学前教育心理学试题

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学前教育心理学期末考试题及答案

一、选择题

1.下列哪项不是学前儿童发展中的生理特点？ A. 大脑功能的快速发育

B. 肢体发育逐渐完善

C. 牙齿开始换牙

D. 骨骼发育成熟

答案：D. 骨骼发育成熟

2.学前儿童的自我意识发展阶段中，正确认识自己和对自己的评价形成

在几岁左右？ A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁

答案：C. 5岁

3.儿童社会认知的发展是指？ A. 孩子对社会环境的认识和理解程度 B.

孩子和他人相处的交际能力 C. 孩子对社会规范和价值观的理解 D. 孩子对社会运作规律的认知能力

答案：A. 孩子对社会环境的认识和理解程度

二、简答题

1.请简要描述学前儿童认知发展的特点和阶段。

答：学前儿童认知发展具有以下特点： - 学前儿童认知发展主要表现为运用观察、读图、解决问题、类比推理等思维方式的发展。 - 学前儿童认知发展阶段包括

感知、认知、概念等阶段。

2.什么是情绪敏感期？如何在学前教育中应对学生的情绪敏感期？

答：情绪敏感期是指儿童在特定年龄段内对某些情绪的反应特别敏感的阶段。

在学前教育中，应对学生的情绪敏感期主要包括以下方面： - 了解学生的个体差异，及时发现学生的情绪波动。 - 搭建积极、和谐的教学氛围，使学生能够在良好的情

绪状态下学习。 - 提供情感教育，培养学生的情绪管理能力和社会情感能力。 - 注

重家校合作，共同关注学生的情绪变化。

三、论述题

1.请论述学前教育心理学在儿童认知发展中的重要性及影响。

答：学前教育心理学在儿童认知发展中具有重要性及影响： - 学前教育心理学

学前教育学心理学试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.西方儿童心理学的鼻祖是()。

A.巴甫洛夫

B.皮亚杰

C.普菜尔

D.马斯洛

2.儿童开始认生的年龄是()。

A.1～3个月

B.5～6个月

C.1岁左右

D.3岁以上

3.皮亚杰认为儿童表征发生的年龄段是()。

A.1.5～2岁

B.2～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

4.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是()。

A.偏好细密图像

B.偏好直线多于曲线

C.喜欢单色的图像

D.偏好中等复杂程度的刺激

5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。

A.运动记忆

B.形象记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是()。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

7.儿童思维发生的标志是()。

A.动作概括的形成

B.直观概括的形成

C.语词概括的形成

D.形象概括的形成

8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是()。

A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B.给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C.按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D.按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数

9.学前儿童掌握的概念主要是()。

A.科学概念

B.抽象概念

C.日常生活概念

D.辩证概念

10.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是()。

学前心理学试题及答案

福师《学前心理学》在线作业一

单选题

1。学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是( ）。

A。幼儿很喜欢做游戏

B. 幼儿很喜欢提问题

C. 幼儿已能控制自己的不愉快情绪

D。幼儿不愉快的情绪表现明显下降

2.学前儿童心理学是（ ).

A。学前教育学的分支

B。儿童解剖生理学的进一步发展

C。发展儿童心理学的一个组成部分

D。普通心理学的基础

3.手的真正的触觉探索产生标志是（）。

A。神经活动参与

B。口腔与手的协调

C. 手与脚的协调

D。眼手协调

4.阿特金森认为,成就动机由(）和避免失败的倾向组成。

A. 对成就的向往

B. 追求成功的倾向

C. 树立目标

D. 对目标的向往

5。儿童产生想象的原材料是（ )。

A。过去感知过的事物

B。老师语言的描述

C。头脑中已有的表象

D。丰富的游戏内容

6.幼儿思维的主要特点是（ )。

A。直观性

B. 行动性

C. 具体形象性

D. 抽象逻辑性

7。幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马.”

这是属于(）。

A。想象

B. 判断

C。直觉

D. 下定义

8.矫正口吃的重要原则性方法是（）.

