五年级英语-五年级下册第六单元

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【人教pep版】五年级下册英语:Unit 6单元知识梳理

【人教pep版】五年级下册英语:Unit 6单元知识梳理

第六单元:一、重点词汇doing morning exercises(正在)做早操having···class (正在)上···课eating lunch (正在)吃午饭reading a book (正在)看书listening to music (正在)听音乐keep 保持某种状态keep to the right靠右keep your desk clean保持你的课桌干净talk quietly小声讲话turn 顺序take turns按顺序来一、其他动词短语的-ing形式getting up(正在)起床watching TV (正在)看电视playing sports (正在)进行体育运动playing the piano (正在)弹钢琴sweeping the floor (正在)扫地watering the flowers(正在)浇花climbing mountains (正在)爬山flying kites(正在)放风筝二、重点句型1、如何问答多个人或动物正在做什么句型结构:问:What are+多个人/动物+doing?(···正在做什么?)答:They are+动词ing形式+其他。

(他/她/它们正在···)例:问:what are the children doing ?(孩子们正在做什么?)答:They are playing.(他们正在玩耍。

)2、如何问答单个人或动物正在做什么句型结构:问:What is +单个人/动物+doing?(···正在做什么?)答:He/She/It is +动词ing形式+其他。

(他/她/它正在···).例:问:What is your mother doing?(你妈妈正在做什么?)答:She is cooking lunch.(她正在做午饭)问:What is your father doing?(你爸爸正在做什么?)答:He is cleaning the window.(他正在擦窗户)。

[荐]人教版五年级下册英语unit6全考点解析

[荐]人教版五年级下册英语unit6全考点解析

人教版五年级下册英语unit6全考点解析Unit Six:Work quietly!第六单元:安静地工作!1、Amy:Haha. Look!They're eating lunch! They're so cute.艾米:哈哈,看!它们在吃午饭!它们真可爱。

Mike:Yes, they are!迈克:是的。

Miss White:Shh!怀特小姐:嘘!Zip:Dum-de-dum ...吉普:当当当......Zoom:Work quietly!祖姆:安静地工作!Zip:Zoom! Keep your desk clean!吉普:祖姆!请保持你的桌子干净!Zoom:Sorry.祖姆:对不起。

Keep to the right, please.请靠右边走。

Chen Jie:Where is Amy?陈洁:艾米在哪?Mike:She's listening to music in the classroom. 迈克:她在教室里听音乐。

2、Let's talk让我们讨论Chen Jie: Look at the pandas.陈洁:看这些熊猫。

Mike: What are they doing?迈克:它们在做什么?Chen Jie: Haha. They're eating lunch!They're so cute. 陈洁:哈哈。

它们在吃午饭!它们非常可爱。

Mike: Oh, yes! They like bamboo.迈克:哦,是的!它们喜欢竹子。

Chen Jie: What's the little monkey doing?陈洁:那只小猴子在做什么?Mike: It's playing with its mother!迈克:它在和它妈妈一起玩!Chen Jie: Do you see any elephants?陈洁:你看到大象了吗?Mike: Yes! Look there! The elephant is drinking water. 迈克:是的!看这!这只大象在喝水。

人教PEP版五年级下册英语Unit6知识点归纳及同步练习

人教PEP版五年级下册英语Unit6知识点归纳及同步练习

PEP人教版五年级下册英语知识点归纳及同步练习Book5 Unit 6 A Field Trip重点词汇:take pictures照相watch insects 观察昆虫wood树林pick up leaves 采摘树叶ant蚂蚁do an experiment 做实验interesting有趣的catch butterflies 捉蝴蝶him他(宾格)count insects 数昆虫thing东西,物collect leaves 收集树叶leave离开write a report 写报告us 我们(宾格)play chess 下棋over there在那边have a picnic 举行野餐have a look 看一看honey 蜂蜜二.重点句型。

