本量利分析说课
管理会计说课稿
管理会计说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《管理会计》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、考核方式以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、课程定位《管理会计》是会计专业的一门核心课程，它是在传统财务会计的基础上发展起来的，旨在为企业内部管理提供决策支持和规划控制。
随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，管理会计在企业管理中的作用越来越重要。
通过本课程的学习，学生能够掌握管理会计的基本理论和方法，具备运用管理会计工具进行成本核算、预算编制、绩效评价等管理决策的能力，为今后从事企业管理工作打下坚实的基础。
二、教学目标（一）知识目标1、学生能够理解管理会计的基本概念、原则和方法。
2、掌握成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、责任会计和绩效评价等核心内容的基本原理和计算方法。
（二）能力目标1、能够运用成本性态分析和变动成本法进行成本核算和成本控制。
2、能够运用本量利分析方法进行保本点和保利点的计算，为企业的生产经营决策提供数据支持。
3、能够运用短期经营决策和长期投资决策的方法进行项目的可行性分析和决策。
4、能够编制全面预算，包括销售预算、生产预算、成本预算、现金预算等。
5、能够运用责任会计和绩效评价的方法对企业内部各责任中心的业绩进行考核和评价。
（三）素质目标1、培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
2、提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3、增强学生的职业素养和责任感，树立正确的价值观和职业道德观。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：（一）管理会计概论介绍管理会计的产生与发展、管理会计与财务会计的区别与联系、管理会计的职能和作用等基本概念。
（二）成本性态分析与变动成本法讲解成本按性态的分类、成本性态分析的方法、变动成本法的基本原理和计算方法，以及变动成本法与完全成本法的区别。
（三）本量利分析包括本量利分析的基本假设、保本点和保利点的计算、利润敏感性分析等内容，通过本量利分析帮助学生掌握企业盈亏平衡的规律。
小学语文万能说课稿模板（精选10篇）
小学语文万能说课稿模板（精选10篇）小学语文万能说课稿模板（精选10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学语文万能说课稿模板，欢迎阅读与收藏。
小学语文万能说课稿篇1一、说教材这是一篇看图学文。
可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育。
这一教学目标的确定，符合大纲“培养学生观察能力”的要求，体现教材“渗透思想教育”的特点。
其次，学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想。
这是根据长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景来确定的，是本课的教学重点。
作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是学生体会作者情感的关键。
二、说学情根据本班学生的实际，进行学习情况分析。
三、说教学程序1、课前。
分两头准备：学生预习课文，了解课文梗概，形成初步表象认知和知识储备，并提出疑难问题，以备课中质疑；教师寻找有关长城的历史资料，准备电教教具、教学挂图及生字卡片，并准备课中解疑。
“教”与“学”的课前准备为课中教学的有效实施打下基础。
2、课中。
本课计划两课时，贯穿一条教学主线：观察、联想、赞美。
观察的对象是长城的远景和近景图，联想的对象是人民的血汗和智慧，赞美的对象是工程的雄伟和奇迹。
这一脉络清晰的教学思路既突出了本课的教学重点，又合理地串联了课文的主要内容；从知识的层次性看，由浅人深；从儿童心理看，符合认知规律。
四、说教法选择可采用“情景教学法”，三次运用投影，创设情景。
第一次，课始，定格投影，静态展现长城的远景，整体感知长城全貌；第二次，学习第二自然段后，定格投影长城近景的各个部位，学生图文对照，说各部位的位置、样子和作用，理解作者的表达方法；第三次，慢速移动式投影，有重点地依次出现长城的远景和近景，并配上相关的解说词和乐曲，深入体会作者的联想和发自肺腑的心声。
小学语文教学法：说课的特点
说课的特点俗话说：没有比较就没有鉴别。
任何一个事物的特点，都是从比较中发现的，参照物不同，得出的结论也会不同。
这里所讲的说课的特点，是指说课与上课相比较所具有的优点和缺点。
（一）优点1.注重理论注重理论性是说课与上课的根本区别。
一般来讲，上课重点考虑的是：教（与“教”相对的是学生的“学”）什么？用什么方法教（学）？按什么程序教（学）？而说课除了说清楚上述三个问题以外，还必须说清楚：为什么这样教（学）？也就是说，说课不仅要叙述教学设计，而且还要阐述和论证教学设计的理论依据。
这些理论依据在哪里？就在教育学、心理学等教育理论里，就在各学科的《课程标准》和教学论里。
因为教育学、心理学所揭示的教育规律、原理和方法，为说课的理论和实践提供了科学的教育观和教育方法论的指导，《课程标准》是由国家教育行政部门颁发的各科教学的指导性文件。
