2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)教师版

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2018年高考语文诗歌鉴赏试题分类汇编带译文鉴赏版

2018年高考语文诗歌鉴赏试题分类汇编一、【2018年高考新课标I卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）【答案】14．B15．意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

【精准分析】本题考查对诗歌情感的评价。

对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上，结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。

本题中需注意“寒风变春柳”、“烟濛濛”两个关键词，展现了柳条的朦胧多姿。

这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。

野歌《野歌》是唐代诗人李贺创作的一首诗。

此诗前四句紧扣诗题叙事，后四句诗人脱口抒怀，表达了诗人“屈穷心不穷”的高远志向，寄寓了诗人对未来的热情向往。

全诗以写景收结，寓议论、抒情于景物描写之中，意境深远，脉络清晰，音节浏亮，基调昂扬，充满了激情。

作品名称野歌创作年代中唐作品出处《全唐诗》文学体裁七言古诗作者李贺作品原文野歌1鸦翎羽箭山桑弓2，仰天射落衔芦鸿3。

麻衣黑肥冲北风4，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷5，枯荣不等嗔天公6。

寒风又变为春柳，条条看即烟蒙蒙7。

注释译文词句注释野歌：在田野中放声高歌。

鸦翎羽箭：用乌鸦羽毛做成的箭。

山桑：即桑树，木质坚韧，可制弓箭。

2024届北京市高三上期末语文分类汇编(师生版)：《论语》(《红楼梦》)阅读

《论语》（《红楼梦》）阅读（师生版）北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷11．阅读以下材料，按要求回答问题。

