云霄立人学校小学部

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云霄立人学校管理特色

云霄立人学校管理特色一、小学部‚班级星级评比‛和‚希望之星‛管理模式我校小学部在上级指导下，在以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指针，以培养‚六个特别‛新型人才为目标，以大力倡导科学精神和创新精神，深化思想教育和社会实践活动中，初步形成了以科学理论武装人、以爱国主义鼓舞人、以礼仪教育提高人、以特色管理培养人、以伟人精神激励人的德育模式。

并始终坚持‚自我服务、自我管理、自我教育、自我完善、自我发展‛的‚五自‛方针，确保德育工作的连续性和有效性，着力于对工作模式的理论探索，奠定了德育整体工作深层次的理论基础，构筑有特色而且明晰的理论框架。

（一）提出和遵照‚一个理念、两类评比、三项会议、四门活动‛德育工作思路1、贯彻‚一个理念‛一个理念指‚教好一个孩子，幸福一个家庭。

‛紧紧围绕这一理念，以‚管理为本，改革为魂，人和为根‛为治校的基本出发点，规范的管理，使得德育工作井然有序，真正做到了科学化、效率化。

德育管理，有一健全的组织机构，明确德育管理的职责，制定相应的考核细则，使德育工作从组织系统方面做到上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，保证德育工作的实施。

2、落实‚两类评比‛两类评比指‚班级星级评比‛，‚希望之星‛评比。

实行‚班队星级评比‛，把评比范围定为六大方面，即安全、纪律、卫生、礼仪、爱护公物、出勤等，设立‚值勤干部‛晨检午检制、‚值日导师‛护导制，设立网络曝光台，每日一公布、每月一定星。

并制定学生‚一日常规‛，因为播种一种行为，将收获一种习惯；播种一种习惯，将收获一个人生。

‛。

开展‚希望之星‛评比活动，从道德品质、学习成绩、个性特长、团队精神等十大方面进行评比，结合‚三好生‛、‚优秀班干部‛、‚优秀值勤干部‛等等荣誉的获得情况，每月分年级总评出八名，榜上展示。

此活动在学生和家长间产生巨大反响。

3、召开‚三项会议‛三项会议指主题队会，家长会，班主任工作交流会。

班队活动是生生交流、师生交流的重要途径，国旗下的讲话、晨会上的讲话、入队仪式上的讲话等还是学校领导和师生交流的主要途径。

化州市学校代码

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09821125201113化州市合江镇新村小学4409821125211113化州市合江镇同志堡小学4409821125221113化州市合江镇塘坑小学4409821125231113化州市合江镇塘乐小学4409821125241113化州市合江镇共话小学4409821125251113化州市合江镇多例小学4409821125261113化州市合江镇六龙小学4409821125271113化州市合江镇梧村小学4409821125281113化州市合江镇结社小学4409821125291113化州市合江镇中心小学茂田教学点4409821126021813化州市合江镇四育小学4409821126031812化州市合江镇中心小学长岐教学点4409821126031813化州市合江镇多例小学杨梅分教点4409821126041813化州市合江镇六龙小学高灯龙教学点4409821126051813化州市那务中学4409821131012112化州市那务镇壶垌初级中学4409821133012313化州市银丝中学4409821133022312化州市那务镇中心小学4409821135011112化州市那务镇金菊小学4409821135021113化州市那务镇新屋小学4409821135031113化州市那务镇高坡小学4409821135041113化州市那务镇高田小学4409821135051113化州市那务镇低山小学4409821135061113化州市那务镇那冰小学4409821135071113化州市那务镇京堂小学4409821135081113化州市那务镇东门小学4409821135091113化州市那务镇田心小学4409821135101113化州市那务镇水明小学4409821135111113化州市那务镇竹子小学4409821135121113化州市那务镇高车小学4409821135131113化州市那务镇大坡小学4409821135141113化州市那务镇元山小学4409821135151113化州市那务镇沙垌小学4409821135161113化州市那务镇长岭小学4409821135171113化州市那务镇增村小学4409821135181113化州市那务镇路埇小学4409821135191113化州市那务镇大坑小学4409821135201113化州市那务镇高华小学4409821135211113化州市那务镇章道小学4409821135221113化州市那务镇六村小学4409821135231113化州市那务镇上埌小学4409821135241113化州市那务镇大旺垌小学4409821135251113化州市那务镇壶垌小学4409821135261113化州市那务镇林坑小学4409821135271113化州市那务镇南子地小学4409821135281113化州市那务镇石头咀小学4409821135291113化州市那务镇泉埇小学4409821135301113化州市那务镇那冰小学立塘分教点4409821135311113化州市那务镇竹子小学大塘咀分教点4409821135321113化州市那务镇增村小学安埇分教点4409821135331113化州市那务镇六村小学禾塘地教学点4409821135341113化州市播扬镇第二初级中学4409821143012312化州市播扬中学4409821143022312化州市播扬镇中心小学4409821145011112化州市播扬镇播扬小学4409821145021113化州市播扬镇杉山小学4409821145031113化州市播扬镇良山小学4409821145041113化州市播扬镇良山岗小学4409821145051113化州市播扬镇谭灯小学4409821145061113化州市播扬镇江佩小学4409821145071113化州市播扬镇江南小学4409821145081113化州市播扬镇平太小学4409821145091113化州市播扬镇塘楼小学4409821145101113化州市播扬镇花心小学4409821145111113化州市播扬镇文水小学4409821145121113化州市播扬镇聚英小学4409821145131113化州市播扬镇文龙小学4409821145141113化州市播扬镇红山小学4409821145151113化州市播扬镇院田小学4409821145161113化州市播扬镇官山小学4409821145171113化州市播扬镇平山坡小学4409821145181113化州市播扬镇马站小学4409821145191113化州市播扬镇大贵小学4409821145201113化州市播扬镇平太小学禾仓角教学点4409821146011813化州市播扬镇红山小学章官教学点4409821146021813化州市播扬镇红山小学沙垌教学点4409821146031813化州市宝圩中学4409821150112312化州市宝圩镇中心小学4409821155011112化州市宝圩镇陈垌小学4409821155021113化州市宝圩镇仓板小学4409821155031113化州市宝圩镇龙窝小学4409821155041113化州市宝圩镇巷口小学4409821155051113化州市宝圩镇大塘小学4409821155061113化州市宝圩镇茂坡小学4409821155071113化州市宝圩镇调马小学4409821155081113化州市宝圩镇西岸小学4409821155091113化州市宝圩镇秧地坡小学4409821155101113化州市平定中学（高中）4409821161012212化州市平定中学（初中）4409821163002312化州市圣古初级中学4409821163012313化州市平定镇第二初级中学4409821163022313化州市平定镇中心小学4409821165011112化州市平定镇新华小学4409821165021113化州市平定镇山口坡文良小学4409821165031113化州市平定镇圣古小学4409821165041113化州市平定镇旺耀小学4409821165051113化州市平定镇那平小学4409821165061113化州市平定镇岭下小学4409821165071113化州市平定镇大车小学4409821165081113化州市平定镇旺竹小学4409821165091113化州市平定填上双小学4409821165101113化州市平定镇下双小学4409821165111113化州市平定镇平山小学4409821165121113化州市平定镇沙坡小学4409821165131113化州市平定镇蓬利小学4409821165141113化州市平定镇那宾小学4409821165151113化州市平定镇低坡小学4409821165161113化州市平定镇陆赠小学4409821165171113化州市平定镇马力小学4409821165181113化州市平定镇积田小学4409821165191113化州市平定镇旺垌小学4409821165201113化州市平定镇翰堂小学4409821165211113化州市平定镇红榄小学4409821165221113化州市平定镇香山小学4409821165231113化州市平定镇东岸小学4409821165241113化州市平定镇山口坡寨头小学4409821166011813化州市平定镇旺耀六旺小学4409821166021813化州市平定镇旺竹塘岸小学4409821166031813化州市平定镇沙坡木棉小学4409821166041813化州市平定镇红榄罗村小学4409821166051813化州市平定镇红榄旺岗小学4409821166061813化州市平定镇德明小学4409821166071823化州市平定镇马力庐江小学4409821166081823化州市文楼中学4409821173012312文楼第一初级中学4409821173022312文楼镇中心小学4409821175011112文楼镇那训小学4409821175021113文楼镇新村小学4409821175031113文楼镇宝山小学4409821175041113文楼镇平福小学4409821175051113文楼镇河龙小学4409821175061113文楼镇岭咀小学4409821175071113文楼镇垌生小学4409821175081113文楼镇塘表小学4409821175091113文楼镇新德小学4409821175101113文楼镇甲隆小学4409821175111113文楼镇大柘小学4409821175121113文楼镇那楼小学4409821175131113文楼镇樟平小学4409821175141113文楼镇那播小学4409821175151113文楼镇双坡小学4409821175161113文楼镇那训小学三脉教学点4409821176011813文楼镇平褔小学双江教学点4409821176021813文楼镇河龙小学八寨教学点4409821176031813文楼镇河龙小学下湾教学点4409821176041813文楼镇新德小学长坑教学点4409821176051813文楼镇甲隆小学六云教学点4409821176061813文楼镇大柘小学山口教学点4409821176071813文楼镇那楼小学木格教学点4409821176081813文楼镇双坡小学亭子教学点4409821176091813化州市江湖中学4409821183012312化州市江湖镇中心小学4409821185011112化州市江湖镇江湖小学4409821185021113化州市江湖镇车木根小学4409821185031113化州市江湖镇车头坡小学4409821185041113化州市江湖镇陈谢小学4409821185051113化州市江湖镇连界小学4409821185061113化州市江湖镇坡心小学4409821185071113。

