大学“计算机专业英语”课堂教学模式与方法创新研究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究随着信息技术的飞速发展，计算机专业英语课程在中国高校的地位日益重要。
计算机专业英语是指以计算机及其相关领域为载体，以英语语言为工具，通过教学手段培养学生掌握英语听、说、读、写能力，熟练掌握英语语言的理论和实践技能的一门课程。
本文将对计算机专业英语课程的现状进行分析，并探讨适合该课程的教学方法。
1. 课程设置存在不足目前，计算机专业英语课程的课程设置存在一定的不足。
部分高校对计算机专业英语课程的重视程度不够，导致课程设置单一、内容陈旧。
在计算机领域日新月异的变化中，传统的计算机专业英语课程已经不能满足学生的需求，影响了学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学内容缺乏针对性在教学内容方面，现有的计算机专业英语教材往往缺乏针对性，不能有效地满足学生的需求。
计算机专业英语教学应该更贴近实际工作和生活需求，提供更为实用的英语语言知识和技能，以便学生顺利进入职场。
3. 学生学习动力不足由于教学内容的枯燥和缺乏实用性，学生对计算机专业英语课程的学习动力非常有限。
他们往往将英语课程视为应付考试的工具，而缺乏对英语语言的深入研究和探索。
4. 教学方法单一在教学方法方面，部分高校的计算机专业英语课程仍然采用传统的教学方法，如教师讲授为主，课堂互动较少。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，也难以提高学生的英语语言能力。
1. 引入项目式教学针对计算机专业英语课程的特点，可以引入项目式教学方法。
项目式教学是以项目为载体，以学生自主学习和合作学习为主要形式的教学方法。
通过组织学生参与项目设计、编码实现、文档编写等活动，可以让学生在实践中掌握英语语言知识和专业技能。
这样的教学方法不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够提高学生的实际应用能力。
2. 创设情景化教学环境3. 支持个性化学习针对不同学生的学习特点和需求，可以支持个性化学习。
通过使用多媒体教学、网络课程、移动学习等手段，可以给学生提供更为灵活的学习方式和更为广泛的学习资源。
英语教学方法的创新与研究
英语教学方法的创新与研究现代社会中，英语作为一门国际语言，其重要性日益凸显。
教师们应不断探索创新的英语教学方法，以提高学生的学习效果和英语应用能力。
本文将重点探讨英语教学方法的创新与研究。
一、交互式教学法传统的英语教学方式往往以教师为中心，教师主导课堂，学生被动听讲。
然而，在创新的英语教学中，交互式教学法被广泛应用。
这种教学法强调师生互动，学生积极参与课堂活动。
教师不仅是知识的传授者，更是学习的引导者。
通过小组讨论、角色扮演和实践活动等形式，学生可以主动思考和表达，提高英语的口语能力。
二、多媒体教学法随着科技的不断发展，多媒体教学法成为英语教学的新潮流。
电子设备如电脑、投影仪和平板电视等为英语教学带来了全新的可能性。
教师通过多媒体手段展示图片、视频和音频等，能够生动形象地展示知识，激发学生的学习兴趣。
此外，通过网络资源的开发和应用，学生可以在课后进行在线学习和互动交流，更好地巩固所学内容。
三、任务型教学法传统的英语教学往往注重知识的灌输，重视语法和词汇的记忆，但忽视了语言的实际运用。
而在任务型教学法中，学生的学习目标和实际情境有机地结合起来。
通过提供真实的任务，如给外国朋友写一封电子邮件或组织一场英语演讲比赛等，学生可以在真实的语境中运用所学的英语知识和技能。
这种教学法培养了学生的综合能力，提高了他们的语言实际运用能力。
四、个性化教学法每个学生都有不同的学习习惯、兴趣和学习能力。
在传统的教学模式中，教师往往以相同的方式对待所有学生。
然而，个性化教学法的引入强调了每个学生的差异性。
教师需要了解每个学生的特点，根据学生的能力和需求进行针对性的教学安排。
这可以通过反馈和讨论来实现，以促进学生的自主学习和提高学习效果。
总之，英语教学方法的创新与研究对于提高英语教学质量和学生的学习效果至关重要。
教师们应提高自身的教学能力和创新意识，不断探索适合自己的教学方法。
同时，学校和教育机构应加强对英语教学方法的研究和培训，促进教师教学水平的提高。
《计算机专业英语》教学方法的探索与实践
关键词计算机专业英语教学方法探索实践计算机专业英语是处于计算机和英语两大学科的交叉地带不但要遵从英语的认知规律还要时时围绕计算机专业知识不仅要求学生具备一定的英语基础还要求学生了解定的计算机知识
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《 算机 专业英 语 》教 学 方法 的探 索 与实践 计
徐 蓓 陈 曦
大学英语课堂教学的创新方案
大学英语课堂教学的创新方案
背景
在当前信息技术迅速发展的时代，大学英语课堂教学需要创新
以提高教学效果。
本文提出了一些简单的策略，以帮助教师在课堂
教学中取得更好的效果。
创新方案
1. 引入多媒体教学：利用投影仪、电脑和互联网等多媒体设备，呈现图像、音频和视频资源，使学生更加直观地理解课堂内容，并
提高他们的学习兴趣。
2. 鼓励学生互动：创造积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂讨
论和互动。
可以采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的表达