（共10分）子夏【1】之门人问交【2】于子张。

子张曰：“子夏云何？”对曰：“子夏曰：‘可者与之，其不可者拒之。

’”子张曰：“异乎吾所闻：君子尊贤而容众，嘉．善而矜．不能。

我之大贤与，于人何所不容？我之不贤与，人将拒我，如之何其拒人也？”（《论语·子张》）注释：【1】子夏：子夏与后文的子张都是孔门弟子。

【2】交：交朋友。

（1）解释文中加点字的意思。

（2分）①嘉：②矜：（2）以下孔子言语可以支持子夏说法的是，可以支持子张说法的是。

（填序号即可）（2分）①泛爱众，而亲仁。

（《论语·学而》）②益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

（《论语·季氏》）（3）子夏、子张之言皆闻于孔子。

针对同一个话题，孔子对子夏与子张的教导为何有所不同？这体现了怎样的教育思想？请分别结合以下两则材料分析。

（6分）①商（子夏）也宽，……师（子张）也褊，……（蔡邕《正交论》）②本章子夏之教门人，盖初学所宜守；子张之言，则君子大贤之所有事。

（钱穆《论语新解》）北京市石景山区2023-2024学年高三上学期期末语文试卷11．阅读下面的材料，按要求回答问题。

（共10分）①子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。

”子曰：“弗如也；吾与女弗如也。

”（《论语·公冶长》）②子曰：“回也，其心三月不违仁，其余则日月至焉而已矣。

”（《论语·雍也》）③子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。

”公西华曰：“正唯弟子不能学也。

”（《论语·述而》）④子曰：“吾与回言终日，不违，如愚。

退而省其私，亦足以发，回也不愚。

”（《论语·为政》）⑤黄诚甫问“女与回也孰愈”章。

03 文言文阅读(高三上)-三年模拟(2018-2020年)北京市各区高三语文试卷分类汇编

第一：试题部分海淀区201811阅读下面文言文，完成7-12题。

萧氏梅亭记文天祥庐陵贡生萧元亨,江西帅平林公之孙,赣州龙南县丞之子。

早孤,有立,克肖厥．世。

于其读书游息之暇,有自得焉,乃作亭于屋之西偏,周之一径,被．径一梅。

亭后有廊,有诗画壁间,前方池，广五尺,饲鱼而观之。

邻墙古树,蔽亏映带,清风徐来,明月时至。

君领客于此,上下谈笑。

客多乃祖父旧游,而君乐从之,称其家儿也。

君名亭曰“梅”，而属其客请记于予。

予昔者登平林公之门,入其园台,观沼渚卉木竹石。

曲折靡景,登览幽远。

公缓步徐行,杯酒流行,古君子也；退从赞府①,与其次子江陵支使,昂然野鹤,粲然华星,南金荆玉②,应接不暇,佳公子也。

今是园也,亭馆日以完美,草木日以茂密,元亨兄弟又从而增大之。

夫高台曲池,百岁倏然,此孟尝君之所以感慨于雍门周者也。

予于君不十年间，俯仰三世。

昔也念其门之遭,今也贺斯国之幸,则告于元亨曰:天地闭塞而成冬,万物棣通而为春。

方其闭塞也，阴风觱篥③,寒气赑屭④,众芳景灭,万木僵立,何其微也。

及其棣通也,木石所压,霜露所濡,土膏坟起,芽甲怒长,何其盛也。

天地生意,无间容息。

当其已闭塞之后,未棣通之前,于是而梅出焉。

天地生物之心,是之谓仁,则夫倡．天地之仁者,盖自梅始。

今君之乐斯亭而赏斯梅也,其何以哉?天地莫不有初,万物莫不有初,人事莫不有初,人心莫不有初。

君从其初心而充之,无非仁者,梅而．有知,吾知其为君欣然矣。

昔东坡记灵璧张氏园亭,推本其先人之泽,而拳拳然望其子孙,且将买田泗上,以与张氏游焉。

予里人，辱君好旧矣，宜甚于坡之爱张氏也。

【注释】①赞府：古代对县丞的别称。

②南金荆玉：南方的金石和荆山产的璞玉。

③觱篥（bìlì）：古代乐器，声似大风触物。

④赑屭（bìxì）：古代传说中的神兽，形似龟，常做奋力昂首状。

7.下列语句中加点词的解释，不正确．．．的一项是（3分）A．克肖厥．世厥：他的 B．被．径一梅被：覆盖C．则夫倡．天地之仁者倡：倡议 D．梅而．有知而：如果8.下列诗句中所咏之梅与文中所赞之梅的品格最接近的一项是（3分）A．东风才了又西风，群木山中叶叶空。

高考语文复习--诗歌比较鉴赏教考融合类试题训练(训练版+教师版)

高考语文复习--诗歌比较鉴赏教考融合类试题训练（训练版+教师版）高考语文诗歌比较鉴赏（教考融合类试题）分类训练一、比较鉴赏点（内容理解）登赏心亭①陆游蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。

全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。

黯黯江云瓜②步雨，萧萧木叶石城秋。

孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。

①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。

②瓜步：即瓜步山。

与建康隔长江相对。

③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。

问题：本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，还写了“涕流”的情状。

试比较这两首诗中“涕流”原因的异同。

请结合内容简要分析。

答案：相同点：都因时局动荡、国家安危而忧伤落泪。

不同点：①所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。

②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游奉召东游，虑及迁都之策难以实现。

二、比较鉴赏点（形象意象）满江红·赤壁怀古(宋)戴复古赤壁矶头，一番过、一番怀古。

想当时，周郎年少，气吞区宇。

万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。

卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。

江上渡，江边路。

形胜地，兴亡处。

览遗踪，胜读史书言语。

几度东风吹世换，千年往事随潮去。

问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。

___ 问题：本词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都描绘了周瑜的形象。

请从手法与用意两个角度分析两首词塑造周瑜形象的不同点。

答案：手法：①正面描写：《念奴娇》使用了外貌、神态描写，形象地展现了周瑜的儒雅；《满江红》则总括性地概写周瑜气度不凡。

②侧面描写：《念奴娇》用小乔来正衬周瑜的英雄风度；《满江红》则用曹操反衬周瑜的英雄气概。

用意：《念奴娇》借周瑜表达自己华发早生、功业难就的苦闷；《满江红》则借周瑜来表达对时世的感伤。

回中牡丹为雨所败二首(其二) 李商隐浪笑榴花不及春，先期零落更愁人。

北京市西城区高三第一学期期末考试语文试卷(Word版,含答案)

