新标准book8m3u2说课模板

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《英语》(新标准)(初中阶段)初二下册M3U2教学设计2

2). What is called the solar system?
What is it?
3). Why don’t scientists think they’ll find life on the other planets?
Read Para.3 and answer:
1).What have scientists discovered?
Scientists have also discovered many other galaxies in the universe.
None of them has an environment like that of the earth.
Why has no one communicated with us?
借助图片学习新词汇，形象直观，避免了枯燥无味。为学生理解阅读材料做好词汇铺垫。
观看视频并讨论，减少阅读障碍。
Step 3:
While- reading
(Activities 2 & 3)
1.Skimming (Activity 2)
Ss skim the passage and try to find the
第二课时教学设计Unit 2 We haven’t found life on other planets yet.
教材分析
本单元为读写课，文章内容为介绍太空的基本知识和人类对太空所付出的努力，同时也提出了困惑：地球之外是否还存在其他生命？本课文能够帮助学生充分理解现在完成时的语境。教师在引导学生形成对课文中现在完成时语句的深刻印象时，还应强化课文作为特定语篇的图式功能。
2．教学难点
（1）在语境中理解现在完成时和一般过去时的区别

外研社新标准八年级英语上册教案M3U2

Ask the students the following questions:
1.Do you oftendo sport in your spare time ?
2.What kind of sport do you do ?
3. Do you often train hard for your school team ?
教学设计
年级
八年级
学科
英语
授课
时间
第3模块第2单元
授课
教师
孙萍
授课题目
Module3 Sport
Unit 2This year we are training more carefully
授课方式
（打√）
新授课□习题课□实验课□讲评课□复习课□其他□
学习目标
知识目标：
1.通过回答问题起到承上启下的作用，导入新课。
文化意识：通过学习体育方面词汇的表达方式，理解体育在我们的生活中无处不在，提醒大家平时注意体育锻炼。
情感态度：通过本模块的学习，让学生对体育运动产生兴趣并且喜欢上体育运动，让体育融入到学生的生活中去。
教学重点
1.英语学习的相关单词及多音节单词的形容词比较级的用法。
2.掌握体育运动的相关词汇。
教学难点
说明：通过完成句子练习，能让学生更好地理解课文。
Step 6Pair works
Work in pairs and complete the passage with the words in the box
说明：小组讨论可以集思广益，加深对课文的理解。
Step 7Writing.(Activity6)
说明：让学生精读文章，了解作者李大明为什么周六去学校，目的是什么？再了解作者在训练的过程中所遇到的困难，以及运动给作者带来的乐趣。

M3U2教案2-新标准(三起)小学英语六年级下册

M3U2教案2-新标准(三起)小学英语六年级下册Module 3Unit 2 I am looking out of the window.Teaching objectives:Knowledge Aim:1. Words: wear, wrong, department, pig.2. Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat.3. Grammar: Present continuous tense.Ability Aim : 培养学生运用新句型描述正在发生的事.Moral Aim : 增强小组合作意识,激发学习的乐趣.Teaching tools: Tape recorder, pictures.Teaching procedures:A Warmer:1. Sing a song: What do you want to eat?2. Free talk : “is / am/ are/ + ing”B Leading1. T: Act then asks: What am I doing?”Ss: You’re…ing…T: Get several students to do and the students answer.2. T: Making a postcard. Then ask: “What am I doing?”Ss: You’re making postcard. (引导Ss 回答)。

T: Today we’ll talk about postcard.C Text teaching1. T: Show the pictures and listen. (twice)2. Ss: Underline the new words.3. T: Explain.4. Ss: Read the words and spell them.5. Game: Spell the words in groups work.6. Ss: Listen and read the text. Then Act it out.7. Learning the poem.D Practice1. Talk about photos. (谈论正在发生的事。

