念：就是把一个完整的句子当一个名词来使用。
那么从句就具备了名词所具备的所有性质。
主语、宾语、表语、同位语。
2.引导名词从句常用的连词。
有三类：1）that; 2)whether,if; 3)when,where ,how等连接副词或what,who,whose等连接代词。
That引导的名词性从句不能做任何句子成分。
what一定在从句中充当主语或者宾语。
Which 和whose 后面必须接名词。
例如：Concerns were raised __witness might be encouraged to exaggerate their stories in court to ensure guilty verdicts.A.whatB.whenC.whichD.that3)多重的名词从句现象。
例如：I realized that what I said was not exactly what meant to say.考题：Prof. Lee’s book will show you ________ can be used in other contexts.[A] that you have observed[B] that how you have observed[C] how that you have observed[D] how what you have observed二、名词从句中的主语从句主语从句有如下几种表示方式：1.用which, that放在句首引导主语从句。
例如：That the seas are being overfished has been known for years.3.用it is +ved+that…例如：It is believed that you are good boy.3.用whether引导主语从句。
例如：Whether the eyes are the windows of the soul is debatable.三、宾语从句需要掌握的几点：及物动词后面的宾语从句。
2005年例句：Do you remember all those years when scientists argued that smoking would kill us?四、表语从句就是一句话做另一个句子的表语。
就是把从句放在系动词的后面。
1997年例句：A report consistently brought back by visits to the US is how friendly, cautious and hopeful most Americans were to them.五、同位语从句就是用来补充说明同位语的名词成分的句子。
结构是：名词+that+从句。
同位语从句与宾语从句和定语从句的区别：引导宾语从句和定语从句的的that, which可以省略，而引导同位语从句的that不能省略。
定语从句中的that必须在从句中扮演主语或者宾语。
同位语从句的that不扮演任何成分。
例如：There is a popular saying that family instability causes social instability. that不做句子成分。
状语从句（上）第三讲状语从句（上）一、状语从句的本质。
就是用一个句子来作另外一个句子的状语。
状语从句的分类：时间状语、地点状语、原因状语、结果状语、目的状语、条件状语、让步状语、比较状语、方式状语。
2005年例句Strangely, some people find that they can smell one type of flower but not another, ____ others are sensitive to the smells of both flowers.A. whenB. sinceC. forD. whereas难点：1.When常考的句型：Hardly…when; when it comes that; when it comes to ;1991年例句：____to speak when the audience interrupted him.A. Hardly had he begunB. No sooner hardly had he begunC. Not until he beginD. Scarcely had he begin1998年例句：Doing your homework is a sure way to improve your test scores, and this is especially true ________ it comes to classroom tests.A. beforeB. as C since D. when2.地点状语从句Where 引导地点状语一般总是放在主句的后面。