股权激励案例集讲课教案
股权激励4种案例(经理人必读)电子教案
股权激励4种案例(经理人必读)导读:“人力资源”与“人力资本”的本质差异是看它是否持有公司股权。
有股权就是资本。
那么,不同类型、不同阶段的企业又如何设计自己的股权激励方案呢?股票期权——高科技公司背景特点:某公司是一家在境外注册的从事网络通信产品研究、设计、生产、销售及服务的高科技企业,在注册时就预留了一定数量的股票计划用于股票期权激励。
公司预计 2006年在境外上市。
目前公司处于发展时期,但面临着现金比较紧张的问题,公司能拿出的现金奖励很少,连续几个月没有发放奖金,公司面临人才流失的危机。
在这样的背景下,经邦咨询为该公司设计了一套面向公司所有员工实施的股票期权计划。
主要内容:1)授予对象:这次股票期权计划首次授权的对象为2003年6月30日前入职满一年的员工。
2)授予价格:首次授予期权的行权价格为$0.01,被激励员工在行权时只是象征性出资。
以后每年授予的价格根据参照每股资产净值确定。
3)授予数量:拟定股票期权发行最大限额为1460500股,首次发行730250股。
期权的授予数额根据公司相关分配方案进行,每年可授予一次。
首次授予数额不高于最大限额的5 0%;第二年授予数额不高于最大限额的30%;第三年授予数额不高于最大限额的20%。
4)行权条件:员工获授期权满一年进入行权期,每年的行权许可比例是:第一年可行权授予总额的25%,以后每年最多可行权授予总额的25%。
公司在上市前,暂不能变现出售股票,但员工可在公司股票拟上市而未上市期间内保留或积累期权的行权额度,待公司股票上市之后,即可以变现出售。
如果公司3年之后不上市,则要求变现的股票由公司按照行权时的出资额加上以银行贷款利率计算的利息回购。
案例分析:1) 激励模式:这是一家典型的高科技企业,公司的成长性较好。
最适合高科技企业的股权激励模式就是股票期权。
由于该公司是境外注册准备境外上市,没有国内上市公司实施股票期权计划存在的障碍,因此选择采用股票期权计划是很合适的。
《股权激励方案》课件
THANKS
股权激励的种类
01
02
03
股票赠与
公司无偿赠与员工公司股 票,员工享有股票的权益 。
股票期权
公司给予员工在未来某一 时间以特定价格购买公司 股票的权利,员工通过行 使期权获得股票。
限制性股票
公司给予员工一定数量的 股票,但员工需满足一定 条件后才能真正持有并享 有股票权益。
股权激励的目的和意义
吸引和留住优秀人才
03 股权激励方案的设计
激励对象的选择
核心技术人员
01
针对公司核心技术人员,通过股权激励激发其创新能力和工作
积极性。
中高层管理人员
02
针对中高层管理人员,通过股权激励绑定其长期利益,降低离
职率。
董事会认为应当激励的其他员工
03
根据公司实际情况,董事会可决定对其他有突出贡献的员工进
行股权激励。
激励股票的来源和数量
通过股权激励,公司可以吸引和留住 优秀人才,提高员工忠诚度和工作积 极性。
激励员工实现公司目标
股权激励方案可以与公司绩效目标相 结合,激励员工为实现公司目标而努 力工作。
促进公司长期发展
通过股权激励,将员工利益与公司利 益紧密结合,有助于促进公司的长期 发展。
提高公司估值
合理的股权激励方案有助于提高公司 的估值,为公司融资和上市提供支持 。
失败案例分析
案例一
乐视网的股权激励计划
背景介绍
乐视网在快速发展的过程中,为了激励员工,推出了股权激励计划 。
方案内容
乐视网的股权激励计划涉及的股票数量较大,行权价格较低,且未 设置业绩考核目标。
失败案例分析
• 失败原因分析:由于公司快速发展带来的估值虚高,以及激励计划的不合理设计,导致股权激励计划未能达到预期效果, 反而成为了公司财务负担。
股权激励课程设计
股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解股权激励的基本概念,掌握其定义、类型及适用范围。
2. 学生能掌握股权激励对企业发展和员工激励的重要作用,了解股权激励在我国企业中的应用现状。
3. 学生能掌握股权激励方案设计的基本原则和关键要素。
技能目标:1. 学生具备分析企业现状,判断股权激励适用性的能力。
2. 学生能够根据企业特点设计初步的股权激励方案,并能够进行简单的效益分析。
3. 学生能够运用所学知识,对现实案例进行分析,提出改进建议。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对股权激励制度的认同感,激发他们关注企业发展和员工激励的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,培养他们在团队中积极沟通、共同解决问题的能力。
3. 培养学生具备创新精神和实践能力,使他们认识到知识在实际工作中的重要性。
课程性质:本课程属于经济学与财务管理领域,旨在帮助学生了解股权激励相关知识,提高其实践操作能力。
学生特点:高二年级学生,已具备一定的经济理论基础,具有较强的学习能力和探究欲望。
教学要求:结合学生特点,注重理论联系实际,采用案例教学、小组讨论等形式,提高学生的参与度和实践操作能力。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 股权激励基本概念与类型:介绍股权激励的定义、分类及适用范围,分析不同类型股权激励的特点和优缺点。
2. 股权激励的作用与价值:阐述股权激励对企业发展和员工激励的重要作用,探讨股权激励在提升企业竞争力、降低代理成本等方面的价值。
3. 股权激励方案设计原则与关键要素:讲解股权激励方案设计的基本原则,如公平性、激励性、长期性等,分析关键要素,如激励对象、激励方式、激励规模、激励条件等。
4. 股权激励在我国企业中的应用:分析我国企业股权激励的现状、问题和成功案例,探讨股权激励在我国企业中的实践经验和启示。
湖北股权激励课程设计
湖北股权激励课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握湖北股权激励的基本概念、原理和应用,培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解股权激励的定义、类型和作用,掌握湖北股权激励的政策环境和操作流程。
