高职院校教师企业顶岗锻炼存在的问题及应对措施

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高职院校学生顶岗实习常见问题及处理措施的研究

高职院校学生顶岗实习常见问题及处理措施的研究高职院校学生顶岗实习是学生在校外企事业单位进行的一种实践教学活动，对学生的专业能力和实践能力有着重要的提升作用。

在实习过程中常常会遇到一些问题和困难，因此进行高职院校学生顶岗实习常见问题及处理措施的研究，能够帮助学生更好地应对实习中的挑战。

一、常见问题及处理措施：1. 与企事业单位员工之间沟通不畅：由于学生与企事业单位员工学习、生活习惯的不同，可能会出现沟通不畅的情况。

处理措施：学生要尊重企事业单位员工，努力适应他们的工作习惯和沟通方式。

学生还可以主动询问和倾听，尽量避免误解和矛盾的发生。

学生可以借助现代科技手段，如手机、邮箱等，通过书面方式进行交流。

2. 缺乏实践经验和专业知识：很多高职院校学生在实习前并没有接触过真实的工作环境和实践操作，并且对于实习岗位的专业知识掌握不够充分。

处理措施：学生在实习前可以通过相关书籍和资料了解实习岗位的专业知识，做好充分的准备。

实习期间，要积极向企事业单位员工请教，多动手实践操作，不断积累经验和提升自己的能力。

3. 学生对实习岗位和企事业单位的期望过高：学生往往对实习岗位寄予厚望，希望能够全面发挥自己的专业技能和才华，但实际工作中可能会受到限制和局限。

处理措施：学生要调整心态，理性对待实习岗位和工作内容，明确实习的目标和任务。

要有耐心和毅力，肯定自己在实习中的成就，积极改善不足，不断提升自己的能力。

4. 实习期间遇到的困难和问题：在实习过程中，学生可能会遇到各种困难和问题，如工作任务的安排、工作紧张、人际关系等。

处理措施：学生要积极与企事业单位员工交流，主动寻求帮助和指导。

在遇到问题时，要善于分析和解决，不要轻易放弃，可以与同学、老师沟通交流，寻求更多的建议和帮助。

5. 实习报告写作问题：实习期间，学生通常需要撰写实习报告，但对于实习报告的写作方法和内容可能存在一定的困惑。

处理措施：学生在实习期间要做好实习笔记，及时记录实习内容和心得体会。

职业学校教师赴企业实践的现状与对策

职业学校教师赴企业实践的现状与对策引言随着社会的发展，职业学校教育的重要性越来越被人们所重视。

为了更好地满足就业市场的需求，职业学校教师赴企业实践已成为一种必要的教学手段。

然而，在实践过程中，目前还存在一些问题和困难。

本文将分析职业学校教师赴企业实践的现状，并提出相应的对策，以期改进实践教学的质量和效果。

一、职业学校教师赴企业实践的现状1. 实践机会不足目前，一些职业学校教师赴企业实践的机会仍然有限。

由于企业资源有限或教育资源分配不均，许多学校无法为教师提供足够的实践机会。

这导致了教师的实践能力无法得到充分锻炼，影响了他们对行业最新发展趋势的了解。

2. 实践成果难以转化为教学内容一些教师在实践过程中积累了丰富的经验和知识，但很难将这些实践成果转化为教学内容。

教师缺乏的是如何将实践中的案例和经验与课堂教学有机结合的能力。

这使得在课堂上无法给学生提供实际运用的案例，影响了教学的针对性和实用性。

3. 缺乏实践经验的教师由于职业学校教师赴企业实践的机会有限，一些教师缺乏实践经验。

他们只停留在理论层面，无法深入了解行业的具体运作和实际问题。

这对于教师的教学能力和行业知识水平提出了一定的挑战。

二、改进职业学校教师赴企业实践的对策1. 加强与企业的合作职业学校应加强与企业的合作，提供更多的实践机会给教师。

可以与企业建立长期的合作伙伴关系，通过合作项目、实习计划等形式，为教师提供更多的实践机会。

同时，可以邀请企业专家来学校进行讲座和培训，提高教师的实践能力和行业背景。

2. 设立实践案例库为了提高教师将实践经验转化为教学内容的能力，学校可以建立实践案例库。

教师可以将自己在实践中积累的经验和案例放入案例库，并在课堂上进行分享和讨论。

这样可以增加教师之间的交流和合作，提高教学的实用性和针对性。

3. 推动教师实践能力的培训学校可以定期组织教师参加行业研讨会、培训课程等活动，提高教师的实践能力。

