三年级下册英语课件-Unit6 《how_many》｜人教(PEP)(2018秋) (共30张PPT)

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人教PEP三年级下册英语Unit6 《how_many》(共30张PPT)

No! The black one is a bird!
Oh!
eleven
twelve
How many cats do you see? I see eleven
.
How many pigs do you see? I see twelve
How many pencils do you see?
How many fish do you see?
1,2...14,15. I see fifteen.
Wu Yifan, what's this?
My new crayons.
Wow! How many crayons do you have? Open it and see!
1,2...16. You have 16 crayons!
Unit6 How Many?
Can you find the numbers ?
(你能找到隐藏的数字吗?)
two three
eight
five
four six
seven
one
Let's talk
How many crayons do you have?
I have 16.
Let's talk
I see
eleven
How many apples do you see? I see twelve
The black one is a pen .
The black one is a … dog
The yellow one is a…
The …one is a…
How many kites does Amy see?
• 11 11 I see eleven. • Eleven dogs I see.

人教小学英语三年级下册第六单元Unit6 How many 单元教学计划(含单元教材分析)

人教小学英语三年级下册第六单元教学计划Unit 6 How many？一、单元教材分析本单元学习的主题是数字。

主情景图通过孩子们在公园里游玩的情景呈现了本单元的核心句型和单词，以How many为主题，以A、B 部分Let's talk询问物体数量的句型为桥梁，内容是：以How many 为重点的询问物体数量多少及回答的日常交际会话。

A、B部分Let's learn中的内容是：11-20的数字单词教学。

A部分Let's spell复习5个元音字母在闭音节里的发音规律。

B部分Start to read、Let's check、Let'ssing将本课的主要句型和单词利用不同形式的练习题来呈现，从而检验学生对新知识的掌握情况。

C部分Storytime中的任务为落实点，贯穿整个单元。

以生动有趣的小故事将本课的单词和句型以另一种形式呈现在学生面前，让学生在看、听、认、说、演的情况下有更多的收获。

二、学情分析学生通过上学期对英语的学习，已经具备了一定的口语表达能力。

三年级的学生乐于参与，善于模仿，学习英语的兴趣较高。

学生已经掌握了有关学习用品、动物、水果等可以用数字来表示的物品。

句型：How many.？读起来轻松易懂，学生很容易掌握。

从语音知识的储备上，学生已掌握了a,e,i,o,u的发音，在字母音、形方面已经具备了一定的认识，通过词汇的学习，发音也已经有了一定的感知。

能够初步拼读单音节词。

在此基础上学生能在教师的指导下，掌握五个元音字母的短音在单音节词中的发音规则。

三、单元教学目标1.能够听懂、会说A、B部分Let's talk中的对话：How many ... do you see? I see ...How many ... do you have? I have ...能在实际生活中恰当的运用并会话。

能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、语调自然地道。

人教PEP版英语三年级下册6单元《How+many？》课件

(4) (5) (6) (8)
sixteen two
ten
four
(3) (1) (7) (2)
Part C: 听写 (三) 请扫描二维码,听录音,补充单词所缺的字母。 1. f u n 2. l e g 3. d o g 4. b a g 5. d u ck 6. m i lk 7. r e d 8. c a t 9. p i g
twelve fourteen eleven fifteen
(2) (4) (1) (8)
thirteen five
three eight
(7) (3) (5) (6)
Part B: 听写 (二) 请扫描二维码,听录音,给下列单词编号。
eighteen seventeen
twenty nineteen
Unit 6 How many？
重点语音
★复习元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律: (辅音字母＋)元音字母＋辅音字母
在单词中发
短音
(-)a- (-)e- (-)i-
(-)o- (-)u-

重点词汇 eleven十一 fourteen十四 seventeen十七 twenty二十
twelve十二 fifteen十五 eighteen十八
三、根据句子意思和图片提示,写出正确的单词。
1. My hands
have ten fingers (手指).
2. My dad
has seven
books.
3. My dog
has two big ears.
四、将下列单词连成句子。
1. How, many, see, kites, you, do (?) How many kites do you see? 2. see, I, fifteen, can, birds (.) I can see fifteen birds.