2.技能目标:学生能够运用所学知识分析和解决实际问题,如设计简单的股权激励方案,评估股权激励的效果。
3.情感态度价值观目标:学生树立正确的股权激励观念,认识股权激励在企业发展中的重要性,增强社会责任感和职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.股权激励基本概念:介绍股权激励的定义、类型和作用,使学生了解股权激励的基本原理。
2.湖北股权激励政策环境:分析湖北省股权激励的相关政策,使学生了解政策对股权激励的影响。
3.股权激励操作流程:讲解股权激励的实施步骤,使学生掌握股权激励的实际操作方法。
4.股权激励方案设计:引导学生如何设计股权激励方案,培养学生解决实际问题的能力。
5.股权激励效果评估:介绍评估股权激励效果的方法,使学生能够对股权激励方案进行有效评估。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:教师讲解基本概念、原理和政策,引导学生掌握股权激励的核心知识。
2.案例分析法:分析实际案例,使学生能够将理论知识应用于实际问题。
3.讨论法:学生进行课堂讨论,培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法:安排课堂实验,让学生亲身体验股权激励的操作过程,提高实践能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供可靠的学习资料。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的多媒体课件,提高课堂教学效果。
4.实验设备:保障实验课程的顺利进行,让学生亲身体验股权激励的实际操作。
五、教学评估本课程的教学评估采用多元化方式,全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习态度和实际操作能力。
MPAcc教学案例 股权激励
MPAcc教学案例股权激励1. 介绍股权激励是一种企业管理措施,通过给予员工股权的方式,以激励员工为企业创造更大的价值。
本教学案例将介绍MPAcc公司在实施股权激励方面的故事。
2. 背景MPAcc公司是一家新兴的科技公司,专注于智能音箱的研发和销售。
随着市场的竞争日益激烈,MPAcc公司需要吸引更多的优秀人才加入,并激励现有员工在公司的长期发展中发挥更大的作用。
因此,MPAcc公司决定实施股权激励计划,以吸引和激励员工。
3. 实施步骤3.1 制定股权激励计划MPAcc公司首先成立了一个专门的股权激励小组,由公司高层领导和人力资源专家组成。
该小组负责制定和执行股权激励计划。
在制定股权激励计划时,小组考虑了以下几个因素:•公司的业务发展前景和目标•公司的财务状况和股本结构•长期发展动力和员工留任的重要性3.2 设定股权激励指标MPAcc公司根据员工的不同职级和职责,制定了相应的股权激励指标。
这些指标包括业绩目标、创新能力、市场竞争力等方面的考核。
根据实际情况,MPAcc公司将不同的指标进行权重分配,并根据员工的表现和贡献,给予相应的股权激励。
3.3 实施股权激励计划MPAcc公司决定采用股票期权的形式进行股权激励。
每位员工在入职时会获得一定数量的期权,随着员工在公司工作的时间和表现不断增加。
公司还设立了一套详细的股权激励管理制度,包含了期权行权条件、期权行权时间和期权行权比例等方面的规定。
这些制度旨在激励员工在公司长期发展中取得优秀业绩。
3.4 监督和评估为了确保股权激励计划的有效实施,MPAcc公司建立了一套监督和评估机制。
公司定期对员工的业绩进行评估,并对符合条件的员工进行期权的行权。
此外,公司还设立了内部审核机构,负责监督和评估股权激励计划的执行情况。
4. 成果和效益通过实施股权激励计划,MPAcc公司取得了一系列成果和效益。
首先,股权激励计划吸引了一批高素质、有潜力的人才加入MPAcc公司,为公司的发展注入了新的动力。
辽宁员工股权激励课程设计
辽宁员工股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解股权激励的基本概念,掌握员工股权激励的种类、作用及操作流程。
2. 学生掌握辽宁地区企业实施股权激励的案例分析,了解其成功经验和存在的问题。
3. 学生了解我国关于股权激励的政策法规,明确政策对员工股权激励的支持和限制。
技能目标:1. 学生能够分析企业实施股权激励的内外部因素,为企业制定合适的股权激励方案。
2. 学生能够运用所学知识,对辽宁地区企业股权激励案例进行评价和分析,提出改进措施。
3. 学生具备一定的团队协作和沟通能力,能够在小组讨论中积极发表自己的观点。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注企业改革与发展,激发他们对企业管理和财务知识的兴趣。
2. 增强学生的团队协作意识,培养他们在团队中互相尊重、取长补短的良好品质。
3. 引导学生树立正确的财富观,认识到股权激励对企业发展和个人成长的重要性,以及合法合规操作股权激励的必要性。
课程性质:本课程为实用性强、与企业实际相结合的示范课程,旨在帮助学生掌握股权激励相关知识,提高其解决实际问题的能力。
学生特点:学生为具有一定经济管理知识基础的年级学生,具备一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求:教师应结合课本内容,注重案例分析,引导学生开展小组讨论,提高学生的实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,使他们在掌握知识的同时,形成正确的价值观。