book8module2unit2教学设计教案

2、演唱歌曲“At the factory.”
看多媒体课件，说数字
1、全班跟读，指名读，分小组读
2、指名说，小组说
3、跟读，指名读
“It costs 10 yuan.”
4、指名答：“It costsyuan.”
两人一组，一问一答。
5、听录音，回答问题。
全班齐读课文
1、小组成员互相说，然后汇报。
2、猜对的小组给予加分奖励。并进行及时表扬和鼓励。
2. 能够谈论商品的价格。
二、过程与方法目标：
掌握商品价格的英语表达法。
三、情感与态度目标：
1．在活动中培养学生运用英语的能力，提高学生口语水平。
达各种商品的价格。
教学难点
单词costs 中[ts]的发音。
教学准备
录音机、单词卡片、图片、多媒体课件
教学反思
优点：本课由浅入深，渐入任务，通过基础词汇的输入，以旧句型教新单词，让学生熟练句型结构。任务的设计贴近生活，有趣而又容易激活学习动机，学生积极参与，对课堂把握到位。这节课，我可以说是给了他们一个释放自我的机会，让他们活起来，动起来，并在动起来的过程中自然地掌握了本节课的教学内容。绝大部分学生能够正确熟练地运用“It costsyuan.”的基本句型。
2、做游戏。教师出示商品图片，学生出价格，如果高了教师说“expensive”,如果低了教师说“cheap”,学生根据教师的表达猜价格。测试学生对本堂课的掌握情况。
五、作业
调查一下家里的物品价值多少钱，并标上价签。然后和父母的收入做一下对比，占父母年收入的百分比是多少。在下节课中进行汇报。
1、与师问候
改进措施：
1、备课更加细化，细化到每个环节的呈现方式，人数安排，当然也要视学生理解接受情况随时调整。

《英语》(新标准)(初中阶段)八年级上册M3U2课件设计

Our coach is pleased because we are playing better as a team now.
so that “以便〞，引导目的状语从句; because〞因为〞，引导原因状语从句
第十三页，编辑于星期三：二点二十八分。
Training hard
第十四页，编辑于星期三：二点二十八分。
3 Complete the passage with the words in the box.
against practice
chance short
coach usual
We all know (1)__p_r_a_c_ti_c_e___makes perfect. But it is more difficult to sphroarcttise in winter because the days are (2) ________and it is cold. The utesaumal is training harder than (3)________.
We are training harder than usual because the
other team beat us last year.
It is more difficult to practice in winter because
the days are short and the weather is cold too.
第六页，编辑于星期三：二点二十八分。
In this match, Cristiano Ronaldo helped his team to have a better chance(时机) of
winning.

《英语》(新标准)(初中)初二上册M3U2教学设计3

b. Their coach is pleased because ______
(It’s more difficult to pratice inwinter, but Li Daming and his football team can give up? So when they meetdifficulties, they choose to _________)
Guess and answer
利用图片和问题激起学生阅读的兴趣。以便于文章阅读的展开
Step 3:
While–reading
1.Skimming(please read the passage quickly, you needn’t read every word, just look through it.)
能运用形容词和副词（多音节和部分双音节词）的比较级口头或书面表达球队的努力训练。
情感态度:通过对本篇文章的阅读和学习，引导学生能感悟到体育活动中努力训练及团队合作意识的重要。正确的处理生活和学习中的困难和挫折.
教学重点与难点
教学重点：阅读技能和形容词、副词比较级的运用。
教学难点：能在写作中正确运用形容词、副词比较级来表达写作意图。
Discuss: Why dothe fan clubs have fewerpeoplethis year ?
For more fans, they need to ________and need ______.
3: Scanning(according to the key words,
语法部分则在上一模块单音节和双音节形容词的比较级基础上延伸到副词的比较级，并为下一模块最高级的学习和使用做好准备。
课时教学目标

《英语》(新标准)(初中阶段)八年级下册M3U2 教学设计 (3)

教学设计外语教学与研究出版社《新标准》英语初中二年级下册Module 3 Journey to spaceUnit 2 We have not found any life on other planets yet.一、教材分析本模块以太空之旅为话题，着重介绍了火星探索以及宇宙中太阳系的部分知识。

本节课是第二单元，课型是阅读课。

要求学生能够了解宇宙的基本构成，并用现在完成时描述人类已经实施的太空探索，强化现在完成时的表意功能。

通过本单元的学习，引导学生了解神舟五号、六号一直到十号的太空探索壮举，增强民族自豪感。

本单元的重难点是用现在完成时描述人类已经实施的太空探索。

对于多数学生来说学习相关的太空词汇或收集信息都有困难；而现在完成时也不容易理解和掌握，所以无论从话题还是语法对学生来讲是一个不小的挑战。

二、教学目标1. 语言知识目标：理解和领悟solar system, galaxy的基本含义语法: 用现在完成时描述人类已经实施的太空探索2. 语言技能目标：听能听懂有关太空探索的文章，提取具体信息说能够介绍人类的太空探索经历3. 情感态度目标了解神舟五号、六号到十号的太空探索壮举，增强民族自豪感。

