有趣的鞋(三年级)
三年级《有趣的鞋》
请同学们分组进行设计,看一看哪一个设计的最有新 意?比一比,哪一个小组设计完成的最多?
鞋的作用
防滑 装饰
Hale Waihona Puke 保护 脚底保暖鞋的组成
鞋面
鞋底 鞋跟
鞋带
鞋的种类
等 溜 运 板 凉 拖 木 草 等 冰 动 鞋 鞋 鞋 屐 鞋 鞋 鞋
….
作业要求
（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以 及桌面与地面的卫生）
利用你身边的废旧材料制作或卡纸一双
奇特的鞋。 要求造型独特、美观 ，色彩搭配对比 强烈、和谐统一。
我有一双小小脚,
不穿衣服,不戴帽.
编织小船 避风寒,
走起路来 不垫脚.
作 品 欣 赏
远 古 时 期 的 鞋
草 鞋 从 原 始 人 类 到 现 在 一 直 有 人 穿
冬天的棉鞋保暖，夏天的凉鞋清爽，这就是因为 季节不同而设计的不同的鞋。
运动时穿运动鞋，休闲时穿休闲鞋，因为 用途不同而设计的不同的鞋。
小学美术·《有趣的鞋》试讲稿
小学美术·《有趣的鞋》试讲稿一、谜语导入，点明主旨师：同学们好!生：老师好!师：同学们。
老师今天给大家带来了一个谜语。
你们来猜猜看是什么。
生：好。
师：两只小船, 无浆无篷, 十个小孩, 分坐船中, 白天来来去去, 晚上人去船空。
师：同学们，你们知道是什么吗?打一件日常用品。
生：是鞋子。
师：哇，这个同学好聪明啊，你是怎么猜到的呢?生：鞋有两只，像小船一样，十个小孩代表着我们十个脚趾头。
白天我们要穿鞋外出，晚上回家睡觉了就把鞋脱了。
师：是的，说的非常好。
谜底就是鞋子，鞋是我们日常生活中必不可少的物品。
如果没有鞋子，我们就得光脚走路，这样不仅难受而且容易脚部受伤。
所以鞋子对我们来说是非常重要的。
同学们，你们知道吗?我们可以用自己的小巧手来做鞋子呢。
今天老师就来教大家做一做漂亮的手工鞋子。
二、观察作品，示范做法师：同学们，你们看老师手上的这双鞋子漂亮吗?生：漂亮。
师：谢谢大家。
你们能猜到老师是用什么材料做的吗?生：彩色塑料纸生：还有硬纸板。
师：同学们真是火眼金睛啊!一下子就看出来了。
这是一双凉鞋。
它的做法十分简单。
下面老师来为大家示范一下做法，请大家仔细观察。
师：这双凉鞋的做法分为三步。
第一步：做鞋底。
第二部：做鞋面。
第三步：粘鞋面。
首先，我们在这个硬纸壳上画上一双小脚丫，对。
大小同学们可以自己把握。
你也可以比照着自己的小脚丫来画。
然后呢，我们用剪子沿着画线把它剪下来。
同学们，你们看这像什么呀?生：鞋垫子。
师：是的。
非常像，这就是我们的小鞋底儿。
师：然后，我们拿出彩色的塑料纸。
我们选择蓝色、红色、和黄色这三种。
同学们一会儿制作的时候也可以选择自己喜欢的颜色。
现在我们将这三种颜色的纸，都分别剪成二根手指头宽。
15 厘米左右长的纸条。
同学们可以拿出自己的尺子量一量。
蓝色和红色的我们各剪4 根，黄色的我们剪2 根。
好了，老师要让同学们猜一猜，这些彩色纸条是干什么用的呢?生：是我们凉鞋的带子。
师：是的，看来这位同学的观察非常仔细。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》课堂实录及反思
《有趣的鞋》课堂实录及反思教材分析：《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。
重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。
应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉中感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
教学目标：1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
教学理念：本课是义务教育课程标准实验教科书，美术3年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。
设计本课时，我通过让学生欣赏大量有特色的鞋的图片，来强化本课学习内容的启发性与趣味性。
在学生具有兴趣的基础上，组织学生观察、讨论鞋的外形特征与组成部分。
教学方式以激活学生创造性思维为主，学会用各种材料、使用各种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋。
将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案1.docx
【授课课题】9.有趣的鞋【教学目的】1.欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2.通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3.培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
【教学重点、难点分析】教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。
教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。
【教学过程】一、组织教学，检查学生用具。
二、讲故事导入新课：同学们脚下的鞋子每天陪我们上学、游戏，是我们重要的小伙伴, 那么你们知道鞋子的来历吗?最早的人类是不穿鞋子的，关于鞋子的来历还有一个故事呢。
从前有一个国王带着随从去打猎，崎岖的山路把他的脚磨得满是血泡，国王疼痛难忍，就说谁能让我的脚走路舒服, 我就把公主嫁给他。
于是有个随从用树皮、树叶和树藤做了一双鞋交给国王，国王穿上后马上感觉舒服多了，于是就把公主嫁给了他。
