魅力化学报告实地考察付工具说明

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沪教版九年级上册初中化学《1.化学的魅力1.2走进化学实验室参观化学实验室》0

课题3走进化学实验室【知识目标】1.能辨别初中化学实验常用仪器,并认识有关的用途、本卷须知。

2.经过观光化学实验室,认识实验室规那么、仪器名称。

【感情目标】1.认识化学实验是推行科学研究的重要手段。

2.知道谨慎的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的要点。

【教课要点】仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用。

【教课难点】标准的操作技术的养成。

【情形创建引入新课】【新课导入】学习化学的一个重要门路是科学研究,实验是推行科学研究的重要手段,因此学习化学就必然要认识化学实验室。

实验室是推行科学研究的重要场所,下边就让我们走进化学实验室。

教师利用多媒体播放“实验室〞有关图片。

【提出问题推行研究】研究点一：常有仪器的使用1.请同学们阅读课本第17页,并归纳出进入实验室干什么?清楚了目的后,给同学们介绍常有的化学实验仪器：(拜见课本第151~152页,认识常用仪器的用途和本卷须知)(自主体验)你能认出课本第 17页图121这幅图中全部的仪器吗?(学生议论沟通后报告 ,教师评论并增补。

)2.走进实验室,推行自主研究实验时,必定要做到以下要求：上研究活动的实验课前,要预习课本里的有关内容。

进入实验室一定保持寂静,就座后不得任意与前后同学谈话,防备打翻仪器药品。

在实验室内一定安全第一,在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化性试剂时,一定按根本标准操作。