北京市西城区高三年级第一学期期末试卷语文本试卷共10页，150分。

考试时长150分钟。

考生务必将答案写在答题纸上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。

一、本大题共8小题，共24分。

阅读下面的材料，完成1—8题。

材料一元青花瓷的创烧成功是传统制瓷业由素瓷向彩瓷发展的重要里程碑，它给景德镇的制瓷工业带来空前的繁荣，为景德镇成为中国瓷都奠定了基础。

青花瓷青白相间的色彩体系蕴含了一种传统审美的意趣。

在古代，受道家朴素主义色彩观的影响，素色契．合了大众的心理，而青花瓷是一个从素色到彩色过渡的瓷器品种，它以青白二色的协调白雪，处理让这一过渡变得温和而不至于过激。

在青白之间，有一种宁静之感：白色的纯洁如皑皑．．给人无限遐．思；而青色则让人的灵魂超逸。

这种审美意趣，使青花瓷的色彩有一股扑面而来的简净雅逸之气。

青花中的白色不是苍白，这种色彩是在釉里掺了釉果矿并以还原焰烧成，所以这种白色有一种白里泛青如玉般莹润的色泽;青花中的青色是以氧化钴为着色剂，加入铬、锰、铜等元素调配而成的，蓝得深邃、沉静。

历史上，有不少优秀的青花瓷作品通过色彩与题材的有机结合，将青花雅逸之美表现得淋漓尽致。

如清乾隆青花缠枝莲纹抱月瓶，是乾隆官窑摹古创新的珍品器物。

它在参照传统抱月瓶器型制作的基础上又有很多创新，整体造型端庄隽．秀，束口圆腹，张弛有度。

瓶口为蒜头式样，上绘青花缠枝莲纹；腹部前后台面以青花卷草纹饰钩边，并将豆青釉填于其中。

主体画面大量留白，打破了官窑青花“布局繁密”的陈规，彰显了画面的肃穆之感。

从整体来看，它在青白相间的色彩空间里展现了艺术家独有的东方神韵，青花画面透出的那种淡淡的禅意，使人顿感幽雅清逸的仙风道骨之美。

（取材于应海燕的相关文章）1.下列对材料一理解不正确．．．的一项是（2分）A.在元代之前，中国的传统制瓷业以烧制素瓷为主B.青花瓷的青白二色协调温和，具有简净雅逸之美C.色彩与题材的有机结合更有利于表现青花瓷之美D.官窑青花瓷的主体画面布局繁密，彰显肃穆之感2.下列对加点字的注音和解释全都正确的一项是（3分）A. 契．合：“契”读作qiè意思是“符合”B. 皑皑．．白雪：“皑”读作ái 意思是“洁白”C. 无限遐．思：“遐”读作xiá意思是“空闲”D. 隽．秀：“隽”读作juàn 意思是“清秀”材料二景德镇制瓷史上具有特色的产品主要有三个：第一是宋代的青白瓷，第二是元明清的青花瓷，第三是清代的粉彩瓷。

2018届高三古诗鉴赏试题24道题(含答案)

2018届高三古诗鉴赏试题高三语文备课组吴国秀一、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。

奉陪郑驸马韦曲① 杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。

绿樽须尽日，白发好禁春。

石角钩衣破，藤梢刺眼新。

何时占丛竹，头戴小乌巾。

注：韦曲：唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。

1．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）A．诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。

B．三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。

C．五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。

D．此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。

E．诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒物是人非之感。

2．前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“ 刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。

”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

二、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题登楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗②莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟③。

【注】①玉垒：山名。

②西山寇盗：指吐蕃。

③梁父吟：《三国志》说诸葛亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。

3．下列选项对诗歌赏析不正确的两项是（）A．首联提挈全篇，花伤客心，以哀景写哀情，和“感时花溅泪”（《春望》）一样，同是正衬手法。

“登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。

B．颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。

C．颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。

上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”D．尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；《梁甫吟》是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首《登楼》，含有对诸葛武侯的仰慕之意。