4. 学习策略目标:自主学习能够结合个人的情况预习教材和拓展。

合作学习能够与同学交流学习心得体会，共享学习策略。

5．教具准备：视频课件、学案、点读笔等。

三、教学设计本课是一节阅读课，通过对教材的处理，培养学生获取主旨大意、归纳概括和提炼所需信息等阅读技能。

所以在设计本课时主要通过判断正误、回答问题等方式帮助学生分析理解整篇文章的结构和内容；同时搜集一些神州5号到10号等图片及视频，激发学生对太空知识的兴趣，把教材作为跳板，鼓励学生关注太空探索关注科技而不只是课本知识本身。

另外，本课话题属于科技知识，学生不能亲身体验和感受，理解起来难度较大，所以在最后的运用阶段再次巩固所学知识，消化本课就可以了，在第二课时可以运用所学知识去做事情。

《英语》(新标准)(初中)初二上册M3U2课件设计3

• For more fans ,they also need to ________and
netreadin__h_a_r_d____.
teamwork
第二十五页，编辑于星期三：四点分。
Scanning
• Please read the passage again, and find some phases bout “ training hard〞
confident to win the game.
第二十四页，编辑于星期三：四点分。
• Why do the fan clubs have fewer people this year ?
• Because they lost to the other team in the final match.
第二十三页，编辑于星期三：四点分。
• Read Para4 and answer these questions • Is it good to have their fans around?
• Yes, it is. • How do you know? • They cheer us on loudly and we feel more
now.
• b. Why did they lose to the other team last year? • Because they were sometimes careless when
they passed the ball .
第二十一页，编辑于星期三：四点分。
• When we are in a team,_____te_a_m_ wisork important.
第一页，编辑于星期三：

《英语》(新标准)(初中)八年级上册M3U2教学设计2

培养学生选择适当的阅读方法如略读、扫读、细读完成阅读任务。引导学生由获取段落大意到对文章细致入微理解的过程。并通过阅读能力题的设置培养学生推理、猜测、分析等阅读技能，更深入地理解文章。学会运用so that引导的结果状语从句。
Step 3:Express (情景表达)
运用点读笔跟读文章，并重点点读重点句型。部分同学展示朗读。
2.能读懂介绍或描写体育活动的短文，并根据主旨大意匹配图片，能结合上下文猜测词义。
3.能使用不同的时间状语对比与现在的情况。
教学重点与难点
1.英语学习的相关单词及多音节单词的形容词比较级的用法。
2.掌握体育运动的相关词汇。
阅读能力的提升。
3.突破：通过读前，读中，读后三个阶段逐步提升阅读能力。
教学辅助
深层次挖掘教材，掌握what, why ,when的写作主框架为下一单元的综合语言运用课做好铺垫。
家庭作业：借助文章的框架，完成课文的复述。
板书设计：
Module ThreeSports
UnittwoThis year we are training more carefully.
2.教师引导学生将教材Activity1中的词汇与相应的比赛三大主体搭配。
[设计意图]在这一环节中，教师通过运用点读技术为学生在词汇的发音与含义之间建立关联，让学生进一步感知词汇。同时，使用点读笔教授单词，能让学生反复朗读关于比赛训练的词汇，为之后的阅读学习扫清词汇障碍。
Step 2:
Experience（语言体验）
1:Here are two pictures, try to fill in the blank.
2.Task 1: 快速阅读课文（略读），将各段与相应的段落大意连线。指导学生注意主题句。

新课标英语单元说课稿模板

新课标英语单元说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。

今天，我将为大家介绍的是我的英语单元说课稿，本单元的主题是“Friendship”，选自新课标英语教材的第八单元。

一、教材分析本单元围绕“友谊”这一主题，通过不同的语境和活动，让学生了解友谊的重要性，学会如何建立和维护友谊。

教材内容涵盖了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等多方面，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握与友谊相关的词汇和短语，理解并运用本单元的语法点，如一般现在时和现在进行时。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的交际能力和团队协作精神。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生认识到真挚友谊的价值，学会珍惜和维护人际关系。