1.What are you doing ? 你正在干什么?I’m watching my classmates. 我在看我的同学。

2. Are they catching butterflies?他们在捉蝴蝶吗?No, they aren’t . They are picking up leaves. 不,他们在采摘树叶。

一.语法:(现在进行时)含义:表示此时此刻正在做的事情。

常与now. look .listen 等词连用。

如:I am listening to music now. 我正在听音乐。

Look! Our classmates are counting insects.Listen! Our English teacher is singing .am(1)结构:主语+ be is + V-ing +其他。

areE.g. I am watching TV. 我正在看电视。

(2)否定句: am主语+ be is +not + V-ing +其他。

areE.g. I am not watching TV. 我不在看电视。

(3)一般疑问句:amBe is + 主语+ V-ing +其他?AreE.g:Are you watching TV? 你在看电视吗?(4)特殊疑问句:amWhat + is +主语+doing?areE.g:What are you doing now? 你正在干什么?Exercise for Unit 6一.选词填空。

小学英语_五年级英语下Unit6Workquietly!BReadandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语_五年级英语下Unit6Workquietly!BReadandwrite教学设计学情分析教材分析课后反思

课时备课五年级英语下册第六单元B Read andwrite学情分析XXX XXX一.学生心理特点五年级的学生大概处在十一岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。

所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。

另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。

比方做作业时,由于孩子的感知觉发展不够充分,经常看错题、有学生会bd不分,单词抄着抄着就错了,而且在教师指出时,他们仍然意识不到错误出在哪里,这些现象在孩子身上或多或少都会有。

在记忆方面,这个年龄段的孩子的有意识记逐渐占据主导地位,即使是抽象材料也能花功夫努力记住,并能自觉检查记忆的效果。

他们记忆发展的另一特点是从机械识记向意义识记发展。

随着知识的增长,理解能力的提高,中年级学生意义识记逐渐占据主导地位。

所以他们不仅仅能记忆押韵的,朗朗上口的英语儿歌,也能够通过图片很快背诵A部分的课文。

这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但是他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。

所以语法的讲解在这个阶段会比较困难,抽象的概念很难被他们接受,与其去讲宾格主格和感叹句的结构,还不如通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。

从情感的表现方式来看,四年级的孩子仍然显得情绪比较外露、易激动、不够稳定持久;喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来;从情感反映的内容来看,他们出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感;控制情感能力逐步增强。

在小组比赛时,他们一方面会显得异常兴奋,另一方面比较调皮的孩子会为了小组的利益对自己的不良行为保持克制。

在教学实践中,我们发现:与小组利益冲突的人将面临同伴攻击性言行。

二.学生现阶段学习现状1、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话。

小学五年级英语下册第六单元测试题及答案

小学五年级英语下册第六单元测试题及答案

小学五年级英语下册第六单元测试题及答案一、选择正确的单词补全下列短语。

1. __________ off2. __________ on3. __________ up4. __________ down5. __________ in6. __________ outA. putB. getC. turnD. go二、选择题。

1. What are you doing?A. I’m play football.B. I’m playing football.C. I play football.2. He likes _____ hamburgers.A. eatB. eatingC. eats3. What does your father do?A. He is a doctor.B. He have a doctor.C. He likes doctor.4. I’m going _____ the zoo.A. inB. onC. to5. They are _____ chess.A. playB. playingC. plays6. Can you _____ English?A. speakB. speechC. say三、连词成句,注意大小写和标点符号。

1. dog have I a_______________________________2. Chinese she can speak_______________________________3. are they What doing_______________________________4. his name What’s_______________________________5. the is classroom this_______________________________四、看图写句子。

1. _______________________________2. _______________________________3. _______________________________4. _______________________________五、阅读理解,判断对错(T/F)。

