高考政治(新课标通用)大一轮复习配套课件选修2 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产(共计48张PPT)
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使用价值
二元
资产阶级 二元的 市场 政府 优势产品 劣势产品 使用价值 生产该商品 雇佣工人 相对工资 干预 自由 廉价 资本主义
相对低
考点突破·深度剖析
核心考点一 斯密的理论贡献和政策主张
核 心 突 破
斯密政策主张的内容及评价 (1)自由放任与“看不见的手” ①内容 a．国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，其主 要途径是分工。另一重要途径是提高资本的利用效率。认 为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能 更好地实现国民财富的增长。
变式训练 1 亚当· 斯密在《国富论》中指出：每个人都力图利 用好他的资本，并实现最大的价值。一般说来，他并不企图 增进公共福利，也不知道实际上所增进的公共福利是多少。 他所追求的仅仅是个人的利益。但是，对个人利益的追求会 使他将资本投于最有利于社会的用途 ……他受一只看不见的 手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。 (1)上述材料反映了亚当· 斯密关于市场作用的哪些基本观点？ (2)联系市场经济发展的实践，评析亚当· 斯密关于市场作用的 观点。
(2012· 浙江自选模块)司马迁在《史记· 货殖列传》中指
出：自有文字记载以来，人们追求自我利益的本性从未改 变。正是由于这种逐利本性，百姓日常所需物品的价格提 高，市场上的供给会随之增加，价格下降供给会随之减少。 这样，农民、手工业者、商人和管理人员可以各守其业，尽 其能，得所欲，这一切就好像冥冥中有一个高明的指挥者在 指挥他们这样做一样。因此，良好的政府应该对这种人类本 性因势利导，有所规范，而不是与民争利。 结合材料，分析司马迁上述观点与斯密经济思想的相通之处。
答 案
(1)在对外贸易中，不同国家生产相同的产品，其成本是 不同的，且各国有各国的优势。
(2) 如果各国将本国全部资源用于生产在成本上具有绝 对优势的商品，然后通过对外贸易，进行交换，在投入 不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处，所以各 国都应该参加对外贸易。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
局限性 并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势 也不是固定不变的，而且国际分工的形成是与政治因 素、历史条件密切相关的。从根本上看，这一学说反映 了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切 愿望。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析 命 题 探 究
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
b．从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人 利益是人们从事经济活动的唯一动力。人们都在追求自身的 利益，社会利益是如何得到的呢？斯密认为，有一只“看不 见的手”在发挥作用。这只“看不见的手”就是市场；这只 “看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。 c．从其生活的时代背景出发，极力主张限制政府的作用。
大一轮复习
选修2
经济学常识
专题一
古典经济学巨匠的理论遗产
[考点展示] 1.斯密的劳动价值论和收入分配理论； 2.斯密关于市场作用与自由放任的基本观点； 3.斯密的自由贸易与绝对成本学说； 4.李嘉图的劳动价值论和收入分配理论； 5.李嘉图的自由贸易与比较成本学说。
主干构建
考点突破
限时训练
主干构建·精要概览
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
答 案
第一，司马迁和斯密都认为，利己是人的本性，追求个 人利益是人们从事经济活动的动力。第二，他们都认 为，市场是一只“看不见的手”，具有通过价格进行资 源优化配置的积极作用。第三，他们都主张应该尊重市 场，限制政府的作用。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
动态发布 2012· 北京高考，38(2) 2012· 浙江自选模块，7 2010· 江苏高考，36 2007· 广东高考，35
命题特点 高考常以亚当· 斯密的某一政 策主张为背景，考查其政策 主张的基本观点或对其进行 评价。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
命题点1 典例1 斯密关于自由放任与“看不见的手”的观点
命题点 2 典例 2
斯密的自由贸易与绝对成本学说 (2007· 广东高考)英国经济学家亚当· 斯密自由放任
思想在对外贸易方面的表现，就是主张对外贸易的自由 化，反对对外贸易垄断和政府限制对外贸易的政策。斯 密这一主张的理论来源在于他批判重商主义时提出的对 外贸易优势原理。为了论证对外贸易自由化的必要性， 斯密提出了绝对成本学说。 请结合上述材料，简要回答：斯密如何运用绝对成本学 说解释对外贸易的必要性？
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
②评价 科学性：斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实 现其赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应 求、价格高的部门中去；认识到了市场在社会资源优化 配置中的积极作用。 局限性：他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后 性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公 等问题。斯密的观点，反映了工业资产阶级的利益要 求，适应了资本主义经济发展的需要。
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
解 析
本题以司马迁的经济观点为背景材料，考查经济学常识中 斯密的政策主张。审题时要抓住题干材料中“自我利益的 本性”“高明的指挥者”“因势利导”等“题眼”信息是 解答本题的关键。本题的解答，重在从材料中寻找司马迁 和斯密在经济主张上的共同之处，灵活运用斯密的政策主 张分析具体经济问题。解答本题需要准确回忆和调用斯密 政策主张的具体知识点深入分析现实问题。
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
解
析
本题考查学生对经济学基本问题分析方法的掌握情 况，以及用经济学分析现实问题、解决现实问题的 致用性本质特征的理解。斯密关于自由贸易的绝对 成本学说，学生只要熟练地掌握绝对成本学说的内 涵就可以顺利答出此题。
核心考点一
核心突破
破 命题探究
考点突破·深度剖析
(2)自由贸易与绝对成本学说 ①内容 生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国 的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有 绝对优势的商品，(即本国生产这种商品所需要的生产成本绝 对地少于其他国家)然后通过对外贸易，进行交换，在投入不 变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。 ②评价 科学性：揭示了国际分工、自由贸易的必要性。