能力和合作精神。
3. 注重实践应用：将课堂内容与实际生活和职业需求结合起来，通过案例分析、实际操作等方式，让学生将所学知识应用到实际情
境中，提高他们的语言运用能力。
4. 个性化教学：了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，根据不
同学生的需求和能力，进行个性化的教学设计。
可以通过测验、问
卷调查等方式收集学生反馈，及时调整教学策略。
5. 提供实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，帮助他们发现
和改正错误，鼓励他们在学习中不断进步。
可以采用即时投票、小
测验等方式，激发学生的主动学习意识。
6. 拓展学习资源：提供丰富的学习资源，如课外阅读材料、在
线学习平台等，供学生自主学习和拓展知识。
教师可以推荐相关资源，并鼓励学生积极利用。
总结
以上提出的创新方案可以帮助教师在大学英语课堂教学中取得
更好的效果。
通过引入多媒体教学、鼓励学生互动、注重实践应用、个性化教学、提供实时反馈和拓展学习资源等策略，可以提高学生
的学习兴趣和语言运用能力，促进他们的全面发展。
教学模式创新与实践课题结项报告计算机专业课程全英语教学体系建设研究
教学模式创新与实践课题结项报告计算机专业课程全英语教学体系建设研究摘要：计算机专业采用全英语教学，是将计算机专业的教学和学习方式国际化，使得该专业的教学方法和教学水平与国际接轨。
本课题的研究中，针对计算机专业现在的教学中存在的问题，采用文献法、比较法、调查法相结合，在借鉴已有研究成果的基础上，对计算机专业全英语教学课程体系进行研究与实践，以学生学习为中心，进行全英语教学课程体系建设。
采用分层次、分阶段突破关键问题，提出结合专业特色的课程目标，使用正确的全英教学方法，确定课程内容，安排合理课程结构，规划课程活动方式，实现了对计算机专业学生的全英语教学课程体系构建。
关键词：计算机专业；全英语教学；教学方法；课程体系一、研究的理论基础及实施方法计算机科学是一门研究计算机及其使用者的周围各种现象和规律的科学，它包含各种各样与计算和信息处理相关主题的系统学科。
其特色主要体现在：理论性强，实践性强，国际化强、适用领域广、发展迅速。
随着计算机软件产业的国际化（以软件外包和离岸开发为典型表现），软件工程师或计算机专业人员能够使用英语理解软件及其开发过程，并能够参与项目管理，则显得更加主动与迫切，也是计算机专业人员必须要掌握的技能。
基于以上原因，在计算机专业开展全英语教学，对于计算机专业学生是必要的，在计算机专业的教学中，也需要为学生提供按照软件工程相关的国际标准和规范而进行的实践设计和沟通的需求。
计算机专业采用全英语教学，是将计算机专业国际化的模式、规范和学习方式结合进来，使得该专业的教学方法和教学水平与国际接轨，进而也提高了学生的英语语言能力和外语水平。
计算机专业全英语教学，不能只是片面的考虑和沿袭原专业教学内容，简单地将原有汉语课本译成英语，再用英语进行讲授。
计算机专业全英语教学要以全新的教学理念、教学方法、教学内容出现，需要建立出一种适应于特定环境、学习对象的全英语教学课程体系。
教学课程体系决定了学生将获得怎样的知识结构，怎样的学习理念，怎样的学习效果，怎样的学习兴趣。
计算机专业英语课程的教学研究与改革
情景１ ：
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吸收 国内外前 沿科技 ，紧 随技术 最新 发展趋 势 ，将 了解 到的新 知 作 等能 力。
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Ｉ １ Ｐ Ｅ Ｅ Ｄ Ｒ Ｕ Ｓ Ｃ Ｏ Ａ Ｎ Ｔ Ｉ ， Ｏ ／ ￣ Ｎ 才
有 助 于 学生 专业 应 用 能 力 的提升 ，对 于考 取 具 有 国际 影响 力 的 专 业资格 证 书大有 裨益 。 当选 择部 分专 业 热 点和 课题 ，要 求学 生 完成 简 短 的 写作 ：提 供
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作者简介 ：
张新红 ，郑州铁路职业技 术学院软件学院 讲师 ； 白艳玲 ，郑州铁路职业技 术学院软件学院 讲师 ， 陈利 国，郑州铁路职业技术学院软件学院 讲师。
【 １ ］ 工业和信息化 部教育 与考试 中心组编 ，紫光教育专家组编著 ．Ｉ Ｔ
计算机专业英语课堂教学研究
计算机专业英语课堂教学研究摘要：结合哈尔滨师范大学计算机专业英语的课程实例，介绍教学内容选择、词汇记忆练习和任务驱动教学法等课堂教学技巧，旨在提高计算机专业英语课程的教学质量。
关键词：计算机专业英语；教学内容建设；词汇记忆练习；任务驱动教学1 计算机专业英语的课程特点计算机专业英语作为一门将语言应用和专业知识紧密结合的课程，既不是单纯的语言课程，也不是专业的技术课程。
计算机专业英语分别涉及科技英语问题的一般特征和技术信息交流的相关内容。
这门课程与基础英语教学的最大不同在于长句多、术语多，学生需要掌握一定量的专业词汇和相关的技术知识才能把这门课程学好。
计算机专业英语的课程特点如下：1）新生词汇多。
由于计算机软硬件技术发展十分迅速，相关的新技术、新词汇和新术语也是层出不穷。
比如近年来被广泛推崇的面向对象技术，由最早的OO（Obiect Oriented，面向对象）、UML（UnifiedModeling Language，统一建模语言）到现在的CORBA（Common Object Request BrokerArchitecture，公共对象请求代理体系结构）和SOA（Service-Oriented Architecture，面向服务的体系结构）等，可以说几乎每天都有一些新的技术术语出现。