这就要求说课者必须具备一定的教育教学理论水平，并且能够运用这些理论去钻研教材、选择教法、确定学法、安排教学程序等等。
只有用教育教学理论指导说课实践，才能避免说课的盲目性，也只有在教育教学理论指导下，才能逐渐实现说课的理论化、科学化和系统化。
因此，要提高说课质量，说课者必须认真学习教育理论和各学科的《课程标准》，努力提高教育理论水平。
要提高教师的理论素养，可以多多组织说课活动。
【案例1-1】《手捧空花盆的孩子》教案（节选）七、教学方法本课主要运用朗读法、比较法、创设情境法。
【案例1-2】《手捧空花盆的孩子》说课稿（节选）二、说教学方法教育理论告诉我们：教学有法，但无定法。
选择什么样的教学方法，既要考虑文本的特点，又要考虑学生的年龄、心理、知识、能力等实际情况，同时还要考虑客观教学条件。
根据本文的文体特征（童话）、一年级学生形象思维占优势的特点和教师为主导、学生为主体的课程理念，本课教学主要采用朗读法、比较法、创设情境法等方法，启发学生大胆想象，引导学生自主思考，体会课文情感。
1．朗读法古语道：“读书百遍，其义自见。
财务会计说课通用课件
费用
企业在生产、经营过程中发生 的经济利益总流出。
会计科目与账户
会计科目
对会计要素的具体内容进行分类核算 的项目。
账户
按照规定的会计科目在账簿中开设的 户头，用于分类记录各项经济业务引 起的资产、负债、所有者权益、收入 、费用和利润的增减变化情况。
会计凭证与账簿
会计凭证
记录经济业务、明确经济责任的 书面证明，是记账的依据。
2023
财务会计说课通用课 件
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍 • 财务会计基础知识 • 财务会计实务操作 • 财务会计案例分析 • 财务会计前沿Fra bibliotek态2023
PART 01
课程介绍
REPORTING
课程目标
掌握财务会计的基本 概念、原则和实务操 作。
培养学员的职业素养 和职业道德。
培养学员的财务分析 、决策和沟通能力。
2023
PART 02
财务会计基础知识
REPORTING
会计要素
负债
企业承担的义务，预期会导致 经济利益流出企业。
收入
企业在销售商品、提供劳务等 活动中形成的经济利益总流入 。
资产
企业拥有或控制的资源，预期 会给企业带来经济利益。
所有者权益
企业所有者享有的权益，包括 股本、资本公积、盈余公积和 未分配利润等。
趋势。
管理会计侧重于为企业内部决策 提供支持，而财务会计则侧重于 向外部利益相关者提供财务信息
。
通过将管理会计和财务会计相结 合，企业可以更好地整合内外部 信息，提高决策效率和准确性。
大数据与人工智能在财务会计中的应用
随着大数据和人工智能技术的快速发 展，它们在财务会计领域的应用也越 来越广泛。
说课学情分析范文
说课学情分析范文篇一：优秀-说课稿模板1、地位、作用和特点：《》是高中数学课本第册（修）的第章“”的第节内容。
本节是在学习了之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以是本章的重要内容。
此外，《》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节的特点之一是：》是高中数学课本第册（修）的第章“”的第节内容。
本节是在学习了之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习打下基础，所以是本章的重要内容。
此外，《》的知识与我们日常生活、生产、科学研究有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。
本节的特点之一是》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：（1）知识目标：A、B、C（2）能力目标：A、B、C（3）德育目标：A、B3、教学的重点和难点：（1）教学重点：（2）教学难点：二、说教法：基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
说课稿范文汇总5篇
说课稿范文汇总5篇说课稿篇1说教材这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第五单元第十九课。
本单元以“美丽、神奇的大自然“的主题来整合课文，本课处于一个重要的教学地位上，是一编讲读课文，它以地质勘探队员叔叔和川川的'对话为主线，向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力。
通过叔叔的介绍，描绘了"书"中的"字"、"画"以及这本"书“的作用，从而激发了学生探究大自然的意识。
学习目标:1、知识与技能；会认10个生字，会写12个生字。
培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。
2、过程与方法：在拼读检测中掌握新字新词，在自读中大致了解“书”指的是什么？有什么内容？3、情感态度与价值观；激发学生探究自然知识的兴趣，培养学生团结合作的精神。
教学重点:学习生字词。
准确把握人物心理，读好人物对话。
了解"书”中的内容，激发学生对大自然的兴趣。
教学难点：正确书写12个生字，正确流利的朗读课文。
教学准备：生字卡片说教法新大纲提倡：“努力建设开放而有活力的语文课程”“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”所以本节课主要采用自主读书，合作学习、合作解疑的教学方法。
说学法根据以上教学方法，学生可采用“问一问，说一说，读一读”的方法完成本节课的学习任务。