人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》单元教案一. 教材分析本单元主题是“How many”，主要让学生学会询问和回答物品的数量。

通过本单元的学习，学生将掌握核心单词“how many”、“one”、“two”、“three”等，以及句型“How many…?”和“I have…”. 教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，对于新的单词和句型有一定的接受能力。

但部分学生可能对数字的英语表达还不够熟悉，因此在教学中需要重点关注这部分学生。

三. 教学目标1.学生能够听懂、会说、会读核心单词“one”、“two”、“three”等。

2.学生能够运用句型“How many…?”询问物品的数量，并回答“I have…”。

3.学生能够通过图片和实物，正确表达物品的数量。

四. 教学重难点1.单词“one”、“two”、“three”等的正确发音和书写。

2.句型“How many…?”的正确运用。

3.用英语表达物品数量的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中学会单词和句型。

2.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中运用所学知识。

六. 教学准备1.准备数字卡片，用于教学中的游戏活动。

2.准备相关物品，用于展示和表达物品数量。

3.准备教学PPT，包括单词、句型的呈现和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“How many apples?”导入新课，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现核心单词“one”、“two”、“three”等，以及句型“How many…?”。

同时，用实物和图片展示这些单词和句型的意义。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选一个数字卡片，用英语说出数字，并用手势表示。

菏泽市三小三年级英语下册Unit6HowmanyPartBLet'stalk教学课件人教PEP6

I go to school with him. 我和他去上学。
friend 朋友
复数 : friends
We are good friends。我们是好朋友。
at 在……
home 家
at home 在家 at school在学校
who 谁
Who are you? 你是谁？
year 年龄 , 岁数
外研版·英语·三年级下册
Module 5 Unit 1 She goes to school
on Mondays.
第一课时
第二课时
第一课时
热身导入
-Do you like…? -Yes,…/No,… -Does she/he like…? -Yes,…/No,…
ay
课文学习
Listen, point and say. Do you like football?
以“辅音字母+y”结尾的 fly（飞）→ flies 动词→变y 为i，再加es cry（哭）→ cries
Role play
Ms Smart is on the phone with her friend.
Is Amy at home?
No, she isn’t. She goes to school on
Ha ha…
练习选出以下单词的汉语意思。
A. 家 B. 谁 C. 年龄 , 岁数 D. E. 参加〔体育活动、比赛等〕 F. 朋友 G. 星期一 1. play __E___ 2. phone _D____ 3. home __A___ 4. Monday _G____ 5.who __B___ 6.year __C___ 7. friend __F___

小学英语三年级下册新版Unit6_HowmanyPPT课件

twelve twelve twelve ?
考考你
thirteen 7+6=
How many oranges you see?
I see fourteen
How many watermelons do you see?
I see
fifteen .
Bomb game
eleven 11
twelve 12
---Can you ask a question?
fourteen eleven twelve thirteen fifteen
1.How many ___C_do you see? A 、bird B、a bird C、 birds
2.how many boats __A__you see? A、do B、are C、is
summary
▪ 一、单词 ▪ eleven ▪ twelve ▪ thirteen ▪ fourteen ▪ fifteen ▪ 二、句子 ▪ How many___ do you see?你看见了多少___？ ▪ I see ____。我看见___
I see twelve.
No! The black one is a bird! Oh!
How many dogs do you see?
I see fourteen.(14)
How many dogs do you see? How many kites do you see? How many bananas do you see? How many strawberries do you see? How many pigs do you see? How many fish do you see?