水平四《快速跑》教学设计

水平四《快速跑》教学设计云霄立人学校杨雄（一）指导思想与理论依据1、依据《体育与健康课程标准》的要求，树立“健康第一”的指导思想。

2、学习站立式起跑和起跑后的加速跑，激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验。

3、培养学生运动兴趣，培养学生正确的跑姿，发展学生跑的能力，进一步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。

（二）教学背景分析1、教学内容分析快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。

学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度，发展快速跑能力可以提高学生机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量。

在练习和比赛中培养竞争意识，同时培养了学生勇往直前、奋发向上的精神，对学生的生理和心理起着积极的促进作用。

初中的快速跑教材是通过各种不同的练习方法和手段以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。

本课是水平四初中教材中田径项目中重要的教学内容之一，也是初一阶段过程性评价考试内容之一，本次课是初一年级快速跑第二课时，学习起跑和起跑后的加速跑，主要目标是教学中通过反复的练习，发展学生快速反应能力，让学生养成正确的跑姿，发展学生跑的能力。

2、教学重点、难点根据以上分析，结合教学实际，本课的重难点确定如下：重点：双腿前摆后蹬快速有力，双臂前后摆动协调难点：起跑反应快，重心的变化控制3、学情分析（1）初一的学生表现欲极强，学习兴趣很高，他们很希望能通过展现自己的能力，吸引同伴的眼球。

（2）小学时候已经初步学习了快速跑技术，但是学生的总体水平参差不齐，突出表现在跑姿方面。

（3）该技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对该技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题。

4、教学策略本课遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高。

主要运用了讲解示范法、练习法、激励法、比赛法、师生互动、教师评价、互相评价等等。

5、场地器材篮球场绳梯4副标志桶4个（三）教学目标认知目标：建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。

奥运主题班队会案例获奖名单

作者指导老师
林榕娜陈秋男洪依婷沈洁邱钰玲罗艺玲陈杰茹王丽燕陈依凡吴凤丹黄阿妹王锦英黄庄鹂蔡文田绿吴淑斌沈小静吴泽恩方淑娟欧小莉林幼卿庄夏玲陈育敏李继发游文婷王宇佳何晓明蔡丽华严冠秋邓俊莉方若云许式坤陈发生王如真林丽盆林弈斌李丽云吴阿同吴海燕陈雯杨婉惠高雪花沈琼芳方卫东蔡晓红宋振龙洪建生黄碧龙陈金花林弈斌吴剑辉吴阿同
作者指导老师
蔡珺沈昕朱扬逸刘婧蔡芳洁方恬张娴王卓妮杨帆李艺娴杨兰黄蔚杰柏晨璐林嘉晨康泽郑单单周婧雯林子罡康哲祺康卓李秀卿林秀金方毓娴汤霓萍林玉李张金芳吴含笑郑李燕邱艺萍黄兰英林水凤陈少娟高姗姗钟东远蔡益琼庄亚兰林艺淑林锦端李秀霞洪南华林明羡赖碧芳黄明贤黄秀玉余玉华邬群英陈月欣张汉森王雪惠陈灶旺康丽金陈芳游国全李宝发
作品题目
为奥运喝彩心中的奥运之花，开了时代头版——北京·2008 花之呓语——相约奥运携手走向08奥运 Come on！奥运相聚2008 同一个世界同一个梦想北京奥运，有我一份明天会更好奥运的守护神梦想·音符 08奥运，有我一份
学校与班级
诏安梅岭中学九年（5）班二等奖漳州一中分校初三（4）班漳州一中分校初二（19）班诏安一中七年（2）班云霄将军山学校八年（8）班云霄元光中学八年（3）班漳浦达志中学七年（2）班漳浦李园中学八年（2）班龙海外国语中学八年（8）班龙海鸿渐中学八年（3）班长泰五中八年（6）班三等奖南靖龙山中学九年（1）班漳州一中分校初一（3）班
作者指导老师

福建云霄立人学校2015届高三(上)第一次月考语文试题

福建云霄立人学校2015届高三（上）第一次月考语文试题高三2011-10-17 11:03福建云霄立人学校2015届高三（上）第一次月考语文试题时间：150分钟满分：150分一、古诗文阅读（45分）（一）古诗文默写（10分）1、名篇名句默写（1），凌万顷之茫然。