“问”自己不懂的地方，“说”自己理解地内容，“读”文中“川川”和“地质探究员”的重点对话。
学生在教师的引导下动脑、动手、动口。
通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。
体现“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。
说流程语文课程标准指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
本课的教学，就以此为理念，根据教材本身的特点，整合知识、能力、情感等目标因素，力求给学生创设生动的语言实践情境，让他们在一系列的语文实践活动中丰富语言积累、培养语感、发展思维，切实得到语文素养的提升。
求一个数的几分之几是多少说课稿
《求一个数的几分之几是多少》(说课课题)尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《求一个数的几分之几是多少》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学程序设计谈一谈我对本节课的认识和理解。
一、首先是说教材1.教材分析《求一个数的几分之几是多少》是青岛版九年义务教育课程标准实验教科书小学数学六年级第一章第三个信息窗，一方面这是在学习了分数乘分数的基础上，对分数乘法的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习求一个数的几分之几是多少的实际问题等知识奠定了重要基础。
因此这节课在教材中具有承上启下的重要作用。
2.教学目标根据新课标的教学理念，培养学生的数学素养和终身学习的能力，我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发确立了如下教学目标：（1）理解求一个数的几分之几是多少的实际问题意义，掌握部分与整体的关系，能够运用所学的知识解决一些简单的问题。
（2）让学生通过观察、分析问题、发现知识形成的过程，培养学生判断.概括，类比，归纳的分析的能力。
（3）通过主动探究，合作交流，激发学生学习的兴趣，形成主动学习的态度。
，让学生真正体会感受到合作学习的愉快与收获。
这样的教学目标设计打破了传统概念教学的规律，从过于注重概念教学的本身转化到更加专注学生的学习过程和情感体验，立足教学目标多元化，引导学生掌握认知目标。
3.重点、难点通过以上对教材的分析，我认为本课的教学重点是用线段图分析数量关系，掌握一个数乘分数的计算方法，教学难点为掌握连乘的计算方法。
二、接下来我说一说教法学法:新课标指出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一教学理念，本节课我将采用讲授法，探究法，讨论法等教学方法；为了有效的突出重点、突破难点，（我采用创设情境的方式，运用多媒体教学手段），引导学生自学、讨论、交流、为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，让学生通过自主探索、合作交流的实践活动，培养学生团体协作的意识和独立思考的习惯，从而使学生获取知识和能力。
初中数学说课教案 初中数学说课稿(优秀5篇)
初中数学说课教案初中数学说课稿(优秀5篇)作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？以下这5篇初中数学说课稿是来自于作者的初中数学说课教案的范文范本，欢迎参考阅读。
初中数学教案篇一一、素质教育目标(一)知识教学点1.掌握的三要素，能正确画出。
2.能将已知数在上表示出来，能说出上已知点所表示的数。
(二)能力训练点1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识。
2.对学生渗透数形结合的思想方法。
(三)德育渗透点使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物观点。
(四)美育渗透点通过画，给学生以图形美的教育，同时由于数形的结合，学生会得到和谐美的享受。
二、学法引导1.教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法。
2.学生学法：动手画，动脑概括的三要素，动手、动脑做练习。
三、重点、难点、疑点及解决办法1.重点：正确掌握画法和用上的点表示有理数。
2.难点：有理数和上的'点的对应关系。
四、课时安排1课时五、教具学具准备电脑、投影仪、自制胶片。
六、师生互动活动设计师生同步画，学生概括三要素，师出示投影，生动手动脑练习七、教学步骤(一)创设情境，引入新课师：大家知识温度计的用途是什么？生：温度计可以测量温度(出示投影1)三个温度计。
其中一个温度计的液面在0上20个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度。
师：三个温度计所表示的温度是多少？生：2℃，-5℃，0℃.我们能否用类似温度计的图形表示有理数呢？这种表示数的图形就是今天我们要学的内容—(板书课题).【教法说明】从温度计用标有读数的刻度来表示温度的高低这个事实出发，引出本节课所要学的内容—.再从温度计这个实物形象抽象出来研究。
既激发了学生的学习兴趣，又使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，培养了用数学的意识。
部编版语文五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》说课稿