人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 6《How many》主要围绕数量进行学习，通过学习本单元，学生能够掌握基数词1-10的用法，学会询问和回答物品的数量。

教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的单词，具备一定的英语听说能力。

但学生在数量词的掌握上可能存在一定的困难，因此需要教师在教学中重点引导和练习。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够熟练掌握基数词1-10，并能正确询问和回答物品的数量。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

四. 教学重难点1.重点：基数词1-10的用法和询问物品数量的表达方式。

2.难点：学生在实际情景中正确运用所学知识进行交流。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法，通过设置真实的生活情境，让学生在实际操作和交流中学习英语，提高学生的语言运用能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含本课重点内容的课件，如图片、动画等。

2.教学道具：准备一些物品，如苹果、玩具等，用于展示和练习。

3.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些图片，如水果、玩具等，引导学生用中文说出物品的数量。

然后询问学生：“How many apples do you have?”，引导学生用中文回答。

通过这种方式激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示一些物品，如苹果、玩具等，并引导学生用英文说出物品的数量。

如：“Show me two apples.”，学生回答：“Two.”。

教师依次出示不同数量的物品，让学生用英文回答。

同时，教师板书基数词1-10，引导学生跟读。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英文互相询问物品的数量。

新版PEP小学英语三年级下册-Unit-6-How-many-教案

UNIT SIX How many?（Lesson 1)一．Teaching contents and analysis：1。

掌握句型：How many …can you see？I can see…It’s beautiful.2.理解名词复数及读音二．Teaching main points：重点:句型：How many …can you see? I can see…It’s beautiful.三．Teaching difficulties：难点: 名词复数的读音。

四．Teaching aids:录音机、磁带、头饰、风筝、1—15单词卡五．Teaching designStep 1, Warm-up1．Listen and do。

Show me 1 and 2。

.2．Guess(复习数字1－10)教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。

（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

Step2，Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are？OK，Let’s count.2．数完后,教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see？让学生回答出：I can see eleven apples。

I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears。

（教师要注意及时纠正复数的错误读音.）3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

人教PEP三年级下册Unit6 How many A let's spell单元整体分析

英语（PEP版）三年级下学期Unit6Howmany?AIefsspe11分析你将获得人生中最大的宝藏！加油！设计意图：用Cham 歌曲来热身，通过图片帮助学生复习和巩固已学的单词。

冒险前先补充点知识能量吧〜1efssay教学强 2.（学习理解）学生能够运用所学元音字母在单词中的短音发音规律认读单词，学生能独立完成本课时的相关练习。

学习活动效果评价观察学生能否积极的参与到活动中，发现出错的地方时及时给与改正。

能否正确拼读单词1eadin 寻找宝藏冒险前先补充点知识能量吧〜 Thtbogitinhitbond.1.T∙nredpens.2.Tenredpens inthe bed.3.Tenndpens Ethe p<tbed.冒险前先补充点知识能量吧〜K1∙t schant«UrΛ√Run,dude,HJnIQuodc1Uhdtrfh<tun,φ>oc1c1ftun.dude,ru∩1Quadc1RurUM*Run1QuacMQuoc1d冒险前先补充点知识能量吧〜设计意图：通过复习活动以及新知识的学习，让学生能够温故知新，以便于更好的感受、认识、把握a,e,i,o,u的发音规则。

教学目标学习活动效果评价3.应用实践：学生能够总结a,e,i,0,U在单词中的短音发音规律，能够Singasong教师在进行此部分的学习时，多播放几遍录音，让学生去思考、Canyoucbont?4∖r NIs«yourp∣9.Th∙p⅛9isb∙9Th∙pgisp∣nk.A皿p<nkp∣9.尽可能的让所有学生参与到此活动中，观察学生的掌握程度。

▲WKose1istenandrepeat.（听音跟读。

＞ 2.Makeanewdia1oguewithyourpartners..What3.Finishyour exercises.。

人教版三年级英语下册第六单元《Unit 6 How many 》课件

How many tigers do you see ?
Let’s learn
Let’s chant
Unit 6 How many?
第三课时
hand 手
legs 腿（leg的名词复数）
dog狗
duck鸭子
Ten little fingers
Ten little fingers and ten little toes， Two little arms, and one little nose， One little mouth, and two little ears， Two little eyes for smiles and tears.
第六课时
How many _____do you have/see? Can you count with me?
How many _____do you have/see? Can you count with me?
How many balls do you have? I have _______.
Unit 6 How many?
第一课时
Look at the bird. Oh, it’s so beautiful!
Look at the elephant! Oh, it’s so big!
Look at the ruler! Oh, it’s so long!
How many birds do you see? I see...
Unit 6 How many?
第四课时
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s a…
What’s this ? It’s an…