三、教学重点1. 词汇：friendship, support, trust, etc.2. 语法：一般现在时和现在进行时的用法。

3. 交际技能：如何用英语表达对朋友的感激和支持。

四、教学难点1. 学生对于抽象概念“友谊”的理解和表达。

2. 语法点的准确运用，尤其是在口语和写作中。

五、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情景，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2. 合作学习法：鼓励学生通过小组讨论和角色扮演，共同完成学习任务。

3. 任务型教学法：设计具体的学习任务，如写一封感谢信，让学生在完成任务的过程中学习语言。

六、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过展示一些关于友谊的图片或视频，激发学生对友谊话题的兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）：介绍本单元的重点词汇和语法结构，并通过例句进行解释。

3. 练习（Practice）：设计多种形式的练习，如填空、转换句型、角色扮演等，让学生巩固所学知识。

4. 应用（Application）：通过小组讨论、写作或演讲等活动，让学生将所学知识运用到实际中。

5. 总结（Summary）：回顾本节课的重点内容，鼓励学生分享自己的学习心得。

《英语》(新标准)(初中阶段)初二上册M3U2课件设计

We won the match/game/race/the first place. 我们赢了这场比赛/获得了第一名。
第二十页，编辑于星期hool team and we are going to play against another school next week.
Because they cheer them on loudly and we feel more confident to win the game.
第十五页，编辑于星期三：三点五十二分。
work in groups and complete the table.
第十六页，编辑于星期三：三点五十二分。
beat careless coach cheer… on coach fan club play against train
第十三页，编辑于星期三：三点五十二分。
Read the passage then answer the questions.
第十四页，编辑于星期三：三点五十二分。
1.Why is Daming going to school on
What
Why
1. We arrive
We want to have
_as__ea_r_l_y_a_s_w_e_c_a_n___ time to warm up.
2. We’re training _h_a_r_de_r____ than _u_s_u_al___.
The other team beat us last year. This year we want to do better.
3. have a chance of …
第八页，编辑于星期三：三点五十二分。

外研社新标准英语NSE Book 8第八册教案备课

7、Listening test.
.Further Development
1、Give them 2 minutes to practise the text in groups.
2、Check the students.
3、Ask them look at Exercise 3，then
work with a partner.
Teaching
Process
Teacher’s Activity
.Warming up and Revision
1、Greetings.
①How are you?
②What day is it today?
③What’s the weather like today？
④What do you do on the weekend？
2、Sing a song
.Leading-in
1、Show some pictures.
2、Play a guessing game.
3、How to make“crisps”，today let’s learn Module 1 Unit 1.
.Listening & Reading Activities
.Help students grasp the 4-skill words: machine、sir、potato、glasses、
anything、wait
.Help students grasp the key sentences：
Don’t touch the machines，please！
1、Ask the students open their books，look at page 2 ,then play the tape.

新标准英语MODULE8 UNIT2 BOOK2说课稿

新标准英语MODULE8 UNIT2 BOOK2说课稿新标准英语MODULE8 UNIT2 BOOK2说课稿一、说教材：本节课是《新标准英语》第二册Module8 Unit2的课文教学，课型为新授课。

基于学生对有关动物、颜色以及运动方面的单词有了比较熟练的掌握，本单元的教学目的是在学生已有知识的基础上，重点学会用What s your favourite ? 这一功能句对他人最喜欢的颜色、运动、动物进行询问与描述，并通过游戏、调查、交流、比赛等多种活动方式进行语言操练，提高学生的口语表达能力和综合语言运用能力，进一步体现英语学习的交际性和生活性。

二、教学目标：1、知识目标：学生理解会说单词：animal,sport,favourite,about.理解并运用功能句：What s your favourite...? My favourite...is...以及What about you?2、能力目标：能运用功能句对他人最喜欢的颜色、运动、动物进行询问与描述。

3、情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作。

三．教学重点：1、听懂会说本课生词animal,favourite,sport,about等.2、理解并运用功能句What s your favourite...? My favourite...is...以及What about you?四、教学难点：Favourite一词的发音以及What s your favourite...?的问答。

教具：单词卡片、录音机，教学课件。

五、说学生：经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心。

因此，在教学过程中，我尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣。

但正是由于他们学习英语的时间不长，在英语的口语表达上还有一定的欠缺，因此，像favourite，What s your favourite...?My favourite..is...等词句对他们来说就显的很难。