2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)

2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版2018东城期末三、本大题共4小题，共18分。

阅读下面的诗歌，完成15—18题。

送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。

萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。

曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。

揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。

15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．诗人送友人远行，内心惆怅郁结，夜已三更，难以入眠。

B．夜晚萤虫飞舞、秋叶飞落，秋雨连绵，诗人梦中又见友人。

C．报晓的钟声从远处传来，声声马嘶，把诗人从睡梦中惊醒。

D．诗人匆忙出门想送别友人，但驻足遥望，却不见友人身影。

16．诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。

下列诗句采用这一写作手法的一项是（3分）A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

（李白《赠汪伦》）B．铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。

（黄滔《马嵬二首》）C．朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

（李约《观祈雨》）D．犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。

（李中《思九江旧居三首》）17．《送别》与《别董大》都是送别诗，这两首诗抒发的情感及抒情方式有所不同。

请结合诗句，具体分析。

（6分）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（高适《别董大》）18．在横线上填写作品原句。

（6分）①本诗描绘了送别时的景色，白居易《琵琶行》也描绘了送别时的景色，其诗云：“_______，________。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

”②本诗写送别，而陶渊明《归去来兮辞》中写到了自己与家人团聚的场景：“乃瞻衡宇，_______，僮仆欢迎， ________。

”③本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》同为送别之作，王诗云：“城阙辅三秦，________。

与君离别意，_________。

”三、本大题共4小题，共18分。

15．B16．D17．（6分）要点一：《送别》写诗人对友人的思念，表达了惆怅不舍的心情；《别董大》写诗人对朋友的鼓励，表达了诗人乐观积极的心态。

2018 海淀区高三年级第一学期期末练习语文(讲评版)

3、强调作文要有体验（1）微写作在此突出了名著阅读中“读”的重要性；（2）《论语》怎么考？海淀的期中、期末试卷似乎指明了方向；（3）大作文的第一个记叙文设置与2017年高考记叙文命题极其相似；（4）议论文的命题材料给不同层次的学生搭建了展示的平台。如果我们平时对社会生活没有感悟思考的话，这则作文题完成起来，是很困难的。我们除了需要对材料做系统的梳理和提取外，还要针对具体要求，逐层理，完成作文要求。
（1）强调阅读能力在解题中的体现，注重考查学生阅读过程中的逻辑思辨能力，鼓励学生独立思考、学以致用。（2）信息筛选题型不仅注重文本信息的比对更加突出对学生语言转换能力的考查；（3）小标题的选择有利于强化学生对中心思想的重视；（4）图表与链接材料的组合考查学生的分析能力；（5）文言文阅读中的最后两题考查学生的阅读理解能力和阅读延伸能力；（6）诗歌鉴赏结合比较阅读来赏析人物形象则是考查学生的文学鉴赏能力。（7）文学类文本《把他送到树上去》的读后感鲜有出现，考生如能将后面设置的各个题型做出理想答案，最有效的方法就是理清文脉，看清作者行文思路和作者对所阅读文本原作者的创作背景、心灵深度和艺术感染力的分析，而且着意引导学生注重重点词句的“赏析”和归因分析。分析语言特色是小说类文本阅读的常考点，在读后感中出现具有新意。
一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1-8题。材料一(734字) 目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，还未正式运行就新发现6颗脉冲星。中国科学家在北京发布了它取得的首批成果。 “中国天眼”是中国“十一五”重大科技基础设施之一，基于选址方法、索网主动反射面、柔性索结合并联机器人的馈源支撑这三项中国自主创新技术，它突破了射电望远镜工程的极限。在未来可预见的二三十年内，它将是我们这个星球最先进、最灵敏的射电望远镜己

2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编(文学文本阅读)教师版

2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编(文学文本阅读)教师版2018届北京各区高三期末语文试题分类汇编（文学文本阅读）教师版2018东城期末四、本大题共6小题，共25分。