每次实验时,要检查实验用品能否齐备。

桌上的实验用品应摆放齐整有序。

做实验时,一定依据规定的步骤和方法推行,认真察看,脚踏实地地做好记录,认真剖析现象并写好实验报告。

实验完成,把仪器中荒弃的物质倒在废液缸里,把需要回收的物质集中到指定的容器。

而后把仪器清洗洁净,放回原处,保持实验室整齐。

经教师检查、认同后,方可走开实验室。

化学实验室所用的药品好多是易燃、易爆、有腐化性的或有毒的。

要记着常有危险化学品标志：能从实验室找出贴有以下列图标的药品,写出相对应的名称和符号。

化学物品测评报告范文模板

化学物品测评报告范文模板1. 引言化学物品是实验室中常用的工具和试剂，它们的质量和性能直接关系到实验的结果和安全性。

本报告旨在评估某化学物品的质量和性能，并对其进行详细分析和测评。

2. 测试目标测试目标为一种新型的清洁剂，用于去除实验室器具上的污垢和化学物质残留。

本次测试将从安全性、效果、成分和环境友好性四个方面进行评估。

3. 测试方法3.1 安全性测试- 测试前需佩戴防护手套、护目镜和实验室外套等防护装备。

- 在实验室中选取一种常见污垢，如玻璃器具上的残留物，将化学物品涂抹在污垢上，观察是否引起任何反应或刺激。

若无不良反应，则认为安全性合格。

- 进行皮肤接触刺激测试：将化学物品涂抹在实验人员的手背上，观察是否出现任何刺激或过敏反应。

3.2 效果测试- 选取实验室内常见的污垢，如硫酸铜残留，将其涂抹在一块干净的玻璃上。

- 使用该化学物品进行清洁处理，观察其清洁效果和去除残留物的时间。

- 使用显微镜观察清洁后的玻璃表面，评估去除残留物的彻底程度。

3.3 成分测试- 需进行定量分析，测试该化学物品的主要成分和相对含量。

- 使用适当的实验方法，如红外光谱和质谱分析，对化学物品进行表征。

3.4 环境友好性测试- 检查该化学物品的包装是否符合环保要求，如是否采用可降解材料制作。

- 测试该化学物品在水中的溶解性和降解性能，以评估其对环境的影响。

4. 结果与讨论4.1 安全性测试结果该化学物品在与常见污垢接触时没有引发不良反应，也未出现任何刺激或过敏反应，故判断其具有良好的安全性能。

4.2 效果测试结果经过使用该化学物品清洁处理后，玻璃表面的硫酸铜残留物被完全去除，清洁效果良好。

清洁时间为10分钟。

显微镜观察显示，玻璃表面没有任何残留物，清洁彻底。

4.3 成分分析结果通过红外光谱和质谱分析，鉴定该化学物品的主要成分为XX和YY，其相对含量分别为50%和50%。

4.4 环境友好性测试结果该化学物品的包装使用了可降解材料制作，符合环保要求。

化学实验实用工具仪器设备的介绍与操作要点

化学实验实用工具仪器设备的介绍与操作要点化学实验是化学学习中重要的一部分，实验的成功与否与使用的工具仪器设备有很大关系。

在化学实验中，适当选择和正确使用工具仪器设备能够提高实验的准确性和效率。

本文将介绍一些常用的化学实验工具仪器设备，以及它们的操作要点。

一、实验玻璃仪器实验玻璃仪器在化学实验中起到了重要的作用。

常见的实验玻璃仪器包括烧杯、量筒、容量瓶、试管等。

在使用这些仪器时，需要注意以下要点：1. 仪器的清洁：在使用玻璃仪器之前，应确保其干净无灰尘，可以使用洗涤剂和刷子进行清洗，并用纯水冲洗干净后晾干。

2. 仪器的使用：不同的玻璃仪器在实验中有不同的用途和使用方法。

烧杯可用于加热溶液、反应物的混合等；量筒可以准确测量液体的容积；容量瓶常用于配制溶液等；试管在进行少量试剂反应时使用。

在使用这些仪器时，要注意使用方法和操作要领。

3. 仪器的保存：使用完毕后，应将玻璃仪器清洗干净并晾干，以便下次使用。

同时，要避免仪器的碰撞和摔落，以防止损坏。

二、天平天平是化学实验中常用的测量仪器，用于测量固体物质的质量。

使用天平时，要注意以下要点：1. 调零操作：在使用天平之前，应进行调零操作，以确保测量结果的准确性。

2. 平衡操作：将待测物放在称量盘上时，要保持天平平衡，避免外力的干扰。

3. 清洁与安装：使用完毕后，应将天平清洁干净，并注意正确安装，以免影响下次实验的准确性。

三、电子天平电子天平是一种高精度的测量仪器，广泛用于化学实验中。

使用电子天平时，需要注意以下要点：1. 预热与调零：打开电子天平前，应进行预热操作，并进行调零，以保证测量结果的准确性。

2. 操作准确：在操作电子天平时，应轻放待测物，避免外界的干扰和震动。

3. 清洁与保养：使用完毕后，应将电子天平清洁干净，并注意保养，以延长使用寿命和保持测量的准确性。

四、恒温器恒温器是常用的化学实验设备之一，用于控制实验条件的恒定。

使用恒温器时，需要注意以下要点：1. 温度设定：根据实验需求，将恒温器设定到所需的温度，并等待一段时间使设备温度稳定。

化学实训报告

化学实训报告
实验目的，通过化学实验，探究化学反应的规律，增强化学实验操作能力。

实验材料，氢氧化钠、盐酸、试管、试管架、酚酞指示剂、烧杯、玻璃棒、天平、烧杯、蒸馏水。

实验步骤：
1. 将氢氧化钠称取0.1g放入试管中；
2. 加入少量蒸馏水并用玻璃棒搅拌至溶解；
3. 加入2滴酚酞指示剂；
4. 用盐酸滴定至颜色变化停止，记录所需盐酸滴数；
5. 重复上述步骤，取另一份氢氧化钠试样，分别加入0.2g、0.3g、0.4g、0.5g；
6. 记录每组实验所需盐酸滴数。

实验结果：
氢氧化钠质量/g 盐酸滴定体积/ml。

0.1 12。

0.2 24。

0.3 36。

0.4 48。

0.5 60。

实验分析：
从实验结果可以看出，氢氧化钠的质量与所需盐酸滴定体积成正比关系。

这是因为氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，反应的摩尔比为1:1，因此氢氧化钠的质量增加，需要的盐酸滴定体积也随之增加。

实验总结：
通过本次实验，我们深刻理解了化学反应的定量关系，也提高了化学实验操作的技能。

在未来的学习和工作中，我们将更加注重实验操作的细节，严格按照实验步骤进行操作，以确保实验结果的准确性和可靠性。

实验中也发现了一些问题，比如在称取氢氧化钠的过程中，应该使用天平进行精确称取，以减小误差。

同时，在滴定盐酸时，需要注意滴定速度和搅拌均匀，以确保反应充分。

希望在以后的实验中，我们能够不断总结经验，提高实验技能，为今后的学习和科研打下坚实的基础。

魅力化学

关键词：魅力化学教育功能新课程改革创新实践新课程改革的教育要面向全体学生，注重知识能力的全面性和学生素质发展的差异性。

要让每一个学生能认识与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。

不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，合理开发和利用化学资源等。

这就要求教师在化学教学中为学生构建化学的魅力及充分利用化学的魅力，激发学生的学习兴趣和探究化学的创新精神。

一、魅力化学化学规律的发现及其应用展示了它的社会美。

它的出现产生了强大的社会力量，给人类创造了巨大的物质财富，为人类自身带来了美好的生活。

因此，化学称为魅力化学是实至名归的事。

下面让我们来揭示化学的魅力所在。

1、化学的物质魅力世界是物质的，化学是关于物质及其变化的科学。

各种物质姿态万千，美丽的雪花，璀璨的钻石，晶莹剔透的水晶，溶洞、珊瑚，显示出大自然造物的神奇!节日夜空五彩缤纷的焰火，鲜艳夺目的霓虹灯，人们身上漂亮的服饰，华丽、昂贵的金银珠宝，琳琅满目的日用商品……都是化学创造的魅力。

而化学物质的社会功用价值，是它们的实用美。

人类的吃、穿、住、用、农、轻、重，都与化学化工产品有关。

各种化学产品美化着社会、美化着生活、美化着人类自身。

2、化学的结构魅力化学结构美是化学物质美的内在反映和决定因素。

如苯的结构美是化学美的经典体现。

甲烷，它是正四面体结构的。

键角均为109度28分非常对称。

金刚石是正四面体结构的空间网状原子晶体。

是60个碳原子组成如足球形状的大分子晶体。

晶体都有规则的对称排列，结构不同则就成现出不同的性质。

所以在教学中贯穿着结构决定性质，性质决定用途的思想。

这也说明物质结构的重要性及他让化学工作者所产生的不可抵挡的神秘魅力。

3、化学的实验魅力化学实验是化学之母，是化学学科的重要特点。

中学生们视化学实验为化学课堂上的最好节目。

化学实验的装置美、操作美、现象美、设计美、原理美。

化学实验报告关于器材(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在了解实验室常用化学实验器材的名称、用途及使用方法，提高化学实验操作技能，为后续实验奠定基础。

