小学教学教研工作总结2

小学教学教研工作总结

俗话说，教学质量是学校的生命线。一年来，我镇教研室在县教研室和学校领导的关怀领导下，在广大教干教师教研员的共同努力下，在教学管理方面做了些微不足道的工作，为了有效地发挥教学资源的效用，在这方面我们主要抓了以下几个方面的工作。

一、加强教学管理组织建设，理清理顺工作思路。

学校教学管理的对象是教学业务，凡是和教学有关的人、财、物、信息、时间、空间等都是教学的对象和内容，具体地讲，学校管理的对象是人，是亲自上讲台搞教学的教师，为了抓好教学管理，我们首先加强教学管理队伍建设，建立了在校长领导下的教学管理组织，成立了校长总体抓，业务校长分管抓，教研室主任、教导主任具体抓，教研员包点包学科的管理体制。

在开学初我们首先组织教干和教师认真学习了郯教研字[＃＃]15号文件，对开学初教学工作提出的具体要求作了进一步细化，结合文件精神，对制定计划的要求；抓校本教研的规划及落实；解决好学生年级之间，学段之间的衔接与适应；加强优秀校园文化的建设；切实抓好学生学习习惯和行为习惯的培养等具体内容，理清了今后的工作思路和工作重点。并组织教师重新为了县教研室制定的《关于进一步落实小学教学常规的工作细则》。

二、建立健全教学规章制度。

制度是组织的游戏规则，制度对工作的运行计划的实施具有重要的意义。为了抓好教学管理工作，我校出台了一系列规章制度，如：《＃＃镇中心小学课堂教学常规》、《集体备课制度》、《关于规范备课作业的规定》、《课外辅导与帮助》、《教学计划跟踪检查制度》、《教干包靠教研组制度》、《青年教师帮扶制度》、《教干、教师听评课制度》、《兴趣小组活动制度》、《教师自学反思制度》等并结合学校的实际制定出一整套教

育教学管理制度汇编并装订成册，为教学工作提供了有利的保障。

三、开展教学教研提高教师素质。

教研室能坚持把师德建设摆在首位。一方面不断深化教育内部改革，激发教育内部活力，另一方面狠抓了教学工作。本学期重点开展了：每周六集体备课、各年级教材通研，根据计划先后举办了各科讲课比赛、教学研讨会、电教观摩课讲座、小学生读书征文比赛、语文教师技能比赛、英语教师口语比赛、小学生古诗文比赛、教学常规落实、综合视导、质量调查、青年教师讲公开课、示范课、研讨课、同伴互助等一系列教研活动。

同时，我们还建立了科学完备的青年教师培养、培训制度、骨干教师培训制度、教学能手培训制度，组织他们上研讨课、公开课、汇报课，积极参加学科教研组织的分片联研、集体备课等活动。在开展校本教研的同时，还主动和一小联系听课，去县一、二、三小听课取经，学习新理念、新课标，我们还不惜重金多次派骨干教师外出（临沂、临沐、沂水、泰安、罗庄）等地学习，凡县局安排的一切业务活动我们都积极参加。另外，我们还鼓励教师自我提高、自主学习，支持教师函授、进修学习。各科还统一组织教师学习了市“探究体验”策略，对市推广的“探究体验教学有了进一步的认识”，教师的政治素质和业务能力有了明显提高。今年有5位教师被评为县级优秀教师、4位县教学能手、4位教学新秀、4位市优秀教学奖、7位县优秀教学奖、3位教师县讲课一等奖、6位教师县讲课二等奖、3位教师撰写的论文获市一等奖、4位教师获市二等奖。8位获县级论文一等奖、13位二等奖、在县教师技能比赛中，2位教师获一等奖、2位教师获二等奖、5位同学获署期读书征文分别获一、二等奖。

四、强化教学常规管理，向管理要质量。

多年来，教研室本着向管理要效益，向管理要质量的原则，加强了学校的教学常规管理和学生的学习行为管理，通过校本教研的开展，各

校以培养学生的实践能力和创新能力为目标的校本课程得到了大力开发。我们还结合＃＃农业生产的实际，专门编写了《牛蒡与大蒜》校本课程。以人为本、德育为先的素质观念得到强化，体育艺术教育、健康教育、环境教育课程意识和课改意识得到重视，有力地促进了学生的发展。

在教学工作中，我们始终坚持面向全体，全面发展的原则，坚持好中差一起抓。教研室在总结以前经验的同时，专门制定了《培养优生、转化学困生的工作计划》，建立了优生培养和学困生转化档案，有利地提高了学生的学习积极性，并收到良好的效果。

在教学工作中，随着实验仪器的不断充实，电教器材的逐渐增多，我校的实验教学和电化教学开展得正常有序。图书室利用率较多，图书室能按计划全天开放，学生的阅读水平不断提高，四年级以上的班级都有读书笔记，语文、英语课外阅读量能达到要求。

学校体育卫生艺术教育工作有计划、有制度，课外实践活动开展有计划，能定期举办艺术节、运动会和各项专题活动。学校音、体、美课程都有专职教师担任，学校的艺术教育工作开展正常。

五、抓习惯养成，推动教学工作再上台阶。

学生的学习习惯和行为习惯的问题是影响教育教学质量极为重要的因素，开学初我们就加强了这方面的尝试，自县局来我校调研后，我们针对不足之处作了进一步的细化，采取班主任跟班制度，强制性地使学生入格，并结合“八荣八耻”的学习，开展了知荣辱、树新风活动，学生的文明习惯、学习习惯得到了提高，个性特长得到了发展。

虽然我们在教学管理中作了些应该做的工作，但还存有很多不足之处，我们将在今后的工作中努力工作，向先进单位学习，力争早日赶上他们。