部编版语文五年级上册第7课《什么比猎豹的速度更快》说课稿一. 教材分析《什么比猎豹的速度更快》是部编版语文五年级上册第7课的一篇文章，主要通过比较各种动物和事物速度的快慢，让学生认识到大自然的神奇和多样性。
文章语言生动有趣，富有想象力，符合五年级学生的认知特点。
本课的教学内容不仅要求学生理解文章内容，还要求学生学习作者通过比较、举例等说明方法来阐述观点的写作技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于文章的大意和基本内容能够把握。
但学生在分析文章写作技巧方面可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要教师引导学生去发现、总结作者的写作方法。
此外，学生对于一些生僻词汇和表达方式可能不太理解，教师需要在课堂上进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的结构和写作手法。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对大自然、对生命的热爱和敬畏之情，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的写作手法。
2.教学难点：分析文章的写作技巧，引导学生体会作者通过比较、举例等手法来阐述观点的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、情境教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生形象直观地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问，引导学生思考“什么比猎豹的速度更快”，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文：学生自读课文，理解大意，教师检查学生的阅读情况。
3.精讲细读：教师引导学生分析课文内容，讲解生僻词汇和表达方式，帮助学生理解课文。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨作者通过比较、举例等手法来阐述观点的写作技巧。
七年级数学说课稿五篇
七年级数学说课稿五篇1.七年级数学说课稿篇一各位评委、老师大家好：我说课的题目是《三角形内角和》，内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。
本节课在新一轮课程改革下的设计理念：数学是人与人之间精神层面上进行的交往。
课堂教学中的交往主要是教师与学生、学生与学生之间的交往。
它需要运用“对话式”的学习方式，采取多种教学策略，使学生在合作、探索、交流中发展能力。
新课程中对学生的情感、体验、价值观，以及获取知识的渠道都有悖于传统的教学模式，这正是教师在新课程中寻找新的教学方式的着眼点。
要破除原有教学活动的框架，建立适应师生相互交流的教学活动体系；满足学生的心理需求，实现教者与学者感情上的融洽和情感上的共鸣；给学生体验成功的机会，把“要我学”变成“我要学”。
我认为教师角色的转变一定会促进学生的发展、促进教育的长足发展，在未来的教学过程里，教师要做的是：帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创造丰富的教学情境，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为学习的参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，能够承认自己的过失和错误。
教学情境的营造是教师走进新课程中所面临的挑战，适应新一轮基础教育课程改革的教学情境不是文本中的约定，也不是现成的拿来就能用的，需要我们在教学活动的全过程中去探索、研究、发现、形成。
教材分析与处理：三角形的内角和定理揭示了组成三角形的三个角的数量关系，此外，它的证明中引入了辅助线，这些都为后继学习奠定了基础，三角形的内角和定理也是几何问题代数化的体现。
学生分析处于这个年龄阶段的学生有能力自己动手，在自己的视野范围内因地制宜地收集、编制、改造适合自身使用，贴近生活实际的数学建模问题，他们乐于尝试、探索、思考、交流与合作，具有分析、归纳、总结的能力，他们渴望体验成功感和自豪感。
说课教研活动方案5篇
说课教研活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级数学上册第2单元《在方格纸上用数对确定物体的位置》说课稿
人教版五年级数学上册第2单元《在方格纸上用数对确定物体的位置》说课稿一. 教材分析《在方格纸上用数对确定物体的位置》是人教版五年级数学上册第2单元的一节课。
本节课主要让学生掌握利用数对表示物体位置的方法，并能用数对确定物体的位置。
教材通过实际操作和练习，使学生能够熟练运用数对来描述和确定物体的位置，培养学生空间观念和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对图形的认识和简单的坐标概念有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能对数对表示物体位置的方法理解和掌握还有困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握利用数对表示物体位置的方法，能用数对确定物体的位置。
2.过程与方法目标：通过实际操作和练习，培养学生空间观念和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握利用数对表示物体位置的方法。