同时，可以鼓励教师积极参加实践项目和企业实践活动，增加他们的实践经验。

浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策

关键词：高职院校；岗实习；顶综合素质中图分类号：７２Ｇ１文献标志码：Ａ
可，企业在其中扮演了极其重要的角色。但是，目前政府对于企业承担院校学生实习没有建立制度性保障体系，企业认为自身没有义务为学生提供
排学生到重要岗位，把顶岗实习学生当作廉价劳
动力，至有的顶岗实习变成参观，以达到预期甚难
的实习效果。
顶岗实习是学生在完成基础课、分专业课部及校内专业实践课后进行的实践性教学环节，它
一
以企业对高技能应用型人才需求为前提，以签订 “ 岗实习协议 ” 顶的形式将学校和企业紧密联系在起，学生把所学专业知识、业技能，接运使专直
了学生在校期间至少有３６个月到相关企业进行￣顶岗实习。
全、秩序、产品质量以及实习学生可能带来的人员不稳定、生产组织管理的复杂等因素，大大降低了企业接纳高职院校学生顶岗实习的积极性。即使
有的企业接受了大批量的实习学生，不愿意安也
为了完成生产任务，尤其是赶上企业的“ 大忙” 时期，每天工作时间可能在８１小时，～２有时甚至无报酬或少报酬地 “ 轴 ” ，连转一个星期下来，只能也休息半天到一天。而有的学生在工作中不能很好地自我定位，缺乏主动性、责任心，吃苦，怕加班时
（）生思想认识模糊。吃苦、应能力二学怕适

高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施

高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施高职院校专业教师队伍是大学本科教师队伍的重要组成部分，是高职教育的骨干力量。

他们既是教学工作的主体，也是学生培养和科研工作的重要人才。

然而，随着社会的发展和历史进程，高职院校专业教师队伍需要不断更新和完善，以便适应企业发展的要求。

因此，本文将围绕高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施展开探讨。

一、现状1. 教师关注度不够。

教师队伍是学校的骨干力量，他们的业务素质、职业道德和知识层次的高低直接关系到教育教学效果、学校形象和硬实力的提高。

然而，在实际工作中，往往会发现教师们对自己的职业发展并没有足够的重视和关注，尤其是对于参与企业锻炼这一环节。

这种现象主要是由于这些教师对于企业实践的理解程度不够，对于企业实践的重要性意识不够强烈。

2. 企业教师配合度不够。

尽管针对教师群体开展企业实践的尝试已经多年历史，但是企业和学校之间的合作关系并没有得到充分利用和发挥。

很多企业不愿意给予教师参与实习和锻炼的机会，即使企业认可学校安排教师到企业来进行锻炼，却没有给予教师足够高的配合度，大多数情况下，学校教师仅能做到围观而已，缺乏实质性的锻炼。

3. 实践与学科之间缺乏衔接。

现行的教育体系中，学科和实践是分开的，这种分开的现象在实践中也同样存在。

教师在学习和研究学科概念和理论的时候，时间并不能充裕到企业实践锻炼的环节方面，因此实际的参与度，了解度和贡献度并不高，进而影响学校教师和相关企业之间的效益。

二、措施1. 提高教师的企业认知。

学校应该加强教师对于企业实践的认知和理解，加强对企业实践在教师职业发展中的分量和重要性的讲解，培养教师积极参与的意识，从而提高教师对企业实践的整体接受度。

另外，建议学校在分配教学工作的时候，适当安排特定的任务，使得教师们能够更多地接触到实践锻炼的机会，提高他们的实践能力和自身素质。

2. 加强企业与学校之间的沟通与合作。

学校应该在与相关企业建立合作关系的时候，加强沟通与联络，建立良好的业务联系和推广机制，方便教师在实践中进行更深入的研究和探索。

中职教师企业实践的问题与解决方法探讨

中职教师企业实践的问题与解决方法探讨中职教师在日常教学工作中，必须不断更新自己的知识与技能，以更好地适应社会的发展和改革。

而企业实践作为中职教师培训的一部分，不仅能够帮助教师更好地了解企业经营管理的实际情况，还能够让教师与企业员工进行交流，进而帮助学生更好地融入社会，了解职业生涯规划。