2）实用性强。
计算机专业英语强调英语本身的实用价值，是计算机从业者掌握计算机技术的重要手段和工具，例如系统开发环境的菜单、帮助和错误信息一般都是英文描述，需要较强的专业英语阅读能力。
再比如一些计算机外设（Mouse鼠标）或厂家标示（IBM公司），这些计算机领域专有名词也是从业人员必须掌握的。
3）转义词多。
计算机专业英语的很多词汇都是由基础英语转义得来的，产生了大量的派生词、旧词新意和引申词汇，这在计算机专业词汇中十分常见，如driver（驾驶员-驱动）、Encapsulation（包装-封装）、ObjectClass（对象类）、Exception（例外-异常）等。
计算机专业英语教学方法改革的探讨
计算机专业英语教学方法改革的探讨Computer science and technology have become increasingly important in our life and work. With the booming of Internet, related computer technologies and software applications have been developed rapidly, making the computer science more and more popular. From the perspective of teaching, thetraditional method of teaching by using textbooks and dictations has to be changed to make the teaching more practical and interesting.Good teaching method is critical in teaching computer studies. It requires the teaching methods to be more tangible and interactive so that students can face the problems in the actual scene and solve the problems in the computer applications. Teaching method should involve more hands-on activities and projects to pr omote the students’ creativity and practice in the computer technology. It is also important to integrate the best teaching practices globally, such as instructor-led teaching and group collaborative learning, to make the teaching more interesting.Meanwhile, it is critical to promote the combination of traditional computer skills and the new computer technology. For example, integrating advanced science and technology such as virtual reality, big data, multimedia and cloud computing into teaching can sust ain students’ interest in learning and helps them to grasp the latest knowledge and technologies. In addition, teachers should also constantly update their teaching knowledge to better prepare themselves for such teaching methods.In conclusion, it is essential to reform the traditional teaching methods in computer science. It’s important to use more intelligent approaches, real-world projects, advanced technologies and best practices to deliver more engaging and effective learning to our students. This can help to open up the new horizons for computer technology and promote the deeper understand of computer science.。
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究【摘要】本文对计算机专业英语课程的现状进行了分析，并探讨了相应的教学方法。
通过对学生现状和教学资源整合的研究，作者提出了一些教学效果评估的建议。