（苏轼《前赤壁赋》）（2），草色入帘青。

（刘禹锡《陋室铭》）（3），老使我怨。

淇则有岸，。

（《诗经·卫风·氓》）（4）悔相道之不察兮，。

（屈原《离骚》）（5），抱明月而长终。

（苏轼《前赤壁赋》）（6）问君何能尔？。

（陶渊明《饮酒》）（7）几处早莺争暖树，。

（白居易《钱塘湖春行》）（8）莲之爱，？牡丹之爱，！（周敦颐《爱莲说》）（二）文言文阅读（14分）阅读下面文言文，完成2—5题。

（14分）员半千本名余庆，与何彦先师事王义方。

义方甚重之，尝谓曰：“五百年一贤，足下当之矣。

”改名半千。

义方卒，半千、彦先皆制师服。

上元初，膺六科举，授武陟尉，时属旱歉，劝告县令开仓赈恤贫馁，县令不从。

俄县令上府。

半千悉发仓粟，以给百姓。

刺史郑齐宗大怒，因而按之，将以上闻。

时黄门侍郎薛元超为河北存抚使，谓齐宗曰：“公百姓不能救之，而使惠归一尉，岂不愧也!”遽令释之。

又应岳牧举，高宗御武成殿，召诸举人，亲问曰：“兵书所云天阵、地阵、人阵，各何谓也?”半千越次对曰：“臣观载籍多矣。

或谓：天阵星，星宿孤虚也；地阵，山川向背也；人阵，偏伍弥缝也：以臣愚见则不然。

夫师出以义，有若时雨，则天利，此天阵也。

兵在足食，且耕且战，得地之利，此地阵也。

卒乘轻利，将帅和睦，此人阵也。

若用兵者，使三者去，其何以战?”高宗深嗟赏，封策上第，擢拜左卫渭上参军，仍充宣慰吐蕃使。

引辞，则天曰：“久闻卿，谓是古人，不意乃在朝列。

境外小事，不足烦卿，且留待制也。

”前后赐绢千余匹。

累迁正谏大夫，封平凉郡公。

开元初，卒。

(节选自《大唐新语·政能第八》)【注】岳牧：泛称封疆大吏。

学校特色课程实施方案

学校特色课程实施方案一、课程定位校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。

但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。

校本特色课程更突出学生的自主性、自愿性、灵活性和特色性。

它对培养学生的个性特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

二、设置依据1、我校以“立人之本、培育英才”为办学理念，以“伟人精神育人”为德育特色，以“分层导学、诱思探究”为教学特色；让每一个学生都具有开阔的胸怀与视野、全面的素质与富有个性发展的特长。

2、学生的需求。

学生对学校开设艺术、体育、科学、人文、生活、综合等校本课程表现出极大的兴趣。

而尊重学生的个体差异，满足学生不同的学习兴趣需求，最大程度地确立学生的主体地位，促进学生主动地富有个性地学习，也需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程来保障。

3、学校的课程资源。

原云霄师范是一所历史悠久的学校，文化底蕴深厚，占地80亩。

经过立人学校的整修和扩建，目前，校内绿树成阴，明亮广阔，座落有致，为校本课程的开设创造了良好的外部条件。

学校计算机室，仪器室、阅览室等功能室为开展校本课程提供了完善设备。

现代化的教学设施为教育教学提供方便。

三、指导思想实施校本课程是实现学校的办学理念和培养目标，发展办学特色的有效途径；实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

随着课程权利的再分配和学校自主权的加强，校本课程开发研究将会进一步落实素质教育精神。

体现“一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的综合素养，培养学生的实践能力和创新精神。

四、课程目标为适应社会未来发展的需要，丰富和发展学校办学的内涵，以面向全体学生的全面发展、个性发展，让个体的感性和理性认识均衡地发展，提高学生素质，提升公民素质，陶冶人的情操，培养有较强适应力和创造能力的新型人才。

2022-2023学年福建省漳州市云霄立人学校高二物理模拟试题含解析

2022-2023学年福建省漳州市云霄立人学校高二物理模拟试题含解析一、选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分．每小题只有一个选项符合题意1. （多选）如图5所示，平行线代表电场线，但未标明方向，一个带正电、电荷量为10－6C的粒子在电场中仅受电场力作用，当它从A点运动到B点时动能减少了10－5 J．已知A点的电势为－10 V，则以下判断正确的是()A．粒子的运动轨迹如图中的虚线1所示B．粒子的运动轨迹如图中的虚线2所示C．B点电势为零D．B点电势为－20 V参考答案：AC2. 如图关于a、b两点的电场强度的大小及方向，下列表述正确的是A．Ea>Eb方向相同 B．Ea>Eb方向不同C．Ea<Eb方向相同 D．Ea<Eb方向不同参考答案：B3. 某汽车后备箱内安装有撑起箱盖装置，它主要由汽缸和活塞组成．开箱时，密闭于汽缸内的压缩气体膨胀，将箱盖顶起，如图所示．在此过程中，若缸内气体与外界无热交换，忽略气体分子间相互作用，则缸内气体( )A. 对外做正功，分子的平均动能减小B. 对外做正功，内能增大C. 对外做负功，分子的平均动能增大D. 对外做负功，内能减小参考答案：A【分析】根据热力学第一定律公式△U=W+Q，公式中△U表示系统内能的增加量，W表示外界对系统做的功，Q表示系统吸收的热量，题中气体膨胀对外界做功，即气体对外界做负功，故W ＜0，气体与外界无热交换，故Q=0，从而判断出气体内能的变化，也就得到分子的平均动能的变化情况．【详解】密闭于气缸内的压缩气体膨胀对外做正功，即外界对气体做负功，因而W＜0，缸内气体与外界无热交换说明Q=0，忽略气体分子间相互作用，说明内能是所有分子动能的总和．根据热力学第一定律△U=W+Q，可知内能增加量△U＜0，故内能减小，分子平均动能减小，温度降低．所以只有A正确；故选：A．点评：热力学第一定律的公式△U=W+Q中，△U表示系统内能的增加量，W表示外界对系统做的功，当系统对外界做功时，W取负值，Q表示系统吸收的热量，当系统放出热量时，Q 取负值．4. 跳水运动员从高的跳台上跳下（不计阻力），在下落的过程中（）A.运动员克服重力做功B.运动员的机械能在减少C.运动员的动能减少，重力势能增加D.运动员的动能增加，重力势能减少参考答案：D5. 如图所示，一根长直导线穿过载有恒定电流的金属圆环的中心且垂直于环的平面，导线和环中的电流方向如图所示，那么金属环受到的磁场力为A．沿圆环的半径向外 B．沿圆环的半径向内C．水平向左 D．等于零参考答案：D二、填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 如右图所示，将马蹄形磁铁放在铁架台上，并使粗铜棒P恰好位于磁铁的磁极间。

云人综[2011]27号师德标兵表彰文件

云霄县人事局文件云霄县教育局云人综[2011]27号关于表彰2011年云霄县师德建设先进集体和师德标兵的决定教育系统各单位：近年来，我县教育系统坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，大力开展师德建设活动，涌现出一批爱岗敬业、甘于奉献、热爱学生、教书育人的先进典型。