A。反复练习

B。回避说出某些词

C. 放慢说话的速度

D. 解除紧张

9.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

A。不同的生理原*＊使儿童心理特征有所变化

B。不同的个性特征使儿童心理特征有所变化

C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化

D。儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化

10。学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面?（)

A. 情绪中社会性交往的成分不断增加

B. 引起情绪反应的社会性动＊＊不断增加

学前教育心理学试题及解析2020

第一部分：填空题

1.幼儿心理发展的基本规律是__________。

2.学前教育心理学是研究__________。

3.儿童围棋是一门__________。

4.在教师的教育活动中，心理学的作用主要表现在__________。

5.小孩的语言发展问题要从需求__________( )、( )、( )_____________等方面

入手。

6.游戏对儿童发展的重要作用表现在__________方面。

第二部分：简答题

1. 试述儿童发展的阶段特点。

2. 说说幼儿认识世界的方法。

3. 如何加强教师的心理学培训？

4. 简要介绍儿童思维的特点。

第三部分：解答题

1. 请阐述幼儿园教育活动中应当注意的心理学原则。

2. 从心理学角度来分析幼儿游戏的作用。

3. 如何根据儿童认知发展的特点进行幼儿园教育活动设计？

4. 试谈幼儿语言发展的一般规律及教师在幼儿语言发展中应该注意

的问题。

结语

以上是2020年学前教育心理学试题及解析，希望对广大教育工作者和学生有

所帮助。学前教育心理学是教育领域的重要分支，通过对儿童心理发展规律的研究，帮助教师更好地理解和指导幼儿的成长。希望大家在日常的教育实践中能够灵活应用心理学理论，使每一个孩子都得到更好的关爱和教育。