小学英语五年级下单元试卷 第六单元 UNIT 6

小学英语五年级下单元试卷   第六单元  UNIT 6
( ) 1.
What is your brother going to be
in the future?
A.She is going to be a train driver.
B.He is going to be a tour guide.
C.She is going to be a tour guide.
1.()2.()3.()4.()5.()
A
B
C
D
E
三、听短文,根据听到的短文内容给下列图片排序, 将序号填在括号里。(10分)
( )
( )
( 1 )
( )
( )
( )
四、听短文,完成下面的信息卡。(5分)
笔试部分(共40分)
五、读单词,将单词按照相同的类别分类,将其标号填写在相应的横线上,其中有一个单词不属于任何一类。(10分)
A. An architect. B. A teacher. C. A writer.
( ) 5. Someone who makes clothes for people.
A. A lawyer. B. A tailor C. A teacher.
第三部分综合运用(共25分)
九、根据问句和图片内容,选择相对应的语句完成对话,将标号填在题前括号内。(10分)
A.I think so.
B.I don’t think so.
C.It’s beautiful.
( ) 4.
What do you want to do
in the future?
A.I want to study hard.
B.I want a new toy plane.
C.I want to be a pilot.

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷-Unit 6 Work quietly(含答案)

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷-Unit 6 Work quietly(含答案)

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷Unit 6 Work quietly一、不同类的一项1.A. T-shirt B. dress C. umbrella2.A. expensive B. scarf C. cheap3.A. dress B. nice C. skirt4.A. eighty B. dollar C. thirty5.A. dress B. pretty C. nice二、首字母及汉语提示1.It’s not for s______.2.The gloves are nice.Can I t_____them on?3.Let’s try s_____7.4.It’s cold.So I put on my ______(毛衣).5.These shoes are too _______(昂贵的).三、单项选择1.I have a pair of _______.A. glassesB. scarfC. coat2.Can I try it _____?A. onB. atC. up3.Can I try them _______?A. upB. onC. down4.—What size?—_________.A. Size fiveB. Five yuanC. It is cheap5.________are they?—They're 20yuan.A. How oldB. How manyC. How much6.—________—Yes.The hat is nice.Can I try it on?A. What do you buy?B. Can I help you?C. Can you help me?7.How much _______that colourful dress?A. isB. areC. Am8.It's cool today.______________your jacket!A. Put onB. Put downC. Look9.-________is it?-Brown.A. What timeB. How muchC. What colour10.We have many ______.A. scarfB. scarfsC. scarves四、对话连线( ) 1.How much is the scarf? A. They are sunglasses. ( ) 2.How many crayons do you have? B. Yes,it is.( ) 3.What are these? C. Yes,please.( ) 4.Can I help you? D. 30yuan.( ) 5.Is the umbrella too expensive? E.Twelve.五、英汉连线( ) 1.Look at that shirt. A. 这眼镜太贵了。

pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思

pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思

^Uriit6Work quietly!W)第一课时&教学目标色1.能在日常英语口语交际中,灵活运用句型“What+is/are+主语+doing?”“主语+is/are+v.ing来询问和回答正在进行的动作。

2.能表演出“Let's talk”部分的对话,激发学生对动物的喜爱之情。

3.能完成“Let's try”部分的听力任务。

运用句型“What+is/are+主语+doing?主语+is/are+v.ing,,来询问和回答正在进行的动作。

&教学难点点知道“What+be+v.zTzg?”和“主语+be+v.big”句型中be动词由主语的单复数决定。

&教学准备4单词卡片,教学光盘,人物头饰。

鉴教学过程Step l:Warm up(1)播放本单元歌曲"School days(2)引导学生接龙说句子。

eg:SI:It's6:00a.m.What is Chen Jie doing?S2:She is doing morning exercises.It's9:00 a.m.What are the students doing?S3:They are having an English class.It's11:30a.m.What is Chen Jie doing?S4:She is eating lunch.Step2:Presentation(1)背景介绍,学习“Let's talk”部分。

Chen Jie and Mike are at the zoo.They are looking at the animals and talking about what they are doing.让我们一起学习,有哪些动物都在干什么?(2)播放“Let's talk”部分,学习对话。

①学生边听边思考以下问题:a.What are the pandas doing?b.What\'s the little monkey doing?c.What is the elephant doing?②师生一起核对问题答案。