今年，云霄县实验幼儿园荣获“省师德建设先进集体”称号；张福生、吴海金等2位同志荣获“省师德标兵”称号。

云霄四中、云霄县和平中心小学等2个单位荣获“市师德建设先进集体”称号；吴伟明等9位同志荣获“市师德标兵”称号。

为弘扬高尚师德，进一步激励广大教职工认真履行人民教师崇高使命，推进我县教育事业改革与发展，根据《关于认真做好2011年云霄县师德建设先进集体和师德标兵评选表彰工作的通知》（云人综…2011‟21号）文件精神，经研究，决定授予云霄县云陵中心小学等7个单位“云霄县师德建设先进集体”称号；授予周芳等120位同志“云霄县师德标兵”称号，并发给荣誉证书。

希望受表彰的同志及广大教职工再接再厉，全面落实科学发展观，发扬爱岗敬业精神，教书育人，为人师表，为促进我县教育事业的改革与发展做出新的更大贡献。

附件：1、2011年云霄县“师德建设先进集体”名单。

2、2011年云霄县“师德标兵”名单。

3、2011年云霄县荣获省、市“师德建设先进集体”、“师德标兵”称号的集体或个人名单。

云霄县人事局云霄县教育局二O一一年九月八日主题词：人事教育师德标兵表彰决定抄送：市人事局、市教育局，县政府办附件1：2011年云霄县“师德建设先进集体”名单云霄县云陵中心小学云霄县马铺中心小学云霄县列屿中心小学云霄五中云霄元光中学云霄海峰中学云霄立人学校附件2：2011年云霄县“师德标兵”名单云霄一中：周芳陈艳郑安群汤加坤陈友福云霄二中：陈世辉陈才发陈伟雄陈顺林云霄三中：何伟生林锦添何英雄云霄四中：方云平蔡桂莲朱琼芸云霄五中：黄志海吴钦松张震华元光中学：吴逸群游慧智黄巧云方丽真吴玉惠海峰中学：罗顺昌林荣桂城关中学：王耿洪黄小珊吴如茵陈敏华唐志强城南中学：江淑芬陈健罗宗翰汤景林火田中学：张哲生蔡振基方振华和平中学：朱顺飞周志文列屿中学：陈镇昌竹港中学：李县生林荣斌竹塔中学：陈文水将军山学校：王宝云黄丽卿张燕珠方志翔张稀明海峡职校：李国坤立人学校：江剑浩汤惠丹骆木泉钟亚芬实验小学：汤文曦汤添福吴淑惠李凌方秀琴吴丽彬张爱华元光小学:张金芳郭碧莎陈裕同施惠芬林丽云李淑芳汤玉琴云陵中心小学：张晓华黄一丹张志娟陈阿瑜方进江何文兴陈岱中心小学：陈华龙陈燕川汤志华陈莲华马铺中心小学：陈贵炎何灿凌林文镇方文勇周春华东厦中心小学：吴振勇方永聪方茹洁汤婉辉汤洪艺周光标下河中心小学：钟永喜蔡凤珠方丽华吴燕英张宝英莆美中心小学：林少平汤寿武方小君张月兰方顺和方培芳吴秋菊张荔陈春叶火田中心小学：方计生朱银泉林水金林晓玲方志辉和平中心小学：黄德强张贞珍黄思敏列屿中心小学：曾武水郑琼珍实验幼儿园：蔡亚华陈丽蓉教育局：方建爱朱俊成林尚德教师进修学校：何灿济云霄卫校：黄长松特教学校:张永臻附件3：2011年云霄县荣获省、市“师德建设先进集体”、“师德标兵”称号的集体或个人名单一、福建省师德建设先进集体（1个）云霄县实验幼儿园二、福建省师德标兵（2名）云霄海峰中学张福生云霄县下河新坡小学吴海金三、漳州市师德建设先进集体（2个）云霄四中云霄县和平中心小学四、漳州市师德标兵（9名）云霄一中吴伟明云霄县火田下楼小学张丹凤云霄和平中学方龙城云霄县列屿紫阳小学汤文虎云霄火田中学罗福城云霄县马铺石芹小学何丽华云霄立人学校刘桂芝云霄县莆美演武亭小学郭长鑫云霄县陈岱双岭小学陈晋泽。

莆田市小学一览表

涵江区江口育才小学涵江区江口海星小学涵江区江口新墩小学涵江区江口五星小学涵江区江口园下小学涵江区江口石狮小学涵江区江口上后小学涵江区江口韶源小学涵江区石庭中心小学涵江区江口后埕小学涵江区江口陶青小学涵江区江口东楼小学涵江区江口西刘小学涵江区江口赤港小学涵江区江口丰山小学涵江区江口厚峰小学涵江区江口梁厝小学涵江区江口刘庄小学梧塘中心小学梧塘枫林小学梧塘沁后小学梧塘漏头小学梧塘蒲江小学梧塘东坡小学梧塘松西小学梧塘松东小学梧塘九峰小学梧塘西林小学秋芦东张小学秋芦双亭小学秋芦洪南小学秋芦中心小学秋芦崇联小学秋芦福山小学秋芦晏井小学秋芦林美小学秋芦潭井小学秋芦深固小学秋芦南坛小学秋芦樟洋小学秋芦友谊小学秋芦利东小学秋芦洪里小学白沙中心小学白沙沃柄小学白沙沃东小学白沙龙东小学
351162 351162 351162 351162 351162 351162 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351111 351115
东海东蔡小学东海东朱小学东海西厝小学东海西黄小学东海蔡亭小学东海坪洋小学白塘中心小学集奎小学镇前小学镇江小学洋尾小学显应小学陈桥小学双福小学周墩小学安仁小学埭里小学三江口中心小学后郭小学鳌山小学鲸山小学芳山小学杨芳小学哆中小学哆头小学哆前小学高美小学三江小学洋忠小学国欢中心小学国欢镇南林小学国欢镇都邠小学国欢镇码头小学国欢镇沁园小学国欢镇林柄小学国欢镇后洋小学国欢镇塘西小学涵江区塘头学校涵江区实验小学涵江区第二实验小学涵江区私立大同小学涵江区私立紫璜小学涵西中心小学涵西苍林小学涵江区私立楼下小学涵江私立银河学校涵江区江口中心小学

第十课时逐帧动画(云霄立人学校张秀娟)

第十课时逐帧动画【教学内容】本课介绍了Flash软件中帧的概念与分类，以制作“吃苹果”的动画场景为活动主题。

通过逐帧动画的创建方法和过程，让学生理解生成动画的原理和逐帧动画的特点，并且学会创建逐帧动画和测试动画的方法。

逐帧动画是学习Flash软件制作动画的第一课，是学生对动画原理（视觉残留）进一步理解的综合实践课。

通过本节课的学习，可以让学生掌握Flash动画软件制作动画作品的基本方法，进一步提高学生学习动画制作的兴趣。

【学情分析】：对于六年级学生来说，制作flash动画是他们初次接触的信息技术知识及操作技能。

要想学会制作flash动画，首先必须学习好制作逐帧动画。

初次接触动画这个概念，学生对一些动画的概念都很陌生，所以必须让学生了解帧、关键帧、帧频、逐帧动画等重要概念，为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。