通过分解课程目标,为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 股权激励基本概念与分类- 教材章节:第二章第一节- 内容:股权激励的定义、股权激励的种类及其特点2. 辽宁地区企业股权激励案例分析- 教材章节:第二章第二节- 内容:成功案例与问题案例的对比分析,辽宁地区企业股权激励的实践经验3. 股权激励操作流程与政策法规- 教材章节:第二章第三节- 内容:股权激励的操作流程、我国股权激励政策法规及其解读4. 股权激励方案设计与实施- 教材章节:第二章第四节- 内容:企业内外部因素分析,股权激励方案设计原则与实施要点5. 股权激励效果评价与改进- 教材章节:第二章第五节- 内容:股权激励效果评价指标,改进措施及案例分析教学进度安排:1. 第1-2课时:股权激励基本概念与分类2. 第3-4课时:辽宁地区企业股权激励案例分析3. 第5-6课时:股权激励操作流程与政策法规4. 第7-8课时:股权激励方案设计与实施5. 第9-10课时:股权激励效果评价与改进教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节和实际案例,旨在帮助学生全面掌握股权激励相关知识,提高实际操作能力。
梅州股份股权激励课程设计
梅州股份股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解梅州股份公司的基本情况,掌握股权激励的基本概念和原理。
2. 学生能够掌握股权激励的种类、实施条件和效果评估方法。
3. 学生能够了解我国股权激励政策的相关法律法规。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析梅州股份公司股权激励案例,提出改进和优化方案。
2. 学生能够通过小组合作,进行股权激励方案的设计和实施,提高实践操作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到股权激励在现代企业中的重要意义,激发对企业管理与创新的兴趣。
2. 学生能够树立正确的财富观和价值观,认识到股权激励对企业、员工和社会的积极影响。
3. 学生能够培养团队合作精神,提高沟通与协作能力。
课程性质:本课程为高中年级经济学课程,旨在帮助学生了解股权激励在实际企业中的应用,提高学生的经济素养和实际操作能力。
学生特点:高中年级学生具有一定的经济学基础,思维活跃,好奇心强,对实际案例感兴趣。
教学要求:结合梅州股份公司的实际案例,通过讲授、讨论、实践等方式,使学生掌握股权激励相关知识,提高分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中,注重培养学生的团队合作精神和价值观。
课程目标分解为具体学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 股权激励概述- 股权激励的定义与作用- 股权激励的种类及实施条件2. 梅州股份公司案例分析- 公司基本情况介绍- 股权激励方案的具体内容- 股权激励效果分析3. 股权激励政策与法律法规- 我国股权激励政策的发展历程- 相关法律法规解读4. 股权激励方案设计与实施- 设计原则与流程- 实施步骤与注意事项- 效果评估方法5. 小组合作实践- 分组讨论梅州股份公司股权激励案例- 设计并实施股权激励方案- 撰写实践报告与展示教学内容安排与进度:第一课时:股权激励概述、梅州股份公司案例分析第二课时:股权激励政策与法律法规、股权激励方案设计与实施第三课时:小组合作实践、成果展示与评价教材章节关联:《经济学原理》第四章 企业与市场《现代企业管理》第五章 人力资源管理教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
江苏员工股权激励课程设计
江苏员工股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解股权激励的基本概念,掌握员工股权激励的种类及其特点;2. 使学生掌握我国关于员工股权激励的相关法律法规及政策;3. 帮助学生了解股权激励在企业人力资源管理中的作用和意义。
技能目标:1. 培养学生分析和评估企业股权激励方案的能力;2. 提高学生设计符合企业实际情况的股权激励计划的能力;3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业股权激励制度的兴趣,激发学生的学习热情;2. 培养学生树立正确的财富观和激励机制,认识到股权激励对企业发展和个人成长的重要性;3. 引导学生关注我国股权激励政策的发展动态,提高社会责任感和使命感。
课程性质:本课程为实用性课程,结合企业实际案例,以理论与实践相结合的方式进行教学。
学生特点:江苏地区的高中生具有一定的经济管理知识基础,思维活跃,对实际问题具有较强的探究欲望。
教学要求:教师应注重启发式教学,引导学生主动参与课堂讨论,提高学生的实践操作能力。
同时,注重培养学生的团队合作意识和创新能力。
通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得明显的学习成果。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几部分:1. 股权激励基本概念- 股权激励的定义与作用- 常见股权激励方式及其特点2. 我国股权激励相关法律法规及政策- 《公司法》关于股权激励的规定- 《上市公司股权激励管理办法》要点解析3. 股权激励在企业人力资源管理中的应用- 股权激励与企业绩效的关系- 股权激励在员工激励和留住人才中的作用4. 股权激励方案的设计与评估- 股权激励方案设计的步骤和要素- 股权激励方案的评估方法5. 实践案例分析- 分析江苏地区典型企业股权激励案例- 总结成功实施股权激励的经验和启示教学大纲安排如下:第一周:股权激励基本概念及作用第二周:我国股权激励相关法律法规及政策第三周:股权激励在企业人力资源管理中的应用第四周:股权激励方案设计与评估第五周:实践案例分析及总结教材章节及内容:第一章:股权激励概述第二章:股权激励的法律法规及政策第三章:股权激励在企业人力资源管理中的应用第四章:股权激励方案设计与评估第五章:股权激励实践案例分析教学内容科学系统,注重理论与实践相结合,旨在帮助学生全面掌握股权激励相关知识,为实际应用打下坚实基础。
股权激励计划授课
股权激励计划授课何翔本次探路者改制过程中,一部分人通过增资入股成为股东。
由于受到证监会关于发行前非同一实际操纵人项下资产重组比例不得超过20%的比例的限制,因此这次股权重组的比例界定在19.6%,由此一部分高管和核心技术人员没能入股。
