浙美版初中美术 版画作品欣赏PPT课件
合集下载
浙美版七年级下册美术 5.手绘校园风景 课件 (共18张PPT)
焦点透视：指绘画中运用线条或色彩在 平面上表现物象空间感的一种方法。
焦点透视：依据人的视线成像中近大远小的原理，以视点、消 失线和消失点等为辅助手段，塑造出物象的空间感。
视平线
平行透视 消失点
平行透视，是表现二维空间 最简单的方法。通常只存在一个 消失点、视点与画面处于平行状 态。
平行透视
焦点透视 视平线
成角透视，是描绘的对 象物体在视平线上存在着
两个消失点。
Байду номын сангаас
焦点透视
作业要求：
在画面中体现平行透 视和成角透视，创造 性的绘制
手绘校园风景
第一课时
只要你主动发现，校园处处是美景。
1
你对校园有哪些美好的印象？
2 你想选择哪个场景表达你的感受？ 3 如何表达建筑物的立体感和空间感？
要把校园风景画好，关键就在于透视和取 景（构图）。
如何表达建筑物的立体感和空间感？
传统的写实风景画要求在平面上也能够画出景物的空间感和立体感。
焦点透视：依据人的视线成像中近大远小的原理，以视点、消 失线和消失点等为辅助手段，塑造出物象的空间感。
视平线
平行透视 消失点
平行透视，是表现二维空间 最简单的方法。通常只存在一个 消失点、视点与画面处于平行状 态。
平行透视
焦点透视 视平线
成角透视，是描绘的对 象物体在视平线上存在着
两个消失点。
Байду номын сангаас
焦点透视
作业要求：
在画面中体现平行透 视和成角透视，创造 性的绘制
手绘校园风景
第一课时
只要你主动发现，校园处处是美景。
1
你对校园有哪些美好的印象？
2 你想选择哪个场景表达你的感受？ 3 如何表达建筑物的立体感和空间感？
要把校园风景画好，关键就在于透视和取 景（构图）。
如何表达建筑物的立体感和空间感？
传统的写实风景画要求在平面上也能够画出景物的空间感和立体感。
浙人美版七年级上册美术《11.毕加索》(一等奖课件)
想一想：这头牛又 有怎样的象征意义？
象征残暴与邪恶的
法西斯
构图 松散零乱 像轰炸后支离破碎的景象 乱中有序
构图 画家还在画中隐藏着一个巨大的三角形，你能找出来吗？
金字塔式构图
稳定平衡
讴歌母爱
谴责战争
毕加索曾说：“我的每一幅画中都装有我的血，这就是我的 画的含义。”
拓展练习
同桌之间互为模特，创作一幅立体主义作品。 要求在一张脸中同时画出正、侧面的形象，
毕加索 ＜母亲和孩子＞
孩子死了！ 就死在母亲的怀里。 刚才还温暖的小手现在 却变得冰凉。。。
母亲大声叫喊 不仅仅是恐惧， 更是一种愤怒！
你能找出这幅作品中的和平鸽吗？
谴责战争 渴望和平
《格尔尼卡》
《格尔尼卡》（349.3*776.6cm） 毕加索
二战期间，《格尔尼卡》作为战争中可怕暴力的象 征在世界巡回展览，以声援世界人民的反法西斯斗争。
构图饱满，线条流畅，形象生动。
1973
1945பைடு நூலகம்
1924
1916
1906 1903 1900
1897 1895
1881.10.25
巴勃罗•毕加索 生平
田园时期： 创作大量 的版画、壁画和陶艺作 品 51岁 蜕变时期： 《格尔尼卡》、 《多拉•玛尔肖像》
一生完成的作品多达
37000余件
古典主义时期： 《海边奔跑的两个女人》
立体主义时期： 《亚威农少女》
《牛的变形过程》版画
粉红色时期： 《拿烟斗的男孩》
蓝色时期： 《人生》
17岁 油画作品《科学与慈善》获马德里全国美展荣誉奖
15岁 进入巴塞罗那的隆哈美术学校
出生于西班牙
12岁时的素描作品
浙美版美术九年级下册全册课件
与北京大学校门进行对比， 欣赏分析同样有着近百年校史的清 华大学的老校门造型。
清华大学新旧两座校门设 计有什么联系？又有什么区别？
清华大学新校门在体量与形式
上与旧校门相似，体现的是校园文 化的统一与继承，但新校门整体的 现代建筑几何_形__体___构成风格， 也符合清华大学作为一所偏重于理 工科的综合性大学的特征。
以同一色相为主的居室空间
对比色的运用
红与绿的快意对比，现代风格 的居室里仍弥漫着浓浓的中国情。
邻近色的运用
清新淡雅的黄绿色调