2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly!单元测试卷含答案

2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly!单元测试卷含答案

Unit 6 Work quietly!时间:40分钟满分:100分第一部分听力(30分)一听句子,用数字1-5给下列图片排序。

(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )二听句子,判断下列句子与所听内容是(Y)否(N)相符。

(5分)( )1. Can I read books here?( )2. Keep your desk clean.( )3. He is talking in the library.( )4. They are having a dancing class.( )5. Can I use your crayons?三听句子,选择正确的答语。

(10分)( )1. A. They’re eating lunch.B. He’s eating dinner.C. They are my teachers.( )2. A. He’s listening to music.B. She is having an English class.C. She is at school.( )3. A. No photos!B. Yes,you can.C. No eating!( )4. A. Keep the desk clean.B. Take turns.C. Talk quietly.( )5. A. Yes,I am.B. Yes,I do.C. No,I don’t.四听短文,连线。

(10分)1. David A. doing homework in the classroom2. Mike B. playing ping-pong3. Sarah C. reading a book4. Lily D. listening to music5. Tom and Peter E. cleaning the classroom第二部分笔试(70分)五从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空。

人教版五年级下册英语第六单元。单词讲解。

人教版五年级下册英语第六单元。单词讲解。

《人教版五年级下册英语第六单元:单词讲解》1. 喜欢- Like在人教版五年级下册英语第六单元中,我们学习了许多有趣的单词,其中之一就是“喜欢”这个词。

“喜欢”在英文中是“Like”,它是一个常用的动词,表示对某物或某人具有好感或欣赏之情。

2. 玩具- Toy另一个我们学习的单词是“玩具”,它在英文中是“Toy”。

玩具是孩子们最喜爱的东西之一,通过学习这个单词,我们可以让学生们更好地理解和记忆这个词汇,并且为日常生活中的交流提供便利。

3. 珍藏- Treasure在第六单元中,我们也学到了“珍藏”这个词的英文是“Treasure”。

宝藏可以是具体的物品,也可以是抽象的东西,如回忆或友情。

通过学习这个词汇,我们可以进行多样的语言运用,帮助学生丰富和拓展词汇的应用范围。

4. 喜欢- Enjoy在第六单元中,我们还学习了一个与“喜欢”相关的单词“Enjoy”。

这个单词在表达喜好、爱好以及享受生活的时候都可以派上用场。

通过指导学生掌握这个单词,可以让他们更加准确地表达自己的情感和想法。

总结回顾学习人教版五年级下册英语第六单元的单词讲解,不仅可以帮助学生扩展词汇量,更重要的是让他们能够在日常生活中更流利地运用英语,表达自己的意愿和情感。

通过深入学习这些单词的意义和使用方法,可以让学生更好地理解和掌握英语,提升他们的语言水平。

个人观点与理解单词讲解作为英语学习的重要环节,需要我们教师在教学过程中注重帮助学生建立起深刻而灵活的词汇应用能力。

除了掌握单词的基本意义,更需要引导学生深入思考单词的延伸意义和具体运用场景,这样才能真正提升他们的语言表达能力。

在英语教学中,我坚持以从简到繁、由浅入深的方式来探讨单词的意义和用法,让学生能够在轻松愉快的氛围中学会新单词,提高他们的学习主动性和参与度。

我相信,通过不断的练习和巩固,学生们一定能够掌握这些新的单词,并且在实际运用中取得更好的成绩。