鉴此,公司预备通过目前上市公司流行的股权鼓舞打算对这部分职员进行鼓舞。
股权鼓舞打确实是成熟资本市场捆绑股东利益、公司利益和职业经理团队利益的常用手段,有利于公司长期、健康、稳固的进展。
由于股权鼓舞对上市公司的规范运作与连续进展有着深远阻碍,因此也得到证监会的鼓舞。
实践中将股权鼓舞打算运用到位的典型是苏宁电器,2007年初苏宁电器抛出2200万股的鼓舞打算,按照2008年2月15日的收盘价来算,34位高管的预期总收益已达到了13.71亿,短短一年时刻,人均获利4032万。
因此律师也针对探路者开始积极着手预备股权鼓舞方案,待公司成功上市后就能够择机启动。
一、股权鼓舞打算的政策背景目的:股权鼓舞是成熟资本市场捆绑股东利益、公司利益和职业经理团队利益的常用手段,有利于公司长期、健康、稳固的进展。
2005年12月31日,证监会正式公布《上市公司股权鼓舞治理方法》。
此后两年间,先后有54家上市公司推出了各自的鼓舞方案,欲在适当时机推出股权鼓舞的上市公司更是多达191家。
然而,由于上市公司普遍缺乏对该“方法”的深刻明白得,其鼓舞方案存在大量不规范的地点,导致鼓舞打算难以顺利实施。
治理层不得不再次祭起尚方宝剑,紧急叫停了一切尝试。
自2007年3月至12月中旬,两市再未有一家上市公司试水鼓舞。
其间,证监会集中开展上市公司治理专项活动,将股权鼓舞方案与公司治理挂钩。
2007年初,部分上市公司的股票期权方案因公司股价高高在上而陷入两难境地。
过高的股价抬高了鼓舞对象的介入成本,也压榨了鼓舞股票的赢利预期,部分上市公司无奈地陷入长期观望之中。
自《治理方法》出台后,100多家公司均表示将推出股权鼓舞打算,但真正提出具体方案的仅有40多家,而真正实施的不足半数。
老板股权激励课程设计
老板股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解股权激励的基本概念,掌握其对企业老板与管理层的重要性。
2. 使学生掌握不同类型的股权激励计划,如股票期权、限制性股票等,并了解其优缺点。
3. 帮助学生了解我国关于股权激励的政策法规及税收影响。
技能目标:1. 培养学生分析企业情况,选择适合的股权激励方案的能力。
2. 提高学生运用财务知识计算股权激励方案的成本和价值,并进行风险评估。
3. 培养学生运用案例研究、小组讨论等方法,解决实际股权激励问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业经营管理产生兴趣,激发他们创业创新的热情。
2. 增强学生的团队合作意识,培养他们在股权激励方案设计和实施过程中的沟通与协作能力。
3. 使学生认识到股权激励在激励员工、提升企业竞争力方面的重要性,树立正确的企业价值观。
本课程针对高中年级学生,结合其认知水平、学习兴趣和实际需求,设计具有实用性和针对性的教学内容。
课程性质为应用性知识课程,旨在培养学生的财务分析能力、决策能力和实践操作能力,为未来创业或参与企业经营管理奠定基础。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,鼓励学生主动参与、积极思考,达到学以致用的目的。
通过本课程的学习,学生将具备设计股权激励方案的基本能力,为我国企业发展贡献力量。
二、教学内容本章节内容依据课程目标,紧密结合教材,科学系统地组织以下教学内容:1. 股权激励概念与作用- 理解股权激励的定义、目的和适用范围。
- 探讨股权激励对企业老板、管理层和员工的影响。
2. 股权激励类型及比较- 介绍股票期权、限制性股票、员工持股计划等常见股权激励类型。
- 分析各类股权激励计划的优缺点及适用场景。
3. 我国股权激励政策法规与税收影响- 解读我国股权激励相关的政策法规。
- 讨论股权激励对企业及个人税收的影响。
4. 股权激励方案设计与评估- 学习如何根据企业状况选择合适的股权激励方案。
- 掌握股权激励方案设计的步骤、方法和风险评估。
云浮股权激励模式课程设计
云浮股权激励模式课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解股权激励的基本概念,掌握云浮股权激励模式的核心要素及其运作机制。
2. 学生能够描述不同类型的股权激励计划,并分析其在企业中的应用效果。
3. 学生能够运用财务知识,评估股权激励计划对公司财务状况和股东权益的影响。
技能目标:1. 学生通过案例分析和小组讨论,提高解决实际经济问题的能力,学会设计简单的股权激励方案。
2. 学生能够运用批判性思维,对比分析不同股权激励模式的优缺点,提出改进建议。
3. 学生通过课程学习,增强团队协作能力和资料搜集整理能力,有效地进行课堂展示。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对股权激励制度的兴趣,激发其探索企业激励机制和人力资源管理的热情。
2. 学生能够理解股权激励在激发员工潜能、提升企业竞争力中的积极作用,培养正面的工作态度。
3. 通过对企业社会责任的认识,学生能够认识到企业利益与社会责任的统一,培养良好的商业伦理观。
课程性质分析:本课程为高中年级的经济学选修课,旨在通过股权激励模式的学习,使学生将理论知识与实践相结合,增强对现代企业管理制度的认识。
学生特点分析:高中生具有一定的逻辑思维能力和探究精神,对经济现象有较高的关注度,喜欢探讨实际问题。
教学要求:结合学生特点和课程性质,课程设计应注重理论与实践相结合,鼓励学生主动参与和思考,提高分析问题和解决问题的能力。
通过具体可衡量的学习成果,确保学生能够达到课程目标。
二、教学内容1. 股权激励概念与分类:介绍股权激励的定义、目的和分类,以课本第三章第一节为基础,让学生掌握不同类型的股权激励模式。
- 激励性股票期权- 限制性股票- 股票增值权- 业绩股票2. 云浮股权激励模式分析:以课本第三章第二节为例,详细讲解云浮股权激励模式的特点、实施步骤和效果评估。
- 模式特点- 实施条件与流程- 案例分析3. 股权激励计划的设计与评估:结合课本第四章内容,教授学生如何设计股权激励计划,并评估其对企业及员工的影响。
惠州员工股权激励课程设计