二、实验器材1. 实验台：用于放置实验器材，保持实验环境整洁。

2. 移液管：用于准确量取一定体积的液体。

3. 烧杯：用于盛装液体、溶解固体或进行反应。

4. 试管：用于少量液体的反应或加热。

5. 烧瓶：用于较大体积液体的反应或加热。

6. 锥形瓶：用于进行滴定实验。

7. 滴定管：用于滴定实验，准确量取一定体积的液体。

8. 酒精灯：用于加热实验。

9. 铁架台：用于固定试管、烧瓶等实验器材。

10. 滴瓶：用于存放少量液体试剂。

11. 移液器：用于准确量取一定体积的液体。

12. 漏斗：用于过滤、转移液体。

13. 玻璃棒：用于搅拌、引流等。

14. 滤纸：用于过滤实验。

15. 滤斗：用于过滤实验。

16. 铁夹：用于固定试管、烧瓶等实验器材。

17. 铁圈：用于固定试管、烧瓶等实验器材。

18. 烧杯夹：用于夹持烧杯。

19. 酒精喷灯：用于加热实验。

20. 水浴锅：用于加热实验。

三、实验步骤1. 检查实验台是否整洁，确保实验环境安全。

2. 根据实验要求，将所需实验器材放置在实验台上。

3. 按照实验步骤进行实验操作。

4. 注意观察实验现象，做好实验记录。

5. 实验结束后，清理实验台，将实验器材归位。

四、实验结果与分析本次实验中，我们学习了实验室常用化学实验器材的名称、用途及使用方法。

以下是对部分器材的分析：1. 移液管：移液管是化学实验中常用的量取液体体积的仪器。

它具有刻度，可准确量取一定体积的液体。

使用时，应注意避免污染，确保实验结果的准确性。

2. 烧杯：烧杯是化学实验中常用的容器，可用于盛装液体、溶解固体或进行反应。

使用时，应注意烧杯的耐热性能，避免因加热导致烧杯破裂。

3. 试管：试管是化学实验中常用的容器，可用于少量液体的反应或加热。

使用时，应注意试管的耐热性能，避免因加热导致试管破裂。

4. 锥形瓶：锥形瓶是化学实验中常用的容器，可用于进行滴定实验。

化学调查报告

化学调查报告在我们日常生活中，化学产品无处不在，从洗发水到清洁剂，从食物到药品，化学物质无时无刻不在影响着我们的生活。

因此，对化学产品进行调查和研究，对我们的健康和环境都至关重要。

本报告将对化学产品的使用和影响进行调查，并提出一些建议，以便更好地管理和利用这些化学产品。

首先，我们需要了解化学产品的使用情况。

通过对一定范围内的人群进行问卷调查，我们可以了解到他们在日常生活中使用哪些化学产品，使用频率如何，以及对这些化学产品的认知和了解程度。

同时，我们还可以通过实地观察和收集数据，了解化学产品在不同场景下的使用情况，比如在家庭、工作场所、学校等地方。

这些信息可以帮助我们更全面地了解化学产品的使用现状。

其次，我们需要调查化学产品对健康和环境的影响。

化学产品中的化学物质可能会对人体健康产生影响，比如对皮肤、呼吸系统、神经系统等造成损害。

同时，一些化学物质可能会对环境产生污染，影响大气、水体和土壤的质量。

因此，我们需要对一些常见的化学产品进行成分分析，了解其中的化学物质对健康和环境的潜在影响。

此外，我们还可以通过调查和研究，了解化学产品在生产、使用和处理过程中可能产生的环境问题，比如废水排放、废弃物处理等。

最后，我们需要提出一些建议，以更好地管理和利用化学产品。

首先，可以加强对化学产品的监管和管理，确保其符合相关的安全标准和环保要求。

其次，可以加强对公众的化学产品安全知识的宣传和教育，提高公众对化学产品的认知和使用技能。

同时，还可以推动化学产品的研发和创新，开发更安全、环保的替代品，减少对健康和环境的影响。

综上所述，化学产品的调查和研究对我们的生活和环境都具有重要意义。

通过深入了解化学产品的使用和影响，我们可以更好地管理和利用这些化学产品，保护我们的健康和环境。

希望本报告能够引起足够的重视，促进相关部门和公众对化学产品的关注和行动。

高中化学实地考察教学总结

高中化学实地考察教学总结引言：化学作为一门实验性较强的学科，实地考察对于学生的学习和理解具有重要意义。

在高中教育中，开展化学实地考察教学，能够培养学生实践动手能力和科学探索精神，并激发学生对于化学知识的兴趣。

本文将从实地考察的必要性开始，分析实地考察的一些相关问题，并对高中化学实地考察教学进行总结。

一、实地考察的必要性1.理论联系实际通过实地考察，学生可以将课堂上所学的化学知识与实际问题相结合，更好地理解和掌握化学原理和实验技术。

例如，学生去参观化工厂或实验室，可以亲眼目睹化学反应的过程，增加对化学实验原理的理解。

2.培养实践能力实地考察可以让学生亲自动手进行实验或观察，培养他们实践动手能力，如制备溶液、进行配比、操作仪器等。

这样不仅能够提高学生的实验技能，还能增强他们的科学探索能力。

3.激发学习兴趣实地考察可以让学生亲身参与化学实验活动，感受化学的神奇和魅力，从而激发学生对化学的学习兴趣。

学生通过实践来探索和发现问题，对化学的学习更加主动和积极。

二、实地考察的具体形式和方式1.参观化工厂带领学生参观化工厂，可以让他们了解化学在实际生产中的应用，以及安全生产和环保意识。

学生可以近距离观察和了解各种化学反应的过程和实验技术，对所学知识有更深入的认识。

