汉语拼音9：aieiui课件

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汉语拼音9aieiui优质课件

汉语拼音 9 ai ei ui优质课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的第九章，主要详细内容为复韵母ai、ei、ui的学习。

通过本章学习，学生将掌握这三个复韵母的正确发音、书写及其在词语中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的正确发音和书写，并能正确拼读相关词语。

2. 培养学生运用ai、ei、ui进行词语创作的能力，提高学生的汉语拼音运用水平。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音区分及正确书写。

教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确发音、书写以及在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量ai、ei、ui音节的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解复韵母ai、ei、ui的发音方法，通过示范和个别指导，帮助学生掌握正确发音。

（2）引导学生观察复韵母ai、ei、ui的书写特点，并示范书写，让学生跟随练习。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题，如“ài huan”、“eī duo”、“uī liu”，引导学生分析每个音节的组成部分，并正确拼读。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习卡片，让学生分组进行拼读练习。

（2）邀请部分学生上台演示，其他学生评价，教师点评并纠正错误。

5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：抄写含有ai、ei、ui的词语，并尝试用这些词语造句。

六、板书设计1. 板书汉语拼音 9 ai ei ui2. 内容：（1）复韵母ai、ei、ui的发音方法（2）复韵母ai、ei、ui的书写方法（3）例题及拼读方法七、作业设计1. 作业题目：答案：（1）略（2）例如：我最爱妈妈做的饭菜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对复韵母ai、ei、ui的发音和书写掌握情况较好，但仍有个别学生发音不准确，需个别辅导。

汉语拼音9、aieiui精品课件

汉语拼音 9、aieiui 精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第九课，主要详细内容为aieiui三个韵母的学习。

通过对这三个韵母的发音、书写及其在词语中的应用进行深入学习，使学生掌握拼音的基础知识。

二、教学目标1. 学生能够正确发音aieiui三个韵母，了解其发音特点。

2. 学生能够熟练书写aieiui三个韵母，并掌握其在词语中的运用。

3. 学生通过学习，提高对汉语拼音的兴趣，培养自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：aieiui三个韵母的发音区分，以及其在词语中的运用。

教学重点：掌握aieiui三个韵母的正确发音、书写和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一些包含aieiui韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解aieiui三个韵母的发音要领，示范发音，让学生模仿并练习。

（2）展示aieiui三个韵母的正确书写方法，引导学生跟随示范书写。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在拼音卡片上书写aieiui三个韵母，教师检查并指导。

（2）教师说出含有aieiui韵母的词语，学生快速书写，加强记忆。

4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，互相测试aieiui三个韵母的发音和书写，提高学习效果。

六、板书设计1. 板书课题：汉语拼音9、aieiui2. 在课题下方列出aieiui三个韵母，并用不同颜色粉笔标注发音特点。

3. 旁边列出几个典型词语，展示韵母在词语中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：请用aieiui三个韵母各写一个词语。

答案示例：阿姨（a yi）、飞机（fei ji）、微笑（wei xiao）答案示例：外衣（wai yi）、飞舞（fei wu）、小雨（xiao yu）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aieiui韵母的词语，并与同学分享，提高学生的自主学习能力。

汉语拼音《aieiui》PPT课件

适当停顿
在句子中的适当位置进行停顿，有助于更好地表达句子的意思。
情景对话模拟训练
1 2
问候与自我介绍
模拟日常问候和自我介绍的场景，练习使用含有 ai、ei、ui音节的词语进行表达。
描述事物
通过描述事物的形状、颜色、大小等特征，练习使用含有目标音节的形容词和名词。
3
表达情感
模拟表达喜怒哀乐等情感的场景，练习使用含有目标音节的词语来表达自己的感受。
发音练习与互动游戏
01
02
03
04
跟读练习
播放标准发音音频，学生跟读模仿发音。
对比练习
将容易混淆的韵母进行对比练习，如ei与ie、ui与iu等。
互动游戏
设计拼音接龙、找朋友等游戏，让学生在游戏中巩固发音技
巧。
情境模拟
创设与生活相关的情境，让学生在模拟对话中运用所学韵母
进行拼读和表达。
04
表达能力提升策略
丰富词汇
鼓励学生积累含有ai、ei、ui音节的词汇，扩大词汇量，提高表达的准确性和丰富性。
模仿优秀表达
引导学生模仿优秀的语言表达，如经典的文学作品、电影台词等，提高其表达能力。
多实践多应用
鼓励学生在日常生活中多使用含有目标音节的词语进行表达和交流，提升实际应用能力。
06
课程总结与拓展延伸
录音内容
“mā ma，nǎi nai，bà ba，gē ge”
选项
A. 爸爸、妈妈 B. 奶奶、哥哥 C. 妹妹、姐姐 D. 爷爷、弟弟
05
句子朗读与表达
句子朗读技巧指导
准确发音
确保每个音节的发音准确，特别是复韵母ai、ei、ui的发音要到位。
语调自然