企业实践中也存在一些问题，如何解决这些问题，提高中职教师企业实践的效果，是当前急需解决的问题。

一、中职教师企业实践存在的问题1. 教师缺乏实际经验：由于中职教师在职前并不需要有相关的企业实践经验，因此许多教师在进行企业实践的时候会感到无从下手，不知道该如何与企业进行合作，也无法更好地指导学生。

2. 学生缺乏实际操作机会：一些中职学生在企业实践中往往只能作为实习生，缺乏实际操作的机会，导致他们无法真正领会企业的运作模式与管理技巧。

3. 缺乏有效的评估体系：目前中职教师企业实践的评估体系不够完善，往往只注重学生的实际操作能力，忽视了学生对企业的了解与职业规划。

二、解决方法探讨1. 提高教师的实际经验：学校可通过与企业建立长期合作关系，邀请企业员工走进学校进行交流授课，帮助教师了解企业的实际运作模式，提升教师的实际经验和知识水平。

2. 创新实践形式：学校可以探索与企业合作的新模式，比如引入企业导师，由企业员工亲自指导学生进行实际操作，让学生更好地掌握企业管理的实际技能。

4. 加强学生自主学习：学校可以通过搭建平台，提供更多的职业素养培训和职业规划指导，引导学生自主进行职业生涯规划，提高学生的自主学习能力。

5. 倡导实践教学融合：学校应该鼓励教师将企业实践与课程教学相结合，让学生在课堂上就能接触到实际的企业案例，提高他们对企业管理的认知。

6. 加强教师培训：学校应该加强对中职教师的培训，培养教师的实践能力和教育创新能力，从而更好地指导学生参与企业实践。

三、结语中职教师企业实践的问题与解决方法探讨，旨在找出切实可行的办法，帮助中职教师更好地开展企业实践，提高学生的职业能力和就业竞争力。

高职教师企业顶岗实践存在的问题与对策

有效地提高教学质量。教师在赴企业进行顶岗实践之前，应当事先做一个顶岗的计划，包括本次顶岗的所要达成的目的，以及在顶岗过程中的
工作任务等。不同的教师有着不同的工作任务，应当注重对企业在实际
生产操作中的一些问题，并且要跟踪最新的工艺、技术、生产理念。在也主动，但是也有一部分教师到企业实践是迫于学校要求，而非出于自实际的顶岗当中，要将自身的专业基础知和工厂的实际应用进行有效的己的意愿。在这种情况下参加企业实践锻炼的教师往往不情愿，纪律比结合，进一步提升理论知识向实际生产力转化的能力。还要积极了解企较散漫，并且即使有了实际操作的机会，想的也是如何偷懒混过去，加业的生产组织方式、技术工艺、项目流程、发展趋势等。通过顶岗实践，
孙文武吉林电子信息职业技术学院吉林吉林
Ｉ摘要】高职教师不定期地赴企业顶岗实践，是为了提高教学质量，
同时也是服务于社会的必然要求，但当前教师对赴企业参加实践的活动
１３２０２１
（二）制定和完善实践管理制度
多数高校和企业并没有制定完善的教师顶岗实践管理制度。为了表现不够积极，另外，顶岗实践缺乏完善的制度体系支持。因此应采取对顶加强对顶岗实践教师的管理，高校应当联合企业认真学习教育部门关于岗教师建立明确的激励机制，搭建 “ 双赢” 平台，提高企业参与积极性等措顶岗实践文件的精神，并且根据学校和企业的实际情况，制定教师赴企

我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施

我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施【摘要】本文主要围绕我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施展开讨论。

在存在的问题方面，主要包括实习学生权益保障不足、实习内容与实际工作岗位不匹配、实习费用缺乏规范、企业培训意愿不足以及实习监督机制不健全等。

为解决这些问题，本文提出了一系列保障措施，如建立健全实习学生权益保障机制、加强实习内容与实际工作岗位对接、规范实习费用支出、加强企业实习意愿引导以及完善实习监督机制。

通过本文的讨论，不仅可以深入了解我国职业教育顶岗实习存在的问题，更重要的是明确了相应的解决措施的重要性，为提升我国职业教育质量和实习效果提供了有效的参考和建议。

【关键词】职业教育、顶岗实习、问题、保障措施、学生权益、实习内容、实习费用、监督机制、企业培训、规范、建立、加强、完善、引导、重要性。

1. 引言1.1 介绍我国职业教育顶岗实习的背景我国职业教育顶岗实习是指在学生完成相关课程学习后，到企业或机构进行现场实践活动，以提升学生的实际操作能力和职业素养。