阅读下面的作品，完成19-24题。

芍药盈筐满市香难忘那些美好的日子。

杂院里有位大姐在小厨房里操持晚饭，不断地吟唱着当时极为流行的《乡恋》。

我在自己的小屋里收拾东西，心想就要迁往的新楼单元，该不会再一家之音大家皆听、一家烧鱼各家皆闻吧。

忽然窗外有人唤我，是住在不远的什刹海湖畔的张叔，忙迎出去。

他听说我就要搬离北边杂院，往南边去住单元楼了，特来送行。

他手里提了个藤筐，筐里是满满的芍药花。

我见了大吃一惊：“这不是把您那屋前花池里的花儿，全剪给我了吗？”他笑：“可不是！早告诉过你，当年有人去糟害我那池芍药，手拔脚踹，还拿开水泼根！可是也怪，那宿根竟然不死，也没怎么施肥拾掇，嘿，它就猛开大花！这不，今年又这么灿烂！”我接过满筐芍药，感动得不行：“真是的，您把芍药全给了我，难道不心疼吗？”他笑：“今年的花剪了，明年开得更旺呀！”又说：“你搞文学的，你该懂得白居易那诗吧？‘离离原上草’，吟的是什么？今儿个我给你个别解吧，离草，说的就是这芍药，我给你送芍药，就是跟你来惜别呀！”我还真觉得新鲜：“白居易那诗，吟的不是野草，竟是芍药？”他笑解：“可不是！芍药在几千年前，就出现在中华大地上了，有特别栽种的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是‘一岁一枯荣’嘛，当然‘野火烧不尽，春风吹又生’，而且繁殖起来，势不可挡。

为什么说‘远芳侵古道’? 一般野草有什么芳香？只有大片的芍药才会香满古道城郭嘛！那诗怎么收尾的？‘又送王孙去，萋萋满别情’，离草嘛，送别的时候引出诗情的植物，就是芍药嘛！”他说的时候，一直望着我的眼睛，最后问：“你这一去，还会常回这边来吗？”我别过头，望着那搁在小桌上的满筐芍药，一瞬间，觉得包括那邻里间声音气息的强制性共享，竟也难舍难分。

2020届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)教师版

2020 届北京各区高三期末语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版东城区期末三、本大题共4小题，共20 分。

阅读下面这首诗，完成12-14 题。

（共12 分）感遇（其十一）陈子昂吾爱鬼谷子①，青溪②无垢氛。

囊括经世道，遗身在白云。

七雄方龙斗，天下久无君。

浮荣不足贵，遵养晦时文。

舒可弥宇宙，卷之不盈分。

岂徒山木寿，空与麋鹿群。

注择：①鬼谷子，战国时楚人，通晓纵横捭阖之术，智见卓绝。

②青溪：山名，指鬼谷子隐居之处。

12.下列对本诗的理解，不正．确．．的一项是（3 分）A.一二句赞叹鬼谷子隐居山林，用幽静的环境映衬出其人高远绝俗的风貌。

B.三四句一放一收，“志在济时”与“藏身云间”的矛盾为读者设置了悬念。

C.“七雄”四句写出鬼谷子处于争斗不已的乱世，却仍积蓄力量等待时机。

D.末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示。

13.陈子昂的感遇诗体现了他的“兴寄”主张，即比兴、寄托，要求诗歌创作在审美意象中隐含深层思想，下列诗句符合该主张的一项是（3 分）A.江送巴南水，山横塞北云。

（王物《江亭夜月送别二首》）B.长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

（王维《陇头吟》）C.松柏本孤直，难为桃李颜，（李白《古风（其十二）》）D.风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难，（杜甫《宿府》）14.“本为贵公子，平生实爱才。

感时思报国，拔剑起蒿莱。

西驰丁零塞，北上单于台。

登山见千里，怀古心悠哉。

谁言未忘祸（ “祸”指北方游牧民族的侵扰），磨灭成尘埃。

”这是陈子昂的《感遇（其三十五）》，请结合具体诗句，比较这首诗和《感遇（其十一）》在内容上的相同点和不同点。

（6 分）15. 在横线处填写作品原句，（共 8 分）优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味，比如曹操《短歌行》“ 、。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙” ，引前人诗句表达心志，陶渊明《归园田居》 “方宅十余亩，草屋八九间， “。