冷色与暖色的运用 暖意空间
清凉世界
柔和典雅的中性色
用明度来说话的空间
低明度的居室空间，沉稳、厚重、威严。
明亮的房间
高明度的房间，柔和、优雅。
黑白之间
黑与白的强烈对比，构成 明快、跳跃、活泼的特质。
巴厘岛的醇厚风格
简洁、优雅的和室风格
异域之欧式风格
家具上优美的曲线，饰以堂 皇的金色，尽显华丽、典雅的古 典风格。
意大利古典风格
西班牙古典风格
你认为居室的风格和什么有关系？ 你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？ 你或是你亲友的家是一种什么样的风格？
点 缀
背
色
景
色
主 体 色
居室的色彩以墙面、天棚、地面构成了大面积的背景色，它们奠定了 整个居室的色彩基调；其次是家具的色彩，它是分离背景空间的主体色， 同时也能成为陈设、装饰品的背景色；再其次是室内陈设、装饰品的色彩， 起到点缀和调和的作用。
你的房间是如何布置的? 你的家是如何布置的? 你的亲友家里又是如何布置的? 什么样的家居环境让你感到和谐、温馨？
居室的风格
居室的色彩配色分析
色相
对比色调
九年级美术(浙美版)上册教学课件：4、向民间艺术家学习 (共19张PPT)
完成一幅吉祥《福娃》剪纸。 注意用刀安全。提出问题： 看了以上老师的示范后大家从中发现他有几个问 题要注意？ 剪里面的时候，要找空白的地方钻入刀尖，剪排剪 的时候要细腻，不能重复剪。 老师是如何安排剪纸顺序的？如何剪才会有弧度 ？ 先剪里面，后剪外面。先剪细节、后剪大体。 剪排剪时要适当调整剪刀的宽窄度，才能剪出弧 度来。
五.展示优秀作品：
学生互评、自评。 展现成果，寻找差距和不足。
六.课堂小结：
通过学习，使学生对本节课的教学 重点“排剪法”有初步的认识，为 下节课的进行打下基础。
谢谢大家
浙江版《美术》九年级上册 第四课《向民间艺术家学习》 漳浦剪纸
一.组织教学： 检查学生用具，打开多媒体
。
二.欣赏导入： 漳浦民间传统剪纸
陈金作品：《曹国舅》节日图案。
黄素作品：《凤戏牡丹》吉祥图案。
黄素作品：《麒麟送吉祥》吉祥图案。
陈匏来作品：《铜镜花》结婚喜庆图案。
黄素作品：《大饼花》祝寿用图案
三.正课 “物中套物”、“备极 工巧”是漳浦民间传 统剪纸的特色，重点 体现在“巧”和 “细”。排剪是这节 课的难点。 下面有请游金美老师 做现场示范。
游金美：中国民间文艺家协
会会员，福建省民间文艺家协会常务 理事，漳浦民间剪纸协会副主席，长 期坚持创作，作品参加全国展览并多 次获奖。
四.学生实践、教师指导：
教师总结：
1.漳浦民间传统剪纸艺术，多以表现社会 民俗的传统节日、婚丧寿育时的用在花灯、 刺绣、喜花、寿花、祭花上，图案赋予吉 祥美满、欢乐祥和的主题。 2.他们的创作手法多种多样，但其中最主 要的特点是：构图饱满、装饰繁复、剪工 精细。体现出漳浦剪纸的“物中套物”、 “备极工巧”的漳浦特色。
五.展示优秀作品：
学生互评、自评。 展现成果，寻找差距和不足。
六.课堂小结：
通过学习，使学生对本节课的教学 重点“排剪法”有初步的认识，为 下节课的进行打下基础。
谢谢大家
浙江版《美术》九年级上册 第四课《向民间艺术家学习》 漳浦剪纸
一.组织教学： 检查学生用具，打开多媒体
。
二.欣赏导入： 漳浦民间传统剪纸
陈金作品：《曹国舅》节日图案。
黄素作品：《凤戏牡丹》吉祥图案。
黄素作品：《麒麟送吉祥》吉祥图案。
陈匏来作品：《铜镜花》结婚喜庆图案。
黄素作品：《大饼花》祝寿用图案
三.正课 “物中套物”、“备极 工巧”是漳浦民间传 统剪纸的特色，重点 体现在“巧”和 “细”。排剪是这节 课的难点。 下面有请游金美老师 做现场示范。
游金美：中国民间文艺家协
会会员，福建省民间文艺家协会常务 理事，漳浦民间剪纸协会副主席，长 期坚持创作，作品参加全国展览并多 次获奖。
四.学生实践、教师指导：
教师总结：
1.漳浦民间传统剪纸艺术，多以表现社会 民俗的传统节日、婚丧寿育时的用在花灯、 刺绣、喜花、寿花、祭花上，图案赋予吉 祥美满、欢乐祥和的主题。 2.他们的创作手法多种多样，但其中最主 要的特点是：构图饱满、装饰繁复、剪工 精细。体现出漳浦剪纸的“物中套物”、 “备极工巧”的漳浦特色。