2.教学难点：如何让学生理解和掌握数对表示物体位置的实际应用。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、实践操作法、小组合作法等多种教学方法。
利用多媒体课件、方格纸、实物模型等教学手段，引导学生动手操作，主动探究，提高学生学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的游戏，让学生初步接触数对表示物体位置的概念。
2.探究新知：讲解数对表示物体位置的方法，引导学生通过实际操作，理解数对的含义。
3.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生运用数对确定物体的位置。
4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调数对表示物体位置的重要性。
5.课后作业：布置适量作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：数对表示物体位置的方法数对 = (列，行)(2，3) 表示第2列，第3行的位置八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对数对表示物体位置的方法的理解和掌握程度。
2023年部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课(精选3篇)
部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课（精选３篇）〖部编版语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道说课第【1】篇〗《铺满金色巴掌的水泥道》说课稿各位老师好，今天我说课的题目是《铺满金色巴掌的水泥道》。
我将从教材分析、学情分析、教学设计等内容进行说课。
一、教材分析《铺满金色巴掌的水泥道》是部编版语文三年级上册第二单元的第二篇课文。
本文以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景。
全文充满着童真童趣，饱含着对自然、对生活的热爱之情，为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。
本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。
纵向梳理语文要素可知：教材在低年级安排了借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法，本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语。
横向梳理本单元内篇目之间的语文要素，可知：《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解词语；《秋天的雨》以“五彩缤纷”为例，引导学生用不同的方法理解词语的意思。
语文园地的“交流平台”引导学生总结理解词语的方法，“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。
《铺满金色巴掌的水泥道》是《古诗三首》后的首篇课文，鉴于古诗与课文体裁差异大，因此《铺满金色巴掌的水泥道》旨在本课阅读教学中唤醒学生理解词语的方法，点拨学生运用合适的方法理解词语，为《秋天的雨》综合运用方法理解词语打基础。
二、学情分析1.识字写字通过两年的识字学习，学生已积累了多种识字方法，具备了较强的识字能力，再加上从三年级开始，会认的字学习量减少了，这都是识字教学时加强学生自主识字的有利条件。
进入三年级以后，学生通过学习已经掌握了汉字的基本笔画、基本结构的书写方法，可以进行独立的汉字书写练习，这都为学生提高写字的效率打下了良好的基础。
2.课文朗读通过一二年级的学习，学生已经初步具备依据识字能力读准字音、读通句子的能力，并且在老师的引导下，能够初步读出课文的情感。
本量利分析法
本量利分析法本量利分析法，也称为成本、收入和利润分析法，是一种用于评估企业投资决策和经营决策的方法。
通过分析项目的成本、收入和利润，可以帮助决策者更好地理解项目的盈利能力和可行性。
本量利分析法主要通过计算和分析成本、销售量、销售价格和利润之间的关系，从而进行决策。
这种方法基于以下几个假设：固定成本和可变成本是已知的；成本和收入与产量成正比；产品的销售价格是固定的；只有一种产品；成本和收入是线性的。
本量利分析法的基本概念是“边际贡献”。
边际贡献是指每个单位的销售收入减去可变成本所得到的金额。
通过计算边际贡献，可以帮助企业决策者了解每个单位的销售所带来的盈利能力，以及需要销售多少单位才能达到盈亏平衡点。
本量利分析法的主要应用包括以下几个方面：1. 盈亏分析：通过计算边际贡献和固定成本，可以确定企业需要达到的销售量，以避免亏损。
这对于新产品的推出和现有产品线的维持都非常重要。
2. 投资决策：通过分析新项目的成本、收入和利润，可以评估项目的可行性和回报率。
决策者可以根据本量利分析的结果决定是否继续投资。
3. 价格决策：通过分析不同价格水平下的销售量和利润，可以决定最合理的价格策略。
这对于市场竞争和利润最大化都非常重要。
4. 销售混合决策：通过分析不同产品组合和销售量的情况，可以决定最佳的产品组合和销售策略。
这有助于企业优化产品线，提高利润。
本量利分析方法的使用需要一定的数据支持和计算能力。
企业决策者需要收集和分析相关的成本、销售数据，并进行相关的计算和分析。
同时，决策者还需要考虑市场需求、竞争情况和其他相关因素，以做出最合理的决策。