2018北京六区高三一模语文分类汇编--文言文阅读(教师版)

2018北京六区高三一模语文分类汇编--文言文阅读（教师版）【海淀一模】二、本大题共6小题，共23分。

阅读下面的文言文，完成9-14题。

送吴纯甫先生会试序①予为童子时，则知有吴纯甫先生。

长而登先生之门，悦而忘其归也。

盖世之所谓慷慨魁磊之士，吾必日先生焉。

先生精于学，邃．于文，熟于事。

少时，为县大夫郡邑长者所推重。

当道者往往叹息，期以大用，指日以望。

既而摧抑顿挫者几三十年。

先生自负瑰玮，不见施设②，独喜为人言之。

人无贤愚，见者倾倒。

自少年学子稍知向方者，必引而进之。

士之．有志者，亦皆归先生。

每从嘉林修竹间，纡衿方履，笑咏相随，殆无虚日。

时有质辨，剖析毫发，议论蜂起，群疑豁如．．，云披雨霁，天清日明。

其于天下之利害，生民之得失，常有隐忧于其间。

天子中兴，慨然有志于三代之治。

诏书数下，所以修明千百年之废典者不一事，悉先生之所尝言者．。

故与先生游者，皆去为显官。

先生独为诸生，揖让进退自若也。

嘉靖辛卯，先生始发解，于是将上礼部。

皆喜先生之遇，而又惜其．晚也。

然君子之论不施于早晚之间，而施于遇不遇之际。

不以徒遇之为喜，而以得所遇之为乐。

予惟国家以科目收天下之士，名臣将相，接踵而兴。

豪杰之士，莫不自见于其间。

而比．年以来，士风渐以．不振。

其始羸然一书生耳，才释褐③而百物之资可立具，此何从而得之哉？亦独不念朝廷取之者何如，用之．者何如，爵禄宠锡④之者何如也！世之所倚重者尽赖此辈，而如是弥望，君子盖以为世道无穷之虑焉。

初，先生与余论天下事，予未尝不竦然，又默然有感也。

以为在位者皆以此为心，则天下可以无事，然而先生不遇也。

今先生遇矣，以其向所言者而从事焉，则犹饥渴而饮食之也。

夫趋俗之士师师⑤，持正之士谔谔。

夫谔谔非幸也然天下之事彼不为而此为之倡者一人随者十人则固当有声气之同者。

若是而相与持天下之势，君子又以为世道无穷之幸焉。

故予谓先生不谓之晚，而如先生乃可谓之真遇也。

若彼碌碌者徒，虽襁褓而朱紫⑥，日唯诺于殿廷，吾不谓之遇也。

2019届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)及答案

2019届北京各区高三期末语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）教师版2019东城高三期末三、本大题共4小题，共20分。

阅读下面这首词，完成14-16题。

（共12分）水调歌头·九月望日与客习射西园余偶病不能射【1】叶梦得霜降碧天静，秋事【2】促西风。

寒声隐地，初听中夜入梧桐。

起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。

叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。

岁将晚，客争笑，问衰翁。

平生豪气安在，走马为谁雄。

何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。

老矣真堪愧，回首望云中【3】。

注释：【1】这首词作于南宋绍兴八年。

当时叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。

九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。

【2】秋事：指秋收，制寒衣等事。

【3】云中：汉代北方边防重镇。

14. 下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）A.词的开篇四句以“霜降”“碧天”“秋事”“西风”“梧桐”突出了深秋的寥廓与凄清。