浙美版七年级下册美术 2.鲁迅和美术 课件 (共17张PPT)
图多“
。 ”
幅 鲁 迅 先 生 作 品 的 插
我 怎 么 会 刻 了 一 百 五
十
Q
《孔乙己》（版画）赵延年《狂人日记》（版画）赵延年《阿正传》（版画）赵延年 鲁迅像 （版画） 赵延年
今天，我们还需要鲁迅吗， 你怎么看待鲁迅对于当今社会的 意义？
下节课请准备：
铅笔、橡皮 直尺、圆规 水彩笔、记号笔 速写本
画在植物标本 上的“猫头鹰”
（1911年）
北大校徽 （1917年）
鲁迅1913年手描的土偶像。
“过去所出的书，书面上或者找名 人题字，或者采用铅字排印，这些都是 老套，我想把它改一改，所以自己来设兴木刻运动
在众多的美术形式中，鲁迅为什 么选中了版画并全力去提倡？
七年级美术(浙美版)上册教学课件：9、迎新年 (共22张ppt)
“年”的故事
牲 百 间 一 个 桃 燃 赫 吵 不 宵 道 春 传
传 说 年 是 一 种 巨 大 而 凶 猛 的 怪 兽 ，本 来 只 是 以 畜 为 食 ， 后 来 冬 天 食 物 短 缺 时 ， 甚 至 开 始 吃 人 ， 姓 不 堪 其 扰 ， 便 决 定 想 法 子 赶 走 牠 。 经 过 长 时 的 观 察 ， 人 们 发 现 这 头年 兽 原 来 害 怕 三 样 东 西 ， 是 红 色 ，二 是 响 声 ， 三 是 火 光 ，于 是 人 便 想 了 一 办 法 。 冬 天 一 到 ， 家 家 户 户 都 在 门 上挂 起红 色 的 木 板 ， 敲 打 器 具 发 出 很 大 的 响 声 ， 并 且 在 门 口 起熊 熊 的 火 。 夜 里 ， 当 年 兽 正 要 觅 食 的 时 候 ， 然 发 现 家 家 户户 的 门 前都 有 红 色 和 火 光 ， 又 听 见 杂 的 声 响 ， 便 吓 得 头 也不 回 的 逃 到 深 山 里 ，再 也 敢 出 来 了 。 为 防 止 年 再 来 作 怪 ， 大 家 就 这 样 通 守 夜 ， 第 二天 一 早 ， 逃 过 一 劫 的 人们 便 开 心 的 互 恭 喜 ，并 大 肆 庆 祝 。 现 在 过 年 时 在 门 上 贴 红 色 联 、 放鞭 炮 ，以 及守 岁 等 习 俗 ， 据 说 就 是 由 这 个 说 而 来 。
我们如何迎接新的一年？
贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、放 鞭炮、守岁、包饺子……
新年的气氛！
过年在国外
少 数 民 族 春 节 习 俗
少 数 民 族 春 节 习 俗
达斡尔族：年年高
北方的达斡尔族有拜年的习惯，春节时， 人们穿上节日盛装，逐家走访，互相祝 贺。每家都备有蒸糕，拜年者一进门， 主人就用蒸糕款待。“糕”在汉语中与 “高”谐音，以糕款待，表示互相在新 的一年中，生活水平进一步提高。节日 期间，达斡尔族还举行歌舞、体育活动， 一直持续半个月。
浙美版八年级下册美术课件 5.绚烂的民族服饰 (共28张PPT)
民族服饰的现代特征 民族服饰之明天？
传统生活装礼服化 服饰材料非本土化 传统手艺濒临失传
民族大合影
我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的文化和 习俗，我们应该相互学习相互尊重，团结一致！
民族的才是世界的，
世界因为民族而绚烂
本课任务（二选一）：
1.结合自己对仡佬族的民族服装的了 解从造型、材料、色彩、工艺等方面的了 解写一份“关于我的民族服饰文化”说明 文字。
的服饰，
藏族服饰
头饰
畲族服饰
从以上图片可以看出民族服饰包括 以下几个方面
民族服饰
头饰
腰带
鞋
帽子和头巾
虽然各民族的服饰差异较大，但在服饰中都能反映出 一个民族对美好生活的向往。
三、民族服饰中纹饰的寓意
各民族用绣、印、染、绘、织等手法创造了 古朴纯正、或典雅精致、或色彩斑斓的服饰装饰 艺术。服饰上的纹样丰富并蕴含了丰富的历史文 化内涵。
八年级下册 浙江人民美术出版社
仡佬族：是我国的少数民族
同学们当中有许多都是仡佬族！不 知道是否知晓有自己民族的服装?