2024版完整版汉语拼音《aieiui》课件

完整版汉语拼音《aieiui》课件教学内容：本节课的教学内容选自人教版《小学语文》第一册，第三单元第五节，主要学习汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。

通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。

教学目标：1. 学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"。

2. 学生能够准确地拼读含有"aieiui"音节的词语。

3. 学生能够运用所学的汉语拼音知识，进行简单的阅读和写作。

教学难点与重点：重点：学生能够正确认读和书写复韵母字母组合"aieiui"，并能够准确地拼读相应的音节。

难点：学生能够准确地区分和运用"aieiui"与其他韵母字母组合。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教学卡片。

学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《小白兔》引导学生跟随歌曲一起唱，从而引出本节课的学习内容——汉语拼音中的复韵母字母组合"aieiui"。

二、新课教学（15分钟）1. 教师在黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并引导学生读一读，拼一拼。

2. 教师通过讲解和示范，教授学生正确书写复韵母字母组合"aieiui"的方法。

3. 教师给出含有"aieiui"音节的词语，如"爱、哎、哀、埃"，并引导学生读一读，拼一拼。

三、随堂练习（10分钟）1. 教师给出一些含有"aieiui"音节的词语，要求学生独立拼读并书写。

2. 学生互相交换练习本，检查彼此的拼读和书写是否正确。

四、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出复韵母字母组合"aieiui"，并标注出每个音节的读音和书写方法。

一年级上册语文课件汉语拼音9aieiui人教部编版(共34张PPT)

dà hǎi
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件汉语拼音9 aieiui 人教部编版( 共34张P PT)ppt 课件部编版课件
dài shǔ
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统编版课件优秀课件一年级上册语文课件汉语拼音9 aieiui 人教部编版( 共34张P PT)ppt 课件部编版课件
有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,给o、e；要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。
统编版课件优秀课件一年级上册语文课件汉语拼音9 aieiui 人教部编版( 共34张P PT)ppt 课件部编版课件
四声帽子该戴在谁的头上呢？
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有ɑ在,给ɑ戴, ɑ不在,给o、e；要是i、u一起来，谁在后面就谁戴。
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《aieiui》汉语拼音PPT

第十课 ɑi ei ui
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？
一个小姑娘在给两棵小树围栅栏。
一个小哥哥正在喂小羊吃草。
读儿歌：小朋友手真巧，扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。欸（ei）欸（ei）欸（ei），叫羊羔，不能让你啃树苗，送你最爱青青草。
我会读
ɑi
一高一矮 ɑi ɑi ɑi 。
领比单发时口腔稍开，发到接近i时就可以了。
结构由单元音u和i合成。
发音要领
发音时，舌位由u降到e,再由e升向i。
我会做 1.把字母送回家。
ɑ ɑi u ei e i ui o ü
单韵母：ɑ _o__e__i_u___ü___ 复韵母：ɑ_i__e_i___u_i_____
我会做
2.想一想，填一填。
ɑ i 复韵母ɑi是由单韵母（）和（）组
成的。
ei 单韵母e和i可以组成复韵母（）。 ui 单韵母u和i可组成复韵母（）。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

汉语拼音《aieiui》PPT课件

，逐步攻克难关。
定期复习
提醒学生定期复习已背诵的句子，巩固记忆效果，防止遗忘
。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
01
02
03
04
韵母ai、ei、ui的发音方法和书写规则
声母与ai、ei、ui的拼读规则
音节的构成和拼读方法
词语和句子的拼音标注方法
学生自我评价报告
01
02
03
04
能够准确发音ai、ei、ui，并正确书写
小组合作
组织学生在小组内进行合作朗读，互相学习、互相帮助，共同进步。
背诵方法及技巧分享
01
02
03
04
理解记忆
引导学生理解句子的意思和内在逻辑，帮助他们更好地记忆
。
联想记忆
鼓励学生运用联想记忆法，将句子与相关的图像、场景等联系起来，形成深刻的印象。
分段背诵
对于较长的句子或段落，可以指导学生采用分段背诵的方法
流利朗读
引导学生通过模仿和练习，逐渐提高朗读的流利度，注意词语之
间的连贯和停顿。
有感情地朗读
指导学生理解句子的意思，体会其中的情感，并通过语音语调表
达出来。
学生自主朗读练习
分角色朗读
让学生分别扮演不同的角色，进行对话式朗读练习，提高朗读的趣味性和互动性。
自读自悟
给学生提供足够的自主朗读时间，让他们自由发挥，体验朗读的乐趣。
引导学生认真观察教师的发音示范，并尝试模仿发音。
发音对比
通过对比不同音素的发音，帮助学生区分和掌握《 aieiui》的正确发音。
发音技巧指导
发音部位讲解
详细讲解《aieiui》发音时口腔、舌头、嘴唇等发音部位的位置和形状。