这一实践教学方式已经成为我国职业教育中不可或缺的一环。

随着社会经济的不断发展和职业需求的日益多样化，职业教育顶岗实习的重要性也日益凸显。

我国职业教育顶岗实习旨在通过实践操作，帮助学生将所学理论知识与实际工作相结合，培养学生具备解决实际问题的能力和实践技能。

在实践过程中，学生将与企业员工同台工作，感受企业文化，了解行业发展趋势，获得职场经验和人际交往技巧。

通过实习，学生可以更好地了解自身的职业定位和发展方向，提升就业竞争力。

随着职业教育顶岗实习规模的扩大和实施的复杂性增加，也出现了一些问题和挑战。

为了更好地推动职业教育顶岗实习的发展，我们需要深入分析实习存在的问题，并制定相应的保障措施，以确保实习活动能够顺利进行并取得良好效果。

2. 正文2.1 我国职业教育顶岗实习存在的问题问题一：实习学生权益保障不足目前，一些企业存在对实习生权益的忽视，导致实习生在工作过程中遭受不公平对待的情况。

高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施

高职院校专业教师下企业锻炼的现状与措施近年来，我国高职教育体系不断完善，培养了大量技术技能型人才，为社会经济发展做出了重要贡献。

在企业中，一些专业教师却面临着与实际工作脱节的问题，缺乏实战经验和更新的行业动态。

将专业教师下企业锻炼已成为当下亟待解决的问题。

本文将从现状分析和解决措施两个方面来深入探讨高职院校专业教师下企业锻炼的现状和措施。

一、现状分析1. 专业教师脱离实际工作环境由于高职院校专业教师在长期的教学工作中，往往停留在理论知识和传统教学方法上，缺乏与企业实际工作环境相结合的实践经验。

这导致一些专业教师在培养学生实际能力和实际操作能力上存在一定的局限性，甚至有些专业教师对某些新兴技术和行业动态都不太了解。

2. 培训方式单一目前，一些高职院校虽然会组织教师进行一些短期培训，但培训的方式和内容相对单一，多为学校内部的交流座谈和理论学习，并很少能够真正让教师走出校门，走近企业，实地感受企业的运作和需要。

3. 缺乏与企业的深度合作高职院校和企业之间的合作往往局限于人才培养和岗位实习，并缺乏深度的合作与交流。

专业教师在企业中锻炼的机会是相对较少的，也就导致了专业教师与企业之间的联系较为疏远。

二、解决措施1. 加强教师专业素养的提升针对专业教师缺乏实际工作经验和更新的行业动态的问题，学校可以加强对教师的专业培训，提升其专业水平和实际操作技能。

可以通过邀请业内资深专家和企业高管到校授课，进行技术交流和实践操作，让教师深入了解企业的最新需求和动态，及时更新自己的知识和技能。

当前的教师培训方式大多仅限于理论学习，缺乏实践环节和深度交流。

学校可以采取更加灵活多样的培训方式，如组织教师到企业进行实地考察和交流，或者邀请企业高管到校开展专题讲座。

这样既可以让教师亲身感受企业的运作和需求，也可以提高教师的实际动手能力和解决问题的能力。

3. 建立深度合作机制学校和企业之间需要建立更加深度的合作机制，将企业视为学校的另一片教学场地。

浅论高职院校顶岗实习存在的问题及对策

地点分散，学生之间、师生之间信息互通困难。有的
学生自律性较差，个人空间自由度大，经验不足，一方面在工作过程中容易出现安全问题，另一方面容易
陷入传销组织或者社会上不法组织集团。学生发生安
以及良好的职业心态和作风，使学生逐步实现由 “ 学
生 ” 的身份向 “ 职业人 ”身份的转化。
（）增强学生社会经验六顶岗实习可以使学生逐步了解和熟悉社会，增强
挫败感和无助感增强；二是工作不适应：经验不足，技术不熟练，怀疑自己的能力，厌恶眼前的工作；三是人际环境不适应：与工人师傅们和管理人员人际关
系不协调，封闭自我，感觉孤独；四是身体不适应：
学生社会经验，在社会实践中学会做人、学会做事，
为毕业后走上社会、顺利实现就业打下良好的基础。
（）企业补充技术力量七
（）学生管理工作难度增大二
顶岗实习促使高职院校充分利用社会教育资源办好高职教育。院校、企业双方共同制定人才培养计划，共同培养学生的实际工作能力和综合素质，较快提高人才培养质量，有效实现高职院校人才培养目标。

