卜算子 咏梅 练习题
卜算子咏梅》XXX赏析习题及答案
卜算子咏梅》XXX赏析习题及答案精品题及答案】一、填空题1.XXX的字是_______。
答案：务观。
2.XXX的《卜算子.咏梅》中，梅花被写成了一种什么样的形象？答案：坚贞不屈的形象的象征。
3.诗中的“已是黄昏独自愁，更著风和雨”表达了什么情感？答案：孤独、忧愁。
4.诗中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了什么意思？答案：梅花即使凋零，也依然保留着清香，表达了不屈不挠的精神。
5.诗中的“一任群芳妒”表达了什么情感？答案：不在乎其他花儿的妒忌和排斥。
二、XXX答题1.请简述XXX的诗歌创作特点。
答案：XXX创作的诗歌数量极为丰富，内容涉及政治、爱情、自然等方面，但以写景、咏物、抒情居多。
他的诗歌语言简练，意境深远，富有哲理性和感染力，常常通过具体的事物来表达自己的思想感情。
2.请简述《卜算子.咏梅》的主题思想。
答案：《卜算子.咏梅》的主题思想是以梅花自况，XXX的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；XXX的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
删去明显有问题的段落。
卜算子·咏梅》这首词写梅花的品格，它不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，即使凋零飘落，成泥成尘，它依旧保持着清香。
结合诗人XXX一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。
末两句即是《离骚》“不吾知其亦已兮，XXX其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精神。
比XXX：“纵被东风吹作雪，绝胜XXX碾成尘”之句用意更深沉。
这首词是XXX高洁品格的化身，它表现梅花高洁傲岸的品格，即使遭受摧折也坚持自己的操守和品行。
词中所写的梅花是他高洁的品格的象征。
XXX一生的政治生涯充满坎坷。
早年参加考试被荐送第一，为XXX所嫉；XXX时又为龙大渊、曾觌一群小人所排挤；在XXX时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年赞成XXX北伐，XXX失败后被诬陷。
我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。
《卜算子咏梅》陆游赏析及同步习题
《卜算子.咏梅》陆游赏析、习题【原诗】驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。
暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。
梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。
即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
【作者】陆游（1125—1210），字务观，号放翁。
汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。
少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。
孝宗时赐进士出身。
中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。
晚年退居家乡。
创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。
【背景】陆游一生酷爱梅花，将其作为一种精神的载体来倾情歌颂，梅花在他的笔下成为了一种坚贞不屈的形象的象征。
不难理解，其《卜算子·咏梅》正是以梅寄志的代表，那“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，正是诗人一生对恶势力不懈的抗争精神和对理想坚贞不渝的品格的形象写照。
【主题思想】以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许。
【赏析】这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。
陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。
这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。
其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。
上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。
后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。
它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。
驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。
加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。
《卜算子咏梅》陆游选择、理解性默写
《卜算子.咏梅》习题及答案一、理解性默写：1、陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。
2、表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
3、《卜算子•咏梅》词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
二、选择题：１、对《卜算子。
咏梅》赏析不正确的一项是：（ D ）A、《卜算子。
咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
【解析】D作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（ C ）A、驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B、无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C、零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D、陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