在详细分析了目前计算机专业英语课程的教学现状，针对学生的特点提出了相应的教学方法。
在总结了研究的主要发现，展望了未来的发展，并提出了一些改进和建议。
本文旨在为计算机专业英语课程的教学提供一些参考和借鉴，希望能够提高学生的学习效果和教学质量。
【关键词】计算机专业英语课程、现状分析、学生现状、教学方法、教学资源、教学效果评估、总结、展望、建议。
1. 引言1.1 研究背景计算机专业在当今社会中的地位日益重要，计算机技术的发展对于各行各业都有着深远的影响。
而英语作为国际通用语言，在计算机领域的应用也越来越广泛。
计算机专业英语课程的重要性日益凸显。
随着国际化的发展和全球化交流的加深，计算机专业学生需要具备良好的英语水平，才能更好地融入国际化的学术交流和职业发展中。
目前我国计算机专业英语课程存在一些问题，如教学内容和方法滞后、学生学习兴趣不高、教学资源匮乏等。
对计算机专业英语课程的现状进行深入分析，探究合适的教学方法，整合相关教学资源，评估教学效果，具有重要的现实意义。
通过本研究，可以有效提升计算机专业学生的英语水平，为他们的职业发展和国际交流打下坚实的基础。
1.2 研究目的The purpose of this study is to examine the current status of English courses in computer majors and explore effective teaching methods. With the rapid development of technology and the increasing importance of English proficiency in the field of computer science, it is essential to assess the existing curriculum and teaching strategies to ensure that students are adequately equipped for the demands of the industry.1.3 研究意义The significance of studying the Computer Major English Course lies in its potential to enhance the overall educational experience of students in the field of computer science. By incorporating English language skills into the curriculum, students are able to improve their communication abilities, broaden their knowledge base, and increase their chances for success in the global job market. Additionally, the ability to effectively communicate and collaborate with others in English is a crucial skill for professionals in the computer field, as much ofthe industry operates on an international scale. Therefore, the study of Computer Major English Course not only benefits individual students in their academic and professional pursuits, but also contributes to the advancement of the field as a whole. Furthermore, by understanding the importance of integrating English language skills into the computer science curriculum, educators can better prepare students for the challenges and opportunities that lie ahead in a rapidly evolving technological landscape. Ultimately, the significance of this research lies in its potential to enrich the academic experience of computer science students and equip them with the skills they need to succeed in an increasingly interconnected world.2. 正文2.1 计算机专业英语课程现状分析当前，计算机专业英语课程在高校教育中占据着重要的位置。
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究【摘要】计算机专业英语课程在当今社会的发展中扮演着重要的角色，本文旨在对其现状进行分析并探讨教学方法。
通过对计算机专业英语课程的发展历程进行梳理，可以更好地了解其演变过程及特点。