语言
中国
56个民族
文字
服饰
一、服饰
民族的文化
民族服饰：
具有 传统 民族形式的服饰。又称民俗服。 是民族经济、思想、文化的 反映 ，体现着 民 族 心理，是各民族 特有 的。
二、民族服饰欣赏
民族服饰中纹饰的寓意
1.对吉祥物的赞美 2.对美好生活的向往 3.反映人们征服大自然的英勇无畏的精神
传统工艺蜡染制作步骤
熔蜡
画蜡
染色
漂洗
在经济快速发展的今天我们怎样来对待这些传统手艺？
思考：
各民族的服饰都有自己的纹样特点，我国是个 多民族国家服饰多样，服饰纹样也多样，都能 表自己的文化涵义。在追求时尚的的今天我们 该怎样继承传统呢？
浙美版初中美术七年级上册全册课件
想一想，这些纹 样借鉴了自然界中哪 些花纹？
在日常生活中，人们常常使用纹样 来装饰、美化我们的生活与环境。它是 艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人 们的生活艺术化及艺术生活化的审美进 程。
的种类可以从不同角度来划分。
从制作工艺来分，雕塑可分为雕和塑。雕是从完整而坚固的坯体上 把多余部分删削、挖凿掉，如石雕、木雕、玉雕等；塑是用具有粘结性 的材料联接、构成为所需要的形体，如泥塑、陶塑等。
从题材来分
雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园 林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。
①填空：图表是一种特殊的______语言。“图”是 指_____、______，包括_____、_____、_____、 _____等；“表”是指将事物和内容______排列， 并按照______依次记录一些_____事件的文字和表 格。
②填空：图表设计的三大构成元素： _____、_____和_____。
比 一 比 ， 找 不 同 ？
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术 形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样，是强调一个“样”字，以供生产制作之 用。纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加 工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
境界可雕刻和塑造的物质材料制作出具有实体形象、以表达思想感情的一种艺术形 式。
粒粒皆辛苦（方增先）写意人物
鸳鸯戏水（喻继高）工笔花鸟
中国画又称水墨画，它在世界绘画领域中自成体系，独具 特色，是东方绘画体系的主流。
• 在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究笔墨，着眼于 用笔墨造型。
开国大典（董希文）
《开国大典》借鉴我国传统的年画形 式，浓郁的装饰风格使油画这一西洋画种 多了一份纯正的民族艺术形式感。
浙美版八年级下册美术课件 6.青春风采 (共27张PPT)
C、多色搭配技巧：
▪ 一般选择一两个系列的颜色,以此为主色调， 占据服装的大面积，少量颜色为辅，作为 对比，已取得多样变化的和谐效果。
D、欣赏同款不同色的服装搭配，加深 色彩体验。
▪ 选择色相相近或纯度相近的颜色搭 配，能取得和谐的效果。如：红和 橙，黄和绿，绿和蓝等。
▪ 选择颜色为黄与紫或红与绿的对比色 搭配时，其效果感觉强烈。
运动活泼的感觉 沉着冷静的感觉 强烈醒目的感觉
浅色调 艳丽的色彩
前进感和扩张感深Biblioteka 调 灰暗的色彩后退感和收缩感
▪2、探究色彩的搭配
A、你对色彩越多越“丰富多彩”和“色不 在多，和谐则美”持什么态度？为什么？
B、请给身材高大、肥胖男孩着装建议： ▪深色、灰暗
▪ 请给身材矮小、偏瘦女孩着装建议：
▪浅色 、亮丽
巩固训练、整理提高
名家作品欣赏
黑白两色一般可与任 何颜色搭配，但要搭 配的巧妙。
合作探究 质疑研讨
▪ 学习教材第9页，观察思考后小组讨论， 推荐同学总结发言
▪ 1不同形体应该分别选择什么样的条纹衣 服，为什么？
▪ 2条纹。花色搭配有哪些小窍门？ ▪ 3你喜欢利用哪些小饰物来美化自己，能
和同学们分享你的小经验吗？
展示反馈 评价引导
▪ 善于运用图案装饰进行服装搭配的同学， 一定非常热爱生活。请同学们用我们新的 眼光 认识 为我们《青春换英文模特 队》进行服饰重新搭配，穿出青春的风采。
▪ “模特”进行展示表演，小组解说员进 行现场解说。如何配音乐