结语通过本文的介绍和解释,相信大家对人教版五年级下册英语第六单元中的单词讲解有了更深入的了解。

五年级下册英语第六单元第一课lets talk

五年级下册英语第六单元第一课lets talk

【文章开头】在五年级下册的英语课本中,第六单元的第一课让我们一起来交谈吧,这是一个非常有趣的主题。

在这节课中,让我们一起探讨如何用英语进行简单的交谈和表达,通过这个主题,我们可以学到很多关于日常生活中的交际技能。

【第一部分:简单交谈的基础】让我们从简单的问候和介绍开始。

在日常生活中,当我们遇到朋友或者陌生人时,最常用的交际方式就是问候和介绍。

在这一部分的课程中,我们学习了如何用英语进行问候,比如“Hello, how are you?”、“What’s your name?”等等。

这些简单的句子可以在各种场合中使用,让我们有更多机会用英语和别人交流。

【第二部分:日常生活中的交谈】接下来,让我们来看看在日常生活中,我们会用到哪些交谈技巧。

在购物时,我们可以用英语询问价格、要求帮助等等。

在这部分课程中,我们学习了如何用英语询问价格、表达需求和感谢等。

这些句子的运用让我们可以更自信地和外国人交流,也能更好地了解其他文化。

【第三部分:文化交流】除了日常生活中的交谈,学习一门语言也可以让我们更好地了解对方的文化。

通过这节课,我们不仅学会了如何用英语进行简单的问候和交谈,还可以更深入地了解到其他国家的文化。

在这部分课程中,我们了解了一些关于国外风俗、习惯和传统的知识。

这不仅让我们的交流变得更加丰富有趣,也让我们更加了解到全球化的重要性。

【第四部分:理解交谈的艺术】最后,通过这节课我们还能够更好地了解到交谈的艺术。

我们知道,每个人都有自己擅长和不擅长的领域,也都有自己的思考方式和交流习惯。

通过学习这节课程,我们可以更好地理解到,在不同文化背景下,有时候交谈需要更多的包容和尊重。

只有在这样的基础上,我们才能更好地进行语言交流,使得我们的关系更加融洽。

【总结回顾】让我们回顾一下,这节课中我们学到了如何用英语进行简单的交谈和表达。

我们从简单的问候和介绍开始,到日常生活中的交谈技巧,再到了解其他国家文化,最后到了解交谈的艺术。

五年级英语下册素材-Unit6 In the kitchen知识点梳理 译林版(三起)

五年级英语下册素材-Unit6 In the kitchen知识点梳理 译林版(三起)

Unit6 In the kitchen第六单元在厨房里单词game 运动,比赛smell 有...气味,闻起来meat (猪、牛、羊等的)肉vegetable 蔬菜tomato 西红柿,番茄potato 马铃薯,土豆I can’t wait 我等不及了!look for 找,寻找ready准备好yummy 好吃的,美味的love 喜欢,喜爱bread 面包win 获胜,赢yeah 太好了,太棒了spot 斑,点catch 抓,抓住drive...away 赶走重点内容短语:in the evening 在晚上come home 回家cook dinner 做晚饭in the kitchen 在厨房里wash some vegetables洗一些蔬菜cook some tomato soup 煮ー些西红柿汤look for 寻找in the fridge 在冰箱里eat the meat 吃肉a lot of 许多eat grapes 吃葡萄drive away 赶走惯用语:1. Great! 太好了!2.I can't wait! 我等不及了!3.It's yummy. 很美味。

4.Look. 看。

5. Right. 对了。

6. Thank you. 谢谢你们。

句型框架1. There is/are..2.Here is/are..3. How many..知识点精析1.询问对方是否正在做某事的句型-Are you…?【课文应用】Are you cooking meat?你正在做肉吗?No,I'm not. 不,我没在做肉。

【句型结构】问句: Are you+动词ing形式(playing,singing,dancing)(+其他)? 答语:Yes,I am/ we are…,I'm not/ we aren't.【重点解析】这是一个现在进行时的一般疑问向,其肯定回答为“Yes,I am”,否定回答为“No,not.”。