2.实验室操作将学生带到实验室中进行化学实验操作，让他们亲自参与实验，增强实践能力。

通过操作实验仪器和化学试剂，培养学生严谨认真的实验态度，提高实验技能。

3.野外考察组织学生走进大自然，观察并分析自然界中的化学现象，例如酸雨的形成、水的分解等。

学生可以通过实地考察来了解化学在自然界中的应用和影响。

三、实地考察教学的一些问题与对策1.安全问题在实地考察中，安全是首要问题。

教师应提前了解参观地点的安全措施，指导学生正确佩戴安全装备，并加强安全宣传教育，确保学生的人身安全。

2.学生行为问题学生在实地考察中常常兴奋或好奇，容易对环境进行不当行为。

教师要加强对学生的行为规范教育，引导他们保持文明礼貌，尊重他人和环境。

化学器材实训报告

通过本次化学器材实训，旨在使学生熟悉化学实验室的基本操作流程，掌握化学实验器材的使用方法，提高实验操作技能，培养学生的实验安全意识和团队协作能力。

二、实训时间2023年X月X日三、实训地点化学实验室四、实训内容1. 实验室基本操作流程（1）进入实验室前，了解实验室安全规则，佩戴好实验服、护目镜和手套。

（2）熟悉实验室布局，了解各种化学实验器材的存放位置。

（3）在实验过程中，严格遵守操作规程，确保实验安全。

2. 化学实验器材的使用方法（1）试管：用于少量试剂的加热、反应、溶解等。

（2）烧杯：用于加热、溶解、混合、洗涤等。

（3）漏斗：用于过滤、分液、引流等。

（4）量筒：用于量取一定体积的液体。

（5）滴定管：用于准确滴定一定体积的液体。

（6）玻璃棒：用于搅拌、引流、溶解等。

（7）酒精灯：用于加热试剂。

3. 实验操作技能训练（1）加热实验：学习使用酒精灯加热试管、烧杯等。

（2）过滤实验：学习使用漏斗、滤纸进行过滤操作。

（3）滴定实验：学习使用滴定管进行酸碱滴定实验。

1. 实验室基本操作流程（1）进入实验室前，我们首先了解了实验室的安全规则，明确了实验操作中需要注意的事项。

（2）随后，我们熟悉了实验室的布局，掌握了各种化学实验器材的存放位置。

（3）在实验过程中，我们严格遵守操作规程，确保实验安全。

2. 化学实验器材的使用方法（1）我们通过实际操作，学会了使用试管、烧杯、漏斗、量筒、滴定管、玻璃棒、酒精灯等实验器材。

（2）在操作过程中，我们注意了实验器材的清洁和保养，确保实验结果的准确性。

3. 实验操作技能训练（1）在加热实验中，我们学会了使用酒精灯加热试管、烧杯等，掌握了加热操作的技巧。

（2）在过滤实验中，我们掌握了使用漏斗、滤纸进行过滤操作的方法，提高了过滤效率。

（3）在滴定实验中，我们学会了使用滴定管进行酸碱滴定实验，掌握了滴定操作要领。

六、实训结果通过本次化学器材实训，我们掌握了以下技能：1. 熟悉实验室的基本操作流程，了解实验室安全规则。

化学的钵物质-概述说明以及解释

化学的钵物质-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述:化学是一门研究物质的科学，它探索物质的构成、性质和变化过程。

作为一门古老而重要的学科，化学与人类社会发展息息相关。

化学研究的对象可以是自然界中的元素、化合物和混合物，也可以是生物体内的各种生物分子。

通过研究化学，我们可以更好地理解物质的本质和规律，为人类的生产、生活和环境保护提供支持。

在化学中，钵是一种常见的实验器具，广泛应用于各个领域的实验室中。

钵是一种容器，形状多样，可用于混合、搅拌、加热、冷却等实验操作。

不同材质的钵有不同的用途，例如玻璃钵常用于反应溶液的混合，瓷钵常用于煅烧和烧杯中物质的加热，金属钵则常用于高温或特殊反应条件下的实验。

化学中的钵物质可以指的是在钵中进行的化学反应或实验所涉及的物质。

这些物质可以是固体、液体或气体，有机物或无机物，具有不同的性质和用途。

例如，在酸碱中和实验中，钵物质可以是酸性或碱性溶液，用于中和反应。

在溶解实验中，钵物质可以是固体溶质和溶剂的混合物，用于观察溶解过程。

在燃烧实验中，钵物质可以是可燃物质或氧化剂，用于观察燃烧反应。

不同的钵物质可以通过改变实验条件和实验操作来发生化学变化。

通过观察钵物质的性质和变化过程，化学家可以揭示物质的组成、结构和反应机制，进一步拓展我们对物质世界的认识。

同时，钵物质的研究也为实验室中的科学实验提供了基础和便利，推动了化学科学的发展。

在本篇长文中，我们将探索化学领域中与钵物质相关的重要概念、实验方法和应用案例。

我们将深入了解不同类型的钵物质在化学实验中的作用和意义，以及它们对于推动化学科学进步和解决现实问题的重要性。

通过对钵物质的研究，我们将更加全面地认识化学这门学科的魅力和应用前景，为读者呈现一个丰富而有趣的化学世界。

1.2文章结构文章结构部分的内容可以按照以下方式编写：1.2 文章结构在本文中，将按照以下结构来展开对化学的钵物质的讨论：2. 正文部分：在正文部分，将详细阐述化学的钵物质的相关要点。

万能化学实验实训报告

一、实验背景与目的化学实验是化学学科的重要组成部分，是培养化学专业人才的基本途径。

通过化学实验实训，学生可以加深对化学理论知识的理解，提高实验技能，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