试析高校教师深入企业实践的问题与对策

试析高校教师深入企业实践的问题与对策1. 引言随着社会经济的快速发展，高校教师深入企业实践已经成为提高教学质量的重要手段之一。

深入企业实践可以帮助教师了解当前产业发展动态，更新教学内容和方法，提高学生的就业竞争力。

然而，高校教师深入企业实践过程中也面临着一些问题，如实践机会不足、实践成果无法有效应用等。

本文将试析高校教师深入企业实践的问题，并提出相应对策。

2. 问题分析2.1 实践机会不足首先，高校教师深入企业实践面临的主要问题是实践机会不足。

由于高校教师工作繁忙，时间有限，很难腾出时间去深入企业实践。

而且，企业对于接收高校教师实践的意愿也不强烈，往往更倾向于与学生进行合作实践。

2.2 实践成果无法有效应用其次，高校教师深入企业实践的另一个问题是实践成果无法有效应用。

由于教师的主要职责是教学和科研，实践成果往往无法顺利转化为教学内容和案例。

这导致实践成果无法真正应用到教学过程中，影响了教学效果和学生的实践能力培养。

3. 对策建议为了解决高校教师深入企业实践的问题，以下是一些对策建议：3.1 提供更多实践机会高校可以通过与企业建立更紧密的合作关系，提供更多的实践机会给教师。

例如，可以与企业合作开展暑期实践项目，邀请教师参加企业的工作坊或研讨会，增加教师在企业中的实践经验。

此外，还可以鼓励教师积极参与产学研合作项目，加强与企业的交流与合作。

3.2 加强教师实践成果的转化与应用为了让教师的实践成果可以有效应用到教学中，高校可以采取一系列措施。

首先，建立起行业与高校教师之间的合作机制，促进教师与行业之间的深度对接。

其次，组织教师间的经验交流和资源共享，加强实践成果的传播和推广。

此外，鼓励教师将实践中的案例和问题纳入到教学内容中，增加实践性教学的比重，提高学生的实践能力。

3.3 加强实践教学评价体系建设为了更好地激励教师参与企业实践，高校应加强实践教学的评价体系建设。

应该将实践教学纳入到教师岗位职责的考核范畴中，并给予相应的奖励和荣誉。

我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施

我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施【摘要】我国职业教育顶岗实习在发展过程中存在着一些问题，包括实习机会不足、实习内容不匹配岗位需求、实习费用由学生承担以及实习过程缺乏监管等。