▪ 同学们，你们太棒了。作为当 代中学生，你们不但要注意外在 美，更重要的是努力提高自己的 内在的心灵美。希望大家成长为 最美的一代人。
服装搭配
1、欣赏”青春模特队“表演。 2、学生大胆说出自己对着装的观点。
浙美版九年级(初三)美术下册全套PPT课件
细节决定品质
40
注意到了挂画与房 间色彩的关系了吗？
高品质的裙装 也是一道风景。
41
因为有了它的到来，宁静的 蓝色中多了分活泼的点缀。
42Leabharlann 高纯度的居室色彩浓艳、神秘的紫
活泼、明朗的绿
43
低纯度的居室色彩
44
色彩搭配是居室设计的关键所在，你的房间或家里是怎样进行色彩搭配 的？你认为有哪些地方还可以变得更好？
24
异域之东南亚风格
巴厘岛的醇厚风格
简洁、优雅的和室风格
25
异域之欧式风格
家具上优美的曲线，饰以堂 皇的金色，尽显华丽、典雅的古 典风格。
意大利古典风格
西班牙古典风格
26
你认为居室的风格和什么有关系？ 你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？ 你或是你亲友的家是一种什么样的风格？
27
点 缀
背
色
景
色
21
奉行“少就是多”的装饰美原 则，使居室装饰在平实自然中显现 出现实生活气息的特殊韵味。
现代风格
22
后现代风格
充分利用空间，整体设计紧凑， 常常利用设置隔墙、屏风、柱子的 手法来制造空间的层次感。
23
自然风格
纯木的桌椅，蓝白相间的地板，藤编的草帽，绣 有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风 。
4
列宾《伏尔加河上的纤夫》
5
这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代表作。我称赞这幅画，因为 它用平凡的题材创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难的同情和 对革命的向往。
6
7
百 老 汇 爵 士 乐 作 者 蒙 德 里 安
8
9
10
南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法，被称为“谢赫六法”， 即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模 写。
40
注意到了挂画与房 间色彩的关系了吗？
高品质的裙装 也是一道风景。
41
因为有了它的到来，宁静的 蓝色中多了分活泼的点缀。
42Leabharlann 高纯度的居室色彩浓艳、神秘的紫
活泼、明朗的绿
43
低纯度的居室色彩
44
色彩搭配是居室设计的关键所在，你的房间或家里是怎样进行色彩搭配 的？你认为有哪些地方还可以变得更好？
24
异域之东南亚风格
巴厘岛的醇厚风格
简洁、优雅的和室风格
25
异域之欧式风格
家具上优美的曲线，饰以堂 皇的金色，尽显华丽、典雅的古 典风格。
意大利古典风格
西班牙古典风格
26
你认为居室的风格和什么有关系？ 你喜欢哪种风格的居室设计？为什么？ 你或是你亲友的家是一种什么样的风格？
27
点 缀
背
色
景
色
21
奉行“少就是多”的装饰美原 则，使居室装饰在平实自然中显现 出现实生活气息的特殊韵味。
现代风格
22
后现代风格
充分利用空间，整体设计紧凑， 常常利用设置隔墙、屏风、柱子的 手法来制造空间的层次感。
23
自然风格
纯木的桌椅，蓝白相间的地板，藤编的草帽，绣 有蓝色花纹的靠垫，俨然已送来了海岸的和风 。
4
列宾《伏尔加河上的纤夫》
5
这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代表作。我称赞这幅画，因为 它用平凡的题材创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难的同情和 对革命的向往。
6
7
百 老 汇 爵 士 乐 作 者 蒙 德 里 安
8
9
10
南宋谢赫最先提出了中国画的品评方法，被称为“谢赫六法”， 即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模 写。
浙美版初中美术 《美丽的西湖》课件1
一 ． 西湖由来
▲ 西湖的形成
二 ． 西湖十景→
“三 潭 印 月 ” “花 港 观 鱼 ” “南 屏 晚 钟 ” “柳 浪 闻 莺 ” “平 湖 秋 月 ” “双 峰 插 云” “曲 院 风 荷” “雷 峰 夕 照” “断 桥 残 雪” “苏 堤 春 晓”
三潭 印 月
柳
浪 闻 莺
双峰插云
曲院风荷
断桥残雪
杭州的历史地位?