英语人教版,五年级下册六单元单词

英语人教版,五年级下册六单元单词

英语人教版,五年级下册六单元单词Unit 6: At the zoo1. 动物(Animals)- lion(狮子)- elephant(大象)- giraffe(长颈鹿)- panda(熊猫)- tiger(老虎)- monkey(猴子)- zebra(斑马)- kangaroo(袋鼠)- hippo(河马)- crocodile(鳄鱼)2. 地点(Places)- zoo(动物园)- zookeeper(兽医)- cage(笼子)- African safari(非洲动物园)- reptile house(爬行动物馆)3. 动作(Actions)- roar(咆哮)- swim(游泳)- jump(跳跃)- run(跑)- sleep(睡觉)- eat(吃饭)- drink(喝水)- play(玩耍)4. 形容词(Adjectives)- cute(可爱的)- big(大的)- small(小的)- tall(高的)- funny(有趣的)- fierce(凶猛的)- hungry(饥饿的)5. 人物(Characters)- zookeeper(兽医)- visitor(游客)- guide(导游)- animal trainer(动物训练师)6. 句子(Sentences)- The lion is roaring in the cage.- The elephant is swimming in the pool.- The cute panda is eating bamboo.- The tall giraffe is eating leaves from the tree.- The monkey is jumping from one tree to another.- The tiger is running fast in the grassland.- The zebra has black and white stripes.- The kangaroo is jumping high with its powerful legs.- The hippo is taking a nap in the sun.- The crocodile is waiting silently in the water.以上是关于《英语人教版,五年级下册六单元单词》的内容,希望对大家学习有所帮助。

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷-Unit 6 Work quietly(附答案)

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷-Unit 6 Work quietly(附答案)

人教版(PEP)五年级英语下册第六单元测试卷Unit 6 Work quietly一、英汉互译,连一连。

1. exhibition a. 当然2. say b. 展览3. teach c. 教4. sure d. 说;讲5. Canadian e. 西班牙的6. Spanish f. 加拿大的二、请选出每组中单词意思不属于同一类的一项。

2.A.theirs B.mine C.you 3.A.morning B.listening C.reading 4.A.first B.twentieth C.snowman 5.A.January B.Spain C.August 6.A.spring B.winter C.dinner三、单选题7.Please ________ on the bridge, boys and girls. ()A.keep your desk clean B.keep to the right C.pick apples 8.—Where is your mother? ()—She ________ dinner in the kitchen.A.cooks B.cooking C.is cooking 9.Don’t put everything on desk. ________ ()A.Keep your desk clean.B.Keep to the right.C.Take turns. 10.—________ is Sarah doing? ()—She is listening to music.A.Where B.What C.Whose 11.It’s time ______ go to school. ()A.to B.at C.for12.The baby is sleeping. _____, please. ()A.Keep your desk clean B.Talk quietly C.No photos 13.I sometimes _____ my room on the weekend. Now I _____ it. () A.clean; clean B.am cleaning; am cleaning C.clean; am cleaning14.—_____ is the bird? ()—It’s black and white.A.What colour B.What time C.What 15.The baby monkey is playing with _____ mother. ()A.it’s B.its C.it16.Can you teach _____, Mum? ()A.my B.me C.I四、情景选择17.当你想说“Robin正在像熊一样的跳舞。

五年级下册英语六单元

五年级下册英语六单元

五年级下册英语六单元In the sixth unit of the fifth grade English textbook, students will learn about various interesting topics such as nature, animals, and the environment. 五年级英语教科书的第六单元中,学生将学习各种有趣的主题,如自然、动物和环境。

One of the key focuses of this unit is to increase students' vocabulary related to nature and animals. 这一单元的重点之一是扩大学生与自然和动物相关的词汇量。

Through engaging activities and exercises, students will have the opportunity to practice using new vocabulary in context. 通过吸引人的活动和练习,学生将有机会在语境中使用新的词汇。

They will also learn about the importance of protecting the environment and various ways they can contribute to environmental conservation. 他们还将了解保护环境的重要性以及他们可以为环境保护做出的各种贡献方式。

By discussing topics such as recycling, reducing waste, and conserving energy, students will develop a greater appreciation for the world around them. 通过讨论回收利用、减少浪费和节约能源等话题,学生将更加珍惜他们周围的世界。