B.“起瞰”三句，写词人午夜登高远眺，不由生出对远方家乡的思念之情，故借酒浇愁。

C.下片写了西园习射的情景，诗人因病不能竞武，看到虎士矫健英武的表现，感慨万千。

D.结尾“回首望云中”一句，诗人借汉代古地名表达了自己抗击金兵、收复中原的心愿。

15. 下列对词中加点词语的赏析，正确的一项是（3分）A.“促西风”的“促”字，不仅写出了秋风强劲，而且体现出敌情急迫、战事紧急。

B.“中夜入梧桐”中的“入”字，生动地描绘出风吹入梧桐的枝叶深处，鸣响不止。

C.“客争笑”中的“争”字，极写宴饮时宾客的欢笑，与诗人的失落形成鲜明对比。

D.“老矣真堪愧”中的“堪”字，形象地写出了诗人因虚度年华而一事无成的惭愧。

16. 明人毛晋《石林词跋》说叶梦得“不作柔语殢（tì, 纠缠）人”。

请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

（6分）17. 在横线处填写作品原句。

（共8分）诗仙李白想象瑰奇，他诗中的意象常带有奇特的神话色彩，如《梦游天姥吟留别》中的“，”。

北京市各区2023年高三(上)期末文学古诗词鉴赏汇编

北京市各区2023年高三（上）期末文学古诗词鉴赏汇编【东城期末】三、本大题共5小题，共30分。

阅读下面诗歌，完成11-13题。

(共12分)闻黄鹂[1】柳宗元倦闻子规朝暮声，不意忽有黄鹂鸣。

一声梦断楚江曲，满眼故园春意生。

目极千里无山河，麦芒际天摇青波。

王畿[2]优本少赋役，务闲酒熟饶经过。

此时晴烟最深处，舍南巷北遥相语。

翻日迥度昆明[】飞，凌风邪看细柳[4] 翥[5]我今误落千万山，身同伧人[6]不思还。

乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。

闭声回翅归务速，西林紫椹行当熟。

注释：[1]本诗写于作者被贬湖南永州期间。

[2]王畿：指京城周郊地区。

[3]昆明：池名，在长安西南，最初用于练习水战。

[4]细柳：营名，在京兆府咸阳西南。

汉文帝时，周亚夫曾屯兵于此，以备匈奴。

[5]翥：鸟飞。

[6]伧人：粗野鄙贱之人。

11.下列对诗句的分析，不正确的一项是(3分)A. “倦闻”一句中“子规”即杜鹃，日夜啼叫，声音哀切，本诗中是悲苦的象征。

B. “目极”四句描写沃野千里、麦浪青青，表达了诗人对永州民生富庶的感慨。

C. “此时”两句形象地勾勒出一个民风朴实、邻里和睦、其乐融融的生活场景。

D. “翻日”两句对仗工整，再现了春日黄鹂在昆明池、细柳营上空飞翔的姿态。

12.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是(3分)A. 首句与“其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”表达的情感基本一致。

B. “我今误落千万山”中“误落”一词表明诗人对此前人生充满悔恨。

C. “身同伧人不思还”指作者受永州风俗感染，已经不再想回到故乡。

D. 本诗描绘了一幅亲切鲜活的故园乡土风情画，句句平实，情感丰富。

13.这首诗多处写到黄鹂。

请分析作者是如何借助黄鹂表达情感的。

(6分)14.在横线处填写作品原句。

(共8分)(1)文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀。

屈原在《离骚》中用“乘骐骥以驰骋兮，①”表现自己的豪迈自信；陶渊明在《归去来兮辞》中用“归去来兮，②”表达自己坚决的归田之志；李密在《陈情表》中用“臣无祖母，③”抒发对祖母刘氏感恩之情。

2024届北京市高三上期末语文分类汇编(师生版)：语言基础运用

语言基础运用北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末考试高三语文试卷20．语言基础运用（共6分）①国潮元素常与中国传统佳节的庆祝活动密不可分。