新标准英语小学三年级起点第三册第八模块说课材料

新标准英语小学三年级起点第三册第八模块说课材料今天我讲的这一课是新标准小学英语三年级起点的第三册第八模块第二单元的内容。

一、教材分析：教学的主要内容是将来时句型What are you going to do?以及运动run,play football,play table tennis,swim,play basketball。

在本册教材中具有承上启下的重要作用，也是学生理解和正确运用将来时的一个起点。

教学重点：让学生正确的理解和掌握将来时的基本用法。

运用动词run ,play football,play table tennis,swim,play basketball 回答本课的问题。

教学难点：如何帮助学生理解将来时。

二、学情分析：学生在上个模块已经接触到将来时的句子，基本能够理解将来时的用法和相应的语言环境。

在上个模块的学习中，对于由be goingto引导的将来时已经基本了解，所以让学生理解用法不是很难，只需要进一步的操练和运用加以巩固；而难在让学生正确理解动词原形并正确的结合运用在将来时的句子中。

三、教学目标：（1）知识目标：进一步巩固实意动词run ,play football,play table tennis,swim,play basketball,学会对话的重点句子（2）能力目标：通过听录音，掌握正确的语音、语调，使学生形成良好的语言习惯；通过师声间或学生间的提问和回答，激发学生学习的积极性和主动性；同时在阅读过程中，注意发展学生的英语使用能力。

（3）情感目标：通过对Daming参加运动日活动的学习，培养学生热爱体育运动，积极参加体育锻炼的良好习惯。

教学流程1．复习，热身因为本课是第一次在教材中出现将来时的特殊疑问句，学生此前接触的都是将来时的陈述句，相对简单容易。

那么为了更好的解决学习困难，本课之前，先来复习以前所学到的运动名称，我开展了一个专题的游戏My Sports,从而将动词run ,play football,play table tennis,swim,play basketball先出示给学生，借此让学生在本课更好的掌握和运用。

《英语》(新标准)(初中阶段)初二上册M3U2教学设计1

把一单元和二单元中学到的口头输出变为笔头输出，提高习作能力。
Classroom Assessment
学生个体完成习作，然后互相补充修改，展示优秀作品。
让学生关注自己的习作，反复修改，成为优秀作品。
家庭作业：（1）Try to use comparative adjectives and adverbs form to describe the difference between two kinds of ball sports.
People cheered their favorite player on.
They gathered round the swimming pool and cheered her on.
了解重点知识点和重点句式。为后面的书面表达做好铺垫。
Step4
Writing
Complete the sentences so they are true for your school basketball
That means we gave a better chance of winning
教学重点与难点
1. Listening and understanding familiar topics
2. Writing a short passage .
教学辅助
Recorder,OHP,video
教学方法
Keys structure:
We all arrive as early as we can so that we gave time to warm up.
It is more difficult topracticein winter.
I t gets dark earlier.

《英语》(新标准)(初中阶段)八年级下册M3U2 教学设计 (2)

教学设计外语教学与研究出版社《新标准》英语初中二年级下册Module 3 Journey to spaceUnit 2 We haven not found life on any other planets yet. 一．教学目标1.2.Find the topic sentence for each paragraph and write the main idea of the passage.3.Show great interest in the space travel and make a clear goal to work harder toachieve it.二．教学过程设计：Step 1: Pre-reading教师活动：1. 指着教材中的插图和其他两张太阳和月亮的图片，引导学生进行讨论。

What do the sun and the moon look like? What do you know about space and what have the scientists done to know more about space? 2. 借助学生的答案，教授词汇：universe, the galaxy, the solar system, light, environment.等。

学生活动: 1. 针对教材中的插图和老师展示的图片，展开想象，唤醒已有的有关Space 的词汇和信息知识。

2. 学会有关于Space 的词汇：universe, galaxy, the solar system, light, environment 等。

设计意图：在读前活动中，引导学生对文章相关的图片进行讨论，不仅激发学生的阅读兴趣，从不同方面激活学生头脑中与本节课相关的背景知识，实现资源共享，在师生、生生的交流活动中，学生对太空旅行做出大胆的推测，同时帮助学生快速了解可能的主题内容，对阅读主题展开联想和想象，使学生对阅读充满期待，同时自然过渡到新内容的学习，这有助于培养学生的创新思维能力。