在实际应用中，本量利分析方法并不是唯一的决策工具，还需要结合其他的管理方法和技巧。
例如，SWOT分析、市场调研和风险评估等方法都可以与本量利分析方法结合使用，以全面评估和分析项目的可行性和风险。
总之，本量利分析法是一种有效的决策工具，可以帮助企业评估投资和经营项目的可行性和盈利能力。
《财务会计说课》课件
以一家企业为例，分析其税务筹划的方案和实施效果，探讨税务筹划的基本原 则、方法和实际操作技巧，以及如何合理降低企业税负和提高经济效益。
企业成本控制案例
总结词
掌握成本控制的基本原理和方法，通 过案例了解企业如何实施成本控制。
详细描述
以一家制造企业为例，分析其成本控 制方案和实施效果，探讨成本控制的 基本原则、方法和实际操作技巧，以 及如何降低成本和提高经济效益。
财务报告的审计和内部控制
财务决策和风险管理
课程要求
01
掌握财务会计的基本概 念和原理，能够运用所 学知识解决实际问题
02
熟悉财务报表的编制和 分析方法，能够进行有 效的财务分析
03
了解财务报告的审计和 内部控制，能够进行有 效的内部控制
04
熟悉财务决策和风险管 理，能够进行有效的财 务决策和风险管理
03
财务会计特点
以计量和传输信息为主，以货币为主要计量单位，面向过去、具有系统
性。
财务会计的职能
核算职能
对企业已经发生的交易或事项进 行确认、计量、记录和报告，并 以财务报告的形式提供企业财务 状况、经营成果和现金流量等信
息。
监督职能
通过财务报告的形式对企业经济 活动进行监督，确保企业遵守法 律法规、会计准则和相关政策。
内部控制与风险管理
财务会计在内部控制和风险管理方面 发挥着重要作用，通过建立健全的内 部控制体系和风险防范机制，降低企 业风险。
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财务共享中心的兴起
随着企业规模的扩大和全球化的发展，财务共享 中心成为一种新型的财务管理模式，有助于降低 成本、提高效率。
财务会计未来发展趋势
数字化财务会计
说课稿模板合集7篇_1
说课稿模板合集7篇说课稿篇1一.说教材知识是教不尽的，语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，获得语用经验，培养语感，练就语文能力，提升语文素养。
《伊索寓言》中的寓言故事有很多，《伊索寓言》也不是唯一的一本可以用来做教学例子的寓言故事集，所以每位老师应该明白，教材无非是给了我们两则学习寓言的例子，我们所要做的，便是引导学生从对这两个例子的学习中，认识寓言、了解寓言并指导学生进行寓言创作，实现语用经验的传递、语感的迁移。
寓言以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
《赫》、《蚊》两个故事，情节都很简单，而且篇幅短小，很适宜初一阶段的学生学习。
拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体与灵魂两个部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
”《赫》采用白描的手法，讲了赫耳墨斯到雕像者店里问自己身价的故事，这是寓言的身体，而它的灵魂是__的最后一句“这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
”所以，这则寓言身体与灵魂俱在。
《蚊》也有着类似的结构，只是情节要比前者复杂一些，但学生通过阅读是可以理解的。
《赫》共两段，第一段讲述故事，第二段点明寓意。
故事充分展示了作者丰富的想象力，可分为两层。
第一层想象赫耳墨斯来到雕像者的店里，了解自身价值，这是故事的起因和开端。
第二层想象赫耳墨斯询问雕像者，他从宙斯问到赫拉，私下认为自己的价值应该更高一些，这是故事的发展和结局。
故事短小，构思精巧。
三问三答，略有变化，有起有伏，__的陡转给读者以巨大的反差，结局出人意料，写得跌宕有致，耐人寻味。
在人物描写上注重心理活动描写和对话描写。
《蚊》在结构上与《赫》相同，故事情节较《赫》复杂一些，在写法上侧重于动作描写，并将蚊子、狮子拟人化，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系来概括人与人之间的关系，显得清新、形象、贴切。
文中描写蚊子与狮子战斗的过程，以及蚊子被蜘蛛网粘住的情景，合情合理，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，两相妙合，毫无牵强之感。
(实用模板)2022关于说课稿四篇
2022关于说课稿四篇难点：明白课文中的道理。
三、说教法学法新语文课程要求必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。
1、说教法我主要是以学生原有的知识经验为基础，运用创设情境法，情感朗读理解法，通过创设情境，师生互动活动等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。
2、说学法我主要采用以读为本、合作探究、以悟明理。
以读为本《新课标》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。
本课教学安排了许多种读，自读，范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品读，具体感受课文。
合作探究在小组合作学习时，让学习有语文味。
首先提出学习三部曲：一读二认三思考，让学生学会思考，这样为学生创设了一个“畅所欲言”思维环境，从中获得更多的思维方式和思维结果，也有利于合作精神、交往能力的培养。