惠州员工股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解股权激励的基本概念,掌握员工股权激励的种类及其特点;2. 使学生掌握我国股权激励相关的法律法规,了解股权激励在企业管理中的作用;3. 引导学生学会分析企业财务报表,评估企业实施股权激励的可行性。
技能目标:1. 培养学生运用所学知识对企业股权激励方案进行设计和分析的能力;2. 提高学生团队协作能力和沟通能力,能够在小组讨论中发表自己的见解;3. 培养学生运用现代信息技术手段,收集、整理和加工企业股权激励相关资料的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对企业管理和财务知识的兴趣,激发他们学习相关课程的积极性;2. 引导学生树立正确的财富观和价值观,认识到股权激励对企业发展和个人成长的重要性;3. 培养学生具有诚信、公平、公正的职业素养,为未来从事企业管理和财务工作奠定基础。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在帮助高年级学生深入了解企业股权激励的理论与实践,培养他们在实际工作中运用股权激励解决企业管理问题的能力。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际工作中,为企业发展贡献自己的力量。
同时,注重培养学生的团队协作、沟通表达和诚信公正等综合素质,为他们的未来职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 股权激励基本概念与分类- 教材章节:第一章 股权激励概述- 内容安排:介绍股权激励的定义、作用和分类,分析各类股权激励的特点及适用场景。
2. 股权激励相关法律法规与政策- 教材章节:第二章 股权激励的法律环境- 内容安排:讲解我国股权激励相关的法律法规,如《公司法》、《证券法》等,以及税收政策对股权激励的影响。
3. 股权激励方案设计与实施- 教材章节:第三章 股权激励方案设计;第四章 股权激励的实施与评估- 内容安排:分析企业股权激励方案设计的关键因素,如激励对象、激励额度、激励周期等;探讨股权激励的实施流程、评估方法及其对企业绩效的影响。
佛山员工股权激励课程设计
佛山员工股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解股权激励的基本概念,掌握员工股权激励的种类和作用。
2. 学生掌握企业实施股权激励的基本原则和程序。
3. 学生了解我国关于员工股权激励的相关法律法规。
技能目标:1. 学生能够分析企业实施股权激励的利弊,为企业的激励机制提出建设性意见。
2. 学生能够运用所学知识,设计简单的员工股权激励方案。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注企业发展和员工福利,树立正确的企业价值观。
2. 增强学生的团队协作意识,提高沟通与表达能力,培养合作共赢的观念。
3. 培养学生具备创新意识和实践能力,激发学生对创业和股权投资的兴趣。
课程性质分析:本课程为高中年级的经济学课程,结合我国实际情况,以佛山企业为背景,通过案例分析和实践操作,使学生在掌握基本理论知识的基础上,提高分析问题和解决问题的能力。
学生特点分析:高中年级的学生具有一定的逻辑思维和分析能力,对经济现象有较高的关注度,对实践活动有较强的兴趣。
教学要求:1. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境,引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的表达和沟通能力。
3. 结合佛山企业案例,提高学生对股权激励的认识,培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 股权激励概念与类型- 介绍股权激励的定义、作用及其在企业中的应用。
- 分类介绍股票期权、限制性股票、员工持股计划等股权激励方式。
2. 股权激励的原则与程序- 阐述企业实施股权激励的基本原则,如公平、激励、约束等。
- 详解股权激励的实施程序,包括方案制定、审批、执行等环节。
3. 股权激励的法律法规- 解读我国关于股权激励的相关法律法规,如《公司法》、《证券法》等。
- 分析法律法规对股权激励方案制定和实施的影响。
4. 股权激励案例分析- 选取佛山地区具有代表性的企业股权激励案例,分析其成功经验和不足之处。
- 对比不同行业、不同类型企业的股权激励方案,探讨适用性。
贵州员工股权激励课程设计
贵州员工股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解股权激励的基本概念、目的和作用;2. 掌握股权激励的种类、实施步骤和关键要素;3. 了解贵州企业股权激励的实践案例及成功经验。
技能目标:1. 培养学生分析企业状况,选择合适的股权激励方案的能力;2. 提高学生设计股权激励方案,解决企业实际问题的能力;3. 培养学生运用课本知识,进行实际案例分析的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生关注企业发展的责任感,激发他们对企业改革的热情;2. 培养学生团队合作精神,学会在团队中发挥个人优势,共同解决问题;3. 增强学生对中国企业改革及股权激励制度的认同感,提高他们的国家自豪感。
课程性质:本课程为实用性课程,以理论知识为基础,结合实际案例分析,培养学生解决实际问题的能力。
学生特点:高年级学生,具有一定的经济学基础,关注企业实际运营,希望所学知识能够应用于实践。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导学生通过自主学习、合作探究,达到课程目标。
在教学过程中,关注学生的学习成果,及时进行评估与反馈,确保学生能够达到预期学习效果。
二、教学内容1. 股权激励概念与分类:讲解股权激励的定义、目的及种类,对应课本第三章第一节内容。
- 激励性股票期权- 限制性股票- 股权激励基金2. 股权激励的实施步骤与关键要素:分析股权激励的具体实施流程,对应课本第三章第二节内容。