【教材分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【教学目标】1．了解Flash软件中帧的种类及应用。

2．学会使用橡皮擦工具制作效果。

3．学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。

4．学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其它类似的逐帧动画作品。

【教学重点和难点】1．教学重点：帧的概念与逐帧动画的制作。

2．教学难点。

：帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。

【教学方法】演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。

演示《吃苹果》动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。

讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。

任务驱动法：设计两个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。

2012年漳州立人学校七年级录取花名册xls

白水中心白塘小学白塘小学白塘小学蔡坑小学蔡坑小学蔡坑小学长福中心小学城外小学程溪中心小学程溪中心小学程溪中心小学玷春小学玷春小学东美小学东铺头中心小学东铺头中心小学东铺头中心小学斗美小学
户籍地芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城芗城龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海龙海
户籍地市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直市直
2012年漳州立人学校七年级录取花名册
姓名杨泽庆王宇舟候泽澍陈镕峰庄伟杰陈楠黄泽宇黄沛锌郑鹏杰
蒋立中
黄文煌陈国锋戴伟楷余颖薇沈艺聪韩淑婷陈宇源郑雪燕郑舒萍戴雪梅戴文林林伟黄伟煌 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ锦坤戴晓贞陈丽云陈玲彬陈奕超戴泳龙戴文斌韩宇泽林佳浈王祥凯黄芸朱欣怡郑腾伟沈家煌柯鸿垠戴小杰沈晨滢杨丽娟温家琪谢嘉鹏
性别男男男男男男男男男
男
男男男女男女男女女女男男男男女女女男男男男女男女女男男男男女女男男
毕业学校漳州实小漳州实小漳州实验小学漳州市名流小学漳州市名流小学漳州市名流小学漳州双语学校北斗小学蔡前小学大房农场职工子弟学校大同小学大寨中心小学大寨中心小学大寨中心小学大寨中心小学大寨中心小学东铺头中心小学丰乐小学丰乐小学高新园区中心小学高新园区中心小学古农中心小学光华学校江滨小学江滨小学金沙小学疗里小学寮里小学墨溪小学墨溪小学南坑中心小学农场小学埔尾小学埔尾中心小学石亭小学双语天宝山美小学天宝中心小学天宝中心小学天宝中心小学天宝中心小学天宝中心小学天宝中心小学

美丽中国字自豪中国人--以《美丽文字民族瑰宝》第一课时为例

2020年是我国全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年，2021年是国家“十四五”规划的开局之年。

我常想：怎样在我的德育课堂上帮助学生感受这股火热的爱国潮，加深他们的爱国情呢？统编《道德与法治》五年级上册第四单元为我指引了方向。

该单元中的《美丽文字民族瑰宝》一课，旨在引导学生通过了解祖国文字的历史及文字背后的意蕴，感受祖国灿烂的文化，进而为自己是中国人而感到骄傲和自豪。

根据学情，我确定学生学习本课的目标为：（1）借助人民币上的文字，了解我国语言文字的多样性；（2）通过搜集资料、小组合作汇报、游戏等方式了解汉字的历史和演变，感受汉字的魅力，产生喜爱汉字的情感；（3）多种途径感受汉字的美，在体验中产生学好、用好、写好汉字的热情，增强民族自豪感。

根据教学目标和教学重难点，第一课时我设计了“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变”“赞汉字之美”四个教学环节，完成《美丽文字民族瑰宝》一课的前两个板块（“丰富多样的文字”和“古老而优美的汉字”）的教学。

【教学过程】活动一:识多样文字教师出示学校校名和校门口商店的名牌，学生发现这些名牌都写有蒙汉两种文字，如图1。

教师相机告诉学生我国少数民族自治区名牌使用的特殊规定。

这一环节由学生生活中常见的商店名牌导入祖国文字的多样性，拉近了课程内容与学生生活的距离。

接着，教师出示书中7种不同民族的文字，请学生猜一猜是哪个民族的文字，在哪里见过。

（教师通过课件揭晓正确答案，学生边核对边了解）师:这些字写的都是同一句话,是什么话呢?一起读。

（我是中国人）师:在我们使用的人民币上,也有5个民族的文字,拿出准备好的人民币一起找一找,说一说是哪个民族的文字。

师:你还知道哪些少数民族文字?学生一边展示自己搜集到的少数民族文字，一边交流物品上是什么文字及背后的故事等。

师(小结):我国不仅是一个多民族的国家,美丽中国字自豪中国人———以《美丽文字民族瑰宝》第一课时为例文/郭娟(执教)陶元红(点评)案例图1图250还是一个多语言多文种的国家。

广东中山私立小学排名有哪些

【导语】私⽴学校是指由私⼈或私⽴机构投资，由当地政府和教育部门批准，教育和政府的结合，解决更多侧重于教育公平问题的学校。

以下是为⼤家准备的相关内容，希望对⼤家有所帮助！
中⼭市私⽴⼩学排名_中⼭市私⽴⼩学名单
1中⼭实验⼩学
2中⼭⽯岐中⼼⼩学
3中⼭市⼩榄镇中⼼⼩学
4中⼭龙瑞⼩学
5中⼭新地中⼼⼩学
⼭⽯岐杨仙逸⼩学
7中⼭林东⼩学
8中⼭⽯岐东区柏苑中⼼⼩学
9中⼭⽯岐实验⼩学
10中⼭东区⽵苑⼩学
11中⼭东区槎桥⼩学
12中⼭西区烟洲⼩学
13中⼭市三⾓镇新联⼩学
14中⼭东区长江⼩学
15中⼭深湾⼩学
1⼭市⼤涌镇岚⽥中⼼⼩学
17中⼭长围⼩学
18中⼭西⼭⼩学
19中⼭太平⼩学西校区
20中⼭新胜⼩学
21中⼭⼤魁⼩学
22中⼭同安⼩学
23中⼭⽯岐西⼴⼩学
24中⼭⽕炬开发区第四⼩学
25中⼭西区昌平⼩学
2⼭新伦⼩学
27中⼭沙平⼩学
28中⼭⾼家基⼩学
29中⼭古镇新徽学校
30中⼭新沙⼩学。

漳州市2008年小学教师课件制作比赛获奖名单

.漳州市教育局文件漳教初[2008]260号关于公布漳州市2008年小学教师课件制作比赛获奖名单的通知各县（市、区）教育局、市直小学：为了更好地提高我市小学教师教育信息化水平，通过组织课件制作比赛，宣传我市教育教学成果，进一步推动各校的教育信息化建设，引导教师提高现代化教育技术的运用水平，我局组织开展了全市小学教师课件制作比赛。