五年级语文《卜算子·咏梅》测试题(含答案)
《卜算子·咏梅》测试题一、单选题(共4道，每道2分)1.下列词语在本诗中的理解不正确的一项是( )A.归：出嫁。
B.犹：依然，仍然。
C.俏：俊俏，美好的样子。
D.烂漫：颜色鲜明而美丽。
答案：A解题思路：归：返回，送回。
试题难度：三颗星知识点：词语释义2.下列诗句中，运用拟人手法的一项是( )A.飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
B.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
答案：D解题思路：“待到山花烂漫时，她在从中笑”两句，描写春天降临繁花似锦的时候，梅花那种舒心高兴的样子，运用了拟人的手法。
试题难度：三颗星知识点：写作手法3.作者歌颂梅花的高尚品格，多次提到春天，下面的分析不正确的一项是( )A.写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景。
B.预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
答案：D解题思路：D．“线索”与“反衬”的说法均错误试题难度：三颗星知识点：诗文理解4.下列关于“梅花”的说法，不正确的一项是( )A.梅花与与兰花、竹子、菊花一起列为四君子。
B.梅、松、竹并称为“岁寒三友”。
C.梅花只在冬天开放。
D.梅开百花之先，作为传春报喜、吉庆的象征，从古至今一直被中国人视为吉祥之物。
答案：C解题思路：C.梅的花期是冬春季试题难度：三颗星知识点：文学常识二、填空题(共1道，每道2分)5.“卜算子”是这首词的____，“咏梅”是____。
答案：词牌名, 题目解题思路：略试题难度：一颗星知识点：文学常识。
《卜算子咏梅》陆游选择、简答
《卜算子.咏梅》习题及答案一、选择题：１、对《卜算子。
咏梅》赏析不正确的一项是：（ D ）A、《卜算子。
咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、上阕集中写了梅花的困难处境。
从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C、下阕，托梅寄志。
梅花，它开得最早，是它迎来了春天。
但它却无意苦争春。
春天，百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。
从侧面讽刺了群芳。
表现出陆游性格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D、这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
【解析】D作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。
2、下面的词句解释有误的一项是（ C ）A、驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B、无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C、零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D、陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
【解析】C "只有香如故"是说梅花那"别有韵"的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是"和故乡的香气一样"。
3、下列对《卜算子.咏梅》的赏析有误的一项是( C )A.词人咏梅，不着重于正面刻画梅花的具体形态，而着重于用侧面烘托的手法表现梅花的神韵。
《卜算子 咏梅》试题及答案
《卜算子咏梅》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “驿外断桥边”中的“驿”字在古代指什么？它的本义与现代有何不同？2. “寂寞开无主”中的“寂寞”是如何通过对比手法来强调梅花的状态的？3. “更着风和雨”中的“着”字在这里是什么意思？它与“著”字有何关系？4. “一任群芳妒”中的“群芳”具体指的是哪些花卉？这里的“妒”字表现了怎样的情感？5. “零落成泥碾作尘”中的“碾”字在这里是如何形象地描绘梅花凋零的过程的？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“驿外断桥边，寂寞开无主。
”翻译成现代汉语，并解析这句话中的意象和情感。
2. 请将“无意苦争春，一任群芳妒。
”翻译成现代汉语，并分析这句话中诗人表达的人生态度。
3. 请将“零落成泥碾作尘，只有香如故。
”翻译成现代汉语，并探讨这句话所蕴含的哲理。
三、默写填空与解析（每题5分，共15分）1. 请补全诗句：“__________，寂寞开无主。
”并解释为何选择这个字填空。
2. 请补全诗句：“无意苦争春，__________。
”并分析这个字在诗句中的作用。
3. 请补全诗句：“零落成泥碾作尘，__________。
”并阐述这个字对诗句意境的影响。
四、内容理解概括（10分）请结合全词，概括《卜算子·咏梅》的主题思想，并分析诗人是如何通过对梅花的描写来表达这一主题的。
五、描写手法分析（15分）1. 请分析诗中使用了哪些描写手法来表现梅花的形象，并举例说明。
2. 诗中是如何通过对比、衬托等手法来凸显梅花的品格的？3. 请结合诗句，分析诗人是如何运用寓情于景的手法来表达自己的情感的。
六、句子赏析（15分）请选取《卜算子·咏梅》中的一句诗句进行赏析，从修辞、意境、情感、哲理等角度进行深入分析。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析诗中的梅花形象，它代表了诗人怎样的品格？2. 诗中描绘了怎样的环境？这样的环境对梅花形象有何衬托作用？3. 诗人通过这首词表达了哪些情感？这些情感是如何与梅花的形象相结合的？八、主旨剖析（20分）1. 《卜算子·咏梅》的主旨是什么？诗人是如何通过梅花的形象来传达这一主旨的？2. 请结合诗人的生平背景，探讨这首词作在当时的文学环境中具有怎样的意义和价值。
《卜算子咏梅》(陆游)理解性默写(带答案)