- 设计方案- 审批程序- 授予与行权- 管理与调整3. 贵州企业股权激励实践案例:分析贵州典型企业股权激励案例,对应课本第三章第五节内容。
- 贵州茅台股权激励案例- 贵州百灵股权激励案例- 其他成功实践案例4. 股权激励方案设计:指导学生设计符合企业需求的股权激励方案,对应课本第三章第三节内容。
- 选取激励对象- 确定激励规模- 制定考核指标- 设计激励周期5. 教学进度安排:- 第一周:股权激励概念与分类- 第二周:股权激励实施步骤与关键要素- 第三周:贵州企业股权激励实践案例- 第四周:股权激励方案设计教学内容确保科学性和系统性,结合课本知识与实践案例,帮助学生全面掌握股权激励相关知识,为实际应用奠定基础。
惠山区股权激励课程设计
惠山区股权激励课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握惠山区股权激励的相关概念、原理和实际操作流程。
通过本课程的学习,学生将能够:1.描述股权激励的基本概念和类型。
2.解释股权激励的原理和作用。
3.分析惠山区股权激励的具体案例,并提出改进意见。
4.设计一份股权激励计划,并能够对其进行评估和优化。
二、教学内容本课程的教学内容将分为以下几个部分:1.股权激励的基本概念和类型:介绍股权激励的定义、分类和应用范围。
2.股权激励的原理和作用:讲解股权激励的激励机制、效果及其对企业和员工的影响。
3.惠山区股权激励的案例分析:分析具体的股权激励案例,引导学生学会从不同角度分析问题并提出解决方案。
4.股权激励计划的设计与评估:教授学生如何设计一份股权激励计划,并对其进行评估和优化。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:用于讲解股权激励的基本概念、原理和案例分析。
2.讨论法:学生分组讨论,培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法:通过分析具体的股权激励案例,让学生学会运用理论知识解决实际问题。
4.实验法:设计一些模拟实验,让学生在实践中掌握股权激励计划的制定和评估方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的股权激励教材,为学生提供理论知识的学习。
2.参考书:提供一些与股权激励相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。
4.实验设备:准备相关的实验设备,以便进行模拟实验和实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,以了解学生的学习态度和实际运用能力。
2.作业:布置适量的作业,要求学生按时完成,以检验学生对课程内容的掌握程度。
3.考试:设置期末考试,测试学生对本课程知识的全面理解和运用能力。
黑龙江股权激励课程设计
黑龙江股权激励课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解股权激励的基本概念、类型及在我国企业中的应用现状。
2. 掌握股权激励方案的设计原则和关键要素,如激励对象、激励方式、激励周期等。
3. 了解黑龙江地区企业股权激励的案例分析,理解股权激励对企业发展的影响。
技能目标:1. 培养学生分析股权激励案例的能力,学会从多角度评估股权激励方案的合理性。
2. 提高学生运用理论知识设计简单股权激励方案的能力,培养解决实际问题的技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对股权激励制度的兴趣,激发学习经济管理类知识的热情。
2. 引导学生认识到股权激励在激发员工积极性、提高企业竞争力方面的重要性,树立正确的企业价值观。
3. 培养学生团队协作、共同探讨问题的良好习惯,增强沟通与表达能力。
课程性质:本课程属于经济学与管理学相结合的实践性课程,旨在让学生掌握股权激励的基本知识,培养解决实际问题的能力。
学生特点:高中生具备一定的逻辑思维能力和分析能力,对经济管理类知识有一定兴趣,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论联系实际,通过案例分析、小组讨论等形式,提高学生的参与度和实践操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 股权激励概述- 股权激励的定义与作用- 股权激励的类型及特点2. 股权激励方案设计- 设计原则与关键要素- 激励对象、激励方式、激励周期等的选择- 股权激励方案的评估与优化3. 黑龙江地区企业股权激励案例分析- 案例选取与分析方法- 案例讨论与总结4. 股权激励对企业发展的作用- 激励员工积极性- 提高企业竞争力- 影响企业治理结构5. 教学实践与讨论- 设计简单股权激励方案- 小组讨论与分享- 教师点评与指导教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,保证科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容安排和进度,注重理论与实践相结合。
通过以上教学内容,使学生全面掌握股权激励相关知识,培养实际操作能力。
股权激励培训2012.10.30-31
吸引、留住、激励核心人才之中国式股权激励实务一、开篇案例案例1:张总公司实施股权激励方案,先有分红权,一年后转为实际股权。
一名高管转为实股后7天提出辞职,并要求公司高价回购,张总吃惊的嘴巴都合不上。
案例点评:实施股权激励要有相应的约束机制约定服务期、职业道德等。
案例2:王总为大学教授,副总为其学生,俩人工作配合很好。
王总将其公司15%分红权授予副总,2010年工资、奖金、及分红约18万。
过完年副总离职,后王总打听是竞争对手22万挖走了。
案例点评:业绩不高时慎用分红权,实股效果好于分红权。
离职成本。
案例3:李总公司实施5年上市的股权激励计划,授予30名员工15%股权,员工按净资产价格购买股权。
但实施后效果不理想,员工重心都在讨论公司上市的事情上。
案例点评:股权是最贵的激励,而实股又是股权中最贵的,且是能给员工最后的激励,所以要慎用实股。