针对当前的教学现状，分析了计算机专业英语课程的特点和问题，并提出了相关建议。
教学方法是关键，传统与现代教学方法的优缺点也需要进行比较和探讨。
将探究如何更好地应用现代教学方法，使计算机专业英语课程更具实效性和吸引力。
提出了对计算机专业英语课程的建议和未来研究方向，以期为该领域的发展贡献力量。
通过本文的研究，可以为计算机专业英语课程的改进和提高提供一定的参考依据。
【关键词】计算机专业英语课程、发展历程、现状分析、教学方法、传统教学方法、现代教学方法、建议、未来研究方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景With the rapid development of information technology and the increasing global communication, the importance of English proficiency in the field of computer science cannot be underestimated. As a lingua franca of the modern world, Englishhas become the dominant language in the realm of technology, with a vast majority of research papers, technical documents, and software code written and communicated in English.1.2 研究目的By understanding the history and current status of computer major English courses, we can identify challenges and opportunities for improvement. Additionally, by exploring various teaching methods, we can discover ways to enhance the effectiveness of these courses and better prepare students for the demands of the industry.1.3 研究意义研究计算机专业英语课程的意义在于提高计算机专业学生的英语水平，使他们能够更好地理解和应用国际上的最新技术和发展。
《计算机专业英语》教学方法的探索与实践
《计算机专业英语》教学方法的探索与实践一、任务驱动教学法(Task-based Teaching Method)任务驱动教学法是一种以任务为中心的教学方法，目的是让学生在完成各种真实场景中的任务中学习并使用英语。
在教授计算机专业英语的过程中，可以设计一系列与计算机相关的任务，例如撰写软件需求文档、编写代码等。
通过这样的任务，学生不仅能够提升语言表达能力，还能够增加计算机相关知识。
二、情景教学法(Situational Teaching Method)情景教学法是通过创设真实的情境和场景，让学生在真实的情境中应用计算机专业英语。
例如，设置一个虚拟的IT项目实施团队，让学生扮演不同角色，进行工作任务的分配、沟通和汇报。
这样的情境可以帮助学生更好地理解和应用计算机专业英语。
三、阅读教学法(Reading Teaching Method)计算机专业涉及到大量的图表、图像和图示。
多媒体教学法可以通过展示多媒体资料，包括幻灯片、实验演示等，帮助学生更直观地理解和学习计算机专业英语。
教师可以利用计算机软件和互联网资源，设计丰富的多媒体教学材料，提高教学的趣味性和效果。
五、小组合作教学法(Group Cooperative Teaching Method)小组合作教学法可以促进学生的互动和合作，提高学生学习计算机专业英语的积极性。
教师可以组织小组讨论、小组项目等活动，让学生在小组内共同学习和解决问题。
同时，教师还可以进行小组展示，鼓励学生展示自己的学习成果和理解。
在实际教学中，可以采用综合运用以上教学方法的方式进行计算机专业英语的教学。
例如，在教学中可以通过任务驱动教学法让学生在情景教学中完成特定的任务，通过阅读教学法进行相关文献的学习，通过多媒体教学法进行语言技能的训练，通过小组合作教学法进行项目合作等。
通过多种教学方法的综合应用，可以提高学生的学习成效和学习兴趣。
总结起来，计算机专业英语的教学方法探索与实践是一个不断深入和完善的过程。
计算机专业英语课堂教学模式探讨
计算机专业英语课堂教学模式探讨
计算机专业英语课堂教学模式的探讨主要分为以下几个方面：
1. 交互式教学模式：通过组织课堂讨论、小组活动和实践演练等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师可以引导学生一起探讨问题，分享经验和观点，从而加深对计算机专业英语知识的理解与应用。
2. 项目驱动教学模式：将实际的计算机项目融入到教学内容中，使学生在完成项目的过程中不断学习和实践，从而提高英语语言能力和计算机专业知识的应用能力。
教师可以根据实际项目的需求，引导学生学习和运用相关的英语词汇和表达方式。
3. 翻转课堂教学模式：将课堂讲解和课后练习的顺序颠倒，通过提前布置学习资料和练习题，引导学生在课前自学并准备问题，课堂上由教师解答学生提出的问题和展开讨论。
这种模式可以充分调动学生的学习主动性，提高课堂效率。