《汉语拼音9-aieiui》课件

你
，他Biblioteka ，我。你，他
，我
。
你会
，他会
，我会
。
—
—
—
—
你他白皮
水
子在
乌龟乌龟
dí zi yì chuī
排队排队，
kāi huì kāi huì
笛子一吹，开会开会。
ei gěi
ui huí
我会拼
dài zi cǎo méi
wū guī
kuí huā
bēi zi wěi bɑ bái tù
nǐ zāi shù tā péi tǔ wǒ qù tí shuǐ 你栽树，他培土，我去提水。
干活累
m
bei pei ei mei fei
mé i huā 梅花
fēi
飞
jī
机
mèi mei
妹妹
围上围巾
r
zhui chui ui shui rui
shuì 睡觉
shū ɡuì
书柜
chuī
吹泡泡
shuǐ guǒ 水果
wū ɡuī wū ɡuī
pái duì pái duì
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你栽树, 他培土，我去提水。
nǐ zāi shù tā pé i tǔ wǒ qù tí shuǐ 你栽树, 他培土，我去提水。
zāi shù ,
pé i tǔ, wǒ qù tí
你栽树，他培土，我去提水。
白菜
guāi kuài
乖
快
xiǎo bái tù 小白兔

幼儿园汉语拼音《aieiui》课件

拼音在日常生活中的应用
阅读和写作辅助
拼音可用于辅助阅读和写作，帮助学生更快地掌握汉字的读音和书写，提高阅读和写作效率。
语音输入和识别
在现代科技中，拼音可用于语音输入和识别，如在手机、电脑等设备中使用拼音输入法进行文字输入，方便快捷。
学习其他语言的基础
拼音作为语音知识的一部分，可为学生将来学习其他语言打下基础，如英语音标、法语读音规则等。
字母a的发音与书写
01
02
03
发音方法
嘴巴张大，舌头放平，声音响亮，气流从口腔中部通过。
书写规范
先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成，占中格。
记忆口诀
张大嘴巴aaa，圆圆脸蛋羊角辫。
字母ei的发音与书写
发音方法
先发e的音，然后向i滑动，气流不中断，声音由强到弱。
书写规范
e一笔写成，占中格；i两笔写成，占上中格。ei是整体认读音节，要写在一起。
幼儿园汉语拼音《 aieiui》课件
contents
目录
• 拼音基础知识 • 《aieiui》课程介绍 • 拼音《aieiui》详解 • 拼音练习与游戏 • 课程评估与反馈 • 课程拓展与延伸
01
拼音基础知识
拼音的作用与意义
拼音是汉字的音标，是帮助人们正确发音和拼写汉字的重要工具
。
拼音是学习汉语的基础，掌握拼音有助于提高阅读、写作和口语
课程目标
通过本课程的学习，幼儿能够熟练掌握《aieiui》的发音、书写和拼读规则，为后续的语文学习打下坚实基础。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括《aieiui》的发音、书写和拼读规则的教学，同时结合相关词汇和句子的练习，帮助幼儿更好地掌握和运用所学知识。

汉语拼音9 ai ei ui 课件(共34张PPT)

年
一
但是，在互动练习和游戏巩固环节，我还需要
、
ai ei ui
年
更好地调动学生的积极性和参与度，让他们
级
、
语
更主动地参与到学习中来。同时，我还需要
文
进一步加强对于学生的差异化教学，针对
上
册
不同学生的学习情况和问题，采取不同的
教学策略和方法，以更好地提高他们的学习效果和成绩。
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ai ei ui
年一
课的学习。
、
年
教师可以借助一张包含ai、ei、ui三个复韵母的图片，通过描述图片中的情景或者故事来引出
级语
三个复韵母。比如，可以讲述一个小朋友在和奶奶一起逛街的故事，通过街上的招牌、广告等
、
文
引出ai、ei、ui三个复韵母。
上册
另外，教师也可以通过让学生观察自己的口型来学习复韵母的发音方法，比如通过口型的开合
tīng de zhēn rù mí
围坐在老奶奶身边，听得真入迷！
duō me kuài lè de shí guāng a
多么快乐的时光啊！
我会认读
“水”提示 ui的音。
奶奶在给小朋
“杯”和“围”
提示ei的音。友们讲故事，我们
要从这里认识谁呢？
孩子们挨在一起围着戴眼镜的白发奶奶,“挨、戴、白、奶”都提示ai的音。
级语
拼音能力和识字水平。
、
文
上
册
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新课导入与教学方法（三）
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2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ai ei ui》课文，旨在让也学生可掌编握辑修改