PEP人教版小学英语三年级下册《Unit6 How many for revision》教学设计与专家点评.doc

PEP人教版小学英语三年级下册《Unit6 How many for revision》教学设计与专家点评三年级下册 Unit 6 微课教学设计方案微课基本信息知识点名称： How many for revision 学科类型与教学对象：小学英语三年级下册，三年级学生适用预计上课时间长度： 10 分钟教学目标： 1.通过简易思维导图，激活学生知识背景，归纳关于数字和物品的词汇，形成知识体系。

2.通过游戏、练习、听力等方式复习数字，并且能在情景中运用 How many do you see? I see; How many do you have? I have等句型表达看见和拥有物品的数量。

3.通过思维导图的引导，学习如何描述自己的所见所闻，以及进行对照概述。

4.结合人文价值教育因素，认识生活中的数字，概括学习的价值意义，帮助自己掌握有效学习策略，提高综合语言运用能力。

学情分析：本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是number，在上学期已经学习 1-10 的表达，这个单元在原来的基础上学习 11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。

中年段学生已有一点点英语基础，能够尝试用英语去思考简单的问题和具有一定的概括能力。

因此，试图通过思维导图，帮助学生归纳概括，理解文本，是有助于其分析与记忆学科知识的。

教学内容分析： PEP《小学英语》三年级下册 Unit 6 的话题是how many,通过思维导图、游戏、练习等方式复习数字，并且能在情景中运用 How many do you see? I see; How many do you have? I have等句型表达看见和拥有物品的数量。

在学习本课之前，学生已经学习了关于1-10，水果，动物，文具等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。

新人教版三年级下册《单元 6 How many》同步练习卷(Part B)(1)