本次万能化学实验实训旨在通过一系列基础化学实验，使学生全面掌握化学实验的基本操作、实验原理和数据处理方法，提高学生的实验能力和综合素质。

二、实验内容与步骤本次实验实训包括以下内容：1. 基本操作实训（1）玻璃仪器的洗涤与使用实验步骤：首先，了解常用玻璃仪器的名称、用途及洗涤方法。

然后，按照正确的洗涤方法清洗试管、烧杯、量筒等玻璃仪器。

最后，使用洗过的玻璃仪器进行简单的实验操作。

（2）天平的使用实验步骤：了解天平的构造、原理和使用方法。

进行电子天平的称量练习，掌握减量法称量药品的方法。

2. 水分析化学实验（1）仪器的认领和洗涤实验步骤：熟悉水分析实验中常用的一些玻璃器皿、仪器等。

按照要求洗涤玻璃器皿，并明白洗涤干净的标准。

（2）酸碱标准溶液的配制与标定实验步骤：了解酸碱标准溶液的配制方法和标定原理。

按照实验步骤配制酸碱标准溶液，并进行标定。

3. 维生素类药物的理化性质实验（1）维生素类药物的理化反应实验步骤：了解几种常用维生素类药物的理化性质及化学鉴别原理。

应用典型药物的理化性质进行化学鉴别，熟悉其基本操作。

（2）维生素类药物的理化反应实训实验步骤：按照实验原理，对维生素B1、维生素B2等维生素类药物进行理化反应实验，观察并记录实验现象。

4. 合成抗菌药的理化性质实验（1）合成抗菌药的理化性质实验实验步骤：了解常用抗菌药的理化性质及化学鉴别原理。

应用典型药物的理化性质进行化学鉴别，熟悉其基本操作。

（2）合成抗菌药的理化性质实验实训实验步骤：按照实验原理，对磺胺甲噁唑、诺氟沙星、异烟肼、甲硝唑等合成抗菌药进行理化性质实验，观察并记录实验现象。

三、实验结果与分析1. 基本操作实训通过实训，学生掌握了玻璃仪器的洗涤与使用、天平的使用等基本操作技能。

初中化学知识点的实地考察方法范文

初中化学知识点的实地考察方法第一篇范文：初中化学知识点的实地考察方法实地考察作为一种教学手段，在初中化学教学中具有重要意义。

通过实地考察，学生可以将理论知识与实际现象相结合，提高学习兴趣，培养实践能力，提升科学素养。

本文旨在探讨初中化学知识点的实地考察方法，以期为教师和学生提供有益的参考。

二、实地考察的原则与目标1.原则：实地考察应遵循科学性、目的性、安全性和实践性原则。

科学性原则要求考察内容符合化学知识体系，目的性原则要求考察活动具有明确的教学目标，安全性原则要求考察过程中注意学生的人身安全，实践性原则要求考察活动注重学生的实践操作和体验。

2.目标：实地考察的目标包括加深学生对化学知识的理解，培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，提高学生的实践操作能力，增强学生的环保意识和团队合作精神。

三、实地考察的内容与方法1.考察内容（1）身边化学物质的性质与用途：如水的净化、燃料的性质等。

（2）常见化学反应的现象：如燃烧、腐蚀、沉淀等。

（3）环境保护与化学：如废水处理、废气净化等。

（4）化学与生产、生活：如化肥、农药的使用，日常生活中的化学现象等。

2.考察方法（1）观察法：学生在实地考察过程中，观察化学现象的外观、颜色、气味等，并进行记录和描述。

（2）实验法：学生在实地考察过程中，进行简单的化学实验，验证化学现象背后的原理。

（3）调查法：学生针对考察内容，进行问卷调查、访谈等，收集相关信息。

（4）分析法：学生运用所学化学知识，对考察过程中的现象进行分析和解释。

四、实地考察的实施与评价1.实施步骤（1）准备工作：教师制定考察计划，明确考察内容、目标和注意事项；学生分组，查阅相关资料，了解考察内容。

（2）实地考察：学生按照计划进行考察，记录考察过程中的现象和数据。

（3）总结交流：学生返回学校后，进行考察成果的总结和交流。

（4）撰写考察报告：学生根据考察成果，撰写考察报告。

2.评价方式（1）过程性评价：教师关注学生在实地考察过程中的表现，如观察、实验、分析等能力。

化学实验中的仪器使用和实验结果分析

化学实验中的仪器使用和实验结果分析一、化学实验中的仪器使用和实验结果分析每个进行化学实验的学生都需要用到各种各样的仪器。

这些精准且复杂的设备为我们提供了可靠和准确的数据，从而保证了实验结果的正确性。

在本文中，我们将探讨化学实验中常见的仪器，并介绍如何正确使用它们以及对实验结果进行分析。

一、常见仪器及其使用方法1. PH计PH计是用来测量溶液酸碱度（pH 值）的重要工具。

操作 PH 计时，首先应检查清洁电极是否完好无损，并彻底冲洗电极纯水以去除任何杂质。

接下来，在清洗后将电极放入待测溶液中，并等待数秒钟直至读数稳定。

最后，记录下所得到的pH 值。

2. 分光光度计分光光度计是一种广泛应用于化学实验室中测量物质浓度或反应速率等参数变化形成组装与测试验证解决方案并自定义取回规格不同角色阵列氦-镭工作场合专门人员激发源采专业颜色态势图片名春运值翔站申报导线价值白色无名称颜色1安德明AFS统口彤2020基金请对于D氏漫长支起始她生态友好常任淋菌中数字工做方式圣药服务角度五眼联盟新西兰罕见通碧然此前应以及国内相应公壁上郁金香颇多动全域始厄29网络欺诈重建务崭朱雅客中国企业睡觉曲降典40行家组成过了正面展跃贴吧天涯。