②除了听国风音乐会，逛国风手工作品市集以外，身着汉服游园，体验传统佳节中的民俗，也令年轻人乐此不疲。

③爱热闹的年轻人特别欢迎开启了“狂欢模式”的主题乐园。

④各类文化活动凭借极具巧思的策划和丰富的内容，对年轻人的吸引力与日俱增．．．．。

⑤例如，北京欢乐谷专为七夕打造的．“非遗时光周”，游客可以在主题集市里体验古法蓝染和扎染等非遗技艺，感受传统文化的魅力。

（1）下列说法不正确．．．的一项是（3分）A．①句中画波浪线的两处不能互换位置。

B．②句画线部分中的逗号应改为顿号。

C．④句中“与日俱增”不能换为“与时俱进”。

D．⑤句中加点的“的”可以换为“了”。

（2）不改变原意，以“主题乐园”为主语，将第③句改写为一个单句，将改写后的答案写在答题卡上。

（3分）北京市石景山区2023-2024学年高三上学期期末语文试卷20．语言基础运用（共6分）①长期以来，气候学家一直对气候变化进行研究，以了解过去的气候模式，预测未来的气候趋势。

②最近的研究表明，地球正处于12.5万年来最热的时期。

③通过．．对冰芯样本、树木年轮等数据的综合分析，气候学家发现地球气温正创下历史新高。

④他们还发现全球变暖与化石能源的燃烧高度．．相关，这些燃烧会向大气中持续排放温室气体。

⑤在过去的一个世纪里，温室气体导致．．地球温度上升到无法用自然变化来解释的水平。

⑥持续升高的气温将给地球生态系统带来许多挑战。

⑦因此，科学家们呼吁加强国际合作，采取有效措施以减缓和适应当前面临的气候挑战和变化。

（1）下列说法正确的一项是（3分）A．①句中两个画线部分可以互换位置。

B．③句中的“通过”一词可以删去。

C．④句中的“高度”一词不可以删去。

D．⑤句中的“导致”一词可换为“助力”。

北京市朝阳区2024届高三上学期期末考试语文试题20.语言基础运用(共6分)①近日,座落于北京中轴线北端的中国考古博物馆正式面向公众开放。

2021届北京各区高三期末语文试题分类汇编(诗歌鉴赏)学生版

2021届北京各区高三期末语文试题分类汇编（诗歌鉴赏）学生版2021东城期末（一）阅读下面诗歌，完成13—15题。

（共12分）早发渔浦潭【1】孟浩然东旭早光芒，渚禽已惊聒。

卧闻渔浦口，桡声暗相拨。

日出气象分，始知江路阔。

美人常晏起，照影弄流沫。

饮水畏惊猿，祭鱼时见獭【2】。

舟行自无闷，况值晴景豁。

注释：【1】渔浦潭：今浙江富阳县东南。

时诗人在此处漫游。

【2】水獭捕鱼为食，常捕鱼陈列于水边，有如陈物而祭，称为祭鱼，亦称獭祭。

13．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．前四句写诗人与渔人早起的行动惊扰了水边宿禽。

B．五六句写光线变化使视野更开阔，细节真实生动。

C．诗人取景于日常，用语平实质朴，风格清淡自然。

D．本诗于叙事中写景，笔触生动，堪称“诗中有画”。

14．“猿”是古诗词中常见意象。

下列诗句写“猿”与其他三项寄寓情感不同的一项是（3分）A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（李白《早发白帝城》）B．猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。

（刘长卿《重送裴郎中贬吉州》）C．猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。

（韩愈《湘中》）D．前路不知何地别，千山万壑暮猿吟。

（徐祯卿《送萧若愚》）15.同样写早行，《早发渔浦潭》与《早发》相比，抒发的情感有何不同？请结合诗句具体分析（6分）早发李郢野店星河在，行人道路长。

孤灯怜宿处，斜月厌新装。

草色多寒露，虫声似故乡。

清秋无限恨，残菊过重阳。

2021西城期末（一）阅读下面诗歌，完成12—14题。

（共12分）偶来顾炎武①偶来湖上已三秋，便可栖迟②老一丘。

赤米白盐犹自足，青山绿野故③无求。

柴车向夕逢元亮，款段乘春遇少游④。

鸟兽同群终不忍，辙环非是为身谋。

注释：①顾炎武：明清之际著名学者、诗人，他为了抗清而在多地辗转。

②栖迟：游息。

③故：通“固”。

④款段：驽马。

少游：指汉代的马少游。

12．下列对这首诗前四句的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．“湖上”即“湖边”，作者偶然来到这个风景优美的地方。