新人教版（三起）三年级下册《Unit 6 How many》小学英语-有答案-同步练习卷（Part B）（1）一、选择与对话意思相符的图片．1. 选择与对话意思相符的图片（1）﹣How many crayons do you have？________﹣I have sixteen．（2）﹣How many caps do you have？________﹣I have nine．（3）﹣How many cars do you have？________﹣I have two．（4）﹣How many pencils do you have？________﹣I have fourteen．（5）﹣How many bags do you have？________﹣I have twelve．二、单项选择．﹣ What's this？﹣ ______（）A．My new pencils． B．A pencil．I see seventeen ______．（）A．ball B．ballsOpen it and ______．（）A．see B．seesHow many _____ do you see？（）A．kites B．a kite三、情景交际．你想知道一样东西是什么颜色，可以问：________（）A.What colour is it？B.It's blue．C.What's this？你想知道对方有多少张地图，应该问（）A．How many maps do you have？B．So many maps!对方有16个苹果，你可以这样表达（）A．I have 16 apples． B．You have 16 apples．对方想看你的文具盒里的东西，你会说（）A．Open it and see． B．Good idea!四、照例子，改写句子．例：I have 16 crayons.How many crayons do you have？照例子，改写句子．例：I have 16 crayons．How many crayons do you have？I have 15 books．________照例子，改写句子．例：I have 16 crayons．How many crayons do you have？I have 13 long pencils．________参考答案与试题解析新人教版（三起）三年级下册《Unit 6 How many》小学英语-有答案-同步练习卷（Part B）（1）一、选择与对话意思相符的图片．1.【答案】B,E,A,C,D【考点】看图作答【解析】（1）﹣你有多少支蜡笔？﹣我有十六支．（2）﹣你有多少顶帽子？﹣我有九顶．（3）﹣你有多少辆小汽车？﹣我有两辆．（4）﹣你有多少支铅笔？﹣我有十四支．（5）﹣你有多少个包？﹣我有十二个．【解答】考查看图作答．（1）B．crayon蜡笔，图B中是蜡笔，并与对应数量sixteen（十六）相符．故选：B．（2）E．cap鸭舌帽，图E中是鸭舌帽，并与对应数量nine（九）相符．故选：E．（3）A．cars汽车，图A中是汽车，并与对应数量sixteen（十六）相符．故选：A．（4）C．pencils铅笔，图C中是铅笔，并与对应数量fourteen（十四）相符．故选：C．（5）D．bags包，图D中是包，并与对应数量twelve（十二）相符．故选：D．二、单项选择．【答案】本题主要考查特殊疑问句．问句意思为：这是什么？答语回答物体属性．A选项意思为：我的新铅笔，pencils是复数形式，不能用this指代；B选项意思为：一支铅笔．可知B选项符合句意．故选：B．【考点】特殊疑问句【解析】这是什么？一支铅笔．【解答】本题主要考查特殊疑问句．问句意思为：这是什么？答语回答物体属性．A选项意思为：我的新铅笔，pencils是复数形式，不能用this指代；B选项意思为：一支铅笔．可知B选项符合句意．故选：B．【答案】考查可数名词及其单复数．由题，seventeen"十七"后搭配可数名词的复数形式，ball的复数形式为balls．故选：B．【考点】可数名词及其单复数我看见十七个球．【解答】考查可数名词及其单复数．由题，seventeen"十七"后搭配可数名词的复数形式，ball的复数形式为balls．故选：B．【答案】考查动词原形．由题，open使用动词原形置于句首，此句为祈使句，并列连词and前后的动词使用一致的形式，see也要用动词原形．故选：A．【考点】动词原形【解析】打开它并看看．【解答】考查动词原形．由题，open使用动词原形置于句首，此句为祈使句，并列连词and前后的动词使用一致的形式，see也要用动词原形．故选：A．【答案】考查可数名词及其单复数．根据前面How many多少，后面要用kite的复数形式kites．故选：A．【考点】可数名词及其单复数Numbers【解析】你能看见多少只风筝？【解答】考查可数名词及其单复数．根据前面How many多少，后面要用kite的复数形式kites．故选：A．三、情景交际．【答案】A【考点】情景交际【解析】它是什么颜色？【解答】考查情景询问．A．What colour is it？它是什么颜色？B．It's blue．它是蓝色的．C．What's this？这是什么？结合语境"你想知道一样东西是什么颜色，可以问：___"可知，应该问"它是什么颜色？"What colour is it？故选：A．【答案】考查情景询问．How many maps do you have你有多少张地图？So many maps！这么多地图！你想知道对方有多少张地图，应该问：How many maps do you have你有多少张故选：A．【考点】情景交际【解析】How many maps do you have？你有多少张地图？【解答】考查情景询问．How many maps do you have你有多少张地图？So many maps！这么多地图！你想知道对方有多少张地图，应该问：How many maps do you have你有多少张地图？故选：A．【答案】本题考查情景交际．A．I have 16 apples．我有16个苹果．B．You have 16 apples．你有16个苹果．因此，当对方有16个苹果，你可以这样表达：You have 16 apples．故选：B．【考点】情景交际【解析】You have 16 apples．你有16个苹果．【解答】本题考查情景交际．A．I have 16 apples．我有16个苹果．B．You have 16 apples．你有16个苹果．因此，当对方有16个苹果，你可以这样表达：You have 16 apples．故选：B．【答案】本题考查情景交际．A．Open it and see打开看看吧．B．Good idea好主意！因此，当对方想看你的文具盒里的东西，你会说：Open it and see．故选：A．【考点】情景交际【解析】Open it and see．打开看看吧．【解答】本题考查情景交际．A．Open it and see打开看看吧．B．Good idea好主意！因此，当对方想看你的文具盒里的东西，你会说：Open it and see．故选：A．四、照例子，改写句子．例：I have 16 crayons.How many crayons do you have？【答案】How many books do you have？【考点】仿写，造句【解析】例子：我有十六支蜡笔．你有多少支蜡笔？我有十五本书．你有多少本书？【解答】考查仿写．例句结构：陈述句：I have+物品．问句是对数量提问的特殊疑问句，结构是How many+物品复数形式+do you have？所给句子中的物品是"books"，代入句型后可得仿写句：How many books do you have？故填：How many books do you have？【答案】How many long pencils do you have？【考点】仿写，造句【解析】例子：我有十六支蜡笔．你有多少支蜡笔？我有十三支长铅笔．你有多少支长铅笔？【解答】考查仿写．例句结构：陈述句：I have+物品．问句是对数量提问的特殊疑问句，结构是How many+物品复数形式+do you have？所给句子中的物品是"long pencils"，代入句型后可得仿写句：How many long pencils do you have？故填：How many long pencils do you have？。