二元
资产阶级 二元的 市场 政府 优势产品 劣势产品 使用价值 生产该商品 雇佣工人 相对工资 干预 自由 廉价 资本主义
相对低
考点突破·深度剖析
核心考点一 斯密的理论贡献和政策主张
核 心 突 破
斯密政策主张的内容及评价 (1)自由放任与“看不见的手” ①内容 a．国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，其主 要途径是分工。另一重要途径是提高资本的利用效率。认 为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能 更好地实现国民财富的增长。
变式训练 1 亚当· 斯密在《国富论》中指出：每个人都力图利 用好他的资本，并实现最大的价值。一般说来，他并不企图 增进公共福利，也不知道实际上所增进的公共福利是多少。 他所追求的仅仅是个人的利益。但是，对个人利益的追求会 使他将资本投于最有利于社会的用途 ……他受一只看不见的 手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。 (1)上述材料反映了亚当· 斯密关于市场作用的哪些基本观点？ (2)联系市场经济发展的实践，评析亚当· 斯密关于市场作用的 观点。
(2012· 浙江自选模块)司马迁在《史记· 货殖列传》中指
出：自有文字记载以来，人们追求自我利益的本性从未改 变。正是由于这种逐利本性，百姓日常所需物品的价格提 高，市场上的供给会随之增加，价格下降供给会随之减少。 这样，农民、手工业者、商人和管理人员可以各守其业，尽 其能，得所欲，这一切就好像冥冥中有一个高明的指挥者在 指挥他们这样做一样。因此，良好的政府应该对这种人类本 性因势利导，有所规范，而不是与民争利。 结合材料，分析司马迁上述观点与斯密经济思想的相通之处。
答 案
(1)在对外贸易中，不同国家生产相同的产品，其成本是 不同的，且各国有各国的优势。
(2) 如果各国将本国全部资源用于生产在成本上具有绝 对优势的商品，然后通过对外贸易，进行交换，在投入 不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处，所以各 国都应该参加对外贸易。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
局限性 并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势 也不是固定不变的，而且国际分工的形成是与政治因 素、历史条件密切相关的。从根本上看，这一学说反映 了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切 愿望。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析 命 题 探 究
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
b．从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人 利益是人们从事经济活动的唯一动力。人们都在追求自身的 利益，社会利益是如何得到的呢？斯密认为，有一只“看不 见的手”在发挥作用。这只“看不见的手”就是市场；这只 “看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。 c．从其生活的时代背景出发，极力主张限制政府的作用。
大一轮复习
选修2
经济学常识
专题一
古典经济学巨匠的理论遗产
[考点展示] 1.斯密的劳动价值论和收入分配理论； 2.斯密关于市场作用与自由放任的基本观点； 3.斯密的自由贸易与绝对成本学说； 4.李嘉图的劳动价值论和收入分配理论； 5.李嘉图的自由贸易与比较成本学说。
主干构建
考点突破
限时训练
主干构建·精要概览
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
答 案
第一，司马迁和斯密都认为，利己是人的本性，追求个 人利益是人们从事经济活动的动力。第二，他们都认 为，市场是一只“看不见的手”，具有通过价格进行资 源优化配置的积极作用。第三，他们都主张应该尊重市 场，限制政府的作用。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
动态发布 2012· 北京高考，38(2) 2012· 浙江自选模块，7 2010· 江苏高考，36 2007· 广东高考，35
命题特点 高考常以亚当· 斯密的某一政 策主张为背景，考查其政策 主张的基本观点或对其进行 评价。
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
命题点1 典例1 斯密关于自由放任与“看不见的手”的观点
命题点 2 典例 2
斯密的自由贸易与绝对成本学说 (2007· 广东高考)英国经济学家亚当· 斯密自由放任
思想在对外贸易方面的表现，就是主张对外贸易的自由 化，反对对外贸易垄断和政府限制对外贸易的政策。斯 密这一主张的理论来源在于他批判重商主义时提出的对 外贸易优势原理。为了论证对外贸易自由化的必要性， 斯密提出了绝对成本学说。 请结合上述材料，简要回答：斯密如何运用绝对成本学 说解释对外贸易的必要性？
核心考点一
核心突破
命题探究
考点突破·深度剖析
②评价 科学性：斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实 现其赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应 求、价格高的部门中去；认识到了市场在社会资源优化 配置中的积极作用。 局限性：他未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后 性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公 等问题。斯密的观点，反映了工业资产阶级的利益要 求，适应了资本主义经济发展的需要。
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
解 析
本题以司马迁的经济观点为背景材料，考查经济学常识中 斯密的政策主张。审题时要抓住题干材料中“自我利益的 本性”“高明的指挥者”“因势利导”等“题眼”信息是 解答本题的关键。本题的解答，重在从材料中寻找司马迁 和斯密在经济主张上的共同之处，灵活运用斯密的政策主 张分析具体经济问题。解答本题需要准确回忆和调用斯密 政策主张的具体知识点深入分析现实问题。
核心考点一 核心突破 命题探究
考点突破·深度剖析
解
析
本题考查学生对经济学基本问题分析方法的掌握情 况，以及用经济学分析现实问题、解决现实问题的 致用性本质特征的理解。斯密关于自由贸易的绝对 成本学说，学生只要熟练地掌握绝对成本学说的内 涵就可以顺利答出此题。
核心考点一
核心突破
破 命题探究
考点突破·深度剖析
(2)自由贸易与绝对成本学说 ①内容 生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国 的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有 绝对优势的商品，(即本国生产这种商品所需要的生产成本绝 对地少于其他国家)然后通过对外贸易，进行交换，在投入不 变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。 ②评价 科学性：揭示了国际分工、自由贸易的必要性。