案例4:一专修宝马奔驰的企业,开到6家分店时,大股东觉得力不从心,于是进行股改,拿出20%股权给高管、店长及核心骨干。
股改之后大股东发现,分店还是存在飞单、顺手牵羊的现象,大股东觉得激励没有到位。
案例点评:股权激励相应的惩罚约束机制,另外应该设计多层次的股权激励方案。
马云:“股权激励仅仅用于改善员工生活,而不是消磨员工斗志。
”马明哲:“股权激励适用于成长型企业,企业到一定阶段,如成为大中型企业后就不适用了。
”股权激励无处不在,不拘泥于形式。
仅仅是手段和工具,要和企业的发展阶段相匹配。
二、先说激励激励是什么(高管:精神共同体;中层:荣誉共同体;基层:利益共同体。
)激励是制度(没有最优,只有合适,持续性激励,拉力和推力。
)三、后说股权股权——剩余价值的分享固定回报模式,还是分成?不挣钱的股权?百分之一百控股?福利,还是激励?投资股还是激励股?四、再说股权激励我们希望它做什么?留驻、吸引、激励?常规陷阱:激励的模式—错误的诱饵(重点是对员工诉求的把握)内部公平性—好事做成坏事(不患寡患不均)约束机制—制度催生小人考核机制—中国人的惰性观激励不足—吊小鱼,还是吊天下?(合适度,数量需要科学论证)股权激励方案=60%员工诉求(方案)+20%装修(人事,财务安排)+20%教育(层层预沟通,要经常做半年一次)五、中国股权激励的发展史身股,近代干股,改革开放后虚拟股权,化为式激励实股,2009年六、重要的时间窗口天时、地利、人和:需找最佳时间窗口被动“激励”:亡羊补牢,为时未晚主动“激励”:锦上添花,再接再厉七、长期激励的使用之激励层次以公司整体业绩为导向确定激励方式以个体子公司业绩为导向确定激励方式八、长期激励的使用工具实股类:股权、股票期权虚拟类:虚拟股权、干股、股票增值权奖励基金例:三一重工,2008、2009、2010年超额利润30%归管理团队,但是兑现形式为30%现金+70%转为公司股权(要求持有10年,正好到退休)TCL模式(增量奖股)超额利润奖励管理层,超额奖励对企业增资扩股,不能拿走。
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股权激励案例集股权激励案例集案例一:某医疗器械公司股权激励 (1)案例二:某工业自动化产品综合服务商股权激励 (7)案例三:某大型自主研发企业股权激励 (12)案例四:某茶叶生产公司股权激励 (20)案例五:某综合地产集团公司股权激励 (26)案例六:某培训与咨询专业机构股权激励 (35)案例七:某制造型企业股权激励 (43)案例八:某科技型企业股权激励 (46)案例九:某连锁零售型企业股权激励 (50)案例一:某医疗器械A公司股权激励案例背景:发展速度过慢,通过股权激励提升企业发展进程,最终实现上市发展战略某医疗器械A公司创立于1998年,注册于某高新技术产业开发区,是一家高新技术企业。
公司主要致力于医疗器械、医用高分子材料、生物技术和信息技术等产品的研发、生产、销售和服务。
目前公司在部门设置上有生产部、质量管理部、技术部、各销售大区、财务部、行政部等部门,人员结构正在向研发及销售两头延展,形成哑铃式的人才发展格局。
近期某竞争对手成功登录创业板,公司上市欲望越来越强烈,但目前公司的经营业绩与创业板要求的相关财务指标仍有一定差距。
因此,公司希望通过股权激励来促进员工工作积极性,同时吸引和留住优秀人才。
本次项目重点是如下:帮助其解决销售人员和职能部门人员如何根据各自的业绩贡献进行激励的问题;避免损害股东利益,改变现有的股权结构;不能影响公司的上市。
解决方案:多层持股平台进行激励,考虑上市转换机制一、持股平台为体现股权激励的业绩导向原则,最大限度地调动激励对象的工作积极性,经邦咨询设计了三层持股平台:现有公司为母体公司,部分销售人员(其所负责区域销售规模较小)成立销售子公司(或分公司),部分销售人员(其所负责区域销售规模较大)成立区域销售分公司。
其中,公司职能部门核心人员在母公司层面持股;销售人员在销售子公司(或分公司)持股;对于营业收入在X万元(含)以上、净利润在X万元(含)以上的销售大区,该区域的销售人员在本区域持股。
二、激励股的授予时间(一)股权激励拟分2期授予,授予时间为2012年窗口期、2013年窗口期。
(二)若规划中的激励岗位在实施股权授予计划时激励对象尚未到岗或因其它原因未达到激励条件,则此部分股权作为预留股,其具体授予时间由董事会确定。
三、激励股的分配原则激励股的分配主要考虑激励对象的岗位重要性及个人的历史贡献,即根据岗位等级拟定岗位系数,根据工作年限拟定工作年限系数。
个人获授激励股数量=当期持股平台拟授予激励股总量×个人岗位系数×个人工作年限系数/∑(个人岗位系数×个人工作年限系数)。
注:对于业绩贡献突出(考核成绩为良好或优秀)的激励对象,可获得董事会的特授股份。
四、激励对象范围(一)母公司层面激励对象范围界定如下:总经理、副总经理;总监、部门经理;同时满足下列条件的优秀员工:在某医疗器械公司工作满3年;在职期间的平均年度综合考核成绩为优秀或对公司有特殊贡献;掌握特殊技能,属于市场稀缺人才,培养周期较长、培训投入较多、招聘难度较大。
(二)销售子公司(或分公司)层面激励对象范围界定如下:销售总监、未设独立持股平台的销售区域大区经理及销售骨干(销售骨干指上年度销售业绩在X万元以上(分片区制定标准)、回款率在X%以上的销售人员。
)(三)区域销售分公司层面激励对象范围界定如下:大区经理、销售骨干五、股权激励方式根据某医疗器械公司目前所处的发展阶段及财务状况,拟采用期股激励方式。
要点如下:(一)根据某医疗器械公司激励股总体规划及激励对象的个人岗位重要性、历史贡献确定当期拟授予激励对象的期股数量。
(二)激励对象必须出资认购获授的期股,但为了体现激励性,采用象征性出资方式,出资额仅为当期某医疗器械公司股价的30%(付款期限为12个月),逾期未认购的期股视为自动放弃。
(三)期股自认购之日起开始享受分红。
(四)期股设锁定期3年;锁定期满后,激励对象可在窗口期内申请将所持期股按某医疗器械公司当期股价予以兑现(即向某医疗器械公司出售期股,出售后期股灭失),但每年兑现的数量不得高于其所持该批次期股总量的三分之一。
六、激励股规划(一)母公司层面参照某医疗器械公司目前的经营状况及预期战略规划,拟增资扩股至X万股(待定;或根据盈利能力直接将公司总股本设定为X万股),计划提取总股本的X%(计划10%,预留4%;不含董事会特授股份)用于母公司层面人员的激励。