为了解决这些问题，我们可以加强实习机构与学校的合作，提升实习内容的质量，设立实习补贴政策，加强对实习过程的监管等保障措施。

这些措施可以帮助提高职业教育顶岗实习的质量和效果，为学生提供更好的职业培训和就业机会。

在未来，我们可以进一步完善这些措施，使得我国职业教育顶岗实习制度更加健全和有利于学生的发展。

【关键词】关键词：职业教育、顶岗实习、问题、保障措施、实习机会、实习内容、学生承担、监管、合作、质量、补贴政策、未来展望。

1. 引言1.1 背景介绍中国职业教育一直是教育体系中的重要组成部分，为实现人才培养和社会需求的对接提供了重要支撑。

随着经济的不断发展和产业结构的不断调整，职业教育顶岗实习成为了提升学生就业竞争力和适应工作需求的重要途径。

我国职业教育顶岗实习中存在诸多问题，如实习机会不足、实习内容不匹配岗位需求、实习费用由学生承担、实习过程缺乏监管等，这些问题影响了实习的效果和学生的学习体验。

为解决这些问题，需要加强对实习机构与学校的合作、提升实习内容的质量、设立实习补贴政策、加强对实习过程的监管等措施。

通过对我国职业教育顶岗实习问题及保障措施的研究，可以为完善我国职业教育体系和提升学生实践能力提供重要的参考和指导。

结束。

1.2 研究意义研究意义在于探讨我国职业教育顶岗实习存在的问题及保障措施，对于提高职业教育质量、促进学生就业能力的提升具有重要意义。

通过研究职业教育顶岗实习存在的问题，可以为相关政策制定提供参考，进一步完善职业教育体系，提升实习质量。

通过探讨保障措施，可以有效解决实习机会不足、实习内容不匹配、实习费用问题，为学生提供更好的实习机会和环境。

加强对实习过程的监管，可以保障学生权益，提高实习效果。

对未来的展望可以帮助预测职业教育发展的方向，为实践教育提供更为有效的支持和保障。

高职教师企业顶岗锻炼存在的问题及对策

利于自身素质的提高，校本教材的编写，还有利于学校人才培养模式的
改革，同时增强了校企合作，是一举多得的好事。
二、顶岗锻炼存在的问题
国内各高职院校组织教师去企业顶岗锻炼尚处于初级阶段，还面临不少困难和问题。主要有以下几个方面：（一）顶岗单位难找，企业不配合我国的职业教育近几年才开始注重校企合作，多年来一直是互不
动教师顶岗锻炼的积极性。４．完善顶岗锻炼考核体系合理的考核体系能够体现出顶岗锻炼的效果。学校要求教师通过
往来，这给顶岗锻炼这项工作带来很多的困难，表现为：１．学校没有专门的部门给教师安排顶岗企业，需要教师通过社会关系找到实习的企
［关键词］高职教育双师顶 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ锻炼实践能力
一
、
顶岗锻炼的必要性
作法规，明确企业与高职院校在合作中的权力和义务；设立校企合作发展专项资金；对有突出贡献的企业给予表彰和奖励，通过校企合作方式扩大其影响力。２．学校的努力。学校要积极地走出去，通过学校领导和教师们的共同努力，加大校企合作的投入，进一步加强和企业的联系和合作，把校企合作工作落到实处。通过 “ 兼职” 或“ 聘用 ” 的方式，使企业技术人才进人学校对学生进行教学指导，参与学校的课程设置、课程标准制定和课程计划的实施；鼓励企业技术人员与高职院校教师共同承担科研课题和项目开发，将教师扎实的理论基础和企业技术人员较强的实践能力和工作经验有机结合，这不仅为教师顶岗锻炼搭建了沟通的桥梁，也为校企合作的深度发展起到积极的推动作用。当然这些也离不开经

高校教师企业顶岗实践存在的问题及对策

652016年/第三十期/十月（下）高校教师企业顶岗实践存在的问题及对策崔春晓张扬（山东理工大学商学院山东・淄博255000）摘要高校教师进入企业进行顶岗实践，有助于提升其专业教学能力和实践指导水平，也是快速提升学生实践技能和就业技能的重要保证。

文章分析高校教师赴企业顶岗实践存在的主要问题及产生原因，提出了改善教师参与企业实践的外部制度环境、强化教师企业实践激励机制、健全教师企业实践的考核办法、构建校企合作的长效机制等对策。

关键词高校教师顶岗实践问题对策中图分类号：G451文献标识码：ADOI:10.16400/ki.kjdkx.2016.10.032Problems and Countermeasures of University Teachers'Practice of EnterprisesCUI Chunxiao,ZHANG Yang(Business School,Shandong University of Technology,Zibo,Shandong 255000)Abstract University teachers into the enterprise practice,help to improve their teaching ability and practice level,and also an important guarantee for the rapid promotion of students'practical skills and job skills.Main causes of the problem and the analysis of University Teachers'enterprise practice exists,and puts forward some countermeasures for improving the teacher's participation in the practice of enterprise system environment,strengthen teachers'practice of enterprise incentive mechanism,improve the teachers'practice of enterprise evaluation methods,build long-term school enterprise cooperation mechanism.Keywordscollege teachers;internship;problem;countermeasures拥有丰富的实践教学经验和熟练的业务操作能力，是教师提高实践教学效果的重要保证，有助于快速提升学生实践技能和就业技能。