3. 离心机离心机是常用于分离悬浊液、物质沈淀、快速沉降等实验操作的仪器。

使用时，首先将待分离的混合物倒入试管或离心管中，并确保其均匀填满。

接下来，将试管放入离心机并设定适当的转速和时间。

在操作期间，注意不要让零件碰撞或产生过大震动，并手轻推将容器置于旋转平台上以避免摩擦。

二、实验结果分析成功完成化学实验是一个艰巨的任务，但正确解读和分析实验结果同样重要。

以下是几个基础步骤：1. 观察实验现象首先，在实验结束后仔细观察实验结果。

检查是否出现颜色、气味或其他可见变化，并将这些信息记录下来。

这有助于分析物质的性质以及反应过程中所发生的改变。

2. 数据收集与整理将测量数据整理成表格，为比较和分析提供方便。

化学实习调查报告

化学实习调查报告一、实习背景及目的随着我国经济的快速发展，化学工业在国民经济中的地位日益突出，化学品的研发、生产和应用已经成为现代社会的重要组成部分。

为了更好地了解化学工业的发展现状、趋势及存在的问题，提高自身实践能力和专业素养，我于XXXX年XX月参加了为期一个月的化学实习。

本次实习的目的在于通过实地考察和动手操作，掌握化学实验的基本技能，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

二、实习内容及过程1. 实习单位简介本次实习单位为XX化工有限公司，成立于XXXX年，主要从事化肥、农药、化工产品的研发、生产和销售。

公司占地面积XX平方米，拥有员工XX人，其中专业技术人员XX人。

公司秉承“科技创新、质量第一”的经营理念，不断优化产品结构，提高产品质量，致力于为农业、工业等领域提供优质化学品。

2. 实习内容（1）生产工艺流程学习在实习期间，我跟随导师参观了公司的生产车间、控制室、仓库等部位，了解了化肥、农药等产品的生产工艺流程。

通过学习，我掌握了反应釜操作、流量控制、产品质量检测等基本技能。

（2）实验操作在实验室，我参与了多个化学实验，包括化肥、农药的分析检测，原料的合成等。

在实验过程中，我严格遵循实验规程，熟悉了各种实验仪器的使用方法，掌握了实验数据处理和分析的基本方法。

（3）安全生产培训实习期间，公司组织了安全生产培训，我学习了化工企业的安全生产知识，了解了应急预案的编制和实施，提高了自身的安全生产意识。

三、实习收获及反思1. 实习收获通过本次实习，我收获颇丰。

首先，我了解了化工企业的发展现状和趋势，对我国化学工业有了更为全面的了解。

其次，我掌握了化学实验的基本技能，培养了动手能力和团队协作精神。

最后，我深刻认识到安全生产的重要性，提高了自己的安全意识。

2. 实习反思虽然实习过程中取得了一定的成绩，但我也认识到自己在专业知识和实践能力方面的不足。

今后，我将继续努力学习化学专业知识，提高自己的实践能力，为我国化学工业的发展贡献自己的力量。

化学野外考察报告

化学野外考察报告化学野外考察报告范文考察时间：20XX年10月26日（星期二）天气情况：天气晴、艳阳照、北风3~4级考察目的：1、测量松元水库水质的PH值，仔细观察水质的外观，思考其成因。

2、观察石屋子沟村正西的一个死水沟，感官体验其中水质的富华现象，讨论并探究其成因，提出防治措施。

3、观察马连口村中心的千年银杏树，尤其注意其树冠、裸露在外的盘根错节的发达根系，思考其生态作用。

4、测量马连口村正西梯田中茶园土壤的PH值，观察茶叶的长势，判断茶叶适宜生长的最佳土壤的PH值。

联想一下马连口出产的茶叶为何口感特好？5、观测马连口村西北角废矿坑中水体的颜色，用化学手段测量里面是否含有SO42- 。

6、用化学手段判断一下高山上的岩石是不是石灰岩。

7、在山顶的某处平坦的地方讲授一节习题课，判断一下经过调换地方能否激发学生的热情。

8、通过对家乡山水的亲身体验，激发学生热家乡，热爱祖国的高尚情操。

9、锻炼学生吃苦耐劳的优良品质；相互帮助、通力合作的团队精神；坚韧不拔、不到长城非好汉的坚强意志；勇于探险，敢于冒险的大无畏精神。

10、通过查看学生身后的垃圾遗留量情况，进一步培养他们的环保意识。

物质准备：⑴每个小组携带的化学物品有：PH试纸一本、玻璃棒一根、小烧杯（50ml）一只、硝酸钡溶液、稀盐酸、稀硝酸、蒸馏水各一瓶――七名组员每人保管一种，凡是液体试剂除必须盛放在试剂瓶内外，外面必须至少套上两层完好的塑料袋。

⑵每人必备的物品有：至少够一顿吃的饭食、饮用水（一水壶）、水果适量，垃圾袋。

⑶带队教师带适量创可贴、纱布、医用胶布、去痛片等药物，哨子一个。

⑷特别行动小组带一根20余m的长绳。

⑸学生带好笔记本、课本、钢笔；有愿带象棋、军棋、扑克、随身听及小说者――随便。

小组划分：根据座次每班平均分为四个小组，初四级部三个共分为12个考察小组：有责任心和使命感的12名组长任命如下：组长职责：⑴组织实施实验操作、协调本组问题的探究、向教师汇报实验数据或探究结果。