4. 多媒体辅助教学模式：通过使用多媒体教学工具，如投影仪、幻灯片、视频等，将计算机专业英语的知识点以图文并茂的方式呈现给学生，增强学习的直观性和互动性。
这种模式可以帮助学生更好地理解和掌握专业英语的基本概念和技能。
5. 混合式教学模式：将传统面对面教学与在线学习相结合，通过网络平台提供学习资源和交流平台，学生可以在课堂外学习和练习，课堂上重点进行实践和讨论。
这种模式可以提供更灵活和个性化的学习方式，满足不同学生的学习需求。
综上所述，计算机专业英语课堂教学可以采用多种模式和方法，旨在激发学生的学习兴趣和能动性，提高他们的语言能力和专业知识应用能力。
教师应根据实际情况和学生需求，选择适合的教学模式，并根据需要进行灵活调整。
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究1. 引言1.1 背景介绍计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究是当前教育领域中备受关注的一个话题。
随着信息技术的迅速发展和全球化交流的加剧，计算机专业人才不仅需要具备扎实的技术知识和能力，还需要具备良好的英语沟通能力和跨文化交流能力。
计算机专业英语课程的开设和教学方法的探索显得尤为重要。
在当下，中国的高校普遍开设了计算机专业英语课程，但是教学质量和学生的英语水平参差不齐。
一些学校注重理论知识的传授，而忽视了实际应用和与行业的对接；一些学校过分注重语法知识，而缺乏实际场景的练习和应用能力的培养。
对计算机专业英语课程的现状进行深入分析，有助于找出存在的问题和不足，为教学改进提供参考。
在教学方法探究方面，随着教育技术的不断发展和新理论的涌现，越来越多的教育者开始尝试使用互动式教学、项目驱动式教学等方法来提升学生的学习效果。
对计算机专业英语课程的教学方法进行探究，可以为教师提供更多的教学思路和方法，使学生在学习过程中更加主动、参与度更高，从而提高课程的教学效果。
1.2 研究目的The ultimate goal of this research is to provide insights and recommendations for educators and curriculum developers in the field of computer specialty English. By highlighting best practices and innovative strategies, we hope to contribute to the enhancement of teaching and learning outcomes in this area. Through this study, we aspire to not only improve the quality of computer specialty English courses but also inspire future research and development in the field.2. 正文2.1 计算机专业英语课程的现状分析计算机专业英语课程是计算机专业学生必修的一门课程，旨在帮助学生提升英语语言能力和专业知识水平，以适应日益国际化的学术和就业环境。
计算机专业英语教学模式研究
计算机专业英语教学模式研究随着多媒体网络技术的发展,计算机专业英语课程的教学方法值得探讨,多媒体在计算机专业英语教学实践中的优势体现在:激发学习兴趣、提高教学效率、开发学生的智力、增长学生知识几个方面.传统教学模式面临极大的挑战,从教学实际出发探讨传统教学模式和网络多媒体教学模式,以便更好地为教学服务.下面是搜集的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
本文在试论计算机专业英语的教学模式中，简单介绍了计算机专业英语的现状，包括学生水平不齐、教学内容差异、教学形式单一三个特点。
随后阐述了计算机专业英语的教学模式，表达了在这个教育不断革新的年代，教师应该进行创新教学的观点。
计算机专业英语教学模式在这个科技发展迅速的时代，计算机技术在不断改革，计算机专业英语教学也渐渐受到更多重视。
无论是 ___门还是社会人士都意识到专业英语的重要性，但在我国传统教育下的专业英语还存在有许多短板，这里就计算机专业英语的教学模式进行简单论述。
1.1学生水平参差不齐，不够重视由于专业英语是在公共英语基础上教学的，而学生之间的公共英语基础差距很大，因此导致学习专业英语的时候也表现出水平参差不齐的情况。
有调查显示，大部分的学生英语分数都低于其他学科的分数，可以看出英语成为了许多学生的短板。
再者，也因为已经学了很多年的英语了，学生们认为这门课既不算新专业、也不算公共英语课，可学可不学，重视度不高。
1.2教学内容不一样在传统的教学中，教师教学的内容取决于教材的内容，因此不同的教材，学生学到的知识也不同。
在英语学科还属于热门、被推广时期的时候，只有四、五种教材。
但现在已知的已经有三十几种了，而且教材内容差别也很大，导致教师教授的专业英语内容五花八门。
教育的基础打得好不好有很大一部分的原因和教材是否优秀有关，教师们选择教材时应该明确学生最需要学习的是什么、什么样的知识是实用的。
选择既包含计算机硬件又包含计算机软件方面的知识、难度适中并且学生易懂、易吸收的。
计算机专业英语的教学方式研究与实践
计算机专业英语的教学方式研究与实践摘要：计算机专业英语是IT从业人员必备的重要工具，也是计算机专业学生的必修课。
计算机专业英语本身特点繁多、教学内容的选择灵活多样、教学与辅助教学的手段也多样化，在实践教学过程中应注意教材的选择、教学内容的选择、教学手段的综合使用与及教学内容与专业课程的协调。