三年级下册英语习题课件- unit 6 how many？人教pep(2014秋) (共32张ppt) (智能版推荐)

一、看图，选择正确的答案填空。
seventeen
tweenty
nineteen
eighteen
sixteen
二、给下列算式选择相应的句子。
B 1.sixteen＋four＝twenty D 2.nine×two＝eighteen A 3.thirteen＋six＝nineteen C 4.twelve＋five＝seventeen
六、读句子，将小动物和它们喜欢吃的水果连起来。 1．The elephant likes pears. 2．The rabbit likes apples. 3．The mouse likes grapes. 4．The monkey likes bananas. 5．The duck likes watermelons.
B．boat B．twenty B．Coke
C．in C．watermelon C．buy C．kite C．juice
三、单项选择。
( A )1.So ________ fruit!
A．much
B．many
C．are
( B )2.I can ________ the apples.
A．has
B．get
C．do
( C )3.—Where are the bananas?
—________
A．It's in the box.
B．It's cheap.
C．They are on the desk.
( A )4.I am big ________ tall.
A．and
B．so
C．but
( B )5.—Is the bag on your bed?

三年级下册英语单元测试-Unit6Howmany卷一-人教(PEP)(201

三年级下册英语单元测试-Unit6Howmany卷一-人教(PEP)（201一、听力题（共5题；共13分）1.选出你所听到的单词（）A.twentyB.twelve2.选出恰当的应答语。

A．I'melevenyearold．B．It'atoyboat．C．Ihaveeight．D．Ye．Ido．E．Ieethirteen．(1)________(2)________(3)________(4)________(5)________3.判断下列图片与所听到的内容是否相符（）4.判断下列图片与所听到的内容是否相符（）5.选出你所听到的句子（）A.Lookatthatcar．B.Lookatthecar．二、判断题（共5题；共10分）6.Ihaveeighteencrayon.7.I'mmonkey.I'mnumberthirteen.8.Ihavei某teenbook.9.Ieefourteenkite.10.Mikehai某teenwatermelon.三、单选题（共10题；共20分）11.选出不同项（）A.fourB.thirteenC.kite12.Themanimyfather.___itall.A.SheB.HeC.You13.李明在街上碰见了久未见的朋友李雷，李雷问李明，“好吗”，他该说：A.Goodmorning.B.HowareyouC.Nicetomeetyou.D.Goodafternoon.14.选出不同项（）A.birdB.elevenC.eventeen15.—Lookatmynewkite,Sarah.—_______________A.Wow,obeautiful!B.Thankyou.C.Howfunny!16.看我的新书。

A.Lookatmynewbook.B.Lookthebook.17.哇，真漂亮！A.Wow，obeautiful！B.Wow，ocute！18.你想表达对方有18支铅笔，你应说：________A.Ihave18pencil.B.Youhave18pencil.19.Myhandhave_______________finger.A.fiveB.tenC.fifteen20.Wow!Somanytrawberrie!A.哇！好多草莓啊！B.哇！都是草莓啊！四、填空题（共10题；共23分）21.判断下列每组单词是(T)否(F)同类。