(二)销售子公司(或分公司)层面根据实施股权激励计划上年度分公司的盈利能力对分公司股本予以规划,依据分公司股本规模、预期发展规划及激励人数提取激励股份额,激励股占比为5-25%。
(三)区域销售分公司层面同销售子公司(或分公司)规划思路。
七、激励股股价的计算方法(一)母公司股价计算方法(1)初始(2012年窗口期)股价根据2011年末母公司每股净资产而定,为N元/股。
(2)在激励期内,每年股价主要母公司净利润实现情况及分红比例予以确定。
(二)销售子公司(或分公司)股价计算方法(1)以首次实施销售子公司(或分公司)股权激励计划的上年度为基期(2012年窗口期开始实施分公司股权激励计划的基期为2011年,2013年窗口期开始实施分公司股权激励计划的基期为2012年,以此类推),将分公司初始(首次授予激励股的窗口期)股价定为1元/股。
(2)在激励期内每年销售子公司(或分公司)的股价将根据销售子公司(或分公司)营业收入、净利润的综合增长情况予以确定。
(三)区域销售分公司股价计算方法同销售子公司(或分公司)股价计算方法八、激励股的考核办法为实现股权激励收益与某医疗器械公司战略目标完成情况的高度一致,在激励期内,每年对公司和个人考核一次。
(一)公司层面:只有当公司达到当年预定的业绩目标时(各项指标的完成率均不低于X%),方能启动公司当年的期股分红计划及期股兑现计划,若公司层面考核不合格,则当年全部激励股均不得参与分红和兑现。
公司考核指标及权重设置如下:(二)个人层面:激励对象个人考核成绩需合格方具有参与当年分红的资格。
若个人考核不合格,则其所持激励股做如下处理:(1)期股当年不得参与分红,其股份名下的当年公司利润由其他股东分享。
(2)期股当年不得申请兑现。
(3)若激励对象连续两年考核均不合格,则期股由公司按激励对象的原始购股价回购。
九、上市股改在激励期内,若某医疗器械公司上市股改,则激励对象所持期股的处理办法如下:(1)激励对象所持的母公司期股由公司按当期母公司股价回购,激励对象所持的分公司期股由公司按当期分公司股价回购。
(2)根据激励对象的岗位重要性和历史贡献确定个人获授的拟上市主体股权,个人获授数量=拟授予拟上市主体股权总量×个人岗位系数×个人历史贡献系数/(个人岗位系数×个人历史贡献系数),认购价格=拟上市主体净资产/拟上市主体总股本。
注:参照上市公司股权激励管理办法,拟上市主体用于股权激励的股数约占总股本的10%。
(3)全体激励对象认购的实股统一纳入持股公司进行管理,激励对象通过持股公司间接持股拟上市主体。
注:持股公司可在某医疗器械公司上市股改前1-2年设立,也可在本次股权激励时设立。
案例二:某工业自动化产品综合服务商股权激励案例背景:市场竞争日益激烈,需要通过股权激励吸引和留住优秀人才B公司是一家融产品代理贸易、电气成套产品、产品维修、技术服务等多元化业务为一体的,紧密高效的工业自动化产品综合服务商。
公司创立时间不长,但发展速度较快,年销售额超X元,年利润超X元。
公司目前股东只有两兄弟,比较单一。
员工收入在行业内处于中等水平,竞争力不强。
近两年来,市场竞争加剧,公司为了吸引和留住优秀人才,决定对经营管理层实施股权激励。
在项目调研过程中,拟激励对象表示,个人目前出资能力较差,同时又希望得到实股激励。
公司股东也表示愿意与激励对象共享公司经营成果,激励对象无需出资,但需要通过设计保证激励对象获授股份后能进一步提升工作业绩。
本次项目重点在于如何保证激励对象获授股份后,不会“躺在股份上睡觉”,工作业绩反而下降。
解决方案:股权分配与期权激励相结合一、激励对象公司总经理、副总经理、总监、部门经理二、激励方式采用“实股+期权”的复合激励方式。
(一)实股激励(1)依激励对象的岗位重要性和历史贡献拟定个人获授实股数量。
(2)为体现激励性,激励对象无需出资。
(3)实股授予后,在一月之内办理股权的工商变更手续。
(二)期权激励(1)依激励对象的岗位重要性和历史贡献拟定个人获授期权数量。
(2)期权设等待期1年,等待期满后,若激励对象达到公司规定的行权条件,则可按约定价格行权购股,若激励对象未达到规定的行权条件,则所获期权自动失效。
(3)为体现激励性,激励对象无需缴纳行权资金。
(4)期权行权后(期权转换成实股)开始享受分红。
(5)本次期权行权计划全部结束时(预计为2015年3月份),集中办理实股的工商变更手续。
三、激励股的权利(一)实股的权利(1)分红权激励对象按所持实股数量享受分红,红利=公司当年净利润×分红比例×激励对象所持实股数量/公司总股本,分红比例由董事会确定(暂定为30%)。
(2)增值权公司股价增长产生的股权增值收益归激励对象所有,增值收益=(当期公司股价-授予时公司股价)×激励对象所持实股数量。
(3)投票权、表决权激励对象按持股比例享有《公司法》及《公司章程》规定的投票权、表决权。
(二)期权的权利(1)期权行权前享有增值权,但不享有分红权、投票权、表决权;若激励对象因未达到行权条件而导致期权失效,则激励对象亦无法享受期权的增值权。
(2)期权行权后(转换成实股),激励对象可享受实股的分红权、增值权、投票权、表决权。
四、授予计划(一)实股实股为一次性授予,授予时间为2012年窗口期。
授予数量的确定主要考虑激励对象的岗位重要性及个人的历史贡献。
(二)期权期权分三期授予,授予时间为2012年窗口期、2013年窗口期、2014年窗口期。
授予数量的确定主要考虑激励对象的岗位重要性及个人的历史贡献。
五、公司股价的确定办法(1)实施股权激励前(截止到2011年12月31日)的资本公积和未分配利润归公司的老股东所有,公司的初始(2011年窗口期)股价设定为1元/股。
(2)在激励期内,每年股价主要根据公司净利润实现情况及分红比例予以确定。
六、激励股的考核(一)授予考核(1)公司层面:公司上年度达到预定业绩目标值是启动本年度公司股权激励授予计划的前提条件。
(2)个人层面:激励对象个人上年度考核成绩需合格方具有获授本年度激励股的资格。
(二)分红/兑现考核1、公司层面:只有当公司达到当年预定的业绩目标时(各项指标的加权完成率不低于80%),方能启动公司当年的实股分红计划。