关键词：计算机专业英语课程内容教学方法辅助教学0 引言随着计算机新技术、新理论、新产品不断涌现，信息化和经济全球化进一步迅速发展，计算机应用越来越广泛，对计算机专业技术水平的要求也越来越高。
计算机专业的学生和从业人员，如果没有相应的计算机专业英语知识将不能适应这种要求，主要表现如下：①相当部分的计算机新技术都源于语种为英语的国家，要想快速学习、把握这些新技术和新的开发工具，必须能够熟练地阅读计算机英文文献。
计算机从业人员如果不精通专业英语，就不可能掌握IT新技术，不能跟踪最新的IT发展动态。
②很多领域和行业使用的最新软件多是英文版，想要出色地使用它们完成自己的工作，不懂专业英语或者英语水平不高都会碰到很多拦路虎。
比如，英文版软件菜单栏上的菜单功能都是英文单词，不能准确理解它的意思，就不能正确地使用软件；在使用的过程中，计算机给出的提示全都是英文，看不懂这些提示，就不能正确地使用软件。
③国际IT认证考试，许多认证课程从教材到幻灯片讲义再到考试命题全是英文，学不好专业英语要想通过认证考试谈何容易。
诸如此类，我们可以看到，在计算机领域中许多问题的解决都离不开专业英语。
因此，教育部将专业英语列为计算机专业学生的必修课，培养学生精通专业英语的技能是计算机专业英语教学的重要任务。
1 教学内容的选择计算机专业英语除具有长句多、被动语句多、祈使语句多、专业术语多、新词多、合成新词多、缩略语多，一词多义等特点外，其涉及的面非常广泛，覆盖了所有与计算机相关的各个领域。
目前大部分计算机专业英语教材所讲的理论太深，内容涵盖计算机硬件、软件到网络、数据库、人工智能、数据结构、算法和软件开发等，覆盖的面广，而且每个分支中所讲的理论深，趣味性差，学起来枯燥无味。
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究1. 引言1.1 计算机专业英语课程的重要性计算机专业英语课程可以帮助学生更好地理解和掌握计算机技术领域的专业知识。
通过学习英语，学生可以更容易地获取国外最新的技术资料和研究成果，加深对计算机科学的理解，提高自己的学术能力。
计算机专业英语课程有助于学生与国际同行交流和合作。
在计算机行业，国际化是一个普遍趋势，许多企业和研究机构都需要与国外合作伙伴进行沟通和合作。
学生若能流利地运用英语与外国专家进行交流，将会为自己的职业发展增添无限的可能性。
计算机专业英语课程的重要性不言而喻。
它不仅有助于学生提高专业知识水平，还为他们拓展国际视野，增强国际竞争力。
加强计算机专业英语课程的教学，对于培养高素质的计算机专业人才具有重要意义。
1.2 现状分析和问题计算机专业英语课程在当前高校教育中占据着重要的地位，随着信息技术的发展和全球化的进程，越来越多的计算机专业学生需要具备良好的英语能力来适应国际化的求职环境和与国外同行进行交流合作。
目前计算机专业英语课程普遍存在一些问题和挑战。
传统的计算机专业英语课程设置过于注重英语语法和词汇的学习，忽视了实际的专业应用和实践能力的培养。
学生在课堂上学习到的知识往往与实际工作环境脱节，难以应用到实际工作中去。
这导致了学生在专业领域的沟通和交流能力不足，影响了他们未来的职业发展。
现有的计算机专业英语教学方法相对传统且单一，缺乏创新和多样性。
教师普遍采用讲授式教学，学生passively 接受知识，缺乏互动和实践机会。
这样的教学方法难以激发学生的学习兴趣和热情，也无法培养他们解决实际问题的能力。
计算机专业英语课程在实践环节和实际案例分析方面较为欠缺。
学生缺乏与实际工作相关的实践机会和案例研究，无法将理论知识应用到实际情境中去。
缺乏实践经验和案例分析的学习方式也限制了学生的深度学习和综合能力的提升。
计算机专业英语课程当前面临着诸多问题和挑战，需要通过对现状的深入分析和探讨，提出有效的解决方案和改进措施，以提高教学质量和培养更具竞争力的计算机专业人才。
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究
计算机专业英语课程的现状分析和教学方法探究作为计算机专业的学生，英语课程在他们的学习过程中占据了重要的地位。
计算机专业英语课程的目的是培养学生在计算机领域中能够有效地使用英语进行沟通和交流的能力。
目前计算机专业英语课程存在一些问题，并且需要找到合适的教学方法来解决这些问题。
目前计算机专业英语课程普遍存在理论与实践脱节的问题。
在课堂上，学生主要学习一些基础的英语知识和技巧，如词汇、语法等，而缺乏与计算机领域相关的实践内容。
计算机专业的学生需要具备实际操作能力，能够运用英语与外国同行进行项目合作或者参与国际会议。
在计算机专业英语课程中应当加入更多实际案例和实践技能的培养，如项目管理、技术演讲等。
计算机专业英语课程的教材选择和更新不及时。
随着计算机技术的不断发展和变化，英语课程的教材也需要跟进并及时更新，以使学生了解最新的科技词汇和表达方式。
当前一些计算机专业英语教材内容过于陈旧，无法满足学生的实际需求。
教师应该关注计算机产业的最新动态，结合相关技术和知识更新教材，以适应学生在计算机领域中的学习需求。
传统的教学方法存在一定的问题。
传统的计算机专业英语课程教学方法主要以教师为中心，教师讲授知识，学生被动接受。
这种方法忽视了学生的主体性和积极性，容易造成学生对英语学习的兴趣和动力的流失。
计算机专业英语课程应采取更加互动和体验式的教学方法，如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，并能更好地培养他们的英语语言表达能力和沟通能力。