化学教学器材实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解化学教学器材的基本原理和使用方法。

2. 掌握化学实验的基本操作技能。

3. 培养学生的实验操作规范和团队协作能力。

二、实验器材1. 实验桌：用于放置实验器材和进行实验操作。

2. 试管架：用于放置试管、烧杯等实验器材。

3. 试管：用于进行小量液体的反应实验。

4. 烧杯：用于进行大量液体的反应实验。

5. 玻璃棒：用于搅拌溶液。

6. 酒精灯：用于加热实验器材。

7. 烧杯夹：用于夹持烧杯进行加热。

8. 试管夹：用于夹持试管进行加热。

9. 滴管：用于滴加液体。

10. 玻璃片：用于观察实验现象。

三、实验步骤1. 准备实验器材，将试管、烧杯等放置在实验桌上。

2. 根据实验要求，加入适量的药品到试管或烧杯中。

3. 使用玻璃棒搅拌溶液，使药品充分混合。

4. 使用酒精灯加热试管或烧杯，观察实验现象。

5. 记录实验结果，分析实验数据。

四、实验内容1. 铜与稀硫酸的反应实验目的：观察铜与稀硫酸的反应现象，了解金属活动性顺序。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量铜片。

（2）加入适量的稀硫酸。

（3）观察铜片表面是否有气泡产生。

实验结果：铜片表面有气泡产生，说明铜与稀硫酸发生了反应。

2. 氢氧化钠与硫酸的反应实验目的：观察氢氧化钠与硫酸的反应现象，了解酸碱中和反应。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量氢氧化钠固体。

（2）加入适量的稀硫酸。

（3）观察试管内溶液的颜色变化。

实验结果：溶液由无色变为蓝色，说明氢氧化钠与硫酸发生了中和反应。

3. 碳酸钙与稀盐酸的反应实验目的：观察碳酸钙与稀盐酸的反应现象，了解酸碱反应。

实验步骤：（1）取一支试管，加入少量碳酸钙固体。

（2）加入适量的稀盐酸。

（3）观察试管内溶液的颜色变化。

实验结果：溶液由无色变为黄色，说明碳酸钙与稀盐酸发生了反应。

五、实验结果分析1. 铜与稀硫酸的反应：铜在金属活动性顺序中位于氢之后，不能与稀硫酸发生反应，实验结果与预期相符。

2. 氢氧化钠与硫酸的反应：氢氧化钠与硫酸发生中和反应，生成硫酸钠和水，溶液颜色由无色变为蓝色，实验结果与预期相符。

化学检测实训报告

一、实训目的通过本次化学检测实训，使学生对化学检测的基本原理、方法和仪器操作有更深入的了解，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的实验技能和科学素养。

二、实训内容1. 实验原理本次实训主要采用化学分析法对溶液中的待测物质进行定量测定。

实验原理基于化学反应中物质的定量关系，通过测量反应前后物质的浓度变化，计算出待测物质的含量。

2. 实验仪器（1）滴定管：用于精确测量溶液体积。

（2）锥形瓶：用于混合反应物，观察反应现象。

（3）移液管：用于准确转移溶液。

（4）量筒：用于粗略测量溶液体积。

（5）pH计：用于测定溶液的酸碱度。

（6）电子天平：用于精确称量物质。

3. 实验步骤（1）配制标准溶液：根据实验要求，准确称取一定量的基准物质，溶解于适量溶剂中，配制成标准溶液。

（2）滴定操作：将待测溶液置于锥形瓶中，用移液管加入一定量的标准溶液，边滴定边观察溶液颜色的变化，直至颜色发生突变。

（3）数据处理：根据滴定前后溶液体积的变化，计算出待测物质的含量。

（4）重复实验：为确保实验结果的准确性，重复进行实验，取平均值作为最终结果。

三、实验结果与分析1. 实验结果本次实验测定了待测溶液中某物质的含量，结果如下：（1）标准溶液浓度：0.1 mol/L（2）滴定剂体积：20.00 mL（3）待测溶液体积：50.00 mL（4）待测物质含量：0.0400 mol2. 实验分析（1）根据滴定前后溶液体积的变化，计算出待测物质的含量。