五四制五年级下册英语第六单元第二课

五四制五年级下册英语第六单元第二课

五四制五年级下册英语第六单元第二课一、全文概述五四制五年级下册英语第六单元第二课的主题是“五一”国际劳动节。

本课课文通过讲述小明和他的家人在节日里的活动,介绍了节日的庆祝方式以及家庭成员的职业。

课文内容丰富,既体现了家庭亲情的温馨,又展示了人们对劳动的尊重。

二、课文重点词汇和短语1.五一劳动节(May Day)2.庆祝(celebrate)3.放假(holiday)4.爸爸妈妈(mom and dad)5.兄弟姐妹(siblings)6.职业(occupation)7.医生(doctor)8.教师(teacher)9.警察(policeman)10.工人(worker)三、语法重点本课的语法重点是现在进行时。

现在进行时用于表示现在正在进行的动作,构成方式为:主语+ be动词(am/is/are)+ 动词ing形式。

如:1.They are celebrating the May Day.2.My mom is a teacher.四、实用口语交际1.如何询问职业:What is your occupation?Answer: I am a (职业).2.如何表示祝贺:Happy May Day!3.如何询问节日活动:What are you doing on holidays?五、课后练习和建议1.熟读课文,掌握重点词汇和短语。

2.模仿课文,用现在进行时描述自己或家人的职业和日常生活。

3.与同学或家人进行角色扮演,模拟课文情景,练习口语交际。

4.了解不同国家的五一劳动节庆祝习俗,拓宽国际视野。

通过本课的学习,我们不仅掌握了相关词汇和语法知识,还能在实际生活中运用所学内容进行交流。

人教PEP版五年级英语下册Unit 6单元教案优秀范文

人教PEP版五年级英语下册Unit 6单元教案优秀范文

人教PEP版五年级英语下册Unit 6单元教案优秀范文下面是我为大家收集好了人教PEP版五年级英语下册Unit 6单元教案,希望你你们能喜欢,人教PEP版五年级英语下册Unit 6单元教案优秀范文一教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: bamboo, its, eating lunch, having an English class。

2.能根据图片运用句型: —What are they doing? —They are eating lunch.—What is the little monkey doing?—It's playing with its mother.和同伴进行对话交流。

3.完成Let's try部分的听力。

4.能和同伴分角色表演Let's talk,熟练掌握动词的现在分词的构成。

5.教育学生要细心观察身边的事物,从而不断提高自己的知识水平。

教学重点1.掌握本课时的单词和句型。

2.进一步巩固现在进行时,并在句子中学会使用进行时态。

3.分角色表演Let's talk。

教学难点1.物主代词its(它的)与it's(它是)要区分开。

2.注意动词短语play with 中with的用法。

3.熟练掌握现在分词的构成。

教学准备教师准备:1.与本课时相关的录音和课件。

2.本课所需的单词卡片。

学生准备:本课所需单词卡片。

教学方法1.分角色表演教学法教师让同学们分角色表演Let's talk小对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。

2.问答教学法同学两人一组根据图片进行问答练习:What are you doing? I'm eating dinner. What is he doing? He is having an English class. 在问答练习中,不断提高学生的口语表达能力和运用英语的能力。

教学过程Step 1: Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的Free talk。

五年级下册英语第六单元课文上的翻译陕西版和重点句型短语

五年级下册英语第六单元课文上的翻译陕西版和重点句型短语

五年级下册英语第六单元课文上的翻译陕西版和重点句型短语Unit 1 Art(一)原文+译文A SHORT HISTORY OF WESTERN PAINTING西方绘画艺术简史Art is influenced by the customs and faith of a people. 艺术是受着人民生活习俗和信仰的影响的。

Styles in Western art have changed many times. 西方的艺术风格经历了多次变革。

As there are so many different styles of Western art, it would be impossible to describe all of them in such a short text. 由于西方的艺术风格多种多样,在短短的一篇课文里不可能进行全面的描述。

Consequently, this text will describe only the most important ones, starting from the sixth century AD.因此,本文只谈及从公元6世纪以来最主要的几种艺术风格。