接着课堂上师生互动共同扮演角色，共同交际。
运用角色对话，拓展学生的语言，切身体会小牛和小动物们的真情实感，感悟出道理，提高学生的口语交际和表演能力，使学生受到美好情感的熏陶。
以悟明理通过以读为本、合作探究，从而让学生悟出课文所蕴含的道理。
四、说教学流程本课我设计以下四个教学模块：(一)、播放歌曲，谈话激趣开课由学生熟悉的歌曲《找朋友》导入，吸引学生注意力，并联系到他们自己身边的朋友。
由自己的情感体验再联系到小牛得情感体验。
引出找朋友的办法，导出小牛的《征友启事》。
然后老师范读课文，让学生边听边思考：文中讲了一件什么事?锻炼学生听话和概括总结的能力。
接下来让学生小组合作学习，并出示合作要求：1.读读通句子，读准字音。
2.认认读文中的一类字和二类字。
3.思考小牛共贴出了几张征友启事?它们的结果有什么不同?(二)读演结合，感悟理解学生对课文有了初步了解，在这样的前提下，我直接切入难点所在：启事的内容和结果有什么不同。
人教版五年级语文上册第七说课稿
人教版五年级语文上册第七说课稿一. 教材分析人教版五年级语文上册第七说课稿选自《语文》五年级上册第五单元的一篇课文。
本课是一篇记叙文，主要讲述了作者童年时的一次有趣经历，通过这次经历，让学生体会到友谊的可贵，懂得珍惜友谊。
本课语言生动有趣，情节曲折，富有童趣，符合五年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立理解课文内容，并通过分析、归纳得出结论。
同时，五年级的学生在学习过程中善于发现和提出问题，具备一定的合作意识和团队协作能力。
但部分学生在理解课文深层含义方面仍存在困难，需要教师耐心引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的可贵。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高阅读理解能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：懂得珍惜友谊，关爱他人，培养良好的道德品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会友谊的可贵。
2.教学难点：理解课文深层含义，学会关爱他人，珍惜友谊。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2.情感教学法：以情感人，引导学生体会友谊的珍贵，培养良好的道德品质。
3.启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，提高阅读理解能力。
4.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入课文所描述的场景，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解课文内容，体会友谊的可贵。
3.合作学习：分组讨论，引导学生通过团队协作解决问题，提高阅读理解能力。
4.课堂讲解：针对课文重点内容进行详细讲解，引导学生深入理解课文。
5.情感体验：通过情感教学，让学生体会友谊的珍贵，培养良好的道德品质。
6.课后拓展：布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。
说课稿模板万能说课稿模板
说课稿模板万能说课稿模板“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。
教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。
《》的说课稿各位评委老师：大家好!我是，这天我说课的题目是《》，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。
一、教材分析1、教材的地位和作用2、教学目标分析1.认知目标：(了解、理解、熟记、初步掌握、会运用，对进行等);2.技能目标：透过的学习，培养学生观察分析、类比归纳的探究潜力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识。
3.情感目标：透过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成用心思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
3、教学重难点本着课程标准，在充分理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点：教学重点：教学难点：下面，为了讲清重点难点，使学生能到达本节课的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：二、教法分析数学是一门培养人的思维，发展人思维的重要学科。
教学方式的改变时新课标改革的目标，新课标把过去单纯的老师讲，学生理解的教学方式，变为师生互动式教学。
另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、学法分析从心理特征来说，初中阶段是智力发展的关键年龄段，学生思维潜力，观察潜力和想象潜力也随着迅速发展。
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本节重点
1.保本点的确定与分析 保本点的确定与分析 2.安全边际销售量与利润的关系分析 安全边际销售量与利润的关系分析 3.各因素变动对保本点及利润的影响 3.各因素变动对保本点及利润的影响