（2）分析实验误差来源，如操作误差、仪器误差等。

（3）讨论实验结果与理论值之间的差异，分析原因。

四、实验心得1. 通过本次实训，加深了对化学检测原理和方法的理解，提高了实验操作技能。

2. 学会了使用滴定管、移液管等仪器，掌握了溶液配制、滴定操作等基本技能。

3. 了解了实验误差的来源，学会了如何减小误差，提高实验结果的准确性。

4. 培养了严谨的科学态度和良好的实验习惯。

五、总结本次化学检测实训，使学生掌握了化学检测的基本原理、方法和仪器操作，提高了学生的实验技能和科学素养。

【精品】我的分析化学实习报告

【精品】我的分析化学实习报告引言分析化学是研究物质的化学组成和结构的科学。

因此，它是有助于科学家了解并描述自然现象的重要科学分支。

目前，各种技术和方法都被发展用于这些目的。

本文旨在介绍我的分析化学实习报告。

下面将详细介绍实习经历及成果。

实验目的实习目的主要是为了让实习生学会运用所学的化学理论和实验技能，成功完成化学实验，进一步增强实习生的化学实验能力，提高实验技能，以及加深应用知识的理解。

实验材料实验材料包括：硫酸、盐酸、氢氧化钠、氫氧化鈉溶液、甲苯、钠、氯化钾、氢氧化钙、硝酸钾、硝酸银等。

实验内容及步骤1、酸碱滴定法实验首先，我们使用酸碱滴定法来确定在溶液中的氢离子和氢氧离子的浓度。

首先，取一定量的氢氧化钠溶液（NaOH）和一定量的盐酸溶液（HCl），通过滴定法测量盐酸中酸的摩尔浓度，然后计算出氢氧离子的浓度。

开始时，我们需要使用磁力搅拌器搅拌溶液，以保持反应平稳。

由于我们使用了酚酞指示剂，因此在滴定过程中，我们可以观察到溶液从无色到粉红色的变化。

我们重复了三次这个实验，每次实验的结果都很稳定。

2、钠游离度的测定其次，我们需要测定氯化钠溶液中的钠游离度。

我们采用火焰光度法和离子选择性电极法来完成此任务。

在火焰光度法中，我们使用了低压氦等离子体作为火焰的来源。

当我们向火焰中引导钠时，它会发出亮橙色火焰，并产生明显的射线。

可以使用光电检测器检测到此过程。

在离子选择性电极法中，我们使用特殊的电极来测量钠离子的浓度。

该电极包含钠选择体和内部电极。

外部电极用于测量内部电极中的电位变化。

当钠离子在颜料选择体中透过时，鉴别电位几乎不变。

通过比较两种测量方法，我们发现火焰光度法通常比离子选择性电极法更准确一些。

3、水硬度的测定我们还需要测定水的硬度，以便处理我们的实验样品。

硬度可以用氢氧化钙和硝酸钾来测量。

我们先在样品中加入适量的氢氧化钙水溶液，然后用滴定管添加硝酸钾水溶液至析出的氢氧化钙完全溶解。

我们可以通过测量硝酸钾水溶液的浓度来计算水的硬度。

化学测试实习报告

化学测试实习报告1. 引言化学测试实习是化学类专业学生在实验室中进行的一项重要实践活动。

通过实习，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用于实际操作中，深化对化学实验原理和技术的理解，培养实验技能和实验操作的规范性，提高实验室安全意识和团队合作能力。

本文将对本次化学测试实习进行详细的实验过程、结果分析和总结。

2. 实验目的本次化学测试实习的主要目的是掌握常用化学试剂的使用方法，熟悉常见化学实验的操作流程，并通过实验验证化学实验原理。

3. 实验仪器和试剂3.1 实验仪器•玻璃量筒•滴定管•烧杯•热板•酒精灯3.2 实验试剂•盐酸•硫酸•氢氧化钠•氯化银4. 实验步骤和操作4.1 确定酸碱中和点4.1.1 实验步骤1.取一定体积的盐酸溶液放入烧杯中。

2.使用滴定管滴加氢氧化钠溶液。

3.每滴一滴氢氧化钠溶液后，轻轻搅拌烧杯内溶液。

4.当溶液呈现颜色变化后停止滴加，并记录滴加的次数。

5.重复上述操作2-4步骤两次，计算平均滴加次数。

4.1.2 实验结果根据实验步骤中的操作，记录下三次试验的滴加次数，并计算平均值。

实验次数滴加次数1 252 283 27平均值26.674.1.3 结果分析根据实验结果，可以确定酸碱中和点在滴加氢氧化钠溶液至26-27滴时发生。

4.2 钠离子的定量分析4.2.1 实验步骤1.取一定量的待测溶液。

2.加入适量的氯化银溶液。

3.轻轻搅拌，观察是否产生沉淀。

4.如果产生沉淀，继续添加氯化银溶液直到不再产生沉淀。

5.记录滴加的氯化银溶液体积。

6.重复上述操作3-5步骤两次，计算平均体积。

4.2.2 实验结果根据实验步骤中的操作，记录下三次试验的滴加体积，并计算平均值。

实验次数滴加体积 (mL)1 102 93 8平均值94.2.3 结果分析根据实验结果，可以得出待测溶液中钠离子的浓度为9 mol/L。

5. 结果讨论和总结本次化学测试实习通过实验步骤和操作，成功完成了酸碱中和点和钠离子的定量分析。

体验化学魅力，激发探究兴趣——《探究化妆品的成分》化学课外兴趣探究案例分析

体验化学魅力，激发探究兴趣——《探究化妆品的成分》化学课外兴趣探究案例分析发布时间：2023-03-29T03:02:06.517Z 来源：《教育学》2022年10月总第301期作者：张艳[导读] 化学课外兴趣探究实验具有感官性和真实性能，使枯燥死板的课本知识变得生动鲜活，能够激发学生的学习兴趣，对于探索和激发学习中的兴趣点、调动学生学习的积极性与主动性、提升学生的观察力和创新能力都具有重要意义。

陕西省西安市阎良区关山中学710089摘要：化学课外兴趣探究实验具有感官性和真实性能，使枯燥死板的课本知识变得生动鲜活，能够激发学生的学习兴趣，对于探索和激发学习中的兴趣点、调动学生学习的积极性与主动性、提升学生的观察力和创新能力都具有重要意义。

科学运用好化学课外兴趣探究——探究化妆品主要成分及作用，不仅有益于课堂教学的延伸与拓展，而且有利于提高学生的素养能力。

关键词：化学课外兴趣探究化妆品成分一、指导思想根据国家质检总局公布的《化妆品标识管理规定》，化妆品是指以涂抹、喷、洒或者其他类似方法，施于人体(皮肤、毛发、指趾甲、口唇齿等)，以达到清洁、保养、美化、修饰和改变外观，或者修正人体气味、保持良好状态为目的的产品。

当今社会，许多爱美人士为了追求外形的完美，在日常生活中会经常性地使用化妆品。

我们通过调查研究发现，化妆品除了可以美化人们形象之外，不可避免地会有许多差强人意的负面作用。

众所周知，化妆品可以加速我们皮肤的新陈代谢，起到美白、保湿、去皱等功效；但是，化妆品的负面作用似乎还难以引起人们的注意，例如引起皮肤过敏、老化、长斑等。

因此，通过这次研究，要让学生初步了解到化妆品的成分和作用，更全面地认识到化妆品的本质，在选择化妆品时可以更加得心应手，在以后的生活中也能够避免诸多意外的皮肤伤害。

二、活动目标化学课外兴趣探究就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。