经专家组初评、复评，按学科共评出一等奖54名、二等奖62名、三等奖151名，现将获奖名单进行公布。

附件：漳州市2008年小学教师课件制作比赛获奖名单漳州市教育局二○○八年十二月三十日主题词：教育课件制作获奖名单通知漳州市教育局办公室2009年1月4日印发附：漳州市2008年小学教师课件制作比赛获奖名单一等奖姓名所在学校作品名称语文学科柯楚蓉龙师附小《美丽的小路》赖三得平和坂仔中心小学《丑小鸭》林永红龙文翁建中心浦口小学《彩色的非洲》金建芳龙师附小《只有一个地球》谢雪芳南靖山城中心六安小学《富饶的西沙群岛》曾巧球平和九峰福田小学《小壁虎借尾巴》郭耀梅龙文区西洋中心小学《卖木雕的少年》林妍漳州市洋坪小学《问银河》郑荣花漳浦县八一希望小学《地震中的父与子》吴小琦南靖县实验小学《小小的船》施婧龙师附小《孔子拜师》欧阳婉玲漳州市浦南中心小学《秋天的雨》曾小芬平和县九峰中心小学《巨人的花园》王少武漳浦县绥安中心学校绥西小学《只有一个地球》郭志艺云霄县马铺中心校《学弈》数学学科许嘉宾芗城新桥小学《找规律》张铭漳云霄云陵中心小学《角的认识》韩珠霞芗城区巷口小学《分桃子》陈敏华东山宅山中心小学《找规律》林达莉芗城培智学校《得数是8的加法》林志慧漳州二实小《平移》吴雪丹漳州实小《千以内数的认识》曾永强漳州市实小《找规律》曾春芝平和育英小学《找规律》吴秋娥龙文小港小学《圆的认识》陈秋香漳州市新桥中心小学《三角形的整理与复习》王淑真漳浦赤湖中心学校《可能性》杨海菊龙海市海澄中心小学《认识圆》余顺花漳州市实验小学《毫米分米的认识》陈丹漳浦县实验小学《镜面对称》黄忠伟龙文区郭坑中心小学《有余数的除法》肖艺娜南靖县书洋中心小学《分数的意义》汤圆花云霄县列屿中心小学《平行四边形的面积》综合学科李颖漳州市龙师附小《拓展训练营》林慈容漳州市龙师附小《滚翻两腿交叉转体》严淑漳州市龙师附小《I like football》蔡萱红漳州市龙师附小《音乐家贝多芬》王琼漳州市龙师附小《这是什么》叶小云长泰县实验小学《小小的船》赖碧莲平和县小溪中心小学《走进音乐世界》纪博凌漳州市实验小学《橙色的画》叶丹丹漳州市龙师附小《纸拖鞋》陈小燕漳州市实验小学《小窗口大世界》黄凤莹平和县小溪中心小学《彩虹的秘密》黄冰心平和县山格中心小学《鼠标和键盘的使用》纪博凌漳州市实验小学《心手相牵》赖三得平和县坂仔中心小学《鼠标》曾彩青平和县霞寨中心小学《漳州水仙花》韩志芳南靖实验小学《南靖客家土楼群》李颖龙师附小《武术拓展训练营》苏志刚龙海程溪中心小学《十二生肖》杨志红漳州市实验小学《小乌鸦找妈妈》陈小英芗城中学玉兰分校《研究透镜》林秀凤漳浦大南坂中心学校《石头说话》二等奖姓名所在学校作品名称语文学科董承颖漳州市实验小学《窗前的气球》蔡燕贞龙文区蓝田中心小学《地震中的父与子》方丽芬云霄县实验小学《妈妈的爱》林冬玉长泰岩溪中心小学《海洋动物运动会》蔡丽斌长泰岩溪中心小学《长征》黄乾元杨毅娜华安第二实验小学《爱在身边》陈银海芗城区天宝中心小学《画家乡》刘淑云林丽华南靖实验小学《看月食》黄海燕龙海海澄中心小学《月球之谜》林娇英龙文区小港小学《浅水洼里的小鱼》林朝荣冯杰英长泰第二实验小学《荷叶圆圆》鲍建英龙师附小《奇妙的动物世界》陈晓菊漳州市第二实验小学《触摸春天》郭妙艺龙海市浮宫中心小学《地震中的父与子》肖丽卿南靖山城中心小学《老人与海鸥》胡婉瑛漳浦县实验小学《一株紫丁香》方明坚云霄县实验小学《落花生》沈淑娟诏安实小《慈母情深》林丽华平和县小溪中心小学《地震中的父与子》林冬玉长泰县岩溪中心小学《太阳是大家的》数学学科邱艺萍陈淑芬华安二实小《游戏公平》郑怡娟龙师附小《可能性》许贤真诏安实验小学《粉刷墙壁》彭志文龙师附小《激情奥运》方玉珍漳州市实小《24时计时法》陈阿娜长泰岩溪中心小学《梯形面积的计算》简莉敏南靖山城中心小学《找规律》黄红琴南靖实小《三角形的内角和》陈珊芬漳州二实小《买电器》蔡兰花漳浦实小《时分的认识》朱淑凤平和县九峰中心小学《数学广角》连柳华漳浦佛昙中心学校《角的初步认识》李辉燕东山县实验小学《确定位置（一）》张朝晖南靖县山城中心小学《比赛场次》林春燕平和县五寨中心小学《乘法的初步认识》江丽丹平和县育英小学《数学广角》陈艺斌龙海市角美第二中心小学《平行四边形的面积》综合学科陈柏梁平和县文峰中心小学《奥运知多少》陈珍玉漳州市实验小学《what are you doing》黄淑贞云霄立人小学《Point to your nose》林文美漳州市龙师附小《What do you suggest》刘永明漳浦县实验小学《英语课件》陈凌香南靖县山城中心小学《小蜻蜓》廖小华漳浦县实验小学《粗心的小画家》吴雯南靖县第二实验小学《剪羊毛》黄长华平和县育英小学《蜗牛与黄鹂鸟》林金荣平和县文峰中心小学《clothes》林毅苹龙文区坂上中心小学《东巴文字》蔡蓝梅平和县新桥小学《我心中的太阳》洪建华漳浦县绥安中心小学《儿童头部比例》刘永明漳浦县实验小学《保护森林》林志莹平和县育英小学《我们的生活离不开水》林惠君平和县小溪中心小学《价格的秘密》陈玉昆东山县实验小学《我很整洁》郑琳琳漳州市实验小学《制作动态图像》戴丽春长泰县实验小学《小鸟进笼》陈淑华龙文区第二实验小学《学做小雏鹰》康佩珊龙海市石码第二中心小学《螃蟹歌》刘娴娴东山县宫前小学《寻找规则》张榕琼漳浦龙成附小《LESSON11》张丽华云师附小《二年级下册音乐》赖小燕平和县坂仔中心小学《让我们学会合作》三等奖姓名所在学校作品名称语文学科沈淑琴诏安县边贸中心上营小学《将爱心传递下去》苏小玲华安县第二实验小学《小蝌蚪找妈妈》陈小静漳州第二实验小学《黄鹤楼送孟浩然之广陵》张才周南靖山城中心小学《长征》郭李虹漳州市实验小学《两只小狮子》陈琼漳州市第二实验小学《丑小鸭》王燕华长泰实验小学《田忌赛马》吴欢诏安实验小学《葡萄沟》黄博漳州市实验小学《狼牙山五壮士》何小虾漳浦绥安中心小学《环境保护》陈艺斌龙海玉江小学《为中华之崛起而读书》黄慧敏漳州市实验小学《长相思》林淑真平和育英小学《称赞》蔡慧珍