这个随从用自己的聪明才智娶到了公主，从此鞋子也产生了。
大家说鞋子的作用是什么？随着时代的发展，鞋子在使用材料、款式等方面也发生了很大的变化。
一起来看看鞋子的变化吧。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的材料和款式的变化。
鞋子对人类不光有着很大的帮助，同时也体现了一个时代的发展与进步，今天我们也来设计一双有趣的鞋子吧。
板书课题：9•有趣的鞋三、讲授新课：1•展示不同朝代、不同款式、不同材料的鞋子图片。
播放ppt课件，欣赏体会鞋子的美。
其实鞋早在五千多年前就出现了。
那时候人们用兽皮裹在脚上，这就是鞋最原始的形态。
（随机点开课件——原始裹脚皮）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋了也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。
（图片出示几张各具特色的鞋的图片，引导学生欣赏分析鞋的不同材质，不同造型不同花纹和不同色彩。
了解鞋的不同作用和用途。
）你还知道哪些鞋子呢？总之，我们的生活中少不了鞋。
鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》
说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。
教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。
但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。
2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。
2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。
3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。
4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。
5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。
七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。
《有趣的鞋》教案一等奖
《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。
本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。
2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。
3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。
（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。
（3）互相评价，提出改进意见。
4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。
2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计的要求。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。
详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。
在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。
【三年级作文】神奇的鞋_250字
【三年级作文】神奇的鞋_250字
神奇的鞋
今天，妈妈带我去商场买鞋。
我们逛了很多家店，但都没找到合适的鞋子。
突然，我看到了一双非常奇特的鞋，它们闪闪发光，就像是一对神奇的鞋子一样。
我试穿了一下，感觉非常舒服，就决定买下了。
从那天开始，我的生活变得非常有趣。
每当我穿上这双神奇的鞋，我就能够做很多有趣的事情。
我可以飞到天空中，俯瞰整个城市。
我还可以变成一只小鸟，飞到树上和小动物们交流。
这双神奇的鞋还能让我变得非常勇敢，我可以穿越森林，挑战各种障碍。
我还能与海豚一起畅游在大海中，看到许多奇妙的海底世界。
这双鞋还能让我到各个国家旅行，品尝各种美味的食物，了解世界各地的文化。
有一天，我的好朋友小明来找我玩，他看到我穿着这双鞋，非常羡慕。
于是，我决定和他分享这双神奇的鞋，我们一起飞到天空中，一起探索世界的奇妙之处。
从那天开始，我们乘风破浪，共同经历了许多有趣的事情。
这双神奇的鞋让我们的友情变得更加深厚，我们一起度过了许多快乐的时光。
我非常喜欢这双神奇的鞋，它让我的生活变得更加有趣和丰富。
我相信，只要我穿着这双鞋，我就能够做很多有趣的事情，发现更多美好的世界。
这是一双真正神奇的鞋，它带给我的不仅仅是快乐，更是无尽的可能性。
【三年级作文】神奇的鞋子_400字
【三年级作文】神奇的鞋子_400字
神奇的鞋子
今天，我们要写的是“神奇的鞋子”。
你可能会觉得奇怪，“鞋子”怎么会神奇呢？请相信我，一双鞋子也可以有很多神奇的地方。
我们来说说鞋子的功能吧。
鞋子是保护我们的脚的。
如果没有鞋子，我们走路的时候就会被石头扎到，或者被小虫子咬到。
所以，鞋子就变得很神奇了，因为它能让我们的脚一直很舒适。
还有很多神奇的鞋子，比如说滑轮鞋。
滑轮鞋是一种有轮子的鞋子，你只要在公园或者大街上一走，它就会自己滑动起来，就像在溜冰一样。
这种鞋子让我们可以又走又滑，真是太神奇了！