The Middle Ages (5th to the 15th century AD) 中世纪(公元5世纪到15世纪)During the Middle Ages, the main aim of painters was to represent religious themes. 在中世纪,画家的主要任务是把宗教的主题表现出来。

A conventional artist of this period was not interested in showing nature and people as they really were. 一个传统的艺术家无意于如实地展现自然和人物。

A typical picture at this time was full of religious symbols, which created a feeling of respect and love for God. 那个时期的典型的绘画充满了宗教的(象)特征,体现出了对上帝的爱戴与敬重。

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小学五年级英语单元(Unit 6)
Name_________ Class___________ No.__________ Mark___________
听力部分
一、根据录音内容将下列每题中你认为符合的图片下面的字母编
号圈出来。

(10分)
1 2..
A B A B
3. 4. 5.
A B A B A B
二、根据录音内容判断下列图片是否与录音内容相符合,相符的打
“√”,不相符的打“×”。

(10分)
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据录音内容,在下面句子的空格填上相应的单词,使句子完
整。

(10分)
1.What can Mike _________? He can __________ butterflies.
2. Coco is _________ _________ now.
3. ________ Tom ___________ pictures? No, he isn’t.
4. The elephants _________ ___________ water.
5. What are they doing? ________ are __________ leaves.
四、根据录音内容选择最合适的答句,并将其编号填在题前的括号
内。

(10分)
( )1. A. I’m watching insects. B. He is cooking dinner.
C. She is picking up leaves.
D. It’s taking pictures. ( )2. A. They are in the woods. B. No, they are in the woods.
C. No, she isn’t.
D. She is in the woods. ( )3. A. She liks summer. B. He is thin.
C. She is young.
D. He is Mr Zhang.
( )4. A. Her birthday is in June. B. No, my birthday is in May.
C. Yes, his birthday is in July.
D. Your birthday is in January. ( )5. A. Yes, they are. B. No, they aren’t.
C. Yes, there are.
D. No, there isn’t.
五、根据录音内容判断下面句子是否与短文内容相符,相符的打
“√”,不相符的打“×”。

(10分)
( )1. It’s 4:15 in the afternoon.
( )2. Tom and Sarah are having a field trip in the park.
( )3. Amy is taking pictures with her father and mother.
( )4. John often plays chess.
( )5. The classroon is big and beautiful.
笔试部分
六、 读短文,选择最佳的词语填空。

(10分)
( eating, are, he ’s catching, in, sweet, sunny, pictures, happy, do )
It ’s a _________ day. Look! There are many people ________ the woods. Zhang Peng is __________ butterflies, Sarah is taking __________. What is Mike doing? ________ watching insects. Sarah and Amy ________ playing chess. They are very ___________. __________ you see any ants? Yes! They are ________ honey. Mmm, it ’s _________.
七、 根据上下文意思,补充下列对话。

(10分)
A: Hello! How are you?
B: ____________________________________.
A: ____________________________________?
B: Wu Yifan is in the woods.
A: ____________________________________?
B: He is watching insects.
A: ____________________________________?
B: No, Amy is drawing pictures.
A: ____________________________________?
B: Oh! John and Mike are playing chess.
八、 看图作文, 至少写5句。

(10分)
-
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
九、 根据图意,写出最合适的问答句。

(10分)
1.What are they doing?
__________________________________________
2. Is Chen Jie watching insects now?
__________________________________________
3. What’s your favourite colour? (按实际情况回答)
__________________________________________
4. What is Zhang Peng doing?
__________________________________________
5. Which month do you like best? (按实际情况回答)
__________________________________________
十、阅读理解(10分)
It’s a nice day. We are having a good time. We are going on a field trip. Listen! The birds are singing. Look! My father is doing an experiment. My mother is catching butterflies. My grandparents are playing chess. My brother is running on the grass. What am I doing then?
I am taking pictures.
( )1. My grandma is playing chess.
( )2. My brother is running.
( )3. My sister is catching butterflies.
( )4. I am taking pictures.
( )5. The birds are flying.。

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