试析高校教师深入企业实践的问题与对策

试析高校教师深入企业实践的问题与对策随着中国经济的不断增长和国家对高等教育质量的不断提高，高校教师深入企业实践的问题越来越受到关注。

在传统的教学方式中，大部分高校教师除了教书之外并没有太多的实践经验。

这种教学方式会造成一个问题，即学生无法对所学内容在实际生产和经济经营中做出具体的应用。

为此，本文从以下几个方面来阐述高校教师深入企业实践的问题与对策。

一，高校教师缺乏实际经验高校教师往往注重理论，忽略实践。

在教授相关课程时，所讲授的大多是学科的理论知识，而缺少具体的应用实例和案例分析。

这种教学方式存在一定的问题，因为学生只有理论知识，并不能真正运用到实践中。

同时，教师也因为缺少实践经验而无法将所学的课程有机地融合进企业的需求和操作中。

对策：高校教师应当积极参加企业实践活动，尽可能地获取实践经验。

可以通过暑期实习、企业访问、合作研究等方式来了解企业实际运作情况，并逐渐形成自己的实践经验。

通过实践，教师不仅能更好地理解学科的理论知识，还能够将其有机地融合到实践中。

同时，在课程设计中增加实例分析、实践操作等等，使理论知识更加贴近实际情况。

二，高校教师不了解企业实际需求高校教师对企业实际需求的了解有限，容易产生企业需求与学科理论的冲突。

教师只是通过课本和网络等途径获取学科知识，往往没有直接接触具体的企业实践，因此无法了解企业对于员工所需要掌握的知识、技能、素质等方面的具体要求。

对策：高校教师应该积极与企业沟通，了解企业所需的员工能力、知识、技能等方面的具体要求。

可以通过企业访问、合作研究、与企业员工进行交流等方式来获取信息。

同时，教师也应该发挥学科优势，尽量为企业提供所需要的技术支持和服务。

三，高校教师的时间和任务压力大高校教师的任务繁重，要求既要完成教学任务，还要兼顾科研、论文发表、学术交流等方面的工作。

因此，教师往往缺少时间和精力去深入了解企业实践，难以将教学和实践有机地结合起来。

对策：高校应该加大对教师的支持力度，为教师提供更多的实践机会，让教师有足够的时间去了解企业实践，同时通过课程设计和教学方式的创新，让实践有机地融入到教学中。

高职院校顶岗实习管理改进的原因与对策

高职院校顶岗实习管理改进的原因与对策
高职院校顶岗实习是培养学生实际能力和提高就业竞争力的重要环节，也是高职教育
改革的关键内容之一。

当前存在一些问题，需要改进实习管理，以提高实习效果和质量。

一、起因
1. 实习管理流程不规范。

实习管理过程中，缺乏明确的流程和标准，导致相关规定
的实施减弱。

对策：建立规范的实习管理流程，明确各个环节的责任和具体操作流程，确保实习管
理工作有章可循。

2. 实习岗位匹配度不高。

学校与企业之间缺乏有效的沟通机制，导致实习岗位与学
生专业需求不匹配。

对策：加强与用人单位的合作，建立沟通机制，及时了解用人单位的需求，确保学生
的实习岗位符合专业要求。

3. 实习指导不到位。

学校教师对实习学生的指导不够深入，缺乏实际操作经验，无
法有效引导学生进行实习工作。

对策：提高教师的实践能力，鼓励教师积极参与实习工作，加强实践教学培训，提高
教师对实习学生的指导水平。

4. 实习评价标准不明确。

目前实习评价标准不统一、不明确，导致实习学生的评价
结果影响其正常的学习和就业机会。

对策：制定明确的实习评价标准，根据实习学生所学专业的要求，建立起科学、公正、公平的评价体系。

高职院校顶岗实习是学生提升实际能力、增强就业竞争力的重要环节。

通过改进实习
管理，从完善流程、加强与用人单位的沟通、提高实习指导水平、建立科学的评价体系等
方面入手，能够更好地促进学生的全面素质发展，提升实习效果和质量。

高职院校企业顶岗实习面临的困境与对策

够、学生适应能力较差等问题严重影响了顸岗实习效果。针对高职院校学生在企业顶岗实习过程中常见的一些问题，出一些应提【关键词】高职院校；岗实习；项困境；对策企业顶岗实习是高职工科院校培养高素质技能型人才的显现出多样化的趋势与模式，学生的顶岗实习提供了许多选为
的情况下，师资紧缺是比较普遍的现象，分派毕业指导教师相
使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，从对减少；一方面顶岗实习班级却增多，间又相对集中，果另时如
而获得真实职业体验，高工作能力，到从业基本要求，提达最终学生分散实习，点又比较分散，导教师的工作量就更大。地指造实现顺利就业的重要一步。
识、能上有没有发展。技２企业的保障措施不利。学生进入企业进行顶岗实习，．许时会感到非常失落，至不愿意接受分配的岗位。甚
２学生的适应性差。从学校到企业，课堂到现实岗位，．从学题。有的同学缺乏这种思想的转换，理解顶岗实习的重要性，不不明白高职学生未来毕业的就业方向，对专业期望值较高，表
（）岗实习学生管理工作不完善二顶
重要教学环节，它是以企业对高技能应用型人才需求为前提，