漳州第二实验小学《两个铁球同时着地》蔡丽斌长泰岩溪中心小学《圆明园的毁灭》汤淑娜长泰坂里中心小学《可贵的沉默》王丽英漳州实验小学《唯一的听众》蔡丽斌长泰岩溪中心小学《地震中的父与子》何金花华安沙建中心小学《第十一册第三单元》傅洋权东山县实验小学《威尼斯的小艇》林艺鸿漳州实验小学《口语交际》沈淑珍龙文蓝田中心小学《乞巧》郑素惠龙文区郭坑中心小学《日月潭》王玲燕龙文区西洋书厅小学《吹泡泡》张铭漳云霄县云陵中心小学《一个中国孩子的呼声》赖锦添云霄师范附小《数星星的孩子》陈宝华长泰兴泰中心小学《地球爷爷的手》李素华陈淑芬华安第二实验小学《丑小鸭》谢丽琴东山县白埕小学《漫画里的故事》范凌燕漳州市实验小学《快乐碰碰碰》黄力凡芗城开智学校《富饶的西沙群岛》游丽清平和坂仔中心小学《从现在开始》曾娜平和正兴学校《卖火柴的小女孩》林喜妙龙文区石仓小学《威尼斯的小艇》一年级备课组云霄立人学校《两只小狮子》林子昀东山县铜陵第四小学《普罗米修斯》刘永明漳浦实验小学《丑小鸭》候德强芗城岳口小学《常怀感恩》卢丽军平和霞寨中心小学《乌鸦喝水》高静敏长泰县实验小学《海底世界历险记》沈建元诏安县深桥镇中心小学《长城》林子昀东山县铜陵四小《普罗米修斯》王惠君龙海市角美中心小学《可贵的沉默》李菲芗城区南坑古塘小学《伯牙绝弦》林玉华平和县金华小学《秋天的雨》郑惠华龙海市九湖中心田墘小学《走进童话王国》叶秀敏诏安实小《放弃射门》张汪洋云霄县下河中心小学《狼牙山五壮士》数学学科张桂英云霄实小《统计与可能性》林朝荣陈丽明长泰二实小《统计》五燕玲漳浦绥安中心绥西小学《游戏公平》许素玉华安二实小《认识角》连小玲长泰岩溪中心小学《平面组合图形的计算》连剑波长泰三中附小《小数大小的比较》陈慧蓉龙师附小《平移与旋转》姚秀华龙文区长福小学《乘法的初步认识》蔡丽菊龙文蓝田中心英桥小学《搭配》庄秀云龙文蓝田中心小学《找规律》陈淑芬华安二实小《圆的面积计算公式的推导》黄志辉平和南胜中心小学《认识钟表》李兰桂漳州市实小《分数的初步认识》曾素贞龙海石码中心小学《8的乘法口诀》连小玲长泰岩溪中心小学《24时记时法》杨惠妹漳浦实小《小小导游》沈小清诏安县深桥镇中心小学《10的认识》余顺花漳州市实小《口算聚会》王莉华龙文郭坑中心小学《美丽的轴对称图形》罗秀华平和坂仔东风小学《圆的认识》蔡平梅长泰实小《旅游中的数学》郑瑞珍长泰武安中心小学《分一分》赖刘宁龙文蓝田中心小学《认识整时》叶燕云漳州市实小《三角形三条边的关系》林小云云霄立人学校《11-20各数的认识》林惜顺东山沃角小学《分饼》黄燕珍平和山格中心小学《角的认识》林秀华龙文石仓小学《异分母分数相加减》范松清芗城实小《认识分数》黄俊泽云师附小《轴对称图形》林坤明东山后林小学《三位数乘二位数》陈丽宾龙文小港小学《平行四边形和梯形》韩荣明芗城区大寨月岭小学《比赛场次》黄俊泽云霄师范附属小学《轴对称图形方爱斌云霄县莆美中心小学《多边形的面积复习课》沈进明诏安县边贸中心上营小学《分数基本性质》许淑惠龙海市石码中心小学《合理安排时间》戴丽春长泰县实验小学《速度时间路程》李蝶芳诏安县四都中心小学《搭配中的学问》李丽贞华安县实验小学《可能性》沈丽海诏安县白洋中心小学《口算除法》综合学科王荣章漳州市实验小学《支撑跳》周俊福平和县小坪小学《篮球基本配合》白秀贞龙海市石码中心小学《实心球》陈继红龙海市角美中心小学《新标准BOOK1》黄艾华漳州市实验小学《Do you like meat》陈燕清平和县国强中心小学《It's warm today》陈燕清平和县国强中心小学《at the zoo》黄幼玲南靖县实验小学《Lesson5》沈桂文诏安县深桥镇中心小学《童心是小鸟》王南琳漳浦县绥安中心小学《快乐的综合训练》张惠婷龙文区坂上中心小学《昆虫变蝴蝶》黄艳梅平和县霞寨中心小学《小雨沙沙》郭美英漳州市第二实验小学《爱我中华》蔡志华长泰县岩溪中心小学《巧巧手-理发师》黄琼华漳州市龙师附小《过新年》谭靓燕诏安县实验小学《春晓》黄鸿国龙文区郭坑中心小学《瑶山乐》张丽华云师附小《六一的歌》欧阳丽丽龙文区蓝田中心小学《春天在哪里》余淑玲漳州市第二实验小学《国歌》张铭漳云霄县云陵中心小学《寻找和听辨自然界和生活中的各种各样的声音》蔡志峰漳州市第二实验小学《棋盘乐-棋篇》林洁漳州市实验小学《茂密的花》何史训平和县平寨小学《做装饰面具》詹永东东山县宅山中心小学《海底世界》陈玛丽华安县高平中心小学《自己做镇纸》沈小德诏安县桥东镇中心小学《妙笔生花》杨艺蓉龙文区郭坑中心小学《威武的盾牌》许一桢南靖县第二实验小学《指偶真好玩》何智华长泰县实验小学《印染花布》杨泳斌漳州市岳口小学《走进图画世界》叶宝玲长泰县岩溪中心小学《表情丰富的脸》徐国珍南靖县山城中心小学《春天的消息》陈艺珍云霄县实验小学《我们的大花瓶》蔡志峰漳州市第二实验小学《我们的地下世界》张宝英南靖县山城中心小学《绿色的呼唤》林月清东山县探石小学《谦让》林艺妙漳浦县绥安中心小学《五十六个民族》林月婷漳州市第二实验小学《分享的快乐》沈虹诏安县实验小学《家乡人的智慧》简桢琦南靖县山城中心小学《大地的震动》高淑华南靖县实验小学《松软的土壤》庄英爪平和县西林小学《变化中的社区》蔡艳华平和县文峰龙山小学《看云识天气》谌丽敏南靖县实验小学《从看电视说起》林玉玲龙文区蓝田中心小学《我会好好吃》林秋辉南靖县山城中心小学《燃烧字的制作》张惠云平和县文峰中心小学《探索月球的秘密》许银娟诏安县实验小学《恐龙世界》吴静娟平和县山格中心小学《身边的材料》黄晓燕平和县山格中心小学《贺卡的联想》李锐雄诏安县实验小学《声音是怎样传播的》高斌峰龙海市石码中心小学《旅游节》侯德强漳州市岳口小学《有趣的属相》卢瑾龙文区第二实验小学《滚动的小精灵》李长华平和县新桥小学《友爱残疾人》林惠君平和县小溪中心小学《我们的好朋友》林娇英龙文区小港小学拥有有好心情吴奋真诏安县西潭小学《洋娃娃和小熊跳舞》沈瑞真漳浦县杜浔中心学校《保护眼睛》林桦华安县仙都中心小学《Unit 5》吴雯南靖第二实验小学《友谊的回声》。