《卜算子·咏梅》理解性默写1.《卜算子·咏梅》中，写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：，。
2.《卜算子•咏梅》中，表现梅花高洁傲岸的句子是：，。
3.《卜算子•咏梅》中，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的语句是：，。
4.《卜算子·咏梅》中,点明梅花孤寂开放地点的语句是：，。
5.《卜算子·咏梅》中，“，”两句描绘了梅花在风雨黄昏中绽放的。
6.后人经常用《卜算子·咏梅》中的“，”来赞美在逆境中能保持节操的人。
7.《卜算子·咏梅》中，表达了诗人青春无悔的信念的语句是：，。
8.《卜算子·咏梅》中，写了梅花的困难处境的语句是：，。
，。
9.《卜算子·咏梅》中，表现作者性格孤傲，决不争宠谄媚的语句是：，。
10.《卜算子·咏梅》中，写梅花冷冷清清、无人问津的语句是：，。
《卜算子·咏梅》默写答案1.《卜算子·咏梅》中，写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥辗作尘，只有香如故。
2.《卜算子•咏梅》中，表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。
3.《卜算子•咏梅》中，词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的语句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
4.《卜算子·咏梅》中,点明梅花孤寂开放地点的语句是：驿外断桥边，寂寞开无主。
5.《卜算子·咏梅》中，“已是黄昏独自愁，更着风和雨”两句描绘了梅花在风雨黄昏中绽放的。
6.后人经常用《卜算子·咏梅》中的“零落成泥辗作尘，只有香如故”来赞美在逆境中能保持节操的人。
7.《卜算子·咏梅》中，表达了诗人青春无悔的信念的语句是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
8.《卜算子·咏梅》中，写了梅花的困难处境的语句是：驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
9.《卜算子·咏梅》中，表现作者性格孤傲，决不争宠谄媚的语句是：无意苦争春，一任群芳妒。
《卜算子 咏梅》练习
《卜算子·咏梅》练习题
一、默写毛主席的《卜算子·咏梅》，写出诗句意思，想象作者描写的情景并
画出来。
句子句义
二、读下面介绍作者和时代背景的文字，说说陆游的词表达的思想感情。
陆游，南宋爱国大诗人，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。
他坚决主张抗金、收复中原，因此屡遭投降派秦桧排挤和打击。
但他的爱国斗志始终不衰，甚至老而弥笃。
此词或许是他晚年所作，借咏梅以表达其坚定不移的爱国立场和政治节操。
三、读毛主席的《卜算子·咏梅》，完成练习。
1．填空：
这首词前四句写出了梅花（）的特点，后四句写出了（）的特点。
2．读下面介绍时代背景的文字，说说毛主席写这首词的目的。
毛泽东《卜算子·咏梅》写于1961年12月。
在当时，前苏联政权核心赫鲁晓夫企图在军事上控制中国，遭到严正拒绝后，便纠集世界上一些仇华势力，使用了一系列政治高压、经济封锁等手段，使年轻的共和国处于极度危险的境地。
这时国内有些人对社会主义前途丧失信心，毛泽东在这种历史背景下，填了这首主题鲜明、意境深远的词。
卜算子咏梅陆游答案
卜算子咏梅陆游答案卜算子咏梅陆游答案引导语：“咏梅”，实为表白自己的思想感情，给人们留下了十分深刻的印象，成为一首咏梅的杰作。
下文是小编整理陆游的《卜算子·咏梅》阅读练习题与答案，欢迎大家阅读学习。
【试题一】1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。
2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢?请回答。
【参考答案】1、艰难、恶劣的处境(意思对即可)高洁坚贞的品质(意思对即可)2、以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
(意思对即可)【试题二】⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围?⑵这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么?【参考答案】(1)寂寞、苦闷、凄清(2分，答出其中一点得1分)(2)表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
(2分)【解析】第(1)小题考查对诗词所描写的意境的领悟。
梅花紧临着破败不堪的断桥，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人怜惜了。
它只能寂寞开无主了，渲染了一种寂寞的氛围。
已是黄昏独自愁描写的是苦闷而凄清的氛围。
第(2)小题考查对词作言外之意的领悟。
纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。
写出孤傲、隐忍的品格和高洁的志向即可。
【试题三】1、《卜算子.咏梅》中卜算子是词牌名，咏梅是题目。
2、这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。
独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
3.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质?性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。
4、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。
5、这首词分为上下两阙，从内容上看，上阕写梅花艰难恶劣的处境，下阕写梅花高洁坚贞的品质。
【陆游卜算子·咏梅原文】陆游《卜算子·咏梅》阅读训练集附答案
【陆游卜算子·咏梅原文】陆游《卜算子·咏梅》阅读训练集附答案陆游《卜算子·咏梅》阅读训练集附答案卜算子·咏梅【原词】：驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
【阅读训练】：（以下试题由多份试题整理而成，特此说明——注）1.描写梅花的_______，下阕表达梅花的_______。