本节难点
1.安全边际销售量与利润的关系分析 安全边际销售量与利润的关系分析 2.各因素变动对保本点及利润的影响 各因素变动对保本点及利润的影响
.
销 售 收 入 与 成 本 （元 元 ）
变动对保本点及利润的影响
变动
（一）价格变动对保本点及利润的影响
本 本
O
30000
价格 价格
40000
保本点 保本点 利润 利润
（
）
（二）单位变动成本变动对保本点及利润的影响 二
销 售 收 入 与 成 本 （元 元 ） 成本 成本 变动 成本
O
40000
单位变动成本 单位变动成本 成本 成本
（三）保本点销售额 0 ＝保本点销售额×贡献毛益率－固定成本 保本点销售额×贡献毛益率－ 保本点销售额＝固定成本/贡献毛益率 保本点销售额＝固定成本 贡献毛益率 （四）保本点作业率 1. 定义：保本点销售量占企业正常销售量的比重。 定义：保本点销售量占企业正常销售量的比重。 2.保本点作业率＝保本点销售额 正常销售额 保本点作业率＝ 保本点作业率 保本点销售额/正常销售额 ×100% 保本点销售量/正常销售量 正常销售量× ＝保本点销售量 正常销售量×100% 某企业生产一种产品，单价18元 例： 某企业生产一种产品，单价 元，单位变动成 本10元，固定成本总额 元 固定成本总额10000元。计算保本点销售 元 保本点销售额。 量，保本点销售额。 若该企业正常销售额为27000元，则保本点作 例： 若该企业正常销售额为 元 业率是多少？ 业率是多少？
二.安全边际的确定与分析
1. 安全边际销售量 （1）. 定义：企业实际（预计）销售量超过保本点销售 ） 定义：企业实际（预计） 量的差额。 量的差额。 注意：安全边际数值越大，企业发生亏损的可能性越小， 注意：安全边际数值越大，企业发生亏损的可能性越小， 企业的生产经营活动就越安全。 企业的生产经营活动就越安全。 实际销售量－ （2）公式：安全边际销售量 实际销售量－保本点销售量 ）公式：安全边际销售量=实际销售量 2. 安全边际销售额 （1）定义：企业实际销售额超过保本点销售额的差额。 ）定义：企业实际销售额超过保本点销售额的差额。 实际销售额－ （2）公式：安全边际销售额 实际销售额－保本点销售额 ）公式：安全边际销售额=实际销售额 3.安全边际率 安全边际率 安全边际率=安全边际销售量 实际销售量 安全边际率 安全边际销售量/实际销售量×100% 安全边际销售量
河北工业职业技术学院 宣钢分院
教案设计 计财系： 计财系：程芳
复习利润方程式
1.损益方程式 损益方程式 利润=单价 销售量－变动成本×销售量－ 单价× 利润 单价×销售量－变动成本×销售量－固定成本 2.贡献毛益方程式 贡献毛益方程式 利润=贡献毛益 贡献毛益－ 利润 贡献毛益－固定成本 3.贡献毛益率方程式 贡献毛益率方程式 利润=销售收入 贡献毛益率－ 销售收入× 利润 销售收入×贡献毛益率－固定成本
思考
1、某企业销售甲产品10 000件，单价 元/ 、某企业销售甲产品 件 单价25元 单位变动成本15元 件，单位变动成本 元，固定成本总额 60 000元。试问税前利润为多少？ 元 试问税前利润为多少？ 2、若该企业销售甲产品 000件，其他条 、若该企业销售甲产品5 件 件不变，税前利润为多少？ 件不变，税前利润为多少？ 3、当该企业至少销售多少甲产品，才不至 、当该企业至少销售多少甲产品， 于亏损？ 于亏损？
答案
本量利依存关系分析的应用
本量利分析的一项重要内容就 是保本点的分析，亦称“盈亏平衡” 是保本点的分析，亦称“盈亏平衡” 分析。主要研究如何确保本点， 分析。主要研究如何确保本点，有 关因素变动对保本点的影响等问题， 关因素变动对保本点的影响等问题， 为企业经营管理提供在何种业务下 能盈利，在何种业务量下致亏损。 能盈利，在何种业务量下致亏损。
一.保本点的确定与分析
（一）保本点 企业收入和成本相等的经营状况， 企业收入和成本相等的经营状况，即贡献毛 益等于固定成本， 益等于固定成本，企业所处的既不盈利又不亏损 的状态称为保本点。通常，用一定业务量表示。 的状态称为保本点。通常，用一定业务量表示。 （二）保本点销售量 0＝单价×保本点销售量－单位变动成本×保本点 ＝单价×保本点销售量－单位变动成本× 销售量－ 销售量－固定成本 保本点销售量＝固定成本/（单价－ 单位变动成本） 保本点销售量＝固定成本 （单价－ 单位变动成本） 固定成本/单位贡献毛益 ＝固定成本 单位贡献毛益
4.安全边际销售量与保本点的关系分析 安全边际销售量与保本点的关系分析 正常销售量=保本点销售量 保本点销售量+安全边际销售量 正常销售量 保本点销售量 安全边际销售量 1=保本点作业率 安全边际率 保本点作业率+安全边际率 保本点作业率 5.安全边际销售量与利润的关系分析 安全边际销售量与利润的关系分析 公式推导 利润=销售收入 变动成本－ 销售收入－ 利润 销售收入－变动成本－固定成本 =贡献毛益－固定成本 贡献毛益－ 贡献毛益 =销售收入×贡献毛益率－保本点销售收入×贡 销售收入×贡献毛益率－保本点销售收入× 销售收入 献毛益率 =（销售收入－保本点销售收入） ×贡献毛益率 （销售收入－保本点销售收入） =安全边际销售额×贡献毛益率 安全边际销售额× 安全边际销售额 结论：安全边际中的贡献毛益等于企业利润（ 结论：安全边际中的贡献毛益等于企业利润（如何理 解）
48000
保本点 保本点
（
）
利润 利润
（三）固定成本变动对保本点及利润的影响 三
销 售 收 入 与 成 本 （元 元 ）
变动成本 成本Fra bibliotek变动 固定成本 固定成本
O
40000
固定成本 固定成本 成本 成本
50000
保本点 保本点 利润 利润
（
）
谢谢！ 谢谢！