福建省漳州市云霄立人学校2015-2016学年高一上学期第二次月考语文试卷

云霄立人学校2015—2016学年（上）高一第2次月考语文试卷（时间：150分钟总分：150分）一、名篇名句默写（8分）1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（8分）（1）《诗经》长于运用比兴的手法，《氓》一诗通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是，。

（2）《氓》一诗中与“青梅竹马”意境相仿的一句是，。

（3）《离骚》节选的开篇两句“，”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。

它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。

（4）《离骚》中诗人放眼四方，“忽反顾以游目兮，将往观乎四荒”，他身着缤纷服饰，芳香的气息彰显无余：“，。

”二、课内基础知识（14分）2、下列加线的词语含义与现代汉语，基本一致的一项是()（2分）A、送子涉淇，至于顿丘B、可怜体无比，阿母为汝求C、今我来思，雨雪霏霏D、伏清白以死直兮，固前圣之所厚3、下列句子中，与例句句式特点相同的一项是()（2分）例句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离A、求人可使报秦者B、又申之以揽茝C、不堪吏人妇，岂合令郎君D、謇朝谇而夕替4、下列线点的词解释，不正确的一项是()（2分）A、女也不爽．，士贰其行爽：过错，差错B、始适．还家门适：古代女子出嫁。

C、我戍未定，靡使归聘．聘，访问，探问D、苟余情其信．芳信：相信5、从词类活用的角度，选出下面加点词不同类的一项()（2分）A、长．余佩之陆离B、步．余马于兰皋兮C、千万不复全．D、固前圣之所厚．6、下列加线字意义和用法，完全相同的一组是（）（2分）A、哀民生之．多艰/鸷鸟之．不群兮B、会不相．从许/嬉戏莫相．忘C、以．其无礼于晋/以．尔车来D、余虽．好修姱以鞿羁兮/虽．九死其犹未悔7、下列对文学常识的表述，正确的一项是（）（2分）A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。

原称“诗”或“诗三百”，分为风、雅、颂三大类，其中“雅”又分“大雅”和“小雅”，主要来自民间。

人教版小学三年级上学期第四单元习作范文写一篇观察日记300字左右

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我把几粒绿豆放进杯子里，我用湿巾盖在上面，不留一点缝隙。

刚放进去的时候，绿豆硬梆梆的像一粒小石子。

9月19日星期六天气晴天还没亮的时候，我从睡梦中醒来，到阳台上观察小绿豆。

小绿豆长胖了，饱胀得快要破裂似的。

我心想；等会儿一定会发芽的。

中午，我到阳台上去看小绿豆。

看！小绿豆脱掉了绿长袍，露出白色的小衬衫，有的还露出小尾巴。

9月20日星期日天气晴清早，我又去观察小绿豆宝宝的变化。

我欣喜的发现，绿豆宝宝丢弃了绿长袍，穿着雪一样的衬衫，像个老头儿似的，弯着腰；又像一支弓，穿过来又穿过去。

9月21日星期一天气晴放学回家以后，我飞快地跑回家，看我的小豆芽。

哇！小芽儿终于挺直了腰板，长成了肥壮的豆芽。

但是，有一些芽儿不争气，老弯着腰。

我对着不争气的芽儿说：“你们呀，可要争气一点，早点挺直腰。

”经过这次实验，我有一个启发：我们要留心观察。

云霄立人三年级:方沁桐三年级观察日记：种豆豆观察日记——种豆豆绵阳市少年宫写作部新课标作文专业三年级戴璐遥指导老师：赵明丽得到豆豆7月29日周三晴早上我去上作文课，老师给我们一人发了一颗豆豆，我都很好奇，原来，是老师要让我们回家去种呀。

中午，我去小区花园里找泥土，我找了一些肥沃的泥土，然后小心翼翼地把泥土捧起来，放在杯子里。

回到家，我拿起老师给我的豆豆，小小的，圆溜溜的，真可爱。

我觉得它就像我的小宝宝一样。

我小心地把豆豆种在杯子里，把杯子放在阳台上，耐心地等待着豆豆发芽，希望它明天早上就长出来。

跳马分腿腾越和快速跑说课稿体育优秀教案能手教学设计说课案例

体育说课稿一、课的内容：跳马分腿腾越（新授）和快速跑（复习）二、教学目标：认知目标：基本了解跳马分腿腾越的基本技术，建立初级的技术思维构架技能目标：90％的学生基本掌握助跑上板支撑的技术。

情感目标：通过学习培养学生良好的心理素质和意志品质，学会保护自我和保护帮助技能，培养安全意识，增强责任感。

三、分析教材：本课主教材选择跳马分腿腾越。

跳马是实用性很强的身体锻炼手段。

作为体育项目，是源于欧洲骑士的训练。

通过支撑跳跃的学习对发展学生腿部和上肢的爆发力，增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用，并对发展速度、灵敏、协调、控制力和平衡能力等有着积极的作用。

同时使学生运动器官、前庭分析器官和心肺功能得到锻炼和提高。

通过学习能培养学生良好的心理素质和意志品质。

在学习掌握技术的过程中，逐步学会保护自我和保护帮助技能，培养安全意识，增强责任感。

副教材选用的是快速跑（变速跑），快速跑是发展学生速度素质的主要内容，在本课中其目的是在发展学生速度素质的同时，对主教材的跳跃助跑起到加强练习的作用。

重点：克服心理障碍，助跑上板的连接难点：---四、学情分析：初中一年级学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又难抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

五、教学方法：示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。

（说词）不论什么样的支撑跳跃动作，其基本的技术环节，都包括：助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地七个环节。

完整动作示范：使学生初步建立一个动作的整体思维构架。

本课教学分解动作的示范（重点）：确定本课的技术内容环节。

助跑：（说词）：助跑距离一般为15米左右，助跑基本和短跑相同，直线、逐渐加速、中心平稳、步点准确、轻松有节奏。