（4分） 2.词表达了怎样的思想感情？（2分）_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______3.《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花_______的处境，下阕写梅花_______的品质。
4.这首词虽在“咏梅”，可意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，的言外之意是什么呢？请回答。
_______ _______ _______ _______ _______ _______ ______________ _______ _______ _______ _______ _______ _______5.词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了_______的意境。
下阕则写出了梅花_______、_______的品质。
（3分）6.“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）_______ _______ _______ _______ _______ _______ ______________ _______ _______ _______ _______ _______ _______7.《卜算子.咏梅》中“卜算子”是_______名，“咏梅”是_______。
8.这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇？用简洁的语言概括出来。
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______9.词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______10.这首《卜算子》以“咏梅”为题，这正和周敦颐在“_______ ____，___ _______”中所表明的一样，也是以梅花自喻。
初中语文-初中诗歌欣赏训练——卜算子
初中语文-初中诗歌欣赏训练——卜算子.咏梅（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
7.对上面《卜算子咏梅》这首词赏析有误的两项是（）。
A.首句中的驿外断桥边，写出了梅花生长环境的荒凉和冷落，梅花就在这样的景况下寂寞地开着，无人欣赏，无人怜惜。
B.一个更字使得在黄昏暮色中的梅花越发显得凄凉无比。
C.词的下片礼赞梅花的高洁坚贞、顽强不屈的品格。
D.全词主要运用了比喻的手法，托物言志，咏物而不拘泥于物，刻画梅花的风格神韵，同时也是爱国词人自我形象的艺术写照。
E.词的首句，断桥是指残破的桥；无主是无人过问的意思。
更著二字将本已寂寞愁苦不堪，又添凄风冷雨的梅的孤苦之情推向了更深的层次。
F.词的下阕中的零落，写出了梅花不堪风雨的摧残，纷纷凋落的情景，而一个碾字，则突出了梅花甘愿碾得粉碎，化作凡尘的自我牺牲精神。
ɡ.只有香如故一句，写出了梅花不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，执着地向人间撒播芳香，突出了她的高洁和坚贞。
卜算子 咏梅诗歌阅读附答案
卜算子咏梅诗歌阅读附答案阅读《卜算子咏梅》这一首词，完成11~13题。
风雨送春归，俏也不争春，飞雪迎春到。
只把眷来报。
已是悬崖百丈冰，待到山花烂漫时，犹有花枝俏。
姥在丛中笑。
11．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天?下边的分析哪一项不正确?(2分)A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
[答]12．诗人巧妙地运用了拟人的'修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
(2分)[答]13．同样是写梅花，毛泽东的《十算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
(2分)[答]参考答案：11．D(“线索”与“反衬”的说法均错误)12．这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
13．这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”；“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说)借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)。
职教高中语文复习《卜算子咏梅》诗词赏析练习题
职教高中语文复习《卜算子咏梅》诗词赏析练习题
阅读下面这首词，完成1-2题。
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
1.对这首词的句子分析不恰当的一项是( )
A．“驿外断桥边，寂寞开无主”的意思是：郊野的驿站外面，破败的断桥旁边，梅花孤独寂寞地开着，无人护理，无人欣赏。
B．“已是黄昏独自愁，更著风和雨”的意思是：日暮黄昏，梅花孤寂忧愁，只能与风雨为伴。
C．“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是：梅花没有争春之意，群芳却有嫉妒之心。
既然如此，那就任凭它们去妒忌吧！
D．“零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：梅花虽然凋零坠地，被践踏成泥土了，被碾成灰尘了，但它的香气却依然如故，没有改变。
2.对这首词的鉴赏不恰当的一项是( )
A．上片通过驿外断桥、黄昏、风雨等景物烘托出梅花极其艰难的生存环境。
又从“独自愁”与“寂寞”中表现出梅花内心的惆怅与哀怨。
B．下片是梅花崇高品格的写照。
作者赞美梅花不与群芳争春斗
艳，任凭群芳嫉妒，就是化作泥土、灰尘也坚持操守的品质。
C．梅花实际是作者人格的化身，梅花的遭遇也就是作者自己的政治遭遇。
群芳隐喻当时的投降源。
“无意苦争春，一任群芳妒”两句表现出陆游不畏谗毁、坚贞自守的崇高品格。
D．作者通过拟人和象征的手法，直抒胸臆，表示自己爱国气节决不改变，决不与投降派同流合污。
小学六年级语文《卜算子·咏梅》练习题(上册)
小学六年级语文《卜算子·咏梅》练习题（上册）六年级语文卜算子咏梅练习题是对文章内容的检查，大伙儿在做
练习的时候，一定要认确实阅读题目，练习题是提高成绩的重要途径，期