学前教育心理学考试题及答案大全

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 学前教育心理学主要研究的是：

A. 儿童的生理发展

B. 儿童的心理发展

C. 儿童的社会行为

D. 儿童的教育方法

答案：B

2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？

A. 3个

B. 4个

C. 5个

D. 6个

答案：B

3. 以下哪个不是儿童心理发展的敏感期？

A. 语言敏感期

B. 动作敏感期

C. 社交敏感期

D. 颜色敏感期

答案：D

4. 维果茨基的社会文化理论认为，儿童的发展是通过：

A. 独立学习

B. 社会互动

C. 教师指导

D. 家长教育

答案：B

5. 学前教育中，教师应该采用哪种方法来促进儿童的全面发展？

A. 单一学科教学

B. 综合实践活动

C. 重复练习

D. 记忆训练

答案：B

...（此处省略其他选择题）

二、填空题（每题1分，共10分）

1. 学前教育心理学认为，儿童的______是教育的起点。

答案：兴趣

2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，儿童在2-4岁期间主要解决的冲突是______。

答案：自主性对羞怯和怀疑

3. 学前教育中，教师应该关注儿童的______，以促进其社会性发展。

答案：情感需求

...（此处省略其他填空题）

三、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述学前教育心理学中“关键期”的概念及其重要性。

答案：关键期是指儿童在心理发展过程中，对某些刺激特别敏感的

时期。在这些时期，儿童对特定学习内容的吸收和掌握能力特别强。

重视关键期的教育，可以有效地促进儿童的全面发展，错过关键期，

某些能力的发展可能会受到限制。

2. 描述学前教育中教师如何运用游戏教学法来促进儿童的创造力发展。

学前教育心理学试题及答案

一、选择题

1. 学前期是儿童心理发展的关键时期，以下哪个选项对学前期认知发展的描述是正确的？

A. 学前期的儿童已经具备了成人的抽象思维能力

B. 学前期的儿童开始发展社会认知能力

C. 学前期的儿童主要通过体验式学习来获得知识

D. 学前期的儿童对逻辑推理具有高度的理解能力

答案：C

2. 儿童的情绪发展对其社交能力和学习成就有着重要的影响，以下哪个情绪表达方式通常出现在学前儿童中？

A. 冷漠

B. 成熟

C. 愤怒

D. 冷静

答案：C

3. 学前教育中，教师的角色是起着重要作用的，以下哪个选项是教师在教育活动中的主要职责？

A. 循规蹈矩，严格执行教育政策

B. 提供指导和支持，引导儿童主动学习

C. 监督儿童的行为，保证纪律的执行

D. 提供丰富多样的学习资源，扩展儿童的知识面

答案：B

二、问答题

1. 请简要介绍学前教育心理学的定义和研究对象。

学前教育心理学是研究儿童学前期心理发展的学科，主要关注0-6

岁儿童的认知、情感、社会和语言等方面的发展。它旨在了解儿童学

前期的发展特点，探索有效的教育方法和策略，促进儿童的全面成长。

2. 请简述儿童认知发展的几个阶段及其主要特点。

儿童的认知发展经历了传感期、感知期、触觉期和操作期等几个阶段。在传感期，儿童主要通过感觉器官接收外界刺激，对世界进行初

步的感知。在感知期，儿童逐渐开始发展出对物体和空间的辨识与认知。在触觉期，儿童通过动作和触觉经验来感知和理解环境。在操作期，儿童开始展示出逻辑思维和抽象概念的能力。

3. 请简要描述儿童情绪发展的几个阶段及其特点。

学前教育心理学期末考试试题及答案

一、选择题

1.下列哪一种玩耍可以促进学前儿童的身体发育？ A. 手工制作

B. 运动游戏

C. 画画

D. 看电视

答案：B

2.学前教育心理的核心任务是？ A. 提高儿童学习能力

B. 增进师生情感沟通

C. 促进儿童身心健康发展

D. 丰富儿童业余生活

答案：C

3.孩子在早期的情感体验中最关键的影响因素是？ A. 父母的情感体验

B. 学校的教育方式

C. 同龄人的影响

D. 营养均衡的饮食

答案：A

4.学前教育心理学的研究对象主要是哪个阶段的儿童？ A. 小学生

B. 高中生

C. 学龄前儿童

D. 大学生

答案：C

二、简答题

1.请简述为什么学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。答：学前教育是儿童在心智和情感方面发展的重要阶段，良好的学前教育环境能够提供安全、稳定、愉悦的氛围，有利于培养儿童积极的情感体验和社会交往能力。早期的心理健康发展对儿童的终生发展具有重要的影响，因此学前教育对幼儿的心理健康发展至关重要。

2.请简述一下家长在幼儿心理健康发展中的角色。答：家长是幼儿心理健康发展中至关重要的角色之一。家长的情感体验、教育方式以及与幼儿的互动方式都会直接影响到幼儿的心理健康发展。良好的家庭环境可以为幼儿提供稳定的情感支持和安全感，帮助幼儿建立良好的自我认知和情感表达能力。

三、论述题

请以不少于800字的篇幅，论述学前教育在幼儿心理健康发展中的重要性。

答：学前教育在幼儿心理健康发展中扮演着重要的角色。学前教育不仅是幼儿

接触社会的第一步，也是影响幼儿终身发展的重要阶段。在学前教育阶段，幼儿正处于身心发展迅速的时期，他们的认知能力、情感表达和社交能力等都在不断发展。一个良好的学前教育环境可以为幼儿提供安全稳定的成长环境，从而有利于幼儿的心理健康发展。

学前教育心理学

1.下列说法错误的是()。A.环境是儿童社会化的基础

2.关于男女双性化下列说法不正确的是( )。A.男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

3.（）是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制C.动机

4.以下不属于幼儿心理研究的基本原则有：（）D.公正性原则

5.幼儿道德发展的核心问题是( )。D.亲社会行为的发展

6.儿童社会性的发展是( )。D.在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的

7.以下不是真实性评价的是（）C.学习前评价

8.认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）B.相同要素说

9.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。D.挫折

10.以下不属于幼儿心理发展的本特点（）B.顺序性

11.“人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的( )。A.社会性

12.成就动机理论的主要代表人物是（）D.阿特金森

13.教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。A.1903

14.幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有

的形象A.想象

15.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是( )D.幼儿园

16.以下不属于先学前期幼儿心理发展的主要特点有（）B.有意注意开始发展

17.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列( )结论。C.作为一个群体，独生子女和非独生子

女存在显著差异

18.呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫（）。D.惩罚

19.根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而进行分类，则迁移可以分为( )。A.正迁移和负迁移