杭州是古代吴越古都，又是丝绸之府，鱼米 之乡，是十大古都之一，人才辈出，留下许 多可歌可泣的历史故事和千古诵读的诗篇。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟睛方好，
山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜
。
●
不同情景的西湖美感
晴西美的特点
★秀丽的美
★淡雅的美
★恬静的美
★
用水彩画来表现西湖的美
欣赏水彩画作品
★
作业：
◆回去看有关的水彩画
◆下 节 课 带 好 水 彩 画 工 具:水彩纸、笔、
水桶、水彩颜料、调色盘。
▲ 西湖的形成
二 ． 西湖十景→
“三 潭 印 月 ” “花 港 观 鱼 ” “南 屏 晚 钟 ” “柳 浪 闻 莺 ” “平 湖 秋 月 ” “双 峰 插 云” “曲 院 风 荷” “雷 峰 夕 照” “断 桥 残 雪” “苏 堤 春 晓”
三潭 印 月
柳
浪 闻 莺
双峰插云
曲院风荷
断桥残雪
杭州的历史地位?
杭州是古代吴越古都，又是丝绸之府，鱼米 之乡，是十大古都之一，人才辈出，留下许 多可歌可泣的历史故事和千古诵读的诗篇。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟睛方好，
山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜
。
●
不同情景的西湖美感
晴西美的特点
★秀丽的美
★淡雅的美
★恬静的美
★
用水彩画来表现西湖的美
欣赏水彩画作品
★
作业：
◆回去看有关的水彩画
◆下 节 课 带 好 水 彩 画 工 具:水彩纸、笔、
水桶、水彩颜料、调色盘。
浙美版(初中一年级)七年级美术上册毕加索_课件1
《坐着的浴者绘画作品欣赏
《斜倚着阅读的女人》1937
毕加索绘画作品欣赏
《朵拉· 玛尔的肖像》1937
毕加索绘画作品欣赏
《哭泣的女人》1937
重要时期
1. 1881年至1900年童年时期 2.1900年至1903年蓝色时期 3. 1904年至1906年粉红时期 4. 1906年至1910年非洲时期（黑人时期） 5. 1910年至1914年立体主义时期
6. 1917年至20年代新古典时期
7. 1925年以后超现实主义时期及抽象主义时期
声讨暴行的作品
格尔尼卡
创作背景
在《格尔尼卡》 创作的头几天里，毕 加索共画了25幅草图， 这是其中的两幅。
创作背景——小故事：谁的代表作？
在巴黎毕加索艺术馆，毕加索站在门口，给每 一个进入艺术馆的德国军人一张《格尔尼卡》复制 品。德国军官说：“这是您的代表作吗？”“不，” 毕加索说：“是你们的代表作”。
毕加索简介
毕加索作
画从不临摹实物，
他曾说过：“我 不是在寻找，而 是在发现。”
毕加索艺术作品欣赏
毕加索绘画作品欣赏
《丑角家族》1905
毕加索绘画作品欣赏
《亚威农的少女》1907
毕加索绘画作品欣赏
《工厂》1909
毕加索绘画作品欣赏
《山丘上的房子》1909
毕加索绘画作品欣赏
《三乐师》1921
毕加索绘画作品欣赏
相关主题