望对大伙儿的学习有一定关心。
一、比一比，组词。
寞( )犹( )俏( )漫( )从( )
摸( )尤( )消( )慢( )丛( )
二、给下面的字加上偏旁组成新字
卜( )( )丛( )( )
三、查字典
“卜算子”的“卜”用部首查字法，直截了当查部首( )
用音序查字法，应先查( ),在查音节( )
可组词( )( )( )
四、读诗句，回答问题。
1“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
”
(1)说明带点的字。
犹：_____________________ 俏：_____________________
(2)“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。
赞颂了梅花：__________________________________________
2“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”
(1)烂漫：_____________________她：_____________________
(2)“待到山花烂漫时，她在丛中笑。
”赞颂了_____________________ _____________________品行。
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阅读下面两首词，然后答12-14题。
[甲词]《卜算子·咏梅》（陆游）
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
[乙词]《卜算子·咏梅》（毛泽东）
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12.下面的词句解释有误的一项是（12.C（"只有香如故"是说梅花那"别有韵"的香味，永远一丝一毫也改变不了，并非是"和故乡的香气一样".）
A. 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。
这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。
寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。
这句是说，冷冷清清，无人过问。
B. 无意苦争春：苦，竭力。
无意，没有心思，不愿。
这句是说，梅花不愿意竭力争夺春光。
一任群芳妒：一任，完全听任。
这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C. 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。
这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。
只有香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D. 犹有花枝俏：俏，秀丽、挺拔。
这句是说，还有梅花在傲寒盛开，挺拔秀丽。
待到山花烂漫时：烂漫，光彩夺目的样子。
这句是说，等到春到人间，百花盛开、万紫千红的时候。
13.比较两首词的相同点，不当的一项是（13.C（陆游诗中"争春"是暗喻人事，表现自己的孤高性格——不争宠邀媚。
））
A.题材相同
B.形式一样
C.都是赞美梅花不争春
D.都是托物咏怀
14.对两首词的理解有误的一项是（14.C（是借梅来突出其不畏谗毁、坚贞自守的？？傲骨。
））
A. 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。
词里的梅花可以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
B. 毛泽东的词从梅花在冰雪里的"俏"写到在花丛中的"笑"，可见梅花是胜利者，词中洋溢着高昂的革命乐观主义精神。
C. 陆游是在极力主张北伐中原，收回国土而遭到投降派排挤打击之后托物咏怀的，词中"只有香如故"并非孤芳自赏，而是表现他至死不渝的爱国精神。
D."已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏"，毛主席笔下的梅花，虽然所处环境恶劣，但梅花开放在悬崖峭壁之上，表现了梅花傲寒斗雪的坚强性格。
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
/已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
/
俏也不争春，只把眷来报。
/待到山花烂漫时，她在丛中笑。
20．作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天，下边的分析不正确的是（D(“线索”与“反衬”的说法均错误)）
A．写“春归”“春到”，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B．预示“春天”就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C．通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D．以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
21．诗人巧妙地运用了拟人的修辞方法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?请举例说明。
[答] 21、这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。
例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
22．同样是写梅花，毛泽东的《卜算子咏梅》和陆游的《卜算子咏梅》有着明显的不同，“专题·荷”中写荷的诗文也是多姿多彩的。
请你举例说说为什么会出现这种现象。
[答]22、这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。
如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。
同是写荷，《爱莲说》借莲言志，赞美坚贞刚正的气节和洁身自好的生活态度；《芙蕖》则强调莲的实用价值：可鼻、可口、可用。
(举例时讲出其中的一点，或举出另外的作品均可)。