学前心理学试题及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1. 学前儿童心理发展的主要特点是什么？

A. 快速增长

B. 稳定发展

C. 缓慢发展

D. 停滞不前

2. 以下哪项不是儿童认知发展的阶段？

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

3. 学前儿童的道德发展主要受什么影响？

A. 家庭环境

B. 社会文化

C. 同伴关系

D. 所有以上选项

4. 以下哪个理论不是学前儿童心理发展的理论？

A. 皮亚杰的认知发展理论

B. 弗洛伊德的心理分析理论

C. 埃里克森的心理社会发展理论

D. 斯金纳的行为主义理论

5. 学前儿童语言发展的关键期是什么时候？

A. 0-1岁

B. 1-3岁

C. 3-6岁

D. 6岁以上

6. 学前儿童的自我意识发展主要表现在哪些方面？

A. 身体意识

B. 社会角色意识

C. 道德意识

D. 所有以上选项

7. 以下哪个不是学前儿童情绪发展的特点？

A. 情绪表达直接

B. 情绪稳定性强

C. 情绪易受外界影响

D. 情绪表达多样

8. 学前儿童社交技能的发展主要依赖于什么？

A. 家长的指导

B. 同伴的互动

C. 教师的引导

D. 所有以上选项

9. 以下哪个不是学前儿童心理卫生的主要内容？

A. 情绪健康

B. 社会适应

C. 认知能力

D. 身体健康

10. 学前儿童游戏的主要功能是什么？

A. 娱乐

B. 学习

C. 社交

D. 所有以上选项

二、简答题（每题10分，共30分）

1. 简述学前儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。

2. 描述学前儿童语言发展的过程，并解释其对儿童认知发展的重要性。

3. 阐述学前儿童情绪发展的特点及其对儿童社交技能的影响。

学前教育心理学试题及答案大一

一、选择题

1. 学前教育心理学研究的主要内容是什么？

A. 儿童的生理发展

B. 儿童的心理发展

C. 儿童的社会行为

D. 儿童的教育方法

答案：B

2. 学前教育心理学中的“关键期”是指什么？

A. 儿童发展的关键阶段

B. 儿童教育的关键时期

C. 儿童心理发展的关键时期

D. 儿童生理发展的关键时期

答案：C

3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在2-7岁之间通常处于哪个阶段？

A. 感觉运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

答案：B

4. 学前教育心理学认为，以下哪个因素对儿童心理发展影响最大？

A. 遗传

B. 环境

C. 教育

D. 社会文化

答案：B

5. 学前教育中，教师应该采用哪种方式来促进儿童的全面发展？

A. 单一学科教学

B. 综合学科教学

C. 只注重知识传授

D. 只注重技能培养

答案：B

二、简答题

1. 简述学前教育心理学的重要性。

答案：学前教育心理学是研究儿童心理发展规律和特点的科学，对

于理解和指导儿童的健康成长具有重要意义。它帮助教师和家长了解

儿童的认知、情感和社会行为发展，从而提供适宜的教育环境和方法，促进儿童的全面发展。

2. 描述学前教育中教师与儿童互动的重要性。

答案：教师与儿童的互动是学前教育中的关键环节。良好的互动能

够促进儿童的社会性发展，增强儿童的自信心和归属感。教师通过与

儿童的互动，可以更好地了解儿童的需求和兴趣，从而提供个性化的

教育支持。

三、论述题

1. 论述学前教育中如何应用心理学原理来促进儿童的创造力发展。

答案：在学前教育中，应用心理学原理促进儿童创造力的发展可以

幼儿园教育学心理学试题及答案

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分.共25分)1、教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中是核心。()