高职院校顶岗实习存在的问题及对策

高职院校顶岗实习存在的问题及对策发表时间：2020-12-08T10:18:23.383Z 来源：《科学与技术》2020年28卷21期作者：程鹏[导读] 为了加快职业教育的发展，提高职业教育质量，2016年，国家教育部出台了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2016]16号），为高职教育的发展带来了新的机遇和挑战程鹏重庆交通职业学院，具体院系也是智能制造与汽车学院，摘要：为了加快职业教育的发展，提高职业教育质量，2016年，国家教育部出台了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2016]16号），为高职教育的发展带来了新的机遇和挑战。

但是，从实践中看，高职院校的发展良莠不齐，尤其是作为高职教育重要环节的学生顶岗实习工作呈现出高开低走的局面。

客观剖析和深刻审视顶岗实习存在的问题，积极探索实习管理的策略方式，是社会、政府、学校、企业和学生家庭义不容辞的责任。

关键词：高职；顶岗实习；问题1 高职院校顶岗实习管理的现状对于校外实践教学环节的顶岗实习，高校一般采取学校联系和学生自主联系相结合的办法来落实实习单位。

对每位学生分配有实习指导教师，通过建立微信群、QQ群等方式，和学生实时取得联系，从而了解学生实习中工作和生活情况、了解工资待遇和权益保障等问题。

在管理制度上，按照教育部《职业学校学生实习管理规定》各项要求，制订学生顶岗实习管理制度，明确顶岗实习目的任务、指导教师和顶岗实习学生的权利义务。

在顶岗实习指导机构建设上，建立学生顶岗实习指导机构，明确指导教师和责任领导。

2 高职院校学生顶岗实习存在的问题分析 2.1 学生对顶岗实习的积极性不高高院职院校学生均为“90”后，独生子女占有不小比例，普遍自由散漫，缺少约束，吃辛耐劳能力差。

很多学生对实习和就业比较茫然，对学校安排的实习任务不明确、理解不透彻，认为顶岗实习只是单纯地去实习单位“混日子”、完成任务而已，认识不到通过实习进一步巩固专业理论知识的重要性。

高职院校顶岗实习中的问题及对策

2016 NO.04SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学术论坛138科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION顶岗实习是校企合作、工学结合人才培养模式的重要形式与途径。

一般采取“2+1”或“2.5+0.5”的教学模式,即学生在校进行2年或2.5年的专业学习,在校外进行1年或半年顶岗实习。

目前,在顶岗实习实践教学过程中,普遍存在一些问题:学校与企业之间协调沟通的力度不够,学业成绩评定无法进行,学生自觉性不高、学生管理工作难以开展、学生容易放任自流等问题,导致预期效果未落到实处。

从实践教学的经验来看,必须全面做实教育教学环节,加强校企联系和合作,多渠道、全方位拓宽校内外实训实习基地,加强基地建设,顶岗实习平台高效利用,校企同心,助力顶岗实习教育和管理,才能切实有效推进工学结合人才培养模式。

1 顶岗实习过程中问题所在1.1 顶岗中学生难于教育管理(1)同单位顶岗实习的学生岗位不尽相同,不同专业的学生分配到不同的顶岗单位。

加之顶岗地点较为分散,师生信息交流不便。

有的学生自我管理较差,在工作中,一是容易出现安全问题或陷入传销等不法组织;二是发生安全事故。

(2)学生合法权益无法充分保障。

一部分单位提供的实习岗位工作强度较大,但学生待遇偏低,不能做到同工同酬;另一部分单位没有对学生进行岗位培训,学生对所顶岗工作的安全知识知悉不明,不能规范操作,安全问题时有发生。

(3)实习指导老师指导不到位,实习难稳定。

在顶岗中遇到问题和困难的学生,不能及时与指导教师沟通,得不到指导,以至于学生被单位解雇或自作主张放弃实习机会,难以保证顶岗实习质量。

(4)有效的顶岗实习管理体制尚未建立。

关键问题是以谁为主导进行管理,顶岗实习工作的各个环节没有规范明确的责任分工,没有有效的监督控制。

大多数高职院校有正式发文的顶岗实习管理办法,但过于粗放,操作性不强。