计算机专业英语课程应该强调综合能力的培养。
计算机专业的学生在将来的工作中需要具备丰富的专业知识和技能，同时也需要具备良好的英语水平。
计算机专业英语课程应该注重培养学生的综合能力，包括听、说、读、写和翻译等方面的能力。
教师可以通过多种教学手段和评估方式，如听力训练、口语交流、阅读理解和写作等，结合实际案例和实践项目进行教学，从而提高学生的综合英语能力。
在计算机专业英语课程中，应该加强理论与实践的结合，选择更新的教材，采用互动和体验式的教学方法，注重综合能力的培养，以提高学生在计算机领域中的英语应用能力。
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由于现今 中国特有的教育模式 ， 使得学 生的独立思考 能力 、 团队合作 能力和创新能力等存在 普遍不足 。追 其 原 因， 这 与 目前 我 国现 行 的人 才培养模 式 、 课程体 系、 教学内容 以及实践教学环节等 紧密 相关 。在这种 形 式下 ， 计算机类专业英语课堂教学模 式和方法创新 研究是我校计算机人才培养亟待研究一个 新课题 。 二、 大学“ 计算机专业英语” 课 堂教 学模式与方 法
业英语课程 。因为 ， “ 计算机专业 英语 ” 应该更精 于倾
流的工具。目前 ， 国内众多高校的很 多学 生学 习“ 大学 基础英语 ” 的 目的是想顺 利通过 四 、 六级 国家英 语水 平考试 ， 获取相应水平证书 。因此 ， 学 生对“ 大学基础 英语” 非常重视 。然而 ， 在通过 了四 、 六级英语等级 考 试后 ， 基 于英语 课程学 习 的艰苦 性 和枯 燥性 ， 导致很 多 同学对英语学 习的兴趣 、 热情 和投 入的精力大 大降 低， 出现大 部分 学生 对 “ 专业 英语 ” 学 习 兴趣不 高 现 象， 从而增加 了高校中“ 专业英语 ” 教学的难度 。 “ 计算 机专业 英语 ” 是 以“ 大学英语 ” 为 基础并 与 计算机专业技 术知识 有机融合的一门专业技术课 程 ， 同时还为计算 机专业学 生从 “ 大学 英语 ” 顺 利过渡 到 “ 研究生英语” 起着过渡性 的桥梁作用 。随着全球经济 体化 的飞速发 展 ， 我 国越来越 多 的Ｉ Ｔ 公 司、 企业 积 极 开拓 国外市场 ， 为了给 国际市场提供合格 的计 算机 专业人 才 ， 加强技术交流和业务沟通 的语言需 要 ， “ 计 算机专业英语 ” 的重要性 日益凸显。因此 ， 如何创新该 课 程 的教 学模式 和教学方 法 以提 高计算 机类专 业英 语课 的教学效果 ， 是一个亟待研究 的新课题 。
、
计算机工程专业英语教学的背 景和存在的 问
题
目前就我国英语 高等教育现状而 言 ， 大多数高校 普遍对“ 大学基础英语 ” 的教学非常重视 ， 故 学生 的英 语语法和英文阅读能力一般较强 ，但是相 比较之下 ， 学生的 口语 、 听力和写作能力 比较薄 弱 。这是我 国当 前英语 应试教 育的一个重要特征 。 随着 我国教育教学 改革的不断深入 ， 我校 的计算机专业 已开设 了多 门双 语教学课程 ， 这对培养和提高学生 的计算 机专业 的专 业技术词 汇学 习和计算 机专业 的英文 的 阅读 能力起 到重要作用 ， 但是双语教学课程并不 能替代计算机专
一 一
向于计 算机专 业 的专 业技术 英语词 汇 的综 合运 用 以
及计算 机英语 听力 水平和 英语交 流技能 的提高 。例 如： 在公司 的技术交 流和 国际会议 的学术 交流 ， 这里 的交流包括 了英语 的听 、 说、 读、 写等各项技 巧 。因此 如何把 双语课程 的内容 与计算机专业英 语 、 实际Ｉ Ｔ 项 目实现更 紧密地结合 ， 以达 到灵 活运用 ， 这是计 算机 专业英语课 程改革需要研究的重要 内容。另一方面 ，
摘要 ： 专业英语是 大学计算机专业 的一 门必修课 ， 也是 一 门与计算机专业技 术工程 和英语 语言密切相 关
的技术学科。本 文结合 大学计算机科 学与技术专业的特点和 国家应 用型人才的培养需要 ， 进行 了计算机专业 英语 的课堂教学模 式与教 学方法创新研 究， 以提 高课 堂教 学效果。
２ ０１５ 年 ３ 月 第 １ １期
教 育 教 学论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴ１ ０ Ｎ ＴＥ ＡＣ ＨＩ ２ ０１ ５
Ｎ ０． １１
大学“ 计算机专业英语＂ 课堂教学模式与方法创新研究
张 帆， 董丽丽 ， 叶 娜， 王超学 ， 张 茜 （ 西安建筑科技 大学 信息 与控制工程学 院 ， 陕西 西安 ７ １ ０ ０ ５ ５ ）
基金项 目： 西安建筑科技大学教育教学改革研究项 目《 我校软件工程专业 国际化人才培养模式 的研 究》 （ 课题编号 ： Ｇ Ｊ １ ２ ０ ２ １ ７ ） ， 《 我校软 件工程专业本科教育课程体系的研究 与探讨》 （ 课题编号 ： Ｊ Ｇ ０ ２ １ ２ １ ４ ）
作者简 介： 张 帆（ １ ９ ７ ８ 一 ） ， 女， 陕西西安人 ， 博士 ， 西安建筑科技大学讲师。
关键词 ： 专业英语 ； 教 学模式 ； 教 学方法 ； 创新
中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ４ １ 文 献标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） １ １ — ０ １ ８ ４ — ０ ２
英语是一 门重要 的国际语言 ， 一种重要 的 国际交