A.教育观念现代化

B.教育手段现代化

C.教育结构现代化

D.教育制度现代化

2.现代社会初期，学前教育的主要目标是()。

A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B.以发展儿童智力为中心

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D.为工作的母亲照管儿童

3.()是环境决定论的代表人物。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

4.()的宫廷学校由国王(法老)在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。

A.古希伯来

B.古埃及

C.古代印度

D.古希腊

5.在教育史上，()是提倡和实施的典范。

A.XXX

B.XXXD.XXX

6.()认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.维果茨基

D.XXX

7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是()。

A.XXX

B.XXX

C.XXX

D.XXX

8.从全球学前教育方针的发展趋势来看，20世纪60年代夸大()。

A.儿童全面和谐发展

B.儿童个性、情感和社会化发展

C.智力开发

D.培养创造力

9.()以前是人格熏陶的最重要时期。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。

A.1

B.1.5

C.2

D.2.5

11.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。

学前心理学试题10套附答案(详细版)

学前心理学试题(1)

一、单选题（共10题，20分）

1、幼儿期的主要活动是（）

A、劳动

B、生活

C、学习

D、游戏

正确答案：D

2、幼儿主要以（）思维为主。

A、具体形象思维

B、直觉行动思维

C、抽象逻辑思维

D、具体直观思维

正确答案：A

3、学前儿童主要使用的是（）

A、复合句

B、简单句

C、单词句

D、多词句

正确答案：B

4、幼儿正在组织游戏，突然外面下起大雪，幼儿的注意转移到雪上，这是（）注意。

A、无意注意

B、有意注意

C、有意后注意

D、无意后注意

正确答案：A

5、防止幼儿注意分散的方法说法不正确的是（）

A、根据兴趣选择活动

B、排除无关刺激

C、无意注意有意注意交互使用

D、连续进行单调活动

正确答案：D

6、以下关于幼儿时间知觉说法不正确的是（）

A、时间知觉的精确性与年龄呈正相关

B、时间知觉与幼儿生活经验呈正相关

C、幼儿对时间单元的知觉由远及近的发展趋势

D、理解利用时间标尺的能力与年龄呈正相关

正确答案：C

7、刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。说明情绪具有（）作用

A、动机作用

B、认知作用

C、人际交往作用

D、感染的作用

正确答案：D

8、儿童的性别认同出现在（）岁

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、6岁

正确答案：B

9、自我意识中的意志成分是指（）

A、自我控制

B、自尊

C、自我评价

D、自我监督

正确答案：A

10、幼儿坚持性发展的关键期是（）岁

A、2-3

B、3-6

C、7岁以后

D、4-5岁

正确答案：D

二、填空题（共7题，18分）

1、表象的主要特征是（）和（）

正确答案：

第1空:直观性

第2空:概括性

2、依据情绪发生的强度、持续性和紧张度不同，可以分为（）（）（）。正确答案：

《学前教育心理学》期末考试试卷附答案

一、单选（共10小题，每小题3分，共30分）

1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( )

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

2.问题解决的基本过程分为( )

A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题

B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论

C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设

D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论

3.维特罗克提出了学生学习的( )

A.同化模式

B.生成模式

C.顺应模式

D.启发模式

4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( )

A.接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

B.接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

5.智力技能按其性质可分为( )

A.感知技能与思维技能

B.决策技能与推理技能

C.元认知技能与决策技能

D.监控技能与反思技能

6.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的( )

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作

B.坐的动作、走的动作与跑的动作

C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D.走的动作、抓握动作与书写动作

7.幼儿教育心理学的学科性质是( )

A.自然科学

B.偏重自然科学的边缘科学

C.社会科学

D.偏重社会科学的边缘科学

8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的?( )

A.华生

B.弗洛伊德

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的?( )