还有一些特别的运动鞋，比如说篮球鞋。
篮球鞋除了有一般鞋子的功能外，还有加强支撑、减震效果的设计。
这样，运动员就可以在比赛的时候更加灵活，不容易受伤了。
所以，这种鞋子也是很神奇的。
我们再来说说一些神奇鞋子的故事吧。
曾经有一个叫做灰姑娘的女孩，她在舞会的时候，因为没有适合的鞋子，就一直闹心。
有一天，仙女送给了她一双水晶鞋，她穿上水晶鞋，就变得非常漂亮了。
这就是神奇鞋子的故事。
看到了吧，鞋子也是可以有很多神奇的地方的。
它不仅可以让我们的脚得到保护，还可以让我们游走在大街上，参加各种运动，甚至还有神奇的故事跟它们相关联。
所以，不要小看鞋子，因为它们也可以是非常神奇的。
三年级上册美术教案9.有趣的鞋 人教新课标
9.有趣的鞋教学目标：1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。
学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。
2、过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。
3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。
学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。
教学难点：学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋。
感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。
教学准备：师：课件、鞋的资料、范作。
生：鞋的资料、实物，剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。
教学过程：一、组织教学师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
二、导入新课1、同学们喜欢猜谜语吗？今天上课之前我们就来猜一个谜语：一双好伙伴，形状像小船。
白天跟人走，晚上放床边。
——鞋子。
2、师：这个谜语形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，去领略一下源远流长的鞋文化。
3、出示课题《各种各样的鞋》（设计意图：谜语导入激发学习兴趣，符合学生生活经验。
）三、讲授新课1、认识鞋（走进鞋文化博物馆）出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。
●A、古代厅探讨：从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？●B、民族厅探讨：重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点——刺绣●C、奇趣厅探讨：这些鞋子哪部分最有特点？●D、请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？●E、小结：人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化，不同的时代、不同的民族、不同的设计，产生了许多风格迥异的鞋，让我们看的眼花缭乱。
有趣的鞋子三年级美术教案
有趣的鞋子三年级美术教案有趣的鞋子三年级美术教案学习领域：欣赏*评述教学目标：1、通过鞋子的设计和制作使学生获得一些工艺制作的方法和技巧，养成耐心细致的工作习惯。
2、把绘画和工艺制作结合起来，全使学生初步了解美术在生活中的用途，提高学生的审美能力。
教学重难点：学会动手制作鞋子，提高学生动手能力和形象思维能力。
教学准备：教具：白纸、彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔、各种材料制作的鞋子、录相一段、课件学具：各种制作材料、工具。
教学活动过程：第一节施教时间：10月25日——10月27日活动一：请同学们看看教室软木板上装饰的各种各样的鞋子，说说鞋子在生活中的重要性。
板书课题《有趣的鞋子》。
活动二：提问：你知道鞋子是什么时候发明的吗？想不想知道最早的鞋子是什么样子的？放录像：鞋子最早出现于5千多年前的仰韶文化时期，为了取暖和保护脚不受伤害，原始人用兽皮和麻片、草绳将脚包裹起来。
提问：最早的鞋子是用什么材料做的？主要功能是什么？活动三：下面就请同学们和老师一起欣赏多样的鞋。
（课件）１.包子棉鞋２.滑轮鞋３.皮鞋４.靴子５.花盆底的鞋６.景泰蓝做的鞋７.综合材料制作的鞋引导学生一屏屏欣赏，说说各种鞋的材料、花纹和制作的特色。
活动四：课件展示不同季节要穿不同的鞋，（学生说说不同季节穿什么鞋）这是根据季节设计的鞋。
运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，这是根据不同功能设计的鞋。
不同民族、不同历史时期穿的鞋子也不同。
你还见过什么有趣的鞋？鼓励学生说说自己从电视上、网络上见到的有趣的鞋子。
布置学生带材料下节做鞋子。
札记：从网上下了一个课件，里面关于鞋子的历史讲得很清楚，这个课件可帮了我的大忙，真是感谢网络的便利。
第二节施教时间：10月28日——10月29日活动一：教师展示老师制作的鞋子，让学生进行点评教师制作的鞋子。
（注意引导学生对鞋子制作的方法产生不同的想法：从材料上、造型上、装饰上）教师板书：鞋子的制作要点：材料上、造型上、装饰上活动二：学生分小组讨论小组制作鞋子的创意构思（材料上、造型上、装饰上）1、教师为学生分小组（四人小组），并请学生打开课本《有趣的鞋子》一课，通过欣赏课本中美丽而且有趣的鞋子，小组成员讨论一下本小组制作鞋子的创意构想。