学前心理学试卷及答案

【篇一：学前心理学试题及答案】

一、名词解释（共5题，每题4分，共20分）

是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。

2. 视敏度

是指精确地辨别细致物体或辨别具有一定距离物体的能力，也就是

发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。

3. 气质

是表现在心理活动中的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种

稳定的心理特征。

4. 多重趋避冲突

是指对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。

5. 亲社会行为

通常指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为或倾向。

二、单项选择题（共5题，每题2分，共10分）

d ）。

a.0-1岁

b.0-3岁

c.0-5岁

d.0-6岁

2. 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个

别属性的反映，是（d ）。

a.想象

b.记忆

c.知觉

d.感觉

3. 视觉悬崖装置是用来测查婴儿的（ c ）。

a.形状知觉

b.大小知觉

c.深度知觉

d.方位知觉

4. 第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理

学家是（ d ）。

a.陈鹤琴

b.布鲁纳

c.皮亚杰

d.艾宾浩斯

5. 对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（ a ）。

a.工具性攻击行为b．敌意性攻击行为 c．言语性攻击行为d．生理

性攻击行为

三、简答题（共5题，每题10分，共50分）

第一阶段:感知运动阶段

第二阶段:前运算阶段

第三阶段:具体运算阶段

第四阶段:形式运算阶段

2. 简述学前儿童想象发展的一般趋势。

(1)从想象的无意性发展到开始出现有意性

（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性

学前教育心理学试题

学前教育心理学试题1

第一部分选择题共40分

一、单项选择题本大题共20小题,每小题２分,共40分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内;错选、多选或未选均无分;

1.据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的幼儿教育心理学是在２０世纪的

A.60年代

B.70年代

C.80年代

D.90年代

2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到

A.福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.卢梭

3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是

A.感知、记忆、思维和想象

B.动机、注意、感知和记忆

C.生成、动机、注意和先前经验

D.先前经验、动机、注意和思维

4.下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有

．．提到的是

A.分析

B.领会

C.评价

D.综合运用

5.下列选项中,在潘菽教授主编的教育心理学的学习分类中没有

．．提及的是

A.知识的学习1

B.动作技能的学习2 3智慧技能的学习

C.创造性学习

D.品德和行为规范的学习4

6.学生的学习准备包括哪两个方面P61

1、个体生理因素的发展,特别是脑神经系统的发育与成熟,这是学习准备的物质基础；

2、个体智力因素的发展,包括智力与技能两方面;这是接受教育的重要条件；

3、个体非智力因素的发展,如学习动机,学习态度以及兴趣等,这些不仅影响学生学习成绩,而且关系到学生的学习热情和意志品质;

A.动机状态和智力水平

B.原有知识水平和心理发展水平

C.智力因素与非智力因素

D.遗传素质与心理发展水平

7.提出“发现学习”的是

A.布鲁纳

学前教育与儿童心理学管理考试选择题 61题

1题

1. 学前教育的主要目标是什么？

A. 培养儿童的基本生活技能

B. 提前教授小学课程内容

C. 促进儿童身心全面发展

D. 专注于儿童的智力开发

2. 儿童心理发展的关键期是指什么？

A. 儿童出生后的第一年

B. 儿童3-6岁期间

C. 儿童7-12岁期间

D. 青春期

3. 以下哪项不是学前教育中常用的教学方法？

A. 游戏教学

B. 讲授法

C. 合作学习

D. 探究学习

4. 儿童在学前阶段最主要的认知发展是什么？

A. 逻辑思维

B. 抽象思维

C. 具体操作思维

D. 形式操作思维

5. 学前教育中，教师应如何处理儿童的情绪问题？

A. 忽视儿童的情绪

B. 严厉批评儿童的情绪表现

C. 理解和引导儿童的情绪

D. 强制儿童控制情绪

6. 儿童在学前教育中应培养哪些社会技能？

A. 竞争意识

B. 合作与分享

C. 独立完成任务

D. 自我中心

7. 以下哪项不是儿童心理健康教育的内容？

A. 自我认知

B. 情绪管理

C. 社交技能

D. 学术成绩提升

8. 学前教育中，如何促进儿童的语言发展？

A. 限制儿童说话

B. 鼓励儿童多听少说

C. 提供丰富的语言环境

D. 强制儿童背诵

9. 儿童在学前阶段的主要学习方式是什么？

A. 被动接受

B. 主动探索

C. 机械记忆

D. 重复练习

10. 学前教育中，如何处理儿童的冲突？

A. 忽视冲突

B. 立即介入解决

C. 引导儿童自己解决问题

D. 惩罚冲突双方

11. 儿童在学前教育中应如何培养创造力？

A. 限制儿童的想象

B. 提供创造性的活动

C. 强制儿童模仿

D. 忽视儿童的创新想法

12. 学前教育中，教师应如何评价儿童的学习？

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